¡Soñemos! ¿Cómo se desarrolla la imaginación en los niños? Desarrollo de la imaginación en los niños.
La imaginación juega un papel muy importante en la vida humana. Fueron los ricos, la capacidad de pensar fuera de la caja y la capacidad de generar las ideas más atrevidas que le dieron a la humanidad la oportunidad de pasar a nuevos niveles de desarrollo y vida. Es más fácil para una persona con buena fantasía e imaginación encontrar nuevos contactos, comunicarse, hacer amigos y realizarse en profesiones creativas. Pero la imaginación no es una cualidad innata, debe desarrollarse desde la infancia. “Soy un padre” les dirá a las mamás y los papás cómo desarrollar la imaginación de un niño, cómo enseñarle a pensar fuera de la caja y qué herramientas pueden ayudar con esto.
Cuentos de hadas e historias
A todos los niños les encantan los cuentos de hadas. Alguien ya sabe cómo leerlos por su cuenta, mientras que a alguien le gusta un cálido tradición familiar escucha cómo mamá lee un libro en voz alta antes de irse a la cama. Puede ser divertido e interesante para desarrollar la imaginación de los niños. Intente leer el cuento de hadas al niño solo hasta cierto punto, y luego pídale que piense de forma independiente cómo terminó la historia de los personajes del libro. Lo mismo se puede hacer con un libro favorito que ya haya leído: deje que el niño intente imaginar qué le sucedió personajes de cuentos de hadas más allá de las páginas de esta historia. Al principio serán solo conjeturas y suposiciones, pero poco a poco se convertirán en largas y emocionantes historias, llenas de aventuras y nuevos personajes ficticios.
Este juego es bueno porque puedes usar no solo cuentos de hadas, sino también dibujos animados, objetos circundantes y cualquier cosa. Puedes reproducir "cuentos" en cualquier lugar: en casa, en una fiesta, en un paseo, en un autobús, en la cola de una clínica o tienda.
Observación del mundo circundante.
Desarrolla maravillosamente la imaginación y la observación del mundo circundante. Habiendo conocido a una niña con un perro en la calle, invite al niño a pensar en un nombre que se adapte a su mascota, lo que le gusta hacer a su amante, en qué lugares prefieren caminar. Cuando vea una casa inusual, pídale a su hijo que sueñe: quién vive en esta casa, cómo son las habitaciones, qué se sirve en esta casa para el almuerzo, etc.
En el juego de "observación" puedes utilizar las herramientas más sencillas que tengas a mano. Deje que el niño descubra cómo usar un palo común, cucharas y un taburete para otros fines. Definitivamente obtendrá respuestas divertidas y no estándar de que un palo se puede usar como espada de caballero o medir la profundidad de un charco con él, las cucharas se pueden usar como instrumentos musicales y subirse a un taburete puede ser ruidoso.
Juegos de rol
Funcionan bien para el desarrollo de la fantasía de los niños en los roles. Es importante que el niño comprenda la situación simulada. Si el niño ha estado en el consultorio del médico al menos una vez, entiende lo que está haciendo el médico y puedes invitarlo a jugar en el hospital: tú serás el paciente y el niño será el médico que lo examina y toma un diagnostico Entonces se pueden invertir los papeles. De la misma manera, puedes jugar a un profesor y un alumno, un peluquero y un cliente que quiere hermoso peinado, un diseñador de moda que inventa vestido de noche para tu muñeca favorita, mesero y visitante del restaurante. Puede imaginar que usted y su bebé emprenden un largo viaje y pídale al niño que enumere las cosas que llevará consigo y por qué le serán útiles.
Los niños saben mejor el mundo en forma de juego. Organizar. No es necesario comprar dispositivos especiales para esto, los juguetes comunes y los títeres de dedo económicos son bastante adecuados. Se puede hacer un "escenario" improvisado con taburetes cubiertos con una manta. Invita a familiares y amigos, usa escenarios de cuentos de hadas conocidos y crea tus propias historias fascinantes y nuevos personajes. ¡El niño estará encantado!
proceso creativo
Desarrolla perfectamente la imaginación de los niños y lo más simple. actividades creativas: , colorear, modelar con plastilina, escribir poemas y cuentos. Si su hijo muestra interés en la creatividad, anímelo a que comience y encuentre nuevas formas. Asegúrese de preguntarle al niño qué dibuja o esculpe con plastilina, por qué usa estos colores en particular. Establezca nuevas tareas para él: dibuje la misma casa, pero rodeada no por un paisaje de verano, sino por uno de invierno, haga un amigo para un oso de plastilina confeccionado, pinte la misma imagen, pero en diferentes colores, represente una criatura inusual y cuéntalo.
medios improvisados
Utiliza todo tipo de materiales a mano para desarrollar la imaginación del niño. Invite a su hijo a ensamblar el constructor, sin usar las instrucciones, sino confiando en su intuición, cree un zoológico divertido a partir de cubos con animales, diseñe un patrón inusual del mosaico. puede jugar en divertido juego"Termine la imagen": tome una hoja de papel en blanco y haga algún tipo de boceto, delinee o simplemente dibuje un garabato e invite al niño a terminar su dibujo. Muéstrele cómo un par de círculos pueden convertirse en un gatito o un conejito, y cómo unas pocas líneas pueden convertirse fácil y rápidamente en un automóvil o una casa.
Juegos al aire libre
Incluso el paseo más ordinario aire fresco puede convertirse en una forma fascinante de familiarizarse con el mundo exterior y desarrollar la imaginación creativa. Muéstrele a su hijo cómo esculpir figuras de arena, coleccione un herbario de hermosos hojas de otoño, haz personas y animales divertidos con bellotas y conos, construye un fuerte de nieve, infla burbuja, observar el movimiento de las nubes. Juega con el bebé en el juego "imagina". Pídele al niño que imagine qué pasaría si de repente comenzara a llover caramelos, si en verano comenzara a caer nieve del cielo, si el cielo no fuera azul, sino verde, si los osos vivieran en los árboles y los gatos pudieran volar.
De una manera simple y divertida, desarrollan la imaginación de los niños y las impresiones de un paseo, expresadas en forma de imagen. Cuando llegue a casa, pídale a su hijo que dibuje un hermoso árbol grande que vio en el parque, un pájaro de colores inusuales, una fortaleza de nieve que construyeron juntos. A menudo, lleve a su hijo a una variedad de excursiones emocionantes y siempre pídale que le diga qué es lo que más recuerda y por qué.
victoria kotlyarova
Infancia - tiempo maravilloso. Todos los chicos creen en la existencia de magos, héroes de cuento de hadas y Papá Noel. Sin embargo, en la escuela, el pragmatismo y el escepticismo crecen en proporción a la edad. Si su hijo todavía tiene fe en un milagro ayudará a determinar nuestra prueba.
Una cualidad como la imaginación es inherente solo al hombre. Es la capacidad de fantasear lo que te permite crear algo que aún no existe.
El desarrollo de la imaginación en los niños alcanza su punto máximo a la edad de 5 a 12 años.
En los niños pequeños, la imaginación comienza con el hecho de que crean imágenes en sus cabezas. - Cuando los padres cuentan un cuento de hadas, representan a sus héroes.
Cuando los niños crecen, ya comienzan a fantasear a un nuevo nivel. Ellos mismos son capaces de inventar nuevas imágenes e historias.
A veces esto puede dañar al niño. Algunos niños quedan tan atrapados en fantasías que creen que son reales. Inventan héroes inexistentes y los hacen pasar por realidad. O historias inexistentes se trasladan a la vida real. Es muy importante que los padres enseñen a los niños no solo a fantasear, sino también a distinguir un sueño de la vida.
Tipos básicos de imaginación.
Recreativo.- Ocurre al leer libros. Una persona en su imaginación representa lo que lee o escucha.
Creativo.- Crea imágenes e historias por tu cuenta. Al mismo tiempo, se rastrea la conexión entre objetos y situaciones. - Este tipo de imaginación es importante desarrollar en los niños.
no administrado- Historias no conectadas por ninguna secuencia y lógica.
¿Por qué desarrollar la imaginación?
A veces la imaginación es mucho más importante y necesaria que el conocimiento enciclopédico. Después de todo, incluso antes de resolver problemas matemáticos complejos, la imaginación funciona.
Sin embargo, muchas personas consideran que esta habilidad es completamente inútil en vida real. - Estas personas a menudo simplemente no saben nada sobre las funciones del pensamiento.
De hecho, una persona con una imaginación bien desarrollada resuelve cualquier problema más fácilmente. Todo gracias a que su pensamiento es extraordinario.
Es muy difícil para los niños pequeños pensar y actuar de acuerdo con las reglas. Por lo tanto, el desarrollo de la imaginación en los preescolares debe estar en primer lugar. - Permita que el niño fantasee y piense fuera de la caja. En ningún caso, no lo regañe por historias inventadas y no las critique.
Los niños se adaptan a la vida y adquieren experiencia a través del juego. Así es como aprenden a pensar. Gracias a esto, la imaginación se desarrolla. Los padres necesitan ayuda y apoyo. - Anime a su hijo cuando se le ocurran sus propios juegos.
Desarrollo adecuado de la imaginación.
La fantasía y la imaginación se desarrollan más activamente cuando una persona tiene una rica experiencia de vida. - Los padres deben ayudar al niño a acumular esta misma experiencia. Después de todo, las nuevas ideas e imágenes se crean sobre la base de lo que se vio y escuchó una vez.
La experiencia de otra persona también puede convertirse en la base de las fantasías. Pero para esto hay que leer mucho. Por eso se recomienda que los niños pequeños cuenten cuentos y lean libros con la mayor frecuencia posible.
Otro potente motor para el desarrollo de la imaginación son las emociones y los sentimientos. Por tanto, los libros no deben leerse monótonamente, sino, como se suele decir, con sentimiento, con sentido, con orden.
Ejercicios de imaginación
Existir un gran número de Ejercicios destinados a desarrollar la imaginación:
Juegos de imaginación
Los juegos también desarrollan perfectamente la fantasía y la imaginación.
caja Magica
poner en una caja, por ejemplo, Ropa vieja y varios accesorios. A partir de las cuales invitan al niño a construir diferentes imágenes. Diseña disfraces con él a partir de los materiales de la caja. Ayude a cortar y coser telas, coser accesorios: conviértase en diseñador de moda. - Se pueden organizar actuaciones y espectáculos disfrazados. Si reúne una compañía de niños, puede invitarlos a organizar un concierto, desfile de moda o actuación.
charcos y nubes
Mientras camina, juegue el juego: "¿Qué aspecto tiene?". Cualquier cosa puede ser considerada. Si no hay nubes en el cielo, los charcos o las sombras estarán bien. En el otoño, puedes recolectar hojas y descubrir cómo se ven.
cera en agua
Juego no menos entretenido. Derrita la cera al baño maría o en una vela encendida y viértala en un recipiente con agua. Luego considere cómo se ven las figuras de cera.
almohada de juguete
Haz un nuevo amigo con una almohada vieja. Para hacer esto, tome una almohada vieja y átela en el medio con una cinta. - Formado el cuerpo y la cabeza. Haga que su hijo dibuje una cara. Luego inventa un peinado y vístete. Así es como funcionará muñeca nueva que puede convertirse en tu favorito.
¿Qué podría ser este artículo?
Toma cualquier artículo disponible. Por ejemplo, un guijarro, un palo, un vaso, una caja. Imagina qué más podría ser este artículo. Por ejemplo, una caja es un cofre con un secreto, un cofre del tesoro o una mesa ordinaria. La varita puede ser una caña de pescar o incluso una varita mágica.
jugar elefante
Haga que su hijo pretenda ser un elefante. Pídale que describa cómo se ve, cómo camina o descansa. - Se puede mostrar. Tú también puedes unirte al juego y mostrar tu elefante. Por lo tanto, puede representar diferentes animales.
Puedes jugar a un encuentro de dos animales diferentes. Deja que el elefante se encuentre con la mosca en tus fantasías. Cambia los roles la próxima vez.
Escritor
Compra un buen cuaderno. Deje que el niño escriba sus historias inventadas en él. Si aún no puede escribir, hágalo por él. Y déjalo que invente ilustraciones para historias. - Este debería ser el tema de su orgullo.
Para el desarrollo exitoso de la imaginación y la fantasía, los adultos necesitan saber qué técnicas y métodos ayudarán a desarrollar el pensamiento creativo:
- Use juegos, ejercicios, rompecabezas y mucho más que haga que el niño idee algo propio y encuentre una solución.
- El primer paso es explicar que fantasear es divertido y útil. No debería avergonzarse de ello.
- El niño debe estar interesado en escribir y fantasear. Si lo disfruta, en el futuro todos los problemas se resolverán fácilmente.
- Debe confiar en ti para ir a este mundo de fantasía desconocido.
- Muestre un ejemplo. Después de todo, los niños ante todo copian el comportamiento de los adultos. Juega y fantasea con él.
Técnicas para desarrollar la imaginación en un niño:
Avance:
Consejos para padres.
Cómo desarrollar la fantasía y la imaginación en un niño. (2)
Primero, veamos qué son la imaginación y la fantasía. Estos son tipos de pensamiento, esta es la capacidad de representar mentalmente lo que no es, a partir de lo que está en la memoria. En otras palabras, la imaginación es un proceso creativo activo de creación de nuevos conocimientos (nuevas ideas) a partir de conocimientos antiguos. ¿En qué se diferencia la fantasía de la imaginación?
Si la imaginación es la capacidad de crear mentalmente nuevas ideas e imágenes de objetos posibles e imposibles basados en el conocimiento real, entonces la fantasía es la creación de situaciones y objetos nuevos, pero irreales, fabulosos, pero imposibles, pero también basados en el conocimiento real.
Por ejemplo: el caballo alado Pegaso, la cabeza muerta en el cuento de hadas de Pushkin "Ruslan y Lyudmila", las fábulas del barón Munchausen, Pinocho, el soldado de plomo firme: estas son imágenes fantásticas.
Hay varios tipos de imaginación:
1. Recrear es la representación de imágenes según una descripción predeterminada, por ejemplo, al leer libros, poemas, apuntes, dibujos, signos matemáticos. De lo contrario, este tipo de imaginación se llama reproductiva, reproduciendo, recordando.
2. Creativo es creación independiente nuevas imágenes de su propio diseño. Los niños lo llaman "de la cabeza". Es este tipo de imaginación el que será objeto de nuestro estudio y desarrollo en los niños.
3. Lo inmanejable es lo que se llama "fantasía violenta", un absurdo, un conjunto de absurdos inconexos.
¿Cuál es la diferencia entre fantasía e imaginación?
de la resolución de problemas serios?
Al fantasear, el propio niño crea cualquier tipo de trama, incluso una de cuento de hadas, cualquier situación que le guste, cualquier tarea que le guste, y la resolverá como quiera. Cualquier solución es aceptable. Y al resolver problemas reales, el niño no busca ninguna, sino una solución real, "adulta", seria y factible. En ambos casos crea, pero al fantasear hay más libertad, ya que no hay prohibiciones por parte de las leyes físicas y no se requieren grandes conocimientos. Por eso es mejor iniciar el desarrollo del pensamiento de los niños con el desarrollo de la fantasía.
¿Cuál es la diferencia entre fantasía y estupidez?
Cuando la fantasía es dañina, se convierte en estupidez. La estupidez es un acto o declaración estúpida, absurda, innecesaria, irrazonable, incorrecta, dañina, inapropiada, que no honra a quien la cometió. Eso sí, hay que tener en cuenta la edad de la persona, las condiciones y fines del acto.
¿Cualquier fantasía es buena? Existe un criterio general para evaluar la calidad de todos los asuntos en la Tierra: este es un aumento de la bondad en el mundo.
El portador clásico de la fantasía es un cuento de hadas.
¿En qué se diferencia el cuento de hadas de la ciencia ficción? En la ciencia ficción se consideran situaciones, elementos o procesos técnicamente factibles, y en un cuento de hadas cualquiera. Cabe señalar que tampoco existe un límite definido entre las soluciones fantásticas y las reales. Por ejemplo, lo que en tiempos de Julio Verne se consideraba una fantasía, ahora es una realidad cotidiana. G. A. Altshuller calculó que de 108 (!) ideas-pronósticos de J. Verne, 99 (90%) fueron implementadas. H. G. Wells de 86 - 77, Alexander Belyaev de 50 - 47.
Cuando un niño cuenta fábulas desinteresadamente con su participación, no miente, en nuestro sentido habitual, compone. No le importa si es real o no real. Y esto no debe ser importante para nosotros, lo importante es que el cerebro del niño funcione, genere ideas. Sin embargo, aún debe prestar atención a lo que sueña el niño. Si habla todo el tiempo de sus amigos inexistentes, de los tiernos padres o de los juguetes, ¿entonces tal vez sufre, sueña con eso y así derrama su alma? Ayúdalo inmediatamente.
¿Por qué desarrollar la fantasía y la imaginación?
Dicen: "Sin imaginación, no hay consideración". A. Einstein consideraba la capacidad de imaginar superior al conocimiento, porque creía que sin imaginación es imposible hacer descubrimientos. K. E. Tsiolkovsky creía que un frío cálculo matemático siempre está precedido por la imaginación.
A veces, en la vida cotidiana, la fantasía y la imaginación se entienden como algo vacío, innecesario, ligero, sin aplicación práctica. De hecho, como ha demostrado la práctica, una imaginación bien desarrollada, audaz y controlada es una propiedad invaluable del pensamiento original no estándar.
Es difícil para los niños pensar "según las leyes", pero si se les enseña a fantasear y no ser criticados por ello, los niños fantasean con facilidad y placer, especialmente si también son elogiados.
Aparentemente, así es como los niños aprenden a pensar inconscientemente: en el juego. Para ello se debe utilizar y desarrollar la imaginación y la fantasía desde la primera infancia. Deje que los niños "reinventen sus propias bicicletas". Quien no inventó las bicicletas en la infancia, no podrá inventar nada en absoluto.
¿Cómo desarrollar la fantasía y la imaginación en los niños?
Hay tres leyes para el desarrollo de la imaginación creativa:
1. Actividad creativa imaginación está en proporción directa a la riqueza y diversidad de la primera experiencia personal persona.
De hecho, cualquier imaginación se construye a partir de elementos reales, cuanto más rica es la experiencia, más rica es la imaginación. De ahí la consecuencia: debemos ayudar al niño a acumular experiencia, imágenes y conocimientos (erudición), si queremos que sea una persona creativa.
2. Puedes imaginar lo que tú mismo no has visto, pero lo que has escuchado o leído, es decir, puedes fantasear en base a la experiencia de otra persona. Por ejemplo, puedes imaginar un terremoto o un tsunami, aunque nunca lo hayas visto. Sin entrenamiento, es difícil, pero posible.
Maneras de desarrollar la fantasía y la imaginación.
Enumeramos las principales formas de desarrollar la fantasía y la imaginación, y luego consideramos los métodos para desarrollar la imaginación creativa. Idealmente, si el niño mismo quiere y desarrollará su imaginación e imaginación. ¿Cómo lograr esto?
1. ¡Genera motivación!
2. Convencer de que fantasear no es vergonzoso, sino muy prestigioso y útil para el niño personalmente. Ellos no entienden esto todavía. Necesita un juego y emociones vivas. La lógica de los niños aún no es fuerte.
3. Fantasear debe ser interesante. Luego, divirtiéndose, el niño dominará rápidamente la capacidad de fantasear, y luego la capacidad de imaginar y luego pensar racionalmente. A los preescolares no les interesa el razonamiento, sino los acontecimientos.
4. Haz que los niños se enamoren de ti (atracción). En esta "ola de amor" confían más en ti y están más dispuestos a obedecer.
5. Por su propio ejemplo. EN NIñez temprana los niños copian el comportamiento de los adultos, es un pecado no usarlo. Eres una autoridad para un niño.
6. Lea, discuta y analice buena literatura de ficción: a una edad tierna (2-6 años): cuentos de hadas, historias de fantasía;
en la adolescencia (7-14) - novelas de aventuras y fantasía (Julio Verne, Belyaev, Conan Doyle, Wells);
en la juventud y en la edad adulta: literatura sólida de ciencia ficción (Efremov, Strugatsky, Azimov, Robert Sheckley, Philip Dick, Lem, G. Altov).
Enseñar a los niños a admirar una buena fantasía.
7. Estimular la fantasía con preguntas. Por ejemplo: "¿Qué pasa si te crecen alas? ¿Adónde volarías?"
8. Ponga a los niños en situaciones difíciles. Déjalos pensar y encontrar una salida. Aquí, por ejemplo, hay una tarea clásica: los niños terminaron en una isla desierta, ¿cómo sobrevivir?
9. Lance historias interesantes a los niños y pídales que hagan historias, cuentos de hadas, historias basadas en ellas.
10. Enseñe las siguientes técnicas para desarrollar la imaginación y fantasear.
El uso de las técnicas a continuación no elimina la necesidad de pensar. Técnicas "no en lugar de", sino "para ayudar" a la fantasía, las técnicas indican la dirección del pensamiento. El conocimiento de las técnicas de fantasía lleva a los niños a dominar las técnicas "adultas" para resolver contradicciones y resolver problemas inventivos.
Técnicas para el desarrollo de la fantasía y la imaginación.
Los niños conocen bastantes fenómenos y leyes de la naturaleza (por ejemplo, que todos los objetos se caen, que los objetos pesados se hunden, los líquidos se derraman y no tienen forma propia, el agua se congela, la madera, el papel, una vela se quema). Este conocimiento es suficiente para fantasear fructíferamente, pero los niños no saben fantasear, es decir, no conocen las técnicas de fantasear.
La mayoría de las técnicas de fantasear están asociadas con el cambio de leyes o fenómenos naturales. Todo se puede cambiar: cualquier ley de la naturaleza animada e inanimada, cualquier ley social, la ley puede actuar a la inversa, puedes inventar leyes completamente nuevas, puedes excluir algunas leyes vigentes uno puede hacer que las leyes actúen o no actúen a voluntad, temporalmente, periódicamente o impredeciblemente; puedes cambiar cualquier criatura viviente: personas (¡todas las personas se han vuelto honestas!), animales, plantas.
A continuación se presentan 35 técnicas de fantasía:
1. Aumento - disminución.
Esta es la técnica más simple, es ampliamente utilizada en cuentos de hadas, epopeyas y fantasía. Por ejemplo, Thumbelina, Thumb Boy, Gulliver, Lilliputians, Gargantua y Pantagruel. Puede aumentar y disminuir casi todo: dimensiones geométricas, peso, altura, volumen, riqueza, distancias, velocidades.
Se puede aumentar indefinidamente de tamaños reales a infinitamente grandes y se puede reducir de real a cero, es decir, hasta la destrucción completa.
1.1. Le dicen al niño: "Aquí tienes varita mágica, puede aumentar o disminuir lo que quieras. ¿Qué te gustaría aumentar y qué te gustaría disminuir?
Me gustaría reducir mis lecciones de canto y aumentar mi tiempo libre.
- Me gustaría reducir la tarea.
- Quiero agrandar los dulces al tamaño de un refrigerador para poder cortar pedazos con un cuchillo.
- Quiero aumentar las gotas de lluvia al tamaño de una sandía.
1.2. Complica este juego con preguntas adicionales: "¿Y qué resultará de ello? ¿A dónde conducirá? ¿Por qué quieres aumentar o disminuir?"
Deje que sus brazos se vuelvan temporalmente tan largos que pueda tomar una manzana de una rama, o saludar a través de la ventana, o tomar una pelota del techo, o, sin levantarse de la mesa, apagar el televisor.
- Si los árboles en el bosque se reducen al tamaño de la hierba, y la hierba al tamaño de un fósforo, entonces será fácil buscar hongos.
- Si es difícil para un niño fantasear de forma independiente, ofrézcase a fantasear juntos, hágale preguntas auxiliares.
1.3 ¿Qué pasará si nuestra nariz se alarga por un tiempo?
Será posible oler las flores en el macizo de flores sin salir de la casa; será posible determinar qué deliciosos platos están preparando los vecinos;
- Eso es bueno, pero ¿qué hay de malo en eso?
- No habrá ningún lugar para poner una nariz tan larga, interferirá con caminar, viajar en transporte, incluso será incómodo dormir y en invierno se congelará. No, no necesito esa nariz.
Invite al niño a decir qué es bueno y qué es malo si aumentamos o disminuimos algo. ¿Quién será bueno y quién será malo? Este es un análisis moral de la situación.
1.4. Dime, ¿qué será bueno y qué será malo para ti personalmente y para los demás si el mago te agranda 10 veces? Si al niño le resulta difícil adivinar, ayúdelo con preguntas adicionales.
¿Qué talla serás entonces?
- ¿Y cuántos kilogramos pesarás?
¿Qué pasará si tu altura disminuye 10 veces?
- De acuerdo, sería genial si pudieras cambiar tu altura a voluntad. Por ejemplo, llega tarde a la escuela: aumentó la longitud de sus piernas o la frecuencia de sus pasos y llegó rápidamente a la escuela, y luego hizo que sus piernas tuvieran una longitud normal. U otro caso. Tenemos que cruzar el río, pero no hay ningún puente cerca. ¡No hay problemas!
- ¡Tendré 15 metros de altura! ¡Esta es la altura de un edificio de cinco pisos!
En cuanto al peso, esta es una pregunta difícil. Respuesta habitual: 10 veces más. De hecho, si mantiene todas las proporciones del cuerpo, ¡el peso aumentará 1000 veces! ¡Si una persona pesara 50 kg, pesaría 50 toneladas! Correré más rápido que un coche. Seré fuerte y nadie se atreverá a ofenderme, y podré proteger a cualquiera. Puedo llevar pesos enormes. ¿Me pregunto que? Por lo general, una persona puede levantar la mitad de su peso. ¡Entonces puedo levantar 25 toneladas! Esto es bueno. ¿Qué será malo?
No encajaré en la clase. Tendrás que coser ropa y zapatos enormes. Será muy difícil alimentarme. Si asumimos que una persona come el 2% de su peso por día, entonces necesito alimentos que pesen 1 tonelada. No cabré en ningún autobús. Incluso por la calle tengo que caminar, agachándome bajo los cables. No tendré donde vivir.
2. Agregar una o más propiedades fantásticas a una persona o muchas personas (como fragmentos o espacios en blanco de futuras obras fantásticas).
La técnica de este tipo de fantasía es similar al método de los objetos focales:
a) seleccionar varios objetos arbitrarios de naturaleza animada y/o inanimada;
b) formular sus propiedades, cualidades, rasgos o rasgos de carácter. Puede crear nuevas propiedades "desde la cabeza";
c) las propiedades y cualidades formuladas dotan a una persona.
Por ejemplo, se eligió un águila como objeto ("donante de propiedad"). Cualidades del águila: moscas, excelente vista, se alimenta de roedores, vive en la montaña.
El hombre puede volar como un águila. Se puede agregar: puede volar en la estratosfera, en el espacio cercano y lejano.
- Una persona tiene una visión de águila súper aguda, por ejemplo, ve células de tejidos vivos sin microscopio, redes cristalinas de metales, incluso átomos, ve sin telescopio y mejor que a través de un telescopio, la superficie de estrellas y planetas. Ve a través de las paredes, camina por la calle y ve lo que sucede en las casas, e incluso él mismo penetra a través de las paredes, como una radiografía.
- El hombre come comida de águila - roedores, pájaros.
- El hombre está cubierto de plumas.
Continúe fantaseando con este método, tomando como objeto inicial: una bombilla, un pez (recuerde un hombre anfibio), un reloj, anteojos, un fósforo, animación suspendida (una fuerte desaceleración en los procesos de la vida es muy conveniente: no hay dinero para comer o no vivir en ningún lugar: cae en animación suspendida) o lo contrario de la hibernación (un fuerte aumento en los procesos vitales, una persona no conoce la fatiga, se mueve con una velocidad increíble, esa persona será un ilusionista maravilloso o un corredor , o un luchador invencible).
2.1. Piensa en los órganos de los sentidos que una persona no tiene, pero que podría tener.
Por ejemplo, no estaría mal sentir la presencia de radiación para protegerse de ella. En términos generales, lo sentimos si sufrimos de enfermedad por radiación.
No estaría mal sentir nitruros y nitratos y otros contaminantes. Hay un sentimiento maravilloso y raro: este es un sentido de la proporción, no todos lo tienen.
No estaría mal sentir cuando comete un error y cuando se acerca el peligro (hablando en sentido figurado, la luz roja se encendería en este caso).
2.2. Llegará el momento en que será posible cambiar órganos internos. ¿Qué aspecto tendría?
2.3. Hacer un "marcado" de personas con color según sus cualidades morales. Por ejemplo, todas las personas honestas se volvieron rosas, todas las personas deshonestas se volvieron moradas y las personas malvadas se volvieron azules. Cómo mas gente hecha la mezquindad, más oscuro el color. Describe lo que sucederá con el mundo. Muchas personas probablemente no saldrían de casa.
3. Dibujo animado.
Has recibido un maravilloso regalo, ¡todo lo que dibujas cobra vida! ¿Qué dibujarías?
¿Buena gente? ¿Animales en peligro? ¿Nuevos animales y plantas?
4. Exclusión de algunas cualidades humanas.
Haga una lista de las propiedades y cualidades de una persona, y luego excluya una o dos propiedades y vea qué sucede.
La persona no está durmiendo.
- La persona no siente dolor.
- La persona ha perdido peso, sentido del olfato.
Nombra al menos 10 cualidades y propiedades vitales de una persona y piensa en las consecuencias de su pérdida.
5. Convertir a una persona en cualquier objeto.
Una persona se convierte en otra persona, en animales (pájaros, animales, insectos, peces), en plantas (en roble, rosa, baobab), en objetos de naturaleza inanimada (piedra, viento, lápiz). Este es el material más rico para los nuevos cuentos de hadas.
Pero lo más importante en esta técnica es la educación de la empatía: la capacidad de transformarse en una imagen diferente y mirar el mundo a través de sus ojos.
Sugiera al menos 10 ejemplos de transformación humana, por ejemplo en cuentos de hadas.
6. Antropomorfismo.
El antropomorfismo es la asimilación de una persona, dotando de propiedades humanas (habla, pensamiento, la capacidad de sentir) cualquier objeto, animado e inanimado: animales, plantas, cuerpos celestes, criaturas míticas.
¿Has visto en algún lugar del mundo
¿Eres una joven princesa?
Soy su prometido. - Mi hermano,
- Contesta la luna clara, -
No vi a la doncella roja...
Aquí Pushkin dotó al mes con la capacidad de ver, reconocer, condolencias y hablar.
Recuerde 10 ejemplos de antropomorfismo de cuentos de hadas, mitos y fábulas que conozca y proponga usted mismo al menos 10 ejemplos de posible antropomorfismo.
7. Dar a los objetos de naturaleza inanimada las habilidades y cualidades de los seres vivos.
A saber: la capacidad de moverse, pensar, sentir, respirar, crecer, alegrarse, multiplicarse, bromear, sonreír.
El niño se sienta a horcajadas sobre un palo y la imagina como un caballo y él como un jinete.
¿En qué ser vivo te convertirías? globo?
Piense en al menos 10 ejemplos de tales transformaciones.
8. Dar propiedades extraordinarias a objetos de naturaleza inanimada.
Por ejemplo, piedra. Brilla, siempre caliente (¡nunca se enfría!), puedes calentar tus manos en el frío, hace que el agua sea dulce y curativa, pero no se disuelve.
La piedra absorbe enfermedades. La piedra da la inmortalidad. La contemplación de la piedra inspira a escribir poesía y dibujar, etc.
Aquí hay un buen juego para el desarrollo de la fantasía. Los niños (o adultos) se paran en un círculo. uno es entregado juguete suave o una pelota y se les pide que se la lancen a alguien con palabras cálidas: "Te doy una liebre", o "Yurochka, te doy una cabra, sus cuernos aún no han crecido", o "Espera, Masha, un caramelo grande", o "Te doy una parte de mi corazón", “Te doy una ardilla”, “Es una bola de cristal, no la rompas”, “Es un cactus, no la pinches”.
9. Reanimación de muertos, animales, plantas.
Por ejemplo:
¿Qué pasaría si los brontosaurios resucitaran?
- ¿Qué más habría creado Pushkin si no hubiera fallecido tan pronto?
¡Puedes revivir todo tipo de animales extintos y a todas las personas!
10. Renacimiento de héroes muertos de obras literarias, en particular, héroes de cuentos de hadas.
¿Está muerto un personaje de cuento de hadas? No importa, necesitas dibujarlo y cobrará vida.
Ejercicio.
Cree continuaciones de cuentos de hadas, siempre que los héroes del cuento de hadas no mueran. El zorro no se comió el bollo, Ruslan no le cortó la barba a Chernomor, el soldado de plomo no se derritió, Onegin no mató a Lensky.
11. Renacimiento de los héroes de las pinturas y esculturas artísticas.
Los personajes de las pinturas de artistas famosos cobraron vida: barcazas, cazadores, cosacos, arqueros.
Nombra 10 pinturas de artistas famosos y sugiere una continuación de la trama, siempre que los personajes cobren vida.
12. Cambio en la relación habitual entre los héroes de los cuentos de hadas.
Recuerde las siguientes situaciones: un lucio canta una canción de cuna ("Pike abre la boca"); "El lobo gris la sirve fielmente"; conejito valiente; león cobarde.
Inventa un cuento de hadas con una trama tan increíble: el zorro se ha convertido en el más rústico del bosque y todos los animales la engañan.
13. Metáfora.
La metáfora es la transferencia de las propiedades de un objeto (fenómeno) a otro sobre la base de una característica común a ambos objetos. Por ejemplo, "hablando de olas", "mirada fría". He aquí un extracto compuesto por algunas metáforas:
En el hilo de la diversión ociosa
Bajó con mano astuta
Collar adulación transparente
Y el rosario de oro de la sabiduría.
AS Pushkin
Nombre las metáforas y pida a los niños que expliquen qué propiedades se transfieren ya quién.
Carácter suave. Las mejillas están ardiendo. Ahogado en dos. Manténgase bien sujeto. Se puso verde de ira. Músculos de acero. carácter de hierro. cuerpo de bronce.
14. Dale un nuevo nombre a la pintura.
Al niño se le muestran muchas imágenes de la trama, postales o reproducciones de artistas famosos y se le pide que les dé nuevos nombres. Compara quién nombró mejor: un niño o un artista. La base del nombre puede ser una trama, un estado de ánimo, un significado profundo, etc.
Da 10 nuevos nombres de antiguas pinturas famosas.
15. Asociación fantástica.
Se puede obtener una idea fantástica combinando las propiedades o partes de dos o tres objetos. Por ejemplo, pez + hombre = sirena, caballo + hombre = centauro. ¿Quiénes son las sirenas? El mismo par de objetos puede dar varias ideas dependiendo de las cualidades combinadas.
Dé 10 ejemplos de combinaciones de cualidades inesperadas de varias criaturas reales.
16. Fantástico aplastamiento.
Recuerde la trama de la maravillosa novela "Las doce sillas" o la trama del cuento de hadas de Svetlov sobre un hombre llamado Rubl, que cayó del decimoquinto piso y se rompió en diez kopeks. Cada centavo tiene su propio destino. Una hryvnia se cambió por kopeks, otra se convirtió en un gran jefe y parecía más importante que el rublo, la tercera comenzó a multiplicarse.
Inventa un cuento de hadas en una trama similar. Por ejemplo, una naranja se rompió en rodajas, una granada se desmoronó en 365 semillas (exactamente 365 semillas en cualquier granada, verifique), el destino de las hermanas guisantes de una vaina.
17. "Qué suerte tengo".
Que suerte tengo, dice el girasol, me parezco al sol.
Que suerte tengo, dice la patata, doy de comer a la gente.
Qué suerte tengo, dice el abedul, me hacen escobas fragantes.
Piensa en 10 opciones para tal juego.
18. Aceleración de recepción - desaceleración.
Puede acelerar o ralentizar la velocidad de cualquier proceso. Para dirigir la fantasía en esta dirección, haga preguntas como: "Qué pasará si", "Qué pasará si".
¿Qué pasará si la Tierra comienza a girar 24 veces más rápido? La jornada durará 1 hora. Durante 1 hora, debe tener tiempo para dormir, desayunar, ir a la escuela (durante 15 minutos), almorzar, hacer la tarea (durante 3-4 minutos), caminar, cenar.
¿Qué pasaría si las estaciones tuvieran 100 años? (Entonces las personas que nacieron al comienzo del invierno nunca verían hierba verde, flores, inundaciones de ríos) Tarea. Sugiera tres o cuatro parcelas relacionadas con la técnica indicada.
19. Aceleración y desaceleración del tiempo.
Temas de cuentos de fantasía.
Situación 1. Ha inventado un cronodino, un dispositivo con el que puede cambiar la velocidad del tiempo y la velocidad de los procesos a voluntad. Puede acelerar cualquier proceso o ralentizarlo.
Situación 2. No fuiste tú quien inventó el cronodino, sino otro, y este otro, inesperadamente para ti, a voluntad, cambia la velocidad de los procesos en los que participas.
La lección dura 40 minutos, 4 minutos o 4 horas, y todo esto es impredecible para el profesor y los alumnos. ¡Comencé a comer pastel y el tiempo se aceleró 1000 veces! ¡Es una pena! ¿Cómo vivir en un mundo así?
Situación 3. Inventaste un crono recorrido (un recorrido es un movimiento en un círculo), un dispositivo con el que puedes repetir eventos, repetir matrimonios, rejuvenecer y envejecer muchas veces personas, animales, objetos, máquinas.
¿A quién rejuvenecerías y por cuántos años?
¿Qué período de tu vida te gustaría volver a vivir?
20. Máquina del tiempo.
¡Tienes una máquina del tiempo! Entras en él y puedes viajar al pasado cercano y lejano de cualquier país, al futuro cercano y lejano de cualquier país, y estar allí en cualquier momento. Pero no puedes cambiar nada allí, solo puedes mirar. Mientras estés en el pasado o en el futuro, la vida en la Tierra procede de acuerdo con sus leyes habituales.
"Opción de casa": sentado en casa, te miras en el "Espejo del tiempo" o tomas fotos mentalmente con la "Cámara del tiempo" o "Cámara de cine del tiempo" o "Ojo mágico". Nombra el lugar y la hora y, por favor, la imagen está lista.
¿Qué te gustaría ver en el pasado?
- ¿Cómo eran tu madre y tu abuela cuando tenían la misma edad que yo ahora?
¿Cómo vivían los dinosaurios?
- Me gustaría conocer y hablar con Pushkin, con Napoleón, con Sócrates, con Magallanes.
- ¿Qué te gustaría ver en el futuro?
- ¿Quién seré? ¿Cuántos hijos tendré?
- Habla con tu futuro hijo.
Aquí hay una situación increíble. Un mensaje fue enviado desde la Tierra a una estrella distante. En esta estrella viven seres inteligentes, tienen una máquina del tiempo. Enviaron una respuesta, pero cometieron un error y la respuesta llegó a la Tierra antes de que se enviara el mensaje.
21. Cronoclasia.
Esta es una paradoja causada por la interferencia con una vida anterior. Alguien se mudó al pasado y cambió algo allí, y luego regresó, pero en la Tierra todo es diferente. Para animar a fantasear en esta dirección, preguntas como:
¿Qué sucedería ahora si algo hubiera sucedido de manera diferente en el pasado, o si algo no hubiera sucedido en absoluto?
- ¿Qué habría que cambiar en el pasado, para que no pasara lo que pasó?
Por ejemplo:
Perdí mis llaves. No importa, vuelvo al pasado y no me llevo las llaves.
- ¿Qué hubiera pasado si no hubiera habido un golpe de estado en 1917?
¿Qué se puede cambiar en el pasado? ¡Todo se puede cambiar en el pasado! Las acciones de las personas, los fenómenos de la naturaleza animada e inanimada, el entorno.
Chronoclasm, time machine, chrono tour, chronodyne: estos son métodos maravillosos de fantasear, brindan una cantidad inagotable de tramas.
Sugiera algunas historias locas para estas técnicas.
(Fui a buscar una novia en el pasado. Descubrí por qué los brontosaurios se extinguieron).
22. El método de L. N. Tolstoy.
Escriben que L. N. Tolstoy usó regularmente el siguiente método todas las mañanas como ejercicios mentales matutinos.
Tome el objeto más común: una silla, una mesa, una almohada, un libro. Describe este objeto con las palabras de una persona que nunca lo ha visto antes y no sabe qué es ni por qué.
Por ejemplo, ¿qué diría un nativo australiano sobre los relojes?
Escribe algunas descripciones de artículos para los aborígenes.
23. Fantasía libre.
A los niños se les ofrece fantasear sin control sobre un tema determinado, utilizando cualquier técnica de fantasía y cualquier combinación de ellas. A diferencia de resolver un problema serio, puedes ofrecer cualquier idea, incluso las más locas.
Ven con una planta fantástica.
Todas las frutas conocidas crecen simultáneamente en una planta: manzanas, peras, naranjas, aguacates, piñas, mangos, cocos.
Todas las frutas y verduras conocidas crecen en una planta (tomates y papas, el tabaco se puede hacer a partir de hojas, se pueden obtener analgésicos y "productos de belleza". En principio, esto es posible, ya que los tomates, las papas, el tabaco, la belladona (en italiano - " bella dama") pertenecen a la misma familia - belladona.
Frutas, verduras y frutos secos conocidos y desconocidos crecen en la misma planta.
Sandía increíble: mermelada en el interior, y en lugar de semillas, dulces. Esto también es posible, solo necesitas regarla con agua dulce y miel.
Los objetos de naturaleza animada e inanimada crecen en un árbol.
La flor está hecha de chocolate y nunca se desvanece sin importar cuánto la comas.
24. Crea un edificio fantástico.
El edificio del futuro: todo es visible desde el interior hacia el exterior, pero nada es visible desde el exterior hacia el interior. Una criatura (una persona, un perro..) con intenciones perjudiciales para el dueño de la casa no puede ingresar al edificio.
¿Qué cualidades debe tener una casa si el peso y el tamaño del dueño cambian 10 veces cada hora?
25. Piensa en un nuevo modo de transporte.
Ideas de invención:
Un haz de mesón-gravitacional-electromagnético se dirige a una persona, que divide a una persona en átomos, recuerda su posición mutua, lo transmite por átomo al lugar correcto y lo recoge en el mismo orden. (Piensa en la situación: ¡el programa para ensamblar una persona salió mal, pero no lo notaron! ¿Cómo ensamblaron a una persona? ¿Y si mezclaron los átomos de varias personas?)
Transporte sintético que combina las ventajas de todos los modos de transporte conocidos: la velocidad de un cohete, el lujo de una cabina de clase alta de un transatlántico, la capacidad de un avión para estudiar rayos en cualquier clima, la inutilidad del aterrizaje de helicópteros y áreas de despegue, la salubridad del transporte de caballos.
La superficie de la carretera es ondulada o forma triangular. Inventa una rueda para que no tiemble en un camino así. ¡También será un invento!
26. Inventa nuevas vacaciones o una competencia.
Fiesta de las Flores. Todos tienen flores pintadas en sus mejillas. En este día, solo puedes hablar el idioma chino de las flores.
Fiesta de sonrisas. Como el 1 de abril, pero más divertido y travieso. Hacer trampa, ser gracioso y bromear.
Fiesta de la Llegada de las Golondrinas.
Fiesta del primer mosquito.
Concurso de fantasía. Participan dos equipos. Cada equipo ofrece diferentes tareas al otro equipo: a) un tema para una historia humorística de 5 frases; b) un objeto para componer una adivinanza (mesa, tenedor, TV); c) el comienzo de la historia. Por ejemplo. "Mi amigo Keith me invitó a viajar por el mundo"; d) se ofrece algún método de fantasear. Es necesario, usando esta técnica, inventar una historia increíble.
27. Piensa en una trama dramática.
Mamá mimó a su hija sin medida. ¿Qué pasó con madre e hija?
Un hombre se perdió, encontró accidentalmente una casa abandonada por cazadores y vivió allí durante 7 años. ¿Cómo vivía allí? ¿Qué comía, qué vestía?... (Después de cinco años, se le olvidó hablar, etc.)
28. Inventa un nuevo juego de fantasía.
Para crear un nuevo juego sin precedentes, debes crear condiciones y reglas increíbles para este juego.
Las piezas de ajedrez están hechas de chocolate; ganó la pieza de un oponente y puede comérsela inmediatamente.
Juego "Damas comestibles". Se vuelven comestibles, pero solo después de haber sido ganados justamente. Piensa en las propiedades especiales que tendrán un rey ganado y una ficha bloqueada.
Damas cilíndricas y ajedrez. El tablero se pliega en forma de cilindro de modo que los campos a1, a2, a3, etc. estén al lado de los campos h1, h2, h3, respectivamente. Las verticales se convierten en las generadoras del cilindro.
Damas Lobachevsky. El tablero se pliega mentalmente en una figura fantástica: tanto los lados como los lados que miran a los jugadores están cerrados al mismo tiempo. Los generadores son verticales y horizontales a la vez.
Súper ajedrez. En lugar de piezas de ajedrez, cubos. En las caras de cada dado hay imágenes de seis figuras, a excepción del rey. Una vez por juego, puedes cambiar el estado de la pieza (girar el dado), de forma inesperada para el oponente.
29. Cumplimiento mágico de los propios deseos y materialización de los pensamientos.
Te has convertido en un mago poderoso. Es suficiente pensar, y cualquier deseo, pero solo bueno, se cumple. Tú, por ejemplo, puedes hacer feliz a cualquiera. Pero si has planeado algo malo para otro, te sucederá a ti.
Aquí hay una prueba de buena voluntad.
Dígales a los niños que durante una hora pueden hacer cualquier cosa, buena o mala, a las personas. Echa un vistazo a lo que los niños quieren hacer? ¿Bueno o malo?
Los ladrones atraparon a un hombre digno y quieren matarlo. Sugiera al menos 10 formas de salvarlo (hacerlo invisible, congelar ladrones).
30. Empezaste a tener el don de la telepatía.
La telepatía es la transmisión de pensamientos y sentimientos a distancia sin la mediación de los sentidos. Incluso no solo puede leer los pensamientos de otras personas, sino también obligar mentalmente a las personas a hacer lo que quiere. ¿Cómo estás usando este regalo?
31. Método de Nadya Rusheva.
Aquí hay otra forma maravillosa de desarrollar la imaginación y las habilidades de dibujo. Este es un método universal muy conocido, que fue propiedad de la brillante niña Nadya Rusheva.
A la edad de 16 años, había leído con un rotulador o con un bolígrafo en la mano los libros de más de cincuenta escritores, desde los antiguos hasta los modernos: Homero, Shakespeare, Pushkin, Lermontov, Tolstoy, Turgenev, Exupery, Bulgakov y pintado, pintado, pintado. Leer, fantasear y dibujar. Esto la ayudó a lograr ligereza, sofisticación y líneas altísimas en sus dibujos. ¡Durante sus diecisiete años de vida, creó diez mil dibujos maravillosos! Al participar en el ballet en su infancia, sabía cuánto trabajo se logra con esta "ligereza de volar". Esta forma maravillosa, pero no popular, se llama: ¡diligencia y perseverancia!
32. Método "RVS".
RVS es una abreviatura de tres palabras: tamaño, peso, costo.
Cabe señalar que el método RVS es un caso especial de más metodo general"disminuir - aumentar", cuando se puede cambiar cualquier característica del sistema de cero a infinito, y no solo las dimensiones, el peso o el costo. Por ejemplo, velocidad, cantidad, calidad, fuerza de fricción, fuerza de pensamiento, fuerza de memoria, beneficio de la empresa, número, salarios. Tales experimentos mentales "desdibujan" la idea habitual de que el sistema se está mejorando, lo hacen "suave", cambiante y brindan la oportunidad de ver el problema desde un ángulo inusual.
El método RVS se basa en el principio dialéctico de la transición de cambios cuantitativos a cualitativos. Este método también se denomina "método de prueba de monstruos", o método de "ir al límite", o "método de amplificación de contradicción".
El método RVS desarrolla muy bien la fantasía y la imaginación, y además te permite vencer la inercia mental del pensamiento. Hay que recordar que estamos realizando un experimento mental, donde todo es posible, y no práctico, cuando operan las leyes inexorables de la naturaleza.
También existe el método "super-RVS", cuando las transiciones de límite de varias características se visualizan simultáneamente. Tal "golpe en la subcorteza" puede tallar algo no estándar. Por ejemplo, qué pasará con el sistema si el sistema tiene el costo mínimo, pero el tamaño y peso máximos, etc. Por supuesto, se debe aprender el uso del método RVS.
33. Modalidad de enajenación de inmuebles.
Consideremos un método muy alegre, travieso y muy simple (para aquellos que saben fantasear) de dotar a los objetos ordinarios de propiedades que les son completamente inusuales, tomadas, sin embargo, de objetos ordinarios. En ciencia, este método se llama el método de los objetos focales.
El algoritmo es muy simple.
El primer paso: se selecciona algún objeto que se quiere mejorar o darle propiedades completamente inusuales. Para los niños, puede ser un juguete, una muñeca, una pelota, un cuaderno, un libro de texto, revista genial, animal, planta o persona. Este será el llamado objeto focal. Por ejemplo, elijamos una muñeca Barbie como objeto central. Parece que ella ya es el límite de la invención en la clase de muñecas. Veamos qué pasa.
Segundo paso: elige algunos objetos al azar. Por ejemplo: una bombilla eléctrica, un globo, un televisor.
El tercer paso: para estos objetos aleatorios, se compila una lista de sus propiedades, funciones y características características.
Bombilla: brilla, es cálida, transparente, se quema, se enchufa a la red eléctrica.
Globo: vuela, se infla, no se hunde, rebota.
TV: muestra, habla, canta, tiene perillas de control.
Cuarto paso: las propiedades formuladas se transfieren al objeto focal.
Entonces, ¿qué pasará? Fantaseemos y sobre todo que no nos importe la posibilidad real de realizar lo que hemos imaginado. Vamos:
Barbie brilla desde el interior con una luz rosa lechosa mate. La habitación está oscura, pero brilla. Es bueno: ¡no te lo perderás y hasta puedes leerlo!
Barbie siempre está agradablemente cálida, como si estuviera viva. Puedes llevarlo afuera y calentarte las manos. Puedes poner huevos de pájaro junto a una Barbie caliente y saldrán pollitos o gallinas de ellos. Puedes apoyarte en el acuario y Barbie calentará el agua para los peces.
Barbie transparente. Puedes ver cómo late su corazón, la sangre fluye a través de los vasos, puedes estudiar anatomía.
Se quema. Está claro que Barbie debe tener repuestos: un juego de brazos, piernas, cabezas, vestidos. constructora de barbies
Ahora veamos qué ideas nos dará el globo.
Barbie voladora. Barbie ángel con alas. Barbie Cisne, Barbie Libélula, Barbie Paracaidista. Barbie vuela como una ardilla voladora o como murciélago, tiene hermosas membranas transparentes desde la punta de los dedos hasta la punta de los dedos de los pies.
Barbie inflable. Puedes hacer una Barbie delgada, puedes hacer una Barbie gorda, puedes hacer una Barbie plana para llevar. Cuando la cabeza se infla por separado, la expresión facial cambia. Cuando la Barbie "rebosante" comienza a chillar, advierte: "Estoy a punto de estallar". Con una Barbie inflada, puedes jugar en el baño, aprender a nadar.
¿Qué da la comparación con el televisor?
Deja que Barbie muestre ejercicios matutinos, aeróbicos, asanas de yoga todas las mañanas.
Deja que Barbie grite indignada cuando empiecen a romperla oa pelear frente a ella.
Puede utilizar una combinación de propiedades. Como regla general, entre los absurdos se encuentran Ideas originales que el método de prueba y error no dará.
El método del objeto focal es un método excelente para desarrollar la imaginación, el pensamiento asociativo y la invención seria.
Propuestas de desarrollo del método.
A los niños les encanta cuando se enfocan. Es muy divertido mejorar la ropa, como medias, mallas, botas.
Puede predefinir la clase de entidad en el segundo paso.
El método se puede utilizar para idear el diseño de tiendas, exposiciones, regalos.
Antes de comenzar la sesión de generación de ideas, puede pensar con los niños qué es bueno y malo para el objeto focal elegido, quién es bueno y quién es malo, por qué es bueno y por qué es malo, etc. Y luego comenzar a fantasear.
Las mejores ideas son dignas de elogio.
34. Una combinación de técnicas.
La "acrobacia aérea" de fantasear es el uso de muchas técnicas simultánea o secuencialmente. Usamos un truco y agregamos a lo que pasó nuevo truco. Esto conduce muy lejos del objeto inicial y se desconoce por completo adónde conducirá. Muy interesante, pruébalo. Pero esto solo es posible para una persona que piensa audazmente.
Ejercicio. Tome algún objeto fabuloso (Pinocho, Kolobok) y aplíquele de 5 a 10 trucos de fantasía en secuencia. ¿Lo que sucederá?
35. Hermosas fantasías antiguas con transformaciones.
Como ejemplos de fantasía magnífica, recordemos los mitos de los antiguos griegos y romanos, en los que las personas se convierten en plantas.
El hermoso joven Cypress mató accidentalmente a su ciervo mascota. Le rogó al Apolo del arco de plata que lo dejara estar triste para siempre, y Apolo lo convirtió en un esbelto ciprés. Desde entonces, el ciprés ha sido considerado un árbol de tumba triste.
Otro hermoso joven, Narciso, tuvo un destino diferente. Según una versión, Narciso vio su reflejo en el río, se enamoró de él y murió de amor propio. Los dioses la convirtieron en una flor fragante. Según otra versión, Narciso no se atrevió a devolver el amor de una mujer y, a pedido de otras mujeres rechazadas por los hombres, se convirtió en una flor. Según otra versión de este mito, Narciso tenía una hermana gemela muy querida. La hermana murió inesperadamente. El anhelante Narciso vio su reflejo en el arroyo, pensó que era su hermana, miró su reflejo durante mucho tiempo y murió de pena. Según la cuarta versión, al ver su reflejo en el río y enamorarse de él, Narciso se dio cuenta de la desesperanza de este amor y se apuñaló. De las gotas de sangre de Narciso crecieron flores que llevan su nombre.
Grandes ejemplos de fantasía. Una versión es más bonita que la otra. Prueba y ofreces tus versiones no menos dramáticas o conmovedoras de Narciso.
Leyenda de Dafne. Perseguida por Apolo enamorado de ella, la joven ninfa Dafne rezó pidiendo ayuda a los dioses y fue convertida en laurel, que se convirtió en el árbol sagrado de Apolo. Desde entonces, los ganadores de los concursos musicales (musicales) en honor a Apolo han recibido una corona de laurel. En el arte antiguo, Daphne (Daphnia) fue representada en el momento en que, superada por Apolo, se convierte (brota) en un laurel.
El joven desesperado Faetón no pudo hacer frente a los caballos del equipo solar de su padre, el dios sol Helios, por lo que fue alcanzado por el rayo de Zeus. Las Heliades, hermanas de Faetón, lloraron tan amargamente la muerte de su hermano que los dioses las convirtieron en álamos, cuyas hojas siempre hacen un ruido triste. Las lágrimas de Heliad se volvieron ámbar.
Para definir la palabra "imaginación", empecemos por la creatividad. ¿Lo que es? Cualquier creatividad es la creación de nuevas imágenes. Esto no es una repetición de lo antiguo, no una reproducción de lo que ya nos sucedió. Nuestros cerebros pueden crear cosas nuevas utilizando elementos familiares e historias que ya nos han sucedido. Afortunadamente, nuestra vida no se limita solo a la reproducción del pasado, de lo contrario no podríamos fantasear con el futuro y cambiar el presente. Y esta cosa más creativa y real que crea nuestro cerebro se llama imaginación. La imaginación es lo que no está en la realidad. Y esto, por cierto, es la base de cualquier creatividad, arte, ciencia.
“Toda invención”, dice Ribot, “grande o pequeña, antes de volverse más fuerte, de realizarse de hecho, estaba unida solo por la imaginación, un edificio erigido en la mente a través de nuevas combinaciones o proporciones”.
El psicólogo L. S. Vygotsky escribió: “La imaginación no repite en las mismas combinaciones y en las mismas formas impresiones individuales que se han acumulado antes, sino que construye algunas filas nuevas a partir de impresiones acumuladas previamente”.
Y el psicólogo S. L. Rubinshtein escribió que la imaginación está conectada con nuestra capacidad y la necesidad de crear algo nuevo.
Cuando un niño nace, todavía no tiene imaginación. El gran maestro y psicólogo ruso K. D. Ushinsky escribió: “La imaginación de un niño es más pobre, más débil y más monótona que la de un adulto”. Cuanto mayor es el niño, más tiempo dedican los adultos a los juegos para el desarrollo de la imaginación, más se desarrolla la capacidad de fantasear.
La imaginación comienza a desarrollarse más cerca de los dos años. Las primeras fantasías se pueden ver en los juegos. Por ejemplo, un niño pequeño que ha aprendido a mecer una muñeca puede comenzar a mecer una cuchara si la muñeca no está disponible. Esto es lo que es el “mareo imaginario por movimiento”. En niños menores de tres años, la imaginación aún está poco desarrollada.En los juegos, generalmente se repiten acciones simples: lavar, alimentar, comprar comida, tratar. Es decir, estas son las acciones que el niño ha visto repetidamente en casa.
Todavía es difícil para un niño menor de tres años agregar un objeto ficticio al juego. Por ejemplo, en ausencia de un termómetro, mida la temperatura de la muñeca con un lápiz. La fantasía comienza a desarrollarse activamente después de tres años, porque la experiencia del bebé se vuelve más rica, sus intereses se expanden, su círculo de acciones se vuelve más complicado. Después de tres años, un niño en sus juegos no solo reproduce las acciones de sus padres, sino que también compone otras nuevas (volar a la luna). Por ejemplo, mientras juega a la tienda, un niño en edad preescolar puede reemplazar la caja registradora con una caja de dulces.
Un niño de tres o cuatro años a veces confunde lo imaginario con lo real, lo que inventó con lo que realmente sucedió.
A la edad de 4-5 años, la imaginación se vuelve más creativa: las tramas de los juegos infantiles, los dibujos y las historias de ficción se vuelven más ricas y diversas. El niño cambia historias, inventa nuevos personajes, busca formas de realizar sus ideas creativas, se le ocurren nuevos juegos. Pero, a diferencia de un escolar, todavía le resulta difícil fantasear "sobre sí mismo", sin actuar al mismo tiempo. Es decir, un niño de 4-5 años necesita construir, contar o dibujar para poder imaginar.
Pero después de cinco años, el niño ya puede fantasear "adentro": inventar continentes distantes, mundos nuevos, incidentes extraños, animales fantásticos.
Desarrollo de la imaginación en edad preescolar es un elemento muy importante de preparación para la escuela. Porque un estudiante no puede tener éxito en la escuela si tiene una imaginación poco desarrollada. Simplemente no podrá visualizar de qué está hablando el maestro.
¿Cómo desarrollar la imaginación?
Consejos de un psicólogo, doctor en ciencias pedagógicas, profesor A.V. Zaporozhets:
1. Dibuje con su hijo lo que pasó en un paseo. Juega lo que era jardín de infantes.
La imaginación se forma en el proceso de procesamiento creativo de lo que sucedió en un día.
2. Dibujar y leer tanto como sea posible. Estas son las mejores actividades para desarrollar la imaginación.
3. Lee cuentos de hadas e historias de ficción.
4. Ir a obras de teatro
5. Ir a museos y galerías. Miren pinturas y esculturas juntos. Entonces el niño aprenderá a imaginar lo que se muestra en la imagen.
Primero, veamos qué son la imaginación y la fantasía. Estos son tipos de pensamiento, esta es la capacidad de representar mentalmente lo que no es, a partir de lo que está en la memoria. En otras palabras, la imaginación es un proceso creativo activo de creación de nuevos conocimientos (nuevas ideas) a partir de conocimientos antiguos. ¿Cuál es la diferencia entre fantasía e imaginación?Si la imaginación es la capacidad de crear mentalmente nuevas ideas e imágenes de objetos posibles e imposibles basados en el conocimiento real, entonces la fantasía es la creación de situaciones y objetos nuevos, pero irreales, fabulosos, pero imposibles. decir, sino también en base a conocimientos reales. Por ejemplo: el caballo alado Pegaso, la cabeza muerta en el cuento de hadas de Pushkin "Ruslan y Lyudmila", las fábulas del barón Munchausen, Pinocho, el soldadito de plomo firme: estas son imágenes fantásticas.
Hay varios tipos de imaginación:
1. Recrear es la representación de imágenes según una descripción predeterminada, por ejemplo, al leer libros, poemas, apuntes, dibujos, signos matemáticos. De lo contrario, este tipo de imaginación se llama reproductiva, reproduciendo, recordando.
2. Creativo es la creación independiente de nuevas imágenes de acuerdo con el diseño propio. Los niños lo llaman "de la cabeza". Es este tipo de imaginación el que será objeto de nuestro estudio y desarrollo en los niños.
3. Lo inmanejable es lo que se llama "fantasía violenta", un absurdo, un conjunto de absurdos inconexos.
¿En qué se diferencian la fantasía y la imaginación de la resolución de problemas serios?
Al fantasear, el propio niño crea cualquier tipo de trama, incluso una de cuento de hadas, cualquier situación que le guste, cualquier tarea que le guste, y la resolverá como quiera. Cualquier solución es aceptable. Y al resolver problemas reales, el niño no busca ninguna, sino una solución real, "adulta", seria y factible. En ambos casos crea, pero al fantasear hay más libertad, ya que no hay prohibiciones por parte de las leyes físicas y no se requieren grandes conocimientos. Por eso es mejor iniciar el desarrollo del pensamiento de los niños con el desarrollo de la fantasía.
¿Cuál es la diferencia entre fantasía y estupidez?
Cuando la fantasía es dañina, se convierte en estupidez. La estupidez es un acto o declaración estúpida, absurda, innecesaria, irrazonable, incorrecta, dañina, inapropiada, que no honra a quien la cometió. Eso sí, hay que tener en cuenta la edad de la persona, las condiciones y fines del acto.
¿Toda fantasía es buena? Existe un criterio general para evaluar la calidad de todos los asuntos en la Tierra: este es un aumento de la bondad en el mundo.
El portador clásico de la fantasía es un cuento de hadas.
¿En qué se diferencia el cuento de hadas de la ciencia ficción? En la ciencia ficción se consideran situaciones, elementos o procesos técnicamente factibles, y en un cuento de hadas cualquiera. Cabe señalar que tampoco existe un límite definido entre las soluciones fantásticas y las reales. Por ejemplo, lo que en tiempos de Julio Verne se consideraba una fantasía, ahora es una realidad cotidiana. G. A. Altshuller calculó que de 108 (!) ideas-pronósticos de J. Verne, 99 (90%) fueron implementadas. H.G. Wells tiene 77 de 86, Alexander Belyaev tiene 47 de 50.
Cuando un niño cuenta fábulas desinteresadamente con su participación, no miente, en nuestro sentido habitual, compone. No le importa si es real o no real. Y esto no debe ser importante para nosotros, lo importante es que el cerebro del niño funcione, genere ideas. Sin embargo, aún debe prestar atención a lo que sueña el niño. Si habla todo el tiempo de sus amigos inexistentes, de los tiernos padres o de los juguetes, ¿entonces tal vez sufre, sueña con eso y así derrama su alma? Ayúdalo inmediatamente.
¿Por qué desarrollar la fantasía y la imaginación?
Dicen: "Sin imaginación, no hay consideración". A. Einstein consideraba la capacidad de imaginar superior al conocimiento, porque creía que sin imaginación es imposible hacer descubrimientos. K. E. Tsiolkovsky creía que un frío cálculo matemático siempre está precedido por la imaginación.
A veces, en la vida cotidiana, la fantasía y la imaginación se entienden como algo vacío, innecesario, ligero, sin aplicación práctica. De hecho, como ha demostrado la práctica, una imaginación bien desarrollada, audaz y controlada es una propiedad invaluable del pensamiento original no estándar.
Es difícil para los niños pensar "según las leyes", pero si se les enseña a fantasear y no ser criticados por ello, los niños fantasean con facilidad y placer, especialmente si también son elogiados.
Aparentemente, así es como los niños aprenden a pensar inconscientemente: en el juego. Para ello se debe utilizar y desarrollar la imaginación y la fantasía desde la primera infancia. Que los niños "reinventen sus propias bicicletas". Quien no inventó las bicicletas en la infancia, no podrá inventar nada en absoluto.
¿Cómo desarrollar la fantasía y la imaginación en los niños?
Hay tres leyes para el desarrollo de la imaginación creativa:
1. La actividad creativa de la imaginación depende directamente de la riqueza y diversidad de la experiencia personal previa de una persona.
De hecho, toda imaginación se construye a partir de elementos reales; cuanto más rica es la experiencia, más rica es la imaginación. De ahí la consecuencia: debemos ayudar al niño a acumular experiencia, imágenes y conocimientos (erudición), si queremos que sea una persona creativa.
2. Puedes imaginar lo que tú mismo no has visto, pero lo que has escuchado o leído, es decir, puedes fantasear en base a la experiencia de otra persona. Por ejemplo, puedes imaginar un terremoto o un tsunami, aunque nunca lo hayas visto. Sin entrenamiento, es difícil, pero posible.
Formas de desarrollar la fantasía y la imaginación.
Enumeramos las principales formas de desarrollar la fantasía y la imaginación, y luego consideramos los métodos para desarrollar la imaginación creativa. Idealmente, si el niño mismo quiere y desarrollará su imaginación e imaginación. ¿Cómo lograr esto?
1. ¡Genera motivación!
2. Convencer de que fantasear no es vergonzoso, sino muy prestigioso y útil para el niño personalmente. Ellos no entienden esto todavía. Necesita un juego y emociones vivas. La lógica de los niños aún no es fuerte.
3. Fantasear debe ser interesante. Luego, divirtiéndose, el niño dominará rápidamente la capacidad de fantasear, y luego la capacidad de imaginar y luego pensar racionalmente. A los preescolares no les interesa el razonamiento, sino los acontecimientos.
4. Haz que los niños se enamoren de ti (atracción). En esta “ola de amor”, confían más en ti y están más dispuestos a obedecer.
5. Por su propio ejemplo. En la primera infancia, los niños copian el comportamiento de los adultos, es un pecado no aprovechar esto. Eres una autoridad para un niño.
- a una edad tierna (2-6 años): cuentos de hadas, historias fantásticas;
- en la adolescencia (7-14) - novelas de aventuras y fantasía (Julio Verne, Belyaev, Conan Doyle, Wells);
- en la juventud y en la edad adulta: literatura sólida de ciencia ficción (Efremov, Strugatsky, Azimov, etc.).
Enseñar a los niños a admirar una buena fantasía.
7. Estimular la fantasía con preguntas. Por ejemplo: “¿Qué pasa si te crecen alas? ¿Dónde volarías?
8. Ponga a los niños en situaciones difíciles. Déjalos pensar y encontrar una salida. Aquí, por ejemplo, hay una tarea clásica: los niños terminaron en una isla desierta, ¿cómo sobrevivir?
9. Lance historias interesantes a los niños y pídales que hagan historias, cuentos de hadas, historias basadas en ellas.
10. Enseñe las siguientes técnicas para desarrollar la imaginación y fantasear.
El uso de las técnicas a continuación no elimina la necesidad de pensar. Técnicas "no en lugar de", sino "para ayudar" a la fantasía, las técnicas indican la dirección del pensamiento. El conocimiento de las técnicas de fantasía lleva a los niños a dominar las técnicas "adultas" para resolver contradicciones y resolver problemas inventivos.
Técnicas para el desarrollo de la fantasía y la imaginación.
Los niños conocen bastantes fenómenos y leyes de la naturaleza (por ejemplo, que todos los objetos se caen, que los objetos pesados se hunden, los líquidos se derraman y no tienen forma propia, el agua se congela, la madera, el papel, una vela se quema). Este conocimiento es suficiente para fantasear fructíferamente, pero los niños no saben fantasear, es decir, no conocen las técnicas de fantasear.
La mayoría de las técnicas de fantasear están asociadas con el cambio de leyes o fenómenos naturales. Todo se puede cambiar: cualquier ley de la naturaleza animada e inanimada, cualquier ley social, la ley puede actuar a la inversa, se pueden inventar leyes completamente nuevas, se pueden excluir algunas leyes existentes, se puede obligar a las leyes a actuar o no actuar a voluntad, de manera temporal, periódica o impredecible; puedes cambiar cualquier criatura viviente: personas (¡todas las personas se han vuelto honestas!), animales, plantas.
A continuación se presentan 35 técnicas de fantasía:
1. Aumento - disminución.
Esta es la técnica más simple, es ampliamente utilizada en cuentos de hadas, epopeyas y fantasía. Por ejemplo, Thumbelina, Thumb Boy, Gulliver, Lilliputians, Gargantua y Pantagruel. Puede aumentar y disminuir casi todo: dimensiones geométricas, peso, altura, volumen, riqueza, distancias, velocidades.
Se puede aumentar indefinidamente de tamaños reales a infinitamente grandes y se puede reducir de real a cero, es decir, hasta la destrucción completa.
Aquí hay juegos de conversación para dominar la técnica de "aumentar - disminuir".
1.1. Le dicen al niño: “Aquí tienes una varita mágica para ti, puede aumentar o disminuir lo que quieras. ¿Qué te gustaría aumentar y qué te gustaría disminuir?
- Me gustaría reducir las lecciones de canto y aumentar mi tiempo libre.
Me gustaría reducir mi tarea.
Quiero agrandar los dulces al tamaño de un refrigerador para poder cortar pedazos con un cuchillo.
— Quiero aumentar las gotas de lluvia al tamaño de una sandía.
1.2. Complica este juego con preguntas adicionales: “¿Y qué saldrá de esto? ¿Adónde lleva? ¿Por qué quieres aumentar o disminuir?”
- Que tus brazos se vuelvan tan largos por un rato que puedas agarrar una manzana de una rama, o saludar a través de la ventana, o sacar una pelota del techo, o, sin levantarte de la mesa, apagar la tele.
- Si los árboles en el bosque se reducen al tamaño de la hierba, y la hierba al tamaño de un fósforo, entonces será fácil buscar hongos.
- Si es difícil para un niño fantasear de forma independiente, ofrézcase a fantasear juntos, hágale preguntas auxiliares.
1.3 ¿Qué pasará si nuestra nariz se alarga por un tiempo?
- Será posible oler las flores en el macizo de flores sin salir de la casa; será posible determinar qué deliciosos platos están preparando los vecinos;
"Eso es bueno, pero ¿qué hay de malo en eso?"
- No habrá ningún lugar para poner una nariz tan larga, interferirá con caminar, viajar en transporte, incluso será incómodo dormir y en invierno se congelará. No, no necesito esa nariz.
Invite al niño a decir qué es bueno y qué es malo si aumentamos o disminuimos algo. ¿Quién será bueno y quién será malo? Este es un análisis moral de la situación.
1.4. Dime, ¿qué será bueno y qué será malo para ti personalmente y para los demás si el mago te agranda 10 veces? Si al niño le resulta difícil adivinar, ayúdelo con preguntas adicionales.
¿Qué talla serás entonces?
- ¿Cuántos kilogramos pesarás?
¿Qué pasará si tu altura disminuye 10 veces?
- De acuerdo, sería genial si pudieras cambiar tu altura a voluntad. Por ejemplo, llega tarde a la escuela: aumentó la longitud de sus piernas o la frecuencia de sus pasos y llegó rápidamente a la escuela, y luego hizo que sus piernas tuvieran una longitud normal. U otro caso. Tenemos que cruzar el río, pero no hay ningún puente cerca. ¡No hay problemas!
- ¡Tendré 15 m de altura! ¡Esta es la altura de un edificio de cinco pisos!
En cuanto al peso, esta es una pregunta difícil. Respuesta habitual: 10 veces más. De hecho, si mantiene todas las proporciones del cuerpo, ¡el peso aumentará 1000 veces! ¡Si una persona pesara 50 kg, pesaría 50 toneladas! Correré más rápido que un coche. Seré fuerte y nadie se atreverá a ofenderme, y podré proteger a cualquiera. Puedo llevar pesos enormes. ¿Me pregunto que? Por lo general, una persona puede levantar la mitad de su peso. ¡Entonces puedo levantar 25 toneladas! Esto es bueno. ¿Qué será malo?
No encajaré en la clase. Tendrás que coser ropa y zapatos enormes. Será muy difícil alimentarme. Si asumimos que una persona come el 2% de su peso por día, entonces necesito alimentos que pesen 1 tonelada. No cabré en ningún autobús. Incluso por la calle tengo que caminar, agachándome bajo los cables. No tendré donde vivir.
2. Agregar una o más propiedades fantásticas a una persona o muchas personas (como fragmentos o espacios en blanco de futuras obras fantásticas).
La técnica de este tipo de fantasía es similar al método de los objetos focales:
a) seleccionar varios objetos arbitrarios de naturaleza animada y/o inanimada;
b) formular sus propiedades, cualidades, rasgos o rasgos de carácter. Puede crear nuevas propiedades "desde la cabeza";
c) las propiedades y cualidades formuladas dotan a una persona.
Por ejemplo, se eligió un águila como objeto ("donante de propiedad"). Cualidades del águila: moscas, excelente vista, se alimenta de roedores, vive en la montaña.
- El hombre puede volar como un águila. Se puede agregar: puede volar en la estratosfera, en el espacio cercano y lejano.
- Una persona tiene una visión de águila súper aguda, por ejemplo, ve células de tejidos vivos sin microscopio, redes cristalinas de metales, incluso átomos, ve sin telescopio y mejor que a través de un telescopio, la superficie de estrellas y planetas. Ve a través de las paredes, camina por la calle y ve lo que sucede en las casas, e incluso él mismo penetra a través de las paredes, como una radiografía.
- El hombre come comida de águila - roedores, pájaros.
— El hombre está cubierto de plumas.
Continúe fantaseando con este método, tomando como objeto inicial: una bombilla, un pez (recuerde un hombre anfibio), un reloj, anteojos, un fósforo, animación suspendida (una fuerte desaceleración en los procesos de la vida es muy conveniente: no hay dinero para comer o no vivir en ningún lugar: cae en animación suspendida) o lo contrario de la hibernación (un fuerte aumento en los procesos vitales, una persona no conoce la fatiga, se mueve con una velocidad increíble, esa persona será un ilusionista maravilloso o un corredor , o un luchador invencible).
2.1. Piensa en los órganos de los sentidos que una persona no tiene, pero que podría tener.
Por ejemplo, no estaría mal sentir la presencia de radiación para protegerse de ella. En términos generales, lo sentimos si sufrimos de enfermedad por radiación.
No estaría mal sentir nitruros y nitratos y otros contaminantes. Hay un sentimiento maravilloso y raro: este es un sentido de la proporción, no todos lo tienen.
No estaría mal sentir cuando se comete un error y cuando se acerca el peligro (hablando en sentido figurado, la luz roja se encendería en este caso).
2.2. Llegará el momento y será posible cambiar los órganos internos. ¿Qué aspecto tendría?
2.3. Hacer un “marcado” de personas con color según sus cualidades morales. Por ejemplo, todas las personas honestas se volvieron rosas, todas las personas deshonestas se volvieron moradas y las personas malvadas se volvieron azules. Cuanto más ha hecho una persona la mezquindad, más oscuro es el color. Describe lo que sucederá con el mundo. Muchas personas probablemente no saldrían de casa.
3. Dibujo animado.
Has recibido un maravilloso regalo, ¡todo lo que dibujas cobra vida! ¿Qué dibujarías?
¿Buena gente? ¿Animales en peligro?
¿Nuevos animales y plantas?
4. Exclusión de algunas cualidades humanas.
Haga una lista de las propiedades y cualidades de una persona, y luego excluya una o dos propiedades y vea qué sucede.
El hombre no está durmiendo.
La persona no siente dolor.
- La persona perdió peso, sentido del olfato.
Nombra al menos 10 cualidades y propiedades vitales de una persona y piensa en las consecuencias de su pérdida.
5. Convertir a una persona en cualquier objeto.
Una persona se convierte en otra persona, en animales (pájaros, animales, insectos, peces), en plantas (en roble, rosa, baobab), en objetos de naturaleza inanimada (piedra, viento, lápiz). Este es el material más rico para los nuevos cuentos de hadas.
Pero lo más importante en esta técnica es el cultivo de la empatía: la capacidad de transformarse en una imagen diferente y mirar el mundo a través de sus ojos.
Sugiera al menos 10 ejemplos de transformación humana, por ejemplo en cuentos de hadas.
6. Antropomorfismo.
El antropomorfismo es la asimilación de una persona, dotando de propiedades humanas (habla, pensamiento, la capacidad de sentir) cualquier objeto, animado e inanimado: animales, plantas, cuerpos celestes, criaturas míticas.
¿Has visto en algún lugar del mundo
¿Eres una joven princesa?
Soy su prometido. - mi hermano,
- Contesta la luna clara, -
No vi a la doncella roja ...
Aquí Pushkin dotó al mes con la capacidad de ver, reconocer, condolencias y hablar.
Recuerde 10 ejemplos de antropomorfismo de cuentos de hadas, mitos y fábulas que conozca y proponga usted mismo al menos 10 ejemplos de posible antropomorfismo.
7. Dar a los objetos de naturaleza inanimada las habilidades y cualidades de los seres vivos.
A saber: la capacidad de moverse, pensar, sentir, respirar, crecer, alegrarse, multiplicarse, bromear, sonreír.
El niño se sienta a horcajadas sobre un palo y la imagina como un caballo y él como un jinete.
¿En qué ser vivo convertirías un globo?
Piense en al menos 10 ejemplos de tales transformaciones.
8. Dar propiedades extraordinarias a objetos de naturaleza inanimada.
Por ejemplo, piedra. Brilla, siempre caliente (¡nunca se enfría!), puedes calentar tus manos en el frío, hace que el agua sea dulce y curativa, pero no se disuelve.
La contemplación de la piedra inspira a escribir poesía y dibujar, etc.
Aquí hay un buen juego para el desarrollo de la fantasía. Los niños (o adultos) se paran en un círculo. A uno se le da un juguete suave o una pelota en las manos y se le pide que se la arroje a alguien con palabras cálidas: "Te doy una liebre" o "Yurochka, te doy una cabra, sus cuernos aún no han crecido". o “Aguanta, Masha, un caramelo grande”, o “Te doy un pedacito de mi corazón”, “Te doy una ardilla”, “Esto es una bola de cristal, no la rompas”, “Esto es un cactus, no pinches.”
9. Reanimación de muertos, animales, plantas.
Por ejemplo:
¿Qué pasaría si los brontosaurios resucitaran?
¿Qué más habría creado Pushkin si no hubiera fallecido tan pronto?
¡Puedes "revivir" todo tipo de animales y personas extintos!
Sugiera 10 opciones para tal juego.
10. Renacimiento de héroes muertos de obras literarias, en particular, héroes de cuentos de hadas.
- ¿Murió el personaje del cuento de hadas? No importa, necesitas dibujarlo y cobrará vida.
Cree continuaciones de cuentos de hadas, siempre que los héroes del cuento de hadas no mueran. El zorro no se comió el bollo, Ruslan no le cortó la barba a Chernomor, el soldado de plomo no se derritió, Onegin no mató a Lensky.
Sugiera 10 opciones para tal juego.
11. Renacimiento de los héroes de las pinturas y esculturas artísticas.
Los personajes de las pinturas de artistas famosos cobraron vida: barcazas, cazadores, cosacos, arqueros.
Nombra 10 pinturas de artistas famosos y sugiere una continuación de la trama, siempre que los personajes cobren vida.
12. Cambio en la relación habitual entre los héroes de los cuentos de hadas.
Recuerde las siguientes situaciones: un lucio canta una canción de cuna ("Pike abre la boca"); "El lobo gris la sirve fielmente"; conejito valiente; león cobarde.
Inventa un cuento de hadas con una trama tan increíble: el zorro se ha convertido en el más rústico del bosque y todos los animales la engañan.
13. Metáfora.
La metáfora es la transferencia de las propiedades de un objeto (fenómeno) a otro sobre la base de una característica común a ambos objetos. Por ejemplo, "ondas parlantes", "mirada fría". He aquí un extracto compuesto por algunas metáforas:
En el hilo de la diversión ociosa
Bajó con mano astuta
Collar adulación transparente
Y el rosario de oro de la sabiduría.
AS Pushkin
Nombre las metáforas y pida a los niños que expliquen qué propiedades se transfieren ya quién.
Carácter suave. Las mejillas están ardiendo. Ahogado en dos. Manténgase bien sujeto. Se puso verde de ira. Músculos de acero. carácter de hierro. cuerpo de bronce.
14. Dale un nuevo nombre a la pintura.
Al niño se le muestran muchas imágenes de la trama, postales o reproducciones de artistas famosos y se le pide que les dé nuevos nombres. Compara quién nombró mejor: un niño o un artista. La base del nombre puede ser una trama, un estado de ánimo, un significado profundo, etc.
Da 10 nuevos nombres de antiguas pinturas famosas.
15. Asociación fantástica.
Una idea fantástica, es decir, increíble, puede obtenerse combinando las propiedades o partes de dos o tres objetos. Por ejemplo, pez + hombre = sirena, caballo + hombre = centauro. ¿Quiénes son las sirenas? Un mismo par de objetos puede dar ideas diferentes dependiendo de las cualidades combinadas.
Dé 10 ejemplos de combinaciones de cualidades inesperadas de varias criaturas reales.
16. Fantástico aplastamiento.
Recuerde la trama de la maravillosa novela "Las doce sillas" o la trama del cuento de hadas de Svetlov sobre un hombre llamado Rubl, que cayó del decimoquinto piso y se rompió en diez kopeks. Cada centavo tiene su propio destino. Una hryvnia se cambió por kopeks, otra se convirtió en un gran jefe y parecía más importante que el rublo, la tercera comenzó a multiplicarse.
Inventa un cuento de hadas en una trama similar. Por ejemplo, una naranja se rompió en rodajas, una granada se desmoronó en 365 semillas (exactamente 365 semillas en cualquier granada, verifique), el destino de las hermanas guisantes de una vaina.
17. "Qué suerte tengo".
Que suerte tengo, dice el girasol, me parezco al sol.
Que suerte tengo, dice la patata, doy de comer a la gente.
Qué suerte tengo, dice el abedul, me hacen escobas fragantes.
Piensa en 10 opciones para tal juego.
18. Aceleración de recepción - desaceleración.
Puede acelerar o ralentizar la velocidad de cualquier proceso. Para dirigir la fantasía en esta dirección, haga preguntas como: "Qué pasará si", "Qué pasará si".
- ¿Qué pasará si la Tierra comienza a girar 24 veces más rápido? La jornada durará 1 hora. Durante 1 hora, debe tener tiempo para dormir, desayunar, ir a la escuela (durante 15 minutos), almorzar, hacer la tarea (durante 3-4 minutos), caminar, cenar.
¿Qué pasará si las estaciones duran 100 años? (Entonces las personas que nacieron al comienzo del invierno nunca verían hierba verde, flores, inundaciones de ríos) Tarea. Sugiera tres o cuatro parcelas relacionadas con la técnica indicada.
19. Aceleración y desaceleración del tiempo.
Temas de cuentos de fantasía.
Situación 1. Ha inventado un cronodino, un dispositivo con el que puede cambiar la velocidad del tiempo y la velocidad de los procesos a voluntad. Puede acelerar cualquier proceso o ralentizarlo.
Situación 2. No fuiste tú quien inventó el cronodino, sino otro, y este otro, inesperadamente para ti, a voluntad, cambia la velocidad de los procesos en los que participas.
La lección dura 40 minutos, 4 minutos o 4 horas, y todo esto es impredecible para el profesor y los alumnos. ¡Comencé a comer pastel y el tiempo se aceleró 1000 veces! ¡Es una pena! ¿Cómo vivir en un mundo así?
Situación 3. Inventaste un crono-recorrido (un recorrido es un movimiento en un círculo), un dispositivo con el que puedes repetir eventos, rejuvenecer y envejecer personas, animales, objetos, máquinas muchas veces.
¿A quién rejuvenecerías y por cuántos años?
¿Qué período de tu vida te gustaría volver a vivir?
Ejercicio. Sugiera algunas historias usando las técnicas dadas.
20. Máquina del tiempo.
¡Tienes una máquina del tiempo! Entras en él y puedes viajar al pasado cercano y lejano de cualquier país, al futuro cercano y lejano de cualquier país, y estar allí en cualquier momento. Pero no puedes cambiar nada allí, solo puedes mirar. Mientras estés en el pasado o en el futuro, la vida en la Tierra procede de acuerdo con sus leyes habituales.
“Opción de casa”: sentado en casa, te miras en el “Espejo del tiempo” o tomas fotos mentalmente con la “Cámara del tiempo” o “Cámara de cine del tiempo” o “Ojo mágico”. Nombra el lugar y la hora y, por favor, la imagen está lista.
¿Qué te gustaría ver en el pasado?
- ¿Cómo eran tu madre y tu abuela cuando tenían la misma edad que yo ahora?
¿Cómo vivían los dinosaurios?
- Me gustaría conocer y hablar con Pushkin, con Napoleón, con Sócrates, con Magallanes.
- ¿Qué te gustaría ver en el futuro?
— ¿Quién seré? ¿Cuántos hijos tendré?
- Habla con tu futuro hijo.
Aquí hay una situación increíble. Un mensaje fue enviado desde la Tierra a una estrella distante. En esta estrella viven seres inteligentes, tienen una máquina del tiempo. Enviaron una respuesta, pero cometieron un error y la respuesta llegó a la Tierra antes de que se enviara el mensaje.
Ejercicio. Sugiere 10 historias relacionadas con el efecto máquina del tiempo.
21. Cronoclasia.
Esta es una paradoja causada por la interferencia con una vida anterior. Alguien se mudó al pasado y cambió algo allí, y luego regresó, pero en la Tierra todo es diferente. Para animar a fantasear en esta dirección, preguntas como:
¿Qué sucedería ahora si algo hubiera sucedido de manera diferente en el pasado, o si algo no hubiera sucedido en absoluto?
- ¿Qué habría que cambiar en el pasado para que no pasara lo que pasó?
Por ejemplo:
- He perdido la llave. No importa, vuelvo al pasado y no me llevo las llaves.
- ¿Qué hubiera pasado si no hubiera habido un golpe de estado en 1917?
¿Qué se puede cambiar en el pasado? ¡Todo se puede cambiar en el pasado! Las acciones de las personas, los fenómenos de la naturaleza animada e inanimada, el entorno.
Chronoclasm, time machine, chrono-tour, chronodyne son maravillosos artilugios para fantasear, proporcionan un número inagotable de tramas.
Ejercicio. Sugiera algunas historias locas para estas técnicas.
(Fui a buscar una novia en el pasado. Descubrí por qué los brontosaurios se extinguieron).
22. El método de L. N. Tolstoy.
Escriben que L. N. Tolstoy usó regularmente el siguiente método todas las mañanas como ejercicios mentales matutinos.
Tome el objeto más común: una silla, una mesa, una almohada, un libro. Describe este objeto con las palabras de una persona que nunca lo ha visto antes y no sabe qué es ni por qué.
Por ejemplo, ¿qué diría un nativo australiano sobre los relojes?
Ejercicio. Escribe algunas descripciones de artículos para los aborígenes.
23. Fantasía libre.
A los niños se les ofrece fantasear sin control sobre un tema determinado, utilizando cualquier técnica de fantasía y cualquier combinación de ellas. A diferencia de resolver un problema serio, puedes ofrecer cualquier idea, incluso las más locas.
Ven con una planta fantástica.
- Todas las frutas conocidas crecen en una planta al mismo tiempo: manzanas, peras, naranjas, aguacates, piñas, mangos, cocos.
- Todas las frutas y verduras conocidas crecen en una planta (tomates y papas, se puede hacer tabaco a partir de hojas, se pueden obtener analgésicos y "productos de belleza". En principio, esto es posible, ya que tomates, papas, tabaco, belladona (en italiano - "hermosa dama") pertenecen a la misma familia - belladona.
— Frutas, verduras y nueces conocidas y desconocidas crecen en la misma planta.
- Increíble sandía: mermelada por dentro, y en lugar de semillas - dulces. Esto también es posible, solo necesitas regarla con agua dulce y miel.
- Los objetos de naturaleza animada e inanimada crecen en el mismo árbol.
La flor está hecha de chocolate y nunca se desvanece sin importar cuánto la comas.
24. Crea un edificio fantástico.
El edificio del futuro: todo es visible desde el interior hacia el exterior, pero nada es visible desde el exterior hacia el interior. Una criatura (una persona, un perro..) con intenciones perjudiciales para el dueño de la casa no puede ingresar al edificio.
¿Qué cualidades debe tener una casa si el peso y el tamaño del dueño cambian 10 veces cada hora?
25. Piensa en un nuevo modo de transporte.
Ideas de invención:
- Un haz de mesón-gravitacional-electromagnético se dirige a una persona, que divide a una persona en átomos, recuerda su posición mutua, la transfiere por átomo al lugar correcto y la recoge allí en el mismo orden. (Piensa en la situación: ¡el programa para ensamblar una persona salió mal, pero no lo notaron! ¿Cómo ensamblaron a una persona? ¿Y si mezclaron los átomos de varias personas?)
- Transporte sintético, que combina las ventajas de todos los modos de transporte conocidos: la velocidad de un cohete, el lujo de una cabina de clase alta de un transatlántico, la capacidad de un avión para estudiar rayos en cualquier clima, la inutilidad del aterrizaje de un helicóptero y áreas de despegue, la salubridad del transporte de caballos.
- La superficie de la carretera tiene forma ondulada o triangular. Inventa una rueda para que no tiemble en un camino así. ¡También será un invento!
26. Piensa en un nuevo día festivo o concurso.
- Fiesta de las flores. Todos tienen flores pintadas en sus mejillas. En este día, solo puedes hablar el idioma chino de las flores.
- La fiesta de la llegada de las golondrinas.
- Fiesta del primer mosquito.
Concurso de fantasía. Participan dos equipos. Cada equipo ofrece diferentes tareas al otro equipo: a) un tema para una historia humorística de 5 frases; b) un objeto para componer una adivinanza (mesa, tenedor, TV); c) el comienzo de la historia. Por ejemplo. "Mi amigo Keith me invitó a un viaje alrededor del mundo"; d) se ofrece algún método de fantasear. Es necesario, usando esta técnica, inventar una historia increíble.
27. Piensa en una trama dramática.
- Mamá mimó a su hija sin medida. ¿Qué pasó con madre e hija?
- Un hombre se perdió, encontró accidentalmente una casa abandonada por cazadores y vivió allí durante 7 años. ¿Cómo vivía allí? ¿Qué comía, qué vestía?... (Después de cinco años, se le olvidó hablar, etc.)
28. Inventa un nuevo juego de fantasía.
Para crear un nuevo juego sin precedentes, debes crear condiciones y reglas increíbles para este juego.
— Las piezas de ajedrez están hechas de chocolate; ganó la pieza de un oponente y puede comérsela inmediatamente.
- El juego "Damas comestibles". Se vuelven comestibles, pero solo después de haber sido ganados justamente. Piensa en las propiedades especiales que tendrán un rey ganado y una ficha bloqueada.
— Damas cilíndricas y ajedrez. El tablero se pliega en forma de cilindro de modo que los campos a1, a2, a3, etc. estén al lado de los campos h1, h2, h3, respectivamente. Las verticales se convierten en las generadoras del cilindro.
- Damas Lobachevsky. El tablero se pliega mentalmente en una figura fantástica; al mismo tiempo, tanto los lados como los lados que miran hacia los jugadores están cerrados. Los generadores son verticales y horizontales a la vez.
- Súper ajedrez. En lugar de piezas de ajedrez, cubos. En las caras de cada dado hay imágenes de seis figuras, a excepción del rey. Una vez por juego, puedes cambiar el estado de la pieza (girar el dado), de forma inesperada para el oponente.
29. Cumplimiento mágico de los propios deseos y materialización de los pensamientos.
Te has convertido en un mago poderoso. Es suficiente pensar, y cualquier deseo, pero solo bueno, se cumple. Tú, por ejemplo, puedes hacer feliz a cualquiera. Pero si has planeado algo malo para otro, te sucederá a ti.
Aquí hay una prueba de buena voluntad.
Dígales a los niños que durante una hora pueden hacer cualquier cosa, buena o mala, a las personas. Echa un vistazo a lo que los niños quieren hacer? ¿Bueno o malo?
Los ladrones atraparon a un hombre digno y quieren matarlo. Sugiera al menos 10 formas de salvarlo (hacerlo invisible, congelar ladrones).
30. Empezaste a tener el don de la telepatía.
La telepatía es la transmisión de pensamientos y sentimientos a distancia sin la mediación de los sentidos. Incluso no solo puede leer los pensamientos de otras personas, sino también obligar mentalmente a las personas a hacer lo que quiere. ¿Cómo estás usando este regalo?
31. Método de Nadya Rusheva.
Aquí hay otra forma maravillosa de desarrollar la imaginación y las habilidades de dibujo. Este es un método universal muy conocido, que fue propiedad de la brillante niña Nadya Rusheva.
A la edad de 16 años, había leído con un rotulador o con un bolígrafo en la mano los libros de más de cincuenta escritores, desde los antiguos hasta los modernos: Homero, Shakespeare, Pushkin, Lermontov, Tolstoy, Turgenev, Exupery, Bulgakov y pintado, pintado, pintado. Leer, fantasear y dibujar. Esto la ayudó a lograr ligereza, sofisticación y líneas "elevadas" en sus dibujos. ¡Durante sus diecisiete años de vida, creó diez mil dibujos maravillosos! Al participar en el ballet cuando era niña, sabía cuánto trabajo se logra con esta "ligereza de volar". Esta forma maravillosa, pero no popular, se llama: ¡diligencia y perseverancia!
32. Método "RVS".
RVS es una abreviatura de tres palabras: tamaño, peso, costo.
Cabe señalar que el método RVS es un caso especial del método más general de "disminución-aumento", cuando cualquier característica del sistema se puede cambiar de cero a infinito, y no solo las dimensiones, el peso o el costo. Por ejemplo, velocidad, cantidad, calidad, fuerza de fricción, fuerza de pensamiento, fuerza de memoria, beneficio de la empresa, número, salarios. Tales experimentos mentales "desdibujan" la idea habitual de que el sistema se está mejorando, lo hacen "suave", cambiante y brindan la oportunidad de ver el problema desde un ángulo inusual.
El método RVS se basa en el principio dialéctico de la transición de cambios cuantitativos a cualitativos. Este método también se denomina "método de prueba de monstruos", "método de transición limitante" o "método de amplificación de contradicción".
El método RVS desarrolla muy bien la fantasía y la imaginación, y además te permite vencer la inercia mental del pensamiento. Hay que recordar que estamos realizando un experimento mental, donde todo es posible, y no práctico, cuando operan las leyes inexorables de la naturaleza.
También existe el método “super-RVS”, cuando se visualizan simultáneamente transiciones de límite de varias características. Tal "golpe en la subcorteza" puede tallar algo no estándar. Por ejemplo, qué pasará con el sistema si el sistema tiene el costo mínimo, pero el tamaño y peso máximos, etc. Por supuesto, se debe aprender el uso del método RVS.
33. Modalidad de enajenación de inmuebles.
Consideremos un método muy alegre, travieso y muy simple (para aquellos que saben fantasear) de dotar a los objetos ordinarios de propiedades que les son completamente inusuales, tomadas, sin embargo, de objetos ordinarios. En ciencia, este método se llama el método de los objetos focales.
El algoritmo es muy simple.
El primer paso: se selecciona algún objeto que se quiere mejorar o darle propiedades completamente inusuales. Para los niños, puede ser un juguete, una muñeca, una pelota, un cuaderno, un libro de texto, una revista de clase, un animal, una planta o una persona. Este será el llamado objeto focal. Por ejemplo, elijamos una muñeca Barbie como objeto central. Parece que ella ya es el límite de la ficción en la clase de muñecas. Veamos qué pasa.
Segundo paso: elige algunos objetos al azar. Por ejemplo: una bombilla eléctrica, un globo, un televisor.
El tercer paso: para estos objetos aleatorios, se compila una lista de sus propiedades, funciones y características características.
Bombilla: brilla, es cálida, transparente, se quema, enciende la red eléctrica.
Globo: vuela, se infla, no se hunde, rebota.
TV: muestra, habla, canta, tiene perillas de control.
Cuarto paso: las propiedades formuladas se transfieren al objeto focal.
Entonces, ¿qué pasará? Fantaseemos y sobre todo que no nos importe la posibilidad real de realizar lo que hemos imaginado. Vamos:
La muñeca brilla desde el interior con una luz rosa lechosa mate. La habitación está oscura, pero brilla. Es bueno: ¡no te lo perderás y hasta puedes leerlo!
La muñeca siempre está agradablemente cálida, como si estuviera viva. Puedes llevarlo afuera y calentarte las manos. Puedes poner huevos de ave junto a una muñeca caliente y saldrán pollitos o gallinas de ellos. Puedes apoyarte en el acuario, y la muñeca calentará el agua para los peces.
Ella es transparente. Puedes ver cómo late su corazón, la sangre fluye a través de los vasos, puedes estudiar anatomía.
Se quema. Claramente, necesita tener repuestos: un juego de brazos, piernas, cabezas, vestidos. Constructor de muñecas.
Ahora veamos qué ideas nos dará el globo.
muñeca voladora. Muñeco ángel con alas. Una muñeca cisne, una libélula, un paracaidista, una ardilla voladora o un murciélago, tiene hermosas membranas transparentes desde la punta de los dedos hasta los dedos de los pies.
Muñeca inflable. Puedes hacer una Barbie delgada o gorda, puedes hacer una plana para cargar. Cuando la cabeza se infla por separado, la expresión facial cambia. Con una muñeca inflada, puedes jugar en el baño, aprender a nadar.
¿Qué da la comparación con el televisor?
Deje que la muñeca muestre ejercicios matutinos, aeróbicos, asanas de yoga todas las mañanas.
Que grite de indignación cuando empiecen a quebrantarla oa pelearse frente a ella.
Puede utilizar una combinación de propiedades. Como regla general, entre los absurdos se encuentran ideas originales que el ensayo y el error no darán.
El método del objeto focal es un método excelente para desarrollar la imaginación, el pensamiento asociativo y la invención seria.
Propuestas de desarrollo del método.
A los niños les gusta mucho cuando se enfocan. Es muy divertido mejorar la ropa, como medias, mallas, botas.
Puede predefinir la clase de entidad en el segundo paso.
El método se puede utilizar para idear el diseño de tiendas, exposiciones, regalos.
Antes de comenzar la sesión de generación de ideas, puede pensar con los niños qué es bueno y malo para el objeto focal elegido, quién es bueno y quién es malo, por qué es bueno y por qué es malo, etc. Y luego comenzar a fantasear.
Las mejores ideas son dignas de elogio.
34. Una combinación de técnicas.
La "acrobacia aérea" de fantasear es el uso de muchas técnicas simultánea o secuencialmente. Usaron una técnica ya lo que pasó, le agregan una nueva técnica. Esto conduce muy lejos del objeto inicial y se desconoce por completo adónde conducirá. Muy interesante, pruébalo. Pero esto solo es posible para una persona que piensa audazmente.
Ejercicio. Tome algún objeto fabuloso (Pinocho, Kolobok) y aplíquele de 5 a 10 trucos de fantasía en secuencia. ¿Lo que sucederá?
35. Hermosas fantasías antiguas con transformaciones.
Como ejemplos de fantasía magnífica, recordemos los mitos de los antiguos griegos y romanos, en los que las personas se convierten en plantas.
El hermoso joven Cypress mató accidentalmente a su ciervo mascota. Le rogó al Apolo del arco de plata que lo dejara estar triste para siempre, y Apolo lo convirtió en un esbelto ciprés. Desde entonces, el ciprés ha sido considerado un árbol de tumba triste.
Otro hermoso joven, Narciso, tuvo un destino diferente. Según una versión, Narciso vio su reflejo en el río, se enamoró de él y murió de amor propio. Los dioses la convirtieron en una flor fragante. Según otra versión, Narciso no se atrevió a devolver el amor de una mujer y, a pedido de otras mujeres rechazadas por los hombres, se convirtió en una flor. Según otra versión de este mito, Narciso tenía una hermana gemela muy querida. La hermana murió inesperadamente. El anhelante Narciso vio su reflejo en el arroyo, pensó que era su hermana, miró su reflejo durante mucho tiempo y murió de pena. Según la cuarta versión, al ver su reflejo en el río y enamorarse de él, Narciso se dio cuenta de la desesperanza de este amor y se apuñaló. De las gotas de sangre de Narciso crecieron flores que llevan su nombre.
Grandes ejemplos de fantasía. Una versión es más bonita que la otra. Prueba y ofreces tus versiones no menos dramáticas o conmovedoras de Narciso.
Leyenda de Dafne. Perseguida por Apolo enamorado de ella, la joven ninfa Dafne rezó pidiendo ayuda a los dioses y fue convertida en laurel, que se convirtió en el árbol sagrado de Apolo. Desde entonces, los ganadores de los concursos musicales (musicales) en honor a Apolo han recibido una corona de laurel. En el arte antiguo, Daphne (Daphnia) fue representada en el momento en que, superada por Apolo, se convierte (brota) en un laurel.
El joven desesperado Faetón no pudo hacer frente a los caballos del equipo solar de su padre, el dios sol Helios, por lo que fue alcanzado por el rayo de Zeus. Las Heliades, hermanas de Faetón, lloraron tan amargamente la muerte de su hermano que los dioses las convirtieron en álamos, cuyas hojas siempre hacen un ruido triste. Las lágrimas de Heliad se volvieron ámbar.
