≡× MENIUL

• Sănătate
• Sarcina
• Copii
• Relaţii
• naştere

Decorarea bricolaj a sălii de recepție din grupul de creșă. Realizarea colțurilor la grădiniță (zonarea grupului)

Mediu de dezvoltare subiect-spațial într-o instituție de învățământ preșcolar.

Grupa de juniori a grădiniței „Sunshine”
Organizarea mediului de dezvoltare a disciplinei în instituția de învățământ preșcolar se construiește în conformitate cu principiile programului„De la naștere la școală” editat de M.A. Vasilyeva, N.E. Veraksa și T.S. Komarova și „Concepte pentru construirea unui mediu în dezvoltare” de V.A. Petrovsky, care corespunde unui model de interacțiune orientat spre personalitate cu preșcolarii.
Spațiul grupului este organizat sub formă de zone bine delimitate, dotate cu un număr mare de materiale de dezvoltare. Toate articolele și materialele sunt disponibile copiilor.
O astfel de organizare a spațiului permite preșcolarilor să aleagă activități interesante pentru ei înșiși, să le alterneze pe parcursul zilei și oferă profesorului posibilitatea de a organiza eficient. proces educațional luând în considerare caracteristicile individuale ale copiilor.

Atunci când creați un mediu de dezvoltare a subiectului, este necesar să vă amintiți:
Mediul trebuie să îndeplinească funcții educative, de dezvoltare, educatoare, stimulatoare, organizate, comunicative. Dar, cel mai important, ar trebui să funcționeze pentru dezvoltarea independenței și inițiativei copilului.
Este necesară utilizarea flexibilă și variabilă a spațiului. Mediul ar trebui să servească la satisfacerea nevoilor și intereselor copilului.
Forma și designul articolelor se concentrează pe siguranța și vârsta copiilor.
În grup, este necesar să se asigure un loc pentru un copil activități experimentale.
Elementele de decor trebuie să fie ușor de înlocuit.

Grădinița este o a doua casă pentru angajați și copii. Și vrei mereu să-ți decorezi casa, să o faci confortabilă, originală, caldă, spre deosebire de altele.
În conformitate cu principiile considerate, în grupul de juniori a instituției de învățământ preșcolar „Solnyshko” a fost creat următorul mediu de dezvoltare a subiectelor:
1. Centrul de activități teatrale;
2. Centrul „Ryazheniya” și joc de rol;
3. Centru dezvoltarea fizică;
4. Centru de carte;
5. Centru de joc
6. Centru de dezvoltare a jocurilor;
7. Centru de apă și nisip;
8. Centrul „Atelier de creație” (pentru expoziție desen pentru copii, creativitatea copiilor,);
9. Module suspendate
10. Blocuri informative.

Echipamentul colțurilor se modifică în conformitate cu planificare tematică proces educațional.

Centru pentru activități teatrale.
Centrul de Activitate Teatrală este unul dintre sectoarele active din grupul nostru.
Scopul colțului de teatru:
Dezvoltarea abilităților creative la copii;
Dezvoltarea imaginației, capacitatea de a improviza;
Dezvoltarea memoriei, a atenției, exprimarea emoțiilor de bază;
Pentru a insufla un interes constant pentru literatură, teatru, muzică;
Toate costumele, atributele sunt aranjate astfel încât să fie convenabil pentru copii să le ia și să le folosească, acestea vor fi unite pe subgrupuri în funcție de interesele comune.
În colț există recuzită pentru diverse tipuri de teatru: deget, masă, avion, măști pentru a juca scene.

Centru de îmbrăcăminte.
În grupul nostru există un colț pe care toți copiii îl iubesc fără excepție. Fiecare își alege propria imagine, în funcție de simpatiile și sentimentele sale care trăiesc în sufletul lui aici și acum. Oferă o eliberare psiho-emoțională, înălțătoare. Copiii învață să combine lucruri, țesături, dimensiuni. Ei studiază scopul lucrurilor, caracterul sezonier al acestora. Alege-ți propria imagine.

Centrul pentru Dezvoltare Fizica.
Pentru a rezolva cu succes problemele de educație fizică din instituțiile preșcolare, este necesar să aveți echipament de educație fizică, care ar trebui să fie și în sala de grupă, într-un loc special amenajat „colțul sportiv”. Alegerea echipamentelor și întreținerea unui colț de sport este determinată de obiectivele programului, atât educația fizică, cât și cuprinzătoare a copiilor. Sarcina educatorului este să-i învețe pe copii independenti activitate motorieîn spații închise și utilizarea adecvată a echipamentului de exercițiu.
În grupul nostru de grădiniță, centrul activității motorii este conceput ca parte a unui spațiu mare de joacă. Pentru copii mici există jucării care se rostogolesc; bile de diferite dimensiuni; mingi - arici; pungi umplute cu mazăre pentru mâini; saltele de masaj; mănuși de masaj; chile; gantere; ring-bross; cercuri; frânghii; frânghii, frânghii, bazin uscat; copiii sunt în mod constant mișcare activăși să folosească jucăriile oferite la propria discreție. În colțul de sport există aparate pentru activitățile organizate ale copiilor: pentru jocuri și exerciții sportive. Prin urmare, în centrul nostru există măști pentru jocuri. Practic, acestea sunt personajele care se găsesc cel mai des în jocurile lor: o pisică, un iepure de câmp, o vulpe, un urs, un lup. Articole pentru efectuarea exercițiilor - pentru toți copiii din grup: cuburi, bile moi, sultani; simulatoare de respirație – case. Asigurați-vă că aveți o tamburină pentru a efectua exercițiile în ritmul propus.

centru de carte.
Cea mai accesibilă și eficientă modalitate de a dezvolta copiii este lectura. Pentru mulți părinți, este și o modalitate foarte ieftină de a avea grijă de copilul lor. Posibilitățile educaționale ale unei cărți pentru copii sunt nesfârșite. Gândirea, vorbirea, memoria, atenția, imaginația - toate acestea se formează prin comunicarea cu cartea. Din acest motiv, am decis să creăm un muzeu de carte. Muzeul nostru prezintă cărți moderne, cărți din copilăria bunicilor noștri, cărți create de propriile mâini. Mamici, tati, bunici si chiar bunici au raspuns la propunerea noastra de a crea o carte in cercul familiei. Au fost alese diverse teme: „Animalele mele preferate”, „Cuvinte politicoase”, „Anotimpuri”, „Grădinița noastră preferată”, „Bunicii mei preferați” și multe altele. Folosim activ toate cărțile prezentate, deoarece ficțiunea este un mijloc eficient de dezvoltare mentală, morală, estetică a copiilor.

Centru de jocuri.
Zona de joacă conține o varietate de jocuri pentru copii, ținând cont de educația de vârstă și de gen.

Centru de dezvoltare a jocurilor.
Centrul de jocuri educative are ca scop dezvoltarea vorbirii, percepției senzoriale, abilități motorii fine, imaginație.

Centru de apă și nisip.
„Centrul de apă și nisip” din grupul nostru ajută la organizarea activităților cognitive și de cercetare ale copiilor. Acesta este un joc de experimentare cu diverse obiecte și materiale naturale. Prin organizarea de jocuri cu apă și nisip, nu numai că îi prezentăm copiilor proprietățile diferitelor obiecte și materiale, dar îi ajutăm și să-și consolideze ideile despre forma, dimensiunea, culoarea obiectelor, să dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor și să așeze fundații pentru învățarea proiectării (mulare pe nisip).

Module suspendate.
Copiii mici nu știu să se plictisească, trebuie să facă în mod constant ceva: să examineze, să atingă, să observe ceva - aceasta este aceeași acțiune pentru ei ca alergarea, săritul, jocul. Prin urmare, prezența unor figuri suspendate, fluturi, păsări, stele în cameră creează o atmosferă în care ceva se schimbă și se mișcă în mod constant. Foarte utilă din punct de vedere estetic și psihologic este cascada de culori. Există multe astfel de cascade în sala noastră de grup.

Centrul de creativitate.
Creativitatea în sensul larg al cuvântului este o activitate care vizează obținerea a ceva nou, unic. În designul sălii de recepție există întotdeauna un loc pentru munca copiilor, creativitatea lor. Expoziția este decorată foarte colorat, unde plasăm desene și aplicații ale copiilor. În centrul creativității, ceva se schimbă constant în funcție de subiectele lexicale, tehnicile stăpânite.

Crearea unui grup în grădiniţă este parte integrantă a procesului educațional. Diverse opțiuni depind de capacitățile instituției, de mărimea sediului, de preferințele și ideile creative ale personalului didactic implicat în aceasta. Ca rezultat, se creează un mediu confortabil de dezvoltare pentru elevi.

Aspecte teoretice ale proiectării grupului în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat

Proiectarea unui grup într-o grădiniță conform standardului educațional de stat federal ar trebui să vizeze în primul rând să se asigure că spațiul ajută la dezvoltarea individuală a copilului, ținând cont de caracteristicile și interesele fiecărui elev.

Principii de proiectare

Când se pregătește pentru înregistrare, profesorul ar trebui să ia în considerare următoarele principii:

• Fiecare zonă ar trebui să se concentreze pe a ajuta la educația, creșterea și dezvoltarea comunicării copilului.(de exemplu, zona de desen va avea elemente utile pentru dezvoltarea imaginației, gândirii creative, imaginile prezentate ajută la dezvoltarea gustului estetic).
• Mediul trebuie să dispună copilul la activitate independentă (rolul principal este dat jocului).
• Este necesar să se țină cont de interesele și hobby-urile elevilor: toți copiii sunt diferiți, iar în anumite domenii își vor putea face lucrurile preferate, dacă este necesar, unindu-se în grupuri. De exemplu, cuiva îi place mai mult să construiască structuri Lego, cuiva îi place mai mult să deseneze, iar altuia îi plac jocurile cu motor.
• Diverse articole ar trebui să fie sigure pentru copii în funcție de vârsta lor (de exemplu, în grupul mai tânăr se recomandă utilizarea mobilierului tapițat, excludeți obiectele ascuțite).

Designul trebuie să fie flexibil, astfel încât, dacă este necesar, să fie ușor de schimbat elemente (decoruri, obiecte de design, standuri), adaptându-se la vârsta și dezvoltarea grupului.

Mediul din grădiniță ar trebui să fie confortabil pentru copii și să contribuie la dezvoltarea lor.

În grupul mai tânăr, principalul lucru este designul sigur al mediului. Deoarece la această vârstă copiii dezvoltă în mod activ mișcările, dar nu există încă o coordonare suficientă, este mai bine să folosiți 2/3 din suprafața camerei pentru obiecte. La vârsta de 3-4 ani, dezvoltarea senzorială este în desfășurare activă, obiectele ar trebui să fie ușor de înțeles și familiarizat, dar să difere în același timp prin culoare, textură, material (căptușeli, piramide, șireturi, cutii). cogniție activă lumea înconjurătoare va ajuta jocurile cu nisip, lut. Copiii din grupul mai mic sunt atrași de desen. La această vârstă, creioanele de ceară, precum și vopselele pentru degete, sunt potrivite pentru cursuri.

În grupa de mijloc încep să predomine jocurile de rol. Copiii își dezvoltă într-o măsură mai mare imaginația, acest lucru îi ajută în implementarea diverselor idei de joc. Prin urmare, va fi util să adăugați atribute la designul mediului care ajută la dezvoltarea intrigii în joc (magazin, programare la medic, vacanțe). Păpușile de diferite tipuri și jucăriile sub formă de animale vor ajuta în acest sens. Activitatea cognitivă este activată în grupul de mijloc, pe lângă cunoașterea diferitelor materiale (nisip, lemn, lut, apă), puteți efectua mici experimente cu acestea. Dezvoltarea vorbirii ar trebui să fie însoțită de un număr mare de cărți, imagini, precum și mijloace tehnice (dictafon, microfon, proiector).

În grupul mai vechi, proiectarea zonei devine mai complicată. Sunt folosite mai multe detalii pe care copiii la această vârstă sunt capabili să le distingă. Se adaugă material suplimentar la intriga în jocuri (mai multe detalii despre haine, articole). Același lucru este valabil și pentru activitate vizuală(markere, creioane). În colțul cărților, pe lângă fictiune pot fi prezentate materiale de referință, enciclopedii.

Ce zone pot fi

Pentru a crea o atmosferă favorabilă în grădiniță pentru copii, profesorul ar trebui să ia în considerare relevanța și utilitatea zonei create (în funcție de vârsta copiilor, preferințele acestora, anotimp, vacanțe). În funcție de condițiile grădiniței și de vârsta copiilor, pot fi decorate diferite zone sau colțuri.

Colțul de lectură

Zona de lectură ar trebui să fie dotată cu o bibliotecă pentru copii cu cărți selectate pe această temă și probleme de actualitate. E bine dacă băieții pot avea acces constant la un colț literar: în timpul liber, caută cărți, diverse enciclopedii, reviste pentru copii. Colțul de lectură ar trebui să fie lângă o fereastră pentru iluminare adecvată și echipat cu veioză pentru lectură de seară. Cel mai bine este să schimbați compoziția cărților la fiecare 2-2,5 săptămâni.

Literatura prezentată ar trebui să fie adecvată vârstei și preferințelor copiilor.

Colțul de lectură din grădiniță permite copiilor să aibă acces constant la cărți

În prima grupă de juniori, ar trebui să existe 4–5 cărți în colțul de lectură (și profesorul ar trebui să aibă în stoc copii suplimentare ale acelorași publicații). Următoarele articole se vor potrivi:

• cărți pe o bază densă, cu un volum de până la 5 coli,
• cărți cu elemente dinamice,
• cărți de diferite formate (jumătăți, sferturi, bebeluși),
• cărți panoramice (cu decorațiuni derulante),
• carti muzicale,
• flip books,
• imagini cu imagini cu diferite obiecte.

În a doua grupă de juniori, ar trebui să fie disponibile și 4–5 cărți:

• carti cu foi tari, ca la grupa I de juniori;
• cărți cu foi obișnuite;
• tipărituri pe teme ale basmelor populare rusești.

În grupul de mijloc, în zona de lectură ar trebui să fie afișate 5–6 cărți cu basme familiare copiilor, restul publicațiilor ar trebui să fie în dulap. În dotarea colțului se adaugă:

• cărți cu aceeași lucrare, dar diferite ca design (cu ilustrații ale artiștilor diferiți);
• cărți poștale bazate pe lucrări;
• portrete ale unor scriitori și poeți celebri.

În grupul de seniori ar trebui să fie prezentate 10-12 cărți. Pe lângă atributele de colț deja adăugate în grupul de mijloc, sunt introduse următoarele:

• cărți de casă formate din povești și desene ale copiilor;
• enciclopedii;
• albume sau ilustrații pe subiecte diferite(Patrie, spațiu, vacanțe etc.).

LA grupa pregatitoareîn zona de lectură, puteți include cărți cu povești pline de umor și puteți crește cantitatea de materiale educaționale (despre animale, plante cu care sunt familiarizați copiii în clasă).

Galerie foto: exemple de proiectare a unei zone de lectură la grădiniță

Basmele stau la baza tuturor lucrurilor lectura copiilorÎncepând de la grupa de mijloc, puteți completa colțul de cărți cu portrete ale scriitorilor celebri.Pe rafturi, pe lângă cărți, puteți așeza figuri de animale sau personaje de basme, jucării.În grupa mai veche, cărți de casă întocmite de copii. sunt amplasate în zona de lectură.În grupa mai veche, raftul de cărți este completat cu enciclopedii și materiale educaționaleÎn grupa pregătitoare a instituției de învățământ preșcolar, materialul colțului de carte se extinde semnificativ

Zone creative

Zonele de creativitate pot fi amplasate oriunde - lângă fereastră, în dulap, în camera de recepție. In colt creativitatea artistică vor fi vopsele, albume, plastilină, cărți de colorat, pensule etc. Este bine să amenajați un colț muzical cu o varietate de instrumente, casete cu cântece, portrete ale compozitorilor. În zona teatrală vor fi prezentate diverse măști, costume, materiale din basme, înregistrări audio.

Galerie foto: exemple de proiectare a zonelor creative într-o instituție de învățământ preșcolar

În proiectarea recepției, va exista întotdeauna un loc pentru munca copiilor, creativitatea lor. Este important să aranjați lucrarea finită a copiilor sub forma unei expoziții Creioane, pixuri și alte articole pentru desen ar trebui să fie disponibil în zona de artă Colțul de muzică este plin de diverse instrumente, puteți adăuga și portrete ale compozitorilor

Dezvoltarea spațiului

Zonele educaționale sunt destinate activităților educaționale. Este util să faci un colț matematic cu obiecte sub formă de numere, scoruri, forme geometrice. Pentru a dezvolta cunoștințele ecologice, este creat un colț natural în care puteți experimenta materiale: nisip, apă, plante și observați mediul înconjurător. Dacă condițiile o permit, copiii se vor bucura de un colț de locuit unde pot așeza cuști cu cobai, hamsteri sau iepuri.

Galerie foto: exemple de proiectare a unei zone de învățare

Zona de studiu este amplasată în așa fel încât lumina să cadă pe birourile din partea stângă O tablă magnetică și materiale de învățare trebuie așezate pe perete Vizavi de mese sunt așezate materiale pentru GCD Colțul de natură nu este doar un decor pentru grupul, dar și un loc de auto-dezvoltare a copiilor Locul central în colțul ecologic este ocupat de o natură calendaristică Colțul naturii îi introduce pe copii în particularitățile lumii din jurul lor.Una dintre activitățile preferate pentru copii este experimentarea. diverse materiale: nisip, metal, lemn etc.

colț de joacă

Zona de joacă este un element esențial de design.În grupurile mai tinere, de exemplu, în această zonă pot fi amplasate mașini, scaune cu rotile și alte jucării cu motor. Pentru copiii mai mari, puteți face un colț Lego, puteți plasa figuri de animale, jucării moi. În zonele „Magazin” și „Policlinică” puteți organiza tot felul de jocuri care vor forma abilitățile sociale și de comunicare ale copiilor.

Copiilor le place cel mai mult să se joace, așa că este nevoie de o zonă dedicată activităților.

În zona de luat masa puse vase de jucărie. Copiii vor găti cina aici, ceai pentru păpușile lor, vor coace plăcinte într-o sobă de jucării. Masa poate fi decorată cu fructe și legume din plastic.

Zonele tematice de dispoziție îi vor ajuta pe copii să se relaxeze, să elimine rigiditatea și anxietatea, să se relaxeze și să câștige putere. În conformitate cu standardul educațional de stat federal, proiectarea zonelor ar trebui să vizeze nu numai activitatea activă a copiilor, ci și să asigure confort psihologic. De exemplu, în zona de intimitate poate exista o căsuță, o colibă, un cort, unde un copil se poate retrage și să fie singur dacă are nevoie. Este important să creați o atmosferă calmă: alegeți culori pastelate, faceți lumini moale, folosiți obiecte moi.

Exemple de proiectare de grup

Modul în care va fi proiectată zona din grădiniță depinde de scopul acesteia.

De exemplu, atunci când proiectați o zonă de artă - un colț de creativitate artistică - sunt utilizate următoarele materiale:

• creioane colorate;
• vopsele;
• hârtie;
• perii;
• borcane pentru apa;
• plastilină;
• markere;
• obiecte decorative sau lucrări finite de către copii (de exemplu).

Colțul de artă ajută la dezvoltarea abilităților creative ale copiilor, educă gustul estetic

Când proiectați un colț de cărți, este recomandabil să utilizați:

• bibliotecă;
• masa;
• mai multe scaune (2-4);
• cărți;
• Poze.

Cărțile ar trebui schimbate în funcție de tema studiată, relevanță, interesele copiilor (de exemplu, în funcție de schimbarea anotimpurilor, anumite date). Este optim să puneți un alt material la fiecare 2-2,5 săptămâni. Într-o astfel de zonă, un copil într-un mediu calm va putea să studieze cartea care îl interesează, să comunice mai mult cu ea și să se uite la ilustrații.

În colțul de lectură sunt afișate cărți pentru diverse scopuri

Colțul ecologic îi învață pe copii să iubească natura, sporește cunoștințele despre mediu. Pentru zonare se vor folosi:

• plante de apartament;
• figurine de animale;
• animale (dacă condițiile instituției permit: cobai, iepuri etc.);
• cărți despre natură
• cutii de udare;
• hârtie de artizanat;
• lopeți pentru pământ.

Este necesar să se educe la copii dragostea pentru natură și respectul pentru lumea din jurul lor.

Instrumente de proiectare a grupului

Pentru ca fiecare zonă din grădiniță să arate spectaculos și atractiv, este important să folosiți instrumente de design adecvate. Cu cât sunt mai multe informații vizibile, cu atât mai bine. Prin urmare, este bine să folosiți culori strălucitoare, compoziții atrăgătoare. De exemplu, titlul unui anunț sau numele unui stand trebuie scris cu majuscule. Poate fi combinat diverse culori, însoțiți textul cu imagini. Copiilor le place să se uite la pozele de pe pereți, să studieze detaliile.

Puteți plasa imagini interesante cu animale care vor încânta elevii.

Stand de bricolaj

Producția independentă a standului nu necesită costuri financiare mari. Cele mai bune materiale sunt placajul, cartonul și alte materiale durabile care sunt lipite cu hârtie.

Designul standului începe cu alegerea unui fundal potrivit. Culoarea sa ar trebui să fie în armonie cu premisa grădiniței și cu informațiile postate viitoare. Literele pentru titlu și subtitrări sunt decupate din carton colorat. Vopselele, pixurile, desenele și fotografiile (tot ce este util pentru un design colorat) vor fi de asemenea utile. Puteti decora standul cu orice detalii: nasturi, frunze, bucati de material, paiete etc.

Video: standuri pentru grădiniță

Cadre de orar de curs

Acum practica majorității profesorilor a inclus și utilizarea șabloanelor care vă permit să aranjați materialul tipărit rapid, eficient și elegant. Desigur, există o opțiune de a face singur astfel de rame. În prezent, puteți găsi multe șabloane care diferă ca dimensiune, temă, personaje reprezentate, anotimpuri.

Galerie foto: instrumente de design în grădiniță

Compozițiile luminoase atrag atenția copiilor și se înveselesc La proiectare, puteți folosi șablonul de stand Colțul creativ demonstrează succesul copiilor și le crește stima de sine Orice material relevant poate fi plasat în cadrul finit cu tema de Anul Nou. frumos proiectat și luminos

Vestiarul, sau camera de recepție, este chipul grădiniței. În fiecare dimineață, copiii își schimbă hainele aici, își lasă lucrurile, așa că putem spune că starea de spirit a zilei va depinde de starea de spirit care predomină în sala de recepție.

Pe unul dintre pereții sălii de recepție, puteți înfățișa un desen mare. De exemplu, soarele, curcubeul, natura sau animalele care îți vor ridica starea de spirit, creează un sentiment de armonie. Standurile de informare pot fi amplasate pe peretele opus. Este bine dacă tema este combinată cu fundalul general. Dulapurile pentru haine pot fi vopsite în diferite culori pentru a face camera mai luminoasă și pentru a le găsi mai ușor pentru copii pe a lor.

Galerie foto: exemple de design de recepție

Sertarele din zona de recepție pot fi decorate cu diferite imagini Zona de recepție ar trebui să creeze o atmosferă de confort și Să ai o dispoziție bună La decorarea zonei de recepție este indicat să folosiți culori luminoase.Cutiile pentru dressing pot fi semnate, atunci copiilor le va fi mai ușor să le găsească pe ale lor.

Decorarea sălii de sport

Există o sală de sport în fiecare grădiniță. Copiii au nevoie de cursuri de educație fizică, gimnastică, dans. Sala de sport ar trebui să fie spațioasă, sigură și atractivă. Echipamentul trebuie selectat conform tuturor normelor și cerințelor pentru grădiniță. Un element obligatoriu este o scară de gimnastică. De asemenea, cercurile sunt o parte integrantă a designului sălii de sport din instituția de învățământ preșcolar - pot fi agățate lângă scări. Trambulinele și covorașele sunt detalii importante ale designului sălii. Ar trebui să existe un colț separat cu fișe: steaguri, bețe, bile.

Puteți aranja module soft care vă vor fi utile atât pentru clase, cât și pentru jocuri. Copiii vor adora piscina plină cu bile.

Pentru cei mai mici elevi, este recomandabil să includă în design măști cu eroi din orice basme și desene animate, astfel încât să fie mai ușor și mai plăcut pentru copii să studieze. Puteți pune un suport cu jucării moi, figurine sau puteți atârna pe pereți imagini cu aceste personaje. Puteți echipa sala cu cuburi moi, bile, sultani.

Pentru grupul mediu, va fi util să adăugați diverse albume informative care descriu diferite sporturi. Unele jocuri pot fi disponibile gratuit: skittles, darts, towns.

Pentru grup de seniori puteți adăuga mai multe materiale informative legate de sport, includeți regulile jocurilor, plasați diagrame pe pereți. Spatiul este extins cu saltele de fitness.

In toate grupuri preșcolare este necesară prezența pistelor speciale pentru antrenamentul piciorului.

Galerie foto: sala de sport in gradinita

Trambulinele și covorașele sunt un detaliu important în designul sălii de sport Pereții sălii de sport pot fi pictați cu desene Sala de sport trebuie să fie spațioasă și sigură Scara de gimnastică este un element indispensabil al sălii de sport Sala de sport ar trebui să aibă un colț de distribuire

Video: sala de sport la gradinita

Organizarea zonei expoziționale

Colțul expozițional din grădiniță este o parte integrantă a procesului organizatoric general. Expozițiile pot fi programate pentru a coincide cu un anumit eveniment, de exemplu, o vacanță. Dar, cel mai adesea, în grădiniță sunt create expoziții cu lucrările cu drepturi de autor ale elevilor: desene, figurine din plastilină, meșteșuguri - toate acestea necesită un loc special amenajat.

O expoziție de desene pentru copii pe o temă spațială poate fi realizată, de exemplu, în cadrul unei săptămâni speciale dedicate spațiului, în cadrul căreia vor fi organizate diverse chestionare, jocuri și spectacole. Expoziția poate fi aranjată astfel: pe stand pentru a plasa fotografii ale celebrilor cosmonauți ruși, precum și imagini ale spațiului cosmic. Ar fi util să adăugați în expunere diverse cărți pe tema spațiului: poezii, povestiri ale unor scriitori celebri. O parte separată a expoziției ar trebui să fie o demonstrație a lucrărilor copiilor pe această temă. Acestea pot include desene, meșteșuguri create de copii singuri sau împreună cu părinții și profesorii lor.

Galerie foto: proiectarea zonei expoziționale pe tema „Spațiu”

Un afiș informativ despre structura cosmosului poate fi amplasat pe un stand care va fi mereu la îndemâna copiilor pentru revizuire Tot felul de materiale informative sunt adăugate la expoziția expoziției: fotografii ale astronauților celebri, cărți și imagini interesante. tipuri diferite O hartă a spațiului și o listă de planete îi pot interesa pe copii în continuarea studiului subiectului Rachetele spațiale sunt unul dintre cele mai comune tipuri de meșteșuguri pentru copii. Este important să le oferim copiilor libertate creativă, propria lor imaginație va ajuta la crearea unor lucrări interesante. de diferite dimensiuni, culori și tipuri Desene ale elevilor sunt parte integrantă a expozițiilor Copiii împreună cu părinții sau profesorii pot face lucrări mai complexe, de exemplu, un model de telescop

Puteți aranja un grup la grădiniță căi diferite. Este important să aranjați detaliile interioare astfel încât acestea să fie sigure pentru copii. Este binevenită și prezența obiectelor care atrag atenția copiilor: jucării, litere luminoase și colorate, imagini, bile etc. Este necesar să se creeze un mediu confortabil pentru dezvoltarea armonioasă a personalității elevilor instituției de învățământ preșcolar. .

Cu siguranță fiecare părinte a acordat atenție colțurilor distractive pentru copii situate în grupele de grădinițe. La prima vedere, aceasta este o zonă de joacă obișnuită pentru fete sau băieți. Dar educatorii știu că există anumite cerințe pentru crearea unei zone de dezvoltare și de joc. Toate instituțiile preșcolare și de învățământ au Standardul Educațional Federal de Stat sau GEF. Este acest document care definește cerințele pentru colțurile copiilor și structurile de dezvoltare.

Părinți, îngrijitori și lideri instituţii preşcolare trebuie să știți că proiectarea colțurilor din grădiniță conform standardului educațional de stat federal, îndeplinește următoarele cerințe:

• Echipament adecvat vârstei și nevoilor copiilor din această grupă de vârstă.
• Capacitatea de a modifica mediul de joc în funcție de schimbările din situația de învățare.
• Multifuncționalitatea, care constă în posibilitatea utilizării diferitelor componente pentru a simula un mediu pentru dezvoltarea cuprinzătoare a activității copiilor.
• Posibilitate de variabilitate - crearea de conditii pentru jocuri, modelare, proiectare, jocuri singure.
• Siguranța, fiabilitatea și calitatea înaltă a materialelor utilizate.

Având în vedere cerințele standardului educațional de stat federal, părinții pot face proiectarea colțurilor din grădiniță cu propriile mâini. Desigur, în procesul de creare a unui spațiu de joacă, este important să se țină cont de vârsta copiilor.

Se știe că într-o instituție preșcolară, grupurile sunt împărțite în:

• mai tanara
• mijloc,
• pregătitoare pentru școală.

Asta înseamnă că pentru copiii mai mici este mai bine să organizezi un colț pentru jocuri simple. De exemplu, poate fi un colț pentru fete unde te poți juca jocuri tematice fiice, mame, doctori. Și pentru băieți - pentru jocuri cu designerul, pentru studiul meserii de constructor, șofer.

Grupa pregătitoare este destinată copiilor preșcolari. Deci colțul de joc poate fi patriotic, vorbind despre țară, obiceiuri. Pot exista imagini tematice care glorific națiunea. În plus, ar trebui să fie organizat un loc pentru dezvoltarea jocurilor. Loto, mozaic, puzzle-uri pe o temă patriotică sau naturală - toate acestea captivează copiii de 5-6 ani.

Făcând un colț al creativității copiilor

Cea mai mare parte a timpului, copiii dintr-o instituție de învățământ preșcolar sunt angajați în activități utile, de dezvoltare. Unul dintre lucrurile preferate pentru fiecare copil este să creeze meșteșuguri cu propriile mâini.

Pentru a dezvolta dorința de a crea la copii, grupurile de grădiniță echipează adesea zone de creativitate a copiilor. Nu este suficient doar să pui o masă sau să așezi câteva rafturi. Colțul creativității copiilor ar trebui să fie atractiv și să atragă copiii.

Pentru a echipa o zonă creativă, puteți folosi una dintre următoarele idei:

• Pisica Leopold, care ține în labe un raft cu lucrări pentru copii.
• Compoziția curcubeului și a soarelui.
• Poiana pădurii cu animale.
• Un copac întins, pe ramurile căruia sunt așezate lucrări pentru copii.

Designul colțului este destul de simplu, nu necesită abilități și cunoștințe speciale. De exemplu, pentru a face decorul cu Leopold prezentat în fotografie, trebuie să desenați o imagine a eroului pe placaj, să o decupați și să o colorați. În zona palmelor, sunt montate rafturi pe care vor fi așezate meșteșuguri pentru copii. Zona creativă, decorată cu un curcubeu și soare, arată foarte frumos. Un curcubeu strălucitor decupat din hârtie lucioasă în combinație cu un soare galben și lipit pe perete atrage atenția locuitorilor și oaspeților grupului. În acest caz, meșteșugurile sunt plasate pe rafturi care sunt fixate sub curcubeu.

Colț ISO

Îndeplinirea regulilor standardului educațional de stat federal pentru proiectarea copiilor zone tematiceîntr-o instituție de învățământ preșcolar, se recomandă realizarea unui colț de artă. Având în vedere că copiilor le place foarte mult să deseneze, o astfel de zonă va fi pur și simplu necesară copiilor. diferite vârste. Aici copiii ar trebui să fie nu numai comozi, ci și interesanți. Asigurați-vă că umpleți colțul cu necesarul pentru ISO materiale de hârtie pentru desen, creioane, vopsele, pixuri. Așezăm toate acestea pe rafturi joase, astfel încât să fie convenabil pentru copiii de diferite înălțimi să obțină articolul dorit.

Educator MBDOU „Grădinița nr. 130”, Voronezh.

Această lucrare este destinată profesorilor preșcolari, acesta este designul grupului și recepția.

Organizand mediul obiect in sala de grupa, in sala de primire, am incercat sa tinem cont de tot ceea ce ar contribui la formarea caracteristicilor de baza ale personalitatii fiecarui copil.

Grădinița este a doua casă pentru angajați și copii. Și vrei mereu să-ți decorezi casa, să o faci confortabilă, originală, caldă, spre deosebire de altele.

În grupul nostru, mâinile educatorilor și părinților au creat o varietate de opțiuni pentru mediul de dezvoltare. Ceea ce le face utile pentru dezvoltarea completă a copiilor. Modelul mediului de dezvoltare este implementat eficient în grup.

De câțiva ani, eu și partenerul meu creăm confort în grupul nostru. Ne gândim la fiecare colț, ne facem, astfel încât copiii să se simtă confortabil și confortabil. Îmi doresc foarte mult ca copiii să meargă cu plăcere la grădiniță.

Multe s-au dobândit cu ajutorul părinților, ceva a fost făcut manual. Datorită părinților noștri, am creat o atmosferă de căldură și confort. Cu copiii, încercăm să menținem ordinea, curățenia, confortul și buna dispoziție.

Grupul este foarte luminos, iar băieții sunt veseli.

Grupul se numește „Soarele”.

Intrarea în grup de la recepție este concepută astfel. Soarele și literele au fost lipite pe ușa din hârtie autocolantă, a fost așezată o fotografie a întregului grup și a fost scrisă vârsta grupului în partea de sus.

atârnat peste uşă jucarie moale soare.

Pe perete a fost amplasat un stand, în care punem informații interesante și utile pentru părinți.

Meniul bloc de informații. Părinții au întotdeauna informații despre alimentația copiilor.

Pe unul dintre pereți este un tapet foto, pe care l-am luat din grupul anterior.

Pe dulapuri a fost lipită o fotografie a unui copil, iar deasupra un decoretto în formă de floarea soarelui, foto ris7.jpg

Avem și un algoritm pentru îmbrăcarea secvenţială a copiilor în zona de primire. Decupați imaginile cu haine și lipite pe tablă. Foarte convenabil și așa cum a arătat practica Informatii utile pentru copii.

În designul sălii de recepție există întotdeauna un loc pentru munca copiilor, creativitatea lor. Datorită părinților, am achiziționat un stand „Cu mâinile noastre” unde punem desene, aplicații ale copiilor.

Stand pentru meșteșuguri din plastilină.

Tot spațiul de grup este împărțit în centre, zone, colțuri care sunt accesibile copiilor.

zonă de studiu amplasat în așa fel încât lumina să cadă pe desktop-uri din partea stângă.

Fiecare masă și scaun este marcată în funcție de înălțimea copiilor.

O tablă magnetică, un flanelograf au fost plasate vizavi de mese, aici avem totul pentru GCD.

Nu este doar o decorare a grupului, ci și un loc pentru auto-dezvoltarea copiilor. Partea principală a plantelor este situată în acest colț.

Locul central în colțul naturii este ocupat de calendarul naturii.

Una dintre activitățile preferate ale copiilor este experimentarea. Pentru aceasta am creat „Colțul de experimentare”. Unde sunt obiectele din diverse materiale (lemn, fier, plastic), precum și nisip, sare, pietre, magneți, diferite tipuri de hârtie. Există echipamente pentru experimentare: lupă, pipete, lanterne etc.

Zona de joc. Iată o varietate de jocuri pentru copii, ținând cont de vârsta și educația de gen.

Contine echipament pentru lectii individuale, pentru gimnastica corectiva, material pentru mobil.

Ne ajută să răspundem nevoilor copiilor în exprimare de sine, prin activități teatrale, desen, modelaj. În colț sunt prezentate o varietate de materiale vizuale.

prezentată în acest fel. O fotografie a copilului a fost lipită pe carton tăiat la dimensiunea buzunarelor, iar numele și prenumele copilului au fost semnate. Este foarte convenabil pentru copii să vadă cine este de serviciu astăzi în sala de mese.

De asemenea, în grup este colţul literar şi teatral. Activitățile din acest colț au ca scop generarea interesului pentru carte și nevoia de lectură.

Folosim o varietate de teatre de păpuși (deget, masă, bibabo).

Lucrările de restaurare sau proiectare în grădiniță se desfășoară pe cont propriu în absența finanțării externe. În acest caz, este necesar să se convină asupra condițiilor cu unitatea de conducere și să se respecte cerința privind materialele utilizate. Nuanțele și posibilele opțiuni de proiectare pentru spațiul intern al grupurilor sunt descrise în articol.

Cerințe pentru materialele de finisare

Corpul copilului este susceptibil la componente nocive conținute în materialele de construcție și finisare. Prin urmare, atunci când alegeți vopsele și lacuri pentru un grup, este important să vă ghidați reglementarile sanitareși normele care sunt prevăzute în actul 2/4/1/3049.13. Au fost adoptate în 2013, deci se ține cont de compozițiile materialelor moderne. Principalele cerințe ale documentului sunt:

• rezistenta la detergenti;
• non-toxicitate;
• Siguranță;
• culoare;
• Siguranța privind incendiile;
• stabilitate mecanică.

Activitatea copiilor este mai mare decât a adulților, așa că zgârieturile de pe pereți și podea din grup sunt aplicate mai repede și se folosesc diverse obiecte pentru aceasta. Pentru ca după fiecare curățare peretele să nu fie revopsit, stratul trebuie să fie rezistent la detergenții de uz casnic. Rezistența mecanică a materialului este, de asemenea, importantă. Este permisă prezența solvenților, care se evaporă după aplicare. O altă opțiune pentru grup sunt vopselele acrilice. Compozițiile sunt făcute pe bază de apă, prin urmare sunt inofensive.

Psihicul copilului este plastic și receptiv, prin urmare se formează sub influența factorilor de mediu. Acest lucru trebuie luat în considerare atunci când alegeți o schemă de culori atunci când decorați o cameră de grup într-o grădiniță. O altă cerință este siguranța la foc a materialului, care se manifestă prin rezistența acestuia la foc deschis și absența emisiilor nocive la încălzire.

Sfat! Dacă intenționați să utilizați tencuială texturată pentru grup, trebuie să vă asigurați că marginile acestuia nu sunt ascuțite. Aceasta va servi drept protecție împotriva rănilor.

Formarea unui grup la grădiniță

La cresterea corecta copilul se simte în siguranță acasă. Prin urmare, în grupa de grădiniță, este important să se creeze condiții aproape de casă. Se acordă atenție nu numai esteticii, ci și componentei de dezvoltare. Abordarea stereotipă a grupului, care inhibă abilitățile creative ale copilului, nu este aplicabilă. O abordare creativă a designului contribuie la dezvoltarea imaginației copilului. Acest lucru se face prin eforturile comune ale părinților, pentru că cineva are capacitatea de a desena, iar cineva brodează bine. Rezultatul va fi cu mai multe fațete.

Desene pe pereți în grupa grădiniței

Copiii petrec mai mult timp în camera de joacă a grupului decât în ​​alte încăperi. Desenele pictate pe perete ar trebui să încurajeze copilul să ia măsuri și să dezvolte cunoștințe despre natura înconjurătoare și despre lume. Fotografia de mai sus prezintă un exemplu de imagini pentru un grup tipărit în industria tipografică. Picturile murale cu iarbă calmează starea de spirit, reducând agresivitatea. Pentru organizarea jocului sunt folosite imagini în mosaic cu conținut diferit. Jocul este să găsești un animal sau o insectă ascunsă. Copiii pot da nume animalelor care le plac.

Podeaua este suprafața de joc în grup, așa că i se aplică și un model sau un model. Acesta din urmă este folosit pentru a diversifica jocul. Căile sunt așezate cu plăci de două sau trei culori, de-a lungul părților cărora vă puteți deplasa dacă sunt îndeplinite condițiile. Sala de grup poate fi transformată într-o pădure de zâne, unde liniile de pe podea devin poteci care duc la obiectiv.

Copiii sunt crescuți cu acele desene care sunt populare, și nu pe cele cu care părinții sunt obișnuiți. Prin urmare, imaginile eroilor familiare părinților sunt străine copiilor. Copiii vor fi interesați de „Smeshariki” sau transformatoare, deci pe pereți grup de joc sunt aplicate personajele acestor emisiuni TV și desene animate. Pentru a face desenul funcțional, fiecare personaj îndeplinește o funcție. Unul poate ține o cântar pentru măsurarea înălțimii, celălalt se poate oferi să folosească o jucărie.

Culorile saturate completează imaginea fabuloasă a pădurii. Este important să se evite causticitatea culorilor care provoacă anxietate și sunt prost percepute de ochii copilului. Pervazurile sau cutiile de pe peretele grupului sunt jucate cu un element potrivit din imagine. Dacă nu există imagini pe alți pereți, atunci culoarea lor este selectată ca o nuanță față de cea predominantă pe partea centrală. Ilustrațiile supraîncărcate cu detalii provoacă, de asemenea, un sentiment de anxietate și interferează cu concentrarea. Ideea unui desen într-un grup ar trebui surprinsă dintr-o privire, iar accentele ar trebui să atragă atenția.

Perdele pentru grupul de joacă

Confortul în grupul de joacă al grădiniței este creat de perdelele luminoase. Atunci când alegeți textile, este necesar să țineți cont de următoarele cerințe:

• calitate;
• culoare;
• ușurința întreținerii;
• Siguranță;
• proprietăți decorative.

Calitatea materialului este potrivită cu condițiile de funcționare, care sunt intense în grupul de gaming. Culoarea ar trebui să fie combinată cu ceea ce predomină în designul grafic al camerei. Este posibil să folosiți textile dense în grup, dar reduce vizual spațiul de joc și deprimă emoțional. Țesătura transparentă transmite lumina, umplând camera cu culoarea pânzei. Dimensiunile perdelelor pentru grupa de grădiniță sunt mai mari decât cele de acasă, așa că curățarea simplă trebuie făcută fără a le îndepărta. Acest factor este luat în considerare la alegerea unui eșantion.

Perdelele fac parte din locul de joacă al grupului, deci sunt un element de învățare. Pe ele sunt cusute buzunare pentru ilustrații sau litere. Rezistența țesăturii trebuie calculată pentru aceasta, astfel încât buzunarele să nu fie rupte de copii cu o parte din țesătură. Pentru perdele se achiziționează accesorii fără colțuri ascuțite, pe care copilul se poate tăia sau se învineți. Pentru grupurile de joacă din grădiniță este potrivită o pânză fără fibre metalice.

Din materiale naturale, o opțiune pentru un grup la grădiniță este:

• creton;
• voal;
• organza;
• mătase.

Perdelele masive într-un grup, atârnate pe o cornișă, pot fi înlocuite cu cele cu role. Ultima opțiune are un sistem de ridicare care este atașat la rama ferestrei. Spațiul de lângă ferestre este eliberat, iar camera de grup pare vizual mai mare. Atunci când proiectați un grup de joacă pentru o grădiniță în stil clasic, se folosesc lambrequins de-a lungul cornișei. Această metodă este potrivită pentru încăperi cu tavane peste 2,5 metri și o suprafață mare.

Notă! Decorul pentru grupa de joaca de la gradinita este selectat in functie de varsta copiilor.

Pentru o iesle, pânza este decorată cu chipuri sau imagini de animale și păsări. Perdelele cu accente strălucitoare îi vor ajuta pe copiii din grupul mijlociu să-și realizeze abilitățile creative. Grupele mai în vârstă se pregătesc pentru școală, așa că schemele de culori sunt mai restrânse decât în ​​grupa mijlocie, iar pe textile sunt amplasate module educaționale sub formă de cifre și litere.

Realizarea colțurilor la grădiniță

„Colț” este un nume figurat. Nu înseamnă că obiectele sunt amplasate în colțurile camerei. Conceptul include obiecte destinate dezvoltării copiilor din grupul de activitate mentală și fizică. Se pune accent pe abilitățile lingvistice, abilitățile de comunicare și creativitatea. Zona de joacă a grupului este pregătită în așa fel încât copilul să găsească în mod independent o activitate pentru el însuși atunci când profesorul nu este prin preajmă. Explorând obiecte situate în zona funcțională, copilul dezvoltă atingerea, vederea și auzul. Se formează conceptele de volum, formă și cantitate.

Datorită spațiului limitat, colțurile universale sunt echipate în grupuri. în ele, copiii desenează, sculptează sau citesc. Datorită acumulării într-o zonă, copiii se pot interfera între ei, prin urmare este eficient să se realizeze mai multe zone de joacă într-un grup cu propriul scop. În acest caz, copiii se vor uni în funcție de interesele lor și vor fi angajați într-o cauză comună. Capacitatea de a se concentra pentru a atinge un obiectiv este mai mare la adulți decât la copii. Prin urmare, cei din urmă obosesc mai repede și se impune o schimbare a tipului de activitate, ceea ce vorbește și în favoarea colțurilor diferențiate în grupe.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii sub trei ani, zonele funcționale sunt echipate în grup cu obiecte de forme geometrice. Elementele sunt conectate în secvențe sau forme. Articolele mici nu sunt folosite pentru ca copilul să nu le înghită. Jocurile se desfășoară sub supravegherea unui profesor. Pentru grupurile mai mari se montează spitale improvizate, pisici și școli, unde copiii își dezvoltă abilitățile de comunicare și se pregătesc pentru profesii.

În colțurile naturii, copiii învață să aibă grijă de plante și animale. Pot instala un acvariu sau un terariu. Există mai multe ghivece de flori. Instituția de învățământ preșcolar pune în copii gândirea ecologică și atitudinea corectă față de natură.

Psihicul copiilor este mai mobil decât cel al adulților. Starea de spirit a elevului se schimbă de zece ori mai des decât cea a unei personalități mature. Prin urmare, colțurile de dispoziție sunt făcute în grupuri. Acesta este spațiu pentru ușurare psihologică pentru a construi rezistența emoțională. Într-un loc atât de retras din grup, copilul din diagramă sau din desene își indică starea de spirit cu figuri sau autocolante.

Dormitor la grădiniță

O oră de liniște pentru un copil este o groază liniștită. A convinge un copil de beneficiile dormitului în timpul zilei este dificil. Prin urmare, este important să se creeze în grup condiții propice relaxării și odihnei bune.

Desene pe pereții din dormitorul grădiniței

Dormitorul grupului de grădiniță ar trebui să fie relaxant, dar nu sumbru, ceea ce este influențat de alegerea culorilor și modelelor de pe pereți. Calmează culorile pastelate, care sunt selectate după cantitatea de vopsea din vopsea pe bază de apă. Utilizarea mai multor nuanțe pentru dormitor din grupa grădiniței este permisă dacă sunt apropiate ca ton. Tranzițiile ascuțite activează reflexele motorii și excită corpul. Dacă desenul necesită, atunci se folosește o culoare strălucitoare pentru a sublinia o zonă mică.

Armonios în dormitorul grupului de grădiniță arată nuanțele deschise culoare liliac. Modelele discrete cu linii netede nu concentrează atenția copiilor asupra lor înșiși, reducând timpul de a adormi. Personajele de desene animate pot fi așezate pe pereți. Sunt desenate sub șablon într-un singur ton, fără a evidenția trăsăturile feței. Astfel de imagini sunt sugestive, dar nu activează zonele creierului responsabile de starea de veghe.

Imaginile sunt aplicate și pe tavanul dormitorului grupei de grădiniță. În acest caz, este mai ușor pentru copil să păstreze în cap o imagine a designului.

În grupurile de grădinițe private se aplică un desen personal lângă patul copilului. Copilul își va găsi rapid locul de dormit și va avea un colț personal confortabil.

O temă de cer cu eroi plutind pe nori este binevenită, așa cum se arată în fotografia de mai sus. În desene, grupurile conțin obiecte care pot fi numărate. Numărul lor depinde de abilitățile copilului.

Desenul din dormitorul grupului poate fi unul singur. În același timp, suprafețele pereților și tavanului sunt vopsite într-un singur ton, ceea ce creează monotonie și relaxează atenția copilului.

Perdele pentru dormitor

Dormitorul grupului nu este o cameră de joacă, așa că necesită mai puțină iluminare. Acest lucru se poate realiza cu perdele. Pentru partea însorită se cumpără textile dense. Protejează de razele strălucitoare de lumină și răcește camera, deoarece suprafețele nu se încălzesc din cauza radiațiilor infraroșii. Pe o suprafață mare, tulul și draperiile sunt combinate. Jaluzelele romane „zi-noapte” sunt cusute din două tipuri de țesături. Unul are mai multă lățime de bandă decât celălalt. Ce este necesar la curățarea sau reamenajarea dormitorului grupului de grădiniță.

O culoare potrivită pentru perdele de grup ar fi măsline sau verde. Piersica și albastrul au un efect calmant. Balamalele și suporturile sunt potrivite cu culoarea perdelelor. Ferestrele dormitoarelor orientate spre nord ale grupei de grădiniță sunt protejate cu perdele luminoase care lasă să pătrundă lumina, situația va apărea sumbră.

O atmosfera placuta in dormitorul gradinitei va fi creata de jaluzelele verticale colorate. Se achiziționează o variantă cu lamele alternate de culoare deschisă și închisă. Sunt mai ușor de întreținut, deoarece praful este îndepărtat, iar petele sunt eliminate pe loc fără a demonta elementele. Jaluzelele orizontale sunt combinate cu tul și acționează ca perdele opace.

Paturi pentru gradinita

Cea mai mare parte a zilei pentru copil este petrecută în grupa de grădiniță. În acest moment, postura și abilitățile fizice sunt stabilite. Prin urmare, atunci când proiectați un grup pe cont propriu, este important să alegeți mobilierul potrivit, în special paturi pentru dormitor. Dacă acest lucru nu se face, atunci consecințele vor fi scolioza și curbura mai complexă a coloanei vertebrale.

Prin design, paturile diferă prin nivelare, prezența laturilor și înălțimea spatelui. În grupurile în care dormitoarele sunt mici, dar sunt mulți copii, se folosesc paturi supraetajate. Unele niveluri sunt instalate unul deasupra celuilalt, sau sunt realizate sub formă de sertare, așa cum se vede în fotografia de mai sus. A doua opțiune este sigură, deoarece la cădere, copilul va aluneca la nivelul anterior și nu va cădea pe podea.

În dormitoarele de grup se folosesc paturi combinate cu laterale înalte. În acest caz, vecinul nu interferează cu o odihnă confortabilă, deoarece despărțitorul separă copiii.

Spatele înalt delimitează și spațiul personal. Se folosesc la amplasarea patului pe rând, cu o distanță între cele adiacente. Mobilierul este din PAL sau MDF. Lemnul masiv este mai ecologic, dar este folosit mai rar, deoarece costul trusei este de trei ori mai scump decât din PAL.

Laminarea pentru paturi de grup este selectată în culori deschise. Al doilea nivel este echipat cu o latură înaltă, astfel încât copilul să nu urce peste margine și să nu se rănească. Lățimea și lungimea sunt selectate în funcție de indicatorii medii pentru categoria de vârstă a grupului din grădiniță. Paturile de pat sunt realizate din lamele sau placaj. În primul caz, suprafața absoarbe mișcările corpului în timpul somnului, ceea ce reduce sarcina asupra coloanei vertebrale.

Aranjarea paturilor în dormitorul grupului joacă un rol important. Fiecare copil ar trebui să aibă acces liber la propriul loc pentru a merge la toaletă dacă este necesar. Locurile de dormit nu sunt amplasate aproape de peretele exterior al dormitorului grupului, deoarece din cauza temperaturii, bebelușul va răci. De asemenea, paturile nu sunt instalate în apropierea dispozitivelor de încălzire, deoarece aerul uscat provine din acestea. Afectează organele respiratorii ale copilului, provocând boli respiratorii. Curentul de aer de la o fereastră sau ușă este cauza răcelii, așa că atunci când aranjați paturile, este important să țineți cont de acest fapt.

Notă! Conform standardelor, un copil are trei seturi de înlocuire lenjerie de patși două suprafețe de saltea.

Vestiar la grădiniță

Vestiarul este prima camera in care copilul intra in fata grupului. În ea, profesorul se întâlnește cu copiii și menține contactul cu părinții. Vestiar - carte de vizită grupuri, pentru că îi pune pe cei care vin la ceea ce îi așteaptă în continuare.

Există dulapuri în care copiii lasă lucrurile personale. Prin urmare, camera trebuie să fie confortabilă și sigură. Standuri de informare sunt amplasate pe pereții vestiarului din fața grupului. De la ei, părinții învață despre nevoile grădiniței sau despre probleme. Pe ele sunt postate grafice ale progresului copilului, ceea ce facilitează controlul părinților.

În unele grupuri, dressingul este combinat cu recepția. În astfel de săli sunt expuse lucrările elevilor pentru ca părinții să se bucure de roadele mâinilor copiilor lor. Pereții sunt vopsiți cu vopsea hipoalergenică sau acoperiți cu tapet lavabil. Linoleum-ul este așezat pe podea în dressingul grupului. Acesta este un strat ieftin care își păstrează caracteristicile timp de trei ani sau mai mult.

Perdele în dressing

Dacă dressingul grupului este dotat cu ferestre, atunci materialul pentru perdele este același ca în alte încăperi. Nu este nevoie să închideți strâns ferestrele, deoarece copilul ar trebui să vadă clar ce și cum se îmbracă. Prin urmare, se folosesc tulle cu o lungime până la pervazul ferestrei.

Perdelele luminoase sunt mai ușor de spălat, iar în vestiarul grupului acest lucru trebuie făcut des. Venind de pe stradă, copiii ating pânza cu mâinile murdare. Perdelele lungi acumulează praf și viruși aduși de bebeluși, așa că este mai bine să le refuzi.

Dulapuri pentru vestiare la grădiniță

LA ora sovietică normele pentru mobilier în grupe de grădinițe erau stabilite de stat. Prin urmare, designul vestiarelor a fost monoton. Când faceți un grup cu propriile mâini, nu există restricții privind alegerea culorii. Părinții la întâlnire stabilesc ce va fi mai convenabil pentru copiii din grup.

Dacă fațadele dulapurilor pentru grup sunt realizate în culori pastelate, atunci se pune un accent strălucitor pe ele sub forma unui ornament sau model pentru a-l pune pe copil într-un mod pozitiv. În acest caz, bebelușului îi va fi mai ușor să-și găsească lucrurile.

Dulapurile pentru grup sunt realizate cu un singur nivel, astfel încât îmbrăcămintea exterioară să fie plasată în interior. Deasupra cuierului pentru jachete există un raft pentru o pălărie, o eșarfă și mănuși. Pantofii murdari sunt pliați în dulap sau pe un raft separat dedesubt.

Pentru confortul schimbării hainelor copilului, în vestiarul grupului sunt instalate bănci joase. Ele pot fi moi sau dure. Dacă se alege prima opțiune, atunci materialul de tapițerie este selectat durabil, capabil să reziste cinci ani. Sunt dotate locuri pentru părinții veniți pentru copil. Schema de culori a băncuțelor se potrivește ca ton sau o repetă pe cea aleasă pentru dulapuri.

Sala de muzică la grădiniță

Muzica și dansul sunt atribute ale creșterii unui copil. Ei introduc copilul în cultura națională și dezvoltă inteligența emoțională. Impresia lecției este alcătuită din atitudinea profesorului și atmosfera din sala de muzică a grupului. Sala este vizitată de elevi și părinți, așa că se acordă atenție respectării standardelor de securitate la incendiu și de salubritate.

Tablouri pe pereții din sala de muzică

Decorarea pereților din sala de muzică a grupului este discretă și tematică. Primul aspect se manifesta in alegerea unui ton deschis pentru pereti, sub care se pot realiza decoratiuni tematice pentru o sarbatoare sau eveniment.

În zona liniștită a sălii de muzică a grădiniței, copiii învață să cânte și să asculte lucrări. În această secțiune a sălii de grădiniță, pe pereți sunt aplicate imagini cu copii cântând sau animale. Ilustrațiile nu trebuie să distragă atenția copilului, deoarece contactul constant cu profesorul este important.

A doua zonă a sălii de adunări este activă. Este folosit pentru a dezvolta abilitățile motorii și pentru a-i învăța pe copii să danseze. Pereții acestei zone sunt decorați în timpul evenimentelor. În restul timpului rămân monotoni.

A treia zonă nu este prezentă în fiecare cameră. Se numește lucru. Scopul său este de a combina lecțiile de muzică cu artele vizuale. Peretii din aceasta zona sunt vopsiti in culori vii pentru a stimula imaginatia copilului. Sunt reprezentați eroi de basm sau personaje de desene animate.

Perdele în sala de muzică

Zonele funcționale din sala de muzică a grădiniței sunt împărțite prin perdele. Zona în care au loc spectacole sau cântă un cor muzical este încadrată de perdele care cad cu lambrequine. Culoarea țesăturii este selectată slab. O pânză densă este combinată cu una ușoară pentru a echilibra spațiul vizual.

Perdelele sunt atârnate de o cornișă, care este ascunsă din exterior cu o cârpă. Este convenabil atunci când trebuie să închideți scena. Culoarea perdelei este combinată cu tonul textilelor, care sunt atârnate pe pereți în sala de muzică a grădiniței.

Ferestrele sunt atârnate cu o țesătură ușoară care transmite lumină. Ultimele piese rol important pentru a sublinia detaliile performanței copiilor. Țesătura este realizată din materiale naturale care au fost menționate mai sus.

Decorarea sălii pentru absolvirea grădiniței

Absolvența la grădiniță este o zi importantă în viața unui copil. Acesta marchează trecerea la un pas mai înalt și pregătește copilul pentru viața școlară. Pentru a economisi timp, părinții comandă design finit companiile implicate în sărbători. Este creat un proiect, care este convenit cu comisia. Grupul continuă apoi să finalizeze sarcina.

Baloane luminoase și obiecte gonflabile tematice sunt folosite în proiectarea spațiului grădiniței. Sunt umplute cu aer sau heliu. Acesta din urmă menține în aer decorațiunile create. Poti aseza bilele in combinatii sau dupa culoare. Coloanele conectate din bile pot încadra scena, așa cum se vede mai sus.

Hârtia colorată și panglicile sunt folosite pentru a decora sala de muzică a grădiniței. Din ele sunt făcute clopote, indicând schimbările viitoare. Pe draperiile sălii sunt așezate flori din panglici și hârtie. Armonia cu bilele completează tabloul.

Literele pentru cuvintele de despărțire sunt decupate din carton gros. Ele pot fi reprezentate pe bile cu vopsea sau un marker. Copiii grupului sunt implicați în proiectarea sălii de muzică. Ei primesc sarcina de a portretiza un profesor sau o activitate preferată care a fost la grădiniță. Opțiunile de decorare sunt prezentate în videoclipul de mai jos.

Amenajarea teritoriului la grădiniță

Primavara, grupa de gradinita petrece timp in aer liber, unde copilul primeste vitamina D din razele soarelui. În aer liber, copiii joacă curse de ștafetă în mișcare, ceea ce este necesar pentru dezvoltarea mușchilor. Formarea abilităților fizice contribuie la proiectarea corectă a site-ului în grădiniță.

Fiecare grupă din grădiniță are un loc de joacă cu un foișor, o cutie cu nisip și un leagăn. Dacă există un pat de flori în apropiere, atunci este plantat culori deschise, care își arată diversitatea primăvara. Copiii grupului pot fi folosiți pentru antrenament, arătându-i cum se plantează și învățându-i cum să ude plantele, așa cum se face în colțurile ecologice.

Împreună cu copiii, profesorul de grup poate realiza o hrănitoare pentru păsări. Este atașat de un copac din apropierea site-ului, după care copiii pot observa lumea din jurul lor.

Pentru copiii din grupul mai în vârstă, puteți desena hopița sau o tablă de șah pe trotuar. Acesta din urmă este folosit pentru a juca dame, așa cum se arată în fotografia de mai sus.

Pe șantier sunt plasate meșteșuguri din anvelope vechi. Poate fi garduri sau paturi de flori. Dacă sunt așezați la aceeași distanță, săpați în pământ, atunci copiii din grupă le vor putea folosi pentru sărituri. Navele și mașinile improvizate activează vena creativă.

Pentru a construi din cauciucuri un erou de basm sau un dragon care poate fi înșelat - o idee buna. Un exemplu de implementare este prezentat în fotografia de mai sus.

Verandă la grădiniță

Verandă este o clădire necesară pe amplasamentul grupului. Ea va ascunde copiii de ploaia bruscă sau de soarele arzător. Modul în care este decorată veranda grupului este limitat de imaginația părinților.

Pereții din interiorul verandei sunt pictați prin șabloane. Pentru copii este alocată o zonă mică, unde aceștia, sub îndrumarea unui educator, își realizează abilitățile creative.

Gardul care împrejmuiește veranda grupului este realizat multicolor. Cu cât culorile sunt mai strălucitoare și mai variate, cu atât mai bine pentru copil.

Desenul de pe peretele verandei poate fi o continuare a poveștii descrise în grupul de joacă. În acest caz, va fi mai interesant pentru copii să viziteze pavilionul de pe stradă.

Copertinele moderne pentru grup sunt acoperite cu policarbonat. Transmite lumina, colorand-o si creand o stare de spirit speciala copiilor. Materialul este inofensiv și nu are descărcare atunci când este încălzit, ceea ce este important pentru un organism tânăr.

Mesele și scaunele instalate în verandă vor face posibilă desfășurarea lecțiilor de artă pentru grup pe stradă. În acest caz, copiii vor completa imaginația cu ceea ce îi înconjoară.

În grădinițele private, textilele sub formă de covoare și perdele sunt folosite pentru pavilionul grupului, care fac spațiul verandei confortabil.

Sub copertine cu bănci instalate în jurul perimetrului, este mai ușor să desfășurați jocuri de grup. Designul modular, dacă este necesar, se mută pe alt site.

Pavilioanele de grup din grădiniță pot fi tematice. La unii copii li se învață regulile trafic, în altele - regulile de comportament cu animalele.

Copiii pot realiza singuri decorațiuni suspendate pentru un baldachin la grădiniță la lecțiile de artă. În acest caz, ei învață să fie responsabili și să vadă beneficiile a ceea ce fac.

Pavilioanele vechi pot fi reîmprospătate instalând decorațiuni de casă și agățând ilustrații educaționale pe pereți. Când decorați spațiul de pe verandă la grădiniță, este important ca părinții să se pună în locul copiilor.