Фізкультурне дозвілля у підготовчій групі Тема: «Зимові забави. Перспективне планування ранків та розваг
Світлана Колонтаєва
Перспективне плануванняранків та розваг. Вечори дозвілля в підготовчій групі.
Перспективне планування ранків та розваг. Вечори дозвілля у підготовчій групі.
Вересень
1 тиждень «День знань, я та мої друзі»
Свято "День знань".
Ціль. Узагальнити знання дітей про школу. Згадати пройдений матеріал. Створити радісний настрій.
2 тиждень «Враження про літо»
Дозвілля"Явище природи"
Ціль: закріпити явище природи, які можна спостерігати лише влітку
3 тиждень «Облаштуємо нашу групу»
Дозвілля(розмова) "Я люблю свою групу»
Ціль: закріпити знання про предмети, іграшки, меблі, що знаходяться в групі.
4 тиждень «День дошкільного працівника»
Літературний дозвілля«Всі роботи хороші»
Ціль: згадати, закріпити знання дітей про людей, які працюють у дитячому закладі
1 тиждень Осінь. Осінній настрій"
Читання вірша «Осінь».
Ціль: познайомити дітей із творчістю М. Нищева та її творами
2 тиждень "Збір врожаю"
Вечір загадок«Що влітку народитися, взимку знадобиться»
Ціль: закріпити та уточнити знання дітей про рослини, овочі, фрукти, місце їх зростання. Виховувати дбайливе ставлення до природи, яка щедро обдаровує нас своїм багатством; повага до праці людей, які працюють на землі.
3 тиждень "У світі тварин"
Гра "Веселі мавпи."
Ціль: розвивати кмітливість, спостережливість, спритність та витривалість дітей, вчити дітей спілкуватися один з одним, у різних ситуаціях залишатися дружними.
4 тиждень «Цей величезний світ»
Свято біля російської берізки. (вірш. С. Єсеніна "Біла береза".)
Ціль: Формувати уявлення дітей про російський берег, як символ Росії
5 тиждень «День літньої людини»
Осінній ранок.
Ціль: створити у дітей емоційний настрійна прощання восени. Закріпити знання про пору року – осінь за допомогою музично-ігрової програми.
1 тиждень «Моя мала Батьківщина. День народної єдності"
Дозвілля. Подорож до країни доброти. (Прогулянка пам'ятними місцями нашого міста)
Ціль: виховувати у дітей добрі почуття та позитивні емоції від побаченого
2 тиждень «Пташиний двір»
Білоруська народна гра «Ванюша та лебеді»
Ціль: розвивати спритність, та швидкість.
3 тиждень «Світ гри»
Російська народна гра "Великий м'яч".
Ціль: розвивати спритність руху, швидкість.
4 тиждень "День матері"
Концерт, присвячений днюматері.
Ціль: спонукати дітей до заучування віршів та пісень про маму, викликати бажання порадувати її
1 тиждень "Мій світ"
"Подорож у минуле рахункових пристроїв"
Ціль: познайомити дітей з історією лічильних пристроїв, за їх перетворення людиною; розвиватирепроспективний погляд на предмети рукотворного світу; активізувати пізнавальну діяльність.
2 тиждень «Початок зими»
«Ярмарок ігор та забав»
Ціль: познайомити дітей із зимовими іграми та забавами
3 тиждень «Зимові візерунки»
Гра «Зимові слова»
Ціль: розвивати увагу, вміння підбирати слова, що стосуються зими
4 тиждень «До нас приходить новий рік»
Новорічний ранок.
Ціль: Створити у дітей позитивний настрій про майбутнє свято Активізувати мовні та музичні здібності дітей.
1 тиждень канікули
2 тиждень канікули Прослуховування дитячих пісень «Щоб не було зими»,
Ціль: створити радісний настрій, виховувати любов до музики
3 тиждень «Різдвяне диво»
Ігри-забави «Веселий паровозик»
Ціль: розвивати у дітей спритністьшвидкість реакції при виконанні завдань в естафетах Виховувати дружбу, згуртованість, взаємодопомогу. Залучити дітей до здоровому образужиття через спортивні розваги.
4 тиждень "Я і мої друзі. Зимові забави"
Гра інсценізація "Як сонце з морозом посварилися"
Ціль: викликати інтерес до театру
1 тиждень «Тиждень доброти»
Розвага«Наш друг-доброта»
Ціль: формувати у дітей уявлення про доброту як важливе людській якості, уточнити уявлення про поняття «добро», «зло», «доброзичливість», виховувати доброзичливе ставлення до оточуючих Заохочувати прагнення дитини робити добрі вчинки. Створити святковий настрій.
2 тиждень «Світ професій»
«Професії» (загадки)
Ціль: доставити дітям радість, веселий настрій
3 тиждень «Таємниця нашої планети- Тиждень експериментування»
Вікторина "Я знаю космос"
Ціль: закріпити наявні знання про космос Виховувати у дітей почуття гордості за історію своєї країни. Розвивати логічне мислення , комунікативні навички, вміння творчо використати свій досвід в умовах емоційного спілкування з однолітками Розвивати у дітей активність, прагнення до досягнення успіху, витримки та наполегливості, чесності у відносинах з однолітками Розвиватиінтелектуальні здібності дітей Долучати до здорового способу життя, до фізичної культурита спорту.
4 тиждень «Захисники Вітчизни»
«Отчизни вірні сини»
Ціль: розвиватиуяву та творчі здібності; закріпити знання історії російської армії; виховувати акуратність, цілеспрямованість, гордість за Батьківщину на прикладі подвигів воїнів, які захищали Батьківщину в різні періоди історії
5 тиждень «Увага, дорога!»
Розвага«Масляна»
Ціль: формування уявлень у дітей дошкільного вікууявлень про традиції та звичаї російського народу.
1 тиждень «Краса в мистецтві та житті
Ціль: виховувати любов до близьких, бажання зробити їм приємне
2 тиждень "Скоро до школи"
Дозвілля(гра). «Що потрібно у школі?»
Ціль: закріпити уявлення дітей про шкільне приладдя.
3 тиждень «Книжковий тиждень»
Розвага - вікторина на тему: «Мої улюблені книжки»
Ціль: закріпити знання дітей про героїв казок, розвивати логічне мислення, кмітливість, виховувати бажання до постійного спілкування з книгою та дбайливого ставлення до неї, збагатити словниковий запас, розширити кругозір, з'ясувати, які казки та яких казкових героївзнають діти, познайомити з новими поняттями «народні»і «літературні»казки, виявити найкращих знавців казок; сприяти розвитку мовлення дітей, уяви, мислення, пам'яті; виховувати любов до читання художньої літератури.
4 тиждень «Весна»
(гра) «А дощ нам не завада»
Ціль: розвивати
1 тиждень «Гумор у нашому житті»
Гра "День сміху"
Ціль: виховувати у дітях комунікабельність, вміння правильно сприймати гумор
2 тиждень «Таємниця третьої планети»
Перегляд мультфільму «Таємниця третьої планети»
Ціль: формувати у дітей поняття про добрі та погані вчинки, уточнити знання про космонавтів.
3 тиждень «Шпаки прилетіли, на крилах весну принесли»
«Весну зустрічаємо, птахів називаємо!»
Ціль: узагальнити знання дітей про птахів закріплювати уявлення про птахів: назва, звички, зовнішній вигляд, перелітні чи зимуючі; розвивати пам'ять, Увага, швидкість реакції, кмітливість, винахідливість, логічне мислення, виразність мови; вміння відгадувати загадки; вміння класифікувати, порівнювати; розвивати фантазію, творча уява;
4 тиждень "Всесвітній день здоров'я."
"Ми любимо спорт"
Ціль: удосконалювати рухові здібності дітей; вправляти у ходьбі, бігу повзанні, стрибках; виховувати цілеспрямованість, командні якості; доставити дітям почуття радості.
1 тиждень «Права дітей у Росії»
Ігри-естафети.
Ціль: продовжувати розвивати у дітей спритність, швидкість, взаємовиручку, почуття співпереживання
2 тиждень "День Перемоги"
Музична вітальня « Вечір пісень воєнних років»
Ціль: формування у дітей уявлення про те, що таке Велика Вітчизняна війна; активізувати словник дітей; виховувати любов до Батьківщини, гордість за перемогу російського народу у Великій Вітчизняної війни. Знайомство дітей з піснями, написаними у роки війни, показ ілюстрацій.
3 тиждень «Йдемо в музей»
Презентація «Російська хата. Предмети побуту"
Ціль: формування уявлень про життя та побут російського народу, про його традиції
4 тиждень "Пори року"
Розвага"Коли це буває"
Ціль: Узагальнити та закріпити у дітей знання про пори року
1 тиждень "День захисту дітей"
«Наш Пушкін».
Гра «Друг без друга нам не можна»
Ціль: розвиватикоординацію рухів дітей, пам'ять, увагу, кмітливість.
Вікторина за казками А. С. Пушкіна.
Ціль: закріпити знання дітьми казок, уміння виразно читати уривки з творів
2 тиждень Міжнародний "День Росії."
Гра-вікторина «Подорож у «Країну знань про Росію»
Ціль: формування патріотичних почуттів Узагальнити та систематизувати знання дітей про Росію, формувати шанобливе ставленнядо державних знаків. Закріпити знання дітей про великі російські міста і річки, народи, що населяють РФ, назви народних промислів. Виховати любов до Батьківщини, цивільно-патріотичні почуття.
3 тиждень Міжнародний день друзів Гра народів Півночі "Я є"
Ціль: розвивати рухові навички.
4 тиждень «Міжнародний день друзів»
Вікторина «Види спорту та олімпійська символіка»
Ціль: перевірити знання у вихованців про види спорту та олімпійську символіку, прищеплювати вихованцям любов до спорту, здорового способу життя, інтерес до спортивних змагань. Закріпити знання про види спорту та олімпійську символіку. Виховувати почуття товариства, колективізму та взаємодопомоги.
1 тиждень День мультиплікації
Вікторина «Подорож за казкою»
Ціль: розвивати пізнавальну активністьдітей дошкільного віку, прискорення розумового процесу та мови, закріплення отриманих знань на певну тему, розвитокасоціативного мислення.
2 тиждень «День ДІБДР»
Гра-вікторина «Знаки на дорогах»
Ціль: визначити, як діти засвоїли правила безпеки руху; закріпити знання про сигнали світлофора; уточнити знання дітей про роботу співробітників ДІБДР; закріпити значення його жестів; виховувати в дітей віком уважність, кмітливість, вміння виконувати правила безпеки руху; бути взаємоввічливими між собою та оточуючими.
3 тиждень «День російської пошти»
«Професія Листоноша»
Ціль: розширювати уявлення дітей про професію листоноші, про необхідність та користь його праці Вчити складати описову розповідь про пошту за схемою. Розвивати загальну моторикунаслідуваність творча уява через логоритмічну гру «Що приніс нам листоноша?» Розвиватидіалогічну мову через складання описового оповідання за схемою.
4 тиждень «Тиждень рідної мови та творчості»
Конкурс читців віршів про літо.
Ціль: розвитокмови дітей у виразному виконанні віршів.
1 тиждень "День фізкультурника."
Свято «Нептуна»
Ціль: підвищити інтерес до фізичної культури, створити позитивний емоційний настрій, оздоровлення дітей силами природи (вода, сонце та повітря).
2 тиждень "День будівельника"
Конкурс «Пісочні фантазії»
Ціль: спонукати дітей створювати архітектурні будівлі за допомогою піску та води
3 тиждень «З днем народження хлопців вітає дитячий садок»
Конкурсу загадок «Про дитячий садок»
Ціль: закріплення умінь у дітей відгадувати загадки
4 тиждень «Подорож у казку»
Літературна вікторина "В гостях у казки"
Ціль: Закріпити з дітьми назви та персонажівзнайомих дітям казок Розвиватиу дітей слухову увагу, творчу уяву. Виховувати у дітей інтерес до казок. Викликати емоційну чуйність.
ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН РОЗВАГ
У ПІДГОТОВЧІЙ
Вихователь Казанцева І.А.
ВЕРЕСНЯ
1.Тематичний вечір«Подорож у країну знань»
Ціль: Формування мотиваційної готовності вихованців до школи, збагачення знань дітей про школу.
2. Свято мильних бульбашок
Ціль: Створення сприятливого емоційного стану у дітей
3. Фізкультурне дозвілля«Вперед до знань»
Ціль: вдосконалення рухових умінь дітей, розвиток швидкості, спритності. Вправляти у бігу змійкою, прокочуванні м'яча. Розвивати самостійність та ініціативність.
4.Музична розвага«Пригода на галявині знань»
Мета: Розширення уявлення дітей про державному святі, у процесі знайомства з музичними творами
1. Вікторина «В гостях у казки»
Цілі: з'ясувати, які казки та яких казкових героїв знають діти, познайомити з новими поняттями «народні» та «літературні» казки, виявити найкращих знавців казок;
2. Показ настільного театру казка«Гусі лебеді»
Мета: доставити дітям радість, спонукати дітей до активної участіу театралізованій грі, активізувати мовлення дітей, розвивати фантазію;
3.Музичний дозвілля: «В гостях у осені»
Ціль: Додати дітям задоволення, створити радісний настрій та позитивний настрій, через пісні, танці.
4. Фізкультурне дозвілля: «Осінь у гості до нас прийшла»
Цілі: Виховувати дбайливе ставлення до здоров'я. Закріплювати навички у подоланні різноманітних перешкод. Вправляти у бігу. Вправляти у розвитку спритності. Розвивати групове згуртування. Розвивати вміння виконувати рухи під музику.
1. Вечір загадок.«Я загадку загадаю – ти загадку відгадай»
Мета: продовжувати розширювати та збагачувати знання дітей про навколишні предмети, розвивати логічне мислення, вміння відгадувати загадки та обґрунтовувати свою відповідь.
2.Показн астольного театру для малюків«Козлик, який навчився рахувати»
Ціль: Мета: доставити дітям радість, спонукати дітей до активної участі в театралізованій грі, активізувати промову дітей.
3. Фізкультурне дозвілля «Хай живе біг!»
Мета: формувати свідоме ставлення до свого здоров'я, виховувати бажання піклуватися про своє здоров'я, викликати в дітей віком емоційний відгук у процесі розваги, бажання брати участь у ньому.
4.Музичний дозвілля « Осінній листопад»
Ціль . Збагачувати художні уявлення про осінь, створити радісний настрій у дітей у процесі слухання, виконання пісень, танців.
1.Тематичний вечір«Привіт зимівля зима»
Мета: Продовжувати знайомити дітей із творчістю російських поетів, письменників, художників, які оспівують красу зимової природи
2.Художня творчість«Прикрасимо нашу ялинку»
Мета: Розширення та систематизація знань дітей про традиції новорічного свята, історії виникнення ялинкової іграшки, технології її виготовлення
3. Фізкультурне дозвілля«У пошуках новорічної ялинки»
Цілі: Підвищувати інтерес дітей до занять фізичними вправами через ігрову діяльність, сприяти через рухово-ігрову діяльність емоційному розвиткудитини.
4. Ранник біля ялинки « Зимова казка»
Мета: Потішити, розвеселити дітей, продовжувати вчити дітей вживатись у ігрову ситуацію.
1. Літературний вечір«Як зустрічають Новий рікв інших країнах"
Ціль: Збагачувати уявлення про святкування Нового року, про символи та традиції свята в інших країнах;
2. Фізкультурне дозвілля«Неслухняні м'ячі »
Цілі: Виховувати почуття дружби, вміння грати в команді, стимулювати активність дітей, забезпечити емоційний добробут, прищеплювати інтерес та любов до фізичної культури та спорту.
3. Музичний дозвілля«Подорож мультфільмами»
Ціль: Згадати пісні із улюблених мультфільмів.
1.Тематичний вечір«Миром править доброта»
Ціль: Виховання дружніх взаємин між дітьми, формувати такі якості, як співчуття, чуйність, справедливість, скромність, колективізм.
2. Перегляд пізнавальних мультфільмів«Три богатирі», «Альоша Попович і Тугарін Змій»
Ціль: Створити у дітей радісний настрій; розвивати допитливість, інтерес до навколишнього.
3. Фізкультурне дозвілля « «Ати-бати»
Цілі: Сприяти зміцненню здоров'я дошкільнят, залучати дітей до занять фізичною культурою та спортом, удосконалювати рухові вмінняі навички, підвищення емоційного настрою в дітей віком, виховувати почуття патріотизму.
4.Спортивно-музичний дозвілля «У здоровому тілі, здоровий дух»
Мета: Зміцнювати бажання дбати про своє здоров'я, вести активний спосіб життя через музичні ігри, танці, пісні.
Ціль: Створення святкової атмосфери, позитивний емоційний фон.
2. Тематичний вечір"Всі професії важливі, всі професії потрібні"
Ціль: розширити пізнавальний інтерес до професій; поважати та цінувати кожну з професій; формувати повагу до праці дорослих різних професій.
3. Фізкультурне дозвілля«Юні спортсменки»
Цілі: Створювати веселий, радісний настрій; зміцнювати здоров'я дітей за допомогою фізичних вправ та рухливих ігор; виховувати дружні почуття, вміння виконувати фізичні вправи у колективі.
4.Музична вікторина «Так задумала природа, щоб різною була погода»
Мета: Виховувати любов до природи через слухання музичних творів.
1.Музичний дозвілля«Усміхайся, дітлахах! Ха-ха-ха!
Ціль: Розвиток позитивного самовідчуття, пов'язаного зі станом розкутості, впевненості в собі.
2. Тематичний вечір«Назустріч до зірок із Білкою та Стрілкою»
Мета: Формування у дітей уявлень про космічний простір, Сонячної системита її планети, освоєння космосу людьми.
3.Перегляд пізнавальних фільмів «Цей загадковий світ-космос »
Мета: Розвивати інтерес до наукового пізнання соціальної дійсності. 4. Фізкультурне дозвілля«Юні космонавти»
Ціль: Розвивати фізичні якості: витривалість, швидкість, силу реакції; здійснювати взаємозв'язок з фізичного виховання дітей між дитячим садком та сім'єю.
1.Музична вікторна«День музики»
Мета: Активізувати та збагачувати музичну культуру дітей.
2. Фізкультурне дозвілля"День Перемоги"
Ціль: Формувати стійкий інтерес до виконання фізичних вправ, розвивати основні фізичні якості. Виховувати цілеспрямованість, наполегливість та почуття товариства під час проведення колективних естафет.
3.Малювання крейдою на асфальті « Різнокольорові крейди»
Ціль: Створення сприятливого, емоційного, радісного настрою у дітей
4.Випускний бал «Якими великими ми стали».
Самойлова Олена ВолодимирівнаМета: виховувати у дітей інтерес до здорового способу життя, до фізичної культури та спорту.
Завдання:
Вправляти у віданні м'яча, стрибках двох ногах;
Розвивати спритність, влучність, швидкість;
Викликати бажання брати участь у змаганнях;
Вчити дітей грати у команді, діяти спільно, за сигналом;
Створити доброзичливу атмосферу, радісний настрій
Обладнання: кубики за кількістю дітей, обручі, гумові м'ячі, тунель, мішечки з піском.
Попередня робота: підготувати спортивний інвентар для проведення заняття, грамоти для сюрпризного моменту, розучування промов з спортом з дітьми.
Хід заходу:
Здрастуйте, хлопці! Сьогодні ми з Вами проведемо «Веселі естафети». Ви покажіть свою спритність, влучність, швидкість, силу та витривалість. Всі ці якості нам дуже важливі, але пам'ятайте, що боротися та перемагати треба дружно, чесно та справедливо! Ви готові? Тоді почнемо з розминки.
1 частина: Ходьба в колоні по одному, на шкарпетках, руки нагорі, на п'ятах, руки на поясі; ходьба та біг за сигналом вихователя; стрибки на двох ногах через перешкоди.
На «Веселу зарядку» ставай!
2частина: Загальнорозвиваючі вправи з кубиком
1. І. п. - стійка ноги на ширині плечей, кубик у правій руці. 1-руки через сторони нагору, передати кубик у ліву руку; 2. – повернутися у вихідне положення (6-8 разів).
2. І. п. - стійка ноги на ширині плечей, кубик у правій руці. 1 руки в сторони. 2 – нахил уперед, поставити кубик на підлогу; 3 – випростатися, руки убік; 4 - нахил, взяти кубик в іншу руку, випростатися. Повторити 4-5 разів.
3. І. п. – стійка на колінах, кубик у правій руці. 1 – поворот праворуч, поставити кубик у шкарпеток ніг; 2 – випростатися, руки на пояс; 3 – поворот праворуч, взяти кубик; 4 – вихідне становище. Те саме вліво (6-8 разів).
4. І. п. - сидячи на підлозі, руки в упорі ззаду, кубик між ступнями ніг. 1-2 - підняти ноги вгору (не впустивши кубика); 3-4 - вихідне положення (6 разів).
5. І. п. - основна стійка, кубик на підлозі біля ніг. Стрибки на правій нозі в правий бік(На лівій нозі в ліву сторону) 3-4 рази.
3 частина. Гра «Весела естафета».
Діти поділяються на 2 команди.
Повторюємо з дітьми правила естафет:
Граємо чесно та спільно;
Граємо не заради користі, а заради насолоди;
Якщо виграв – радуйся, якщо програв – не засмучуйся.
Всі разом із дітьми:
«Спорт, хлопці, дуже потрібний,
Ми зі спортом дуже дружимо!
Спорт – помічник, спорт – здоров'я!
Спорт – гра! Фізкульт – ура!
1 естафета. Стрибки на двох ногах із обруча в обруч.
Кожна команда має 5 обручів. Необхідно якнайшвидше прострибати з обруча в обруч, при цьому їх не зачепити. Оцінюється швидкість та акуратність дитини.
2 естафети. «Прокат м'яч»
М'яч котити двома руками між кеглями до стійки, потім взяти його в руки і бігцем назад до своєї команди. Біля лінії старту передають естафету наступному.
3 естафети. «Тонель».
По сигналу учасник пролазить через мішок, оббігає орієнтир, передає естафету наступному учаснику торканням руки.
4 естафети. "Пострибушки".
Стрибки на правій нозі вперед. Назад – на іншій лівій нозі. Руки на поясі. Біля лінії старту передає естафету наступному дотику до руки.
5 естафета. «Потрап у ціль».
У кожної дитини в руці мішечок із піском. Учасникам необхідно потрапити мішечком у ціль (кинути його в обруч). Оцінюється загальна кількість влучень у кожній команді.
4 частина. Рухлива гра "Порожнє місце". Гравці стають у коло, поклавши руки на пояс, - виходять вікна. Вибирається ведучий. Він ходить позаду кола і каже:
Навколо хатки ходжу
І в віконця дивлюся,
До одного я підійду
І тихенько постукаю.
Після слів «постукання» ведучий зупиняється, заглядає у віконце, проти якого зупинився, і каже: «Тук-тук-тук». Той, хто стоїть попереду, питає: «Хто прийшов? » Ведучий називає своє ім'я. Той, хто стоїть у колі, запитує: «Навіщо прийшов? ». Ведучий відповідає: «Бежемо наввипередки», - і обидва біжать навколо тих, хто грає в різні боки. У колі виявляється пусте місце. Той, хто добіг до нього першим, залишається в колі; спізнився стає ведучий, і гра продовжується.
Гра малої рухливості «Вгадай, чий голосок? ». Ведучий встає в центр зали і заплющує очі. Діти утворюють коло, не тримаючись за руки, йдуть по колу вправо і вимовляють: Ми зібралися в коло,
Повернемося разом раптом,
А як скажемо; "Скок-скок-скок",
Слова «скок-скок-скок» вимовляє одна дитина (за вказівкою вихователя). Ведучий розплющує очі і намагається вгадати, хто сказав ці слова. Якщо він відгадає, то цей гравець стає на його місце.
5 частина. Підведення підсумків. Нагородження.
Вихід із зали під музичний супровід.
Цікаве дозвілля з математики з російської народної казки"Ріпка". Підготовча група
Вікова група:підготовча групаЦіль: Підтримувати інтерес до математики Закріплювати знання, отримані під час занять.
Інтеграція освітніх областей : пізнавальне (ФЕМП), соціально-комунікативне, фізичне
Програмні завдання:
Навчальні:Продовжувати закріплювати розв'язання арифметичних завдань та записувати їх за допомогою цифр; знання про геометричні фігури, уміння називати склад числа; порівнювати числа з використанням визначень більше, менше, рівно. Вправляти у розкладанні чисел на десятки та одиниці. Закріплювати
Розвиваючі завдання: Розвивати логічне мислення, уяву, пам'ять, увагу Сприяти формуванню розумових операцій, розвитку мови, уміння аргументувати свої висловлювання.
Виховні завдання: Виховувати самостійність, вміння розуміти навчальне завдання та виконувати його самостійно Виховувати інтерес до математичним заняттям. Розвивати бажання надавати допомогу іншим у скрутну хвилину.
Способи організації дітей:півколо, навколо, сидячи за столами, стоячи, рухаючись по групі.
Матеріал: Слайди із зображенням казкових героїв, числовий ряд, прості олівці, розноси з цифрами та знаками, лічильні палички.
Попередня робота:підготувати демонстративний та роздатковий матеріал, створити презентацію.
Зібралися всі діти в коло,
Я твій друг, і ти мій друг.
Міцно за руки візьмемося
І один одному усміхнемося!
Хлопці, сьогодні ми з вами вирушаємо в подорож казкою, але що це за казка вам доведеться вгадати самим. Пропоную вам частини картинок. Ви зберете цілі і з них дізнаєтеся, що це за казка.
Завдання №1: Д/і «Збери картинку»:
Вихователь запрошує дітей до столів, на яких лежать частини розрізних картинок (картинки у всіх однакові, при цьому в правому нижньому кутку кожної дитини позначено свою геометричну фігуру). Діти сідають за столики та збирають картинки.
Із якої казки з'явилися герої?
Відповіді дітей
Правильно, це російська народна казка «Ріпка» (Слайд №1). Щоб розпочати подорож, нам треба згадати, як починаються казки.
Згадуємо: "Жили-були", "У деякому царстві, в деякій державі", "За горами, за лісами, за широкими морями".
Ось і потрапили ми в казку ... (Слайд № 2) - Дід
«Посадив дід ріпку. А ні, не посадив ще. Що сталося цікаво? Чи не знає дід, коли ріпку садити треба, допоможемо йому?
Завдання № 2: Запитання від Діда:
В яку пору року діду треба садити ріпку?
А збирати врожай?
Скільки місяців в році?
Скільки днів у тижні?
Назвіть сусідів вівторка.
Скільки горіхів у порожній склянці?
Якщо з'їсти одну сливу, що лишиться?
У кого більше лап: у зайця чи зайченя?
Скільки лап у двох собак?
Скільки вух у двох мишей?
Ось, нарешті, посадив Дід ріпку. Виросла ріпка велика, превелика, вагою більше 5 кілограмів, але менше 7 (Слайд № 3). Скільки кілограмів важить ріпка?
Відповіді дітей
Вирушив Дід ріпку тягнути. Тягне, потягне, а витягнути не може (Слайд № 4). Став звати Бабку. А Бабка не чує, ділом зайнята. Мила тарілки та переплутала… Де чия розібратися не може.
Завдання №3: Хлопці, допоможіть, будь ласка, героям казки знайти свою тарілку Потрібно поєднати стрілкою героя казки з його тарілкою (Слайд №5).
У діда тарілка велика та кругла,
У бабки – квадратна,
У онуки – тарілка з квіточками,
У Жучки – не квадратна та не кругла,
У кішки – овальна,
У мишки – маленька, кругла.
Вихователь запрошує дітей до столів, на яких лежать альбомні листи із завданням та олівцями. Діти виконують завдання. За бажанням, хтось із дітей озвучує рішення.
Прийшла Бабка (Слайд №6). Бабця за Дідку, Дідка за ріпку тягнуть, потягнуть, витягнути не можуть! Стали кликати внучку, а вона зранку на річку втекла, рибу вудити. Дуже любить вона це заняття.
Завдання № 4:Давайте допоможемо швидше Внучці і виловимо кожен по рибці.
Діти грають у гру «Рибалка». На кожній рибці завдання, яке потрібно виконати.
1. Порівняй числа 6 та 9
2. Скільки десятків та одиниць у числі 16
3. Розкажи склад числа 5
4. Назви число, в якому 1 десяток та 2 одиниць.
5. Назви сусідів числа15.
6. З яких геометричних фігур складено малюнок тварини.
7. Порахуй від 13 до 0
8. Порівняй числа 4 та 4
9. Скільки десятків та одиниць у числі 6
Прибігла Внучка на заклик, став допомагати (Слайд № 7). Внучка за Бабку, Бабка за Дідку, Дідка за ріпку, тягнуть, потягнуть, а витягнути не можуть. Стали тоді звати Жучку. А Жучка собака не проста, а вчена. Чи не чує, думками своїми зайнята, завдання вирішує.
Завдання № 5 «Розв'яжи задачу»:Давайте і ми ці завдання вирішимо.
1. П'ять щенят
Плюс мама – лайка.
Скільки буде? (6) (Слайд № 7).
2. На гілці сиділо 8 горобців, 3 їх полетіли. Скільки горобців залишилося на гілці? (Слайд № 8).
Прибігла Жучка (Слайд №9). Жучка за внучку, внучка за Бабку, Бабка за Дідку, Дідка за ріпку. Тягнуть, потягнуть, витягнути не можуть. Стали кликати Кішку. А Кішка мріє з Куклачовим виступати, подивіться, яку розминку вигадала.
Діти виконують розминку
Кішка хвостиком грала -
Ось так! Ось так!
М'ячик по підлозі катала –
Ось так!! Ось так!
І по кімнаті скакала
Ось так! Ось так!
А потім втомилася кішка
І поплакала трохи.
1,2,3,4,5 –
Будемо кішку втішати.
Прибігла Кішка (Слайд №9). Кішка за Жучку, Жучка за внучка, внучка за Бабку, Бабка за Дідку, Дідка за ріпку. Тягнуть, потягнуть, витягнути не можуть. Стали звати Мишку. Мишка бігла, хвостиком махнула і всі геометричні фігури зламала. Допоможемо їй? Складемо фігури?
Завдання № 6:Вихователь запрошує дітей за столи, на яких лежать лічильні палички. Діти виконують завдання під диктовку вихователя.
1. Побудуйте фігуру із трьох паличок. Що вийшло? (трикутник).
2. Приставте до нього 2 палички, щоб вийшли 2 трикутники. Яка постать вийшла? (Ромб).
3. Побудуйте фігуру, у якої 2 сторони довгі та 2 сторони короткі (прямокутник).
4. Тепер візьміть 1 паличку і розділіть прямокутник на 2 однакові фігури. Що у вас вийшло?
Прибігла Мишка (Слайд №11). Мишка за Кішку, Кішка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за Бабку, Бабка за Дідку, Дідка за ріпку. Тягнуть, потягнуть, тягнуть, потягнуть і ... витягнули ріпку!
Ось така у нас вийшла казка, якби не ваші знання та допомога, не впоратися Дідові з ріпкою одному! Тепер нам потрібно повертатись у групу, а для цього нам потрібно виконати останнє завдання.
Завдання № 7: Гра "Хто швидше перенесе предмети".
У центрі зали стоїть стіл, на якому розкладено предмети різної форми:
косинка, прапорець, трикутник, піонерська краватка;
зошит, книга, альбом, іграшкове дерев'яне ліжко;
тарілка, платівка, кільце, бубон.
На відстані 2-3 м від столу - 3 стільці, до їх спинок прикріплені картки з цими геометричними фігурами (коло, прямокутник і трикутник). Діти діляться на 3 команди (за тими фігурами, які були на розрізних картинах). біжать до столу, вибирають предмет, відповідний формою «своєї» геометричної фігуриі переносять на свій стілець. Потім біжать за другим предметом. (При кожному підході можна брати лише один предмет). Переможцем вважається команда, яка першою перенесла всі предмети.
Самооцінка: Ну що, мої молоді математики, сподобалася вам подорож у казку? А тепер я хочу попросити вас подумати та оцінити, наскільки добре ви сьогодні попрацювали.
Жовтий смайлик – я задоволений своїми успіхами.
Зелений смайлик – я добре працював, впорався не з усіма завданнями.
Червоний смайлик – не виконав жодного завдання.
Презентація на тему: Цікаве дозвілля з математики з російської народної казки «Ріпка»
Ціль : Зміцнювати здоров'я та здійснювати фізичний розвитокдітей.
Завдання : Задовольняти фізичні потреби дітей у русі, розвивати спритність, здатність орієнтуватися у просторі, створювати позитивну емоцію, радість від спільної рухової діяльності.
Виховувати дружелюбність, організованість, збагачувати активний ігровий досвід дітей різноманітністю ігор-естафет, формувати вміння діяти узгоджено, закріплювати навички безпечної поведінки в іграх, естафетах, дотримуючись черговості.
Обладнання: М'ячі, мішки для стрибків, обручі.
На спортивний майданчик
Запрошую дружно вас
Наше веселе свято спорту
Починається зараз.
Дорогі друзі, сьогодні ми маємо незвичайні змагання. А раз у нас змагання, то має бути і журі, суворе та справедливе (подання членів журі). Журі, будь ласка, ваше слово напуття.
У розвалку ходить як моряк,
Біла краватка, чорний фрак.
В Антарктиді серед крижин
Проводить свої дні… (пінгвін).
І назва першої команди буде "пінгвіни". Назва наступної команди ми дізнаємося, відгадавши другу загадку.
Це ведмедик сніжно-білий,
Найбільший, найсміливіший!
Він усе життя живе у лісі,
На холодному березі.
Це добрі сусіди,
Це -. (білі ведмеді).
Назву команд нам стали відомі, а тепер давайте проведемо веселі зимові ігри! Нехай хлопці кожної команди покажуть, як вони вміють ліпити сніговиків.
Естафета називається «Снігова куля».
Перший учасник котить снігову кулю (м'яч) до орієнтиру і назад, і передає наступному гравцю. І так, доки не закінчить останній. Перемагає та команда, гравці якої впоралися із завданням швидше.
А ви знаєте хлопці, як ходять справжні пінгвіни? Давайте і ми будемо пінгвінами!
Естафета "пінгвіни".
Перший учасник біжить із м'ячем, затиснутим між колінами, до орієнтиру та назад, передає наступному гравцю. Перемагає та команда, яка швидше впоралася із завданням.
Молодці ви які, а тепер давайте, сніжки позбираємо.
Естафета «Збери сніжки»
Перший учасник біжить до обруча зі "сніжками" (маленькі м'ячі) бере один "сніжок" і, повертається бігцем, кладе його в кошик, після чого біжить наступний, і так доти, доки всі сніжки не опиняться в кошику.
Молодці, які ви швидкі, скільки сніжків зібрали. Але на цьому наше свято не закінчується, а в самому розпалі.
Естафета «Швидкі зайчики»
Учасники команд надягають мішки на ноги, та швидкими стрибками стрибають до орієнтиру та назад, потім мішок передає наступному гравцю. Перемагає та команда, гравці якої стрибають першими.
Ну і молодці, швидко вмієте стрибати, давайте трохи відпочинемо, і проведемо естафету на кмітливість, а називається вона
«Казкове лото»
Я називатиму вам першу частину імені або назви, а ви продовжуватимете. Коник (горбунок), гуси (лебеді), червона (шапочка), мороз (червоний ніс), оленький (квіточка), бременські (музиканти), заюшкіна (хатинка), гидкий (каченя), паличка (виручалочка), квітка (семиквітка). , доктор (Айболіт), царівна (жаба), кіт (у чоботях), Білосніжка (і сім гномів).
Які ви молодці всі казки добре знаєте, відпочили, а я вам зимову загадку приготувала: слухайте уважно.
У білій тундрі де снігу,
Він вирощує свої роги.
Цар усіх північних звірів-
Гірський північний… (олень).
Давайте з вами пограємося у північних оленів, які везуть свої оленячі упряжки.
Естафета «оленячі упряжки»
Капітан команди – олень. Він запряжений у упряжку (обруч). Олень допомагає перебратися людям з одного селища до іншого. Один із учасників встає в обруч, і «олень» перевозить його на інший бік зали в зазначене місце, після чого повертається за наступним. Перемагає та команда, чий «олень» швидше перевезе всіх людей.
Добре «олені» впоралися із завданнями, всіх людей перевезли. На цьому спортивні змагання закінчуються, а поки що журі підраховує бали ми свами пограємо у гру «полярна сова». Зі словами:
У сови очі, як плошки
А, не бачать вдень жодної крихти.
А ось уночі ці мишки
Бачать у лісі густому.
І мишеня на доріжці,
І зайченя під кущем.
Мишки бігають по залі, із припиненням тексту настає ніч, вилітає на полювання «сова» «мишки» завмирають, а «сова» оминає свої володіння і того, хто ворушиться, веде до своєї нірки.
Поки ми з вами веселилися, журі підбили підсумки: Перемогла дружба. Нагороджуються усі учасники.
