Eseu „profesia mea este educator de căprioare” pentru portofoliu. Eseu pe tema „Sunt profesor Cum să scriu un eșantion de profesor de eseu
Copilăria există
nu pentru a ne ciudă pe educatoare, este un dar al naturii
omul, ca să cunoască pentru totdeauna nemărginitul.
Sh.A. Amonashvili
Există mii de profesii în lume, toate sunt necesare și interesante. Dar fiecare om trebuie să-l aleagă pe cel care i-ar face plăcere și să-i aducă plăcere. Alegereprofesiieste un pas foarte important în viața fiecărei persoane. Seamănă cu un punct de plecare în traseul vieții viitoare, cu cât alegerea este mai reușită, cu atât calea vieții va fi mai interesantă, mai bogată și mai reușită.
Profesia mea este profesor de grădiniță. Această profesie mă face să uit de toate problemele, să mă simt mereu sănătos, plin de energie și să fiu mereu în lumea unei copilării fabuloase.
Lucrând ca profesor, înțelegi că toți copiii sunt individuali, iar tu, ca profesor, trebuie să găsești cheia fiecărui copil. Și este imposibil să-i înșeli. Ei vor vedea mereu totul. Ei vor înțelege imediat ce simți pentru ei: cu sau fără dragoste. Și îți vor răspunde la fel. Pentru mine al meuprofesie- aceasta este o oportunitate de a fi constant în lumea copilăriei. Sunteți mai ales conștient de importanțăprofesia de profesor,
când vezi ochii copiilor larg deschiși să se întâlnească, prinzând cu lăcomie fiecare cuvânt, privirea și gestul meu; ochi gata să cuprindă lumea întreagă. Privind în ochii acestor copii, înțelegi că ei au nevoie de tine, că tu ești întregul univers pentru ei, că tu ești cel care depune germenii personajelor viitoare, sprijină-le cu dragostea ta, dăruiește căldura inimii tale.
Educatorul trebuie să lucreze creativ, să aplice noi tehnologii inovatoare la muncă, să fii energic, talentat, sociabil, tânăr la suflet, să creăm confort, căldură și confort fiecărui copil, să ai răbdare mare. Abia atunci grădinița se va putea transforma într-o „insula a copilăriei fericite”.
Calitățile necesare ale unui educator modern sunt răbdarea, bunăvoința, toleranța, erudiția, erudiția, deoarece educatorul trebuie să lucreze nu numai cu copiii, ci și cu părinții.
Încerc să-mi tratez micile secții așa cum mi-aș dori ca alții să-mi trateze copiii. În munca mea, mă străduiesc să planific ziua astfel încât copiii să nu aibă timp să se plictisească. Profesorul trebuie să acționeze în roluri diferite: el este pentru copii și un profesor care știe totul, învață totul și o tovarășă de joacă și o a doua mamă care va înțelege totul și va ajuta în momentele dificile.
Încerc să fiu prieten cu copiii, să-mi găsesc propria abordare față de fiecare, să înțeleg individualitatea fiecăruia, pentru a le oferi nu numai cunoștințe noi despre viață, ci și pentru a cultiva o atitudine pozitivă față de lumea din jurul lor, față de eu insumi. Și sper ca elevii mei să devină oameni alfabetizați, educați și demni. Până la urmă, părinții le dau copiilor un început de viață, dar eu, educatoarea, îi ajut să facă al doilea pas.
Lucrând cu copiii, folosesc o varietate de direcții și forme în munca mea. Pentru a-ți transforma activitățile în distracție proces creativși pentru a-i interesa pe copii, mă străduiesc să folosesc mai des o jucărie ca lider în munca mea, să dau drumul la muzică, să fac ghicitori, să aranjez un moment surpriză și, de asemenea, să motivez copiii cu un cuvânt artistic. Copiii se bucură, încep să accepte Participarea activă in imediata activități educaționale. Încerc întotdeauna să vorbesc cu copiii politicos și afectuos și să mă asigur că și ei comunică între ei.
Împărtășesc opinia lui Jan Korczak că „copiii merită respect, încredere și prietenie, îmi face plăcere să fiu alături de ei, în această atmosferă limpede de senzații afectuoase, râsete vesele, primele eforturi bune și surprize, bucurii pure, strălucitoare și dulci.
Și de aceea am alesProfesie: Profesor de grădiniță, pentru că îmi place contactul constant în direct cu copiii, sunt îndrăgostit nebunește de acești copii, precum și capacitatea de a fi un specialist versatil. Aspectul psihologic este, de asemenea, foarte important. De asemenea, este necesar să se găsească nu numai o abordare individuală a copilului, ci și să se înțeleagă cu părinții. În fiecare zi, întâlnindu-vă dimineața și luându-și la revedere seara, nu le lăsați să se îndoiască nici măcar o secundă de siguranța și dragostea pentru copiii lor.
Termină-țieseu vreau cuvinte B. Și Sukhomlinsky: „Cel mai important instrument pedagogic al nostru este abilitatea de a respecta profund personalitatea umană a elevului tău. Cu acest instrument suntem chemați să creăm un lucru foarte delicat, subtil: dorința de a fi bun, de a deveni mai bun astăzi decât ieri. Această dorință nu apare de la sine, ea poate fi doar hrănită.
De ce fiecare dintre noi reflectă din nou și din nou asupra esenței activității pedagogice? Motivul este simplu - vreau să înțeleg motivul care mă face să mă angajez în această afacere dificilă și consumatoare de tot. Și dacă ai dat deja acestei cauze toată căldura sufletului tău, o parte din tine, atunci ce urmează, ce în schimb?
Și răspunsul este la suprafață: profesorii, în cea mai mare parte, sunt oameni speciali, fără argint, care nu așteaptă nicio onoare sau premii de la soartă, vor doar să fie semnificativi, la cerere, vor să se cufunde în lume. a copilăriei, pentru a găsi un teren comun cu copiii.
Când am trecut pentru prima dată pragul grădiniței, am văzut acei ochi curioși, scânteietori, am simțit mâini moi, calde, am simțit interesul aprins al copiilor pentru noile descoperiri și mi-am dat seama că mi-am găsit locul, vocația.
Și acum mi-a trecut un an de muncă, nici măcar de muncă, ci o stare de constantă căutare creativă, de implicare în dezvoltarea personalității micilor mei prieteni.
Totuși, aceasta este o profesie uimitoare - un educator! Lucrul cu copiii face posibil ca o persoană să arate tot ce este mai bun în el, toate abilitățile sale. Cineva vrea să fie cântăreț - dar vocea nu este aceeași, visează să fie actor, dar nu îndrăznește, se gândește la gloria artistului, dar abilitățile nu sunt aceleași .... Și la grădiniță, profesorul își poate realiza toate dorințele - și să cânte, să danseze, să deseneze și să fie un artist. Ei bine, ce artist popular se poate lăuda cu două roluri în decurs de 2 ore?! Și profesorul poate fi Baba Yaga într-un matineu și Albă ca Zăpada pe celălalt! Și va găsi mereu cei mai recunoscători spectatori, cei mai independenți judecători - în fața copiilor.
Și acum îmi pun din ce în ce mai mult întrebarea: „Ce fel de educator modern ar trebui să fie pentru a îndeplini cerințele înalte ale creatorului personalității umane?”
Mica mea experiență mi-a permis să trag următoarele concluzii:
- Un educator modern trebuie să iubească copiii, pentru că educația este un proces îndelungat care necesită multă răbdare și generozitate sinceră.
- Profesorul trebuie să știe multe. Frontul nu este o sarcină ușoară - să înveți un copil să perceapă și să înțeleagă tot ce este frumos în lume; natura, muzica, poezia.
- Profesorul trebuie să fie capabil să facă multe: coase, meșteșug, se joacă și cântă cu copiii. Educatorul ar trebui să fie întotdeauna interesant pentru copiii săi.
- Educatorul trebuie să-și îmbunătățească constant abilitățile, folosind realizările științei pedagogice și cele mai bune practici. El trebuie să meargă înainte, să stăpânească tehnologii inovatoare, metode netradiționale, dar nu trebuie să uite de vechiul bun, de exemplu, arta populară orală.
Calitățile necesare ale unui educator modern sunt toleranța și bunăvoința, deoarece educatorul trebuie să lucreze nu numai cu copiii, ci și cu părinții. Este necesar să învățați să respectați părinții, să luați în considerare opinia lor, chiar dacă aceasta diferă de ideile educatoarei despre pedagogie.
Multe inițiative moderne de educație și educație vizează o creștere calitativă a cunoștințelor și abilităților copiilor, dar în paralel cu aceasta, trebuie să existe spiritual - educatie morala. Dacă acest proces este subestimat, atunci dezvoltarea copilului este vizibil sărăcită, iar acest lucru nu este inofensiv în viitor pentru copil și societate în ansamblu. Sarcina educatorului modern este de a ajuta la „înnobila” sufletul copilului, folosind pedagogia populară și adevăratele valori umane ca inoculare.
În învățăturile Sfântului Serafim de Sarov există un sfat înțelept:
„Nu vă grăbiți să învățați copiii franceză și germană, ci pregătiți-le mai întâi sufletul, iar restul va urma mai târziu”.
Dragostea pentru copii, căutarea creativă constantă, autoeducația și munca pe sine - acestea sunt cele trei balene principale pentru educatorul trecutului, prezentului și viitorului.
Și este important să ne amintim de porunca veșnică: să nu faci rău.
La urma urmei, sufletul unui copil nu este un pământ stâncos, ci o floare care are nevoie de ajutor pentru a se deschide. Și, în plus, este necesar să-ți înveți elevii să urmeze căile dificile ale cunoașterii, să nu aștepte soluții gata făcute, ci să caute și să găsească ei înșiși cunoștințele. De aceea, sarcina noastră nu este doar să umplem vasul cu cunoștințe gata făcute, ci să insuflem dorința de autocunoaștere.
Cum să profitați la maximum de curiozitatea minții copilului și să-l împingeți să exploreze lumea? Cum să promovezi dezvoltarea creativității copilului? am ajuns la concluzie că acest lucru se poate realiza cu ajutorul activităților de cercetare ale copiilor. Această direcție este o prioritate în munca mea.
Experimentarea pătrunde în toate sferele de activitate ale copiilor: cognitiv-cercetare, joc, muncă, comunicativ. Copilul este deja un explorator de sine stătător, manifestând un interes puternic pentru experimentare.
Experiențele ajută la dezvoltarea gândirii, logicii, creativității copilului. Deci, studiind proprietățile aerului, copiii, cu ajutorul experimentelor, ajung în mod independent la concluzia că este în jurul nostru, incolor, poate fi comprimat. Și câte moduri interesante de a folosi proprietățile aerului pe care le oferă. De la zbor la balon cu aer cald, la viață în fundul mării sub o pâlnie de sticlă. Și cât de mult interes real trăiesc copiii bule de săpun. Este posibil să rămâneți indiferenți, studiind o asemenea frumusețe. (Experimentați cu bule de săpun.)
La urma urmei, nu fără motiv proverb chinezesc spune: „Spune-mi și voi uita, arată-mi și îmi voi aminti, lasă-mă să încerc și voi înțelege.”
Cele mai preferate jocuri ale copiilor din grupa mea sunt jocurile cu lupe, oglinzi, vase cu gauri (de unde curge apa), cu recipiente (unde copiii cauta animale, recunosc mirosurile de flori si fructe), deseuri materiale(șireturi, panglici, agrafe de rufe, pene, dopuri, velcro, nasturi, semințe). Aceste jocuri își lărgesc orizonturile, dezvoltă curiozitatea, senzațiile tactile la copii, abilități motorii fineși dexteritate manuală. Experimentând, copiii învață mai multe lucruri noi, neobișnuite, interesante, devin curioși și independenți.
Acestea sunt „drumurile fericirii” pe care le urmează profesorii, chinuiți și chinuiți, dar totuși atingându-și obiectivele. Iar răsplata sunt ochii copiilor, curați ca un izvor, îndreptați către tine.Educator. Și sunt mândru că sunt educator și implicat în crearea viitorului țării noastre.
O instituție de învățământ după părerea mea”
„Profesor modern al unei instituții de învățământ preșcolar
in opinia mea. "
Este imposibil să înveți o persoană să fie fericită,
dar îl poți crește astfel încât să fie fericit.
A. S. Makarenko
Cine ar putea contrazice această afirmație! La urma urmei, de fapt, un copil poate fi învățat să numere și să scrie, să fie învățat să rezolve probleme complexe și multe altele, dar asta va garanta că va fi fericit în viitor! Cum să crești un copil fericit! Și cel mai important - unde să găsești timpul? În vremea noastră, când progresul științific nu stă pe loc, iar mulți părinți trebuie să muncească pentru a oferi copilului lor o viață decentă? Răspunsul este evident! Copilul va pleca la o instituție preșcolară, unde va fi primit cu căldură echipa de copiiși, desigur, profesorul.
Deci, ce calități ar trebui să aibă un profesor modern pentru a crește un copil fericit? După părerea mea, calitatea pe care ar trebui să o aibă orice profesor este o memorie bună. Da Da! Amintirea a ceea ce ți s-a întâmplat în copilărie. Toate situațiile copiilor și toate aventurile copiilor. Amintindu-ți copilăria și experiențele din copilărie, poți să-ți imaginezi cum se simte un copil într-o situație dată, să-i înțelegi reacția la anumite acțiuni; poti ajuta copilul cand ii este greu. Personal, asta mă ajută adesea. Îmi amintesc și acum de profesoara mea Ryazanov Valentina Mikhailovna și de grădinița mea preferată „Kid”, la care am mers cu mare plăcere. Acum îmi amintesc de cursurile noastre, plimbările, vacanțele, cât de interesante au fost! Și, probabil, toate acestea au fost depuse în memoria mea de mulți ani datorită profesorului nostru, care ne-a învățat să iubim lumea, să ne bucurăm de fiecare zi, să admirăm frumusețea naturii!
Când se întâmplă ceva extraordinar într-un grup, încerc imediat să-mi amintesc ceva din copilărie. Iar rezolvarea problemei vine de la sine. Principalul lucru este că bebelușul vă vede ochii în fața lui și înțelege că îl înțelegeți!
În opinia mea, educatorul trebuie să fie și o persoană creativă, să poată gândi într-un mod original și să vadă același obiect în moduri diferite. Dacă un profesor are această calitate, cu siguranță se va manifesta la copii! Capacitatea de a gândi creativ, de a gândi creativ în rezolvarea oricărei probleme, de a vedea o cale de ieșire din situația actuală în care s-ar părea că nu există - acestea sunt calitățile care vor ajuta copilul în viitor, indiferent de profesia pe care o are alege. Copiii ar trebui să se uite la profesorul lor și să vrea să fie ca el, să vrea să comunice cu el. Cum să o facă?
Profesorul trebuie să ofere în mod constant copilului un sentiment de bucurie, încredere, siguranță. Este clar că toți suntem oameni și nimic uman nu ne este străin. Dar după ce a trecut pragul preşcolar, profesorul trebuie să lase în urma ușii toate experiențele personale, durerile, greutățile. Copilul vrea să vadă un zâmbet pe chipul iubitului său profesor și să înțeleagă că îl așteaptă aici, este binevenit aici! Și aceasta este și o calitate necesară pentru un profesor - să poată fi tu însuți fericit!
Mi se pare că nu doar că dăm ceva copiilor, ci și noi înșine învățăm multe de la ei. De la cine, dacă nu de la copii, vei învăța să te bucuri de o nouă zi, să nu-ți amintești de insulte și să privești lumea cu ochii mari? Lucrând cu preșcolari, nu încetez să fiu uimit de cât de diferiți, imprevizibili, interesanți, amuzanți, uimitor de inteligenți sunt aceștia. Fiecare copil este unic. Sunt adesea întrebat: „De ce te-ai hotărât să devii educator? La urma urmei, este atât de greu! »
Am un singur răspuns: „Îmi place doar meseria, îmi iubesc copiii, îmi place să fac ceea ce îmi aduce satisfacție! ". Ei bine, nu este greu să iubești copiii? Să le fie prieten, mentor? Cred că nu! Copiii ne privesc cu ochi deschiși, sinceri, sinceri și curioși. Copiii așteaptă de la noi - un miracol, ei așteaptă de la noi - un basm!
În opinia mea, un profesor modern de învățământ preșcolar este o persoană cu minte largă, care are cunoștințele necesare în domeniul pedagogiei, psihologiei, metodologiei, tehnologia calculatoarelor care cunoaște bine problemele creșterii și educației copiilor, capabil să manifeste inițiativă, independență în situații pedagogice în continuă schimbare și creativitate în organizarea procesului educațional.
www.maam.ru
Eseu „Filosofia mea educatie prescolara»
... Voi lucra în forjă,
Dar nu unde fier și ciocan,
Mă voi lua ca un aliat
Tinerete blândă, strălucitoare.
Subiectele romantismului meu
La soare mijesc afectuos din ochi,
Ei poartă arcuri pe coroană,
Cuplurile merg pe stradă.
Ei, lipsiți de apărare, mici,
Voi duce la o viață strălucitoare
Și mulți vor invidia
Educatoare!
Am venit să lucrez într-o grădiniță în 1996, dar a durat mult să devin educatoare. La început, nu m-am gândit la creșterea profesională, deoarece problemele presante au necesitat mult timp și efort. Lucrând ca profesor asistent timp de mai bine de opt ani într-o grădiniță, știu direct cât de grea și responsabilă este munca unui profesor. Da, și munca de asistent profesor are dificultățile ei, dar, în ciuda tuturor, mi-a plăcut să lucrez cu copiii, să ajut la educarea lor, să am grijă de ei. În cele din urmă, după opt ani de muncă și sfaturi de la colegi și recomandări din partea administrației, am decis să devin educatoare. Deoarece nu aveam studii de profesie, am intrat la Colegiul Pedagogic Nr.4 din Omsk. Nu este ușor să lucrezi și să studiezi în același timp, dar oportunitatea de a lucra în specialitatea ta îți permite să aplici imediat cunoștințele dobândite în practică.
Am început să lucrez ca educator în septembrie 2011 a acestui an. Lucrez de trei ani în învățământul preșcolar. Acum îmi dau seama și înțeleg responsabilitatea colosală care revine profesorilor din învățământul preșcolar. Într-adevăr, la această vârstă fragedă, se pune bazele calităților personale ale unei persoane, ideile morale încep să se formeze, relatii sociale capacitatea de a se autodepăși. Iar profesorul, ca un om de știință răbdător care așteaptă rezultatul dorit, trebuie să observe și să corecteze. Și, de asemenea, profesori, aceștia nu sunt mulți oameni cărora le pasă de soarta societății, care încearcă să schimbe această lume în partea mai buna. Aceștia sunt oameni empatici, oameni de cultură atât externă, cât și internă, oameni aspiranți și toleranți. Oameni fără de care este imposibil să se formeze o națiune sănătoasă!
Permiteți-mi să mă refer la cuvintele lui Konstantin Dmitrievich Ushinsky:
„Un profesor trăiește atâta timp cât învață”. Alegând profesia de profesor, îmi amintesc asta. Profesorul trebuie să știe și să poată face multe. Se confruntă cu cea mai dificilă sarcină - să-l învețe pe copil să perceapă și să înțeleagă totul frumos: natură, muzică, versuri pentru copii, pictură, aceasta este prima persoană după mamă, întâlnirea, conducerea și descoperirea fațetelor minunate ale acestei vieți în fața lui. omuletul.
Societatea modernă cere profesorilor preșcolari foarte mari. În fiecare zi trebuie să captivezi, să fii prieten, să te organizezi, să coordonezi, să interesezi, să te dezvolți, să fii un exemplu pentru elevii tăi și într-un fel pentru părinții lor. Desigur, au fost dificultăți la locul de muncă. Ei spun că este greu de învățat - ușor de luptat, dar nu este întotdeauna cazul. Puteți scrie rezumate, rezumate, puteți trece toate examenele cu note excelente; dar când intri pentru prima dată în grupul de copii cu care trebuie să lucrezi, înțelegi că adevăratele dificultăți urmează să vină. Acum munca ta va fi evaluată nu de profesori – aproape colegi – ci de copiii mici și părinții lor, iar acesta este un public mult mai solicitant.
Fiecare lectie trebuie pregatita cu atentie, uneori chiar repetata de mai multe ori. Este necesar să înțelegeți rapid care dintre băieți este capabil de ce și de ce sunt interesați, ce fel de caracter au, cum să le prezinte cunoștințele. Experiența este ceea ce permite unui profesor bun să lucreze cu copiii într-o manieră de calitate. Experiența mea nu este suficientă, lucrând în același domeniu, am participat indirect la procesul de învățare. Acum că eu sunt profesor, am privit profesia dintr-un alt unghi. Uneori trebuie să faceți față copiilor dificili, alteori trebuie să veniți cu un nou eveniment interesant. Aceste sarcini necesită o abordare creativă, care să permită găsirea unei abordări individuale a copiilor. Voința și determinarea îl sprijină pe educatorul începător pe drumul său dificil de a dobândi experiență și de a deveni specialist.
A fost nevoie de multă voință pentru a mă forța să merg la școală. Procesul de învățare în sine s-a dovedit a fi mai ușor decât mi-am imaginat: munca ca educator ajută în acest sens. Când copiii sunt interesați să participe la proces educațional când aplică cunoștințele dobândite, experimentezi involuntar mândria. Și pentru mine, ca profesor, și pentru copii, ca niște micuți dotați care, datorită ție, au învățat ceva nou și interesant. Există, de asemenea, un sentiment atât de special pe care îl trăiești când vezi cum copiii le povestesc cu entuziasm părinților despre cunoștințele acumulate în timpul zilei și despre aventurile care s-au întâmplat. Acesta este un sentiment de mândrie pentru copiii „tăi”, deoarece în timpul petrecut cu grupul, înveți atât de multe despre micile tale secții, încât începi involuntar să-i tratezi ca și cum ar fi ai tăi.
„Spune-mi și voi uita, arată-mi și îmi voi aminti, lasă-mă să încerc și voi înțelege”. Deci copilul învață totul ferm și pentru o lungă perioadă de timp, când aude, vede și face totul el însuși (Socrate).
Pe lângă profesia de educator, nu există alta în care o persoană ar intra în contact atât de strâns cu cel mai prețios, tandru, neprețuit lucru din lume - cu un copil.
Îmi pun adesea întrebarea, ce înseamnă să fii un profesor bun? Ce fel de profesor iubesc și respectă copiii? Se poate vorbi îndelung despre profesia noastră, despre complexitatea, dificultatea ei și, în același timp, responsabilitatea nelimitată pentru soarta copiilor care ni-au fost încredințați. Profesorul trebuie să știe și să poată face multe. În fața lui nu este o sarcină ușoară - să înveți un copil să perceapă și să înțeleagă tot ce este frumos în lume; natura, muzica, poezia. Profesorul trebuie să fie un maestru în toate meseriile. Educatorul ar trebui să fie întotdeauna interesant pentru copiii săi. Lucrând într-o grădiniță, nu m-am îndoit niciodată de alegerea profesiei mele, dar în fiecare an sunt din ce în ce mai convinsă de cât de greu este să crești copiii. Ei cred în tine, speră în tine, așteaptă înțelegere și devotament de la tine. Și trebuie să respectați toate acestea, să fiți mereu în vârf. La urma urmei, depinde de tine în multe privințe cum vor fi copiii tăi în viața de școală. Mă pot numi o persoană fericită care dă cunoștințele mele, energia mea, dragostea mea, inima mea copiilor. Toate cele bune, amabile, strălucitoare care sunt în mine, le dau și doar le dau lor, preșcolarilor mei. Și în schimb primesc mai mult: încrederea lor, revelațiile, bucuria, micile secrete și trucurile și, cel mai important, dragostea. Copiii sunt cea mai mare valoare de pe pământ, pentru asta trăim. Cu cât lucrez mai mult ca educator, cu atât sunt mai convins de corectitudinea deciziei luate. Pe lângă faptul că fac partea educațională și de creștere a muncii mele, încerc să fiu și un prieten pentru fiecare copil din grup. Este interesant pentru copii să comunice cu un adult pe picior de egalitate, iar adulții și-ar putea aminti de ei înșiși la vârsta lor atunci când comunică cu copiii. Spontaneitate copilărească și dorință nesfârșită de cunoaștere despre lumea încă nedescoperită... Crescând, uităm de acei ani minunați care nu se vor mai întoarce niciodată. Cu toate acestea, comunicarea cu copiii îți permite să te simți mai tânăr, să înveți ceva nou despre tine, să-ți amintești de vechiul de mult uitat. Este greu să-mi imaginez o profesie care să afecteze viitorul societății mai mult decât un educator și voi încerca să îndeplinesc standarde înalte pentru a justifica responsabilitatea care mi-a fost încredințată împreună cu postul.
In spate Anul trecut erau deja multe emoții, sentimente: un sentiment de eșec și confuzie ca urmare a unor eșecuri, și mândrie de rezultatele și realizările elevilor mei, bucurie pentru unele dintre realizările mele, dar nu m-am plictisit nici măcar o zi. Fiecare zi aduce o nouă experiență. Educația este un proces în două sensuri, sunt crescut de copii și, în consecință, sunt.
Ce pot învăța de la copii? Fii deschis, prietenos, pozitiv, gata să comunici și să percepi lucruri noi.
Ce învață copiii mei de la mine? Perseverență, a face lucrurile. Cunoașterea înseamnă muncă, nu toate abilitățile sunt oferite elevilor mei cu ușurință, dar întotdeauna terminăm ceea ce am început și încercăm să o facem cu cea mai înaltă calitate.
Este clar că filosofia mea pedagogică se va schimba în continuare, dar un lucru știu sigur – cel mai important lucru din profesia noastră este dragostea pentru copii, oricât de jalnic ar suna. La fel ca în basmele acelor bunici, numai cu bunătate, numai cu trudă și dragoste, se fac minuni, au loc transformări miraculoase: Cenușărelele devin prințese, dovlecii se transformă într-o trăsură cochetă, iar tăietorii de lemne și muncitorii devin regi.
Aș dori să închei cu cuvintele lui Maxim Gorki „Copiii ar trebui să fie crescuți de oameni care, prin natura lor, gravitează către această afacere, care necesită mare dragoste pentru copii, mare răbdare și precauție sensibilă în relațiile cu viitorii constructori ai lume noua."
www.maam.ru
Eseu „După ce înțeleg misiunea unui educator modern care implementează GEF-ul educației preșcolare”
Educatorul dă o bucată din inima sa, din suflet copiilor pe care îi iubește nu pentru ceva, ci pur și simplu pentru că este o persoană, o persoană. Când vezi în fiecare zi ochii micilor elevi, înțelegi cât de mult au nevoie de tine, te așteaptă, bucuroși să te cunoască, așteaptă noi descoperiri, întâlniri și povești interesante.
Educatorul modern este o persoană creativă. La urma urmei, împreună cu copiii, trăim într-o lume a basmelor și a fanteziei. Profesorul ar trebui să fie interesant pentru copii - să poată cânta, să danseze, să „reînvie” jucăriile, să citească poezii, să spună basme, să facă meșteșuguri din deșeuri și material natural. Când de la obișnuitul „zalț” din mâinile profesorului iei niște personaj de basm, copiii cred că magia s-a întâmplat, iar profesorul este o zână bună dintr-un basm.
Sarcina unui educator modern este de a educa o personalitate creativă, creativă, sociabilă. La grădiniță, este necesar să se creeze condiții pentru realizarea abilităților individuale ale fiecărui copil. Fiecare profesor ar trebui să înțeleagă că nu există o abordare unică a copiilor, toți sunt atât de diferiți.
Un profesor adevărat ar trebui să aibă calități precum răbdarea, bunăvoința, pentru că trebuie să lucrezi nu numai cu copiii, ci și cu părinții lor. Fiecare părinte visează la un educator bun, inteligent, iubitor de copii. Este necesar să stabilim contactul cu părinții, să ținem cont de părerea lor, să fii politicos reciproc. Sarcina principală a educatorului în lucrul cu familia este să intereseze părinții în noile lor idei, abordare competentă. La urma urmei, profesorii și părinții fac un lucru în comun - educa copiii.
Secolul XXI este secolul dezvoltării noilor tehnologii. Educatorul modern trebuie să meargă înainte, să-și îmbunătățească abilitățile, folosind realizările științei pedagogice. Să fiți capabil să utilizați un computer, să utilizați Internetul, să stăpâniți tehnologii inovatoare, metode netradiționale, dar nu uitați de vechea, de exemplu, arta populară orală.
Pentru a ajunge rezultatele dorite, iar pentru a ține pasul cu vremurile, este necesar să existe o bază materială bună a grădiniței (calculator în fiecare grupă, Smart-board, Internet).
„Dacă un profesor are doar dragoste pentru meserie, va fi un profesor bun. Dacă profesorul are doar dragoste pentru elev, ca un tată, o mamă, o va face mai bine decât atât un profesor care a citit toate cărțile, dar nu are dragoste pentru muncă sau pentru elevi. Dacă un profesor combină dragostea pentru muncă și studenți, este un profesor perfect”, a spus L. N. Tolstoi. Vreau să fiu genul ăsta de profesor.
www.maam.ru
Eseu „Sunt profesor”
Eseu „Sunt profesor”
Averianova Iulia Vladimirovna
Profesor…. Există vreo altă profesie în lume care să stăpânească atât de profund întreaga ființă a unei persoane, să aibă o influență atât de decisivă asupra gândurilor, sentimentelor, acțiunilor?
Am auzit de la alți oameni, nu de la profesori, astfel de argumente: „Nu iau munca acasă și nici măcar nu mă gândesc la asta. Am închis ușa și am uitat de muncă până dimineață.” Uneori, în inimile voastre, obosit de o zi plină, exclamați: aici sunt oameni fericiți... Dar apoi vine o înțelegere: nu, fericirea mea este în alta....
Fericirea mea profesională arde ochii copiilor când conduc o lecție într-un mod nou, neobișnuit, interesant... Faptul că am reușit să intru în esența unui articol complex l-am citit seara târziu, pentru a găsi material util pentru lucru în revistă. Mă bucur că Artem a învățat să-și îmbrace colanții așa cum era de așteptat: o bandă în față, două în spate, iar sandalele lui Lenochka sunt „prietenoase” - se uită unul la altul cu șosetele lor și nu separat.
Este suficientă munca și munca grea pentru a fi un profesor bun? Sunt sigur că nu.
Cred cu tărie că profesorul trebuie să fie disciplinat. Este imposibil să obișnuiești copiii cu ceva fără să posezi această calitate în deplină măsură.
Care este disciplina unui profesor de grădiniță? De exemplu, în scrierea zilnică a planului calendaristic - rutină, muncă de zi cu zi. Într-un ritual recurent de spălare zilnică a jucăriilor. Este vorba despre menținerea în ordine a documentației și gestionarea sistematică a acesteia. Consider că aceste îndatoriri, care sunt necesare, dar aduse la automatism, pot fi diversificate și li se poate adăuga un strop de noutate și creativitate.
De exemplu, îmi place să scriu plan calendaristic. Da, da, pentru mine acesta este un proces creativ, pentru că trecerea la standardul învățământului preșcolar îi face pe profesori să caute noi abordări în planificarea și organizarea muncii.
Încerc să stabilesc o relație între toate activitățile din timpul zilei, să reflectez tema lecției în conversații, jocuri, plimbări. Mă străduiesc să stăpânesc conceptul de „integrare”, să-l liniștesc, să-l fac să funcționeze pentru mine, pentru copii. Comunic cu profesori - preșcolari pe diverse site-uri și studiez experiența lor: cum scriu un calendar, planuri de perspectivă, sunt ei capabili să tragă o linie roșie de continuitate prin toate activitățile într-o perspectivă temporală? Este foarte interesant. Încep să mă respect pentru inteligența și erudiția mea. Din păcate, îmi lipsește disciplina în alte lucruri - de exemplu, să nu mănânc după șase.
Responsabilitatea este o calitate profesională importantă a unui profesor. De foarte multe ori o reamintire a acesteia provoacă iritații, se întâmplă prea des. Fiecare profesor practicant este conștient de responsabilitatea sa pentru viața și sănătatea copiilor, cum ar putea fi fără asta? Dar eu văd responsabilitatea puțin diferit. De exemplu, odată treceam pe lângă o clădire neterminată. La etajul cinci, băieți de vreo nouă sau unsprezece ani stăteau aplecați din gaura căscată a ferestrei, cineva stătea pe copertina balconului. Nu am putut să suport, am strigat: „Băieți! Coboara imediat! Este foarte periculos! Este interzis să fii acolo! Băieții au strigat ceva nepoliticos ca răspuns, dar s-au retras înăuntru. Așa văd eu responsabilitatea profesorului: nici la serviciu și nici în viață, nu trece pe lângă o situație periculoasă pentru copil.
Experiența mea de predare este mică - doar trei ani. Au trecut trei ani pentru mine, pentru că în acest timp mi-am dat seama că în munca noastră este important să ne putem stabili un obiectiv și să alegem modalități de a-l atinge. Și este foarte greu!
Vă dau un exemplu. Elevii mei sunt copii de 2-4 ani. Una dintre cele mai importante sarcini ale învățării la această vârstă este dezvoltarea senzorială. După ce am înțeles acest lucru, m-am pus pe treabă cu nerăbdare: în fiecare zi am început să arăt copiilor obiecte de culori primare și să le memorez numele. La început, m-am bucurat că copiii au repetat ascultători: roșu, verde, albastru, galben.... Și a doua zi: roșu, verde, albastru, galben... După ceva timp, mi-am dat seama că unii copii își aminteau numele culorilor, dar nu stăpâneau culoarea ca standard senzorial. „Arătați-mi unde este roșul? „- bebelușul arată cu degetul spre orice culoare și repetă cu plăcere:” Roșu! » Galbenul devine roșu, albastrul devine verde, roșul devine albastru….Sunt dezamăgit! Copiii sunt fericiți! Au învățat numele culorilor! Așa că mi-am dat seama că totul are nevoie de un sistem și pentru a atinge scopul în educarea și creșterea copiilor, trebuie să-ți imaginezi clar pașii pentru a-l atinge. Prin urmare, astăzi am elaborat pentru mine un plan pentru dezvoltarea senzorială a copiilor de 2-4 ani, înțeleg cum conținutul activităților educaționale se transformă fără probleme în viata de zi cu zi grupuri, în joc și pot satura mediul de dezvoltare cu manuale și jucării relevante și interesante.
O calitate profesională importantă a unui profesor este perseverența. Profesorul trebuie să-și imagineze clar în ce anume ar trebui să se manifeste perseverența și în ce forme este potrivită în raport cu copiii. Indiscutabil, din punctul meu de vedere, este că profesorul trebuie să fie perseverent și consecvent în propria dezvoltare, în îmbunătățirea nivelului său profesional, în îmbunătățirea rezultatelor muncii sale.
În legătură cu cele de mai sus, m-am gândit - la ce rezultate ar trebui să se străduiască un profesor de grădiniță? Pentru ca toți copiii grupului să arate cu siguranță un nivel ridicat de dezvoltare? Pot fi toți copiii în același timp dăruiți de natură în toți? zonele educaționale? Acest lucru, desigur, nu se întâmplă. Nu oricine poate deveni muzician, matematician, actor, scriitor celebru. Și este necesar?
Viața se măsoară prin victorii și realizări. Dar nu numai cele care au loc pe scenă, în știință, în creativitate, ci și acelea „invizibile” pe care omul le face atunci când depășește dificultățile: își dă seama de greșeala, învinge lenea, este inferior în ceva unui tovarăș, face un descoperire care este cunoscută de multă vreme de alții... Să predau să învețe și să fiu independent - în asta văd rezultatul educațional al muncii mele.
Independența este o asemenea calitate pe care lăstarii cu toate celelalte trăsături bune de caracter cresc ca pe o tulpină. Și nimic bun, după cum știți, nu vine de la sine. O persoană trebuie să facă propriul pas, independent în acest sens. O persoană poate face același pas spre rău. Și, de asemenea, pe cont propriu. Deci ce ar trebui să facă profesorul pentru ca copilul să facă un pas singur și numai spre bine? Cum să ajuți o persoană în creștere să-și realizeze propriul „eu”, atât de individual și unic și în același timp strâns conectat cu oamenii din jur, societatea, lumea? Cum să susțin primii muguri de independență la copiii de 2-4 ani cu care lucrez, îi susțin, îi cresc? Aceasta este o întrebare foarte dificilă, al cărei răspuns poate fi căutat de-a lungul vieții profesionale.
Rețeta mea personală este aceasta: este foarte util să privești înapoi și să-ți amintești de tine în copilărie. Amintiți-vă de receptivitatea excepțională care este inerentă copiilor. Acesta este, de fapt, cazul: niciodată mai târziu cu o asemenea încredere, atât de intens absorbim evenimentele și judecățile altora, ca în copilărie. Trebuie să ne punem mai des în pielea copiilor. Gândiți-vă: cum percepe omul mic cuvintele, faptele, sentimentele noastre îndreptate către ea?
Este important să crezi în copii. Să creadă că fiecare copil vrea să devină amabil și curajos, corect și independent. Și această încredere va fi cu siguranță justificată. Și fiecare copil, când va veni momentul, va putea deveni astronaut și om de stat, și un bun specialist și un profesor și, cel mai important, o persoană bună.
Trebuie să avem grijă de copii. Ferește-te de tutela plictisitoare, ferește-te de lene, de narcisism și indiferență. Protejați-vă de neîncrederea în forțele proprii, de viclenie și snobism. Învață-i independența. Să-și dezvolte dorința de a fi responsabili nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru cei din apropiere.
Încrederea, respectul și cerințele clare au o putere deosebită. Se transmite celui căruia îi este îndreptată și îl face persistent, responsabil, capabil să ia în mod independent decizia corectă.
Copiii trebuie să aibă încredere și să aibă încredere - aceasta este porunca principală pentru mine ca profesor.
Nu vă descurajați dacă ceva nu funcționează imediat. Chiar și cel mai talentat profesor trăiește momente de disperare: se pare că toată munca a fost în zadar și copilul nu arată calitățile dorite, nu realizează acțiunile așteptate.... Însă vine o „sârmă strălucitoare” și multe lucruri sunt văzute diferit, iar copilul mulțumește cu succes.
De ce am devenit profesor? Iubesc copiii. În familia mea, aproape toate femeile au primit Formarea profesorilorși a lucrat ca profesori școală primară. Îmi doream foarte mult să fiu ca mama și bunica mea. De aceea am devenit profesor. Acum, având o educație pedagogică și având o oarecare experiență în predare, pot spune cu încredere că am făcut alegerea corectă a profesiei.
Sunt interesat să lucrez cu copiii. Mulți oameni cred că meseria de educator pentru copilărie vârsta preșcolară lipsit de creativitate – dar nu este. Sunt profund convins că baza, baza pentru toate achizițiile educaționale ulterioare și neoplasmele legate de vârstă, este nivelul general de dezvoltare senzorială în timpul tranziției de la vârsta timpurie la vârsta preșcolară. Prin urmare, acord o mare atenție dezvoltării abilităților creative și percepției senzoriale a copiilor de 2-4 ani folosind tehnici netradiționale de activitate creativă. Este interesant pentru copii să facă un arici din hrișcă pe bază pregătită de mine, găini din mei, oameni de zăpadă din vată. Împreună cu copiii primei grupe de juniori am realizat o compoziție colectivă din bulgări de hârtie mototolită „Fluffy Clouds”, am împodobit șablonul de pom de Crăciun cu bulgări de plastilină, dungi de beteală, bile lucioase. Copiilor le plăcea să facă asta pilota mozaic din frumoase ambalaje de bomboane.
Le ofer copiilor mei căldura sufletului meu, cunoștințele mele, îi introduc în co-creație. Încerc să înțeleg sentimentele fiecărui copil și să văd ceva special și individual în fiecare copil.
Sunt conștient de profesia de cadru didactic ca o oportunitate de a te dovedi într-o chestiune complexă care necesită nu mai puțin talent decât, de exemplu, munca unui scriitor. Cuiva din afară poate părea că profesia de profesor este o serie plictisitoare a vieții de zi cu zi. Pentru mine, aceasta este o sursă de creativitate și mândrie zilnică, semnificativă, pe care, de exemplu, un om de știință o experimentează atunci când vede că ideile lui iau în carne și oase.
Sunt profesoară de grădiniță și sunt mândru de asta!
Magadan, 2015
www.maam.ru
Eseu „Sunt profesor” (2012 și 2014) - Concurs de eseuri „Educația în Rusia” -2014 - Educație, creștere și formare - Comunitatea de asistență reciprocă a profesorilor Pedsovet.su
1-20 21-4041-60...281-300301-309
Eseuri pedagogice ale profesorului
Mai devreme sau mai târziu, fiecare profesor începe să se evalueze pe sine în profesie, reflectă asupra muncii sale, succese și eșecuri, suișuri și coborâșuri. Nu există limite de vârstă pentru astfel de reflecții: evaluarea și înțelegerea de sine ca profesionist este caracteristică atât pentru tinerii profesori, cât și pentru profesorii cu experiență. Adesea, astfel de reflecții „vărsă” într-un eseu, note despre munca pedagogică: „Merg la o lecție”, „Filosofia mea pedagogică”, „Profesia de profesor” etc.
Acum eseul profesorului devine din ce în ce mai popular în diverse tipuri de competiții de competențe profesionale, care au loc atât în persoană, cât și de la distanță. De asemenea, un eseu poate fi folosit atunci când aplicați pentru un loc de muncă pentru a evalua gândirea, pozițiile de viață și înțelegerea de sine și a drumului în profesie de către solicitant.
Cum se scrie un eseu pentru profesor?
Un eseu este un scurt eseu în care autorul își descrie liber gândurile și aprecierile pe o anumită temă, în cazul nostru, despre profesia de profesor, despre munca sa, despre școală și elevi, despre educația din Rusia. Eseul exprimă clar poziția autorului, viziunea sa asupra lumii, sentimentele, gândurile.
Se poate spune că un eseu, din punct de vedere al structurii, este un ansamblu de teze, afirmații, care sunt susținute de exemple și care oferă o explicație, o judecată și o apreciere a autorului. Eseul începe cu o introducere și se termină cu o concluzie.
Nu vă fie frică să scrieți un eseu
Mulți profesori se tem să scrie un eseu, și nu atât pentru că nu au nimic de spus sau nu vor să-și deschidă sufletul: doar se pare că nu cunoști stilul, nu vei putea exprima un gând etc. . Cu toate acestea, un eseu este cel mai „simplu” tip de muncă:
- Eseul este întotdeauna scurt în formă.
- Într-un eseu, poți și ar trebui să-ți exprimi poziția personală, un eseu este întotdeauna subiectiv și nu pretinde a fi adevărul în cea mai înaltă instanță.
- Nu există „cadre” și restricții formale în eseul „Trebuie doar să scrii așa”.
- Eseul este axat pe dialogul cu cititorul, adică se folosește adesea un stil conversațional.
Exemple de eseuri ale profesorilor terminate
Pe această pagină veți găsi peste două sute de eseuri diferite ale profesorilor și educatorilor: profesori de școală primară, matematică, în limba engleză, profesori educatie suplimentara si altii. Citiți-le, vedeți cum sunt scrise, ce spun autorii și veți putea să vă scrieți eseul profesorului.
Tipăriți în colecția de eseuri
În 2012, site-ul nostru a lansat o colecție tipărită de eseuri „Sunt profesor” scrise de utilizatorii site-ului. Volumul colecției este de aproximativ 300 de pagini. Toate lucrările incluse în colecție le găsiți pe paginile acestei secțiuni.
În vara anului 2014, este planificată și acceptarea lucrărilor și eliberarea unei colecții tipărite de eseuri pedagogice „Sunt profesor”, „Filosofia mea pedagogică” și altele asemenea.
Comentarii
Material pedsovet.su
Eseu pe tema: „Profesia mea este educator” - Concurs „Cel mai bun profesor al unei instituții de învățământ preșcolar” - Concursuri pentru profesori - Articole - Rețea educațională inovatoare „Profesionisti”
Eseu pe tema: „Profesia mea este educatoare”
Ale mele credo pedagogic:
Nu vin aici pentru o carieră - aici fiecare copil este fericit pentru mine,
Și așa de ani de zile -
Dragoste pentru copii - acesta este drumul lui și nu îl va opri pentru totdeauna!
Și-a dat inima copiilor - pentru el este atât realitate, cât și romantism!
Educator ... nu poți număra totul, poți vorbi mult despre asta: există atât calități personale, cât și profesionale, dar principala este îngrijirea copiilor!
De ce am ales profesia de educator? Răspunsul la această întrebare este foarte simplu: pentru mine nu este doar o profesie sau un loc de muncă - este o chemare, o stare de spirit, un mod de viață. Fiecare alege calea vieții în felul său...
eu - om fericit! Destinul mi-a permis să fiu aproape de viitorul nostru - cu copiii noștri! Fiecare mamă este fericită când retrăiește perioada copilăriei alături de copilul ei.
Unii dintre ei termină deja clasa a X-a, unii au început de curând să meargă la grădiniță – dar toți sunt la fel de iubiți pentru mine, îmi fac griji pentru toată lumea ca o mamă. Să te gândești la copii, să ai grijă de ei, să-i iubești este cel mai minunat sentiment pe care nu îl poate trăi oricine. Și asta mă face fericit!
Sunt o persoană iubitoare!Și acest lucru este de multe ori mai minunat decât să fii iubit. Am o misiune minunată - să dau dragostea mea copiilor! Și cu mare plăcere îl aduc la viață, în timp ce îi învăț pe copiii mei acest sentiment.
Sunt un creator! Nu degeaba copiii sunt numiți „flori ale vieții”, iar educatorii – „grădinari”. Munca unui educator poate fi comparată cu munca unui grădinar care cultivă diverse plante.
O plantă iubește lumina soarelui, alta - o umbră rece; unul iubește malul unui pârâu, celălalt un vârf de munte uscat; unul crește pe pământ nisipos, celălalt pe pământ uleios, argilos. Toată lumea are nevoie de una specială, doar pentru el îngrijire adecvată altfel nu va atinge perfecţiunea în dezvoltarea sa.
Sunt profesor!!! Sunt mandru de asta! Sunt multe profesii în lume, dar această profesie nu este aleasă, EA alege!
Nu există oameni la întâmplare aici, pur și simplu nu pot trăi în această stare. Ce înseamnă pentru mine să fiu profesor? Nu oportunitatea de a-i învăța pe copii ceva, educându-i în fiecare moment, ci în fiecare zi de a comunica cu ei, descoperind ceva nou.
A fi educator pentru mine înseamnă a trăi.
În fiecare dimineață, când vin la serviciu, văd ochii copiilor mei. În unii - vigilență, în alții - interes, în alții - speranță, în cineva - până acum indiferență. Cât de diferiți sunt!
Vygodsky a mai spus că pentru un copil un joc este o muncă grea pentru sine. După ce am urmărit jocurile băieților, am ajuns la concluzia că ei preferă: diverse tipuri de designeri, jocuri de societate, seturi de mașini.
Asadar, am organizat mediul subiect-joaca in grupa in asa fel incat fiecare copil sa isi aleaga cu usurinta o activitate pe placul lui. colțuri de joacă: „Frezerie”, „Constructii”, „Garaj”, „Spital”, „Magazin”, „Familie”, amenajate astfel incat copiii sa se poata juca in subgrupe mici.
Experiența pedagogică a venit în etape - alături de experiență se formează un credo pedagogic, care se bazează pe atitudinea față de copii.
„Copilăria este o descoperire de zi cu zi a lumii”, a scris V. A. Sukhomlinsky. Copiii preșcolari se remarcă prin curiozitate, bunătate, imediatitate.
Pentru unii, acest drum nu este ușor și spinos. Acest lucru confirmă încă o dată că profesia de educator este viața, iar în viață totul se întâmplă în moduri diferite. Dar oamenii care poartă acest titlu mândru au un lucru în comun - își oferă cu bucurie inimile copiilor și nu își pot imagina viața fără el!
Dar nu atât opinia celorlalți este importantă, ci procesul interacțiunii în fiecare minut cu copiii. Deși totul în viață este interconectat. Copilul trece cu bucurie pragul grădiniței în fiecare zi, te întâlnește zâmbind, chiar dacă este deja la școală, se joacă joc de rol « Grădiniţă» acasă, fără să nu îți iei exact locul - aceasta este cea mai mare notă pentru orice educator, chiar dacă nu are premii și medalii.
Cel mai mare premiu este dragostea pentru copii!
Principiul meu de lucru:
Nimeni nu a îndrăznit să lase un comentariu. Fii primul care împărtășește opinia ta cu alții.
- trimite
Sursa www.s-p-profi.ru
Eseu pe tema: „Profesia mea este educatoare”
Credința mea de predare:
Lumea copilăriei este veselă și subtilă, ca un sunet plutitor al unui flaut.
În timp ce copilul râde de mine, știu că nu trăiesc degeaba.
Prietenii continuă să spună: „Sunt câmpuri mai liniștite”, dar nu mă voi retrage pentru nimic.
Iubesc acești copii drăguți ca propriii mei copii...
Și în fiecare zi, parcă la premieră, intru într-o grădiniță liniștită:
Nu vin aici pentru o carieră - aici fiecare copil este fericit pentru mine,
Să fii în mijlocul unor evenimente pline de bucurie...
Și așa de ani de zile -
Soarta sufletului meu de copil! Nu există viață mai bună pe pământ...
Educator - care este acest cuvânt, de ce este numit așa?
Sună atât de simplu, dar cât de mult sens este investit în el!
Pentru început, Educatorul este, în primul rând, doar o persoană,
Dragoste pentru copii - acesta este drumul lui și nu îl va opri pentru totdeauna!
Educatorul este un om de la Dumnezeu, totul este deja pus în el:
Bunătate, puritate, credință în toată lumea și, de asemenea, grijă pentru tot!
Educatorul este o persoană profesionistă, este familiarizat atât cu teoria, cât și cu practica,
Și-a dat inima copiilor - pentru el este atât realitate, cât și romantism!
Un educator... nu poți număra totul, poți vorbi mult despre asta: există atât calități personale, cât și profesionale, dar principala este îngrijirea copiilor!
Uneori o poezie poate spune multe...
De ce am ales profesia de educator? Răspunsul la această întrebare este foarte simplu: pentru mine, aceasta nu este doar o profesie sau un loc de muncă - este o vocație, o stare de spirit, un mod de viață. Fiecare alege calea vieții în felul său...
Alegerea mea de profesie a fost mai mult decât conștientă. Când ei întreabă: „Pentru cine lucrezi?!”, sunt tulburat de nevoia de a răspunde cu o frază goală: „Educator”. Nu pentru că acum este o profesie complet neprestigioasă. Doar că pentru mine, „educatorul” nu este o profesie, nu o poziție socială, nu este un hobby, nu este un loc de muncă...
… Pentru mine, „educatorul” este viața, filozofia mea. Nu lucrez ca educator, trăiesc ca educator, îmi place să fiu educator. Și, în ciuda tuturor dificultăților și încercărilor de a mă descuraja să aleg această profesie „ingrată”, muncesc, trăiesc această meserie.
Este greu de spus că munca este o vacanță de zi cu zi, totuși fiecare zi cu care avem de-a face personaje diferite. De asemenea, este foarte dificil. Uneori pur și simplu renunță, dar de îndată ce copilul îți zâmbește și gata, înțelegi că pur și simplu nu-i poți trăda.
Nu e de mirare copii grupe de juniori, uitând, ei îți spun mamă. Nu este acesta cel mai mare scor de credibilitate?
Întrebarea este, am făcut alegerea corectă? Și pot spune cu siguranță:
Sunt o persoană fericită! Destinul mi-a permis să fiu aproape de viitorul nostru - cu copiii noștri! Fiecare mamă este fericită când retrăiește perioada copilăriei alături de copilul ei.
Și am avut norocul să mă bucur de această vârstă de multe ori, de fiecare dată „învățându-i pe alții, învățându-mă pe mine”! Pot să mă numesc „mamă” cu majusculă, pentru că am peste o sută de copii, și toți sunt ai mei, pe toți îi iubesc, le-am dăruit fiecăruia câte o bucată din sufletul meu, din inima mea!
Unii dintre ei termină deja clasa a X-a, unii au început de curând să meargă la grădiniță – dar toți sunt la fel de iubiți pentru mine, îmi fac griji pentru toată lumea ca o mamă. Să te gândești la copii, să ai grijă de ei, să-i iubești este cel mai minunat sentiment pe care nu îl poate trăi oricine. Și asta mă face fericit!
Sunt o persoană iubitoare! Și acest lucru este de multe ori mai minunat decât să fii iubit. Am o misiune minunată - să dau dragostea mea copiilor! Și cu mare plăcere îl aduc la viață, în timp ce îi învăț pe copiii mei acest sentiment.
După cum spunea Lev Tolstoi: „A iubi înseamnă a trăi viața celui pe care îl iubești”. Aceste cuvinte sunt sensul motivului pentru care mergi la copii în fiecare zi.
Sunt un creator! Nu degeaba copiii sunt numiți „flori ale vieții”, iar educatorii sunt numiți „grădinari”. Munca unui educator poate fi comparată cu munca unui grădinar care cultivă diverse plante.
O plantă iubește lumina soarelui, cealaltă o nuanță rece; unul iubește malul unui pârâu, celălalt un vârf de munte uscat; unul crește pe pământ nisipos, celălalt pe pământ uleios, argilos. Toată lumea are nevoie de îngrijire specială, doar potrivită pentru el, altfel nu va ajunge la perfecțiune în dezvoltarea sa.
Deci, în munca mea, fiecare copil are nevoie de iubire, de înțelegerea individualității sale. La urma urmei, numai în dragoste se dezvăluie unicitatea fiecărui copil, se dezvăluie imaginea lui.
Și eu am fost cel care mi-a fost încredințat de Umanitate să „sămănez” raționalul, bunul, eternul în sufletele celor mai frumoase comori de pe Pământ!
Eu sunt Educatorul!!!Sunt mandru de asta! Sunt multe profesii în lume, dar această profesie nu este aleasă, EA alege! Nu există oameni la întâmplare aici, pur și simplu nu pot trăi în această stare.
Ce înseamnă pentru mine să fiu profesor? Nu oportunitatea de a-i învăța pe copii ceva, educându-i în fiecare moment, ci în fiecare zi de a comunica cu ei, descoperind ceva nou.
Copiii se schimbă, eu mă schimb împreună. Îmi place să vorbesc despre lume prin ochii copiilor. Găsiți bucurie și satisfacție în ea. Pentru mine, un educator nu este o profesie, nu o poziție socială, nu este un loc de muncă.
A fi educator pentru mine înseamnă a trăi.
În fiecare dimineață, când vin la serviciu, văd ochii copiilor mei. În unii - vigilență, în alții - interes, în alții - speranță, în cineva - până acum indiferență. Cât de diferiți sunt!
Fiecare are propria idee, propria sa lume specială, care nu poate fi distrusă, care trebuie ajutată să se deschidă.
Sunt sigur că copiii ar trebui iubiți pentru ceea ce sunt. Pentru a le insufla un sentiment de demnitate și responsabilitate pentru ei înșiși și pentru acțiunile lor. Laudă, încurajează, aprobă, creează o atmosferă pozitivă în jurul lui.
Întotdeauna trebuie să crezi în capacitățile fiecărui copil, în binele care este în el. Îi învăț pe copii bunătate, grijă față de ceilalți, respect față de ceilalți.
DIN copilărie timpurie Formez astfel de trăsături de caracter care îl vor ajuta să devină un om și un cetățean al societății. Aduc în discuție dragostea și respectul pentru casa mea, grădinița, strada natală, orașul, un sentiment de mândrie pentru realizările țării, dragoste și respect pentru armată, mândrie pentru curajul soldaților. Dezvolt la copii un interes pentru fenomenele vieții sociale accesibile vârstei lor.
Din cauza un numar mare băieții din orele de grup trebuiau reconstruiți. Fetele sunt mai ascultătoare, harnice, iar pentru a atinge nivelul optim de performanță, băieții au nevoie de 3-5 minute de la începerea lecției, dar la clasă se realizează într-o măsură mai mare.
Pentru a le menține atenția, sarcinile ar trebui să fie mai variate, uneori neobișnuite. Dacă lecția este plictisitoare, atunci băieții încetează să mai perceapă materialul și încep să încalce disciplina.
Băieții sunt antipozii acelor bărbați care vor crește din ei, plâng adesea, le este frică de sânge și verdeață. Sarcina mea a fost nu numai să le ofer anumite cunoștințe, ci și să încerc să le insuflez astfel de calități morale și etice care să-i ajute să devină oameni adevărați în viitor.
În cursurile mele, încerc să folosesc o varietate de materiale didactice, care îi ajută pe copii să asimileze mai bine materialul acoperit, unele ajutoare didactice au fost elaborate de mine. Dar tot consider că jocul este activitatea principală.
Vygodsky a mai spus că pentru un copil un joc este o muncă grea pentru sine. După ce am urmărit jocurile băieților, am ajuns la concluzia că ei preferă: diverse tipuri de designeri, jocuri de societate, seturi de mașini. Asadar, am organizat mediul subiect-joaca in grupa in asa fel incat fiecare copil sa isi aleaga cu usurinta o activitate pe placul lui. Colțuri de joc: „Coafor”, „Construcții”, „Garaj”, „Spital”, „Magazin”, „Familie”, sunt amplasate astfel încât copiii să se poată juca în subgrupe mici.
Am acordat o atenție deosebită jocurilor copiilor din „Familie”, încercând să-i învăț pe copii, atitudine respectuoasă unul altuia și „copiilor” din „familia” lor. Dezvoltarea toleranței este foarte importantă în lumea modernă, când oamenii pot insulta o persoană doar pentru că nu este de acord cu el.
Copiilor le place să fie productivi. La ora de design pe hârtie am luat cursuri cu elemente origami, care m-au ajutat foarte mult să-i învăț pe băieți să termine ce au început, să fie mai calmi. Am observat că fetele încearcă să facă meșteșugul cât mai precis și mai exact posibil, iar băieții îl îmbogățesc cu detalii neobișnuite.
Ca iubitor de literatură, încerc să insufle copiilor mei dragostea pentru cuvântul viu. Să-i familiarizeze cu lucrările minunatilor scriitori pentru copii I. Tokmakova, N. Nosov, V. Bianchi, E. Charushin etc., precum și cu lucrările marilor noștri scriitori S. Yesenin, L. N. Tolstoi, A. S. Pușkin.
În cadrul familiarizării preșcolarilor cu țara natală, am susținut cursuri din ciclul „Mica Patrie”.
Pentru ca copiii să învețe responsabilitatea în grup, a fost creat un colț de natură, în care există un loc pentru experimentare. Băieții au plantat ceapă în borcane speciale, iar fiecare copil își urmărea ceapa. Primăvara, copiii participă activ la creșterea răsadurilor de flori, lucrând într-un pat de flori.
Pentru cea mai bună organizare a procesului educațional, folosesc nu doar programul după care funcționează grădinița, ci și reviste din biblioteca personală: „Un copil la grădiniță”, „ Pedagogie preșcolară”, „Învățământ preșcolar”, „Modern educatie prescolara", precum și mijloace didacticeși programe: O. Voronkevich „Bine ați venit la ecologie”, N. V. Aleshina „Introducerea preșcolarilor în realitatea înconjurătoare și socială”, I. A. Lykova „ Activitate vizuală la grădiniță ", N. A. Ryzhova " educație pentru mediu preșcolari”, ceea ce îmi permite să fac procesul de predare a copiilor mai bogat și mai interesant.
Conform planului de muncă medicală și de îmbunătățire a sănătății, se efectuează măsurători antropometrice ale copiilor, examinarea acestora de către specialiști, terapie cu vitamine, măsuri de întărire.
Încerc să educ oameni talentați în mod creativ, în care directorul muzical al grădiniței noastre, Kondratenko T.A., îmi oferă un sprijin nu mic.
Copiii noștri participă constant la competiții regionale. Sunt mândru de realizările băieților și fetelor mele, pentru că sunt pur și simplu sigur că sunt cei mai buni.
Prin aceste activități, băieții învață să fie generoși și puternici, iar fetele învață să fie blânde și frumoase.
Încerc să particip activ la viața grădiniței: arăt clase deschise, matinee, consultații pentru educatori.
Și este foarte frumos când munca ta este evaluată pozitiv nu numai de copii, ci și de părinții lor.
Fii educator în conditii moderne Este dificil și responsabil, deoarece nu sunt necesare doar cunoștințe și experiență cuprinzătoare, ci și o mare răbdare, fiind constant într-o căutare creativă, aducând ceva nou în muncă. Profesia noastră este necesară și oferă societății copii pregătiți pentru care viața ulterioarăîncrezător în sine, dispus să învețe mai departe.
Sunt mândru că sunt implicat în formarea personalității, ajutând părinții în adaptarea copiilor la viața de mai târziu în societatea modernă.
Experiența pedagogică a venit în etape - alături de experiență se formează un credo pedagogic, care se bazează pe atitudinea față de copii.
Un copil, aceasta este cea mai importantă valoare în activitatea mea, iar ca profesor sunt responsabil să asigur că acest copil se desfășoară ca persoană, adică să nu fie rupt, umilit, ca să afle cine este, înțelege care sunt capacitățile sale, ce poate face, ce vrea și ce nu vrea.
Sunt de acord că există „Educatori” cu majusculă. Acest lucru nu înseamnă întotdeauna profesionalism ridicat; calitățile umane joacă, de asemenea, un rol important aici. „Dacă un educator are doar dragoste pentru cauză, va fi un bun educator. Din anumite motive, tinerii profesori așteaptă în mod constant recunoștință pentru munca lor, dar este adevărat?
Dacă te aștepți la recunoștință pentru munca ta, atunci nu ar trebui să lucrezi în profesie. Nimeni nu datorează nimic nimănui, mai ales copiilor.
„Copilăria este o descoperire de zi cu zi a lumii”, a scris V. A. Sukhomlinsky. Copiii preșcolari se remarcă prin curiozitate, bunătate, imediatitate.
Dacă educatorul are doar dragoste pentru elev, ca un tată, o mamă, va fi mai bun decât acel profesor care a citit toate cărțile, dar nu are dragoste nici pentru muncă, nici pentru elevi. Dacă un profesor combină dragostea pentru muncă și pentru elevi, el este un profesor perfect. (L. N. Tolstoi)
„Nu profesorul care primește educația și educația unui profesor, ci cel care are încredere interioară că el există, ar trebui să fie și nu poate fi altfel. Această certitudine este rară și poate fi dovedită doar prin sacrificiile pe care o persoană le face vocației sale.” (L. N. Tolstoi).
Cineva devine educator intenționat, înțelegând de pe banca școlii valoarea acestei mărețe profesii și, stabilindu-și un scop, îl atinge.
Pentru unii, acest drum nu este ușor și spinos. Acest lucru confirmă încă o dată că profesia de educator este viața, iar în viață totul se întâmplă în moduri diferite. Dar oamenii care poartă acest titlu mândru au un lucru în comun - își oferă cu bucurie inimile copiilor și nu își pot imagina viața fără el!
Pot să mă numesc Educator cu majusculă? Cred că acest titlu ar trebui să fie alcătuit din feedback-ul părinților și, bineînțeles, al copiilor noștri, pe care nici măcar nu îi pot numi „elevi”, ci doar „copiii mei”.
Dar nu atât opinia celorlalți este importantă, ci procesul interacțiunii în fiecare minut cu copiii. Deși totul în viață este interconectat. Fie că copilul este bucuros să treacă pragul grădiniței în fiecare zi, fie că te întâlnește zâmbind, chiar dacă este deja la școală, fie că joacă acasă jocul de rol „Grădinița”, fără a greși să-ți ia exact loc - acesta este cel mai mare rating pentru orice educator, chiar dacă nu are premii și medalii.
Cel mai mare premiu este dragostea pentru copii!
Încă o dată vreau să subliniez că sunt mândru că mi s-a încredințat soarta, să contribui la viitorul nostru!!!
Îmi pot încheia eseul cu:
Cum ar trebui să fie un profesor? Desigur, trebuie să fie amabil!
Iubește copiii, iubește învățarea, iubește-ți profesia!
Cum ar trebui să fie un profesor? Desigur, trebuie să fii generos!
Totul fără regret, trebuie să le dea copiilor! »
Principiul meu de lucru:
- nu fi intruziv: fiecare are propria lume de interese și hobby-uri;
- copiii au mai multă independență și dreptul de a alege;
- nu divertisment, ci divertisment și pasiune ca bază a tonului emoțional al lecției;
- diferențierea „ascunsă” a elevilor în funcție de oportunitățile educaționale, interese, caracteristici și înclinații;
- a putea lua poziția copilului, a vedea în el o personalitate, individualitate;
- ajuta copilul să fie semnificativ social și de succes;
- oferiți cerințe pentru elevi, verificați dacă le îndepliniți singur; totul nou este distractiv!
MDOU DSKV nr. 40 „Kapelka” cartierul orașului Podolsk.
Eseu pe tema: „Sunt profesor”.
Credința mea de predare:
Lumea copilăriei este veselă și subtilă, ca un sunet plutitor al unui flaut.
În timp ce copilul râde de mine, știu că nu trăiesc degeaba.
Sunt o persoană cu adevărat fericită - am voie să fiu cu copiii, să trăiesc cu ei toată perioada copilăriei. La urma urmei, fiecare mamă este fericită să trăiască împreună cu copilul ei, iar eu am avut norocul să mă bucur de această vârstă de multe ori! Iubește-i și fii iubit de ei. După cum spunea Lev Tolstoi: „A iubi înseamnă a trăi viața celui pe care îl iubești”. Aceste cuvinte conțin sensul de ce merg la copii în fiecare zi.
Și totul a început așa...
Sunt dintr-o dinastie de profesori, bunica mea a fost profesoară de limba și literatura rusă, iar mama mea a fost profesoară de matematică la școală. Întotdeauna mi-a plăcut să interacționez cu copiii mici. adolescent Am avut grijă de copiii vecinei în lipsa mamelor, vecinii au avut încredere în mine, iar eu eram bona preferată pentru copii.
Sunt economist prin educație. Am lucrat puțin de profesie, dar numerele seci, rapoartele, munca de rutină nu mi-au adus plăcere. La o vârstă mai conștientă, am hotărât să „îmi fac un drum către mine”, realizându-mi nevoile mai mature, am intrat la Facultatea de Psihologie. Ea a visat să devină psiholog pentru copii pentru a-i ajuta pe copii să facă față dificultăților lor mici și mari. Viața și-a făcut propriile ajustări în planurile mele, totul s-a schimbat odată cu nașterea copiilor, iar calea sorții m-a condus la grădiniță. Aici am întâlnit mulți oameni interesanți, susținând munca lor, adorând copiii și munca lor, talentați, cu inimile arzătoare, țâșnind idei și dând viață basmelor. Și uitându-mă la ei, mi-am dat seama ce fel de persoană vreau să fiu. A fi mai mult decât doar un educator (conform introducerii în cartea de munca), iar cea de-a doua mamă a copiilor din grup.
Sunt profesoară de grădiniță
Îmi place foarte mult munca!
Cu copiii desenez, mă joc, cânt.
Le dau toată inima mea.
La urma urmei, copiii sunt ca razele de soare
Îmi dau căldură și zâmbetele lor.
Voi îndepărta norii - nenorocirea cu mâna mea,
Nu mă mai pot schimba.
Încrederea copiilor este neprețuită,
Vă voi spune totul sincer.
Sunt cu ei un profesor, un artist, un croitor,
Sunt medic, grădinar, fotograf, erou!
Sunt povestitor, arbitru, antrenor...
Și aceasta este doar o parte a abilității!
Cu copiii, sunt o actriță cu sute de roluri,
Dar rolul principal este de a înlocui mamele!
Cum ar trebui să fie un profesor? Să raționăm... Amabil - acesta este cel mai important lucru. Bunătatea este indispensabilă în profesia noastră. Poți fi strict, exigent, dar nu rău! Cred că este bunătatea pe care ar trebui să o cultivăm în elevii noștri. Educatorul poate să nu-l învețe pe copil, să zicem, să numere sau să scrie (există o școală pentru asta), dar educatorul este obligat să insufle copilului un sentiment de bunătate și sensibilitate. Lumea modernă ne pune adulții într-un cadru strict, în căutarea bogăției materiale, ne uităm de noi înșine, ne scuzăm că totul este pentru bunăstarea copiilor noștri, dar nu-i așa? Seara, copiii noștri sunt crescuți de televizor... Pentru a-și găsi măcar puțin timp liber, părinții moderni își așează adesea copiii în fața ecranelor TV sau a monitoarelor. Nu este un secret pentru nimeni că astăzi animația este o afacere extrem de profitabilă, axată în primul rând pe obținerea de profit și, de multe ori, partea etică a problemei ține doar de conștiința oamenilor care conduc această afacere. Desenul „greșit” este capabil să învețe copilul cruzimea, să provoace agresivitate și un sentiment de ură. Copilul crește riscul de a dezvolta tulburare de deficit de atenție, atunci când bebelușul, în loc să comunice în direct cu părinții, primește emoțiile lipsă de pe ecranul televizorului. Uneori se pare că până și copiii sunt predați la grădiniță ca pentru păstrare și nu înțeleg că educatoarea își pune o bucată din suflet. Dar toți venim din copilărie...
Vreau să mă adresez tuturor părinților în rândurile următoarei poezii:
„Foarte des în viață se întâmplă,
pentru a găsi fericirea repede,
Oamenii pierd o altă fericire -
fericire pe fețele copiilor lor!”
(de pe internet).
În munca mea, mă concentrez pe faptul că copiii noștri sunt viitori adulți. Acesta este vânzătorul, de la care ulterior voi cumpăra pâine din magazin, șoferul autobuzului în care mă voi plimba. Acesta este un profesor care îmi va învăța nepoții, un medic care va trebui să aibă grijă de sănătatea mea, un farmacist care îmi va selecta medicamentele necesare, un polițist care îmi va proteja liniștea și un poștaș care îmi va aduce pensie. .. Aceștia sunt toți oamenii care îmi vor înconjura și umple viața. Și viitorul meu depinde deja de munca mea, de viitorul propriilor mei nepoți, de viitorul copiilor înșiși, de viitorul țării mele. Și de aceea este atât de important să educăm oameni buni, care sunt simpatici cu nenorocirea altcuiva.
Cred că un bun educator este un umanist. Dacă nu vă plac oamenii, atunci va fi foarte dificil, deoarece această profesie implică o comunicare constantă cu oameni foarte diferiți ca vârstă, temperament și temperament.
Iar educatorul trebuie să fie inteligent, activ, neapărat persoană creativă. Până la urmă, din ce fel de situații nu trebuie să iasă! El trebuie să împace elevii, să le schimbe atenția dacă se ceartă, să inventeze jocuri, sărbători, să organizeze cursuri, să facă spectacole. Profesorul trebuie să fie un lider din punct de vedere al caracterului pentru a conduce copiii.
Consider că este esențial pentru un educator modern să-și îmbunătățească și să-și îmbunătățească constant cunoștințele. În lumea de azi, inovațiile apar în fiecare minut, iar dacă urmezi inovațiile, atunci îi înveți pe copii ceva nou, interesant și util.
Principiile mele de lucru:
Nu fi intruziv: fiecare are propria lume de interese și hobby-uri;
copiii au mai multă independență și dreptul de a alege;
nu divertisment, ci divertisment și pasiune ca bază a tonului emoțional al lecției;
diferențierea „ascunsă” a elevilor în funcție de oportunitățile educaționale, interese, caracteristici și înclinații;
a putea lua poziția copilului, a vedea în el o personalitate, individualitate;
ajuta copilul să fie semnificativ social și de succes;
oferiți cerințe pentru elevi, verificați dacă le îndepliniți singur; totul nou este distractiv!
Cred că un profesor nu este o profesie, este o vocație, un mod de viață. Educatoarea ar trebui să nu doar iubească să se încurce cu copiii, ci să-și trăiască micile vieți cu ei. Și sunt foarte bucuros că soarta, după ce s-a rătăcit puțin, m-a condus la copiii mei.
În următoarele rânduri, vreau să mă adresez colegilor mei:
Dragi colegi! Suntem puternici in munca grea! Ajutăm cu fermitate copiii să-și depășească dificultățile, nu dormim zi și noapte de dragul unui mare obiectiv, de dragul unui viitor fericit pentru copii. Răbdare și perseverență, bucurie și dragoste pentru munca noastră, nu închideți calea iubirii!
Sunt atât de fericit că sunteți colegii mei! Vă sunt recunoscător fiecăruia dintre voi: cuiva pentru zâmbetele cu care mă salutați dimineața, cuiva pentru comentarii, datorită cărora mă perfecționez, pentru ajutorul și sprijinul pe care mi-l acordați în momentele grele, pentru faptul că că sunt lângă tine. Simt – suntem o echipă, un întreg, aproape o familie. Mulțumesc!
Eseu- un eseu care dezvăluie orice probleme, bazat pe gândurile unei persoane și conceput într-o formă liberă.
În secțiunea „Eseu” puteți găsi reflecții pedagogice interesante, observații care îi vor ajuta pe profesorii începători să-și exprime corect gândurile, să decidă asupra subiectului propriei reflecție scrisă. Părinții și profesorii cu experiență vor putea privi procesul educațional dintr-un unghi diferit.
Exemple de eseuri ale profesorilor și educatorilor instituțiilor de învățământ preșcolar
Conținut în secțiuni:Afișează publicațiile 1-10 din 5335 .
Toate secțiunile | Eseu
Eseu al directorului muzical „Abordarea mea în ceea ce privește lucrul cu copiii” Copilăria preșcolară este momentul celei mai optime introduceri a copilului în lumea frumosului. În acest sens, personalitatea directorului muzical este de mare importanță. Rezultatul final depinde de caracterul său moral, nivelul de cunoștințe, abilitățile profesionale și experiența...
Eseu „Dezvoltarea creativității copiilor în desen” Eseu pe tema : „Dezvoltarea creativității copiilor în desen” Educator de cea mai înaltă categorie de calificare MBDOU „Grădinița nr. 11” Ceboksary Kazakova Nadezhda Constantino vna 1. Introducere. Creativitate artistică Fără îndoială una dintre activitățile preferate ale copilului....
Eseu - Eseu „Ce este o oră de club?”
Publicația „Eseu” Ce este un club...” Ce este Club Hour? Aceasta este o tehnologie socială „Socializarea eficientă a copiilor în complexul educațional”. Tehnologia constă în faptul că copiii se pot deplasa liber prin sistemul de operare timp de o oră, pot intra în orice săli de clasă, grupuri, săli în care li se vor oferi...
Khomyakov Semyon Timofeevich Război este cel mai teribil și crud cuvânt. Războiul ia unei persoane tot ceea ce îi este drag, pentru că amenință viața însăși. Fiecare soldat sovietic a luptat eroic și altruist pentru pământul său. Din poveștile bunicilor, știu că lupta a fost pentru fiecare casă,...
Eseu „De ce am ales profesia de profesor-defectolog?” Profesia mea este extraordinară, ca o copilărie nesfârșită și uneori chiar magie. La urma urmei, un defectolog este capabil să ajute copiii „speciali”. Știe să prezinte materialul programului, în funcție de caracteristicile copilului, de cât de dezvoltat unul sau altul...
Eseu „Sunt profesor. Un educator, ca un artist, trebuie să se nască” Fiecare în tinerețe are un moment în care este necesar să-și aleagă o profesie pe placul său: și eu nu fac excepție. Trecut prin acele meserii care mi s-ar potrivi nu numai după hobby-urile mele, ci și unde lucra mama: tencuitor-pictor, am decis să-i calc pe urme. Ea este o fata tanara...
Eseu - Eseu „Copilul cu dizabilități ca subiect al spațiului socio-cultural”
În realitatea modernă, un grad înalt de interes științific și practic este cauzat de întrebări legate de studiul problemei funcționării oamenilor în interior. spațiu social. Acest lucru se datorează faptului că societatea se dezvoltă cu o viteză mare, iar indivizii sunt nevoiți să...
ESEU pe tema: „Muzica în viața unui copil” „Muzica este cel mai miraculos, cel mai subtil mijloc de a atrage spre bunătate, frumos, umanitate. Așa cum gimnastica îndreaptă corpul, tot așa muzica îndreaptă sufletul uman. Sukhomlinsky V.A.: Întrebați-vă dacă puteți trăi fără...
Eseu „Filosofia mea pedagogică” Există mii de profesii în lume, toate sunt necesare și interesante. Întotdeauna am iubit copiii și am visat să devin profesor. M-am gândit că dintre multele profesii diferite de pe pământ, această profesie este cea mai interesantă și mai atractivă. În 2003, am început să lucrez ca educatoare în sat. Tashla în...
Crezul meu pedagogic este „Răbdarea, dragostea și munca dau rezultate excelente!” Sloganul pentru viață: Amintiți-vă, oameni buni, ca să nu se răcească planeta, îmi pun o picătură de soare în palmă. Nu pentru foc, ci pentru căldură și lumină, ți-am adus foc bun. Sunt multe probleme în lume, dar cea mai importantă, după părerea mea, este problema copilăriei. Copiii sunt viitorul oricărei țări și dacă nu ai grijă de ei și...
O persoană cu profesia de profesor este capabilă nu numai să educe și să educe generația tânără strict conform programului și litera legii. Un mare profesor este, în primul rând, o persoană cu un simț crescut al iubirii și al grijii, care iubește copiii și nu rămâne indiferentă la tot ceea ce li se întâmplă în lumea din jurul lor.
Eseurile pot fi împărțite în două categorii „personal – subiectiv” și „obiectiv”.În prima categorie, personalitatea autorului în sine este dezvăluită cu elemente de biografie. În a doua categorie, ei se gândesc la o problemă anume, la o idee personală.
