เด็กอายุ 9 5 เดือน พัฒนาการเด็กและโภชนาการในวัยเก้าเดือน
- ประสบการณ์เฉพาะที่เกี่ยวข้องกับอายุของความวิตกกังวล ความวิตกกังวล ซึ่งเกิดขึ้นจากการตอบสนองต่อภัยคุกคามที่เกิดขึ้นจริงหรือในจินตนาการ พวกเขาแสดงออกโดยการเปลี่ยนแปลงในสถานะทางอารมณ์, อาการพืช - หัวใจเต้นเร็ว, จังหวะการหายใจผิดปกติ, ความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ พฤติกรรมมีลักษณะเฉพาะด้วยการหลีกเลี่ยงสถานการณ์/วัตถุที่อาจเป็นอันตราย การยึดติดกับผู้ใหญ่มากเกินไป ความกลัวความเหงา การวินิจฉัยดำเนินการโดยนักจิตวิทยา นักจิตอายุรเวท จิตแพทย์ ใช้วิธีการสนทนา แบบสอบถาม การทดสอบเชิงฉายภาพ การรักษาขึ้นอยู่กับจิตบำบัดเชิงสร้างสรรค์ การให้คำปรึกษาของผู้ปกครอง
ข้อมูลทั่วไป
ความกลัวเป็นปฏิกิริยาของร่างกายต่อจินตนาการ / อันตรายที่แท้จริงเป็นพื้นฐานของสัญชาตญาณของการรักษาตัวเองระดมคนที่จะหลบหนีต่อสู้ ความแตกต่างเฉพาะระหว่างความกลัวของเด็กคือการขาดการเชื่อมต่อกับภัยคุกคามที่เกิดขึ้นจริง เกิดขึ้นจากข้อมูลที่ได้รับจากภายนอก ถูกเปลี่ยนโดยจินตนาการ จินตนาการ ความชุกถึง 90% ความรุนแรงแตกต่างกันไป ในกรณีส่วนใหญ่ ความกลัวเป็นเพียงผิวเผิน หายไปเอง 1-1.5% ของเด็กพัฒนาโรคกลัว - ความผิดปกติทางอารมณ์ที่ต้องได้รับการรักษา ตัวชี้วัดทางระบาดวิทยานั้นสูงกว่าในเด็กผู้หญิง ปัจจัยโน้มน้าวใจคืออายุของพ่อแม่ที่อายุมากกว่า 35 ปี การเลี้ยงดูลูกคนเดียว การติดต่อกับเพื่อนอย่างจำกัด
สาเหตุของความกลัวของเด็ก
ความกลัวต่อวัตถุหรือสถานการณ์บางอย่างเกิดขึ้นในเด็กบนพื้นฐานของลักษณะทางจิตวิทยา - ความประทับใจ, ความใจง่าย, ความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น, จินตนาการที่กระตือรือร้น ความกลัวเกิดขึ้นเมื่อสัมผัสกับ ปัจจัยภายนอกที่สำคัญที่สุดคือการศึกษา ความสัมพันธ์กับพ่อแม่มักเป็นสาเหตุของโรคประสาทในเด็ก สาเหตุต่อไปนี้ของความกลัวในวัยเด็กมีความโดดเด่น:
- ประสบการณ์เชิงลบสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจที่เด็กประสบคือสาเหตุหลักของความกลัวอย่างต่อเนื่อง ความเบี่ยงเบนทางอารมณ์นั้นยากที่จะแก้ไขกลายเป็น โรคกลัว. ตัวอย่าง: ความกลัวสุนัข (จากถนน) หลังจากถูกสัตว์กัด
- การข่มขู่พ่อแม่ นักการศึกษาสามารถใช้ภาพที่น่ากลัวของวัตถุ (สัตว์ บุคคล) หรือสถานการณ์เพื่อหยุดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของเด็ก ตัวอย่าง: "ถ้าคุณเอาแต่ใจ ฉันจะให้ป้าของคนอื่น"
- ความวิตกกังวลของผู้ปกครองสูงความวิตกกังวลทางอารมณ์, ความตึงเครียดของผู้ใหญ่, การตั้งค่าสำหรับความล้มเหลวถูกส่งไปยังเด็ก ข้อห้าม คำเตือน ("คุณจะล้ม" "คุณจะโดน") ก่อให้เกิดความรู้สึกวิตกกังวลซึ่งจะกลายเป็นความกลัว
- พฤติกรรมก้าวร้าวของผู้ปกครองการแสดงอำนาจการปกครองโดยผู้ปกครองช่วยลดความรู้สึกไว้วางใจและความปลอดภัยขั้นพื้นฐาน ความกลัว การคาดหวังปัญหาอย่างต่อเนื่องก่อให้เกิดความกลัว
- ภาพยนตร์, เกมส์คอมพิวเตอร์. โครงเรื่องมักประกอบด้วยฉากความรุนแรง การข่มขู่ เด็กไม่สามารถประเมินความเป็นไปได้ของสถานการณ์ดังกล่าวอย่างมีวิจารณญาณเริ่มกลัวการซ้ำซ้อน
- ความผิดปกติทางจิตของเด็กความกลัวเป็นอาการของโรคบางอย่าง ( โรคประสาท, โรคระบบประสาท). จำเป็นต้องมีการวินิจฉัยที่ซับซ้อนและการรักษาระยะยาว
การเกิดโรค
ลักษณะของความกลัวของเด็กอธิบายโดยลักษณะอายุ การพัฒนาจิตใจ. บทบาทสำคัญคือจินตนาการ - กระบวนการทางจิตของการสร้างภาพและความคิดใหม่โดยการประมวลผลข้อมูลที่ได้รับก่อนหน้านี้ ความสามารถในการเพ้อฝันเกิดขึ้นที่อายุ 2-3 ปีถึงจุดสูงสุดในวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา ความกลัวของเด็กนั้นโดดเด่นด้วยความหลากหลาย ความผิดปกติ ความรุนแรงของประสบการณ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุด ยิ่งเด็กประทับใจและวิตกกังวลมากเท่าไหร่ก็ยิ่งก่อตัวได้ง่ายขึ้นเท่านั้น การไร้ความสามารถที่จะประเมินสถานการณ์อย่างเป็นกลาง การวิจารณ์อารมณ์ของตัวเองนั้นมีส่วนช่วยในการรวบรวมและรักษาความกลัว เมื่อเด็กโตขึ้น สถานการณ์ที่เด็กกลัวการเปลี่ยนแปลง เนื้อหาของความกลัวสะท้อนให้เห็นถึงพื้นที่สำคัญของชีวิตในช่วงอายุนี้ วัยทารก - กลัวการพลัดพรากจากแม่ ปฐมวัย, วัยก่อนเรียน - กลัวความมืด, สัตว์, สิ่งมีชีวิตในจินตนาการ; ช่วงเรียน - ความกลัวทางสังคม
การจำแนกประเภท
ความกลัวของเด็กถูกจำแนกตามพารามิเตอร์ต่างๆ การแบ่งความกลัวออกเป็นทางชีววิทยาและสังคมเป็นที่แพร่หลาย ธรรมชาติเกิดขึ้นแต่เนิ่นๆ ตามสัญชาตญาณของการอนุรักษ์ตนเอง สังคมก่อตัวขึ้นในกระบวนการพัฒนาเด็กซึ่งสัมพันธ์กับขอบเขตของการติดต่อระหว่างบุคคล ตามวัตถุ, เหตุผล, ลักษณะของอาการ, ระยะเวลา, ความรุนแรง, ความกลัวแบ่งออกเป็น:
- เกินราคาส่วนใหญ่เป็นผลมาจากจินตนาการของเด็ก ปรากฏขึ้นในบางสถานการณ์ค่อยๆแพร่กระจายครอบคลุมความคิดและประสบการณ์ทั้งหมด
- ล่วงล้ำ. เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ชีวิตเฉพาะ (กลัวความสูง พื้นที่เปิดโล่ง) กระตุ้นความตื่นตระหนกได้ง่าย
- ประสาทหลอนการเกิดขึ้นของความกลัวไม่คล้อยตามคำอธิบายเชิงตรรกะ การเชื่อมต่อกับวัตถุ/สถานการณ์เป็นเรื่องผิดปกติ แปลก ตัวอย่าง: เด็กล้มขณะเดินในรองเท้าบูท - ความกลัวรองเท้าก่อตัวขึ้น
อาการกลัวในวัยเด็ก
จากช่วงแรกเกิดถึงหกเดือนความกลัวนั้นแสดงออกโดยการสั่นตามสัญชาตญาณการเหวี่ยงแขนกลับความตึงเครียดทั่วไปความวิตกกังวล กลัวทารกร้องไห้เรียกแม่ ปัจจัยกระตุ้นอาจเป็นเสียงที่ดัง แสงจ้า ขาดการสนับสนุน การเข้าใกล้วัตถุขนาดใหญ่ที่ไม่คุ้นเคยอย่างรวดเร็ว เมื่ออายุ 6-7 เดือน จะเกิดความรู้สึกผูกพันกับแม่ เมื่อขาดเรียนเป็นเวลานาน เด็กจะกระสับกระส่าย พื้นฐานของความกลัวคือปฏิกิริยาที่คล้ายกับความวิตกกังวลของความเหงาการแยกตัว ประสบการณ์ดังกล่าวสามารถคงอยู่ได้นานถึง 2.5-3 ปี จาก 8 เดือนมีความกลัวคนแปลกหน้า ความกลัวลดลงเหลือหนึ่งปีครึ่ง
ความกลัวในปีที่สองของชีวิตเกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวที่ไม่คาดคิดของคนแปลกหน้า การอยู่บนที่สูง ความเจ็บปวด เสียงที่แหลมคม และความเหงา ตั้งแต่อายุ 2 ขวบ เด็กเริ่มกลัวสิ่งของต่างๆ เช่น สุนัขข้างถนน รถที่กำลังเคลื่อนที่ ไฟไหม้ อายุสามขวบเป็นช่วงเวลาของการก่อตัวของ "ฉัน" ของตัวเองการแยกตัวออกจากผู้อื่นความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นเอง มีความเกรงกลัวต่อการลงโทษ สะท้อนถึงความเข้าใจในผลของการกระทำ ความกลัวการเอาใจใส่ (ความรัก) ของพ่อแม่ไม่เพียงพอ
เด็กก่อนวัยเรียนยังคงกลัวความเจ็บปวด ความมืด พื้นที่เปิด/ปิด วัตถุอันตราย การลงโทษ การประณามจากผู้ปกครอง ความกลัวของสิ่งมีชีวิตที่เหลือเชื่อและไม่จริงถูกเพิ่มเข้ามา - บราวนี่, โครงกระดูก, ผี, โทรลล์ ในเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าวัยรุ่นความกลัวการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมมีอิทธิพลเหนือกว่า เด็กๆ กลัวโดนตำหนิ การพูดในที่สาธารณะ ถูกเยาะเย้ย ประณาม ถูกปฏิเสธ
ตั้งแต่อายุ 6 ขวบ ความกลัวความตายมักก่อตัวเป็นเหตุการณ์ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ซึ่งเป็นจุดจบของชีวิตที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ มีความหวาดกลัวต่อโรคภัย อุบัติเหตุ อัคคีภัย ภัยที่มนุษย์สร้างขึ้นและภัยธรรมชาติ ความกลัวของเด็กนั้นแสดงออกโดยการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอารมณ์ เด็กมักจะหลีกเลี่ยงวัตถุ/สถานการณ์ที่น่ากลัว กระวนกระวาย กระสับกระส่าย กระสับกระส่าย ประสบการณ์สะท้อนให้เห็นในความเป็นอยู่ที่ดี - การนอนหลับถูกรบกวน, ความอยากอาหารลดลง, ความเจ็บปวดจากการแปลต่าง ๆ เกิดขึ้น (หัว, หน้าท้อง, กล้ามเนื้อ, ข้อ, หัวใจ)
ภาวะแทรกซ้อน
ในกรณีที่ไม่มีความช่วยเหลือเพียงพอจากผู้ปกครอง นักจิตวิทยา ครู ความกลัวของเด็ก ๆ อาจกลายเป็นโรคกลัว - ปฏิกิริยาที่รุนแรงของความวิตกกังวลความตื่นตระหนก โรคกลัวมักเกิดขึ้นบ่อยๆ มักไม่สมเหตุสมผล กระตุ้นโดยสถานการณ์/วัตถุที่ไม่ก่อให้เกิดภัยคุกคามอย่างแท้จริง ขึ้นอยู่กับความกลัวของเด็กพัฒนา ความผิดปกติ, การครอบงำ, บังคับ (ความผิดปกติ, การครอบงำ, บังคับความคิดและการกระทำซ้ำซากจำเจ) ลักษณะของวัยรุ่นได้รับคุณลักษณะของความสงสัย ความวิตกกังวล และความไม่แน่นอน ภาวะแทรกซ้อนเหล่านี้แสดงออกโดยพฤติกรรมที่เข้มงวด ความปรารถนาที่จะหลีกเลี่ยงสถานการณ์บางอย่าง และความยากลำบากในการปรับตัวทางสังคม
การวินิจฉัย
ความกลัวของเด็กกลายเป็นสาเหตุของการหันไปหา นักจิตวิทยา , นักจิตอายุรเวท , จิตแพทย์. กระบวนการวินิจฉัยขึ้นอยู่กับการสนทนาทางคลินิก - เด็ก ๆ จะไม่ปิดบังประสบการณ์ของพวกเขาหลังจากการประชุมสร้างการติดต่อกับผู้เชี่ยวชาญพวกเขาพูดถึงสถานการณ์ที่ก่อให้เกิดความวิตกกังวล เพื่อกำหนดความรุนแรงของความกลัวอย่างเป็นกลางจึงใช้วิธีทางจิตวินิจฉัย:
- แบบสอบถามมีวิธีการมาตรฐานมากมายที่เน้นการศึกษาความกลัวของเด็ก เด็กก่อนวัยเรียน เด็กนักเรียนมัธยมต้นคำถามจะถูกถามโดยตรง วัยรุ่นจะได้รับแบบฟอร์มการกรอกด้วยตนเอง - ในกรณีที่ไม่มีการควบคุม เด็กชายและเด็กหญิงจะตอบอย่างตรงไปตรงมามากขึ้น แบบสอบถามจะถูกเลือกโดยคำนึงถึงอายุของเด็ก พวกเขาใช้วิธีการวินิจฉัยความกลัวของเด็ก (Zakharov) แบบสอบถามโครงสร้างของความกลัวของเด็ก (Akobyan)
- วิธีการฉายภาพสำหรับการตรวจเด็ก อายุก่อนวัยเรียนเพื่อระบุความกลัวที่ซ่อนอยู่ในเด็กที่ไม่ได้สติ การทดสอบการวาดภาพ นิทานการวินิจฉัยและการทดสอบการตีความสถานการณ์ถูกนำมาใช้ การไม่มีคำถามที่มีโครงสร้างจะสร้างสภาพแวดล้อมที่น่าเชื่อถือมากขึ้นระหว่างนักจิตวิทยากับเด็ก ช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงกลไกการป้องกัน ความกลัวที่จะถูกประณาม วิธีการทั่วไปคือ "วาดความกลัวของคุณ" (Zakharov), การทดสอบ "เทพนิยาย" (Duss), การทดสอบการรับรู้เฉพาะเรื่อง (Murray)
การรักษาความกลัวของเด็ก
การช่วยเหลือผู้ป่วยขึ้นอยู่กับการสร้างสภาพแวดล้อมภายในบ้านที่ให้ความรู้สึกสงบและปลอดภัย นอกจากนี้ยังมีการใช้วิธีการที่ช่วยให้คุณรับรู้และประมวลผลอารมณ์ด้านลบอย่างเต็มที่ เช่น ความวิตกกังวล ความวิตกกังวล ความกลัว การรักษาที่ครอบคลุมดำเนินการโดยนักจิตอายุรเวท นักจิตวิทยา จิตแพทย์ รวมถึง:
- การให้คำปรึกษาครอบครัว. การประชุมมีความจำเป็นเพื่อระบุสาเหตุที่ก่อให้เกิดความกลัว วิธีการเลี้ยงดูลักษณะเฉพาะของความสัมพันธ์ภายในครอบครัว (ความขัดแย้งการสำแดงการรุกราน) และการพักผ่อนของเด็ก ผู้เชี่ยวชาญให้คำแนะนำในการแก้ไขพฤติกรรมของผู้ปกครอง วิธีการโต้ตอบกับเด็กที่ต้องการ
- จิตบำบัด.ชั้นเรียนจะจัดขึ้นเป็นรายบุคคล ขั้นตอนแรกคือการหารือเกี่ยวกับความกลัว การสนทนาที่เป็นความลับช่วยลดความตึงเครียดทางอารมณ์ได้บางส่วน ในขั้นตอนที่สอง การประมวลผลความกลัวจะดำเนินการ วิธีการบำบัดในเทพนิยายเป็นที่แพร่หลาย - เรื่องราวเกี่ยวกับความกลัวประกอบด้วยตอนจบที่ดี ชั้นเรียนที่มีองค์ประกอบที่สร้างสรรค์นั้นมีประสิทธิภาพ - ความกลัวที่สร้างขึ้น (รูปวาด, หุ่นจำลอง) นั้นถูกสร้างใหม่หรือถูกทำลายตามพิธีกรรม
- กินยา.จำเป็นสำหรับอาการรุนแรงเป็นเวลานาน นำไปใช้ที่จุดเริ่มต้น การรักษาที่ซับซ้อนก่อนเริ่มมีผลในเชิงบวกของจิตบำบัด จิตแพทย์สั่งยาคลายเครียด ยากล่อมประสาท ระบบการรักษา, ปริมาณ, ระยะเวลาในการบริหารจะถูกกำหนดเป็นรายบุคคล
การพยากรณ์และการป้องกัน
เมื่อเวลาผ่านไป เด็กจะ "เติบโตเร็วกว่า" ความกลัวในวัยเด็กส่วนใหญ่ โอกาสที่จะได้รับผลลัพธ์ที่ดีจะเพิ่มขึ้นด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครองและจิตอายุรเวชที่เหมาะสม เพื่อป้องกันการพัฒนาของความกลัวในเด็ก จำเป็นต้องสร้างและรักษาความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับเขา ปฏิเสธที่จะแสดงความมีอำนาจเหนือกว่า ใช้กำลังกาย และไม่แสดงความวิตกกังวลและความกลัวของเขาเอง การจัดเวลาว่างให้ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญ โดยชอบมือถือและ การแสวงหาความคิดสร้างสรรค์ในทีมมากกว่าการดูทีวีและเกมเสมือนจริงเพียงอย่างเดียว
ความกลัวของเด็ก ... มันคืออะไรและจะจัดการกับพวกเขาอย่างไร? ตามกฎแล้วปฏิกิริยาของผู้ใหญ่ต่อความกลัวของเด็กนั้นแตกต่างกันมาก ผู้ปกครองบางคนเริ่มตื่นตระหนกและเริ่มให้ยาระงับประสาทเด็กอันเป็นที่รักทันที คนอื่นไม่ใส่ใจกับประสบการณ์ของเด็กโดยเชื่อว่าเมื่อเวลาผ่านไปมันจะผ่านไปเอง ยังมีอีกหลายคนเริ่มดุและกระทั่งลงโทษทารกผู้บริสุทธิ์ โดยเชื่อว่าเขาได้คิดค้นความกลัวทั้งหมดเพื่อจะได้รับการผ่อนคลายบางอย่างในด้านวินัยและสิทธิพิเศษเพิ่มเติม
และผู้ปกครองส่วนน้อยเท่านั้นที่ตัดสินใจถูกต้องและขอความช่วยเหลือที่มีคุณสมบัติเหมาะสม นักจิตวิทยาเด็ก. แต่สิ่งนี้ถูกต้องอย่างยิ่งเพราะการเพิกเฉยต่อความกลัวของเด็ก ๆ อาจทำให้สถานการณ์เลวร้ายลงอย่างมากและนำไปสู่ภาวะแทรกซ้อนที่น่ากลัวเช่นโรคประสาทในวัยเด็กซึ่งต้องใช้ การรักษาที่จริงจังมักจะอยู่ในสถานพยาบาล การทำงานทันเวลาของนักจิตวิทยาที่มีความกลัวของเด็กจะช่วยขจัดปัญหาในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนา
แม้แต่ในกรณีที่สามารถหลีกเลี่ยงโรคประสาทได้ ความกลัวของเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแล ก็สามารถก่อให้เกิดความเสียหายอย่างมากต่อจิตใจของเด็กได้ ท้ายที่สุดแล้ว คอมเพล็กซ์และโรคกลัวจำนวนมากมีอยู่ในผู้ใหญ่มาตั้งแต่เด็ก
แก่นแท้ของความกลัวในวัยเด็ก
ความกลัวของเด็กคืออะไรและธรรมชาติของต้นกำเนิดคืออะไร? ความกลัวเป็นปฏิกิริยาทางอารมณ์ของจิตใจต่อผลกระทบของปัจจัยคุกคาม อย่างไรก็ตาม ตามที่จิตวิเคราะห์เกี่ยวกับความกลัวของเด็ก ๆ ความเฉพาะเจาะจงของพวกเขาเป็นเช่นนั้น ตามกฎแล้วไม่มีภัยคุกคามที่แท้จริงและการเกิดขึ้นของปัญหานั้นเกิดจากจินตนาการของเด็กที่เข้มข้นและสดใส ที่มาของจินตนาการของเด็กคือสภาพแวดล้อม โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ใหญ่ที่พูดคุยถึงปัญหาเรื่องอัคคีภัย ภัยธรรมชาติ อุบัติเหตุจราจร และอุบัติเหตุอื่นๆ ต่อหน้าเด็กอย่างสุดเหวี่ยง
ความสยดสยองในตอนกลางคืนของเด็กอาจเกิดจากการดูหนังสยองขวัญ บ่อยครั้งสำหรับเราดูเหมือนว่าเด็กกำลังยุ่งอยู่กับเรื่องของตัวเองและไม่สนใจสิ่งที่เกิดขึ้นบนหน้าจอ อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง ความประทับใจนี้หลอกลวงมาก ทารกก็เหมือนกับฟองน้ำ ดูดซับข้อมูลทั้งหมด และเนื่องจากเขาไม่สามารถแยกแยะความจริงจากนิยายได้อย่างเต็มที่เสมอไป สิ่งนี้จึงนำไปสู่การเกิดขึ้นของความกลัวของเด็ก
สาเหตุของความวิตกกังวลในเด็ก
นอกจากนี้ยังมีข้อกำหนดเบื้องต้นที่แตกต่างกันมากมายสำหรับการพัฒนาความกลัวในเด็ก สาเหตุของการเกิดขึ้นมักจะถูกซ่อนไว้ลึกกว่าที่เห็น ที่ซึ่งผู้ใหญ่ไม่รู้ด้วยซ้ำว่าจะมองหาพวกเขา นักจิตวิทยาเรียกคนหลัก:
- อาจดูแปลก แต่การกลายเป็นเมืองมีส่วนอย่างมากต่อการเพิ่มขึ้นของความกลัวของเด็ก
เด็กอาจรู้สึกเหงา เบื่อหน่ายกับข้อมูลใหม่ ๆ ที่มักจะไม่จำเป็นอย่างสมบูรณ์ นอกจากนี้ตามกฎแล้วเด็กในเมืองมักต้องทนทุกข์ทรมานจากการดูแลโดยผู้ปกครองที่มีภาวะ hypertrophied ซึ่งมีผลเสียอย่างมากต่อจิตใจของเด็กทำให้เด็กไม่ปลอดภัยและหวาดกลัว
- การขาดปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่ก็ห่างไกลจากอันตรายเช่นกัน
ไม่มีเกมคอมพิวเตอร์ ทีวี และส่วนใหญ่ ของเล่นราคาแพงไม่สามารถแทนที่การสื่อสารของมนุษย์ที่มีชีวิตอยู่ของเด็กได้ การขาดการติดต่อทางอารมณ์ใกล้ชิดกับผู้ปกครองในครึ่งกรณีเป็นสาเหตุของความกลัวของเด็ก บ่อยครั้งมากที่จะกำจัดพวกมันให้หมดก็แค่ใช้เวลากับลูกมากขึ้น และไม่ใช่แค่อยู่ใกล้ๆ แต่เพื่อสื่อสาร: เดินเล่น เล่น อ่านหนังสือ
- นักจิตวิทยาได้สังเกตเห็นรูปแบบบางอย่าง: เด็กที่ไม่ได้รับสิ่งที่จำเป็น การออกกำลังกายมีแนวโน้มที่จะประสบปัญหาจากความกลัวมากขึ้น
- พฤติกรรมที่โดดเด่นของแม่ยังเป็นสาเหตุของความกลัวของเด็กอีกด้วย
หากผู้หญิงมีบทบาทนำในครอบครัวยอมให้มีพฤติกรรมก้าวร้าวต่อสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ เขาจะกลัวเด็กในกรณีเช่นนี้
- การทะเลาะวิวาทในบ้านยังนำไปสู่ความกลัวที่รุนแรงในวัยเด็กอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้
เด็กไม่ทราบถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในครอบครัวอย่างเต็มที่ แต่เขารู้สึกดีมากว่ามีบางอย่างไม่ถูกต้อง และความวิตกกังวลเหล่านี้แฝงอยู่ในความกลัว แม้ว่าสาเหตุที่แท้จริงของความกลัวของเด็กยังคงเป็นปริศนาสำหรับพ่อแม่
การวินิจฉัยความกลัวของเด็ก
ส่วนสำคัญของงานของนักจิตวิทยาเกี่ยวกับความกลัวของเด็กคือการวินิจฉัยและการสร้างสาเหตุ ตามกฎแล้วสำหรับนักจิตวิทยาเด็ก การวินิจฉัยความกลัวของเด็กนั้นไม่ใช่เรื่องยาก ทั้งหมดมีความคล้ายคลึงกันมาก นักจิตวิทยาแต่ละคนมีวิธีการของตนเองในการระบุความกลัวของเด็ก แต่โดยทั่วไปแล้วในสาระสำคัญพวกเขาทั้งหมดคล้ายกันมากและขึ้นอยู่กับลักษณะทั่วไปที่สำคัญของจิตใจของเด็ก
วิธีใดในการวินิจฉัยความกลัวของเด็ก ๆ นั้นมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุไม่เพียง แต่ความเจ็บป่วยทางจิตที่หลากหลายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสาเหตุของการเกิดขึ้นด้วย ผู้เชี่ยวชาญบางคนใช้การวาดภาพเพื่อสิ่งนี้ คนอื่นๆ ใช้แบบจำลอง และบางคนก็ชอบสนทนากับทารกมากกว่า เป็นการยากที่จะตั้งชื่อการวินิจฉัยความกลัวของเด็กที่ดีที่สุดเนื่องจากวิธีการทั้งหมดเหล่านี้ให้ผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพเท่าเทียมกันและเมื่อเลือกวิธีการใด ๆ จำเป็นต้องคำนึงถึงจำนวนของจิตวิทยาและ คุณสมบัติอายุเด็กทุกคน
การจำแนกความกลัวของเด็กแบ่งออกเป็นสองประเภทหลัก:
- "เงียบ" กลัว
นี่คือตอนที่ตัวเด็กเองปฏิเสธการมีอยู่ของปัญหา แต่พ่อแม่ก็เห็นได้ชัดเจนอย่างแน่นอน สิ่งเหล่านี้ส่วนใหญ่มักรวมถึงความกลัวสัตว์ เสียงดัง คนแปลกหน้า และสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคย
- ความกลัวเป็นสิ่งที่ "มองไม่เห็น"
นี่มันกลับกัน เด็กตระหนักถึงความกลัวของเขา แต่ในทางกลับกันผู้ใหญ่ไม่สังเกตเห็นสัญญาณการปรากฏตัวของพวกเขาในเด็ก ความกลัวที่มองไม่เห็นนั้นมีความหลากหลายมากกว่ามาก นักจิตวิทยาได้ระบุถึงความกลัวเหล่านี้จำนวนมาก เรานำเสนอสิ่งที่พบบ่อยที่สุด:
- เด็กกลัวการลงโทษสำหรับการประพฤติผิดใด ๆ
ยิ่งไปกว่านั้น ข้อผิดพลาดอาจเล็กน้อยมากจนผู้ใหญ่ไม่สนใจมันเลย การปรากฏตัวของความกลัวดังกล่าวบ่งบอกถึงปัญหาร้ายแรงในความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง บางครั้งอาจเป็นผลมาจากการปฏิบัติต่อทารกที่เข้มงวดมากเกินไป ในกรณีที่เกิดความกลัว ผู้ปกครองควรคิดอย่างจริงจังเกี่ยวกับพฤติกรรมของตนกับเด็กและพิจารณาใหม่เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาร้ายแรง
- กลัวเลือด
เด็กจำนวนมากเมื่อเห็นเลือดหยดเล็กๆ ที่ปรากฏขึ้นจากหัวเข่าที่มีผิวหนัง เริ่มกรีดร้องด้วยแรงจนอาจคิดว่าบาดแผลไม่ใช่รอยขีดข่วนเล็กๆ แต่ผิวหนังกลับมีชีวิตขึ้นมา ซึ่งเหนือสิ่งอื่นใด โรยด้วยเกลือหนึ่งห่อ อันที่จริง เด็กไม่ได้กรีดร้องด้วยความเจ็บปวด แต่มาจากความกลัวที่ตื่นตระหนก นี่เป็นความรู้สึกที่อยู่เหนือการควบคุมของเด็กโดยสิ้นเชิง ดังนั้นคุณไม่ควรเยาะเย้ยเขา ความกลัวเลือดส่วนใหญ่มักเกิดจากการเพิกเฉยต่อสรีรวิทยา - ดูเหมือนว่าทารกจะหลั่งเลือดออกมาและเขาจะตาย กล่าวโดยเคร่งครัด ความกลัวเลือดเป็นผลสืบเนื่องมาจากความกลัวตาย
- ความตายของพ่อแม่ก็เป็นความกลัวของเด็กทั่วไปเช่นกัน ซึ่งมักเกิดจากผู้ใหญ่เอง
อย่างที่คุณเห็นด้วยตัวเอง การที่เด็กไม่บอกพ่อแม่เกี่ยวกับความกลัวของเขา ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่มีอยู่จริงเสมอไป ในกรณีที่ผู้ปกครองปฏิเสธปรากฏการณ์ความกลัวของเด็ก ดังนั้นจึงไม่เห็นความจำเป็นในการทำงานกับพวกเขา พวกเขาอาจไม่แสดงอาการ อย่างไรก็ตาม ในกรณีเช่นนี้ ผลกระทบด้านลบต่อจิตใจของเด็กจะหนักกว่าการที่พ่อแม่เข้าใจปัญหาและช่วยให้เด็กเอาชนะความกลัวในวัยเด็กได้หลายเท่า
อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองที่ตัวเองมีนิสัยน่าสงสัยและความรู้สึกประทับใจที่มากเกินไปอาจทำให้สถานการณ์แย่ลงได้ด้วยการสร้างความปั่นป่วนที่ไม่จำเป็นรอบๆ ตัว ซึ่งจะทำให้เด็กมีสมาธิและจดจ่อกับปัญหาที่มีอยู่ แต่การทำงานกับความกลัวของเด็กนั้นแม่นยำเพื่อระบุความกลัวและทำให้เด็กลืมพวกเขา โดยไม่มุ่งความสนใจไปที่ความกลัวของเด็ก
บางครั้งมีแม้กระทั่งสถานการณ์ที่ผู้ปกครองสามารถฉายภาพในระดับจิตใต้สำนึกโดยไม่สมัครใจได้ ความกลัวของตัวเองเกี่ยวกับลูก ๆ ของพวกเขา ตามกฎแล้วนี่คือความกลัวการตายของพ่อแม่ซึ่งเด็กคนใดประสบไม่ช้าก็เร็วความกลัวการลงโทษ (ส่วนใหญ่มักพบในผู้ชาย) ตามกฎแล้ว หากผู้ปกครองสามารถค้นพบความกลัวที่เหมือนกันกับลูกได้ การเอาชนะพวกเขาจะกลายเป็นเรื่องเร็วและง่ายขึ้นมาก
เผยสาเหตุความกลัวของลูก
ดังที่ได้กล่าวไปแล้วเพื่อที่จะเอาชนะความกลัวของเด็กได้สำเร็จ จำเป็นต้องค้นหาสาเหตุของพวกเขาด้วยความช่วยเหลือของจิตวิเคราะห์ ที่บ้านคุณสามารถใช้วิธีการง่ายๆ ที่เป็นมิตรกับผู้ปกครองได้หลายวิธีในการระบุความกลัวของเด็ก ซึ่งให้แนวคิดที่แม่นยำมากเกี่ยวกับธรรมชาติของปัญหา:
- การวาดภาพ
แม้ว่าลูกของคุณไม่มีพรสวรรค์ด้านศิลปะเป็นพิเศษ คุณก็ขอให้เขาวาดรูปที่ทำให้เขากังวลได้ อย่างไรก็ตาม คำขอควรอยู่ในรูปแบบที่ละเอียดอ่อนและไม่ควรเป็นคำสั่งไม่ว่าในกรณีใด การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมันเหมาะสำหรับเด็กที่ไม่ชอบวาดรูป คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในกรณีนี้เหมือนกันทุกประการ
- หากวิธีการข้างต้นไม่ได้ช่วยระบุสาเหตุของความกลัวของเด็ก คุณสามารถเชิญเด็กให้สร้างนิทานที่จะบอกได้ชัดเจนว่าทารกกังวลเรื่องอะไร
ตามกฎแล้ววิธีนี้เหมาะสำหรับการระบุความกลัวของเด็กหลังอายุห้าขวบ อย่าลืมเขียนเรื่องราวลงบนกระดาษ ประการแรก ความกลัวถูกมองเห็นในลักษณะนี้ ซึ่งเป็นหน้าที่ของเทคนิคการวินิจฉัยใดๆ ทั้งสิ้น และประการที่สอง อาจเป็นประโยชน์กับคุณในอนาคต ในกรณีที่เด็กเกิดความวิตกกังวลและความกลัวซ้ำ
อีกหนึ่ง อย่างมีประสิทธิภาพวิธีเอาชนะความกลัวในเด็กคือการพูดคุยกับเด็กในหัวข้อที่ทำให้เขาตื่นเต้น ผู้ใหญ่ที่จะสนทนากับเด็กควรให้ความสำคัญกับเรื่องนี้อย่างจริงจังและคิดทบทวนรายการคำถามที่เขาจะถามเด็กล่วงหน้า โปรดทราบว่าคำถามทั้งหมดจะถูกถามในระดับที่เด็กสามารถเข้าใจได้ อย่ารีบเร่งคำตอบกับเด็กคุณต้องให้เวลาเขาคิด ไม่ว่าในกรณีใดคุณไม่ควรเพ่งเล็งไปที่เหตุผลใดๆ เพราะสิ่งนี้สามารถนำไปสู่ความกลัวใหม่ได้
การจำแนกความกลัวของเด็กตามอายุ
ความกลัวของเด็กมีหลายประเภทที่นักจิตวิทยาเข้าใจเท่านั้น ดังนั้นจึงไม่มีประโยชน์ที่จะแสดงรายการทั้งหมด อย่างไรก็ตามด้านล่างเป็นส่วนใหญ่ รายการทั้งหมดความกลัวที่พบบ่อยในวัยเด็กโดยคำนึงถึงลักษณะอายุเนื่องจากโรคนี้มีความแตกต่างกันในประเภทอายุที่แตกต่างกัน
ความกลัวของเด็กในทารกตั้งแต่ 0 ถึง 3 ปี
- ไม่ว่ามันจะดูแปลกแค่ไหน แต่เด็กในปีแรกของชีวิตก็อยู่ภายใต้ความกลัวของเด็กเช่นกัน
ตัวอย่างเช่น อาจเป็นเพราะกลัวสภาพแวดล้อมใหม่ แน่นอนว่าแม่คนใดสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงของทารกทันทีที่เขาเข้าไปในห้องที่ไม่คุ้นเคย
- เด็กมักกลัวที่จะสูญเสียแม่
เป็นเรื่องธรรมดามากจนไม่มีเหตุผลที่จะอธิบายปัญหา อย่างไรก็ตาม โชคไม่ดีที่บ่อยครั้งที่ความกลัวดังกล่าวถูกเข้าใจผิดว่าเป็นความนิสัยเสียและอารมณ์แปรปรวนของเด็ก
- ระหว่างอายุหนึ่งถึง สามปีความกลัวของเด็กใหม่ปรากฏขึ้น ผู้กระทำผิดที่ไม่รู้คือพ่อแม่ของเศษขนมปัง
ตัวอย่างเช่น ความกลัวความมืด เมื่อเด็กกลัว "babyka" และตัวละครในตำนานอื่นๆ
- เด็กยังกลัวการอยู่คนเดียวแม้แต่นาทีเดียว
ตามกฎแล้วมันเกิดขึ้นอย่างแม่นยำเนื่องจากความจริงที่ว่าผู้ใหญ่ถือว่าความต้องการขั้นพื้นฐานของทารกสำหรับผู้ปกครองในปีแรกของชีวิตว่าเป็นนิสัยเสียธรรมดาและเด็กถูกกีดกันจากการสัมผัสใกล้ชิดกับแม่อย่างต่อเนื่อง
- กลัวกลางคืน. ในกรณีส่วนใหญ่ สิ่งเหล่านี้เป็นส่วนเสริมของความกลัวต่อความมืด จำไว้ว่าการดูการ์ตูนสมัยใหม่บางเรื่องอาจทำให้สถานการณ์แย่ลงได้อย่างมาก
ความกลัวของเด็กในเด็กอายุ 3-5 ปี
- ตื่นตระหนกกลัวการอยู่คนเดียว
- กลัวความมืด.
- นอกจากนี้ ในวัยนี้ ผู้ปกครองบางคนรู้สึกประหลาดใจที่สังเกตเห็นว่าเศษขนมปังของพวกเขากลัวพื้นที่จำกัด เช่น เด็กอาจปฏิเสธที่จะเข้าไปในลิฟต์หรือเริ่มเรียกร้องให้เปิดประตูห้องนอนทิ้งไว้ การแก้ไขทางจิตของเช่น ความกลัวในวัยเด็กจำเป็นใน มิฉะนั้นความกลัวนี้อาจปรากฏขึ้นในวัยผู้ใหญ่และกลายเป็นโรคกลัวที่แคบ
- ความกลัวตอนกลางคืนของเด็กในวัยนี้เกิดจากตัวละครในเทพนิยาย ดังนั้น เด็กในวัยนี้จึงระบุตัวตนของพวกเขาด้วยคนจริงๆ
ความกลัวในเด็กอายุ 5-7 ปี
เมื่ออายุ 5-7 ปี อาการของความกลัวทางพยาธิวิทยาของเด็กจะมีความหลากหลายมากขึ้น ขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กกำลังขยายออกไป และด้วยความกลัวใหม่ ๆ อาจปรากฏขึ้นในชีวิตของชายร่างเล็ก
- ตัวอย่างเช่น ความสยดสยองในตอนกลางคืนเมื่ออายุ 7 ขวบได้รับ แบบฟอร์มใหม่- เด็กเริ่มกลัวที่จะหลับเพราะในความฝันเขาเห็นฝันร้าย และนี่เป็นภาระที่ร้ายแรงมากต่อระบบประสาทของเด็กดังนั้นการแก้ไขความกลัวตอนกลางคืนเป็นเวลา 7 ปีจึงเป็นสิ่งจำเป็น
- มีความเกรงกลัวต่อการลงโทษ ดังที่ได้กล่าวไปแล้วนี่เป็นสัญญาณที่น่ารำคาญมากว่าความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกนั้นไม่เรียบร้อย การแก้ไขความกลัวต่อการลงโทษในจิตใจของเด็กควรเริ่มต้นด้วยการเปลี่ยนแปลงแนวทางของผู้ปกครองในกระบวนการเลี้ยงลูก เป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่าผลกระทบทางกายภาพต่อทารกไม่ได้ก่อให้เกิดอันตรายแต่อย่างใด
- ภายใต้อิทธิพลของการสนทนาผู้ใหญ่และการดูทีวี เด็กอาจพัฒนาความกลัวสัตว์อย่างท่วมท้น ส่วนใหญ่มักจะเป็นสุนัข อย่างไรก็ตาม ผู้ใหญ่มักจะเสริมความกลัวนี้ด้วยการปกป้องเด็กมากเกินไป
- ในวัยนี้ เด็กต้องเผชิญกับปรากฏการณ์อันน่าเศร้าของชีวิตมนุษย์อย่างความตาย อย่างไรก็ตาม เด็กยังไม่สามารถเข้าใจสิ่งนี้ได้อย่างเต็มที่ ดังนั้นทารกจึงกลัวความตายของเขาเอง นั่นคือการตายของพ่อแม่ของเขา
- นอกจากนี้ การกลัวความตายในเด็กส่งผลให้เกิดความกลัวไฟทุกชนิด ภัยธรรมชาติ อุบัติเหตุ และอื่นๆ
ความกลัวในเด็กอายุ 7-11 ปี
เด็กที่มีอายุระหว่าง 7 ถึง 11 ปีมีความกลัวใหม่ที่เกี่ยวข้องกับเวทีใหม่ในชีวิตของพวกเขา
- กลัวโรงเรียน.
- ความกลัวของทีมที่เกิดจากการปรับตัวที่ยากลำบาก
- กลัวได้เกรดไม่ดี
ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมแก้ไขความกลัวของเด็ก นักจิตวิทยาได้ให้ประโยชน์มากมายหลายอย่าง คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ผู้ปกครอง. อย่างไรก็ตาม มีการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์แล้วว่า 95% ของความกลัวในวัยเด็ก พ่อแม่ของทารกมีส่วนเกี่ยวข้องโดยตรงหรือโดยอ้อมในเรื่องนี้
- การดูแลสุขภาพจิตของเด็กต้องเริ่มตั้งแต่ก่อนเขาเกิด
นักจิตวิทยาเด็กสังเกตรูปแบบที่น่าสนใจ - ยิ่งการตั้งครรภ์สงบลงเท่าไหร่ เด็กก็จะยิ่งมีความกลัวแบบเด็กๆ น้อยลงเท่านั้นในอนาคต ดังนั้นพยายามไม่ว่าจะฟังดูซ้ำซากแค่ไหนเพื่อให้ประหม่าน้อยลงในระหว่างตั้งครรภ์
- คำแนะนำสำหรับคุณแม่: ไม่ว่าคุณจะดำรงตำแหน่งสูงแค่ไหนในที่ทำงาน จำไว้ว่าลูกไม่ใช่ลูกน้อง เขาไม่ต้องการผู้นำที่เข้มงวด แต่เป็นแม่ที่อ่อนโยนและรัก
มีข้อสังเกตว่าในเด็กที่ถูกครอบงำ มารดาที่เข้มงวด ความกลัวนั้นพบได้บ่อยกว่าและรุนแรงกว่ามาก การรักษาความกลัวของเด็กนั้นซับซ้อนมากและมักต้องใช้ยาทางเภสัชวิทยา
- ไม่ว่าในกรณีใดเด็กควรรู้สึกว่าถูกทอดทิ้งและไม่จำเป็น
แม้ว่าคุณจะใช้เวลาส่วนใหญ่กับที่ทำงานหรือคุณมี ลูกคนเล็กหรือด้วยเหตุผลอื่นคุณไม่มีพลังเหลือเลยคุณจำเป็นต้องเอาชนะตัวเองเพื่อให้ความสนใจกับเด็ก ในกรณีที่ไม่มีการรักษาความกลัวของเด็กอย่างเพียงพอที่เกิดจากความรู้สึก "ไร้ประโยชน์" ของตัวเองใน วัยรุ่นปัญหานี้อาจนำไปสู่แนวโน้มการฆ่าตัวตายในเด็ก
- อย่างไรก็ตามก็ไม่คุ้มค่าที่จะปลูกฝังให้เด็กรู้สึกถึงความพิเศษเฉพาะตัวของเขาเอง
การคิดแบบเห็นแก่ตัวมักจะนำไปสู่ความกลัวที่จะสูญเสียตำแหน่งพิเศษของตนซึ่งมีลักษณะของความหมกมุ่น
- พยายามอย่าจำกัดเด็กในการสื่อสารกับเพื่อน เพราะจะทำให้กลัวชีวิตในโรงเรียน
- อย่าเปรียบเทียบลูกของคุณกับลูกคนอื่น
ไม่ว่าในกรณีใด คุณไม่ควรยกตัวอย่างให้ลูกเห็นถึงความสำเร็จที่เพื่อนของเขาได้รับ นี้มีแนวโน้มที่จะนำไปสู่การลดลงของความนับถือตนเองของเด็ก
- ไม่ว่าในกรณีใดอย่าทำให้เด็กตกใจกับสุนัขหมอหรือตำรวจ เด็กใช้การคุกคามดังกล่าวอย่างจริงจัง
เมื่อพูดถึงวิธีเอาชนะความกลัวในเด็ก ข้าพเจ้าขอสังเกตข้อเท็จจริงที่น่ายินดีว่า เกือบทั้งหมดเป็นอาการชั่วคราวและสามารถแก้ไขได้อย่างสมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม เรื่องนี้พ่อแม่ต้องจริงจัง เรื่องนี้. ในกรณีเดียวกัน หากคุณไม่สามารถรับมือกับความกลัวในวัยเด็กได้ด้วยตัวเองและคุณไม่รู้วิธีจัดการกับผลที่ตามมา คุณสามารถขอความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาที่จะบอกคุณถึงวิธีแก้ปัญหา ตามกฎแล้วปัญหาสามารถกำจัดได้ในทุกกรณีแม้ในกรณีที่รุนแรงและรุนแรงที่สุด แต่ก็ไม่แนะนำให้เสียเวลาเพื่อไม่ให้ทำร้ายจิตใจของเด็ก
เราแต่ละคนประสบกับความรู้สึกวิตกกังวล วิตกกังวล และกลัวเป็นระยะ นี่เป็นหนึ่งในแง่มุมของกิจกรรมทางจิตของเรา แต่ผู้ใหญ่มีประสบการณ์และความรู้ที่มักจะช่วยให้หาเหตุผลเข้าข้างตนเองในสิ่งที่เกิดขึ้นและลดความเข้มข้นของประสบการณ์ เด็กไม่เข้าใจมากและมีประสบการณ์ที่เฉียบแหลมมากขึ้น บ่อยครั้ง สิ่งที่น่ากลัวสำหรับทารกอาจดูเหมือนเรื่องเล็กสำหรับผู้ใหญ่ แต่ความรู้สึกกลัวทำให้เด็กประสบกับอารมณ์ที่รุนแรงซึ่งสามารถยึดครองโลกใบเล็กๆ ของเขาทั้งหมดได้ในทันที
หากทารกบ่นว่าเขากลัวอะไรบางอย่าง นี่ไม่ใช่เหตุผลของการเยาะเย้ยหรือตื่นตระหนก แต่เป็นโอกาสที่จะคิดและพูดคุยกับเด็ก พยายามค้นหาเหตุผลแล้วตัดสินใจดำเนินการต่อไป ความกลัวของเด็กส่วนใหญ่เกิดขึ้นเพียงชั่วคราว โดยผู้ใหญ่จะตรวจพบความกลัวได้ทันท่วงทีและทัศนคติที่ถูกต้องต่อพวกเขา ในไม่ช้าความกลัวเหล่านั้นก็หายไปอย่างไร้ร่องรอย แน่นอนว่ามีความกลัว (โรคประสาทหรือครอบงำ) ที่ขัดขวางชีวิตปกติของเด็กรบกวนการพัฒนาและการปรับตัวของเขาและนำไปใช้กับทุกด้านของชีวิต - ในกรณีนี้จะเป็นการดีกว่าที่จะขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ
ความกลัวในวัยเด็กคืออะไร?
ความกลัวเป็นความรู้สึกที่เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อผลกระทบของปัจจัยคุกคาม ซึ่งมีพื้นฐานมาจากสัญชาตญาณโดยกำเนิดของการถนอมรักษาตนเอง นักจิตวิทยาระบุภัยคุกคามพื้นฐานสองประการที่ก่อให้เกิดความรู้สึกกลัว นั่นคือภัยคุกคามต่อชีวิตและคุณค่าชีวิตมนุษย์ ความเฉพาะเจาะจงของความกลัวของเด็กอยู่ที่ความจริงที่ว่าตามกฎแล้วพวกเขาไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับภัยคุกคามที่เกิดขึ้นจริง ความกลัวของเด็ก ๆ ขึ้นอยู่กับข้อมูลที่เด็ก ๆ ได้รับจากผู้ใหญ่ที่อยู่ใกล้เคียงและผ่านปริซึมแห่งจินตนาการและจินตนาการอันสดใสของพวกเขา
สาเหตุของความกลัวของเด็ก
สาเหตุที่ชัดเจนที่สุดของความกลัวของเด็กคือสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กถูกสุนัขกัด มีโอกาสสูงที่เขาจะกลัวสุนัขในอนาคต หากผู้ปกครองข่มขู่ทารกด้วยตัวละครในเทพนิยายเพื่อพยายามบรรลุเป้าหมาย เด็กอาจกลัวที่จะอยู่คนเดียวหรืออยู่ในความมืด พื้นฐานของการก่อตัวของความกลัวก็คือความวิตกกังวลทั่วไปของสภาพแวดล้อมใกล้เคียงซึ่งถ่ายทอดข้อห้ามจำนวนมากและการตั้งค่าสำหรับความล้มเหลวให้กับเด็ก แม่และยายมักจะเตือนเด็กด้วยวลี: “ระวัง! มิเช่นนั้นเจ้าจะหกล้ม เจ็บตัว ขาหัก” จากวลีเหล่านี้เด็กมักจะรับรู้เพียงส่วนที่สองเท่านั้น เขายังไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้ถึงสิ่งที่กำลังถูกเตือน แต่เขาเต็มไปด้วยความรู้สึกวิตกกังวล ซึ่งสามารถพัฒนาไปสู่ความกลัวที่คงอยู่ได้ การอภิปรายทางอารมณ์ที่มากเกินไปโดยผู้ใหญ่จากเหตุการณ์ต่างๆและภัยธรรมชาติต่างๆ โดยเน้นที่ข้อเท็จจริงที่ว่าอันตรายอาจรออยู่ในทุกขั้นตอนนั้น เด็กๆ จะไม่มองข้ามและเป็นบ่อเกิดของความกลัว
ไม่มีเหตุผลที่ชัดเจนที่อาจรองรับความกลัวของเด็ก:
- การป้องกันมากเกินไป
เด็ก ๆ ที่อาศัยอยู่ในมหานครสมัยใหม่มักถูกเปิดเผย การป้องกันมากเกินไปในส่วนของพ่อแม่พวกเขามักจะได้ยินอันตรายที่รอพวกเขาอยู่ทุกมุม สิ่งนี้ทำให้ทารกไม่ปลอดภัยและหวาดกลัว ยิ่งกว่านั้นชีวิตเอง เมืองใหญ่เต็มไปด้วยความเครียดและรุนแรงมากซึ่งไม่สามารถส่งผลกระทบต่อจิตใจของเด็กโดยทั่วไปทำให้อ่อนแอมากขึ้น - ขาดความเอาใจใส่จากผู้ปกครอง
เนื่องจากผู้ใหญ่มีภาระงานมากเกินไป การสื่อสารกับเด็กมักมีเวลาจำกัด การสื่อสารทางอารมณ์แบบสดถูกแทนที่ด้วยเกมคอมพิวเตอร์และรายการโทรทัศน์ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสื่อสารในเชิงคุณภาพกับเด็กอย่างน้อยสองสามชั่วโมงต่อสัปดาห์ เดินเล่น เล่น และพูดคุยถึงช่วงเวลาที่สำคัญ - ขาดการออกกำลังกาย
การขาดกิจกรรมทางกายที่เพียงพออาจทำให้เกิดความวิตกกังวลได้ - ความก้าวร้าวของแม่ที่มีต่อลูก
หากแม่ในระบบครอบครัวครองตำแหน่งผู้นำและมักจะยอมให้ตัวเองแสดงความก้าวร้าวต่อสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ การเกิดขึ้นของความกลัวในเด็กนั้นแทบจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ ทารกไม่ได้ถูกมองว่าเป็นวัตถุที่จะปกป้องและช่วยเหลือในทุกสถานการณ์ ดังนั้นความรู้สึกปลอดภัยขั้นพื้นฐานจึงลดลง - บรรยากาศครอบครัวไม่แน่นอน
สถานการณ์ทางอารมณ์ที่ไม่คงที่ในครอบครัว เรื่องอื้อฉาวบ่อยครั้งระหว่างสมาชิกในครอบครัว การขาดความเข้าใจซึ่งกันและกันและการสนับสนุน กลายเป็นสาเหตุของความวิตกกังวลเรื้อรังที่เด็กประสบขณะอยู่ในครอบครัว เมื่อเวลาผ่านไป อาจนำไปสู่ความกลัวได้ - การปรากฏตัวของความผิดปกติทางจิตและจิตใจในเด็ก
นอกจากนี้ สาเหตุของความกลัวอาจเป็นโรคประสาทในเด็ก ซึ่งการวินิจฉัยและการรักษาอยู่ในความสามารถ บุคลากรทางการแพทย์. อาการของโรคประสาทคือความกลัวของเด็กซึ่งไม่ใช่ลักษณะของอายุที่เด็กอยู่หรือสอดคล้องกับอายุของเขา แต่มีอาการทางพยาธิวิทยา
ประเภทของความกลัวของเด็ก
ความกลัวมีสามประเภท:
- ความกลัวครอบงำ
สิ่งเหล่านี้กลัวว่าเด็กจะได้รับประสบการณ์ภายใต้สถานการณ์บางอย่างที่อาจทำให้เขาตื่นตระหนก เช่น กลัวความสูง พื้นที่เปิดโล่ง สถานที่แออัด จำนวนมากคน ฯลฯ - ความกลัวหลงผิด
การปรากฏตัวของความกลัวดังกล่าวบ่งชี้ว่า ปัญหาร้ายแรงในใจของลูก ไม่พบสาเหตุและไม่สามารถอธิบายได้อย่างมีเหตุมีผล ตัวอย่างเช่น เด็กกลัวที่จะเล่นกับของเล่นบางอย่าง สวมเสื้อผ้าบางตัว เปิดร่ม ฯลฯ แต่ถ้าคุณพบความกลัวในลูกน้อยของคุณ คุณไม่ควรตื่นตระหนกทันที คุณควรพยายามค้นหาสาเหตุ บางทีเขาอาจไม่ต้องการเล่นกับของเล่นบางอย่างเนื่องจากเหตุผลที่เป็นกลาง ตัวอย่างเช่น เขาสามารถตีอย่างแรงหรือล้มลงอย่างเจ็บปวดเมื่อเขาเคยเล่นกับของเล่นชิ้นนี้ - ความกลัวที่ประเมินค่าสูงเกินไป
ความกลัวเหล่านี้เป็นผลผลิตจากจินตนาการของเด็ก ซึ่งมักพบใน 90% ของกรณีต่างๆ เมื่อทำงานกับเด็ก ในตอนแรกความกลัวดังกล่าวเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ชีวิตบางอย่าง แต่แล้วพวกเขาก็เข้าครอบงำความคิดของเด็กมากจนไม่สามารถคิดอะไรได้อีก ตัวอย่างเช่น ความกลัวความมืด ซึ่งในจินตนาการของเด็ก ๆ ก็คือ "เต็มไปด้วยสัตว์ประหลาดที่น่ากลัว"
ความกลัวในวัยเด็กที่เกี่ยวข้องกับอายุ
นักจิตวิทยาระบุความกลัวของเด็กที่แสดงออกในช่วงอายุหนึ่งๆ ถือเป็นบรรทัดฐาน และในที่สุดก็หายไปพร้อมกับพัฒนาการตามปกติ
- 0-6 เดือน - ความกลัวเกิดจากเสียงดังที่ไม่คาดคิด การเคลื่อนไหวกะทันหัน วัตถุที่ตกลงมา ไม่มีแม่และอารมณ์แปรปรวนอย่างกะทันหันการสูญเสียการสนับสนุนทั่วไป
- 7-12 เดือน - เสียงดังอาจทำให้เกิดความกลัว คนที่เด็กเห็นเป็นครั้งแรก เปลี่ยนเสื้อผ้า การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันของทิวทัศน์ ความสูง; รูระบายน้ำในห้องน้ำหรือสระว่ายน้ำ ทำอะไรไม่ถูกเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด
- 1-2 ปี - เสียงดังอาจทำให้เกิดความกลัว แยกออกจากผู้ปกครอง นอนหลับและตื่นขึ้นฝันร้าย; คนแปลกหน้า; รูระบายน้ำอ่างอาบน้ำหรือสระว่ายน้ำ กลัวการบาดเจ็บ สูญเสียการควบคุมการทำงานทางอารมณ์และร่างกาย
- 2–2.5 ปี - กลัวที่จะสูญเสียพ่อแม่, ถูกปฏิเสธทางอารมณ์; เด็กที่ไม่คุ้นเคยในวัยเดียวกัน เสียงกระทบ; การปรากฏตัวของฝันร้ายเป็นไปได้; การเปลี่ยนแปลงใน สิ่งแวดล้อม; การปรากฏตัวขององค์ประกอบ - ฟ้าร้อง, ฟ้าผ่า, ฝนที่ตกลงมา;
- 2-3 ปี - ใหญ่เข้าใจยาก "แบกรับภัยคุกคาม" วัตถุเช่น เครื่องซักผ้า; การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตปกติเหตุการณ์ฉุกเฉิน (ความตาย การหย่าร้าง ฯลฯ ); การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของวัตถุที่คุ้นเคย
- 3-5 ปี - ความตาย (ความเข้าใจคือชีวิตมีขอบเขต); ฝันร้าย; การโจมตีด้วยการโจรกรรม; ภัยพิบัติทางธรรมชาติ; ไฟ; การเจ็บป่วยและการผ่าตัด งู;
- อายุ 6-7 ปี - ตัวละครในเทพนิยาย (แม่มด, ผี); กลัวการสูญเสีย (หลงหรือสูญเสียพ่อแม่) ความเหงา; กลัวไม่เป็นไปตามความคาดหวังของผู้ปกครองในโรงเรียน ความกลัวที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน กลัวความรุนแรงทางร่างกาย
- 7-8 ปี - สถานที่ที่เป็นลางไม่ดี (ห้องใต้ดิน, ตู้เสื้อผ้า), ภัยธรรมชาติและภัยพิบัติ, การสูญเสียความสนใจและการยอมรับ, ความรักจากผู้อื่น (เพื่อน, ครู, ผู้ปกครอง); กลัวการไปโรงเรียนสาย การกีดกันจากโรงเรียนและการใช้ชีวิตที่บ้าน การลงโทษทางร่างกาย ขาดการยอมรับที่โรงเรียน
- 8-9 ปี - ล้มเหลวในเกมที่โรงเรียน ความผิดฐานโกหกหรือพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ กลัวความรุนแรงทางร่างกาย กลัวเสียพ่อแม่ทะเลาะกับพ่อแม่
- 9-11 ปี - ไม่สามารถประสบความสำเร็จในโรงเรียนหรือในกีฬา การเจ็บป่วย; สัตว์บางชนิด ความสูงหมุนวน (บางม้าหมุนอาจทำให้เกิดความกลัว); บุคคลที่คุกคาม (ผู้ติดยา, อันธพาล, คนขี้เมา, ฯลฯ );
- อายุ 11-13 ปี - พ่ายแพ้; การกระทำของตัวเองที่ผิดปกติ รูปลักษณ์และความน่าดึงดูดใจของตัวเอง ความเจ็บป่วยและความตาย ความรุนแรงทางเพศ คำวิจารณ์จากผู้ใหญ่ การล้มละลายของตัวเอง การสูญเสียของใช้ส่วนตัว
วิธีรับมือกับความกลัวในวัยเด็ก
ความกลัวของเด็กซึ่งผู้ใหญ่ไม่ใส่ใจ อาจส่งผลเสีย เช่น ปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง ความก้าวร้าว ความยากลำบากในการปรับตัวทางสังคม โรคประสาท และความซับซ้อน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญสำหรับผู้ใหญ่ที่จะต้องใส่ใจกับความกลัวของเด็กให้ทันเวลา เพื่อทำความเข้าใจว่าพวกเขามีลักษณะทางพยาธิวิทยาหรือไม่ และพยายามช่วยเหลือเด็กด้วยตนเองหรือขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้
สำหรับคำถามเกี่ยวกับความกลัวของเด็ก ๆ คุณสามารถติดต่อนักจิตวิทยาได้ที่พอร์ทัล "ฉันเป็นผู้ปกครอง" ในส่วน "สำหรับผู้ปกครอง" - "คำถามสำหรับนักจิตวิทยา"
ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติครบถ้วน ประเด็นที่น่าตื่นเต้นรวมถึงนักจิตวิทยาเกี่ยวกับความกลัวของเด็ก เด็กและผู้ปกครองสามารถรับได้จาก Unified All-Russian Helpline
ขั้นตอนแรกในการช่วยเหลือคือการระบุความกลัว สามารถทำได้ในช่วง การสนทนาที่เป็นความลับกับเด็ก. คุณสามารถถามเด็กว่าเขากลัวบางอย่างหรือไม่ สิ่งนี้จะเหมาะสมก็ต่อเมื่อเด็กมีอายุครบสามปีแล้ว ผู้ปกครองสามารถถามเด็กเกี่ยวกับความกลัวอย่างนุ่มนวลและช้า ๆ โดยไม่ต้องสนใจสิ่งใด ๆ เพื่อไม่ให้นำไปสู่การตรึงและข้อเสนอแนะ ในระหว่างการสนทนา ให้กำลังใจและชมทารก หากตรวจพบความกลัว ให้ตอบสนองอย่างสงบและมั่นใจ เพราะเด็กอ่านสถานะทางอารมณ์ของคุณ ดังนั้น หากความกลัวของเด็กทำให้ผู้ใหญ่กลัว เด็กอาจประสบกับสิ่งนี้มากขึ้น ขอให้เด็กบรรยายถึงความกลัว หน้าตาเป็นอย่างไร เขารู้สึกอย่างไร เขารู้สึกกลัวในสถานการณ์ใดบ้าง และทารกต้องการทำอะไรกับมัน ตามกฎแล้ว เด็กตกลงอย่างมีความสุขที่จะส่งเขาไปที่ขั้วโลกเหนือ ขังเขาไว้ในหอคอยสูง และอื่นๆ
อีกวิธีที่มีประสิทธิภาพคือการแต่งนิทานเกี่ยวกับความกลัวร่วมกับทารก ซึ่งจะต้องจบลงด้วยชัยชนะของตัวเอกในเรื่องความกลัว
- กิจกรรมที่สนุกสนานและคุ้มค่า ขณะวาดภาพ คุณสามารถสนทนา ถามเด็กเกี่ยวกับความกลัวของเขา และเชิญเขาให้หาทางแก้ไข และเมื่อวาดความกลัวเสร็จแล้ว แผ่นที่มีภาพวาดก็สามารถเผาได้ โดยอธิบายให้ทารกฟังว่าด้วยวิธีนี้ คุณเผาผลาญความกลัวของเขาไปพร้อมกับภาพวาด และเขาจะไม่รบกวนเขาอีกต่อไป การเผาไหม้จะต้องดำเนินการในรูปแบบของพิธีกรรม ให้กำลังใจและยกย่องทารกอย่างต่อเนื่องสำหรับความกล้าหาญของเขา โดยเน้นว่าเขาจัดการกับความกลัวได้ดีเพียงใด
เหมาะสำหรับจัดการกับความกลัว ละครหรือละคร- เป็นที่น่าสังเกตว่าการใช้วิธีนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายโดยนักจิตวิทยา เด็ก ๆ ในกลุ่มคิดเรื่องราวเกี่ยวกับความกลัวของพวกเขา และเล่นเรื่องราวในกลุ่มด้วยความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยา นอกจากนี้ ผู้ปกครองสามารถเล่นสถานการณ์กับเด็กอีกครั้งที่บ้านได้ แต่ถ้าสิ่งนี้ไม่ทำให้เขาคิดในแง่ลบ
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าความกลัวมีอยู่ในตัวทุกคน และพวกเขาไม่ควรกลัว สิ่งสำคัญสำหรับพ่อแม่คือต้องเรียนรู้ที่จะยอมรับลูกอย่างที่เขาเป็น ด้วยความกลัวและความวิตกกังวล ท้ายที่สุดแล้ว หากผู้ปกครองที่มีความมั่นใจ ไว้วางใจได้ และยอมรับอยู่ใกล้ ๆ มันก็จะกลายเป็นเรื่องของเวลาสำหรับเด็กที่จะเอาชนะความกลัว สิ่งที่แม่และพ่อต้องการในการเอาชนะความกลัวของเด็กคือการได้ใกล้ชิดกับลูก สามารถฟังเขา ระบุความกลัวของทารกได้ทันเวลา และหาวิธีที่เหมาะสมในการจัดการกับความกลัวนี้ ไม่ว่าจะด้วยตัวเองหรือด้วยความกลัว ความช่วยเหลือของผู้เชี่ยวชาญ
Maria Merolaeva
พวกเราทุกคนประสบความรู้สึกเช่นความกลัวความวิตกกังวลความกังวลเป็นครั้งคราวนี่เป็นปรากฏการณ์ปกติอย่างสมบูรณ์ซึ่งเป็นหนึ่งในแง่มุมของกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ แต่ผู้ใหญ่มีความรู้และประสบการณ์ที่สามารถลดหรือขจัดความกลัวและประสบการณ์ของตนได้ แต่ความกลัวในเด็กล่ะ?
อันที่จริง เนื่องจากอายุมากขึ้น เด็กยังคงไม่รู้และไม่เข้าใจมากนัก ดังนั้น พวกเขาจึงประสบเหตุการณ์บางอย่างที่รุนแรงกว่ามาก สิ่งที่ทำให้เด็กกลัวอย่างจริงจังอาจดูเหมือนเรื่องเล็กสำหรับผู้ใหญ่ พ่อแม่มักไม่คิดถึงความจริงที่ว่าความกลัวทำให้ทารกประสบกับอารมณ์ที่แท้จริงซึ่งส่งผลเสียต่อสภาพจิตใจของเขา
ความกลัวของเด็กขึ้นอยู่กับข้อมูลที่เด็กได้รับจากคนรอบข้าง จากนั้นจินตนาการและจินตนาการของเด็กๆ ก็เกิดขึ้น ยิ่งเด็กโตขึ้นเท่าไหร่ ก็ยิ่งมีขอบเขตอันไกลโพ้นมากขึ้นเท่านั้น และตระหนักถึงอันตรายจำนวนมากที่รออยู่ในทุกขั้นตอนได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ดังนั้นความกลัวจึงมักจะเติบโตไปพร้อมกับเด็ก
พ่อแม่ไม่ควรละเลยความกลัวของลูก และปล่อยให้ทุกอย่างเป็นไปตามนั้น เพราะมักมีอาการทางประสาทใน วัยผู้ใหญ่เชื่อมโยงอย่างแม่นยำด้วยความกลัวที่มาจากวัยเด็ก ปัญหาต่างๆ จะต้องได้รับการจัดการ และเพื่อที่จะทำสิ่งนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ คุณต้องค้นหาสาเหตุของความกลัวก่อน
สาเหตุของความกลัวของเด็ก
- กรณีเฉพาะ, สถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ
สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของความกลัวของเด็กคือสถานการณ์เฉพาะที่เคยประสบมาก่อนซึ่งทำให้เด็กกลัว ตัวอย่างเช่น ถ้าสุนัขเคยกัดทารก มีความเป็นไปได้สูงที่ในอนาคตเขาจะเริ่มกลัวพวกเขา แน่นอนว่าไม่ใช่เด็กทุกคนที่โดนสุนัขกัดในเวลาต่อมา
มากขึ้นอยู่กับธรรมชาติของเด็กและสภาพแวดล้อมของเขา แต่ไม่ว่าในกรณีใด ความกลัวแบบนี้ (ความกลัวที่จะทำซ้ำสถานการณ์) เป็นวิธีแก้ไขที่ง่ายที่สุด
- แรงบันดาลใจความกลัว
แหล่งที่มาของความกลัวที่ได้รับการดลใจมักมาจากผู้ใหญ่ (คุณย่า แม่ ครู ฯลฯ) ที่เตือนเด็กเกี่ยวกับอันตรายทางอารมณ์มากเกินไป ดังนั้นจึงทำให้เขากลัวเท่านั้น: "อย่าแตะต้อง - คุณจะเผาผลาญตัวเอง", "อย่าวิ่ง" - คุณจะล้ม” ฯลฯ d. เป็นผลให้เด็กมุ่งความสนใจเฉพาะส่วนสุดท้ายของวลีโดยไม่สมัครใจ
เขายังไม่เข้าใจว่าการกระทำนี้หรือการกระทำนั้นคุกคามเขาด้วยสิ่งใด แต่เขากำลังประสบกับความกลัวและความวิตกกังวลอยู่แล้ว ซึ่งสามารถแพร่กระจายไปยังสถานการณ์ชีวิตที่คล้ายคลึงกันในเวลาต่อมา จำเป็นต้องขจัดความกลัวในวัยเด็กประเภทนี้ออกไป เนื่องจากความหวาดกลัวสามารถหลอกหลอนคนๆ หนึ่งได้ตลอดชีวิต
- จินตนาการ
อีกที่สุด สาเหตุทั่วไปความกลัวของเด็ก - จินตนาการของเขาออกมา พวกเราคนไหนในวัยเด็กที่ไม่กลัวความมืดใครไม่เห็นสัตว์ประหลาดที่น่ากลัวใต้เตียงและนอกหน้าต่าง? หลายคนกลัวและหวาดกลัว แต่มีบางคนจัดการกับปัญหาได้อย่างง่ายดายและก้าวข้ามมันไป ในขณะที่บางคนยังคงมีชีวิตอยู่ด้วยความกลัวของเขา
- ความขัดแย้งในครอบครัว
- ขัดแย้งกับเด็กคนอื่น
บ่อยครั้งที่สาเหตุของความกลัวของเด็กคือความสัมพันธ์ที่ยากลำบากกับเพื่อน ถ้าลูกไม่รับเข้าทีม โดนรุม ทุบตี โดนเรียกชื่อ ค่อนข้างชัดเจนว่าไม่อยากไปโรงเรียนอนุบาล รร. เพราะกลัวโดนขายหน้า นอกจากนี้ เด็กโตสามารถรังแกเด็กที่อายุน้อยกว่าได้ เรื่องน่ากลัวหรือการล่วงละเมิดทางร่างกาย คุณสามารถแก้ปัญหาด้วยการต่อสู้ของทารกโดยการอ่านข้อมูล
- การป้องกันมากเกินไป
เด็กเพียงคนเดียวในครอบครัวซึ่งเป็นศูนย์กลางของความกังวลและความวิตกกังวลสำหรับพ่อแม่นั้นอ่อนไหวต่อความกลัวอย่างมาก พ่อแม่ที่มีการป้องกันมากเกินไปจะป้องกันไม่ให้เด็กพัฒนาตามปกติและสร้างแรงบันดาลใจให้เขาด้วยความกลัวและความกังวลที่ไม่จำเป็นมากมาย ทำให้จิตใจของเด็กอ่อนแอมากขึ้น
- ผิดปกติทางจิต
หากเด็กมีความกลัวที่ไม่เป็นไปตามวัย หรือความวิตกกังวลและความวิตกกังวลเนื่องจากความกลัวของเขาเด่นชัดมากจนทำให้ผู้ปกครองระวังตัว เราสามารถพูดถึงอาการป่วยเช่นโรคประสาทได้ ผู้เชี่ยวชาญมีส่วนร่วมในการรักษาโรคประสาท
ประเภทของความกลัวของเด็ก
มีหลายอย่าง ประเภทของความกลัวของเด็ก:
- ความกลัวครอบงำ
เด็กมักจะประสบกับความกลัวดังกล่าวในบางสถานการณ์ที่ทำให้เขาตื่นตระหนก เช่น กลัวความสูง พื้นที่ปิด ฝูงชน เป็นต้น
- ความกลัวหลงผิด
ความกลัวดังกล่าวไม่สามารถอธิบายได้อย่างมีเหตุผล การปรากฏตัวของพวกเขาในเด็กบ่งบอกถึงปัญหาเกี่ยวกับจิตใจและต้องการการรักษา เช่น เด็กกลัวที่จะใส่เสื้อผ้า เล่นของเล่น ไปสถานที่แห่งหนึ่ง...
- ความกลัวที่ประเมินค่าสูงเกินไป
ความกลัวที่พบบ่อยที่สุดเมื่อทำงานกับเด็ก เป็นผลผลิตจากจินตนาการของเด็กๆ ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กกลัวความมืด ประดิษฐ์ว่าห้องของเขาเต็มไปด้วยสัตว์ประหลาดและสัตว์ประหลาด หรือเขากลัวที่จะว่ายน้ำเพราะบาบาก้าจะออกมาจากก๊อกน้ำ ความกลัวดังกล่าวเป็นอันตรายเพราะเมื่อเวลาผ่านไปจะครอบงำความคิดของเด็กอย่างสมบูรณ์ซึ่งส่งผลต่อสภาพจิตใจของเขา
- ความกลัวที่แท้จริง
ความกลัวที่แท้จริงเรียกว่าซึ่งเป็นผลมาจากการสำแดงสัญชาตญาณของการอนุรักษ์ตนเองในกรณีที่เกิดอันตราย
- โรคประสาท
ความกลัวประเภทนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับโรคเช่นโรคประสาท
- ฟรี
ความกลัวดังกล่าวมีลักษณะเฉพาะโดยคาดหวังถึงการปรากฏตัวของอันตรายซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์หรือวัตถุเฉพาะ
- ความกลัวอายุ
มีความกลัวของเด็ก ๆ ที่ถือว่าเป็นเรื่องปกติจนถึงอายุหนึ่ง ๆ แล้วหายไปเองพร้อมกับพัฒนาการที่ถูกต้องและกลมกลืนของเด็ก
0-6 เดือน - เสียงดัง, การกระทำที่ไม่คาดคิดและกะทันหัน, การไม่มีแม่อาจทำให้ลูกกลัว
6 เดือน - 1 ปี - เสียงดัง หน้าใหม่ เปลี่ยนฉากกะทันหัน
1-2 ปี - แยกทางพ่อแม่ ฝันร้าย คนแปลกหน้า หมอ กลัวบาดเจ็บ
2-2.5 ปี - แยกจากพ่อแม่, กลัวการสูญเสียหรือการปฏิเสธในส่วนของพวกเขา, ลูกที่ไม่คุ้นเคยในวัยเดียวกัน, ฝันร้าย, ฟ้าร้อง, ฝนที่ตกลงมา, ลูกเห็บ ฯลฯ
2.5-3 ปี - ของชิ้นใหญ่ (ตู้เย็น เครื่องซักผ้า ฯลฯ) เปลี่ยนบรรยากาศ เหตุฉุกเฉิน (พ่อแม่หย่าร้าง ญาติเสียชีวิต)
3-5 ปี - สัตว์ แมลง ภัยธรรมชาติ ฝันร้าย โรค แพทย์ อาชญากร
6-7 ปี - กลัวความเหงา สูญเสียพ่อแม่ การลงโทษทางร่างกายและความรุนแรง ความลึก ความกลัวที่เกี่ยวข้องกับการเรียนและการเรียน ความกลัว ตัวละครในเทพนิยาย(ผี แม่มด และสัตว์ประหลาด)
7-8 ปี - ภัยธรรมชาติและภัยพิบัติ, ห้องมืด, ความเหงา, การปฏิเสธเพื่อนฝูง, ผู้ปกครอง, ครู, ความกลัวที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน, ความกลัวความรุนแรงทางร่างกาย
8-9 ปี - กลัวที่จะสูญเสียพ่อแม่, การถูกปฏิเสธ, การทารุณกรรมทางร่างกาย, ความล้มเหลวที่โรงเรียน, การสัมผัสกับพฤติกรรมที่ไม่ดีหรือคำโกหก,
9-11 ปี - กลัวความสูง ความลึก โรคร้าย อาชญากร สัตว์บางชนิด กลัวไม่เป็นไปตามความคาดหวังของผู้ปกครองและครู
อายุ 11-14 ปี - กลัวความรุนแรงและการวิพากษ์วิจารณ์จากผู้ปกครองและครู การเจ็บป่วยและความตาย ความรุนแรง การไม่ปรากฏตัว การสูญเสียคนและสิ่งของที่รัก
การรักษาความกลัวในเด็ก
ด้วยพัฒนาการที่ถูกต้องและสมบูรณ์ของเด็ก ความกลัวที่เกี่ยวข้องกับอายุทั้งหมดมักจะหายไปเมื่ออายุ 16 ปี แต่ความเห็นผิดที่เด็กไม่ควรกลัวเลย ในขณะที่คุณเติบโตและเพิ่มขึ้น กิจกรรมทางปัญญาในฐานะที่เป็นคนเติบโตขึ้น การหลีกเลี่ยงความรู้สึกวิตกกังวลและความกลัวเป็นไปไม่ได้เลย
แต่อย่างที่พวกเขาพูดทุกอย่างควรอยู่ในปริมาณที่พอเหมาะ และถ้าความกลัวรบกวนชีวิตปกติของเด็กก็ต้องสู้ ความกลัวที่เกิดขึ้นในวัยเด็กแต่ไม่หมดไปตามเวลา ในที่สุดก็สามารถนำไปสู่ ผลเสียและส่งผลให้เกิดปัญหาในการสื่อสาร การศึกษา ความก้าวร้าว ความซับซ้อน อาการทางประสาท ความยากลำบากในการปรับตัวทางสังคม
ดังนั้น ผู้ปกครองจึงต้องสังเกตความกลัวที่ลูกมีต่อเวลา ประเมินระดับอิทธิพลที่มีต่อทารก และพยายามช่วยเหลือเด็กหรือหาทางแก้ไขปัญหาจากผู้เชี่ยวชาญ ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเด็กที่เปราะบาง อ่อนไหว และประทับใจมากเกินไป เพราะเด็กส่วนใหญ่มักจะกลัว
คุณจะช่วยลูกของคุณจัดการกับความกลัวได้อย่างไร?
หลักการทั่วไปและวิธีการ:
ประการแรก พ่อแม่ต้องฟังลูก ๆ ของพวกเขา: พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องเร่งด่วนของพวกเขา ถามเกี่ยวกับปัญหา ความวิตกกังวลและความรู้สึก ความช่วยเหลือในกรณีที่มีปัญหา
แต่อย่ายืนกรานว่าถ้าเด็กยังไม่พร้อมที่จะเปิดใจ เรื่องนี้อาจทำให้เขากลัว ในกรณีเช่นนี้ ผู้ปกครองควรใช้กลวิธีในการสังเกตและถามคำถามนำเป็นครั้งคราว
ให้บุตรหลานของคุณรู้ว่าพวกเขาเป็นที่รักของคุณและอยู่ภายใต้การคุ้มครองของคุณไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น เด็ก ๆ ต้องมั่นใจในพ่อแม่ว่าคุณสามารถยืนหยัดเพื่อพวกเขาได้ตลอดเวลา
อ่านเพิ่มเติมที่ดีและ เทพนิยายที่ดีและเรื่องราวที่จบลงอย่างมีความสุข ดูการ์ตูนในหัวข้อที่คล้ายกัน
หาลูก คลาสเสริมและงานอดิเรก เล่นกีฬา วาดรูป ว่ายน้ำ ร้องเพลง นี้จะใช้เวลา เวลาว่าง, ระบายอารมณ์และพลังงานไปในทิศทางที่ถูกต้อง สื่อสารมากขึ้น แบ่งปันประสบการณ์กับเด็กคนอื่นๆ
จำกัดการรับชมทีวี ข่าวสาร และรายการของคุณด้วยเนื้อเรื่องที่น่าสลดใจ ภาพยนตร์สยองขวัญ และระทึกขวัญ
วิธีที่มีประสิทธิภาพในการจัดการกับความกลัวของเด็ก
- เกม
ในบรรดาวิธีการและวิธีการมากมายที่มุ่งต่อสู้กับความกลัวของเด็ก ความนิยมพิเศษ ปีที่แล้วใช้เทคนิคการเล่น เกมไม่ใช่ความฝันเพียงลำพัง มันใช้งานได้ และที่สำคัญที่สุด การทำงานเป็นทีม. ที่ ฟอร์มเกมมันง่ายกว่าที่จะดูดซึมไม่เพียง แต่ความรู้ แต่ยังรวมถึงนิสัยและทักษะมากมาย
เด็ก ๆ เริ่มที่จะแก้ไขพฤติกรรมของตนเองอย่างไม่สามารถมองเห็นได้ ดังนั้นจึงสามารถเอาชนะปัญหาทางจิตได้ เกมเป็นการสวมบทบาท (แต่ละคนมีบทบาทเฉพาะ) เรื่อง (การเล่นกับวัตถุ) และประเภทผสม (การสวมบทบาทตามหัวเรื่อง) เป็นระเบียบ (มีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจน) และเกิดขึ้นเอง (ไม่มีกฎเกณฑ์)
ด้วยความช่วยเหลือของเทคนิคนี้ สถานการณ์ที่ก่อให้เกิดความเครียดในเด็กเล่น ซึ่งช่วยให้พวกเขาอยู่ในโลกแห่งจินตนาการ ตอบสนองต่อพวกเขาอย่างถูกต้อง และด้วยเหตุนี้เองจากประสบการณ์ด้านลบ สิ่งสำคัญคือในนิยายของเกมดังกล่าวรวมกับความเป็นจริงโดยเน้นด้านบวก
อย่าเพิ่งทำให้เป็นงานที่น่าเบื่อ ไม่จำเป็นต้องยืนยันกับพวกเขา เด็กควรต้องการจัดการกับปัญหาของตัวเอง ในกรณีที่ไม่มีความปรารถนาวิธีการจะไม่ได้ผล จำเป็นต้องให้ความสนใจเด็กเพื่อที่เขาจะได้ตั้งตารอเกมต่อไป
เนื่องจากความกลัวในเด็กแตกต่างกัน ดังนั้นกลยุทธ์พฤติกรรมของผู้ปกครองจึงควรเปลี่ยนตามประเภทของความกลัว จำเป็นต้องเสนอทางเลือกต่างๆ ให้กับทารกสำหรับเกมและกิจกรรมต่างๆ ที่เขาสามารถชำระล้างอารมณ์ เล่น และเอาชนะความกลัวได้
- การวาดภาพ
การวาดภาพยังเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากในการจัดการกับประสบการณ์ในวัยเด็ก ภาพวาดสะท้อนถึงอารมณ์ ความสนใจ ประสบการณ์ และลักษณะของบุคคล เมื่อวาดภาพวัตถุที่ทำให้เกิดความวิตกกังวล อารมณ์เชิงลบจะลดลงซึ่งเกี่ยวข้องกับการคาดหวังบางสิ่งที่น่ากลัว
ด้วยความช่วยเหลือของการวาดภาพ วัตถุแห่งความกลัวจะต้องผ่านบางช่วง ค่อยๆ สูญเสียความสยองขวัญไปและมีความสำคัญน้อยลงเรื่อยๆ หรือกลายเป็นจุดสำคัญที่มีเครื่องหมายบวก ท้ายที่สุด ความกลัวที่ปรากฎบนกระดาษเป็นสิ่งที่ได้เกิดขึ้นแล้ว ดังนั้นจึงไม่ก่อให้เกิดอันตราย ก่อนเริ่มทำงานด้วยความกลัวด้วยวิธีนี้ ให้วาดภาพกับลูกของคุณในหัวข้อที่เป็นนามธรรม
จากนั้นขอให้เขาบรรยายถึงความกลัวของเขาบนแผ่นกระดาษ พูดคุยเกี่ยวกับภาพวาด ถามเด็กเกี่ยวกับความกลัว จากนั้นพยายามนำเสนอความกลัวในแง่บวกโดยใช้อารมณ์ขัน เห็นด้วยว่าต้องกำจัดความหวาดกลัวให้หมดไป และมีเพียงทารกเท่านั้นที่ตัดสินใจได้ คุณสามารถลบภาพวาดด้วยยางลบ ฉีกเป็นชิ้นๆ ทิ้งลงถังขยะหรือเผามัน
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กไม่กลัวอีกต่อไป ถ้าเป็นเช่นนั้น ให้ชมเชยเขาสำหรับความกล้าหาญและความมุ่งมั่นของเขา เพราะสิ่งสำคัญคือต้องรู้สึกถึงการสนับสนุนและการยอมรับจากพ่อแม่ แก้ไขผลลัพธ์โดยวาดในหัวข้ออนาคตที่สดใส เช่น ฉันอยากเป็นอะไร
เด็กจะพรรณนาถึงอนาคตของเขาบนแผ่นกระดาษโดยไม่ต้องกลัวและกังวลซึ่งเขาจะต้องได้รับการยกย่องอีกครั้ง
แม้ว่าความกลัวจะไม่หายไปอย่างสมบูรณ์ด้วยความช่วยเหลือของการวาดภาพ แต่ก็จะอ่อนแอลงมากเพราะเด็กจะเริ่มรู้สึกมั่นใจมากขึ้น หลังจากนั้นครู่หนึ่ง คุณสามารถทำซ้ำบทเรียนได้
- เทพนิยายบำบัด
จิตวิทยาเชิงปฏิบัติที่อายุน้อยมาก แต่ค่อนข้างประสบความสำเร็จอยู่แล้วคือการบำบัดด้วยเทพนิยาย ท้ายที่สุดมันอยู่ในเทพนิยายที่เป็นไปไม่ได้ ในนั้น คุณสามารถฝัน สร้างภาพ และบรรลุสิ่งที่คุณต้องการได้อย่างปลอดภัย รวมถึงทำลายและกำจัดสิ่งที่ขัดขวางการดำเนินการตามแผนของคุณ
ได้มีประสบการณ์ในการแก้ปัญหากับ ฮีโร่ในเทพนิยาย, เด็กจะสามารถโอนให้ . ได้ ชีวิตจริง. ดังนั้นเมื่อเอาชนะความกลัวในเทพนิยายและกำจัดมันในตำนาน เด็กอาจเลิกกลัวเขาในชีวิตจริง
สิ่งที่ไม่ควรทำ
ไม่ว่าในกรณีใดอย่าดุหรือลงโทษเด็กเพราะความกลัวแม้ว่าพวกเขาจะดูถูกคุณก็ตาม
อย่าเยาะเย้ยทารก พยายามเสแสร้งหรือเสแสร้งในการกระทำของเขา รวมถึงการเรียกเขาว่าขี้ขลาดหรือโบยัค คุณแขวนความอัปยศให้กับบุคคลซึ่งเป็นเรื่องยากมากที่จะกำจัด นอกจากนี้ หลังจากพฤติกรรมดังกล่าว เด็กอาจเลิกไว้วางใจคุณ
อย่าพยายามบังคับให้เด็กสัมผัสกับความกลัว: อย่าโยนเขาลงไปในน้ำถ้าเขากลัวความลึก อย่าขอเลี้ยงสุนัขถ้าเขาเบือนหน้าหนี ฯลฯ ดังนั้นคุณสามารถทำร้ายและมีส่วนในการเจาะลึกความกลัวเข้าไปในจิตใจของเด็ก
สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่าความรู้สึกกลัวและความวิตกกังวลมีอยู่ในทุกคนและไม่ควรกลัว ผู้ปกครองควรยอมรับบุตรหลานของตนเช่นเดียวกับปัญหาทั้งหมด ท้ายที่สุดถ้าอยู่ใกล้ คนใกล้ชิดพร้อมเสมอที่จะช่วยเหลือและปกป้องมันจะกลายเป็นเพียงเรื่องของเวลาที่จะเอาชนะโรคกลัวของคุณ
จากแม่และพ่อ สิ่งที่คุณต้องมีคือการดูแลและการสนับสนุน ความสามารถในการฟังและดำเนินการ ค้นหาแนวทางที่เหมาะสมสำหรับลูกของคุณ หากเด็กไม่สามารถกำจัดความกลัวได้ด้วยตัวเอง จำไว้ว่าต้องพาเด็กไปพบผู้เชี่ยวชาญ
