ev > çocuklara öğretiyoruz > Anaokulu dünya gününde ekolojik proje. Okul öncesi eğitim kurumunda tatilin senaryosu "Dünya Günü

Anaokulu dünya gününde ekolojik proje. Okul öncesi eğitim kurumunda tatilin senaryosu "Dünya Günü

proje

"Dünya Dünya Günü"

Tarafından hazırlandı:

Starostenko Natalya Nikolaevna,

eğitimci MADOU "Anaokulu

kombine tip No. 10

Shebekino, Belgorod Bölgesi"

2015

Proje bilgi kartı.
Projenin amaç ve hedefleri.
Proje uygulama aşamaları.
Proje Uygulama Mekanizmaları.
Ek.

Proje Bilgi Kartı

Proje katılımcıları: öğretmenler, kıdemli grubun öğrencileri ve öğrencilerin ebeveynleri.

Proje türü: bilgi-uygulama odaklı, kısa vadeli.

Projenin amacı ve faaliyetleri: daha büyük çocukların ekolojik kültürünün temellerinin oluşturulması okul öncesi yaş.

Kısa özet: çocuklarla proje sırasında,

çocuklarla sohbetler, hikayeler, şiirler okunup öğrenilir,

şarkılar, atasözleri, gezi oyunları, çocuklar çizim, maket ve aplike çalışmaları yapıyor. Proje, "Dünya bizim ortak Ev".

Yer: grup odası, müzik salonu, anaokulu alanı.

Öngörü şartları: 20. 04. 15. 24. 04. 15'e kadar

Çocukların yaşı: 5-6 yıl.

Beklenen sonuçlar: Çocukların Dünya gezegeni ve doğal kaynakları hakkında bilgilerinin oluşumu.

Sorun: Çocuklarda ekolojik bilincin oluşması sorunu var.

Projenin amacı:

Geliştirmek temel temsiller Dünya gezegeni hakkında.

Çocukların ekolojik bilgilerini derinleştirmek, onları doğaya karşı insancıl bir tutum, dünyadaki tüm yaşam için bir sorumluluk duygusu içinde eğitmek.

Proje hedefleri:

1. Flora ve fauna çeşitliliğini, gezegendeki tüm yaşam için önemi ile tanıştırmak.

2. Çocukların Dünya gezegeninin bizim evimiz olduğu fikrini derinleştirin.

3. Dünyamızı koruma arzusunu yükseltin.

4. Beceriler geliştirin araştırma faaliyetleri.

5. Hayal gücü geliştirmek, gözlem sürecinde düşünmek, doğal nesneleri incelemek.

6. Çizimlerde ve el sanatlarında doğa ile iletişimden duygularınızı iletme yeteneğini geliştirin.

7. Bölgemizin doğal mirası olan doğaya karşı duyarlı bir tutum geliştirmek.

Proje uygulama aşamaları

Aşamalar		Üyeler
Hazırlık (20.	Hedefleri belirlemek, projenin alaka düzeyini ve önemini belirlemek. Projenin uygulanması için metodolojik literatür seçimi (dergiler, makaleler vb.), çizimler. Bilgi toplama.	Eğitimci, çocuklar, ebeveynler
Temel (21-23.	Tutma Eğitim faaliyetleri"Gezegenimiz" konusunda. "İlkbaharda insanların işi" resmine dayanan bir hikaye hazırlamak. Sohbet "Gezegenimize nasıl yardımcı olabiliriz?" İyi-kötü bir oyun oynamak. Kurgu okumak. Dünya hakkında atasözleri ve bilmeceler ile tanışma. organizasyon emek faaliyeti site temizliği için. Grupta "pencerede bahçe" yapmak. Bir houseplant nakli ve bitkilerin büyümesi ve yaşamı için neyin gerekli olduğu hakkında konuşmak. Eylem "Eski şeylerin ikinci hayatı". El sanatları yapmak atık madde.	Eğitimci, çocuklar, ebeveynler
son (24.	1.Atık malzemeden "Fantezi" el sanatları sergisinin düzenlenmesi. 2. Ebeveynlerle ortak çizimlerin sergilenmesi: "Çocukların gözünden Dünya Gezegeni"; 3. Projenin tematik eğitim etkinliği şeklinde sunumu "Dünya bizim ortak evimizdir". 4. Proje uygulamasının analizi, elde edilen sonuçlar (başarılar ve başarısızlıklar).	Eğitimci, çocuklar, ebeveynler

Proje uygulama mekanizmaları:

1. Bir çalışma planının geliştirilmesi.

2. Projenin uygulanması için gerekli hazırlık faaliyetlerini yürütmek.

3. Gelişmekte olan ortamın tasarımı.

4. Projenin planlanan faaliyetlerini yürütmek.

5. Serginin tasarımı.

6. Bir tatil yapmak.

DÜNYA ORTAK EVİMİZDİR

Hedef:

Dünyanın tüm insanların ve tüm canlıların ortak evi olduğu fikrini genişletmek.

Görevler:

Çocuklarda, doğanın insanların sağlık ve refahının ana kaynağı olduğu, insanın dünyadaki her şeyden sorumlu makul bir ev sahibi olduğu fikrini oluşturmak.

Çocukların dünya hakkındaki bilgilerini pekiştirmek - Dünya gezegeninin bir modeli.

Dostane ilişkiler, çevremizdeki dünyaya, doğaya karşı olumlu bir tutum geliştirin.

Doğadaki davranış kurallarını düzeltin.

Teçhizat: küre, 3 balonlar, renkli kağıttan ağaç, yaprak şablonları, renkli kağıt.

Ders ilerlemesi:

Nisan ayında birçok tatil var. Daha önce geçenlerin isimlerini kim hatırlıyor? (Nisan Günü, Kozmonot Günü, Paskalya). Ve Nisan ayında başka hangi tatil olacak?

Şiiri dinleyin. Tatilin içeriğini bilmenize yardımcı olacaktır.

Sen, Adam, doğayı seven,
En azından bazen onun için üzül;
eğlenceli gezilerde
Tarlalarını çiğnemeyin.
onu yakma
Ve dibe ezmeyin,
Ve basit gerçeği hatırla -
Biz çokuz, ama o bir.

Pelerinimi küreden çıkarıyorum.

22 Nisan - Uluslararası Dünya Günü - temiz Su, Toprak ve Hava tatili. Korkunç çevre felaketlerinin hatırlatıldığı bir gün, her insanın çevre sorunlarını çözmek için neler yapabileceğini düşünebileceği, kendi içindeki kayıtsızlığın üstesinden gelebileceği bir gün.

Çevre sorunlarının neler olduğunu kim bilebilir? (Ormansızlaşma, su, hava, toprak kirliliği).

Dünya Günü'nde, bu tür sorunlarla tüm gücümüzle başa çıkmak gelenekseldir.

Bu tatilin tarihi, Amerika kıtasının bir sakini olan John Morton'un adıyla ilişkilidir. 19. yüzyılın sonunda, J. Sterling Morton, evlerin inşası ve yakacak odun için yalnız ağaçların yoğun bir şekilde kesildiği bir çöl bölgesine taşındı. Morton bir yeşillendirme günü ve en çok ağaç dikenler için ödüller önerdi. Bu güne Ağaç Günü adı verildi.

İlk Ağaç Günü'nde eyalet halkı yaklaşık 1 milyon ağaç dikti. 1882'de Nebraska Ağaç dikme Günü ilan etti. Resmi tatil. Morton'un doğum günü olan 22 Nisan'da kutlandı. 1970 yılında 20 milyondan fazla insan Farklı ülkeler Dünya Günü olarak adlandırılan eyleme dünyanın dört bir yanından katılım sağlandı.

1990 yılında, tatil uluslararası hale geldi ve eyleme 141 ülkeden 200 milyon kişi katıldı. Dünya Günü, 1992'den beri Rusya'da kutlanmaktadır.

Rusya sadece bir ormanlar, tarlalar ve nehirler ülkesi değil, aynı zamanda Rusya çeşitli enerji kaynakları açısından zengin ve bunların işlenmesi için üst düzey teknolojilere sahip. Bu nedenle gelişmeye devam etmek ama aynı zamanda doğamızı da göz ardı etmemek önemlidir. Sonuçta, bir parçası olan bir kişi bundan sorumludur.

Görevler

Ve şimdi bir sınav yapacağız.

1. Üç grup halinde çalışacağız. Çocukların ayrılmasına yardım ederim.

İlk takım BEASTS, ikincisi - BALIK, üçüncü - BÖCEKLER'i hatırlar. İhtiyaç için Kısa bir zaman mümkün olduğunca hatırla. Başladık.

Bitti. Takımların temsilcileri çıkıyor ve sırayla arıyorlar.

Tahtaya manyetik çipleri 3 sıra halinde yerleştiriyorum. En çok hayvana sahip olan takım kazanacak.

2. "Kuş, balık, canavar" oyunu düzenleniyor

("Deniz endişeli" oyununa benzer. Çocuklar, liderin hangi hayvanı tasvir ettiğini tahmin etmelidir. Veya lider, çocukların tasvir ettiği hayvanları tahmin eder)

Dünyayı korumamız gerektiğini söyledik. Ve Dünya'nın ne olduğunu, ne olduğunu kim bilebilir? Belki bazı ilginç bilgiler biliyorsunuzdur?

Dünya, üzerinde yaşadığımız gezegen; Güneş'ten üçüncü ve en büyük gezegenlerin beşinci Güneş Sistemi. Dünya bir küredir (top). Dönüyor. Dünyanın çoğu su tarafından işgal edilmiştir.

3. Oyun "Dünyanın Hareketi".Elimde 3 top var. Şimdi 3 takımın her biri sütunlarda duracak ve bir top alacak. Topu çevirmeden uzanmış kollar üzerinde geri vermek gerekli olacaktır. Görevi ilk tamamlayan sıra kazanır.

Masaya bak. Yapraksız bir ağacı tasvir ettiğini zaten fark etmişsinizdir. Bugün, tatilin şerefine, olduğu gibi bir ağaç dikeceğiz, yapraklara saracağız. Şimdi size yaprak şablonları vereceğim ve siz onları daire içine alıp keseceksiniz. Sonra onları ağaca yapıştırıyoruz.

Biz de bu ağacı dikerek bayrama ortak olduğumuz ortaya çıktı.

Özetliyor:

Bugün sınıfta yeni ne öğrendin?

Neyi beğendin veya ilginç buldun?

Dünya Günü hangi tarihte kutlanır?

Tatil tarihi ile kimin adı ilişkilidir?

Böyle bir tatil yaratmak neden gerekliydi?

Evde ailenizle düşünün ve yarın herkese Dünyadaki çevresel durumu iyileştirmek için kişisel olarak neler yapabileceğinizi söyleyin?

Okul öncesi çocuklar için ekoloji üzerine şiirler.

* * * Ormandaki çiçekler açsın diye,

Tüm bahar ve yaz

toplamayacağız

Onların büyük buketleri.

Eğer yuvadan civciv

Son teslim tarihinden önce çırpındı

yardımcı oluruz merak etme

Çatlama, kırk.

Zararlı bir sinek mantarı olsa da,

Ona dokunmayacağız.

Aniden ihtiyaç

Orman sakini.

kırılgan karınca evi

Biz de korumalıyız.

kesinlikle o gerekir

Çitin arkasında durun.

tavşan ve kirpi

orman sakinleri

Dokunmasan iyi edersin!

Onları koruyun!

Doğayı koruyalım, okul öncesi çocukları!

Bir an olsun unutulmamalı.

Sonuçta, çiçekler, ormanlar, tarlalar ve nehirler,

Bunların hepsi sonsuza kadar bizim için!

* * *

Kirlilik hakkında.

Doğada bir denge var

Kırılamaz.

Bu hayatta çok önemlidir.

Senin ve benim için.

denge ne olurdu

Sizinle, bizimle, arkadaşlarla gerekli

Atıkları atmayın

Ve denizleri kirletmeyin.

Daha az araba kullanma

Ve dumanın fabrikalardan çıkmasına izin ver

Atmosferde uçmamak için

Ve delik açmadılar.

Daha az paketleyici, kağıt

Sokağa atarsın!

Kendinizi eğitin, siz, el becerisi:

Hemen vazoya girin.

Ve atmak istediğinde

Sepetteki bir kağıt parçası değilsin,

Doğayı düşünüyorsun -

Hâlâ burada yaşamak zorundayız!

* * *

Çocukların ekolojisi,

Bu çok önemli, inan bana!

onlara öğretmeliyiz

Doğa nasıl korunur ve sevilir.

İşte yürüyüşe çıkıyoruz

Ve adamlar çiçek topluyorlar.

Onları kefaletle almalıyım

Kim olduğunu açıkla.

Orman kimin umurunda

Çiçekler hakkında her şey aynı,

onlara sevmeyi öğret

Etrafımızdaki güzellik.

Peki ya hafta sonu

Doğada nehir kenarında…

erkekler neden kötü

Dalları kırmak, çiçekleri yırtmak?!

babalar ve anneler neden

Bütün bunları yapmalarına izin yok mu?

neden değer vermiyorlar

Şimdi neye sahipler?

Ve elbette, eğer çocuklar büyürse

Ve onlarla tanıştığımızda, göreceğiz

Gezegenimizi sevdiklerini,

Değer verdiklerini ve değer verdiklerini...

Ve sonra anlayacağız ve göreceğiz

Gelecek için sınıflarımıza ne gitti.

Ve torunlarına ve çocuklarına ne olacaklar?

Aynı gerçekleri dersten derse vermek.

Hadi deneyelim

Çocuklara doğayı sevmeyi öğretin.

Böylece her çocuk

Neredeyse beşikten

Hemen ve kesin olarak şunu söyleyebilirim:

“Doğaya değer veriyoruz, değer veriyoruz, değer veriyoruz

Çevre

Her şey - çitteki eski çamdan

büyük karanlık ormana

Ve gölden gölete -

Çevre.

Ve ayrıca bir ayı ve bir geyik,

Ve kedi yavrusu Vaska, sanırım?

Bir sinek bile - vay! -

Çevre.

Gölün sessizliğini seviyorum

Ve çatıların gölet yansımalarında,

Ormanda yaban mersini toplamayı seviyorum,

Porsuğu ve tilkiyi seviyorum...

Seni sonsuza kadar seviyorum, Çevre! (L. Fadeeva)

bizim gezegenimiz

Bir bahçe gezegeni var

Bu soğuk alanda

Sadece burada ormanlar gürültülü,

Geçiş kuşlarını çağırmak,

Sadece üzerinde çiçek açarlar,

Yeşil çimenlerde vadideki zambaklar

Ve yusufçuklar sadece burada

Şaşkınlıkla nehre bakarlar.

gezegeninize iyi bakın

Sonuçta, başka bir benzeri yok! (Y.Akim)

Yaşayan Astar

Yılın herhangi bir zamanında bize

Bilge doğa öğretir:

Kuşlar şarkı söylemeyi öğrenir.

Bir torba sabır.

Tarlada ve bahçede arılar

Bize çalışmayı öğretiyorlar.

Üstelik işlerinde

Hepsi adalet içinde.

Sudaki yansıma

Bize gerçeği öğretir.

Kar bize saflığı öğretir.

Güneş nezaketi öğretir:

Her gün, kış ve yaz,

Bize sıcaklık ve ışık verir.

Ve karşılığında kimse

Hiçbir şey isteme!

Tüm yıl boyunca doğa

Eğitilmesi gerekiyor.

Bize her türlü ağaç,

Bütün büyük orman insanları

Güçlü dostluk öğretirler. (V. Orlov)

doğa tapınağı

Sadece bir tapınak var

Bilim tapınağı var

Ve ayrıca bir doğa tapınağı var,

Ellerini çekerek iskele ile

Güneşe ve rüzgara karşı.

Yılın herhangi bir zamanında kutsaldır,

Sıcakta ve soğukta bizim için aç.

Buraya gel, duyarlı bir kalp ol,

Onun türbelerini kirletmeyin. (A. Smirnov)

Doğada çok fazla güzellik

bir bak anlayacaksın

Neden çiy çalıları

Zarflar titriyor.

Nerede, mırıldanarak, akarsu akar,

Camdan daha şeffaf

Peki akşamları bir çavdar tarlasında,

Bıldırcın şarkı...

Kalbinin olmasına izin ver

Kuş konuşması anlaşılabilir -

Ve öğreneceksin

Hepsi nasıl tutulur. (V. Chizhov)

Toprağa iyi bak!

Dikkatli ol!

Mavi zirvede Skylark

Köstebek yapraklarında kelebek,

Yollarda güneş ışığı.

Oynayan bir yengecin taşlarında,

Çölün üzerinde baobabın gölgesi,

Alanın üzerinde uçan şahin

Sakin nehir üzerinde berrak bir ay,

Hayatta titreyen bir kırlangıç.

Toprağa iyi bak! Dikkatli ol! (M. Düdin)

Dünyayı birlikte süsleyelim

Bitki bahçeleri, her yere çiçek dikin.

Dünyaya birlikte saygı duyalım

Ve bir mucize gibi hassasiyetle davranın!

Sadece bir tane olduğunu unutuyoruz

Eşsiz, savunmasız, canlı.

Güzel: hatta yaz, hatta kış ...

Bir tane var, bir tane var! (E. Smirnova)

Çim büyümese de

Gezegende daha az el değmemiş yer var.

Tundranın üzerine petrol gölleri dökülüyor.

Ve borulardan düşmanca kasırgalar kıvrılıyor...

Yaşayan doğa zaten yarı bir cesettir.

Adam onu dizlerinin üstüne koydu.

Daha fazla para kazanmak istiyoruz.

Peki ya bizden sonra?

AMA ÇİM BÜYÜMEMEKTEDİR. (A. Usaçev)

ekolojik

dünya tüttü

Toprak buharla kabardı,

toprak zehirlendi

Ve patlamalarla sallandı.

Toprak ormanı kesti

Ormanın toprağı yandı

Ormanın ülkesi boğuldu

Tek kelimeyle bayıldım.

Sonra sordu:

Atmosfer nerede?

havasız kaldım,

Ah, iyi değilim!

Ah, bana oksijen ver

Ve temiz su!

Normal hava!

Ama tren gitti. (R. Aldonina)

Balık ne istiyor?

seni daha iyi hissettirir

sen bir balıkçısın

tedavi ederdim

Sadece:

hile yok

kancasız

Bir solucan verirdim! (S. Pogorelovskiy)

Dünya hakkında atasözleri ve bilmeceler

Dünya bir tabaktır: Ne koyarsanız onu çıkarırsınız.

Dünya değil, yıl doğuracak.

Kendi toprakları ve bir avuç tatlıdır.

Yere eğilmeden mantar yetiştiremezsiniz.

Kimin toprağı, o ve ekmek.

Sevgili bir anne gibi, sevgili topraklarına iyi bak.

Altında yer titriyormuş gibi koşuyor.

Dünya işitmeyle dolu ve dünya kaprislerle dolu.

İnsan çalışır - dünya tembel değildir; adam tembel - dünya çalışmıyor.

Cennet Tanrı'nın tahtıdır, yeryüzü ise ayak taburesidir.

Peynir toprağının annesi - söyleyemezsiniz.

İyi topraklar dünyayı bir kez alır, ama dokuz yılı hatırlar.

Kutsal Rus toprakları harika ve güneş her yerde.

Kabirdeki toprak seğirecek ama kötü görkemi örtmeyecek.

Güçlü, güçlü ve toprak bedelini ödeyecek.

Rusya kutsaldır, Ortodokstur, kahramandır, Ana Kutsal Rus topraklarıdır.

O kimseyi doğurmadı ama herkes ona anne der. (arazi ekilebilir)

Beni dövdüler, ters çevirdiler, beni kestiler ama ben sustum ve tüm güzel şeylerle ağladım. (Toprak)

Dünyanın en zengini kim? (arazi ekilebilir)

Bir yol var - gidemezsin, toprak var - pulluk yapamazsın, çayırlar var - biçemezsin, nehirlerde, denizlerde - su yok. (Coğrafi harita)

Dünyanın en şişman şeyi nedir? (arazi ekilebilir)

Biri yürür, diğeri içer ve üçüncüsü yer. (Yağmur, toprak ve çimen)

Proje: Dünya Doğum Günü.

alaka.

Toprak korunmalı

Mümkün olan her şekilde koruyun

Dağlar, nehirler ve tarlalar -

Bütün bunlar bizim Dünyamız.

Her saat üzerinde hayat,

Yani hepimize bağlı

Onun için endişemiz ne -

Her gün daha önemli.

Mutlu Dünya Günü

Dünyamıza iyi bakın

Ve sana cevap verdi -

Çeşitli sıkıntılardan korur!

İndirmek:

Ön izleme:

Belediye bütçesi okul öncesi Eğitim kurumu Tataristan Cumhuriyeti'nin Kukmorsky belediye bölgesinin "Lubyany köyünün 2 No'lu Anaokulu"

PROJE:

"DÜNYA'NIN DOĞUM GÜNÜ!"

Eğitimci tarafından derlenmiştir

Fazlyeva Alfiya Marselevna

Proje: Dünyanın Doğum Günü.

alaka.

Toprak korunmalı

Mümkün olan her şekilde koruyun

Dağlar, nehirler ve tarlalar -

Bütün bunlar bizim Dünyamız.

Her saat üzerinde hayat,

Yani hepimize bağlı

Onun için endişemiz ne -

Her gün daha önemli.

Mutlu Dünya Günü

Dünyamıza iyi bakın

Ve sana cevap verdi -

Çeşitli sıkıntılardan korur!

Okul öncesi çocuklukta, doğaya ve etrafındaki dünyaya karşı tutum da dahil olmak üzere kişiliğin temelleri atılır. Anaokulu, sürekli çevre eğitimi ve yetiştirme sistemindeki ilk bağlantıdır, bu nedenle, bir eğitimci olarak, okul öncesi çocuklar arasında rasyonel çevre yönetimi kültürünün temellerini oluşturarak insanın doğa ile etkileşiminin çeşitli yönlerinin anlaşılmasına katkıda bulunurum.

Okul öncesi çocukların çevre eğitimini her şeyden önce, ahlaki eğitimçünkü bir kişinin etrafındaki doğal dünyaya karşı tutumunun temeli, temel insani duygular, yani yaşamın herhangi bir tezahürünün değerinin farkındalığı, doğayı koruma ve koruma arzusu olmalıdır.

Doğaya karşı insancıl bir tutum oluşturarak, her çocuğun insan ve doğanın birbirine bağlı olduğunu anlamasını sağlamaya çalışıyorum, bu nedenle doğaya özen göstermek bir kişiye, onun geleceğine ve doğaya zarar verenin bir kişiye, dolayısıyla eylemlere zarar verdiğini önemsemektir. Hepimiz için ortak olan Evin yıkılmasının sonucu, ahlak dışıdır.

Çocukları, doğayla ilgili olarak daha güçlü bir tarafın konumlarını işgal ettiklerine ve bu nedenle onu himaye etmeleri gerektiğine, onu korumaları ve ilgilenmeleri gerektiğine ve ayrıca diğer insanların, akranların ve yetişkinlerin eylemlerini fark edebilmeleri, onlara bir şeyler verebilmeleri gerektiğine ikna ediyorum. uygun yeterli değerlendirme.

Tabii ki, bilgi tek başına çocuklarda doğaya karşı insancıl bir tutum oluşturmak için yeterli değildir, bu nedenle her çocuğu yaşına uygun pratik faaliyetlere dahil ediyorum - çocukların vahşi yaşamla sürekli ve tam iletişim kurması için koşullar yaratıyorum.

Bir eğitimci olarak benim görevim, çocukları ebeveynleri ile birlikte, hepimizin birlikte ve bireysel olarak Dünya'dan sorumlu olduğumuz ve her birimizin onun güzelliğini koruyup artırabileceğimiz anlayışına getirmektir.

Ön çalışma. 22 Nisan tüm dünyada Dünya Günü olarak kutlanıyor. bizim çocuk Yuvası, diğer birçok okul öncesi kurumda olduğu gibi, Dünya Günü'nün kutlanması iyi bir gelenek haline geldi. Dünya Günü'nün ana sloganı: "Küresel düşün, yerel hareket et!"

Bu tatilin arifesinde kıdemli karma yaş grubu Kukmorsky'nin "Lubyany köyünün 2 No'lu MBDOU Anaokulu" belediye bölgesi“Evimiz Dünya” adlı bir proje gerçekleştirdik.

Bu projenin amacı:

1. Çocukları insan ve doğa arasındaki ilişki hakkında düşünmeye, onu korumak için bir şeyler yapabileceklerini hissetmeye teşvik edin.

2. Çocukların ekolojik bilgilerini derinleştirin, onları doğaya karşı insancıl bir tavırla, Dünyadaki tüm yaşam için bir sorumluluk duygusuyla eğitin.

Program görevleri:

1. Çocukların Dünya gezegeninin evimiz olduğu fikrini derinleştirin.

2. Dünyamızı koruma arzusunu arttırmak.

3. Ekolojik kültürün gelişimi. Çocuklarda ekolojik düşünceyi geliştirmek, çevre ile ilgili eylemlerinin sonuçlarını fark etme yeteneği; estetik duygular, doğanın güzelliğini görme, ona hayran olma yeteneği.

4. Uygulanabilir "iyi işlerin" uygulanmasına katkıda bulunun. Çocuklarda doğal ortamdaki davranış normları hakkında bilgi ve bunları pratik faaliyetlerde ve günlük yaşamda gözlemleme arzusu oluşturmak.

5. Çocuklara doğada çevre okuryazarı davranış, tüm canlılara karşı insancıl bir tutum kazandırmak.

6. Çocukların Dünya gezegeni hakkındaki fikirlerini zenginleştirin.

7. Sempatik, şefkatli, merhametli çocuklar yetiştirmek.

8. Akranlarla etkileşim kurma yeteneğinin geliştirilmesi: müzakere etme, alt gruplarda, çiftlerde uyumlu bir şekilde rekabet etme yeteneği.

9. Çocuklara ortak bir tatile katılmanın sevincini verin.

10. Doğanın korunmasına ve korunmasına çocukları mümkün olan tüm katılımlara dahil edin.

11. Doğal dünyaya saygı duyun.

Haftanın sloganı açıklandı: “Temizlediği yeri değil, çöp atmadığı yeri temizle!”;

Anaokulu çalışanları, ebeveynler için ekolojik içerikli bir gazete yayınlıyor: "Dünya bizim evimiz";

Çocuklar için bir yarışma var en iyi zanaatçöp kutusundan:

"Çöp fantezisi" (el sanatları evde ebeveynlerle yapılır).

Çocuklarla çiçek dikimi düzenlemek

Alanlarda büyük çöplerin toplanması, yürüyüşlerde çocuklar tarafından bölgenin dekorasyonu;

"Dünya bizim evimiz" konulu çizimlerin sergilenmesi (çizimler sınıfta yapılır).

Hafta açıklandı güne adanmış Dünya, bu içeriğin sınıfları düzenlenmektedir.

Farklı yaşlardaki daha yaşlı grupta Dünya Günü tatilini yürütmek.

1. Çiçek dikmek.

Dünya Günü'nde anaokuluna çiçek dikmek için bir gelenek var. Çiçeklerin hayatımızda oynadıkları rol, havayı nasıl temizledikleri, oksijeni nasıl saldıkları ve bir kişinin nefes alması için ihtiyaç duyduğu şeyler hakkında çocuklarla önceden bir konuşma yapılır.

2. "Gezegenimizi süsleyelim!".

Yürüyüşlerde çocuklar anaokulunun çevresinde bir tür gezi yaparlar. Öğretmen çevrenin korunması hakkında, onu temiz ve güzel tutmanın ne kadar önemli olduğu hakkında bir konuşma yapar. Öğretmen ayrıca gezegenimizin sakinlerinden de bahsediyor: kuşlar, hayvan böcekleri. Hayatlarımızda oynadıkları rol ve onları sevmenin ve değer vermenin ne kadar önemli olduğu hakkında. Kuş besleyiciler için bir yarışma önceden duyurulur. Her grubun çocukları evde ebeveynleriyle birlikte besleyiciler yapar ve sitelerinin topraklarına asarlar. Tatil günü, yarışmanın kazananları açıklanır. Sınıfta göçmen ve kışlayan kuşlar hakkında tartışmalar yapılır.

3. Gezegen bir çöp konteynırı değil!

Zamanımızın büyük bir sorunu çöp sorunudur.

Öğretmen çocuklara insanların her yere çöp atarak doğayı nasıl kirlettiklerini ve böylece ekolojimize silinmez zararlar verdiğini, kendi sağlıklarına zarar verdiğini anlatır. Bu sorunlardan nasıl kaçınılacağını, çöplerin sadece özel donanımlı kaplara atılmasının gerekliliği, atık işleme tesisleri, düzenli depolama alanları ve mümkünse çöplerin neden ayrıştırılması gerektiğini anlatıyor. Çocuklar, kendileri için güvenliyse, alanlardaki çöpleri temizlemeye yardımcı olur. Çöp “çöp fantezisi” nden yapılan en iyi el sanatları için bir yarışma düzenlenir (el sanatları evde ebeveynlerle yapılır).

4. Su tasarrufu yapın!

Çevre dersinde öğretmen çocuklarla birlikte dünyayı inceler, en çok hangi renge sahip olduğunu bulur, denizlerin, okyanusların, nehirlerin ve göllerin bu renkte gösterildiğini hatırlar. Ayrıca beyazla gösterilen su da var - bu buz. Öğretmen çocuklara inceledikleri bardak su ve buz küpleri verir. Daha sonra çocuklar taze ve hafif tuzlu (“deniz”) suyu denerler. Öğretmen ne tür suyun içmeye uygun olduğunu sorar ve gezegenin en fazla tuzlu suya sahip olduğunu ve tatlı su rezervlerinin çok az olduğunu bu nedenle suyun korunması gerektiğini açıklar. Sınıfta nehirlerin ve denizlerin kirliliği hakkında sohbetler yapılır, öğretmen slaytlar gösterir, bu sorunla ilgili videolar, şehirdeki su kütlelerinin durumu ve korunması hakkında konuşur.

5. Çevresel işaretlerin incelenmesi

Farklı yaşlardaki daha büyük grupta, çocukların evde, anaokulunda, köyde günlük davranış kurallarını hatırlatan çevresel işaretler çizmeleri gereken Dünya Günü için bir çizimler sergisi düzenlenir (sadece yasaklamakla kalmaz, aynı zamanda izin veriyor!), sınıfta okudukları. Öğretmen çevresel işaretlerin içeriğini çocuklarla tartışır. Tartışma sonucunda iki veya üç tür çevre işareti yapılır, örneğin kırmızı daire içindeki çizimler ne yapılmaması gerektiğini hatırlatır, yeşil karelerdeki çizimler neler yapılabileceğine dair, mavi üçgenlerdeki çizimler tavsiye edilenler. Örneğin, bir karınca yuvasından bahsediyorsak, kırmızı daire size karınca yuvasını hareket ettiremeyeceğinizi, üzerine basamayacağınızı söyleyebilir, mavi karede bir eli büyüteçle gösterebilirsiniz - bu ilginç ve yeşil üçgen, çocukları karınca yuvasının etrafına küçük bir çit yapmaya davet edecek, böylece kimse onu yok edemez. Uygulama kalitesinden bağımsız olarak tüm çizimler stantlara, duvarlara asılır ve tatil için dekorasyon haline gelir.

6. Kurgu Okumak:

Dünya hakkında atasözleri ve bilmeceler.

A. Blok "Çayırda"

S. Gorodetsky. "Bahar Şarkısı"

V. Zhukovski. "Domuz kuşu"

F. Tyutchev. "Bahar Suları"

M. Zoshchenko "Harika gezginler

K. Korovin "Sincap"

S. Alekseev "İlk gece koçu

N. Teleshov "En İyisi"

Y. Koval "Rusachok-herbalist"

Y. Koval "Stozhok"

E. Nosov "Çatıdaki bir karga gibi kayboldu"

E. Permyak "Eller ne için"

Y. Tuwim - "Sebzeler"

K. I. Chukovsky "Kirpi"

B. Zakhoder "Tüylü alfabe"

I. Tokmakova "Ayette Ağaçlar"

V. Bianchi "Baltasız Ustalar"

V. Stepanov "Ayetteki Kuşlar"

Y. Entin "Yaklaşık altı ayaklı"

A. S. Puşkin "Kış Sabahı"

S. Baruzdin "Tramvay Masalı"

V. Stepanov "Mesleğini adlandır"

D. Rodari "El sanatları nasıl kokar"

M. Druzhinina "Sokağımızda ne var"

V. Palchinskaite "Bezelye Evi"

S. Mikhalkov "Tatlı Diş"

S. Marshak "Kediler hakkında şiirler"

F. Tyutchev "Bahar Fırtınası"

7. Çizimlerin sergisi: "Bizler dünya gezegeninin çocuklarıyız"

Tatil senaryosu "Dünya bizim ortak evimizdir"

Salon şenlikli bir şekilde dekore edilmiştir.

Çocuklar salona şarkıya girerler: “Dünya ne kadar güzel” (I.G. Kushnikova'nın sözleri ve müziği).

lider: Çocuklar, bugün 22 Nisan Dünya gezegeni bizi doğum gününe davet etti. Onun doğum günü dünyadaki tüm insanlar tarafından kutlanıyor. Bu günde herkes ağaç, çiçek dikmeye, kuşlar için kuş evleri yapmaya, sokaklardan, meydanlardan çöpleri temizlemeye, rezervuarları temizlemeye çalışıyor. İnsanlar evlerini - gezegenimizi - korumaya ve dekore etmeye çalışıyorlar. Çocuklar, Dünya Doğum Günü'ne gitmek ister misiniz?

Çocuklar: Evet!

Çocuklar bir daire içinde hareket ederler, sanki ziyaret ediyormuş gibi müziğe dans hareketleri yaparlar. (Dans "Çiçekler")

"Toprak" çocukları karşılamak için dışarı çıkar.

Toprak: Selam beyler! Seni misafir ettiğim için ne kadar mutluyum.

Çocuklar (koroda): Merhaba Toprak Ana!

lider: "Dünya" ve adamlar size eli boş gelmediler, bir hediye hazırladılar (bir düzeni gösterir) Dünyaçocukların kolektif çalışmasında yapılan kağıt hamurundan).

Dünyamızın ne kadar güzel olduğunu görün, özellikle tüm doğanın canlandığı ve her şeyin çiçek açtığı ilkbaharda. Dünyanın güzelliğine sahip çıkalım. Gezegeni çiçeklerle süsleyelim. Bu, tüm çocuklardan Dünya'ya bir hediye olacak. Çocuklar çiçekli ev bitkilerini getirir ve onları Dünya modelinin etrafına yerleştirir.

Toprak: Sağolun beyler! Bana ne güzel bir hediye hazırlamışsınız, ne güzel çıkmışım!

Çocuk 1: Sevgili, sevgili toprak!Tatiliniz için tebrikler! Nehirlerinize, göllerinize, ormanlarınıza, evcil hayvanlarınıza: hayvanlara ve kuşlara, balıklara ve böceklere sağlık diliyoruz.

2. çocuk: Ve ayrıca en güzel gezegen ol.

Doğum gününde olduğunu düşünüyoruz

Neşeli olacaksın ve bizden rahatsız olmayacaksın.

lider: "Dünya" ve şimdi çocuklar size bir dans vermek istiyor.

Kelebeklerin Dansı.

Toprak: Çocuklar, benimle ilginç bir oyun oynamak istiyorsunuz.

Çocuklar: Evet, yapıyoruz!

Toprak: Sana bir top atacağım ve sorular soracağım ve sen de onlara doğru cevap vermeye çalışacaksın. Aynı zamanda, benim hakkımda ne kadar şey bildiğini öğreneceğim.

Sorular:

Yeryüzünde kim yaşıyor? (hayvanlar, böcekler, çiçekler vb.)

Kim yeraltında yaşıyor? (solucanlar, benler, böcekler vb.)

Kim Dünya'nın üzerinde uçuyor? (kuşlar, böcekler)

Dışarısı ne zaman aydınlık? (öğleden sonra)

Su neden gereklidir? (içecek, yıkanacak, su bitkileri vb.)

Hava ne için? (nefes almak için gereklidir)

Arılar ne yapıyor? (toplayıcı nektar)

Toprak:

Sizler harikasınız, zaten benim hakkımda her şeyi biliyorsunuz!

lider: beyler, dünya farklı zaman Yıllar farklıdır ve bizim için her zaman değerli ve önemlidir!

Çocuk 1:

Yılın herhangi bir zamanında bize

Bilge doğa öğretir:

Kuşlar şarkı söylemeyi öğrenir.

Örümcek - sabır.

Tarlada ve bahçede arılar

Bize çalışmayı öğretiyorlar.

2. çocuk:

Kar bize saflığı öğretir.

Güneş nezaketi öğretir.

Tüm yıl boyunca doğa

Eğitilmesi gerekiyor.

Tüm orman insanları

Güçlü dostluk öğretir

çocuk 3:

Bir bahçe gezegeni var

Bu soğuk alanda

Sadece burada ormanlar gürültülü,

Kuşlar göçmen çağırır

4. çocuk:

Dünyada kocaman bir ev var

Mavi çatı.

İçinde güneş, yağmur ve gök gürültüsü yaşıyor,

Orman ve deniz sörfü.

Kuşlar ve çiçekler içinde yaşar,

Derenin neşeli sesi,

O aydınlık evde yaşıyorsun,

Ve tüm arkadaşların.

Yollar nereye çıkarsa,

Her zaman onun içinde olacaksın.

Yerli toprağın doğası

Etrafınız sarılacak.

Çocuklar N. Karavaeva'nın "Dünya bizim ortak evimiz" şarkısını söylüyor

eğitimci: Çocuklar, Dünya'da her şey yolunda değil, etrafınıza bakın ve yardımınızı teklif edin. Sadece doğayı sevmek değil, korumak, kollamak, çoğaltmak da gereklidir.

“Kara Duman” belirir ve Dünya'ya üflemeye başlar: “Ben zararlı siyah dumanım! Fabrikaların ve arabaların çok olduğu her yerdeyim! Gezegende canlı hiçbir şey bırakmamaya çalışıyorum! Olması gereken bu: tamamen siyah, kasvetli ve çirkin! (duman "Dünyayı" siyah bir bezle kaplar).

Sessiz bir iç çekiş duyulur - Dünya gezegeni iç çeker.

"Toprak": Oh, çok, çok hastayım, yardımına ihtiyacım var!

Eğitimci: Çocuklar, "Dünyamız" yardımınızı istiyor, gezegen hasta, kurtarılması gerekiyor! Sonuçta hava dumandan kirleniyor, bitkiler ve hayvanlar ölüyor, insanlar hastalanıyor.

Çocuk:

Ağaç, çimen, çiçek ve kuş

Her zaman kendilerini nasıl savunacaklarını bilmiyorlar.

yıkılırlarsa

Gezegende yalnız kalacağız!

Siyah duman:

Ben kimseden korkmuyorum!

Burada toplanmamız boşuna değildi.

İnsanlara ve hayvanlara zarar vermeye çalışacağım!

Tüm çocuklar birlikte Defol git, siyah duman! Bu grupta sadece doğa dostları toplandı! Dünyamızı seviyoruz ve onu sizden koruyacağız! ("Kara Duman" ı üflemeye başlarlar ve onu uzaklaştırırlar, Dünya'yı çözerler).

eğitimci: Arkadaşlar gezegenimize bakın. Kara duman gitti! Dünya temiz ve güzel oldu! Sen yaptın, Gezegenimizi iyileştirmeye yardım ettin! Aferin!

Bir zorba belirir (dalları kırar, çiçekleri yırtar, her yere çöp saçar).

Holigan: Bak ne kadar kirlisin, nasıl hoşuma gidiyor!

Toprak: Oh, doğum gününde bu kadar dağınık olmayı nasıl istemezsin. Ormanda böyle mi davranırsın?

Holigan: Ormanda oynayabilirsiniz: yaprak toplayın, çelenk örün. Sadece düşünün, çok fazla yeşillik - daha fazla büyüyecek! Son olarak, biraz gürültü yapabilir, bağırabilir, şahin yapabilirsiniz ve en önemlisi kimseyi rahatsız etmezsiniz!

Toprak: Gürültü yapmamaya çalışın, aksi takdirde orman korkar, saklanır ve tek bir sır öğrenmezsiniz.

Holigan: Böcek gözlü bir kurbağa, sürünen bir yılan, sakar bir kara kurbağası, pis tırtıllar uzaklaştırılabilir, ancak hiç var olmasalar daha iyi olurdu.

Toprak: Her tür hayvan önemlidir - her tür hayvana ihtiyaç vardır. Her biri doğada kendi faydalı işini yapar.

lider: Ah, seni terbiyesiz holigan! Neden Dünyamızı kirletiyorsun! Neden gürültü yapıyorsun, neden hayvanları, kuşları rahatsız ediyorsun?! Bunu yapamazsın! Dünyayı korumalıyız, kirletmemize değil! Bu yüzden çocuklar? Zorbaya nasıl temiz tutulacağını ve tüm çöpleri nasıl çıkaracağını gösterelim!

Çocuklar çöp toplamaya başlar.

Rekabet: "Çöpleri kim çabucak temizleyecek."

Toprak: Yardımlarınız için teşekkürler çocuklar!

Holigan: Ha, boşuna denedin, yine her şeyi çöpe atacağım!

Toprak: Holigan, pes etmek istemediğini görüyorum? Tüm dünyayı çöpe atmak ve topraklamak istiyorsunuz. Çok arkadaşım olduğunu biliyor musun?

Holigan: Hah, ben kimseden korkmuyorum!

Toprak: Ve şimdi kontrol edeceğiz! Bilmecelerimi tahmin etmeye çalış (bilmece sormaya başlar):

Başı yok, sonu yok, başın arkası yok, yüzü yok,

Ama herkes biliyor: hem genç hem de yaşlı, onun büyük bir top olduğunu.

Çocuklar cevap verir. (Toprak)

Bu tavan nedir?

O alçak, o yüksek

Şimdi gri, sonra beyazımsı,

Biraz mavi.

Ve bazen çok güzel -

Dantel ve mavi - mavi

Çocuklar cevap verir. (Gökyüzü)

Toprak: Canlı ve ölü olabilir

Hem sıvı hem çok katı...

Gökyüzünde gizlenebilir

Ve dünyanın derinliklerinde saklan

Ve gözlerimizin önünde buharlaşıyor

Ve sonra yeniden ortaya çık!

çocuklar: Su

Toprak:

Ayılar gökyüzünde uçar

Timsahlar ve maymunlar.

Geyik gökyüzünde koşmak

Kurtlar, tavşanlar ve foklar.

Filler gökyüzünde yüzüyor

Eşi görülmemiş güzellik.

Yukarıda akan bir nehir var

Bu, çocuklar, (bulutlar).

Toprak:

hepimiz beğendik

O olmadan ağlıyoruz

Ve göründüğü anda

Uzaklara bakıyoruz, saklanıyoruz:

çok parlak

Ve sıcak - sıcak.

çocuklar: Güneş

Salonda “Güneş”, “Rüzgar”, Su” belirir.

Güneş:

sıcaktan ördüm

Yanımda sıcaklık getiriyorum.

Irmakları ısıtırım, doğayı uyandırırım.

sabah pencereye bakarım

Ve ben Güneş olarak adlandırıldım! (Sıcak ışınlarıyla Zorba'yı uzaklaştırmaya başlar)

Toprak:

Kim sınır tanımıyor?

Kim kuşlardan daha hızlı uçar?

O şimdi ürkütücü, sonra asi,

Bahar tüylerinin nazik olması.

Dünyanın en özgürü kim?

tahmin ettin mi? Bu...

çocuklar: (rüzgar)

Rüzgâr:

dünyanın her yerinde uçuyorum

Bulutları hızla dağıtırım,

nerede yaşadığımı bilmiyorum

Uçacağım, antilop ağaçları.

Islık çalacağım, nehir titriyor.

Yaramaz olanı durduramazsın! (Holigan'ın üzerine atlar ve onu salonun etrafında döndürür).

Suçlu:

Çok komikim, çok yaramazım,

Yanımda yağmur damlaları var, onları yere dökeceğim (“Hooliganın üzerine su döker”).

Holigan: Ah "Dünya", çok güçlü arkadaşların var. Ve çocuklar onlar hakkında her şeyi biliyor. Bağışla beni, artık seni kirletmeyeceğim, seni erkekler gibi seveceğim ve ilgileneceğim!

lider: Bu doğru, o zaman dünyanın dostları senin de dostun olacak! Onu affedin çocuklar!

Çocuklar: Evet!

Eğitimci: Tamam, şimdi size bazı faydalı ipuçları vereceğim:

Ormanda yürüyüşler ve yürüyüşler sırasında doğaya zarar veremezsiniz!

Ateş yaktıysanız, ayrılırken yangını söndürmeyi unutmayın, böylece bir orman yangını alevlenmez. Yangın su ile doldurulmalı veya kumla kapatılmalıdır.

Ağaçları kırmayın, kuş yuvalarını yok etmeyin - doğanın güzelliğini ve uyumunu bozmayın.

Geride çöp bırakmayın! Kağıt ambalajlar, plastik torbalar, plastik kutular ve şişelerle dolu bir açıklıkta kimse durmak istemiyor. Yakılması mümkün olmayan çöpler cam şişeler, demir kutular), belirlenmiş bir yerde bertaraf edilmek üzere yanınıza alınmalıdır.

Holigan:

Sağolun beyler! Bana çok şey öğrettin.

Birbirimizle arkadaş olalım

Gökyüzüyle kuş gibi, sabanla tarla gibi,

Denizle rüzgar, yağmurla çimen gibi,

Güneş hepimizle ne kadar da dost canlısı!

Hep birlikte Dünya'yı çiçeklerle, toplarla süsleyin.

Çocuk 1:

Bunun için çaba gösterelim

Hem canavar hem de kuş tarafından sevilmek,

Ve bize her yerde güvendiler

Arkadaşlarınıza en sadık olarak!

2. çocuk:

Gezegeni kurtaralım!

Tüm evrende böyle bir şey yoktur.

Evrende yapayalnız

Biz olmadan ne yapacak?!

çocuk 3:

Beyazda mucizeler var

Uzakta haşhaş şafak gibi çiçek açar

benim mavi gezegenimde

Çocuklar Dünya Günü'nü kutluyor!

4. çocuk:

Bir bahçe gezegeni var

Bu soğuk alanda

Sadece burada ormanlar gürültülü,

Göçmen çağıran kuşlar

sadece birini göreceksin

Yeşil çimenlerde vadideki zambaklar

Ve yusufçuklar sadece burada

Şaşkınlıkla nehre bakarlar.

5. çocuk:

Doğanın canlı renkleri vardır

Milyonlarca parlak çiçek salkımına

Neden bir peri masalından mucizeler

Eğer hayatta onlarla tanışabilirsen?

6. çocuk:

Gezegende misafir değiliz

Ve dünya bizim evimiz

Parlak ve temiz olacak

Onu kurtarırsak!

Toprak: Sağolun beyler. Seninle çok ilgilendim. Beyler, size her zaman güzel, temiz ve taze olmama yardımcı olabileceğiniz araçlar vermek istiyorum (çocuklara dağıtılır). bahçe aletleri) ve lezzetli yemekler.

lider: Çok teşekkür ederim Toprak! Bugün çocuklar ebeveynleri ile birlikte bitki dikmek için toprağı hazırlayacak, bitkileri kazacak ve gezegenimizi daha da güzelleştirmek için birçok iyilik yapacaklar.

gezegeni kurtaralım

Dünyada benzeri yok,

Bulutları dağıtıp üzerine tüttürelim,

Kimsenin ona zarar vermesine izin vermeyeceğiz!

lider. Toprağımız dağlar, nehirler, ormanlar, denizler, insanlar, hayvanlardır. Dünya, insanın efendisi olduğu ortak büyük evimizdir. Ve sahibi her zaman nazik ve sevecen olmalıdır.

Aynen öyleydiniz, anaokulundaki çocuklar, doğa ve ekoloji hakkında çok bilginiz var, bitkilere, hayvanlara kendiniz baktınız, bahçede çalıştınız, fide dikti, suladı ve hasat ettiniz. Doğa severlerden genç ekolojistlere dönüştünüz ve şimdi, zenginliğini artırmak için sevgili gezegenimiz Dünya'yı koruyabilecek ve koruyabileceksiniz.

Buna güveniyoruz ve bugün sizi “Genç Ekolojistlere” adıyoruz ve size bir Sertifika veriyoruz.

Proje tipi- bilişsel araştırma.

Çocuk yaşı- orta okul öncesi.

Proje süresi- 2 hafta.

Proje katılımcıları: çocuklar - orta grubun öğrencileri, eğitimciler - Iksanova A.A., Adelshina O.A., ebeveynler.

ben sahne

Projenin amacı- temelinde çocukların ekolojik kültürünü geliştirmek duygusal deneyimler, pratik eylemler;

doğaya karşı insancıl, çevreye duyarlı bir tutum geliştirmek.

Görevler:

Çocukların çevreye, bitkilere, hayvanlara, su kütlelerine saygı duyma ihtiyacı hakkında fikirlerini oluşturmak;

İlkbaharda vahşi ve evcil hayvanların yaşamı hakkında çocukların fikirlerini genişletin;

Çocukların bitki yaşamı, ihtiyaçları, onlara nasıl bakmaları gerektiği konusundaki bilgilerini genişletmek;

Doğal dünyaya merak, iletişim, değer tutumu geliştirmek

Çocukların üretken faaliyetlerini, yaratıcı yeteneklerini geliştirmek, çocukların sağlığını güçlendirmek, tavlama prosedürlerini yürütmek;

Oyunlar, ortak faaliyetler sürecinde çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek.

II aşama

1. Konuyla ilgili metodolojik literatürü seçin.

2. Al kurguçocuklara okumak için.

3. Al didaktik malzeme, görsel yardımlar

4. Oluştur perspektif planı Etkinlikler.

Aşama III

Proje uygulaması.

sosyalleşme	didaktik oyunlar: Hayvanlar hakkında bilmeceler, “Mevsimler”, “Bu ne zaman olur?”, “Kim nerede yaşıyor”, “Evlerde otur”. Kelime oyunları: "Hayvanı tanımına göre tanı", "Hangi çiçekleri biliyorsun?". Ormanda davranış kuralları.
Biliş	Ağaçların gözlemlenmesi, tomurcukların görünümü, ilk yapraklar; Alana gelen kuşların gözlemlenmesi, davranışları; İlkbahar, bahar olayları ile ilgili illüstrasyonların ele alınması; çuha çiçeği görüntüleme; Çocukların doğa, hayvanlar, bitkiler, doğal olaylar hakkında sözler, bilmeceler ile tanışması; Cansız doğanın gözlemlenmesi, baharın başlamasıyla birlikte meydana gelen değişiklikler; Baharla ilgili şiirleri ezberlemek.
Konuşmanın iletişim gelişimi	İletişim "Biz doğanın dostuyuz." “Doğaya zarar vermemek için nasıl davranılır”, “Hayvanlar ve kuşlar bizim dostumuzdur” konulu sohbetler
Kurgu okumak	Marshak ile "Bahar Şarkısı" E. Charushin "Serçe", Tilkiler", "Ayılar" M. Prishvin "Ağaçların konuşması" V. Orlov "Söyle bana küçük nehir" Pogorelovskiy'den "Nisan yağmuru" A. Babajan "Karıncalar" B. Zakhoder "Her şey hakkında, dünyadaki her şey" "Çiçekler" şiiri
Sanatsal ve estetik faaliyetler	Çocuklar için tatil "Bahar yuvarlak dansı" Öğrenme şarkıları: "Köpekleri kızdırmayın", "Biz sizin çocuklarınızız - Rusya", "Gülümseme" Proje konulu müzik eserlerinin dinlenmesi.
Fiziksel kültür ve sağlığı geliştirici faaliyetler	Açık hava oyunları "Orman temizliğinde", "Mantar topla" Beden eğitimi "Çiçekler", "Ağaçlar" Oyun alıştırmaları "Ağaca koş", "Hayvanlar egzersiz yapmak için dışarı çıktı" vb.
Geliştirme ortamı	"Mevsimler", "Vahşi Hayvanlar", "Bitkiler" vb. Görüntülemek için albümler. Didaktik oyunlar "Ne zaman olur?", "Bitki Dünyası" Onlar için sanatsal çalışmalar ve illüstrasyonlar Boyama sayfaları "Mevsimler", "Denizde kim yaşıyor?", "Ormanda kim yaşıyor?" ve benzeri.
emek faaliyeti	Bir grupta anaokulundaki bitkilerin bakımında öğretmen ve çocukların ortak çalışması. Anaokulunun topraklarını temizlemek. Çiçek tarhlarını toplamak. Fide kutularında çiçek bitkilerinin tohumlarını ekmek.
üretken aktivite	"İlk çiçekler" konulu çizim "Orman hayvanları" modellemesi Uygulama (toplu) "Doğamız" (Bağımsız yaratıcı etkinlik)
Ebeveynlerle çalışmak	Anaokulunda dikim için tohum ve dikim materyallerinin toplanmasına ebeveynleri dahil etmek. Ebeveynlerin ve çocukların konuyla ilgili ortak çalışması: "Doğaya iyi bakın!"

IV aşama

Proje sunumu

1. "Dünya Günü" konulu ders.

2. "Doğaya iyi bakın!" konulu çocukların ve ebeveynlerin çizimlerinden oluşan bir sergi tasarımı.

3. Dekorasyon takım çalışması"Doğamız"

İndirmek:

Ön izleme:

Proje tipi - bilişsel araştırma.

Çocuk yaşı - orta okul öncesi.

Proje süresi- 2 hafta.

Proje katılımcıları: çocuklar - orta grubun öğrencileri, eğitimciler - Iksanova A.A., Adelshina O.A., ebeveynler.

ben sahne

Projenin amacı - duygusal deneyimler, pratik eylemler temelinde çocukların ekolojik kültürünü geliştirmek;

doğaya karşı insancıl, çevreye duyarlı bir tutum geliştirmek.

Görevler :

Çocukların çevreye, bitkilere, hayvanlara, su kütlelerine saygı duyma ihtiyacı hakkında fikirlerini oluşturmak;

İlkbaharda vahşi ve evcil hayvanların yaşamı hakkında çocukların fikirlerini genişletin;

Çocukların bitki yaşamı, ihtiyaçları, onlara nasıl bakmaları gerektiği konusundaki bilgilerini genişletmek;

Doğal dünyaya merak, iletişim, değer tutumu geliştirmek

Çocukların üretken faaliyetlerini, yaratıcı yeteneklerini geliştirmek, çocukların sağlığını güçlendirmek, tavlama prosedürlerini yürütmek;

Oyunlar, ortak faaliyetler sürecinde çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek.

II aşama

Projenin uygulanması için hazırlık.

Konuyla ilgili metodolojik literatürü seçin.
Çocuklara okumak için edebiyat seçin.
Didaktik materyali, görsel yardımcıları alın
İleriye dönük bir eylem planı yapın.

Aşama III

Proje uygulaması.

sosyalleşme	Didaktik oyunlar: Hayvanlar hakkında bilmeceler, “Mevsimler”, “Bu ne zaman olur?”, “Kim nerede yaşıyor”, “Evlerde otur”. Kelime oyunları: "Hayvanı tanımına göre tanı", "Hangi çiçekleri biliyorsun?". Ormanda davranış kuralları.
Biliş	Ağaçların gözlemlenmesi, tomurcukların görünümü, ilk yapraklar; Alana gelen kuşların gözlemlenmesi, davranışları; İlkbahar, bahar olayları ile ilgili illüstrasyonların ele alınması; çuha çiçeği görüntüleme; Çocukların doğa, hayvanlar, bitkiler, doğal olaylar hakkında sözler, bilmeceler ile tanışması; Cansız doğanın gözlemlenmesi, baharın başlamasıyla birlikte meydana gelen değişiklikler; Baharla ilgili şiirleri ezberlemek.
Konuşmanın iletişim gelişimi	İletişim "Biz doğanın dostuyuz." “Doğaya zarar vermemek için nasıl davranılır”, “Hayvanlar ve kuşlar bizim dostumuzdur” konulu sohbetler
Kurgu okumak	Marshak ile "Bahar Şarkısı" E. Charushin "Serçe", Tilkiler", "Ayılar" M. Prishvin "Ağaçların konuşması" V. Orlov "Söyle bana küçük nehir" Pogorelovskiy'den "Nisan yağmuru" A. Babajan "Karıncalar" B. Zakhoder "Her şey hakkında, dünyadaki her şey" "Çiçekler" şiiri
Sanatsal ve estetik faaliyetler	Çocuklar için tatil "Bahar yuvarlak dansı" Öğrenme şarkıları: "Köpekleri kızdırmayın", "Biz sizin çocuklarınızız - Rusya", "Gülümseme" Proje konulu müzik eserlerinin dinlenmesi.
Fiziksel kültür ve sağlığı geliştirici faaliyetler	Açık hava oyunları "Orman temizliğinde", "Mantar topla" Beden eğitimi "Çiçekler", "Ağaçlar" Oyun alıştırmaları "Ağaca koş", "Hayvanlar egzersiz yapmak için dışarı çıktı" vb.
Geliştirme ortamı	"Mevsimler", "Vahşi Hayvanlar", "Bitkiler" vb. Görüntülemek için albümler. Didaktik oyunlar "Ne zaman olur?", "Bitki Dünyası" Onlar için sanatsal çalışmalar ve illüstrasyonlar Boyama sayfaları "Mevsimler", "Denizde kim yaşıyor?", "Ormanda kim yaşıyor?" ve benzeri.
emek faaliyeti	Bir grupta anaokulundaki bitkilerin bakımında öğretmen ve çocukların ortak çalışması. Anaokulunun topraklarını temizlemek. Çiçek tarhlarını toplamak. Fide kutularında çiçek bitkilerinin tohumlarını ekmek.
üretken aktivite	"İlk çiçekler" konulu çizim "Orman hayvanları" modellemesi Uygulama (toplu) "Doğamız" (Bağımsız yaratıcı etkinlik)
Ebeveynlerle çalışmak	Anaokulunda dikim için tohum ve dikim materyallerinin toplanmasına ebeveynleri dahil etmek. Ebeveynlerin ve çocukların konuyla ilgili ortak çalışması: "Doğaya iyi bakın!"

IV aşama

Proje sunumu

1. "Dünya Günü" konulu ders.

2. "Doğaya iyi bakın!" konulu çocukların ve ebeveynlerin çizimlerinden oluşan bir sergi tasarımı.

3. Kolektif çalışmanın tasarımı "Doğamız"

Ekoloji dersinin senaryosu ( orta grup)

Çocukların salona girişi "Biz senin çocuklarınız Rusya"

1 çocuk:

gezegenimiz dünya

Çok cömert ve zengin:

Dağlar, ormanlar ve tarlalar -

Evimiz çocuklar!

2 çocuk:

gezegeni kurtaralım

Dünyada benzeri yok!

Bulutları dağıtıp üzerine tüttürelim,

Kimsenin ona zarar vermesine izin vermeyeceğiz!

3 çocuk:

Kuşlara, böceklere, hayvanlara bakacağız.

Bu sadece bizi daha iyi yapacak!

Tüm dünyayı çiçeklerle, bahçelerle süsleyelim!

Herşey:

Böyle bir gezegene ihtiyacımız var!

"Köpekleri kızdırma" şarkısı

lider:

Dünya, üzerinde yaşayan herkesin evidir. Herkesin ona ihtiyacı var ve üzerinde yaşayan herkesin de Dünya'ya ihtiyacı var. Ve aniden biri gereksiz görünüyorsa, o zaman bu elbette bir hata olarak ortaya çıkacaktır.

B. Zakhoder'in şiiri "Her şey hakkında, dünyadaki her şey"

lider:

Bugün doğal doğamıza adanmış ilginç bir testimiz olacak. Sana bilmeceler vereceğim ve eğer doğru tahmin edersen bilmeceler senden önce canlanacak. Hazır? Dinlemek!

Ormanda, kütükte, kibir, etrafta koşuşturma:

Çalışan insanlar bütün gün meşgul.

Onlar kim? Neresi? Kimin kara nehirleri akıyor?

Birlikte, küçük noktalar bir tümseğin üzerinde kendileri için bir ev inşa eder. (Karıncalar)

A. Babajan'ın "Karıncalar" şiiri

Gagalar sarı

Pençeler kırmızı, büyük.

Bir vagonda gidiyorlar,

Ve eğer yüzmen gerekiyorsa. (Ördek yavrusu)

"Ördek Yavrusu" dansı

Açık gökyüzünün üstündeki dallar arasında nasıl bir ev?

Kuşlara hem tahıl hem de ekmekle muamele eder. (besleyici)

Kahraman zengin duruyor,

Herkese davranır.

Vanya - çilek,

Anya - kemik,

Mashenka - bir somun,

Petya - russula,

Katenka - ahududu,

Ve Vasya bir dal. (Orman)

lider:

Evet, ormanda doğru davranırsanız, orman bize birçok sırrını ve sırrını ortaya çıkaracaktır. Ve içinde birçok ilginç şey görebilirsiniz.

Çocuklar, ormanda nasıl davranacağınızı biliyor musunuz?

Ormanın vahşi doğasında öfkeli bir alıngan yaşıyor,

Çok, çok iğne var, ama tek bir iplik yok. (Kirpi)

lider:

Gölden uzak olmayan bir ormanda küçük bir Rakun yaşıyordu. Annesinin ona nasıl kibar olmayı öğrettiğini ve şöyle dediğini hatırlayın: “Birçok arkadaşın olması için herkese seninkini vermen gerekir…” (gülümseme)

"Gülümse" şarkısı

lider:

Ve ormanda hayvanlardan ve kuşlardan başka ne var? (Meyveler, mantarlar, çiçekler... Ne tür?)

"Çiçekler" şiiri

Ben bir çiçek koparsam, sen bir çiçek alırsan

Herkes: hem biz, hem siz, herkes çiçek toplarsa,

Çiçekler ve güzellikler olmayacak.

Ve şimdi sizinle "Orman temizliğinde" oyununu oynayalım. Sana resimler göstereceğim ve sen çiçeklerin, böğürtlenlerin, mantarların, kuşların vs. isimlerini tahmin etmelisin.

lider:

Dünyamız dağlar, nehirler, ormanlar, denizler, okyanuslar, hayvanlardır. Dünya, insanın efendisi olduğu ortak evimizdir. Ve bu sahibi nazik ve sevecen olmalı.

Arkadaşlar bakın ne güzel dünyamız hele baharda doğa canlanınca ilk çiçekler açar. Öyleyse doğaya, Dünyamızın güzelliğine sahip çıkalım!

Dersin özeti: Çocuklar, şimdi size gezegenimizi koruyabileceğimizi, doğayı, kuşları, hayvanları koruyabileceğimizi göstereceğiz. Bunun için renkli kalemler, boyalar, hamuru alacağız, renkli kağıt- parlak bir resim paneli yapmak için ihtiyacımız olan her şey.

Belediye okul öncesi eğitim kurumu

Yaroslavl şehrinin "6 Nolu Anaokulu"

“Gezegeni Kurtar – Dünya Günü”

(çocuklar için senaryo eğlencesi kıdemli okul öncesi yaş)

Lipatova T.A. - en yüksek yeterlilik kategorisindeki eğitimci,

Kurapova S.B. - ilk yeterlilik kategorisinin eğitimcisi.

Konunun alaka düzeyi:

Okul öncesi çocuklukta, doğaya ve etrafındaki dünyaya karşı tutum da dahil olmak üzere kişiliğin temelleri atılır. Anaokulu, sürekli çevre eğitimi ve yetiştirme sistemindeki ilk bağlantıdır, bu nedenle öğretmenler olarak, okul öncesi çocuklar arasında rasyonel çevre yönetimi kültürünün temellerini oluşturarak insanın doğa ile etkileşiminin çeşitli yönlerinin anlaşılmasına katkıda bulunuruz.

Doğaya karşı insancıl bir tutum oluşturmak için, her çocuğun insan ve doğanın birbirine bağlı olduğunu anlaması gerekir, bu nedenle doğaya özen göstermek bir kişiye, onun geleceğine bakmaktır ve doğaya zarar veren şey bir kişiye zarar verir, bu nedenle doğaya zarar veren eylemlerle sonuçlanır. Hepimizin ortak evi yıkılıyor, ahlaksızlar.

Eğitimcinin görevi, çocuğu ebeveynleriyle birlikte, hepimizin birlikte olduğumuz ve her birimizin ayrı ayrı Dünya'dan sorumlu olduğumuz ve her birimizin onun güzelliğini koruyup artırabileceğimiz anlayışına getirmektir.

Hedef:

Çocuklarda bütünsel bir doğa görüşü ve insanın içindeki yeri, çevre okuryazarlığı ve kültürü, sevme yeteneği Dünya ve ona iyi bak.

Görevler:

doğadaki tüm canlı ve cansız varlıkların birbirleriyle olan bağlantılarına dair bilinçli bir anlayış oluşturmak;

çevresel işaretler kullanarak doğadaki davranış kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

· Ormanın aynı bölgede birlikte yaşayan bir bitki ve hayvan topluluğu olduğuna dair çocukların fikirlerini genişletmek;

çevre kirliliğinin tehlikeleri hakkında bir fikir oluşturmak; doğaya verilen zararı kendi başına düzeltme yeteneği hakkında;

çocukların çevreye karşı duyusal-duygusal tepkilerini, çevreyle amaçlı iletişimleri yoluyla doğaya karşı sevecen bir tutumu eğitmek;

estetik ve vatansever duyguları eğitmek;

empati duygularının gelişimini, karşılıklı yardımlaşmayı, bir çocuk takımında hareket etme yeteneğini teşvik edin.

ön çalışma

Bir yürüyüşte gözlemleri hedefleyin. Çocukların cansız ve vahşi doğadaki nesnelerle tanışması. Doğa ile ilgili şiirler, tekerlemeler ve bilmeceler öğrenmek.
Tema üzerine çizim: "Dünya gezegenimiz."
Temalı uygulama: "Planet Earth".
Konuyla ilgili konuşmalar: "Dünya, ortak evimiz", "Doğada davranış kuralları."
Konuyla ilgili istişareler: "Dünya Günü" ve "Doğal doğanızı sevin ve koruyun."
Dünyanın incelenmesi, dünya atlası, dünya haritası.
N. Sladkov'un kitabını okumak - "Renkli Arazi".

bir teyp, bir projektör, Çar Berendey'den bir mektup, iki sepet, çöp (kutular, koniler, kabarcıklar), ağaç modelleri, çemberler, "Kuş Şarkısı" ses kaydı, çiçekler, kartlar "Ormandaki davranış kuralları. "

Eğlence ilerlemesi:

eğitimci: Sevgili çocuklar, sizleri tatilimizde ağırlamaktan mutluluk duyarız. ( Ek, slayt 1.)

Buradaki herkes biliyor, sen ve ben!

Doğa rahatsız edilemez!

O halde birlikte söyleyelim: bir, iki, üç

Bir tatil açalım - Dünya Günü!

Yaklaşık 40 yıldır Dünya Günü tüm dünyada kutlanıyor.

Rusya'da bu günde topluluk iş günleri düzenleniyor, ağaçlar dikiliyor, çöpler temizleniyor, çeşitli eylemler düzenleniyor ve çevre sorunlarının çözülmesi için çağrılar yapılıyor.

Çocuklar şiir okur:

1. Dünyada kocaman bir ev var

Mavi çatı.

İçinde güneş, yağmur ve gök gürültüsü yaşıyor,

Orman ve deniz sörfü.

2. İçinde kuşlar ve çiçekler yaşar,

Derenin neşeli sesi,

O aydınlık evde yaşıyorsun,

Ve tüm arkadaşların.

3. Yollar nereye çıkarsa,

Her zaman onun içinde olacaksın.

Yerli toprağın doğası

Bu evin adı!

BAKICI : Bugün sizlerle gezegenimize nasıl bakacağımızı, güzelliğinin kaybolmaması için yapılması gerekenleri konuşacağız.

Gezegenin çiçek açıp yeşile dönmesi, havanın daha temiz olması ve doğanın bizi mutlu etmesi için okul öncesi çocuklar olarak ne yapabiliriz. ( Çocuklar cevaplarını verir).

Çocuklar şiir okur

1. Bugün çocuklar tebrik etmek için acele ediyor

sevgili gezegenimiz

Size sağlık, en iyi ve iyi diliyoruz.

Ne de olsa bizimkinden daha iyi bir toprak yok!

2. Gezegenimiz dünya

Çok cömert ve zengin:

Dağlar, ormanlar ve tarlalar -

Evimiz arkadaşlar.

3. Gezegeni kurtaralım,

Dünyada bir benzeri daha yok.

Bulutları dağıtıp üzerine tüttürelim,

Kimsenin ona zarar vermesine izin vermeyeceğiz.

4. Kuşlara, böceklere, hayvanlara bakacağız,

Bu sadece bizi daha iyi yapacak.

Bütün dünyayı bahçelerle, çiçeklerle süsle,

Böyle bir gezegene ihtiyacımız var!

eğitimci: Çocuklar, harikasınız.

Az önce doğanın güzelliğinden, hayvanların, kuşların ve böceklerin korunmasından bahsettiniz ve sizi oynamaya davet ediyoruz.

Oyun "Kurbağalar"

Çocuklar 2 takıma ayrılır. Yerde belli bir mesafede çemberler (tümsekler) vardır. Her takımın çocukları sırayla çemberden çembere ve koniye atlar. Koşarak geri gelirler.

BAKICI : Beyler bir oyun varken bir telgraf aldık:

“Erkekler ve kızlar, sizi yeşil krallığa davet ediyorum. Tanıştığıma memnun olacağım, Çar Berendey"

eğitimci: Kral Berendey'e yeşil krallığa gitmek ister misin?

Çocuklar: Evet.

eğitimci: Beyler, Yaroslavl Çocuk Demiryolu boyunca Çar Berendey'e gideceğiz.

Ama önce ormanda nasıl davranacağımızı hatırlayalım. Sana eylemlerimi söyleyeceğim ve sen cevapla, eğer iyi cevap verirsem, “Evet” diyorsun, eğer kötüyse, birlikte “Hayır” diyorsun.

"Ormana gelirsem" oyunu

eğer ormana gelirsem

Ve bir papatya seç Numara).

şeker yesem

Ve kağıdı at Numara)

eğer bir parça ekmek

kütüğün üzerine bırakacağım Evet).

Bir dal bağlasam,

mandalı değiştireceğim (Evet).

çok karıştırırsam

Ve kaldırmayı unutacağım Numara).

doğamı seviyorum

ona yardım ederim Evet).

Aferin, herkes doğru cevap verdi. Peki neyi tekrarladık?

Ormanda davranış kuralları.

Onları tekrar arayalım:

1. İlk kural - çöp atmayın!

2. İkinci kural - gürültü yapmayın!

3. Üçüncü kural - mahvetme!

eğitimci: Aferin çocuklar, ormanda nasıl davranılacağını biliyorsunuz ve şimdi oraya trenle gidiyoruz. (Müzik “Mavi araba koşuyor, sallanıyor” gibi geliyor).

eğitimci: İşte geliyoruz. Bakın, ne büyük bir açıklık, eh, bu biraz garip: Her yerde kütükler, çöpler, kırık camlar var, ... Burada ne oldu? (Ek, slayt 2)

Çocuklar şiir okur

1. Ormanımıza ne oldu?

etrafa bak

yeşil ve rahattı

Birden kirlendi, grileşti.

2. Bir orman temizliğinde

Çiçek yok - sadece kavanozlar

Ve sanki bize inat

Her yerde kırık cam.

Çar Berendey müziğe giriyor.

eğitimci: Merhaba, senin neyin var? Neden bu kadar üzgünsün? Ve söyle bana ormana ne oldu?

Berendey: Selam beyler! Ben ormanın kralı Berendey'im. Seni evimde gördüğüme sevindim ama büyük bir sorunum var.

Ey ormanım, harika ormanım!

O gökyüzüne yüksekti

Kuşlar sabaha kadar şarkı söyledi

bülbüller su bastı,

Kelebekler çırpındı

Arılar bal topladı.

Ama bütün bunlar geçmişte kaldı. Ve şimdi ormanda sessizlik var, sadece cam ve her yerde çöp.

eğitimci: Merak etme Berendey. Açıklıktaki tüm çöpleri temizlemene yardım edeceğiz.

Çöp oyunu al.

Çöp torbalarında çöp toplayın. 1. Takım kağıt çöpleri ve 2. Takım plastik çöpleri toplar.

(Ek, slayt 3)

Bütün çöpleri topladınız.

Berendey: Açıklıktaki tüm çöpleri çıkardığınız için teşekkürler çocuklar.

Kuşlar ormanın çalılıklarında sessiz,

Sessizlik ve uyuşukluk etrafında,

Ve ben nasıl beyler, bazen ilkbaharda

Avlanan kuşları dinleyin.

eğitimci: Berendey'e yardım edelim, kuşları değiştirelim.

Siz serçeler, cıvıl cıvıl - "Civciv-tweet."

Kargalar, hırla - "Kar-kar".

Sizi saksağanlar, cıvıl cıvıl - "Stre-ke-ke."

Guguk kuşları, guguk kuşu - "Guguk kuşu."

Berendey: Teşekkürler beyler. Harika oldu ve duydunuz mu, kuşlar ormanıma geri döndüler (Şarkıcı kuş seslerinden oluşan bir film müziği). beyler benimle oynamak istermisiniz

Çocuklar: Evet.

Berendey: bizim glade (Ek, slayt 4) Temiz ve güzeldi ama onda bir şey eksikti. Ne? (çocukların cevapları). Tabii ki çiçekler.

Oyun "Bir çiçek topla"

Slayt gösterisi - konuşan Dünya: Bakın ne kadar güzel hale geldi,

Ağaçlar ve çayır zaten yeşil.

Çiçekler açtı ve kuşlar şarkı söyledi

Kelebek güzellikleri ormana uçtu.

Kötülüğe gerek yok, bırak iyiler kazansın

Herkes rahat ve sıcak olsun.

eğitimci: Beyler, şimdi sizi “Çiçeklerle Dans” (Antonov Yu.’nun şarkısı “Çiçekleri yırtma, yırtma”) genel dansına davet ediyorum.

Berendey: Ah ormanım, harika ormanım!

Yine peri masalları ve mucizelerle dolusun!

Bütün hayvanlar eğlenir

Ve tilkiler ve tavşanlar.

Kuşlar şafağa kadar şarkı söyler, bülbüller şarkı söyler.

Bütün dünya canlandı

Arkadaşlarını kurtardın!

Teşekkürler beyler! Sahip olduklarıma bakmanın ve tüm ormana düzen getirmenin zamanı geldi.

eğitimci: Ve biz çocuklar, anaokuluna gitme zamanı. Arabalara binip geri dönelim ( müziğe: “Mavi vagon koşuyor, sallanıyor»)

- Çocuklar, bize bugün Dünyamızı güzelleştirmek ve şarkı söylemek için ne yaptığımızı söyleyin? ( Çocukların cevapları)

eğitimci: Daha iyi hatırlamanız için Çar Berendey bize "Doğadaki davranış kuralları, 10" DEĞİL "" notunu verdi.

eğitimciler:

1. Dünyayı birlikte dekore edelim

Birlikte toprağa saygı duyalım

2. Bir tane olduğunu unutuyoruz -

Eşsiz, savunmasız, canlı.

Bir tane var, bir tane var!

- Çocuklar, Çar Berendey yardımınız için teşekkür etti ve size hediyeler gönderdi.

Orta ve yaşlı grupların çocukları için ekoloji üzerine eğlence
"Dünya Günü"

Amaç: Okul öncesi çocukların ekolojik bir kültürünün oluşumunu teşvik etmek.
Görevler
Öğreticiler:
* çocukların çevre bilgilerini tekrar edin ve güncelleyin;
eğitici:
* sosyal ve iletişimsel niteliklerin oluşumuna katkıda bulunur;
* doğa sevgisi, onu koruma ve koruma arzusunu eğitmek;
geliştirme:
* düşünme, hafıza gelişimine katkıda bulunur;
*geliştirmek iyi motor yetenekleri.
ekipman: kostümler (Korkuluk, Kraliçe Murana, karıncalar, Voskobovich'in oyunları ("Fenerler", "Mucize Haçlar"), sunum "Doğada davranış kuralları".
Çocuklar salona girer.
eğitimci:Çocuklar, bugün sizinle Dünya Günü'nü kutlamak için toplandık.
1 çocuk
Dünyamız mavi bir gezegendir
Beyler bunu hatırlamanız gerekiyor.
Çok temiz, güzel olmalı,
Böylece onunla gurur duyabiliriz!
2 çocuk
gezegenimizi kurtaralım
Hadi daha iyi hale getirelim.
Gökyüzü açık olacak
Güneş parlıyor!
Yüzyıllardır orman yeşili
Ve berrak bir nehir!
Çocuklar "Kuşların şarkı söylemesini istiyoruz" şarkısını söylüyor
Küçük karga Karrchik uçar.
Karrcık:
Oh-oh-oh bela, bela
Burada zar zor uçtu.
siz arkadaşlar kaçarsınız
Bize yardım etmek için acele edin!
eğitimci: Bekle, Karrchik, acele etme. Salona o kadar hızlı uçtun ki, adamlara merhaba demedin.
Karrcık:
Selam beyler.
Bir zamanlar neşeli bir orman varmış,
Ve şimdi korkuyoruz
Ve yürümek tehlikelidir.
Biri çok, çok kızgın
Çirkin ve çarpık
Çayırda yerleşmiş
Ormanımız çöplüğe döndü!
Kirli bir nehir haline geldi.
bulutlar karardı
Hayvanlar hemen kaçtı
çok korkmuş
bize yardım edin beyler
Ve Korkuluk'u uzaklaştır
eğitimci:Çocuklar, küçük karga Karrchik'e yardım edebilir miyiz? Öyleyse devam edin, maceraya doğru!
Karrcık: Teşekkürler çocuklar, ormanımızın sakinlerini memnun etmek için uçtum, bekliyorlar - yardımınızı bekleyemezler!
eğitimci: Eh, zaman kaybetmeyeceğiz ve yola çıkmayacağız!
Çocuklar koridorda yürür ve bir şarkı söyler.
Korkuluk:
Bekle, kim geliyor?
Senin için ileriye giden bir yol yok!
Ben Korkuluk, herkesi korkutuyorum,
Ben kimseyi özlemiyorum!
sana bir bilmece vereceğim
Arkana bakmadan cevap ver
yanlış cevap için
Seni yüz yıl boyunca büyüleyeceğim!
eğitimci:Çocuklar, çok dikkatli olmalıyız, Korkuluk'un dediğini yaparsanız, o zaman cevap verin: bu biziz, biziz, herkes doğayla dost. Ve eğer yapmazsan, o zaman kapa çeneni.
Korkuluk:
- Kim nehir kenarında dinleniyor,
Çöp hemen kaldırıldı mı?
Ormanda kim yürür
Karınca yuvası kalıntıları?
Kim yol boyunca yürüyecek
Dallar bile kırılmayacak mı?
Kim yol boyunca yürür
Dallar bile kırılmayacak mı?
- Ateşin yanında oturan,
Ve burada içtin ve yedin mi?
Şişe kavanozları dağıttı,
Arkanı kendin temizlemedin mi?
- Hayvanlara kim karışmaz
Ve doğayı korumak?
korkuluk ağlıyor
eğitimci: Neden ağlıyorsun Korkuluk?
Korkuluk:
bir zamanlar çocuktum
bütün erkekler gibiydi
Sadece kuralları bilmiyordum.
Her şeyi çöpe attı ve kırdı,
Orman bana kızgın
Korkuluğa dönüştüm!
eğitimci: Nasıl yardım edebiliriz?
Müzik çalar, Kraliçe Murana belirir.
Murana:
Ben belaya nasıl yardım edeceğimi biliyorum.
Herhangi bir yere çöp atmaya gerek yok
karınca yuvasını kırma
Ve ateş yakma
Ve çiçekleri boşuna yırtmıyorsun,
dalları kırmayın
nehre çöp atmayın
Ve doğayı koruyun!
Merhaba, benim adım Kraliçe Murana, çocuğun büyüsünü bozmana yardım edeceğim, ama ormandaki tüm çöpleri sadece sen temizlemelisin, bak burası ne kadar kirli!
eğitimci: Yardım edelim arkadaşlar. Korkuluğumuz yeniden insan mı olacak? O zaman işe koyul! Sadece tüm çöpleri toplamamız değil, aynı zamanda farklı torbalara ayırmamız gerekiyor.
İlk torbaya yuvarlak ve oval çöp, ikinci üçgene, üçüncü - dikdörtgen ve kareye koymanız gerekir.
Çocuklar görevi "El Feneri" oyunuyla tamamlarlar. Oyun parçaları yere saçılmış. Çocuklar onları toplar ve halı yollarına (daireler, ovaller, üçgenler, dikdörtgenler ve kareler) koyar.
Murana: Aferin çocuklar, şimdi Korkuluk'a doğada nasıl davranacağını söyleyin.
1 çocuk:
Unutma dostum, sen ormanda bir misafirsin.
Güzelliğini koru
Siparişi burada tutun
Tüm kurallara uyun!
2 çocuk:
karıncalara dokunmayın
yolunda yürü
Ve ormanda çığlık atamazsın..
Hayvanları korkutmaya gerek yok!
3 çocuk:
Yuvaları yok edemezsiniz.
Kuşları sapanla vur
Bir ağaçtan dalları kırmak
Ve gözyaşı boşuna çiçekler!
4 çocuk:
Ormanda, sipariş
Yiyin, kendiniz temizleyin!
nehre çöp atmayın
beni kıyıda bırakma
Banka şişeleri - bütün karışıklık,
Sırt çantanıza alın!
Müzik çalar, iki karınca koşar.
1 karınca:
biz orman karıncalarıyız
ciddi olanlar,
Biz ormanın hemşireleriyiz
Bunu herkes biliyor!
2 karınca:
Kötü biri ormanda bize geldi
Ve sipariş getirdi
karınca yuvası kırıldı
Kuşa taşla vurdu.
1 karınca:
İşte burada, işte burada, yakala,
Onu kilitle!
Murana: Bekle, bekle, acele etme, kimseyi kilit altına almayacağız, şimdi her şeyi çözeceğiz. Bunlar benim ülkemin sakinleri, murashi. Onlara yardım etmelisiniz, yapacak çok işleri var ve yeni tanıdığımız tüm karınca yuvalarını yok etti.
eğitimci: Beyler küçük karıncalara yardım edelim, Mucize Haçlar oyunumuz var yanımızda, karıncalar için iki takıma ayrılıp evlerini toplamamız gerekiyor.
Murana: Karıncalarım çok çalışkan, inşaatta memnuniyetle yer alacaklar, işte karınca yuvası planları, işe başlayabilirsiniz ve sen Korkuluk, sen de yardım et!
Çocuklar takımlara ayrılır ve şemalara göre halı grafiğine karınca yuvaları yerleştirir.
Murana: Aferin, iyi iş çıkardın ve şimdi hep birlikte karıncalar için bir şarkı söyleyelim.
"Karıncayı incitme" şarkısı çalınır, karıncalar veda eder ve gider.
Murana:Çocuklar, Korkuluk'un büyücülükten kurtulması için bir görevi daha tamamlamanız gerekiyor: çöp nehrini temizlemeniz gerekiyor. Nehre atmadıkları şey: teneke kutular, mataralar, şişeler, eski bir ayakkabı, hatta delikli bir tava! Her şeyi ve nehirleri kaldırmanız gerekiyor!
eğitimci: Bu görevle başa çıkacağız çocuklar, masalara gidin, önünüzde nehre düşen çeşitli nesnelerin diyagramları var. Plana göre bir nesne topladığınız anda, nehirden hemen kaybolacak, çünkü güçlü bir büyücü olan Kraliçe Murana bize yardım ediyor!
Çocuklar şemalar alır ve "Mucize Haçlar" dan eşya toplamaya başlar, halının üzerinde oturarak çalışabilirsiniz, bu sırada Korkuluk bir çocuğa dönüşür.
Murana: Aferin çocuklar. Söyle bana, nehirden hangi eşyaları çıkardın?
Çocuklar denir.
Murana: Böylece ormanımız temizlendi! Ve Korkuluk yerine yeni bir yoldaşınız var!
Oğlan girer.
Oğlan:
Teşekkürler arkadaşlar
Yeniden bir çocuğum!
doğayla arkadaş olacağım
Hem ormanı hem de suyu koruyun,
Böylece tüm Dünyamız
Güzel ve çiçek açan!
eğitimci: Doğayı korumamız gerektiğini yeni arkadaşımıza bir kez daha hatırlatalım beyler.
Çocuklar anlatır
Murana:
Aferin çocuklar, her şeyi doğru söylediniz ve şimdi ekrana bakın ve doğadaki davranış kurallarını hatırlayın.
Sunum "Doğada davranış kuralları" gösteriliyor
Murana:
Ve şimdi hoşçakal deme zamanı
Anaokuluna dönmelisiniz.
Yeni bir arkadaş edinin.
Zihin - zihni öğretin!
benim tavsiyem unutma
Ve doğayı koruyun!
Müzik çalar, çocuklar koridorda yürür ve "Birlikte yürümek eğlencelidir" şarkısını söyler, vay

"Dünya Dünya Günü"

Tarafından hazırlandı:

Starostenko Natalya Nikolaevna,

eğitimci MADOU "Anaokulu

kombine tip No. 10

Shebekino, Belgorod Bölgesi"

Proje bilgi kartı.
Projenin amaç ve hedefleri.
Proje uygulama aşamaları.
Proje Uygulama Mekanizmaları.
Ek.

Proje Bilgi Kartı

Proje katılımcıları: öğretmenler, kıdemli grubun öğrencileri ve öğrencilerin ebeveynleri.

Proje türü: bilgi-uygulama odaklı, kısa vadeli.

Projenin amacı ve faaliyetleri: okul öncesi çağındaki çocukların ekolojik kültürünün temellerinin oluşturulması.

çocuklarla sohbetler, hikayeler, şiirler okunup öğrenilir,

şarkılar, atasözleri, gezi oyunları, çocuklar çizim, maket ve aplike çalışmaları yapıyor. Proje, "Dünya bizim ortak evimizdir" etkinliği ile sona ermektedir.

Yer: grup odası, müzik salonu, anaokulu alanı.

Öngörü şartları: 20. 04. 15. 24. 04. 15'e kadar

Çocukların yaşı: 5-6 yıl.

Beklenen sonuçlar: Çocukların Dünya gezegeni ve doğal kaynakları hakkında bilgilerinin oluşumu.

Sorun: Çocuklarda ekolojik bilincin oluşması sorunu var.

Projenin amacı:

Dünya gezegeni hakkında temel fikirler geliştirin.

Çocukların ekolojik bilgilerini derinleştirmek, onları doğaya karşı insancıl bir tutum, dünyadaki tüm yaşam için bir sorumluluk duygusu içinde eğitmek.

Proje hedefleri:

1. Flora ve fauna çeşitliliğini, gezegendeki tüm yaşam için önemi ile tanıştırmak.

2. Çocukların Dünya gezegeninin bizim evimiz olduğu fikrini derinleştirin.

3. Dünyamızı koruma arzusunu yükseltin.

4. Araştırma becerileri oluşturun.

5. Hayal gücü geliştirmek, gözlem sürecinde düşünmek, doğal nesneleri incelemek.

6. Çizimlerde ve el sanatlarında doğa ile iletişimden duygularınızı iletme yeteneğini geliştirin.

7. Bölgemizin doğal mirası olan doğaya karşı duyarlı bir tutum geliştirmek.

Proje uygulama aşamaları

		Üyeler
Hazırlık	Hedefleri belirlemek, projenin alaka düzeyini ve önemini belirlemek. Projenin uygulanması için metodolojik literatür seçimi (dergiler, makaleler vb.), çizimler. Bilgi toplama.	Eğitimci, çocuklar, ebeveynler
Temel	"Gezegenimiz" konulu eğitim faaliyetleri yürütmek. "İlkbaharda insanların işi" resmine dayanan bir hikaye hazırlamak. Sohbet "Gezegenimize nasıl yardımcı olabiliriz?" İyi-kötü bir oyun oynamak. Kurgu okumak. Dünya hakkında atasözleri ve bilmeceler ile tanışma. Siteyi temizlemek için emek faaliyetlerinin organizasyonu. Grupta "pencerede bahçe" yapmak. Bir houseplant nakli ve bitkilerin büyümesi ve yaşamı için neyin gerekli olduğu hakkında konuşmak. Eylem "Eski şeylerin ikinci hayatı". Atık malzemeden el sanatları yapmak.	Eğitimci, çocuklar, ebeveynler
son	1.Atık malzemeden "Fantezi" el sanatları sergisinin düzenlenmesi. 2. Ebeveynlerle ortak çizimlerin sergilenmesi: "Çocukların gözünden Dünya Gezegeni"; 3. Projenin tematik eğitim etkinliği şeklinde sunumu "Dünya bizim ortak evimizdir". 4. Proje uygulamasının analizi, elde edilen sonuçlar (başarılar ve başarısızlıklar).	Eğitimci, çocuklar, ebeveynler

Proje uygulama mekanizmaları:

1. Bir çalışma planının geliştirilmesi.

2. Projenin uygulanması için gerekli hazırlık faaliyetlerini yürütmek.

3. Gelişmekte olan ortamın tasarımı.

4. Projenin planlanan faaliyetlerini yürütmek.

5. Serginin tasarımı.

6. Bir tatil yapmak.

DÜNYA ORTAK EVİMİZDİR

Dünyanın tüm insanların ve tüm canlıların ortak evi olduğu fikrini genişletmek.

Çocuklarda, doğanın insanların sağlık ve refahının ana kaynağı olduğu, insanın dünyadaki her şeyden sorumlu makul bir ev sahibi olduğu fikrini oluşturmak.

Çocukların dünya hakkındaki bilgilerini pekiştirmek - Dünya gezegeninin bir modeli.

Dostane ilişkiler, çevremizdeki dünyaya, doğaya karşı olumlu bir tutum geliştirin.

Doğadaki davranış kurallarını düzeltin.

Teçhizat: küre, 3 balon, renkli kağıt ağaç, yaprak desenleri, renkli kağıt.

Ders ilerlemesi:

Nisan ayında birçok tatil var. Daha önce geçenlerin isimlerini kim hatırlıyor? (Nisan Günü, Kozmonot Günü, Paskalya). Ve Nisan ayında başka hangi tatil olacak?

Şiiri dinleyin. Tatilin içeriğini bilmenize yardımcı olacaktır.

Sen, Adam, doğayı seven,
En azından bazen onun için üzül;
eğlenceli gezilerde
Tarlalarını çiğnemeyin.
onu yakma
Ve dibe ezmeyin,
Ve basit gerçeği hatırla -
Biz çokuz, ama o bir.

Pelerinimi küreden çıkarıyorum.

Çevre sorunlarının neler olduğunu kim bilebilir? (Ormansızlaşma, su, hava, toprak kirliliği).

Dünya Günü'nde, bu tür sorunlarla tüm gücümüzle başa çıkmak gelenekseldir.

İlk Ağaç Günü'nde eyalet halkı yaklaşık 1 milyon ağaç dikti. 1882'de Nebraska eyaleti, Ağaç Günü'nü resmi tatil ilan etti. Morton'un doğum günü olan 22 Nisan'da kutlandı. 1970 yılında, Dünya Günü olarak adlandırılan eyleme dünya çapında 20 milyondan fazla insan katıldı.

1990 yılında, tatil uluslararası hale geldi ve eyleme 141 ülkeden 200 milyon kişi katıldı. Dünya Günü, 1992'den beri Rusya'da kutlanmaktadır.

Ve şimdi bir sınav yapacağız.

1. Üç grup halinde çalışacağız. Çocukların ayrılmasına yardım ederim.

İlk takım BEASTS, ikincisi - BALIK, üçüncü - BÖCEKLER'i hatırlar. Kısa sürede mümkün olduğunca çok şey hatırlamanız gerekir. Başladık.

Bitti. Takımların temsilcileri çıkıyor ve sırayla arıyorlar.

Tahtaya manyetik çipleri 3 sıra halinde yerleştiriyorum. En çok hayvana sahip olan takım kazanacak.

2. "Kuş, balık, canavar" oyunu düzenleniyor

("Deniz endişeli" oyununa benzer. Çocuklar, liderin hangi hayvanı tasvir ettiğini tahmin etmelidir. Veya lider, çocukların tasvir ettiği hayvanları tahmin eder)

Dünyayı korumamız gerektiğini söyledik. Ve Dünya'nın ne olduğunu, ne olduğunu kim bilebilir? Belki bazı ilginç bilgiler biliyorsunuzdur?

Dünya, üzerinde yaşadığımız gezegen; Güneş'ten üçüncü ve güneş sistemindeki en büyük gezegenlerin beşinci. Dünya bir küredir (top). Dönüyor. Dünyanın çoğu su tarafından işgal edilmiştir.

Biz de bu ağacı dikerek bayrama ortak olduğumuz ortaya çıktı.

Özetliyor:

Bugün sınıfta yeni ne öğrendin?

Neyi beğendin veya ilginç buldun?

Dünya Günü hangi tarihte kutlanır?

Tatil tarihi ile kimin adı ilişkilidir?

Böyle bir tatil yaratmak neden gerekliydi?

Evde ailenizle düşünün ve yarın herkese Dünyadaki çevresel durumu iyileştirmek için kişisel olarak neler yapabileceğinizi söyleyin?

Okul öncesi çocuklar için ekoloji üzerine şiirler.

* * * Ormandaki çiçekler açsın diye,

Tüm bahar ve yaz

toplamayacağız

Onların büyük buketleri.

Eğer yuvadan civciv

Son teslim tarihinden önce çırpındı

yardımcı oluruz merak etme

Çatlama, kırk.

Zararlı bir sinek mantarı olsa da,

Ona dokunmayacağız.

Aniden ihtiyaç

Orman sakini.

kırılgan karınca evi

Biz de korumalıyız.

kesinlikle o gerekir

Çitin arkasında durun.

tavşan ve kirpi

orman sakinleri

Dokunmasan iyi edersin!

Onları koruyun!

Doğayı koruyalım, okul öncesi çocukları!

Bir an olsun unutulmamalı.

Sonuçta, çiçekler, ormanlar, tarlalar ve nehirler,

Bunların hepsi sonsuza kadar bizim için!

Kirlilik hakkında.

Doğada bir denge var

Kırılamaz.

Bu hayatta çok önemlidir.

Senin ve benim için.

denge ne olurdu

Sizinle, bizimle, arkadaşlarla gerekli

Atıkları atmayın

Ve denizleri kirletmeyin.

Daha az araba kullanma

Ve dumanın fabrikalardan çıkmasına izin ver

Atmosferde uçmamak için

Ve delik açmadılar.

Daha az paketleyici, kağıt

Sokağa atarsın!

Kendinizi eğitin, siz, el becerisi:

Hemen vazoya girin.

Ve atmak istediğinde

Sepetteki bir kağıt parçası değilsin,

Doğayı düşünüyorsun -

Hâlâ burada yaşamak zorundayız!

Çocukların ekolojisi,

Bu çok önemli, inan bana!

onlara öğretmeliyiz

Doğa nasıl korunur ve sevilir.

İşte yürüyüşe çıkıyoruz

Ve adamlar çiçek topluyorlar.

Onları kefaletle almalıyım

Kim olduğunu açıkla.

Orman kimin umurunda

Çiçekler hakkında her şey aynı,

onlara sevmeyi öğret

Etrafımızdaki güzellik.

Peki ya hafta sonu

Doğada nehir kenarında…

erkekler neden kötü

Dalları kırmak, çiçekleri yırtmak?!

babalar ve anneler neden

Bütün bunları yapmalarına izin yok mu?

neden değer vermiyorlar

Şimdi neye sahipler?

Ve elbette, eğer çocuklar büyürse

Ve onlarla tanıştığımızda, göreceğiz

Gezegenimizi sevdiklerini,

Değer verdiklerini ve değer verdiklerini...

Ve sonra anlayacağız ve göreceğiz

Gelecek için sınıflarımıza ne gitti.

Ve torunlarına ve çocuklarına ne olacaklar?

Aynı gerçekleri dersten derse vermek.

Hadi deneyelim

Çocuklara doğayı sevmeyi öğretin.

Böylece her çocuk

Neredeyse beşikten

Hemen ve kesin olarak şunu söyleyebilirim:

“Doğaya değer veriyoruz, değer veriyoruz, değer veriyoruz

Çevre

Her şey - çitteki eski çamdan

büyük karanlık ormana

Ve gölden gölete -

Çevre.

Ve ayrıca bir ayı ve bir geyik,

Ve kedi yavrusu Vaska, sanırım?

Bir sinek bile - vay! -

Çevre.

Gölün sessizliğini seviyorum

Ve çatıların gölet yansımalarında,

Ormanda yaban mersini toplamayı seviyorum,

Porsuğu ve tilkiyi seviyorum...

Seni sonsuza kadar seviyorum, Çevre! (L. Fadeeva)

bizim gezegenimiz

Bir bahçe gezegeni var

Bu soğuk alanda

Sadece burada ormanlar gürültülü,

Geçiş kuşlarını çağırmak,

Sadece üzerinde çiçek açarlar,

Yeşil çimenlerde vadideki zambaklar

Ve yusufçuklar sadece burada

Şaşkınlıkla nehre bakarlar.

gezegeninize iyi bakın

Sonuçta, başka bir benzeri yok! (Y.Akim)

Yaşayan Astar

Yılın herhangi bir zamanında bize

Bilge doğa öğretir:

Kuşlar şarkı söylemeyi öğrenir.

Bir torba sabır.

Tarlada ve bahçede arılar

Bize çalışmayı öğretiyorlar.

Üstelik işlerinde

Hepsi adalet içinde.

Sudaki yansıma

Bize gerçeği öğretir.

Kar bize saflığı öğretir.

Güneş nezaketi öğretir:

Her gün, kış ve yaz,

Bize sıcaklık ve ışık verir.

Ve karşılığında kimse

Hiçbir şey isteme!

Tüm yıl boyunca doğa

Eğitilmesi gerekiyor.

Bize her türlü ağaç,

Bütün büyük orman insanları

Güçlü dostluk öğretirler. (V. Orlov)

doğa tapınağı

Sadece bir tapınak var

Bilim tapınağı var

Ve ayrıca bir doğa tapınağı var,

Ellerini çekerek iskele ile

Güneşe ve rüzgara karşı.

Yılın herhangi bir zamanında kutsaldır,

Sıcakta ve soğukta bizim için aç.

Buraya gel, duyarlı bir kalp ol,

Onun türbelerini kirletmeyin. (A. Smirnov)

Doğada çok fazla güzellik

bir bak anlayacaksın

Neden çiy çalıları

Zarflar titriyor.

Nerede, mırıldanarak, akarsu akar,

Camdan daha şeffaf

Peki akşamları bir çavdar tarlasında,

Bıldırcın şarkı...

Kalbinin olmasına izin ver

Kuş konuşması anlaşılabilir -

Ve öğreneceksin

Hepsi nasıl tutulur. (V. Chizhov)

Toprağa iyi bak!

Dikkatli ol!

Mavi zirvede Skylark

Köstebek yapraklarında kelebek,

Yollarda güneş ışığı.

Oynayan bir yengecin taşlarında,

Çölün üzerinde baobabın gölgesi,

Alanın üzerinde uçan şahin

Sakin nehir üzerinde berrak bir ay,

Hayatta titreyen bir kırlangıç.

Toprağa iyi bak! Dikkatli ol! (M. Düdin)

Dünyayı birlikte süsleyelim

Bitki bahçeleri, her yere çiçek dikin.

Dünyaya birlikte saygı duyalım

Ve bir mucize gibi hassasiyetle davranın!

Sadece bir tane olduğunu unutuyoruz

Eşsiz, savunmasız, canlı.

Güzel: hatta yaz, hatta kış ...

Bir tane var, bir tane var! (E. Smirnova)

Çim büyümese de

Gezegende daha az el değmemiş yer var.

Tundranın üzerine petrol gölleri dökülüyor.

Ve borulardan düşmanca kasırgalar kıvrılıyor...

Yaşayan doğa zaten yarı bir cesettir.

Adam onu dizlerinin üstüne koydu.

Daha fazla para kazanmak istiyoruz.

Peki ya bizden sonra?

AMA ÇİM BÜYÜMEMEKTEDİR. (A. Usaçev)

ekolojik

dünya tüttü

Toprak buharla kabardı,

toprak zehirlendi

Ve patlamalarla sallandı.

Toprak ormanı kesti

Ormanın toprağı yandı

Ormanın ülkesi boğuldu

Tek kelimeyle bayıldım.

Sonra sordu:

Atmosfer nerede?

havasız kaldım,

Ah, iyi değilim!

Ah, bana oksijen ver

Ve temiz su!

Normal hava!

Ama tren gitti. (R. Aldonina)

Balık ne istiyor?

seni daha iyi hissettirir

sen bir balıkçısın

tedavi ederdim

Sadece:

hile yok

kancasız

Bir solucan verirdim! (S. Pogorelovskiy)

Dünya hakkında atasözleri ve bilmeceler

Dünya bir tabaktır: Ne koyarsanız onu çıkarırsınız.

Dünya değil, yıl doğuracak.

Kendi toprakları ve bir avuç tatlıdır.

Yere eğilmeden mantar yetiştiremezsiniz.

Kimin toprağı, o ve ekmek.

Sevgili bir anne gibi, sevgili topraklarına iyi bak.

Altında yer titriyormuş gibi koşuyor.

Dünya işitmeyle dolu ve dünya kaprislerle dolu.

İnsan çalışır - dünya tembel değildir; adam tembel - dünya çalışmıyor.

Cennet Tanrı'nın tahtıdır, yeryüzü ise ayak taburesidir.

Peynir toprağının annesi - söyleyemezsiniz.

İyi topraklar dünyayı bir kez alır, ama dokuz yılı hatırlar.

Kutsal Rus toprakları harika ve güneş her yerde.

Kabirdeki toprak seğirecek ama kötü görkemi örtmeyecek.

Güçlü, güçlü ve toprak bedelini ödeyecek.

Rusya kutsaldır, Ortodokstur, kahramandır, Ana Kutsal Rus topraklarıdır.

O kimseyi doğurmadı ama herkes ona anne der. (arazi ekilebilir)

Beni dövdüler, ters çevirdiler, beni kestiler ama ben sustum ve tüm güzel şeylerle ağladım. (Toprak)

Dünyanın en zengini kim? (arazi ekilebilir)

Bir yol var - gidemezsin, toprak var - pulluk yapamazsın, çayırlar var - biçemezsin, nehirlerde, denizlerde - su yok. (Coğrafi harita)

Dünyanın en şişman şeyi nedir? (arazi ekilebilir)

Biri yürür, diğeri içer ve üçüncüsü yer. (Yağmur, toprak ve çimen)

Hedef: Dünya gezegeni için sevgi çocuklarında eğitim.

Görevler:

Olay ilerlemesi.

Ama bunu henüz görmedik.

Hakkında konuşuyoruz

bizim iyi evimiz

Geniş ev -

Ayrıca bahsettiğimiz

Boşuna olmadığını kanıtlayalım

Dünya bize güveniyor!

ama bunu henüz bilmiyorduk.

bugün kutluyoruz

Dünya'nın doğum günü.

Buradaki herkes biliyor, sen ve ben!

Doğayı rahatsız edemezsiniz!

Çocuklar şiir okur.

Oyna : Oyun bitti. Şimdi tüm parçaların yerlerinde olup olmadığını kontrol edelim. Aferin çocuklar, işi bitirdiniz.

Vosp: Duy, kuşlar şarkı söyledi. Beyler kuşları dinleyip izlemeyi sever misiniz?

(bilmece okur)

bilmeceler

Nehirler kurur, çimenler solar

Çiçeklerin dün büyüdüğü yer

artık çim yok

kuşlar şarkı söylemez

Seni ormana davet etmiyorlar.

Daha dün bir çayır vardı,

Bir bak dostum.

çöp dağları yalan

Noel ağaçları çok üzgün görünüyor

Bir tepenin arkasında bir tavşan ağlıyor.

Dün burada çim büyüdü

Ve yemeği vardı

Ve bugün çim yok

Doğayı rahatsız ediyoruz

Yemeksiz bir tavşan gibi

Ve belki su olmadan

Arkadaş kalacağız.

Sonuçta, bu doğa ile mümkün değildir.

çocukların cevapları)

Vosp: Siz gerçek uzmanlar ve doğanın dostlarısınız. Ormanlar ve çayırlar, dağlar ve ovalar, nehirler ve göller size sırlarını açıklayacak - çünkü Dünyamızın güzelliğini nasıl takdir edeceğinizi ve onu nasıl koruyacağınızı biliyorsunuz. Bir Dünya modeliyle oynamak ister misiniz - bir küre?

Oyun "Soru-Cevap"

Dışarısı ne zaman aydınlık? (öğleden sonra)

(sunu göster)

3. Yarışma: "Çöpü çıkar"

4. Yarışma "Ormanda Ateş".

Oyun "Çevresel İşaretler"

- Ağı yırtmayın.

Ormanda ateş yakmayın.

Böcekleri yakalama.

Karınca yuvası yok etmeyin.

- Ağaçları kesmeyin.

Kuş yuvalarını yok etmeyin.

- Hayvanları eve götürmeyin.

İndirmek:

Ön izleme:

Ekolojik tatil "Dünya Günü" senaryosu

Amaç: Çocuklara Dünya gezegeni için bir sevgi aşılamak.

1) Dünya gezegenine karşı iyi bir tutum oluşturmak;

2) doğadaki temel davranış kurallarını tanımaya devam etmek;

3) vahşi hayata karşı şefkatli bir tutum geliştirmek.

Tasarım: Doğanın korunması, müzik hakkında çocukların posterleri ve çizimleri.

Olay ilerlemesi.

Vosp: Merhaba sevgili çocuklar!

Birçok kez bayramı bu salonda kutladık,

Ama bunu henüz görmedik.

Bugün Dünya Günü'nü kutluyoruz.

Hakkında konuşuyoruz

Tüm Dünya'nın bizim ortak evimiz olduğunu.

bizim iyi evimiz

Geniş ev -

Hepimiz doğuştan onun içinde yaşıyoruz.

Ayrıca bahsettiğimiz

Evimizi kurtarmamız gerektiğini.

Boşuna olmadığını kanıtlayalım

Dünya bize güveniyor!

Dünyanın ne olduğunu kim bilebilir? (çocukların cevapları) Bu sadece üzerine bitki diktiğimiz bir avuç toprak değil, Dünya denen büyük bir gezegendir (elleriyle gösterir). Dünya, yaşadığımız büyük bir ev ve her biri kendi durumunda olan birçok insan.

Dünya gezegenimizin ne kadar güzel olduğunu görelim.

"Evimiz dünya gezegenidir" filmi

Vosp: Çocuklar, dinleyin, görünüşe göre biri kapımızı çalıyor. (Kapıyı çalmak). Kapıda bir mektup var.

Vos: Mektup. Orada ne yazdığını merak ediyorum (okur):

"Erkekler ve kızlar, sizi isim gününe davet ediyorum. Sizi gördüğüme çok memnun olacağım. Dünya Gezegeni"

Voss: Peki? daveti kabul ediyormuyuz

Vozv.: Bayramla bu salonda defalarca karşılaştık,

ama bunu henüz bilmiyorduk.

bugün kutluyoruz

Dünya'nın doğum günü.

Siz ve ben çocuklar, gezegenimize nasıl bakacağımız hakkında konuşacağız - Dünya, güzelliğinin kaybolmaması için yapılması gerekenler.

Buradaki herkes biliyor, sen ve ben!

Doğayı rahatsız edemezsiniz!

Öyleyse birlikte diyelim (bir, iki, üç) - çocuklar tekrar eder

Bir tatil açalım - Dünya Günü ...!

Çocuklar şiir okur.

Vosp: Seni bu gün için tebrik ediyorum! Sonuçta, bunlar şakalar, danslar, kahkahalar. Herkes için eğlenceli olacak!

Ve önce şu soruyu cevaplayın: Dünya gezegeninde ne görebilirsiniz? (dağlar, denizler, nehirler, vadiler).

Dünyada hangi renkler hakimdir (mavi, beyaz, yeşil).

Hayvanlar, böcekler, kuşlar gezegenimizde yanımızda yaşıyor. İsimlerini verelim. (çocuklar çağırır)

İki takıma ayrılmayı ve yarışmamıza başlamayı öneriyoruz.

1. Yarışma "Hayvan dünyasının bilenleri".

Her takımın 2 oyun alanı vardır: Su-mavi, toprak-kahverengi, oyuna katılanların hangi hayvanların suda hangilerinin karada yaşadığını belirlemesini öneririm.Her takım için bir dizi hayvanlı sepetler hazırlanmıştır. Bir rakam almanız ve istediğiniz alana koymanız gerekir. Hangi takım daha hızlı? Dikkat: Ekipler hazır mı? Başladı!

Oyna: Oyun bitti. Şimdi tüm parçaların yerlerinde olup olmadığını kontrol edelim. Aferin çocuklar, işi bitirdiniz.

Oyna : Dinle, kuşlar şarkı söyledi. Beyler kuşları dinleyip izlemeyi sever misiniz?

Çok zor bilmeceler bize dünya gezegenini tahmin etmemizi sunuyor.

(bilmece okur)

1. Bütün gün kırıntı, böcek, solucan yediğini arıyor. Kış için uçup gitmez, saçakların üzerinde yaşar. (serçe)

2. Grimsi renkte, alışkanlıkta hırsız,

Boğuk bir çığlık atan iyi bilinen bir kişidir. O kim (karga)

Z. Parlak kırmızı bereli, siyah saten ceketli,

Bir ağaca oturur ve çalar, çalar, çalar. (ağaçkakan)

4. Bu eski dostumuz evin çatısında yaşıyor uzun bacaklı, uzun kuyruklu, uzun boyunlu, sessiz, bataklıkta kurbağa avlamak için uçuyor. (leylek)

Vosp: Ve şimdi kuşları iyi tanıyıp tanımadığınızı öğreneceğiz. Kuşlar göçmendir ve kışı geçirir.

2. İşte bir sonraki yarışma "Kuşlar".

Önünüzdeki masada kuş görselli kartlar ve yanlarında iki çember var.

Kırmızı bir çembere göçmen bir kuş ve mavi bir çembere kışlayan bir kuş koymanız gerekir.

Vosp: Görevle başa çıktık - aferin!

Ve şimdi size sormak istiyorum arkadaşlar:

Yeryüzünde suyun bulunduğu yerlerin adları nelerdir? ( kaynaklar, akarsular, göller, nehirler, okyanuslar, denizler)

Dünyadaki farklı yerlere ne denir? ( tarlalar, ormanlar, dağlar, ovalar, adalar, kıtalar)

Nehirler kurur, çimenler solar

Çiçeklerin dün büyüdüğü yer

artık çim yok

kuşlar şarkı söylemez

Seni ormana davet etmiyorlar.

Daha dün bir çayır vardı,

Bir bak dostum.

çöp dağları yalan

Noel ağaçları çok üzgün görünüyor

Bir tepenin arkasında bir tavşan ağlıyor.

Dün burada çim büyüdü

Ve yemeği vardı

Ve bugün çim yok

Tavşanın yiyeceği yok.

Doğayı rahatsız ediyoruz

Yemeksiz bir tavşan gibi

Ve belki su olmadan

Arkadaş kalacağız.

Sonuçta, bu doğa ile mümkün değildir.

Beyler, sizce tavşan neden yemeksiz kaldı? (çocukların cevapları)

Şimdi ormandaki davranış kurallarını nasıl bildiğinizi kontrol edeceğim. Hadi bir oyun oynayalım: "Ormana gelirsem." Sana yaptıklarımı anlatacağım ve sen cevaplayacaksın. İyiysem “EVET”, kötüysem “HAYIR” deyin.

Ormana gelip papatya toplarsam (hayır)

Bir turta yersem ve bir parça kağıt atarsam (hayır)

Güdükte bir parça ekmek bırakırsam (evet)

Bir dal bağlarsam, bir çivi takarım (evet)

Ateş yakarsam da söndürmem (hayır)

Çok dağınıksam ve temizlemeyi unutursam (hayır)

Çöpü çıkarırsam, bir kavanoz kazacağım (evet)

Doğamı seviyorum, ona yardım ediyorum (evet)

Oyna: Siz gerçek uzmanlar ve doğanın dostlarısınız. Ormanlar ve çayırlar, dağlar ve ovalar, nehirler ve göller size sırlarını açıklayacak - çünkü Dünyamızın güzelliğini nasıl takdir edeceğinizi ve onu nasıl koruyacağınızı biliyorsunuz. Bir Dünya modeliyle oynamak ister misiniz - bir küre?

Oyun "Soru-Cevap"

Bir topla bir oyun oynanır - bir top: bir soru sorulur ve bir top atılır.

Yeryüzünde kim yaşıyor? (hayvanlar, böcekler, çiçekler)

Kim yeraltında yaşıyor? (solucanlar, benler, böcekler)

Kim Dünya'nın üzerinde uçuyor? (kuşlar, böcekler)

Dışarısı ne zaman aydınlık? (öğleden sonra)

Su neden gereklidir? (içecek, yıkanacak, su bitkileri)

Hava ne için? (nefes almak için gereklidir)

Arılar ne yapıyor? (toplayıcı nektar)

Vosp: Korunmazsa, çöpe atılırsa doğaya ne olduğuna bakın.

(sunu göster)

Vosp: Bir erkekten başka kim böyle bir şey yapabilir? Beyler, her şeyi acilen düzeltmemiz gerekiyor, çünkü bugün Dünya Günü ve böyle bir resim görürse çok üzülecek. 2 takıma ayrılalım ve çöpleri temizleyelim. Her şeyin hızlı ve doğru bir şekilde yapılması gerekiyor.

3. Yarışma: "Çöpü çıkar"

(2 sepet, çöp - kağıt ve plastik gerektirir)

Vosp: Çocuklar, bakın ne kadar temiz.

Vosp: Dünya Günü için ne güzel bir iş yaptık. Onun için olacağını düşünüyorum. en iyi hediye sizden çocuklar.

Vosp: Doğanın çöpün yanı sıra ateş gibi başka düşmanları da vardır. Yangın sırasında ormana ne olduğunu görün. (slayt gösterisi)

Şimdi itfaiyecilere dönüşelim ve ormanın sakinlerini ateşten kurtaralım.

4. Yarışma "Ormanda Ateş".

(hayvanları, böcekleri ateşten çıkarırız (kırmızı çemberden)).

Vosp: Çoğu zaman insanlar doğayı yok eder, kötülükten değil, ihmalden, cehaletten zarar verir.

Oyun "Çevresel İşaretler"

Öğretmen doğadaki davranış kurallarını adlandırır ve takımdaki çocuklar buna karşılık gelen çevre işaretini bulur. (boyama, renklendirdikten sonra).

- Ağaçların ve çalıların dallarını kırmayın.

- Ağı yırtmayın.

Ormanda ateş yakmayın.

- Çayırdaki ormanda çiçek toplamayın.

- Ormanda sessiz olun. Hayvanların ve kuşların huzurunu bozabilirsiniz.

Böcekleri yakalama.

Karınca yuvası yok etmeyin.

- Ağaçları kesmeyin.

Kuş yuvalarını yok etmeyin.

- Hayvanları eve götürmeyin.

Vosp: Evet çocuklar, sevgili gezegenimizi kendimiz korumalı ve korumalıyız ve her zaman doğadaki davranış kurallarını hatırlamalıyız.

Vosp: Bugün Dünya gezegenimizin doğum gününü kutladık. Yılın herhangi bir zamanında ne kadar güzel olduğunu biliyorsun. Bize meyvelerini, güzelliğini veriyor. Dünyada kaç tane ilginç şey var: hayvanlar, bitkiler, böcekler! Hangi toprak farklıdır: nehirler, dağlar, ormanlar ve tarlalar, denizler ve okyanuslar. Her yer hayat! Balıklar, hayvanlar ve kuşlar çiçek yetiştirmezler, şehirler kurmazlar, saymayı ve çizmeyi bilmezler! Ama insanlara ne kadar gerekli ve faydalı şeyler veriyorlar! Bizi besleyen ve sıcak tutan bitkiler ne kadar önemli. Tüm doğa bizi memnun eder ve onlarla ilgilenir. Ülkemizi sevmeli ve korumalıyız. Dünyadaki herkes kendi önemli işini yapmalı! Ve dünyaya yardım edeceğiz.

1- Birbirimizle arkadaş olalım

Gökyüzü olan bir kuş gibi, çayırı olan bir tarla gibi.

Denizle rüzgar, yağmurla çimen gibi,

Güneş hepimizle ne kadar da dost canlısı!

2- Bunun için çaba gösterelim.

Hem hayvanlar hem de kuşlar tarafından sevilmek,

Ve bize en sadık arkadaşları olarak her yerde güvendiler!

3- Gezegeni kurtaralım!

Tüm evrende böyle bir şey yoktur.

Bütün evrende sadece bir tane var

Bize yaşam ve dostluk için verildi!

Sunucu: Çocuklar, sizinle birlikte Dünya için bir veda şarkısı söyleyelim.

"Güneş Şarkısı" gerçekleştirildi.

"Kimseye Zarar Verme" Şarkısının Sözleri

1. Kimseyi rahatsız etmeyin -

Ne arı ne sinek

Ne salyangoz ne böcek

karanlık göbek,

Otların arasında bir çekirge değil

ustaca zıplamak,

Yapraklarda parıldamamak

uğur böceği

Otların arasında bir çekirge değil

ustaca zıplamak,

Yapraklarda parıldamamak

uğur böceği

2. Kimseyi gücendirmeyin -

Ne arı ne sinek

Ne salyangoz ne böcek

karanlık göbek,

Ne bir baştankara, ne de bir pamukçuk,

Kör bir köstebek değil.

Hiçbir şey için ve asla

Yaşamaktan nefret etme.

Ne bir baştankara, ne de bir pamukçuk,

Kör bir köstebek değil.

Hiçbir şey için ve asla

Yaşamaktan nefret etme.

"Kuşların Şarkı Söylemesini İstiyoruz" Şarkısının Sözleri

1. Kuşların şarkı söylemesini, ormanda gürültü yapmasını istiyoruz,

Mavi gökyüzüne sahip olmak.

Böylece nehir gümüşe döner, böylece kelebek eğlenir

Ve böğürtlenlerin üzerinde çiy kristalle parlıyordu.

2. Güneşin ısınmasını ve huş ağacının yeşile dönmesini istiyoruz,

Ve ağacın altında komik dikenli bir kirpi yaşadı,

Sincap zıplasın, gökkuşağı parıldasın,

Yazın neşeli bir altın yağmur yağdırmak için.

3. Gezegendeki tüm çocukların mutlu olmasını istiyoruz.

Ah, hepimizle nasıl arkadaş olmak istiyoruz!

Okullarda okuyacağız, yıldızlar için çabalayacağız

Ve sevgili topraklarımızda bahçeler yetiştireceğiz!

Tatyana Dağlık

Anaokulunda Dünya Günü. orta grup.

Çiçekler ve güvercinler olan çocuklar şarkıya salona giriyor "Damdaki Leylek", sandalyelerin yanında durun.

Ved- Bir zamanlar bir gezegen vardı Toprak

Saf ve güzeldi.

Ve her bahar tanıştığım doğum günü

Ve bu tatil herkesi şaşırttı.

Bugün kutluyoruz Dünya Günü, bu yaşayan herkes için bir tatil olduğu anlamına gelir Toprak.

1. Şaşırmış olabilirsiniz

öğrendikten sonra: dünya bizim ortak evimiz

İçinde yaşa hayvanlar, kuşlar

Ve seninle yaşıyoruz.

2. Evimiz ortak evimizdir

Toprak yaşadığımız yer

sen sadece etrafına bak

İşte bir nehir, yeşil bir çayır var.

3. Yoğun ormandan geçemezsiniz

Çölde su bulamazsın

Ve bir yerlerde kar bir dağ yatıyor

Kışın sıcak bir yer.

4. Tüm mucizeleri sayamayız

onların bir adı var

Ormanlar ve dağlar. ve deniz

Her şeye denir- Toprak.

5. Ve eğer uzaya çıkarsanız

Bu roket penceresinden

Mavi topumuzu göreceksiniz -

Favori gezegen.

6. Burada herkes biliyor - sen ve ben

Doğa rahatsız edilemez.

Yani birlikte diyelim - bir, iki, üç

tatili açalım Dünya Günü!

Saksağan-beyaz taraflı bir harfle uçar.

Soroka- Merhaba arkadaşlar! Ben saksağan beyazım, çok acelem vardı! Sana bir telgrafım var. Okuyun, çalışın ve mümkün olan en kısa sürede ziyaret edin! / Uçar gider/

Ev sahibi telgrafı okur:- Erkekler ve kızlar, sizi yeşil krallığıma davet ediyorum. Seni gördüğüme çok memnun olacağım. Yaşlı adam bir oduncu.

Çocuklar, ormanı ziyaret etmek ister misiniz? Sonra gidin!

şarkıyla dans et "Herhangi birinin izinde Canavar" m/f'den "Maşa ve Ayı". /Oturmak/

7. Merhaba, merhaba iyi orman

Masallar ve harikalarla dolu.

Burada kimseye zarar vermeyeceğiz.

Ve senin mucizelerini göreceğiz.

8. Evin her tarafı açık

Oymalı bir çatı ile kaplıdır

yeşil eve gel

İçinde mucizeler göreceksiniz.

Ved- Ormanın tüm sakinlerini selamlayalım.

konuşma oyunu "Günaydın".

Birisi tarafından basit ve akıllıca icat edildi

buluşurken selam söyle:

Günaydın! / Kolları yanlara doğru uzatın /

Günaydın! - çiçekler bize fısıldar / Bir tomurcuk göster /

Günaydın! - brooks mırıltısı. / Çabuk parmaklı /

Günaydın! - kuş bize şarkı söylüyor. / Kollarını kavuşturarak sallayarak /

Günaydın, rakun bize söyleyecek. / Kedi patileri /

Günaydın - bir arı bize söyleyecek / Kanatlarını sallayarak /

Günaydın! Nasılsın? / Sırayla ellerinizi sağa ve sola kaldırın /

Günaydın Güneş ve Kuşlar / Başın Üzerinde Çapraz Parmaklar "Güneş"/

Gülen yüzlere günaydın / Eller rafta /

Ve herkes nazik olur. saf. / ellerinizi göğsünüze bastırın /

İzin vermek günaydın akşama kadar sürer! / Kollarınızı iki yana açın /

Ved- İşte geldik ama önce ormanda nasıl davranacağımızı hatırlayalım.

Şimdi bir oyun oynayacağız "Ormana gelirsem" ve cevap vereceksin "EVET" eğer iyiysem ya "NUMARA" eğer kötü şeyler yaparsam.

Ormana gelip papatya toplarsam? / Değil/

Bir turta yiyip bir parça kağıt atsam? /Değil/

Güdükte bir parça ekmek bırakırsam? / Evet/

Bir dal bağlarsam, bir çivi takar mıyım? /Evet/

Ateş yaksam da söndürmesem mi? /Değil/

Çok şeyi karıştırırsam ve temizlemeyi unutursam? /Değil/

Çöpü çıkarırsam kavanozu gömer miyim? /Evet/

Doğamı seviyorum, ona yardım ediyorum! /Evet/

Ved- Ve şimdi sessizce oturalım ve ormanın müziğini dinleyelim.

Sunum.

Yaşlı Adam-Lesovik çıkıyor:

Selam beyler!

Ved- Merhaba! Sen kimsin dede?

Les-to: Ormanı biliyorum ve ormanı seviyorum

Seni beni ziyaret etmeye davet ediyorum.

Ormandaki her şey benim için ilginç

Her çalı ve her kütük.

ben komik yaşlı bir adamım

Yaşlı adam - Lesovichok.

Büyülü krallığıma hoş geldiniz!

Ve şimdi ormanda kimin yaşadığını ne kadar iyi tanıdığını bilmek istiyorum. Ormanda ne yetişir?

1. Onu her zaman ormanda bulacağız

Hadi yürüyüşe çıkalım ve buluşalım

Kirpi gibi dikenlidir

Kışın yazlık elbiseyle mi? /Noel ağacı/

2. Hava durumunu umursamamak

Beyaz bir sundress içinde yürür

Ve sıcak günlerden birinde

May küpelerini verir. / Huş ağacı/

3. Çiçek tarafından taşındı

Dört yaprak

söküp atmak istedim

Zıplayıp uçup gitti mi? /Kelebek/

4. Ne bir fare, ne bir kuş, ormanda oynaşıyor

Ağaçlarda yaşayıp fındık mı kemiriyor?

5. Sağır ormanda kim yaşıyor?

sakar, sakar

Yazın ahududu yer tatlım

Pençesini kışın emiyor mu?

Lesovik: Peki ne tür bir kuş ağaçlarda yaşayan zararlı böcekleri yer? /Ağaçkakan/

Ve hangi böcekler enkaz ormanını temizler? /Karıncalar/

Ayının evinin adı nedir? /Den/

Balık nerede yaşıyor?

Tilki evinin adı nedir?

Sincap nerede yaşıyor? / oyukta / - Ya karga? /yuvada/

Karıncanın evinin adı nedir?

Lesovik - Aferin beyler, her şeyi biliyorsunuz!

Ved- Ve çocuklarımız da orman sakinleri hakkında şiirler ve bir şarkı biliyor.

9. Ağaçkakan gövdesi bazen oyuklar

öğle yemeği arıyor

kahverengi kabuğun altında

Kabuk böceği saklandı.

Ah. yani sen ordasın dostum

sadece seni arıyorum

Kabuk böceği gagalanmış ağaçkakan

Ve hasta çamı kurtardı.

10. Karınca tembel olmamalı

Karınca emekle yaşar

Hem böcek hem de tırtıl

Yeraltındaki evine sürükler

Gördüğünüz gibi aceleniz var

o yolda

ondan nefret etmiyorsun

Ona dokunma.

"Orman şarkısı".Vitlin.

Lesovik - Benim de sana bir sürprizim var.

Ayı ağacın arkasından çıkar.

Ormanda kim yürüyor? Kim beni uyumaktan alıkoyuyor?

Lesovik - Sen, ayı, bizi azarlama.

Bizimle daha iyi oyna!

Bir oyun "Mishka-ayı, arkadaşım".

Lesovik - Pekala beyler, doğayı sevdiğinizi ve koruduğunuzu anlıyorum. Bunun için teşekkür ederim. Tarlalarınıza ekeceğiniz bu harika tohumları size vermek istiyorum. Ve gitme vaktim geldi, hoşçakal!

Kötü bir çocuk belirir, bir kovadan çöp döker, bir sapandan ateş eder.

Vedalar - Ormanda bize ne tür bir fil geldi?

Sadece gürültü ve çatırtı.

Bütün çiçekleri kes

Ağacın kırık dalları.

SEREZHA - İstediğimi yaparım!

Ved-Bekle, çok kötü yapıyorsun.

Her yere çöp attın.

Çiçekleri kopardı, otları ezdi.

Şimdi çilek yok, mantar yok

Bizim insanımız görmeyecek.

özür dilerim çocuklar

Kötülük sana ormanda gelmedi.

Ve tüm çöpleri toplayacağım

Ve onu çöp sahasına götüreceğim.

VED- Ve adamlar sana yardım edecek.

Bir, iki, üç.

Çöpleri birlikte toplayın.

Çocuklar ve Seryozha çöpü birlikte temizler. Serezha veda eder ve kaçar.

Ved- Ve bizim de anaokuluna dönme vaktimiz geldi.

şarkıya "Ayak izleri hakkında"çocuklar sandalyelere atlarlar.

11. Her yıl gezegende

İnsan doğaya zarar verir

Ve anlamadı, eksantrik

Bu doğa önemsiz değil!

Gezegeninize iyi bakın.

Sonuçta- Sonuçta, başka gezegen yok!

12.- Birbirimizle arkadaş olalım

Gökyüzü olan bir kuş gibi, çayırı olan bir tarla gibi.

Denizle rüzgar, yağmurla çimen gibi,

Güneş hepimizle ne kadar da dost canlısı!

Onun için çabalayalım.

Hem hayvanlar hem de kuşlar tarafından sevilmek,

Ve bize her yerde güvendiler

Arkadaşlarınıza en sadık olarak!

Gezegeni kurtaralım!

Tüm evrende böyle bir şey yoktur.

Bütün evrende sadece bir tane var

Bize yaşam ve dostluk için verildi!

ÇOCUKLAR BİR ŞARKIYLA DANS "HERKES İÇİN GÜNEŞ" (A. Ermolov'un sözleri)

1. Gün şafakla açıldı

altın Anahtar,

ulaşmak için Toprak

Her birine bir ışın.

Palmiye ağaçlarının büyümesi için

Ve Noel ağaçları olan huş ağaçları,)

Böylece ilkbaharda bülbüller

Dallara tıkladılar.

KORO (2 kez):

Güneş herkes için parlıyor (yay sağ-sol)

Neşeli kahkahaları çalmak için,

Çocuk ağlamadı.

Güneş herkes için parlıyor / alkışlar /

Neşeli kahkahaları çalmak için,

Aynı parlıyor. (alkışlar)

2. Gün şafakla açıldı(el ele tutuşarak dolaşmak)

altın Anahtar,

ulaşmak için Toprak,

Her birine bir ışın.

Neşeli kahkahaları çalmak için,

çocuklar ağlamadı

Güneş herkes için parlıyor

Aynı parlıyor.

KORO: ayağını topuğun üzerine koy, alkışla.

Kaybetmek - git.

Koro: ellerini yukarıda salla, alkışla - 2 kez.

Fırçaları sallayın.

Elita Smirnova

“Çocuğu çevreleyen dünya, her şeyden önce, sınırsız bir fenomen zenginliği ve tükenmez güzelliğe sahip doğa dünyasıdır. Burada, doğada, çocuğun zihninin ebedi kaynağı "V. A. Sukhomlinsky uy.

alaka.

Okul öncesi çocuklukta, doğaya ve etrafındaki dünyaya karşı tutum da dahil olmak üzere kişiliğin temelleri atılır. Anaokulu, süreklilik sistemindeki ilk halkadır. ekolojik eğitim ve yetiştirme, bu nedenle, bir öğretmen olarak, okul öncesi çocuklar arasında rasyonel bir doğa yönetimi kültürünün temellerini oluşturarak insanın doğa ile etkileşiminin çeşitli yönlerinin anlaşılmasına katkıda bulunuyorum.

ekolojik Okul öncesi çocukların yetiştirilmesini her şeyden önce ahlaki eğitim olarak görüyorum, çünkü bir kişinin etrafındaki doğal dünyaya karşı tutumunun temeli, temel insani duygular, yani yaşamın herhangi bir tezahürünün değerinin farkındalığı, koruma arzusu olmalıdır. ve doğayı koruyun.

Doğaya karşı insancıl bir tutum oluşturarak, her çocuğun insan ve doğanın birbirine bağlı olduğunu anlamasını sağlamaya çalışıyorum, bu nedenle doğaya özen göstermek bir kişiye, onun geleceğine ve doğaya zarar verenin bir kişiye zarar verdiğine, dolayısıyla eylemlere neden olur. yıkım hepimizin ortak evi, ahlaksız.

Bir eğitimci olarak benim görevim, çocukları ebeveynlerle birlikte, hepimizin birlikte olduğu ve her birimizin bireysel olarak sorumlu olduğumuz anlayışına getirmektir. Dünya ve her birimiz onun güzelliğini koruyup çoğaltabiliriz.

Pasaport proje.

İsim proje: « Dünya bizim ortak evimiz» .

görüş proje: bilişsel-keşif.

Üyeler proje:çocuklar orta okul öncesi yaş, ebeveynler, eğitimciler, müzik. süpervizör.

Süre proje:orta vadeli.

Teslim süresi: Nisan.

Hedef proje:

Geliştirmek ekolojik duygusal deneyimlere, pratik eylemlere dayalı çocuk kültürü.

derinleştirmek çocukların çevre bilgisi onları doğaya karşı insancıl bir tutum, dünyadaki tüm canlılara karşı sorumluluk duygusu içinde yetiştirmek. Toprak.

Görevler:

Çocukların çevreye, bitkilere, hayvanlara saygı duyma ihtiyacı hakkında fikirlerini oluşturmak;

Çocukların bitki yaşamı, ihtiyaçları, onlara nasıl bakmaları gerektiği konusundaki bilgilerini genişletmek;

Çocuklarda doğal ortamdaki davranış normları hakkında bilgi oluşturmak ve bunları pratik faaliyetlerde ve günlük yaşamda gözlemleme arzusu;

Çocukları doğanın korunmasına ve korunmasına mümkün olan tüm katılımlara dahil edin;

Çocuklara ortak bir tatile ve ortak çalışmaya katılma sevincini yaşatmak;

Oyunlar, ortak faaliyetler sürecinde çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek;

Performans göstergeleri:

uygulama sırasında proje çocukları:

empati duygusu oluşur, çocuklar daha nazik olur, doğa için iyi duygular ortaya çıkar, ana gezegenlerinin zenginliğini koruma ve artırma ihtiyacı hakkında bilgi derinleşir Toprak;

biliyorum Dünya bizim evimiz, yaşayan bir gezegen, suyu, havası, ısısı var - bunlar canlılar için koşullar;

yaratıcı etkinliklere zevkle ilgi gösterin;

sırasında proje öğretmeni:

yenilikçi faaliyetler yürütür;

profesyonel seviyesini geliştirir;

sırasında proje konu geliştiren grup ortamı;

bilişsel literatür, deney ekipmanı, didaktik oyunlar;

gezegenimizin etrafında seyahat etmekle ilgili ev yapımı dergiler ve kitaplar;

Aşama I - hazırlık.

Uygulamaya hazırlanıyor proje.

Konuyla ilgili metodolojik literatürü seçin.

Çocuklara okumak için edebiyat seçin.

Plana göre didaktik materyallerin sistematizasyonu ve tasarımı proje.

Ebeveynler için bilgi materyali.

İleriye dönük bir eylem planı yapın.

Çocuklar için temalı boş zaman etkinlikleri geliştirin "Gün Toprak» .

Didaktik materyali, görsel yardımcıları alın (izleme albümleri, tablolar, masa oyunları).

Aşama II ana olanıdır.

Verim proje.

Sosyo-iletişimsel gelişim.

didaktik oyunlar: "Kimin neye ihtiyacı var?", "Kim ne yiyor?", "Bir ev bul", "Bitki Yardım", « "Ne değişti", "Ne nerede yetişir?", "Kim daha hızlı bulacak", "Ne zaman oldu?".

oyun durumu: "Dunno'ya ormanda nasıl davranacağını söyle", "Çöpü çıkar", "Doğada nasıl davranılır".

emek faaliyeti:

Pencerede bir sebze bahçesi oluşturma "Vitamin Bahçesi".

(bakım, sulama, gevşetme, gözlem).

Eğitimci ve çocukların ortak çalışması, bitkilere bakmak için grup.

Anaokulunun topraklarını temizlemek. Çiçek tarhlarını toplamak.

bilişsel gelişim.

Ağaçların gözlemlenmesi, tomurcukların görünümü, ilk yapraklar;

Alana gelen kuşların gözlemlenmesi, davranışları;

İlkbahar, bahar olayları ile ilgili illüstrasyonların ele alınması; çuha çiçeği görüntüleme;

Çocukların doğa, hayvanlar, bitkiler, doğal olaylar hakkında sözler, bilmeceler ile tanışması;

Cansız doğanın gözlemlenmesi, baharın başlamasıyla birlikte meydana gelen değişiklikler;

Doğanın korunması konusunda illüstrasyonların değerlendirilmesi;

Konuyla ilgili bir posterin incelenmesi "Ormanda nasıl davranılır?".

Resimlere bakmak "Orman", "Çayır", "Gölet".

su ile deneyler Dünya. "Bir Tohum Ekim", "İpucu kazın", "Bitkiler su içer".

Öğretmenin hikayesi. "Ö dünya tatili "Gün Toprak» , "Evimiz, gezegenimiz - sevilmeli ve korunmalı".

Eğitici oyunlar. "Su nasıl bir şey?", « sihirli değnek» , "Kes Resimleri", "Bilinç bulanıklığı, konfüzyon".

Konuşma gelişimi.

kelime oyunları: "Nasıldı", "Sihirli çanta", "Domino", "Dünya etrafımızda", "Neydi, ne olacak", "Açıkla, tahmin edeyim", "Hayvanı açıklamaya göre tanıyın", "Evde kim yaşıyor?", “Kim ne yiyor ve nasıl bağırıyor?”.

Çocuklarla konular hakkında sohbetler: Tüm canlıların yaşamında toprak ve suyun önemi üzerine, "Doğada nasıl davranılır", "Biz doğanın dostuyuz".

Baharla ilgili atasözleri ve bilmeceler, Dünya.

Ansiklopedideki illüstrasyonları okumak ve bakmak "Hayvan dünyası".

Kurgu okumak edebiyat:

L. Tolstoy "Ö. karıncalar".

M. Sirova "Kardelen".

G. H. Andersen "Tumbelina".

A. Blok "Çayırda".

S Marshak "Bahar Şarkısı".

E. Charushin "Serçe", Tilkiler, "Ayılar".

K Ushinsky "Sabah Işınları".

M. Priştine "Ağaçların Konuşması".

V. Zotov "Huş", "Meşe".

Film şeritlerini ve çizgi filmleri görüntüleyin.

N. Kalinina "Su Gizemleri".

N. Pritulin "Kirpi Hediyesi".

Sovyetler Birliği halklarının hikayeleri "Neyden? Niye ya? Nasıl?".

"keçi gibi dünyayı tuttu» .

K.Paustovsky "porsuk burun".

E. Marysaev "Ayı Anne".

Sanatsal ve estetik gelişim.

toplu başvuru "Huş", « güzel buket dağ külü".

Tablo "Kardelenler", "Yapraklı dal", "çiçek açtı güzel çiçekler» "Parlak güneş".

İspanyolca ile modelleme. atık madde "Tavşanlar için Bardaklar".

Ekolojik tatil"Gün Toprak» .

Dinleme: "Doğanın sesleri", "Ormanın Sesleri", "Kuş Sesleri".

Şarkıları öğrenmek: "Yağmur", "Martin", "Ilkbahar geldi".

İlgili müzikleri dinlemek proje.

Fiziksel Geliştirme.

mobil oyun: "Ormandaki ayıda", "Bir Sivrisinek Yakala", "Kurbağalar ve Balıkçıl". güneş ve yağmur, "Yuvadaki kuşlar", "Böcekler", "Arılar ve kırlangıçlar".

rekabet oyunu: "Kim daha hızlı?", "Eşek arıları, arılar, bombus arıları".

beden eğitimi dakika: "Ormandaki Hayvanlar", "uğur böceği".

Oyun egzersizleri: "Ağaca koş", "Hayvanlar şarj oluyor".

eğitici Çarşamba.

İncelenecek albümler "Mevsimler", "Vahşi hayvanlar", "Bitkiler"», "Haşarat", "Çiçekler" ve benzeri.

didaktik oyunlar "Ne zaman oldu?", "Dünya

bitkiler", "Önce ne, sonra ne var".

Afiş "Ülkemizin kuşları", "hayvanlar".

renkli sayfalar "Mevsimler", "Çayırda", "Denizde kim yaşıyor?", "Ormanda kim yaşıyor?" ve benzeri. ,

Loto "Hayvan dünyası", "Kuşlar", "Kim nerede yaşıyor?".

Ebeveynlerle etkileşim.

Fotoğrafların toplanması, konuyla ilgili materyaller.

Ebeveynler için ev ödevi ve çocuklar:

"Gezegen Çocukların gözünden dünya» - çizim ve zanaat yarışması.

Albüm oluştur "Dikkatli ol Dünya» .

anket « ekolojik okul öncesi eğitim", « çevresel eğitim aile içinde» .

Ebeveynler için danışma ve bir klasör tasarımı - hareket "Doğaya kalbinle dokun!".

Aşama III, son aşamadır.

Konuyla ilgili çocukların ve ebeveynlerin çizimlerinin sergilenmesi "Gezegen Çocukların gözünden dünya!» .

Albüm sanatı "Dikkatli ol Dünya» .

sokak ekimi "Meyve ağacı" fide bakımı.

Bir gelenek var - günde dikmek Dünya ağaçları, anaokulunun topraklarında çalılar, en yakın parkta, meydanda. Bu eyleme genellikle okul öncesi çocukların aileleri katılır, kendi elleriyle yetiştirilen fideleri getirmeye çalışırlar.

Yarışma arasında en iyi el sanatları için ebeveynler ve çocuklar çöp: "Çöp Fantezi".

İnsanlar bir şeyi çöpe atmadan önce bu çöpün başkalarını ne kadar süre etkileyeceğini düşünmezler. Başka bir kullanım bulamazsak, çöpler bizden daha uzun yaşayacak.

Şişeler, meyve suyu kutuları, yumurta kabuğu, eski paketler, gazeteler - bunlar genellikle çöpe gider. Ebeveynleriyle birlikte çocuklar hayal gücü ve yaratıcılık göstermeli ve çöplere ikinci bir hayat vermelidir.

Stoklamak "Doğaya Yardım Edin".

(Sosyal, ekonomik ve çevresel yön) .

Gün Dünya harika bir fırsat Bahçenizi, sokağınızı, şehrinizi temizlemek için. Bu gün, kendi şehrinizin sokaklarına ve en azından bir şekilde sokaklara çıkmak çok önemlidir. Yardım: çöpleri çıkarın, çimleri kazın, evlerin yakınlarına ve parklara ağaç dikin, anıtların yakınlarını temizleyin, göl kıyısında çöp toplayın.

Anaokulu bu eylemi destekledi ve aktif olarak yer aldı.

Ayrıca çocukların, anne babalarını Güne adanmış bir topluluk iş gününe katılmaya davet etmeleri önerildi. Toprak. Subbotnik'e katılma davetine sadece kurum çalışanları değil, çocuklu ebeveynler de yanıt verdi.

Herkes aktif olarak işine başladı. Çiçek tarhları döşendi, çiçek bitkilerinin tohum ve fideleri fide kutularına ekildi, ebeveynler tarafından yetiştirilen çiçekler dikildi, kazıldı. ağaçların etrafındaki zemin, alanlar kaldırıldı gruplar.

Topluluk iş günü boyunca, babalar kum havuzlarını onardı ve onları kumla doldurdu, kuşlar için kuş evleri astı ve ekipmanı onardı. Çocuklar yetişkinlerin gerisinde kalmadılar, bir subbotnik düzenlediler. korner oynamak ve yetişkinlerin oyun alanını temizlemesine yardım etti. Sonuçta, bu tatil doğayı korumak için tasarlandı.

Edebiyat.

Dryazgunova V.A. "Okul öncesi çocukları bitkilerle tanıştırmak için didaktik oyunlar".

Solomennikova O.A. "Anaokulunda Doğaya Giriş".

Koldina D.N." Çocuklarla çizim. "Sınıfların özetleri".

Komarova T.S. "Güzel Sanatlar Dersleri".

Kravchenko I.V., T. L. Dolgov.” Anaokulunda yürür.

Ivanova A.I. « çevreÇocuklarda gözlemler ve deneyler. Bahçe".

Nikolaeva S.N. "Genç ekolojist» .

Ryzhova N.A. "Toprak canlıdır. Toprak» .

Plekhanova A.A. "İtibaren yerden göğe» .

Çözüm.

üzerinde çalışma sırasında proje amaçlanan sonuçlar vardı ulaşıldı: Biz özetlenmiş ve çocukların bu alandaki deneyimlerini zenginleştirdi. ekolojikçeşitli yöntem ve tekniklerin kullanılmasıyla eğitim. Kullandığımız çeşitli formlar faaliyetler. Çocuklar ve ebeveynlerle birlikte çeşitli yarışmalar, oyunlar ve tatiller geliştirildi ve düzenlendi. Üzerinde çalışma sırasında projeÇocuklarda canlı ve cansız doğadaki nesnelere karşı duygusal ve şehvetli tutumlar geliştirildi, çevresel faaliyetlerin organizasyonu hakkında değerli bir fikir, yaratıcı arama faaliyetleri yapma yeteneği. Sırasında deneysel faaliyetlerçocuklar hayal gücü, düşünme, algı geliştirdi, temel araştırma faaliyetlerinin becerilerini oluşturdu. Çocuklarda çalışma arzusunu büyüttüler, çalışmalarının sonuçlarını doğanın nesnelerinde gördüler. Okul öncesi çocuklar duygularını çizimlerde, el sanatlarında ve eserlerde aktarmayı öğrendiler. nesneler ekolojik yollar bilimsel özellikler kazanmıştır. olumlu sonuç uygulama proje rahat gelişen bir eğitimin yaratılmasıydı ortamlar anaokulumuzda.

Gezegene izin ver Toprak açık bir gökyüzü olacak

Gezegene izin ver Dünya tüm canlıları şarkı söyleyecek

Gezegene izin ver Toprak kişi mutlu olacak

Ve bize uygun olarak izin verin Dünya bir asırdır yaşıyor!

Nesne üzerinde başlık:

Güneş koruma faktörlü tişört (Nisan 2018'de güncellendi) Gemilerimiz evrende dolaşırken (c), bazı bilinçsiz vatandaşlar hala güneşte yatıyor. Ancak aşağıdaki metin genel olarak onlar için değil, aşırı ısınmanın tehlikeleri ve	Kot pantolon çok büyükse ne yapmalı 7 dk okuma Görüntüleme 1.4k. Her sporun kendi forması vardır. Ve bisiklet bir istisna değildir. Elbette işe bisikletle gidiyorsanız, bisiklet üniforması giymek uygun olmaz, ancak diğer durumlarda bisiklet kıyafetleri
Koşu kemeri çantalarına genel bakış Önemli ayrıntılara dikkat çektiğimiz ve kullanım önerileri sunduğumuz 13 koşu bel çantasına kısa bir genel bakış. Sunulan bel çantalarının her biri spor için harikadır, ancak her birinin kendine özgü görevleri ve özellikleri vardır. M	Koşu kemeri çantalarına genel bakış Önemli ayrıntılara dikkat çektiğimiz ve kullanım önerileri sunduğumuz 13 koşu bel çantasına kısa bir genel bakış. Sunulan bel çantalarının her biri spor için harikadır, ancak her birinin kendine özgü görevleri ve özellikleri vardır. M

Popüler

2022-05-12 10:54:00	Koşu kemeri çantalarına genel bakış
2022-05-12 10:54:00	Koşu kemeri çantalarına genel bakış
2022-05-12 10:54:00	Adamın annesi her adımını kontrol ediyor, onu istediği gibi yönlendiriyor Ne yapmalı Anne her adımı kontrol ediyor
2022-05-12 10:54:00	Psişik doğum ve kontrol eden anne
2022-05-12 10:54:00	Bir çocuğa bir ay boyunca ne verilir?
2022-05-12 10:54:00	Sevgililer Günü nedir ve Rusya'da nasıl kutlanır?
2022-05-12 10:54:00	"Sevgililer Günü" veya "Sevgililer Günü" Gerçeği
2022-05-12 10:54:00	"Değersiz ve zayıf olduğumu söylediler"
2022-05-12 10:54:00	Bir alkoliğin kızı: bir yaşam senaryosunun üstesinden gelmek
2022-05-12 10:54:00	Bir alkolikle hayat. Bir psikoloğun görüşü. Bir alkoliğin kızı: bir yaşam senaryosunun üstesinden gelmek

Yeni

2022-05-12 10:54:00	“Erkeğimin ailesinden nefret ediyorum Aile psikolojinizden nefret ederseniz ne yapmalısınız?
2022-05-12 10:54:00	İnsancıl olduğunu düşündükleri için tek oğlumu öldürmek istiyorlar.
2022-05-03 08:51:39	Hamilelik sırasında hangi nabız normal kabul edilir?
2022-05-03 08:51:39	Kocasından boşanma: mal paylaşımı, belgeler ve maliyet
2022-05-03 08:51:39	Hamilelik sırasında hangi nabız normal kabul edilir?
2022-05-03 08:51:39	Hamilelikte idrar kaçırma nedenleri
03.05.2022	Parfüm son kullanma tarihleri Parfüm ve eau de toilette son kullanma tarihleri
03.05.2022	Geçici saç boyası veya güvenli renk deneyleri Geçici saç boyası çeşitleri
03.05.2022	DIY geçici saç boyası Geçici saç boyası ne kadar tutar
03.05.2022	Pembe bir elbise altında makyaj - uyumlu bir görünüm yaratmak için ince bir hesaplama Parlak pembe makyaj
03.05.2022	Aşk var ya da yok
03.05.2022	Neden göbek deliğini delemiyorsun?