≡× MENÜ

• Sağlık
• Gebelik
• Çocuklar
• ilişkiler
• doğum

Yaz aylarında anaokulundaki çocuklar. Anaokulunda yaz eğlence çalışmaları için plan yapın

Yaz, çocukların hayatında bir eğlence, izlenim ve yeni deneyimler dönemidir. Eğitimciler, kural olarak, sayma materyali, geometrik şekiller, sayılar ve harflerle sınıfları geçici olarak erteler ve çocuklarla birlikte doğanın zengin dünyasını keşfetmeye giderler. Bitkilerin ve böceklerin yaşamını gözlemler, kuşların şarkılarını dinler, gelecekteki el sanatları için doğal malzemeler toplarlar.

Yaz aylarında çocuklarla çalışmanın organize edilebilmesi için anaokulunda yaz rekreasyon çalışmaları için ayrıntılı bir plan hazırlanmalıdır. Ancak bu çalışmaya başlamadan önce size bazı yararlı ipuçları sunuyoruz - hangilerini kullanacağınız size kalmış.

Anaokulunda yaz için bir plan yapmadan önce

Bir okul öncesi eğitim kurumunda yaz rekreasyon çalışmaları için bir plan hazırlamadan önce, bu dönemin amaç ve hedeflerini düşünmek önemlidir. Örnek olarak verelim, biraz farklı amaç ve hedefleriniz olabilir.

Hedef:

• anaokulu öğrencilerine, yaz mevsiminin sunduğu imkanları kullanarak, rekreasyonel etkinliklere dayalı, bilişsel etkinliklerinin uyumlu gelişimine ve gelişimine katkıda bulunan en etkili yaşam koşullarını oluşturmak.

Görevler:

• çeşitli çocuk aktivitelerinde güneş, hava ve suyun olanaklarını kullanarak çocukların fiziksel ve zihinsel sağlıklarını korumak ve güçlendirmek;
• okul öncesi çocuklarda sağlıklı ve aktif bir yaşam tarzı alışkanlığı oluşturmak;
• güvenli davranış becerileri oluşturmak;
• öğrencilerin bilişsel ilgilerini geliştirmek;
• doğa sevgisini aşılamak, ona saygı duymak, ilk çevre bilgisini oluşturmak;
• öğretmenlerin yaz rekreasyon çalışmalarının organizasyonuna ilişkin bilgi ve becerilerini geliştirmek;
• yaz rekreasyon çalışmaları ve öğrenciler için rekreasyon planlaması ve organizasyonunda metodolojik yardım sağlamak;
• çocuklar için yaz rekreasyonu ve rekreasyonu düzenlemede ebeveynlerin yetkinliğini artırmak;
• aileleri dahil etmek Eğitim süreci ve işbirliği pedagojisi temelinde anaokulundaki çocukların rehabilitasyonu ve yaz rekreasyonu için planların uygulanması.

Okul öncesi eğitim kurumunda yaz eğlence çalışmalarının organizasyonu, çocuk gruplarının, çocuk yürüyüş alanlarının ve anaokulunun bitişik bölgesinin hazırlanmasıyla başlamalıdır.

Anaokulu öğretmenleri şunları yapmalıdır:

1. grupların tematik tasarımını yapmak;
2. yaz aylarında çocuklar için sağlığın iyileştirilmesi, sertleşme, güvenlik önlemleri konularında ebeveynler için bilgi hazırlamak;
3. anaokulunun çevre düzenlemesini yapmak (ağaç dikmek, çalılar dikmek, mevcut olanları kesmek, çiçek tarhları düzenlemek);
4. oyun binalarının ve küçük mimari formların onarımını ve boyamasını yapmak, mümkünse anaokulu bölümlerinin ek dekoratif tasarımını yapmak (ebeveynlerin katılımıyla).

Ardından, eğitimcilerin kendilerinin yaz sezonuna hazırlanmasına özen göstermelisiniz.

1. Bu dönemin hangi şifa fırsatlarını sağladığını anlıyorlar mı?
2. Çalışma konularını (bitkiler, kuşlar, böcekler vb.) görsel olarak gösterme fırsatını kullanarak okul öncesi çocuklara neyi ve nasıl öğreteceklerini biliyorlar mı?
3. Hedeflere ulaşmak için anaokulunda bulunan spor, oyun, deney ekipmanlarını etkili bir şekilde nasıl kullanacaklarını biliyorlar mı?
4. Yaz çocuk yürüyüşleri, geziler, deneyler, deneyler yaparken güvenlik kurallarını biliyorlar mı?

Anaokulunda yaz dönemine hazırlanmak için yaklaşık bir plan

İdari işler

Olaylar	Tarih	Sorumlu
1. Çeşitli türlerde onarım çalışmalarını organize edin ve yürütün (ne yapılması gerektiğini tam olarak belirtin).
2. Mevcut ekipmanın (çocuk ve spor sahaları), envanterin, yaz yürüyüşünde kullanılan oyun setlerinin denetimini yapın.
· Bitkiler ve hayvanlar, tarım hakkında bilgilendirici literatür ve çocuk kitapları alın.

Ebeveynlerle çalışmak

1. Okul öncesi eğitim kurumlarının yaz ve yaz planlarına hazırlık konusunda gruplar halinde veli toplantıları yapmak, sağlık çalışanı ebeveynleri çocukların mevcut sağlık durumu hakkında bilgilendirmek, tavsiyelerde bulunmak; eğitimciye - anaokulunda yaz eğlence çalışmaları planını anlatmak.
2. Yaz için çocukları ile birlikte şehirden ayrılmayı planlayan çocukların aileleri ve çocukları şehirde kalacak olan ebeveynler için tıbbi ve pedagojik konularda istişareler yapın.
3. Metodolojik ofiste ebeveynler için tematik bir bilgi ve referans standı, gruplar halinde sergilenecek klasörler, portatif sokak standları hazırlayın ve düzenleyin.

Yaz aylarında çocukların sağlığı nasıl iyileştirilir

Kişisel eğitim ayrılmaz bir şekilde vücudun sağlığı ile bağlantılıdır. Yaz aylarında değilse, çocukların sağlığını güçlendirmek, vücudu iyileştirmek, hastalığa karşı direncini arttırmak. Hava, güneş ve su kullanarak bu görevlerin yerine getirilmesi için bol fırsatlar sağlanan sıcak mevsimdir; taze meyveler, meyveler ve sebzelerle zenginleştirilmiş yiyecekler; yüksek fiziksel aktivite.

Bir hemşire gözetiminde, anaokulu öğretmenleri yaz boyunca (uygun hava koşullarına bağlı olarak) çeşitli etkinlikler yürütebilir. sağlık işi DOW'da.

Örneğin:

• kum, çimen, çakıl taşları üzerinde çıplak ayakla yürümek,
• yüzmek ve açık havuzda oynamak;
• fiziksel egzersizler, açık hava oyunları, aktif oyun programları ve eğlence temiz hava.

Ve elbette, okul öncesi eğitim kurumunda yaz rekreasyon çalışması planı, çocukların temiz havada mümkün olan maksimum kalışını içermelidir (çocukların sabah resepsiyonu, jimnastik ve sokakta her türlü eğlence, gündüz yürüyüşleri yapılabilir. mümkün olduğunca uzun yapılmalıdır).

Bir okul öncesi eğitim kurumunda çevredeki dünya bilgisi yoluyla yaz eğlence çalışmalarının organizasyonu

Anaokulundaki çalışmaların iyileştirilmesi, yeni şeyler öğrenme sürecinde gerçekleşebilir. Öğretmen, çocukları doğanın harika dünyasına çekmeye çalışmalı, çocuklara çeşitliliğini ortaya koymalı ve okul öncesi çocukların ilgisini çeken birçok soruya cevap vermelidir.

Aşağıdaki etkinliklerle çocukları doğal dünyaya yaklaştırın:

• şifalı bitkilere giriş Özel dikkat yürüyüş alanlarınızda büyüme olasılığı en yüksek olanlara verilmelidir (muz, öksürükotu);
• kelebeklerin, böceklerin, karıncaların, solucanların davranışlarının gözlemlenmesi;
• çocukların tarlakuşunun, bülbülün, saksağan cıvıltısının vb. şarkısını (kaydedilmiş de olsa) duymalarına izin verin;
• çocuklarla bir bitki dikin: bir çiçek (kadife çiçeği, menekşe) veya bir sebze (turp, şalgam) ve büyümelerini, çiçeklenmelerini, olgunlaşmalarını izleyin.

Tüm bu etkinliklerin amacı, çocuklara doğanın yaşamının tezahürünü bütünüyle görmeyi öğretmektir. Doğanın yaz takvimini yaparsanız bunu başarmanız daha kolay olacaktır. Gördüklerini sistemleştirmeye ve genelleştirmeye yardımcı olacaktır.

Elbette her etkinlik bir ön hazırlık gerektirir. Zorlamak değil, çocuğun bahçeyi kazmaya, çimlerde çekirge, örümcek ve böcekleri aramaya ve incelemeye olan ilgisini uyandırmak önemlidir.

Anavatanınızın pitoresk köşelerini ziyaret edin ve çocuklara onların cazibesini görmeyi, çiçekleri koklamayı, doğanın eşsiz seslerini duymayı öğretin. Yürüyüşler sırasında ve tematik sınıflarçocuklara sürekli olarak doğayı korumanın, ona bakmanın gerekli olduğunu hatırlatın - bu nedenle okul öncesi yaşta çevre eğitiminin temelleri atılacaktır.

Gözlem yoluyla çocukların doğadaki uyumu görmelerine yardımcı olun. Bu, dalları boş yere kırmanın, herhangi bir yere çöp atmanın, ormanları, nehirleri kirletmenin, vahşi hayvanları ve kuşları rahatsız etmenin neden imkansız olduğunu anlamalarına yardımcı olacaktır.

Okul öncesi çocuklarla çalışmanın ana biçimleri:

• yürüyüşleri,
• geziler,
• tematik testler ve yarışmalar,
• yaz takvimi planına göre tatiller,
• yaz ve doğa konulu kitaplar okumak ve bilmeceler tahmin etmek,
• yürüyüş gezileri,
• şifalı otlar koleksiyonu,
• bahçede veya çiçek bahçesinde çalışın.

Okul öncesi çağındaki çocukların yaz aylarında edindikleri deneyim ve bilgiler, hayatlarını daha anlamlı hale getirecek, onları açık hava etkinlikleriyle tanıştıracak, kendi sağlıklarını güçlendirmek ve korumak için doğayı doğru kullanmayı öğretecektir.

• Çocuklar için eğlence akşamları "Çimen-Karınca", "İşte - bizim yazımız!".
• Eğitimciler için istişareler "Bahçede ve çiçek bahçesinde okul öncesi çocukların çalışmaları."
• Öğretmenler için atölye çalışması "Rüzgar, kum, su ile oynamak için kendi ellerinizle ekipman oluşturma seçenekleri."
• Bahçede araştırma ve deneysel çalışma organizasyonu.

Haziran ayındaki ana olaylar

• Büyük yaz tatili“Kırmızı yaz sağlık için harika bir çare.”
• Çocuklar için sağlık eğlencesi "Güneş, hava ve su en iyi dostlarımızdır."
• Eğitimciler için istişareler "Yaz aylarında anaokulunda çocukların çevre eğitimi"
• Asfalt çizim yarışması "Yerli doğamızı koruyalım"

Ağustos ayının ana olayları

• Spor eğlencesi "Beden eğitimi - şerefe!".
• Çocuklar için eğlence akşamları “Rus huş ağacını seviyorum”, “Yazla ayrılmak ne yazık”.
• Sınıflara karşılıklı ziyaretler yoluyla öğretmenler arasında deneyim alışverişi (konular arasından seçim yapılması sağlanır).
• Yaz sağlık çalışmasının sonuçlarını özetleme konulu üretim toplantısı.

Anaokulunda yaz için plan yaparken, ana şeyi hatırlamak önemlidir: Öğrencilerin fiziksel ve psikolojik iyileşmeleri konusunda en önemli şey, eğitimcilerin onlara olan içten sevgisi ve bakımıdır.

Anaokulunda çocuklarla yaz sağlığı çalışması

yaz Iyileşme süresi okul öncesi

Çocukların sürekli temiz havada kalması, doğadaki çeşitli formlar, renkler ve sesler, birçok farklı deneyim ve yeni izlenim, vitamin bakımından zengin yiyecekler, doğal koşullarda hareketler için genişlik - tüm bunlar çocuğa önemli bir fiziksel ve duygusal verir. başarılı tam gelişme ve iyileştirme için güç rezervi.
Aynı zamanda, yaz, çocuklar için bazı sağlık tehlikeleriyle doludur - aşırı ısınma, güneş yanığı, sıcak günlerde genel rahatlama, aşırı koşturma nedeniyle yorgunluk ve aşırı su kullanıldığında olumsuz etkiler.
Yaz aylarında, günlük rutin, açık hava etkinlikleriyle maksimum düzeyde doyurulur: yürüyüşler, geziler, doğa yürüyüşleri, açık hava oyunları - tüm bunlar çocukların yeni motor deneyimi kazanmalarını sağlar.
Bu nedenle, yaz aylarında okul öncesi ekibinin asıl amacı, çocuğun vücudunun genel olarak iyileştirilmesi ve güçlendirilmesidir. Bu, ancak öğretim ve hizmet personelinin ortak çabalarıyla, yaz rekreasyon sezonuna zamanında hazırlanmalarıyla sağlanabilir.
Yaz döneminde yapılan çalışmaların bir devamı olmasına rağmen, beden eğitiminin kendine has özellikleri vardır. okul yılı, aşağıdaki etkinlikler düzenlenir: sabah egzersizleri, beden eğitimi, günlük rutinde beden eğitimi unsurları (bağımsız motor aktivite, açık hava oyunları), temperleme prosedürleri, ortak ve bağımsız aktiviteler (beden eğitimi ekipmanı kullanan çeşitli oyunlar), bölge dışında yürüyüşler okul öncesi eğitim kurumunun (yürüyüşler, yürüyüş, yürüyüş, koşu, oyunlar).
Sabah egzersizleri bir spor sahasında veya sahasında yapılmalıdır. Jimnastik kas tonusunu arttırır ve olumlu bir duygusal ruh hali yaratır. Temel gereksinimlerden biri sabah egzersizlerinin zorlanmaması gerektiğidir.
Jimnastiğin ilginç, dinamik olması için, müzik eşliğinde, spor ekipmanlarında, çekici özelliklerde (mendiller, kurdeleler, bayraklar vb. - hareketlerin toplu olarak yürütülmesi için) yaygın olarak kullanılması gerekir.
Sabah egzersizlerinin içeriği, çocukların yaşına (sahip oldukları motor beceriler), yürütme koşullarına ve gün boyunca planlanan motor aktiviteye bağlıdır.
Aynı gün bir spor festivali veya eğlencesi varsa, sabah egzersizlerinin bir kısmı onlar için bir tür hazırlık olacaktır.
Sabah egzersizlerinin çeşitli biçimlerini kullanabilirsiniz: geleneksel; arsa (“Denizler boyunca, dalgalar boyunca”, “Orman yolları boyunca” vb.); bir dizi egzersizle sağlık koşusu; dans ritmik hareketlerin dahil olduğu egzersizler, farklı hareketlilik oyunları vb.
Yaz aylarında beden eğitimi dersleri çocukları en uygun seviyeye çekmeyi amaçlamaktadır. motor aktivitesi, "kaslı neşe" hissi getiriyor. Dersler tanıdık materyallere dayanmaktadır. Çocuklar, okul yılında edindikleri motor becerileri uygular ve pekiştirir.
Küçük çocuklar, ekipmanın doğru kullanımı, uzayda (sahada, spor sahasında) oryantasyon becerilerinin kullanımı konusunda eğitilmelidir.
Daha büyük okul öncesi çocuklar için, spor oyunlarına ve egzersizlere olan ilgilerini gerçekleştirebilmeleri, motor yeteneklerini göstermeleri ve mümkün olan her şekilde geliştirmeleri önemlidir.
Motor aktivite, çocuğun motor deneyimine, ilgi alanlarına, isteklerine ve işlevsel yeteneklerine uygun olmalıdır.
Yaz, bilişsel olanlar da dahil olmak üzere okul öncesi çocuklarla çalışırken birçok sorunu çözmek için uygun bir zamandır. Öğretmenler, çocukların eğitim-öğretim yılı boyunca edindikleri bilgileri pekiştirmelerini ve uygulamalarını sağlayacak çeşitli etkinliklerde mümkün olduğunca yaz döneminin koşullarını kullanmalıdır.
Yerli ve yabancı araştırmacılar, çocuğa neşe getiren, olumlu bir ahlaki etki yaratan, büyüyen bir kişinin zihinsel ve fiziksel yeteneklerini uyumlu bir şekilde geliştiren eğitimdeki bu faaliyetlerin önemine dikkat çekiyor.
Herhangi bir nesne veya fenomene aşinalık, eğer etkiliyse en optimal sonucu verir. Çocuklara çevrelerindeki dünyanın incelenen nesneleri ile "hareket etme" fırsatı vermek gerekir. Özel olarak organize edilmiş araştırma etkinliği, öğrencilerin çalışılan fenomenler veya nesneler hakkında bilgi edinmelerine ve öğretmenin öğrenme sürecini olabildiğince etkili hale getirmesine ve okul öncesi çocukların doğal merakını daha tam olarak tatmin etmesine olanak tanır.
Araştırma çalışması sırasında tüm duyular dahil edilir: çocuk dinler, akranları, dokunur, koklar, dener. Aktif kelime hazinesi zenginleştirildi, konuşmanın düzenleyici ve planlama işlevi geliştirildi. Alet eylemlerine hakim olmak bebeğin elini geliştirir.
Yaz aylarında, toprak, kum, su, hava, taşlar çocuklar için daha erişilebilir hale gelir - araştırma malzemesi olarak. Çocuklar, basit deneyler ve deneyler yapma sürecinde bu doğal nesnelerin özelliklerini, niteliklerini, ilişkilerini ve insanlar tarafından kullanımlarını öğreneceklerdir.
Deney, çocuklarla çeşitli çalışma biçimlerine dahildir:
- geziler;
- yürüyüşleri;
- geziler;
- emek faaliyeti;
- gözlemler;
- bağımsız veya ortak bir faaliyet olarak düzenlenen deneyler yapmak.
Yaz, çocuklar için yeni canlı izlenimlerle dolu çeşitli görsel etkinlikler için elverişli fırsatlar sunar. Aşağıdaki çalışma biçimleri kullanılabilir:
- açık havada sanatsal ve görsel aktivite;
- çocukların ve yetişkinlerin ortak faaliyetleri;
- hobi dersleri;
- bağımsız görsel aktivite;
- çocuk eserleri sergilerinin organizasyonu;
- tatiller, sınavlar, yarışmalar düzenlemek.
Yaz aylarında, geleneksel olmayan sanat tekniklerini yaygın olarak kullanabilirsiniz, örneğin:
- "Plastisin boyama";
- "Sprey";
- "Doğal formlarla baskı";
- "Buruşuk kağıt, farklı dokulara sahip karton parçaları ile çizim";
- "Blotografi";
- "Sihirli iplikler";
- "Islak gazlı bezle çizim."
Yaz aylarında daha fazla boş zaman harcamak, eğlence, çocuklar özellikle “beklenmedik” tatillerle ilgileniyor: “Komik toplar festivali”, “Sabun köpüğü festivali”, “Favori Oyuncak Günü”, “Orman çağırıyor”, “Tırpan - kızın güzelliği”, “Neşeli bir esinti festivali”, “Bahçe oyunları festivali” vb. Bu tür tatiller uzun hazırlık gerektirmez, ancak her zaman çocukların büyük ilgisini çeker.
Yaz aylarında en sevilen oyun kum yapma oyunudur. Bu durumda başarılı bir faaliyet için temel koşul, iş için kumun hazırlanmasıdır. Temiz ve nemli olmalıdır. Yeni yürümeye başlayan çocuklar hala büyük binaların nasıl oluşturulacağını bilmiyorlar, yapıları kusurlu ve basit. Daha büyük çocuklar, karmaşık tasarımlı büyük toplu binalar inşa eder, ilginç arsa oyunları geliştirir. Bu tür oyunlara ilgiyi sürdürmek, arsayı zenginleştirmek için ek malzeme, büyük yapı malzemeleri, oyuncaklar, çeşitli kaplar, tahtalar vb. Kullanılmalıdır.Su ile oynamak da çocuklarda daha az ilgi uyandırmaz, bunun için ihtiyacınız var biraz - su, oyuncaklar ve nitelikler içeren bir şişme çocuk havuzu veya havzası.
Sabun köpüğü, balonlar, eğiriciler ve diğer el yapımı oyuncaklar, öğrencileri ilginç etkinliklerle meşgul etmeye, tüm gün için iyi bir ruh hali yaratmaya yardımcı olacaktır.
Yaz aylarında, çocuklar akranlarıyla iletişim kurmaktan ve yeni keşiflerden maksimum izlenim, zevk ve neşe alırlar. Aynı zamanda, okul öncesi çocuklar sokakta ne kadar çok zaman geçirirse, yetişkinlerin de yaz aylarında çocuk etkinlikleri düzenlemeye o kadar dikkat etmesi gerekir. Bu sorunların yetkin bir çözümü, sorunlardan kaçınacak ve tüm katılımcılar için duygusal olarak zengin bir yaşam sağlayacaktır. Eğitim süreci.
Yaz, her çocuğun hayatında özel bir dönemdir. Sağlığa faydaları olan bu zamanı nasıl geçireceği, duygusal ve bilişsel süreçlerin gelişimi etrafındaki yetişkinlere bağlıdır. Bu nedenle, bir okul öncesi eğitim kurumunda yaz döneminin arifesinde, uygun hazırlık faaliyetlerini yürütmek gerekir, yani:
sıcak mevsimi dikkate alarak çocukların yaşam tarzını ayarlayın (bu mod hem ebeveyn köşelerine hem de yemek servisi bölümüne yerleştirilmelidir - bir yemek dağıtım programı);
içindeki motor, müzikal ve sanatsal faaliyetler de dahil olmak üzere doğrudan eğitim faaliyetlerinin programını gözden geçirmek;
çocukların sağlık durumunu ve her yaş grubunda oluşturulan koşulları dikkate alarak çocukları sertleştirmek için bir sistem geliştirmek;
Yaz aylarında çocuğun boş zamanlarının nasıl organize edileceği, hangi kitapların okunacağı, doğada hangi gözlemlerin yapılacağı konusunda ebeveynlere önerilerde bulunmak ve ayrıca yaz aylarında çocukları anaokulunda kalan ebeveynleri sistemdeki değişiklikler hakkında bilgilendirmek okul öncesi eğitim kurumu çalışmaları.
Yaz aylarında yürüyüşlerin süresi artar. Sağlığı iyileştiren bir etki elde etmek için, günlük rejim, çocukların açık havada mümkün olan maksimum süreyi, uyku süresini ve yaşlarına uygun diğer dinlenme türlerini sağlar. Okul öncesi çocuklara maksimum temiz havaya maruz kalma, fiziksel aktivite imkanı sağlamak gerekir. Gün boyunca eğitimcilerin planları her türlü çocuk etkinliğini sağlamalıdır: motor, üretken, iletişimsel, emek, bilişsel araştırma, müzikal ve sanatsal, kurgu okuma, oyunlar.

Konuyla ilgili sunum:

"OKUL ÖNCESİ KURUMUNDA YAZ VE SAĞLIK ÇALIŞMALARININ ORGANİZASYONU"

Kıdemli eğitimci MBDOU d / s No. 7 s tarafından hazırlanmıştır. Pereyaslavka

Yaz geliyor - herkesin en sevdiği zaman. Yaz mevsiminin koşulları, okul öncesi çocukların fiziksel ve zihinsel sağlıklarını iyileştirmeyi ve sağlığı geliştirmeyi, bağışıklığı güçlendirmeyi, verimliliği artırmayı ve yaşam kalitesini iyileştirmeyi amaçlayan bir dizi önlemin uygulanması için elverişlidir. Doğa, çocukların bilişsel yeteneklerinin gelişimi için büyük fırsatlar sunar.

Yazın çocuklara çok eğlenceli dakikalar getirmesi, ilginç ve parlak olaylarla uzun süre hatırlanması için pedagojik süreci doğru bir şekilde planlamak gerekir. Çocuklarla sağlığı geliştirici ve gelişimsel çalışmalar için yaz aylarında sağlanan zengin olanaklardan en iyi şekilde yararlanmak önemlidir. Çocukları güçlendirmeye, büyütmeye, yeni keşiflere hazır olmaya çalışmalıyız. Yaz aylarında planlama çalışması, bir okul öncesi kurumun öğretim kadrosunun faaliyetlerinin siklogramında zorunlu bir öğedir. Federal Devlet Eğitim Standardının ana genel eğitim programının yapısına getirilmesi ile bağlantılı olarak, okul öncesi çocuklarla planlama çalışmasının takvim temalı ilkesi dikkate alınır.

Anaokulumuzda, tüm yaz dönemi için, öğrencilerin yaşı, tatil ve eğlence planı, çocukların yol yaralanmalarının önlenmesi için bir plan, kamu kuruluşlarıyla (bir kütüphane, bölgesel bir yerel bilgi müzesi, bir sanat okulu, itfaiye, trafik polisi) vb. ile çalışma planı.

Yaz sağlık çalışmasının amacı:

çocukların fiziksel ve zihinsel sağlıklarının korunması ve güçlendirilmesi, bireysel özellikleri dikkate alınarak, büyüyen bir organizmanın ihtiyaçlarının dinlenme, yaratıcı aktivite ve hareket halinde karşılanması.

Çocukların sağlığına katkıda bulunun. Çeşitli etkinliklerde öğrencilerin motor, entelektüel, yaratıcı yeteneklerini geliştirmek. Bir neşe atmosferi yaratmak, eğitim sürecindeki tüm katılımcılar için olumlu bir duygusal durum oluşturmak. Yaz aylarında çocuk yetiştirme ve geliştirme konularında ebeveynlerin pedagojik ve sıhhi eğitimlerinin uygulanması.

Her yaş grubunun geliştirdiği uzun vadeli planlar Yaz aylarında çocuklarla çalışın. Yaza hazırlık sağlık çalışmaları okul öncesi eğitim kurumunun yaşamının tüm yönlerini etkiler, ekibin tüm üyeleri işlevsel görevleri doğrultusunda.

İÇİNDE okul öncesi Uzun yıllardır, ana alanlarda planlama uygulanmaktadır: sağlık ve önleyici çalışma, eğitim ve öğretim, metodolojik, idari ve ekonomik, kontrol ve rehberlik, öğrencilerin ebeveynleri (yasal temsilciler) ile çalışma. Aynı zamanda, yaz aylarında doğrudan eğitim faaliyetlerinin spor ve açık hava oyunlarına, gezilere, tiyatro etkinliklerine yol açtığı bir okul öncesi kurumunda çalışma rejiminin cihazı, içeriği ve organizasyonu için sıhhi ve epidemiyolojik kural ve düzenlemelere uyulur. , yaratıcı oyunlar vb.

Yaz eğlence çalışmalarının organizasyonu için düzenleyici bir çerçevenin mevcudiyeti:

1) Yaz dönemi için gün rejiminin tüm yaş grupları için yürürlüğe girdiği yaz döneminde iş organizasyonu hakkında bir emir çıkarıldı; kıdemli eğitimci, hesap makinesi, tedarik müdürü, müdür, eğitimci yardımcıları, aşçıların yaz aylarında görevleri tanımlanmıştır. Yaz aylarında yemek düzenleme emri, okul öncesi eğitim kurumunda çocukların yaşamını ve sağlığını korumaya yönelik kişisel sorumluluğu güçlendirme emri, okul öncesi eğitim kurumunun yaz aylarında çalışmaya hazır olup olmadığını kontrol etme emri, yaz aylarında bir çalışma planı geliştirmek için bir çalışma grubu oluşturmak.

2) Anaokulu personeli ile aşağıdaki konularda talimatlar geliştirildi ve brifingler verildi:

Anaokulundaki çocukların yaşamını ve sağlığını korumak

Anaokulunda erken yaş grubundaki çocukların yaşam ve sağlıklarının korunması.

Kuruluştaki güvenlik gereksinimlerine uygunluk hakkında emek faaliyeti anaokulundaki çocuklar

Anaokulunun sınırları dışındaki yürüyüşler sırasında çocukların yaşamını ve sağlığını korumak

Anaokulu binalarının sıhhi durumu için gereklilikler

3) Yaz aylarında çocukların içme rejimini düzenlemek için bir emir verildi

4) Yaz döneminde hazırlanan ve organizasyonu kapsayan kontrol listeleri:

beslenme

içme rejimi

Sabah egzersizleri, beden eğitimi, tavlama prosedürleri

Aktiviteler, tatiller ve eğlence

Günlük rutine uyum

Tesislerin ve yürüyüş alanlarının bakımı için sıhhi ve hijyenik kurallara uygunluk

Çocuklarla çalışmayı planlama

Çocuklar için yaz rekreasyon dönemi organizasyonunda çalışma biçimleri çeşitli ve zengindir, bu da yaz rekreasyon döneminin niteliksel organizasyonu, tüm çalışma biçimlerinin entegre kullanımı için ana koşullardan biridir.

Bayram

Uzun yıllardır şehir kütüphanesi ile geleneksel olarak düzenlenen "Uluslararası Çocuk Bayramı", "Rusya Günü" tatili - 12 Haziran, ilkokul öncesi çağındaki çocuklar için yaz eğlencesi "Meyve ve meyve karışımı", oyun gezisi "Dost eller alacağız, yeşil ormana gideceğiz”, geleneksel olarak “Anaokulu Doğum Günü” vb. Tatiller, eğlence, boş zaman etkinlikleri haftalık (her Cuma) planlanır ve yapılır ve bu aynı zamanda anaokulunda uzun süreli bir uygulamadır. , her öğretmen bir tür etkinlik düzenlemekle sorumludur . Tatiller, olumlu bir duygusal ruh hali yaratmaya, optimal bir motor rejimin yaratılmasına katkıda bulunmaya, çocukların verimliliğini ve spor sertleşmesini artırmaya yardımcı olur. Tatillerde tüm çocuklar Aktif katılım aerobik unsurları ile mobil ve spor oyunlarında, bayrak yarışlarında, danslarda, eğlencelerde, müzikal ve ritmik egzersizlerde. Tatillerin içeriği spor dansları, atlama ipleri, kurdeleler ve toplarla çocuk performanslarını içerir. Sürprizler tatilin bir sonraki sayısından önce gelir, ana fikrini ifade eder ve tatilin en eğlenceli anlarıdır.

Temalı haftalar:

"İyi büyücüler haftası"; "Sağlık Haftası"; "Dikkatli yaya haftası"; "Bir hafta vatansever eğitim". "Olimpiyat Haftası" her haftanın uygulanması çerçevesinde çocuklarla çeşitli etkinlikler düzenlenmektedir: Okuma çalışmaları, Sohbetler, şiir ezberleme, çocuklarla verimli etkinlikler (çizim, maket, aplike), çevre etkinlikleri, açık hava oyunları, spor oyunları, vb. Anaokulunda geleneksel olarak "Olimpiyat Haftası" uygulamasının bir parçası olarak, çocukların tüm yeteneklerini gösterdikleri "Küçük Yaz Olimpiyat Oyunları" düzenlenmektedir.

Fiziksel kültür boş zaman

Her yaş grubunda ayda bir kez düzenlenmektedir. fiziksel kültür boş zaman"Petruşka misafirimizdir"; "Orman temizliğinde"; "Afrika'ya Yolculuk"; "Komik bayrak yarışları"; "Biz sporcuyuz"; "Güçlü ol, hünerli ol."

Çevre projeleri

"Doğanın Şikayet Kitabı"; "Temiz sabah"; "Sevinç Penceresi"; "Güzel ve şaşırtıcının keşfi"; "Geçmeyin"; "Doğayı çöpten kurtaralım"; "Biz bahçıvanız."

Yaz minyatürleri

"Aibolit Eczanesi"; "Rüzgar Bayramı"; "Süpürgelerin Bayramı"; "Büyücü - su."

yarışmalar

"Genç Sanatçı"; "Bizim panamamız"; "Kum Terapisi" vb.

toplumla çalışmak

Çocukların itfaiyecilerin çalışmalarını, çalışmalarını ve ekipmanlarını görebilecekleri itfaiye ile bir toplantı düzenlenerek, çocuklara itfaiyecilerin çalışmalarını anlatan bir çizgi film izletildi. Müze ile yaz döneminde de çalışmalar plana göre yürütülüyor. Trafik kuralları ile ilgili çalışmalar ayrı bir plana göre yapılır.

Yaz rekreasyon çalışmaları için bir ön koşul, okul öncesi çocukların temiz havada maksimum kalışları, açık hava oyunları yoluyla çocukların motor aktivitelerini arttırmaları, spor eğlencesi, geziler, eğlence ve eğlence. Bu bağlamda, 01 Haziran - 31 Ağustos tarihleri ​​​​arasında okul öncesi eğitim kurumu başkanının emriyle çocukların kabulü, sabah egzersizleri mutlaka öğretmenler tarafından temiz havada yapılır. Geleneksel olarak, hem akademik yıl boyunca hem de yaz aylarında sabah jimnastiği yapılır: geleneksel, açık hava oyunlarına dayalı, resital ve dans materyali ile. Yaz aylarında beden eğitimi, öğretim yılı boyunca verilen çalışmaların devamı olmasına rağmen, kendine has özellikleri vardır. Okul öncesi eğitim kurumumuzda sabah egzersizleri yaz aylarında (kıdemli okul öncesi yaş), alanlarda ( genç yaş). Çocuklara hafif giysiler giydirilir. Temel gereksinimlerden biri, cimnastiğin zorlanmaması gerektiğidir. Jimnastikte çeşitli nitelikler (mendiller, bayraklar, kurdeleler vb.) yaygın olarak kullanılmaktadır.Yaz aylarında beden eğitimi doğrudan eğitim etkinlikleri, çocukları “kas sevinci” hissi veren optimal motor aktiviteye çekme hedefine sahiptir. Motor aktivite, çocuğun motor deneyimine, ilgi alanlarına, arzularına ve işlevsel yeteneklerine karşılık gelir. Fiziksel kültürün temellerinin oluşturulması, çevre eğitimi sorunlarının çözümü ile yakından ilgilidir: sağlıklı bir yaşam tarzı ihtiyacının oluşumu, çevre dostu davranışların öğretilmesi, yaşama saygı, çevre güvenliği kurallarına uyma, doğal kullanım. fiziksel, duygusal ve zihinsel sağlığı güçlendiren faktörler. Öğretmenler çalışmalarında aşağıdaki teknik ve yöntemleri kullanırlar: spor, sporcular hakkında hikayeler okumak, tasvir eden çizimlere bakmak. yaz türleri Spor Dalları. Beden eğitimi oyunları “Neşeli sesli topum”, topla spor oyunları, bayrak yarışları, bulmaca çözme, halk oyunları, açık hava oyunları, spor hobileri hakkında çocuk hikayeleri, açık hava oyunları için nitelikler oluşturma vb.

Aktif rekreasyon, her tür fiziksel egzersizi içerir ve bir tür aktivitenin diğerine değiştirilmesini içerir. Hareket, çocuğun sağlığını güçlendirir ve aşırı yorgunluğu gidermeye yardımcı olur. Okul öncesi eğitim kurumumuzda şu aktif rekreasyon formları yapılmaktadır: beden eğitimi molaları, beden eğitimi molaları, sağlık günleri, beden eğitimi etkinlikleri vb. Beden eğitimi etkinlikleri her yaş grubunda ayda bir kez yapılmaktadır. İçeriği, formda gerçekleştirilen fiziksel egzersizlerden oluşur. eğlenceli oyunlar, eğlence, eğlence, heyecan verici görevler, bayrak yarışları, spor oyunları, yaz aylarında spor aktiviteleri, doğal ortamın doğal koşullarında bir spor sahasında yapılır. Spor sahası sabit ve taşınabilir ekipmanlarla donatılmıştır. Okul öncesi eğitim kurumunun topraklarının her yerinde, öğretmenler çocukların bağımsız motor aktiviteleri için koşullar yaratmaya çalışıyorlar.

Çocukların tam fiziksel gelişimi ve hareket ihtiyaçlarını karşılamak için okul öncesi eğitim kurumu aşağıdaki koşulları yaratmıştır:

Müzik ve spor salonu (birleşik) spor malzemeleriyle donatılmıştır; Okul öncesi eğitim kurumunun topraklarında açık hava ve spor oyunları için bir spor alanı vardır; Metodik ofis. Müzik yönetmeninin ofisi

Yaz rekreasyon çalışmalarının organizasyonu için maddi ve teknik koşulların oluşturulması

1) Çiçek tarhları düzenleme çalışmaları devam ediyor, sebze bahçesi, şifalı bitki köşesi düzenlendi

2) Yürüyüş alanlarındaki sandboxlar için kum ithal edilmektedir.

3) Eğitimciler, sitede çocuklarla yapılan egzersizler ve oyunlar için fiziksel, bilişsel, sanatsal gelişim, oyun etkinliklerinin organizasyonu için.

Okul öncesi eğitim kurumunda, yaz dönemi için günlük rutinde, çoğu zaman çocuklarla rekreasyonel çalışma biçimleri, sertleştirme faaliyetleri yürütmek için faaliyetlerle meşgul olur. Sertleşme içeriği ve önleyici tedbirler okul öncesi eğitim kurumumuzda her çocuğun grubuna ve sağlık durumuna göre seçilmektedir. Sertleşmenin ana araçları, yaşam ve sağlık için gerekli olan doğal faktörlerdir: güneş, hava ve su. Yazın yürüyüşte yalın ayak yürümek de çocuğun vücudunu sertleştiriyor, sıcak günlerde öğretmenler bu etkinliği çocuklarla sürekli yapıyor. Her grup alanında aktif motor aktivite için küçük formlar vardır: kütükler, çapraz çubuklar, dikey merdivenler, basamaklı merdivenler, hedef halkalar; motor yeteneklerin gelişimi için ekipman oynayın: trenler, evler, arabalar, tekneler.

Çocukları iyileştirme biçimleri ve yöntemleri

Formlar ve Yöntemler		çocukların şartı
Sağlıklı bir yaşam ritmi sağlamak	Esnek mod	Tüm gruplar
Fiziksel egzersiz	sabah egzersizleri Fiziksel kültür ve sağlık dersleri Mobil ve dinamik oyunlar Önleyici jimnastik (duruş, görmenin iyileştirilmesi). Spor Oyunları parmak jimnastiği Uyanış jimnastiği	Tüm gruplar
Hijyenik ve su prosedürleri	su oyunları ayak yıkama	Tüm gruplar
hafif banyolar	Binaların havalandırılması. Açık havada yürür.	Tüm gruplar
Boş vakit	Eğlence, tatiller, oyunlar, eğlence. sağlık günleri tatil	Tüm gruplar
Müzik terapisi	Hassas anların müzik eşliğinde. Eğlence etkinlikleri için arka plan dekorasyonu. Müzikal-tiyatro etkinlikleri	Tüm gruplar

Faaliyetlerimizden biri, çocukları sağlıklı bir yaşam tarzına ihtiyaç duyacakları konusunda eğitmektir.

Çocuklara sağlıklı bir yaşam tarzına olan ihtiyacı aşılamak için şunları bilmelidirler:

sağlıklı bir yaşam tarzının önemi; vücudun işleyişinin özelliklerinin, duyuları koruma kurallarının farkında olmak; kendinize hizmet edin, eylemlerinizi ve diğer çocukların eylemlerini analiz edin; çevre ile etkileşime geçin, habitatın (konutlar, sokak) hangi koşullar altında yaşam için güvenli olduğunu anlayın; Hangi alışkanlıkların ve neden sağlığa zararlı olduğunu öğrenin ve anlayın. Toplumda nasıl davranılır.

Bu kapsamda anaokulumuzda Sağlık Günleri düzenlenmektedir. Okul öncesi eğitim kurumumuzda, her grupta, çocuklar için erişilebilir bir yerde fiziksel aktivitenin geliştirilmesine yardımcı olan fiziksel kültür köşeleri oluşturulmuştur. Bu, fabrika spor ekipmanıdır, ancak çoğunlukla standart değildir, öğretmenler ve ebeveynler tarafından yapılmıştır. Burada düz taban, yumuşak hedefler, çok renkli kurdeleler, sultanlar ve çok daha fazlasını önlemek için çeşitli masaj ve nervürlü izleri görebilirsiniz. Okul öncesi eğitim kurumunda, yaz aylarında daha büyük okul öncesi çağındaki çocuklarla anaokulu bölgesi dışında tematik yürüyüşler, geziler, ekolojik içerikli yürüyüş gezileri yapılmasına çok dikkat edilir.

Bu tür yürüyüşlerin amacı, okul öncesi çocukların doğal çevrenin materyalleri üzerinde zihinsel, ahlaki, estetik ve beden eğitimine katkıda bulunmak, merak, şaşırma yeteneğini geliştirmektir. Bir yetişkinin yardımıyla çocuklar en basit kalıpları oluşturmayı ve doğal olayların ilişkisini anlamayı öğrenirler. Her yürüyüşte öğretmen, ilginç doğal olayları fark etmeyi, gözlemlemeyi, algılamayı öğretir. Dünya tüm duyuları, çocuklarda yeşil çimenlere, mavi gökyüzüne, beyaz bulutlara hayran olma, kuşların şarkı söylemesinden, böceklerin vızıltısından zevk alma yeteneğini getirir. Yaklaşan yürüyüş beklentisi ve yürüyüşün kendisi çocukta neşeli bir ruh hali yaratır. çevresel eğitimçok dikkat edilir. ortak etkinliklerçocuklarda güzellik duygusu geliştirir.

Örneğin: bir yürüyüş genç grup Kuşlar bizim dostumuz orta grup"Çiçekler", bir yürüyüş kıdemli grup"Böcek Krallığı" vb. Bilişsel aktiviteyi geliştirmek için eğitimciler düzenli olarak kum, su, atık ve doğal malzemelerle deney yöntemleri kullandılar. Öğrencilerin oyun etkinliğinin oluşumu devam etti. Eğitimciler çocuklara oyun etkinlikleri için çeşitli materyaller sundular: oyuncak bebekler, arabalar, evcil ve vahşi hayvan setleri, “Aile”, “Hastane”, “Tamirci”, “Kontrolör”, “Sürücüler” gibi rol yapma oyunları. . , ayrıca spor malzemeleri atlama ipleri, çemberler, toplar, kukalar, atlar, fırlatma çantaları.

Çocukların tam gelişimi, belirlenmiş beslenme standartlarına uygun dengeli bir diyet organizasyonu olmadan mümkün değildir. Yaz dönemi için bir menü geliştirilmiştir. Çocukların beslenmesini düzenlerken, her şeyden önce, ana kaynakları et, balık, yumurta, süt ve süt ürünleri olan diyetteki protein bileşeninin yeterli içeriğine dikkat etmek gerekir. Diyette önemli bir yer sebze ve meyveler tarafından işgal edilir.

Ebeveynlerle işbirliği organizasyonu:

Ancak, uygulamanın onayladığı gibi, en iyi sağlık programı bile veremez. pozitif sonuçlar görevleri aile ile birlikte çözülmezse. Sağlık sorunlarıyla ilgili sohbetlerde, ebeveynlerin eğitim sürecinde aktif olarak yer aldığı kanaatindeyiz. Onlarla yaptığımız çalışmaların çoğu, bir çocuğu nasıl yetiştirdiklerine bağlı olacaktır. Bu nedenle ebeveynlerle ortak tatiller, sağlık, eğlence ve boş zaman günleri düzenlenmektedir.

Yaz döneminde öğrenci velileri ile çalışmalar devam etti. Ebeveynler için istişareler, söyleşiler, atölyeler düzenlendi, yaz aylarında çocukların sağlığını korumak ve güçlendirmek, vücudu sertleştirmek, nefes egzersizleri, yemek ve çocuklar için yaz tatili ile ilgili konularda ebeveyn köşelerinde bilgiler düzenli olarak güncellendi.

Sağlanan ebeveynler büyük yardım onarım sonrası temizlik gruplarında, site çevre düzenlemesinde, okul öncesi eğitim kurumunda düzenlenen çocuklar için tatil ve eğlence hazırlamada.

Erken yaş grubunda, çocukların adaptasyonu ile ilgili materyaller içeren kitapçıklar geliştirildi, ebeveynler düzenleyici belgeler, eğlence etkinlikleri ve eğitim çalışmaları hakkında bilgi sahibi oldu. Bazı veliler, çocuklar anaokulunu ziyarete başlamadan önce onları bir yürüyüş sırasında siteye getirerek çocukların oynamasını izlediler ve ardından kendilerine katıldılar. Böylece, çocukların anaokuluna kademeli bir bağımlılığı vardı.

Anaokulumuzda, eğitimcilerin becerilerini geliştirmek için bir metodolojik çalışma sistemi düşünülmüştür. Eğitimcilerin mesleki adaptasyonu, oluşumu, gelişimi ve kendini geliştirmesi amaçlanmaktadır. Anaokulunun metodik çalışma sistemi şunları içerir: farklı şekiller yenilikçi programların ve teknolojilerin anlaşılmasına, test edilmesine ve yaratıcı yorumlanmasına odaklanan faaliyetler: geleneksel olmayan biçimlerde pedagojik konseyler, seminerler, çalıştaylar, konferanslar, danışmalar, metodolojik saatler, inceleme yarışmaları. Öğretmenlere etkili metodolojik yardım sağlamak için, kıdemli eğitimci, metodolojik ofiste yaz aylarında çalışmaya adanmış sergiler düzenler, sanatsal ve estetik döngünün (müzikal, güzel sanatlar) doğrudan eğitim faaliyetlerinin literatürünü ve özetlerini seçer.

1) İstişareler yapılacak: “Okul öncesi çağındaki çocukların yürüyüş için fiziksel aktivitelerini sağlamak”, “ rejim anları yaz aylarında okul öncesi eğitim kurumunda, "Yaz aylarında okul öncesi eğitim kurumunun çalışması", "Yaz - okul öncesi eğitim kurumunda eğlence çalışması"

Seminerler: "Sağlık dersleri, faydalı niteliklerin eğitimi ve sağlığı korumak için alışkanlıkların kazanılması", "Okul öncesi çocukların kurguya tanıtımı", "Anaokulunda açık hava oyunları".

2) Metodolojik öneriler geliştirildi: "Uyum dönemi oyunları", "Çocukların trafik kazalarında yaralanmasını önlemek için ebeveynlerle çalışma önerileri" Safety ABC!

Okul öncesi kurum, bölge düzeyindeki yarışmalarda aktif rol alır:

"Yaz rekreasyon çalışmalarının en iyi organizasyonu" ödülleri ve yarışmanın kazananları için yarışma farklı yıllar. Okul öncesi çocuklar için kariyer rehberliği ilçe ayı yaz aylarında yapıldı - okul öncesi eğitim kurumunun öğretmeni çocuklarla düzenlenen açık etkinlik için şükran aldı. Anaokulunda bir ay düzenlediği için kıdemli okul öncesi öğretmenine teşekkürler. Bebekler için mesleki rehberlik için yarışma kitapları - okul öncesi öğretmeni bölgede ikinci sırada yer aldı.

"Yaz -2016" yaz rekreasyon çalışması "Yaz Masalı" geliştirilmiş PROGRAMI dikkate alınarak yapılması planlanmaktadır.

sloganı ALTINDA:

Yaz bir güneş ışınıdır

Bulutların altından ılık yağmur

Yaz - parlak çiçekler

sıradışı güzellik,

Yaz sıcak bir nehirdir

Gökyüzünde bir bulut sürüsü.

Yaz! yaz bize geliyor!

Her şey sevinir ve şarkı söyler

Okul öncesi eğitim kurumunun öğretim kadrosu, "Yaz-2016" ambleminin oluşturulması üzerinde çalışıyor.

Planlama:

Her yaş grubunda mini projelerin uygulanması Daha geniş kullanım yürüyüş gezileri ebeveynlerin katılımı ile. Anaokulunun 50. Yıldönümü İnovasyon sitesinin çalışması

Yaz rekreasyon çalışmalarının sonuçları pedagojik konseyde özetlenir. Pedagojik konsey toplantısında, yaz aylarında okul öncesi eğitim kurumunun çalışmalarının bir analizi yapılır, yaz aylarında öğrencilerle düzenlenen ilginç tatiller, eğlence, oyunlar ve eğlence sunumları, daha fazla organizasyon için sorunlar ve beklentiler yapılır. yaz rekreasyon çalışmaları tartışılmaktadır.

AMAÇ:
Mümkün olduğunca okul öncesi eğitim kurumunda oluşturma etkili koşullarçocuklarla rekreasyonel çalışmaların organizasyonu ve yaz aylarında öğrencilerin bilişsel ilgilerinin geliştirilmesi için.

GÖREVLER:
Çocuklarla:

1. Çocukların sağlığını ve fiziksel gelişimini güçlendirmek, sertleştirme önlemlerinin etkinliğini artırmak, beden eğitimine bireysel farklılaştırılmış bir yaklaşım geliştirmek için koşullar yaratmak.
2. Çocukların yaşamını ve sağlığını korumak, yaralanmaları önlemek için koşullar sağlayın.
3. Alışkanlıklar oluşturmaya yardımcı olun sağlıklı yaşam tarzı yaşam ve güvenlik alışkanlıkları.
4. Okul öncesi çocukların temel arama, görsel, motor ve müzik etkinliklerine dahil edilmesi yoluyla merak, bilişsel ve yaratıcı aktivite geliştirmek.

Çalışanları ile:

1. Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuklarla yaz rekreasyon çalışmaları düzenlemede öğretmenlerin yetkinliğinin arttırılması.
2. Çocuklar için yaz tatillerini planlamak ve organize etmek için metodolojik destek sağlamak.

3. Her çocuğun motor, bilişsel-konuşma, emek, entelektüel, sanatsal, estetik ve diğer etkinliklerini optimize etmek için rahat koşullar yaratmak.

1. Sağlık koruma rejiminin düzenlenmesi, çocukların yaşamının ve sağlığının korunması, hastalık ve yaralanmaların önlenmesi.
2. Çocukların iyileştirilmesine ve fiziksel gelişimine, ahlaki eğitimlerine, merak ve bilişsel aktivitenin geliştirilmesine yönelik bir önlemler sisteminin uygulanması, konuşma gelişimi, kültürel ve hijyenik ve emek becerilerinin oluşumu.

Ebeveynlerle:

1. Yaz tatillerini organize etmede ebeveynlerin yetkinliğinin arttırılması.
2. Aileleri işbirliği pedagojisine dayalı eğitim sürecine dahil etmek.

GELİŞEN ORTAMIN ORGANİZASYONU VE EĞİTİM SÜRECİNİN METODOLOJİK DESTEKLERİ
DANIŞMALAR

			Sorumlu
	organizasyon çocukların yaratıcılığı yazın		Sanat. eğitimci
	Yaz aylarında sitede açık hava oyunları		eğitimciler,
	Okul öncesi eğitim kurumlarında GEF'in sürekli uygulanması		Sanat. eğitimci, öğretmenler
	Ortaya çıkan konularda öğretmenlere bireysel danışmanlık		Sanat. eğitimci
	Yaz sonuçlarını özetlemek - eğlence çalışması		Okul öncesi eğitim kurumu başkanı, kıdemli eğitimci, okul öncesi eğitim kurumu uzmanları
	Modern gereksinimlere uygun yeni malzemelerle bir anaokulu web sitesi tasarlamak	Haziran Ağustos	Kıdemli öğretmen
	Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması dikkate alınarak 2019-2020 için bir taslak yıllık planın geliştirilmesi.		Sanat. öğretmen, çalışma grubu
	Konuyla ilgili küçük bir öğretmenler konseyinin hazırlanması: "Yaz eğlence çalışmalarının sonuçları."		Kıdemli öğretmen

PEDAGOJİK SÜREÇ DONANIMI

SAĞLIK VE ÖNLEYİCİ ÇALIŞMA

	Etkinlik		Sorumlu
Fiziksel kültür ve sağlık çalışmaları
	Çeşitli çocuk etkinliklerinin organizasyonu yoluyla çocukların motor aktivitesini arttırmak	Günlük	Grup öğretmenleri
	Sokakta çocukların kabulü, sabah egzersizleri ve beden eğitimi derslerinin organizasyonu	Günlük	Grup öğretmenleri
sertleştirme yöntemleri
	Sertleştirme ve önleyici tedbirlerin alınması: - güneş ve hava banyoları - su ile sertleştirme -pencereler açıkken uyumak - uykudan sonra düzeltici egzersizler - refleks ve ıslak pistlerde ezilme	Haziran Ağustos	Grup öğretmenleri
önleyici
	Çocukların gelişimine yönelik görsel ajitasyonun güncellenmesi ve ebeveynlerle önleyici çalışmalar	aylık	Grup öğretmenleri
	İçme rejimine uygunluk	Mayıs - Ağustos	Grup öğretmenleri
	Kum havuzunda kum işleme	Mayıs - Ağustos	Grup öğretmenleri
	Çocuklarla sohbetler	Haziran Ağustos	Grup öğretmenleri
	Ebeveynlerle sağlıklı yaşam tarzı ve yaşam tarzı hakkında sohbet	LOP sırasında düzenli olarak	kıdemli eğitimci, grup eğitimcileri

OPERASYONEL KONTROL

	Etkinlik		Sorumlu
	Gün boyunca motor modunun organizasyonu	ayda 1 kez	yönetici Sanat. eğitimci
	Sitelerin sıhhi durumu	haftalık	yönetici AChR Başkan Yardımcısı
	Açıklama Durumu	ayda 1 kez	Sanat. eğitimci
	Rekreasyonel faaliyetler yürütmek	ayda 1 kez	yönetici grup eğitimcileri
	H&S talimatlarına uygunluk	ayda 1 kez	başkan yardımcısı güvenlik için
	Çocukların yaşamının ve sağlığının korunması, yangın güvenliği, karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesi için talimatların uygulanması.	sürekli	yönetici

İDARİ_-EV İŞİ

	Etkinlik					Sorumlu
	Bireysel binaların kozmetik onarımları				Mayıs-Ağustos	yönetici AChR Başkan Yardımcısı
	Yaz-sağlık dönemi için okul öncesi eğitim kurumunun topraklarının iç kabulü					yönetici AChR Başkan Yardımcısı
	DOE personeli için talimat: Çocukların yaşamının ve sağlığının korunması konusunda; - güvenlik önlemleri hakkında; - yangın Güvenliği					okul öncesi eğitim kurumu başkanı
peyzaj
		Çiçek tarhları, çimenler ekipmanı Kurumun topraklarının iyileştirilmesi: - alanlarda küçük formların kısmi boyanması		Mayıs-Ağustos			bakıcılar
		Çalıları budama, ağaçlarda ve çalılarda kuru dalları kesme					AHR başkan yardımcısı, kapıcı
	Küçük formların boyanması, bordürler.						AChR Başkan Yardımcısı, eğitimciler
	çocuk binalarının ve ekipmanlarının onarımı			LOP sırasında			Okul öncesi eğitim kurumu başkanı, AHR başkan yardımcısı, kapıcı,
	çim biçme
Grupların yeni öğretim yılı için hazırlanması
Küçük çocuklar				Temmuz Ağustos				yönetici
			Grup işe alım okul öncesi yaş	Haziran Ağustos				yönetici
			Grup tasarımı	Haziran Ağustos				eğitimciler
			ödeneklerin satın alınması metodolojik güncelleme sınıflar için malzeme	LOP sırasında				S. bakıcı
			Atıkların toplanması ve doğal yaratıcı oyun malzemesi					eğitimciler

YAZ SAĞLIK DÖNEMİNDE ÇOCUK HAYATININ DÜZENLENMESİ

Hedef: okul öncesi eğitim kurumunda eğlence çalışmalarını organize etmek ve öğrencilerin bilişsel ilgilerini geliştirmek için en etkili koşulların yaratılması.

Yaz sağlıklı yaşam dönemi için günlük rejim

	erken yaş grubu		Ortalama gr.	Kıdemli gr.	Hazırlık gr.
Resepsiyon, muayene, oyunlar, günlük sabah egzersizleri
Kahvaltı için hazırlanıyor, kahvaltı
Oyunlar, bağımsız faaliyetler Organize eğitim faaliyetleri
Öğle yemeği
Yürümek (oyunlar, gözlemler, iş, bilişsel konuşmalar). Bağımsız aktivite
Yürüyüşten dönüş, akşam yemeği için hazırlık
Akşam yemeği hazırlığı, öğle yemeği
Uyku hazırlığı, uyku
Kademeli yükselme, hava ve su prosedürleri, öğleden sonra atıştırması için hazırlık
Sıkıştırılmış öğleden sonra atıştırmalık
Yürüyüşe hazırlanıyor
Yürüyüşten dönüş, bağımsız aktivite.
Oyunlar, konuşmalar sürecinde çocuklarla etkileşim, bireysel çalışma, çocukların bağımsız faaliyetleri için koşulların yaratılması. evden ayrılmak

MOTOR MODUNUN ORGANİZASYONU.

Amaç: Çocuğun vücudunun genel olarak iyileştirilmesi ve güçlendirilmesi, fiziksel niteliklerin geliştirilmesi, zihinsel performans, kardiyovasküler ve solunum sistemlerinin iyileştirilmesi, çocuğun psikolojik güvenliğinin sağlanması

organizasyon biçimleri	Erken yaş grubu	2 genç grup	orta grup	kıdemli grup	hazırlık grubu
Organize aktivite.	haftada 6 saat	haftada 6 saat	haftada 8 saat	haftada 10 saat	haftada 10 saat
sabah egzersizleri
Uykudan sonra egzersiz yapın
Dış mekan oyunları		6-10 dakika boyunca günde en az 2-4 kez.	10-15 dakika boyunca günde en az 2-4 kez.	15-20 dakika boyunca günde en az 2-4 kez	15-20 dakika boyunca günde en az 2-4 kez
Spor Oyunları		Her gezide hedefe yönelik eğitim
Spor egzersizleri
Yürüyüş egzersizi (günlük)
Spor eğlencesi (ayda 1-2 kez)
spor tatilleri
Bağımsız motor aktivite	hafta boyunca

Yaz rekreasyon döneminde çocuk etkinliklerinin organizasyonu

Haftanın günleri	Erken yaş grubu	2 genç grup	orta grup	kıdemli grup	hazırlık grubu
Pazartesi günü	sanatsal estetik gelişim(müzikal, sanatsal ve yaratıcı sanatsal etkinlik)		Sanatsal ve estetik gelişim (müzikal, sanatsal ve yaratıcı sanatsal etkinlik)	Sanatsal ve estetik gelişim (müzikal, sanatsal ve yaratıcı sanatsal etkinlik)	Sanatsal ve estetik gelişim (müzikal, sanatsal ve yaratıcı sanatsal etkinlik)
Salı		Fiziksel gelişim (motor aktivite)	Fiziksel gelişim (motor aktivite)	Fiziksel gelişim (motor aktivite)	Fiziksel gelişim (motor aktivite)
Çarşamba günü	Sanatsal ve estetik gelişim (müzikal, sanatsal ve yaratıcı sanatsal etkinlik)	Sanatsal ve estetik gelişim (müzikal, sanatsal ve yaratıcı sanatsal etkinlik)	Sanatsal ve estetik gelişim (müzikal, sanatsal ve yaratıcı sanatsal etkinlik)	Sanatsal ve estetik gelişim (müzikal, sanatsal ve yaratıcı sanatsal etkinlik)	Sanatsal ve estetik gelişim (müzikal, sanatsal ve yaratıcı sanatsal etkinlik)
Perşembe günü	Fiziksel gelişim (motor aktivite)	Fiziksel gelişim (motor aktivite)	Fiziksel gelişim (motor aktivite)	Fiziksel gelişim (motor aktivite)	Fiziksel gelişim (motor aktivite)
Cuma		Bilişsel gelişim (bilişsel - araştırma faaliyetleri)		bilişsel gelişim ( bilişsel araştırma aktivite)	Bilişsel gelişim (bilişsel araştırma etkinliği)

• Eğlence (müzik - tiyatro etkinliği) - haftada 1 kez
• Fiziksel gelişim (motor aktivite) - Cuma (isteğe bağlı)

YAZ DÖNEMİ İÇİN ÇOCUKLU ETKİNLİKLER.

Tarihi	Tema haftası	Olaylar	Sorumlu
06/03/2019	« Uluslararası Çocuk Bayramı»	Müzik ve spor festivali "Yaşasın tüm gezegende çocuklar!" Okuma: "Dünya Çocuk Bayramı", "Çocuklarımız" N. Maidanik Ayette çocuk hakları Çizim yarışması "Mutlu çocukluk" Rusya Günü (Çoklu Rusya videolarını kullanarak) "Birlikte oynamak eğlenceli" yarışmasının duyurusu (okul öncesi eğitim kurumlarının öğrencilerinin ebeveynleri için) Eğlence "Biz güneşin çocuklarıyız"	müzik lider, eğitimciler, FİZİKSEL eğitmeni
03.06.-7.06.19		Konuşmalar: "Arkadaş nedir", "Ne için Arkadaşlara ihtiyacım var" - İyi işlerin eylemi "Bir arkadaşına gülümse" (bir arkadaşa hediye vermek) Kurgu okumak : "Teremok" arr. Ushinsky, "Oyuncaklar", A. Barto, "Arkadaşların Şarkısı", S. Mikhalkov, "Üç Küçük Domuz", S. Mikhalkov, "Bremen Mızıkacıları" br. Grimm, "Çocukluk Arkadaşı" V. Dragunsky, "Çiçek - yedi çiçek" V. Kataev, "Bobik Barbos'u ziyaret ediyor" N. Nosov ve diğerleri - Bir arkadaşın portresini çizme -p/n: "Klasikler", "İp Atlama", "Fare Kapanı", "Tuzaklar", "Atlıkarıncalar"	Grup öğretmenleri
10.06-14.06.19	Rusya Günü	Puşkin Şiir Günü A.S.'nin eserlerini okumak Puşkin: “Rüzgar denizde yürüyor”, “Ay, ay ...”, “Rüzgar, rüzgar ...”, “Çar Saltan'ın Masalı ...”, “Ölü Prenses ve Yedinin Masalı Bogatyrs”, “Balıkçı ve Balığın Öyküsü” Yazarın eserleri için illüstrasyonların incelenmesi. Çocuk çizimleri "En sevdiğim masal" S/r oyunu: "Kütüphane" benim evim benim kalem hakkında çocuklarla konuşmalar Aile değerleri yaşlılara saygı hakkında Aile ile ilgili şiirler, atasözleri okumak "Ailem" çizimi Yerli Topraklar Günü Sohbetler: “Yaşadığımız topraklar”, “Anıtlar ne anlatıyor”, Kurgu okuma: V. Stepanov. "Vatan ne diyoruz" Yerli toprakların doğal zenginlikleri hakkında konuşma Anavatan hakkında şiirler okumak ve öğrenmek "Yerli Ülke" nin manzaraları hakkında resimli kitapların, albümlerin incelenmesi C / r oyunları: "Demiryolu", "Hastane" "Bizim sokağımız" çizimi Moskova Günü Çocuklarla sohbet "Moskova Anavatanımızın başkentidir"; Çocuklarla konuşma "Büyük bir şehirde küçük adam" Çocuklarla konuşma "Moskova Hayvanat Bahçesi" Rusya Günü Çocuklarla sohbet "Ülkenin doğum günü" Çocuklarla sohbet "Anavatan'ın çeşitli doğa harikaları" Resimlerin incelenmesi, "Rusya benim vatanım", "Moskova" albümleri Kurgu okumak: "İşte bu kadar dalgın" S. Marshak, "Bagaj" S. Marshak, "Ilya Muromets ve Hırsız Bülbül." P / n: "Kim daha hızlı", "Rengini bul" S/r oyunları: "Posta" Yaratıcı ebeveyn-çocuk yarışması : "Rusya'da yaşıyoruz"	Grup eğitimcileri, beden eğitimi öğretmeni, müzik. süpervizör
17.06-21.06.19	Dünya güzel çocuklar için güvenli	Şehirde güvenliği sağlayan hizmetler hakkında çocuklarla sohbet. Çizgi film izlemek. - Yol İşareti Günü Konuşma "Yardımcılarımız - yol işaretleri" Konuşma "Yol işareti bize nasıl geldi" Kurgu okumak: M. İlyin, E. Segal "Sokağımızdaki Arabalar"; S. Mikhalkov "Benim Sokağım"; V. Semeri "Yasak - izin verilir"; B. Zhitkov "Gördüklerim"; S. Mikhalkov "Styopa Amca - bir polis memuru" D / öğretmenin planına göre oyunlar Kutlama “Bütün ailem biliyor, trafik kurallarını biliyorum ve ben” "Her küçük çocuk bunu beşikten bilmeli" Çocuklarla sohbet "Cesurların meslekleri" S.Ya. Marshak'ın bir şiirini okumak "Bilinmeyen Bir Kahramanın Öyküsü" Çocuklarla konuşma "Küçük bir maçtan - çok fazla sorun" Resim yarışması "Maçlar çocuklar için oyuncak değildir" Güvenlik sınavları ve yarışmaları Günü Kaldırımdaki çizimler: "Yolda yasak işaretleri"	trafik kurallarının güvenliğinden, yangın güvenliğinden ve terörle mücadeleden sorumludur. bakıcılar
24.06-28.06.19	Çocuklar için ağaçların anlatmak istediği ormanın masalları	Orman dikerken ne ekiyoruz? Hamuru modelleme "Orman sakinleri" Ormanın güzelliği hakkında şiirler ve masallar okumak Oyunlar "Sevgiyle söyle" "Açıklamaya göre tahmin et" SRI "Genç Ekolojistler" Akıl yürütme oyunu "Ormanda yürümek ..." Psiko-jimnastik "İyi cüce" Çocuklarla ormanların gezegendeki rolü hakkında sohbet Yaprak döken ağaç günü "Beyaz huş ağacı" çizimi Yaprak döken ağaçlar hakkında şiirler ve hikayeler okumak Konuşma "Ağaçların gölgesinde dinlenmek" "Doğayı rahatsız etmeyin" kurallarıyla tanışma D / ve "Teklifi devam ettir" Böceklerin isimlerini tekrar etmelerini izlemek kitap incelemesi Konuşma "Rusya'nın beyaz namlulu sembolü" kozalaklı gün Başvuru doğal malzeme"Orman temizliği" Konuşma "Yapraklar veya iğneler" Konuşma "Ormanda nasıl davranılır" Şiirler ve masallar okumak, iğne yapraklı ağaçlar hakkında bilmeceler tahmin etmek. Orman Şiir Günü Orman ve yeşil sakinleri hakkında şiirler okumak. Eğlence "Yeşil ışık"	bakıcılar
1.07-05.07.19	Mavi Damla Hikayeleri	nehir günü Konuşma "Şehrimizin Nehirleri" Konuşma "Nehirde davranış kuralları" Rusya nehirleri hakkında şiirler okumak "Haritada şiirsel yolculuk" Denizlerin ve okyanusların günü Sohbet "Deniz nedir, okyanus nedir?" "Denizdeyken" çocuklu hikayelerin derlenmesi Konuşma "Denizlerin Sakinleri" Su dünyasıyla ilgili bilmeceleri çözme Çizimleri incelemek Sudaki davranış kurallarına aşinalık Çizim yarışması "Su Krallığı" - ebeveynlerle birlikte C/r oyunu: "Sualtı krallığının sakinlerini ziyaret etmek" - Su dünyası hakkında bilmeceler tahmin etmek Sudaki davranış kurallarıyla tanışma - P / ve: “Deniz endişeli” - C / r oyunu: “Sualtı krallığının sakinlerini ziyaret etmek” Kutlama "Neptün Günü"	eğitimciler, profesyoneller
8.07-12.07.19	Aile Haftası	görgü günü Konuşmalar: “Sevdiklerinizi nasıl ve neyle memnun edebilirsiniz”, “Davranış kurallarını kim ve neden ortaya koydu”, “Yetişkinlere nasıl yardım edersiniz”, “İyi işlerim” "İyi-kötü" arsa resimlerini göz önünde bulundurarak Kurgu okumak: "İyi ve kötü olan nedir" - V. Mayakovsky; “İki Açgözlü Küçük Ayı”, “Aptal Farenin Hikayesi” S. Marshak, “Kötü Tavsiye” Etüd çalma: "Bir arkadaşına güzel bir söz söyle", "Bir kibar söz söyle" Ödevler: “Nasıl ... (selamla, hoşçakal de, teşekkür et, sor, reddet, dön) P / s: " Tür kelimeler"," Kim daha kibar kelimeleri "- topla" adlandıracak. С/р oyunları: "Süpermarket", "Güzellik Salonu" Gün "Aile Albümü" Çocuklarla sohbet "Annelerimiz, babalarımız, büyükanne ve büyükbabamız" Çocuklarla hikayeler hazırlamak “herkes benim gibi göründüğümü söylüyor ...” Aile geleneği günü Konuşma "Gelenek nedir?" Aile ve geleneklerle ilgili hikayelerin derlenmesi. Konuşma "İyi bir gelenek sağlığı korumaktır" Bu benim aile günüm Çocuklarla konuşma "Aile nedir?" "Aile fotoğrafları" albümlerini görüntüleme Çocuklarla sohbetler: “Ailem”, “Bütün aile ile dinleniyoruz”, “Büyükannemiz” - yaşlı aile üyelerine saygıyı teşvik etmek, “Anne ve babalarımızın yaptıkları” - meslekler hakkında fikirleri genişletmek Anneannem S. Kaputikyan'ı okuyanlar; "Dedem" R Gamzatov; "Anne" Yu Yakovlev, E Uspensky "Büyükannenin elleri"; E Blaginina "Yani Anne" "Aile", "Ev" konulu bilmeceleri tahmin etme "Anaokulu bir ailedir, sen ve ben bunu biliyoruz" oyunu anaokulu günü Çocuklarla sohbetler: “Anaokulunu neden seviyorum”, “Anaokulunda kimler çalışıyor” Rejim anlarını yansıtan kurgu okuma P / ve "Hazine ara", "İp atla", "Klasikler" C / r oyunu: "Anaokulu" - Spor eğlence « Anne, baba, ben bir spor ailesiyim.”	Eğitimciler, ebeveynler, uzmanlar
15.07-19.07.19	"Doğadaki Çocuk"	- hayvan günü Konuşmalar: "Vahşi ve evcil hayvanlar", "Kırmızı Kitap neden ortaya çıktı?" Kartpostalların, illüstrasyonların, "Hayvanlar" albümlerinin incelenmesi Kurgu okumak, bilmeceler tahmin etmek "Var olmayan hayvan" çizimi. D / ve: “Kim nerede yaşıyor”, “Kimin çocukları”, “Kim bağırıyor”, “Bir çift bul”, “Kim saklandı” P / n: “Ormandaki ayıda”, “Kurt ve tavşan”, “Evsiz tavşan. S/r oyunu: "Veteriner Hastanesi" göçmen kuş günü Konuşma "Neden göçmen olarak adlandırılıyorlar" Sohbet "Kuşlara nasıl yardım edebiliriz" Konuşma "Yırtıcı kuşlardır" Kuşlar hakkında hikayeler okumak böcek günü Böcekler hakkında konuşmalar Kurgu okuma: V. Bianchi "Aceleyle eve gelen bir karınca gibi", K. Chukovsky "Fly - sokotuha", A. Puşkin "Çar Saltan'ın Masalı", "Arı ile Konuşma" M. Boroditskaya "Çayırda kelebekler" çizimi D / n: "Bir çiçek topla", Oyun reenkarnasyonu "Bir kelebek olsaydın" P / n: “Ayı ve arılar”, “Gündüz ve gece”, “Sivrisinek yakala”. Yürüyen böcek gözlemi C / r oyunu: "Ülkede" Spor eğlence "Güneş, hava ve su en iyi dostlarımızdır" Sohbetler: “Güneşin, havanın ve suyun faydaları nelerdir”, “Güneşlenme nasıl yapılır”, “Güneş, hava ve su sağlığa zararlı mı?”, Notların hazırlanması: "Suda davranış kuralları", "Nasıl güneşlenir" Konuyla ilgili bilmeceleri çözme.	grup eğitimcileri
22.07-26.07.19	Çiçekler neden büyür? - bana ve sana hayran olmak	kır çiçeği günü Konuşma "Tarlada bir peygamber çiçeği büyüdü" Sohbet "Yabani çiçek baldan bir yudum verir" Konuşma “Zehirli bitkilere dikkat edin” (baldıran otu, inek yaban havucu vb.) Kır çiçekleri ile ilgili şiirler okumak. bahçe çiçek günü Konuşma "İnsanlar ve Çiçekler" Konuşma - sitede büyüyen çiçeklerin gözlemlenmesi Konuşma "Bütün çiçekler zararsız değildir" ev bitkisi günü Konuşma "Penceremizde yaz" Konuşma "İç mekan bitkileri - pencere üzerinde bir filtre" İç mekan bitkileri hakkında şiirler ve hikayeler okumak Nilüferler Günü (rezervuarların çiçekleri) Konuşma "nilüfer neden nilüfer olarak adlandırıldı" Konuşma "Nilüfer krallığında" (rezervuarlarda davranış kuralları) Konuşma "Gölet çiçek açarsa iyi mi" Çiçek Perisinin Doğum Günü Eğlence "Sana çiçek veriyorum" Şiir okumak, çiçeklerle ilgili bilmeceler tahmin etmek	eğitimciler
29.07-31.08.18	"Sıkıcı Sağlık" Haftası	Tıbbi Bitki Günü Sohbetler: "Şifalı bitkiler nelerdir"; "Tıbbi bitkiler nerede ve nasıl kullanılır"; "Şifalı bitkilerin büyüme yeri"; Şifalı bitkiler hakkında kitaplar, albümler, ansiklopediler görüntüleyin Ebeveynlerle birlikte mini albümler “Evimizde İlaç” yapmak - bilmeceler, şiirler, kendi kompozisyonlarının hikayeleri. D / ve: “Kaybolurlarsa ne olur ...”, “Hangi bitki gitti”, “Kelimeler”, “Gereksiz olan” P / n: "1-2-3 - tesise koş", "Bir çift bul" S/R oyunu: "Eczane" Hazine için el sanatları yapmak. Spor eğlence "Hazine arayın" D / ve: "Labirentler", bir küp ve cips ile tahta - baskılı oyunlar Okuma: “Büyük gezginler M. Zoshchenko, “İşte bu kadar dalgın” S. Marshak, “Flint” Andersen Mizah ve kahkaha günü Panama Yarışması en komik figür yarışması N. Nosov, K. Chukovsky'nin hikayelerini okumak balon ve sabun topu oyunları "Her şey tam tersi" masallarını okumak G. Kruzhkov Oyunlar: "Kim daha komik bir isim bulacak", "Dreamers", "Evet - hayır." S/r oyunu: "Sirk" P / n: “Gizli olduğu yeri bul”, balonlu oyunlar, “Yüzüğü al”, “Boyalar” Sağlık için sanatın gücü Kurgu okuma: V. Lebedev-Kumach "Temper up!", S. Marshak "Uyku hali ve esneme", S. Mikhalkov "Kötü yemek yiyen bir kız hakkında", E. Uspensky "Anaokulunda yetersiz beslenen çocuklar", A Barto " Yürümek", S. Mikhalkov "Yürüyüş", S. Mikhalkov "Aşılama", V. Semernin "Yasak - izin verilir!" Çocuk çizimleri "Sağlık ülkesine yolculuk » P / s: "Yaptığım gibi yap", "Topun okulu", "Dairedeki tuzaklar" müzik oyunları sağlık günü Konuşma "Sağlıklı büyümek için" C / r oyunları: "Poliklin", "Eczane" ... FİZİKSEL eğitmen seçiminde spor eğlencesi	eğitimciler
1.08-9.08.19	"Biz doğduk mutlu yaşa"	boyama günü Konuşma "Sanatçılar - ressamlar" (sanatçılarla tanışma: V. Perov, I. Aivazovsky, A. Venitsianov) "Büyük sanatçıların resimlerinde çocuklar" resimlerinin incelenmesi Kumla resimler çiziyoruz. müzik günü Konuşma "Ruh halimizin müziği" Konuşma "Kulaklar hiçbir müzikten hoşlanmaz" Oyun "En sevdiğiniz şarkıları söylemek" Film Günü Sohbet "Sinema Tarihi" Sohbet "Sevdiğimiz filmler" (çocuk filmleri hakkında) Konuşma "Sinemada davranış kuralları" Oyun - teatralizasyon "Biz yönetmeniz" Tiyatro Günü Konuşma "Tiyatro nerede başlar" Konuşma "Sahnede bir orman nasıl yetiştirilir" Konuşma "Tiyatroya gelirsek" Kukla gösterisi Çocukların yaratıcılık günü Oyunlar, okuyucuların ve şarkıcıların yarışmaları.	Grup eğitimcileri, müzik direktörü.
12.08-16.08.19	Genç kaşifin günü	Deneyimler: Islak - Mendil, gazete, su kabı (Suyun kendisi ıslaktır ve nesneleri ıslatabilir) Şeffaf - opak - Kağıt, su kabı. Su ile banyo, oyuncaklar. Sihirli dönüşümler - Bir kavanoz su, bir kaşık - Kaşık ön duvara yakın olduğunda, genellikle olduğu gibi görünür, ancak arka duvara yakın olduğunda ve kalın bir su tabakasına baktığınızda, büyük ve yuvarlak hale gelir. .. hava ve su - Plastik şişe 0,5 l, su içeren bir kap - Geleneksel olmayan şekillerde çizim - daha önce uygulanmış bir mum kalıbının tezahürü - P / s:"Rengini bul", "Saklambaç", "Bayrağı bul" - Di"Hazineyi bul"
19.08-23.08.19	ekmek haftası	- Tahıllara giriş. Konuşmalar: "Çörek nereden geldi." Sanat eserleri okumak ve ekmekle ilgili şiirler, atasözleri ve sözler öğrenmek, bilmeceler tahmin etmek. Tahıl yetiştirmek için kullanılan makine ve cihazları gösteren resimlerin değerlendirilmesi. Çizim: “Ekmek evin sahibidir”, “Ekmekle ilgilen”. "Kolobok" masalının dramatizasyonu. Açık hava oyunları: “Kilerdeki fareler”, “Bir çift bul”, “Yenilebilir - yenmez”, “Bir çift bul”, “Salatalık”, “Gizli olduğu yeri bul”. Konuyla ilgili çizimler, kartpostallar seçimi. Didaktik oyunlar: "Açıklamaya göre bul", "Bulmacalar", "Resimleri kes", "Domino", "Harika çanta", "Üstler - kökler". Arsa - rol yapma oyunları: "Sebze dükkanı", "Aile", "Fırın", "Süpermarket". Oyunlar: “Tadı tahmin et” - buğday veya çavdar ekmeği belirlerler, “Kim daha fazla yemeği adlandıracak”, “Hangi yulaf lapası pişirildi”, “Dokunarak tahmin et” (tahıllar), “Mesleğe isim ver”. Tiyatro performansı "Kolobok". Çocuk çizimleri "Sihirli dönüşümler".	eğitimciler
26.08-30.08.19	Hoşçakal, yaz	müzikli eğlence "Hoşçakal yaz!" - Konuşmalar “Yaz hakkında ne hatırlıyorsunuz” - Toplu uygulama “Genişliği çiçeklerle süsleyin” ​​(farklı malzemeler kullanarak: peçeteler, kağıt, deri, renkli kalem talaşları ...) - “Yazı nasıl geçirdim” albümünü yapmak - ebeveynlerle birlikte - asfaltta çizim	müzik yönetmeni

Tatiller, eğlence, boş zaman

Son tarih	Etkinlik	Sorumlu
06/03/2019 "Biz çocuğuz"	Tatil Çocuk Bayramı (okul öncesi eğitim kurumlarının tüm yaş grupları)	Reklam grubu AŞAĞI eğitimciler
"Rusya Günü"	Yaratıcı rekabet: "Rusya'da yaşıyoruz"	eğitimciler
Orman masalları.	FIZO eğitmeninin planına göre spor eğlencesi (okul öncesi eğitim kurumlarının tüm yaş grupları)	Yaratıcı grup DOW, eğitimciler, beden eğitimi öğretmeni
Güvenlik Haftası	Trafik kurallarına göre eğlence (okul öncesi eğitim kurumlarının tüm yaş grupları)	Reklam grubu AŞAĞI Cheremisina N.M.
"Aile Günü"	Boş zaman "Aile - papatya tarlası" (okul öncesi eğitim kurumlarının tüm yaş grupları)	Yaratıcı grup DOW, Grup öğretmenleri
Mavi damlacık tarihi	"Neptün Su Festivali"	Grup öğretmenleri.
Çiçekler neden büyür?	Eğlence "Sana çiçek veriyorum" (okul öncesi eğitim kurumlarının tüm yaş grupları)	Grup öğretmenleri
Sıkıcı olmayan bir sağlık haftası	FIZO'da (büyük gruplar) öğretim üyesinin planına göre beden eğitimi tatili.	Yaratıcı grup DOW, Grup öğretmenleri
Genç kaşif haftası.	Spor ve müzikal eğlence: "Güneşli bir çayırda"	Yaratıcı grup DOW, fizyo eğitmeni
Çocuklar için Rus halk eğlencesi.	halk oyunları	Yaratıcı grup DOW,
"Hoşçakal yaz!"	Müzikli eğlence "Hoşçakal, yaz!"	Muslar. süpervizör, yaratıcı Grup AŞAĞI Grup öğretmenleri

Yaz rekreasyon döneminde rekreasyonel aktivite biçimleri

çalışma biçimleri		Organizasyon koşulları			Sorumlu
				Süre dk.
sabah egzersizleri Davranışın amacı, vücudun fonksiyonel durumunu ve performansını artırmak, motor becerilerini geliştirmek, doğru postürü oluşturmak, düztabanlığın önlenmesidir.	Geleneksel jimnastik (nefes egzersizlerinin zorunlu olarak tanıtıldığı basit jimnastik egzersizlerini içerir): . nesnelerle ve nesneler olmadan; . doğru duruşun oluşumu üzerine; . ayak kemerinin oluşumu üzerine; . taklit karakter; . büyük modüller kullanarak. Düzeltme jimnastiği(çocukların gelişimindeki sapmaların veya bozuklukların doğasına uygun olarak 3-4 özel egzersiz kompleksine dahil etme)	Havada	Her gün kahvaltıdan önce		BAKICI
ders beden Eğitimi Bu, çocukların fiziksel egzersizlerde organize, sistematik eğitiminin ana şeklidir. Sınıfların organizasyonu, çocukları aşırı yükleme olasılığını dışlamalı, aşırı çalışmalarını veya vücudun fizyolojik süreçlerinin ve yapılarının, özellikle fiziksel egzersizler sırasında en çok yüklenen kas-iskelet sistemi ve kardiyovasküler aktivitenin bozulmasını önlemelidir.	Egzersizler, dersin görevlerine, çocukların yaşına, fiziksel gelişimine ve sağlığına, beden eğitimi ekipmanına vb. bağlı olarak seçilir. Sınıf türleri; geleneksel, arsa (oyun), düzeltici ve gelişimsel (çocukların gelişimindeki sapmaların veya bozuklukların doğasına uygun olarak özel egzersizlerin dahil edilmesi). Açık hava oyunları, yürüyüşler, geziler, tatiller, eğlence dahil olmak üzere organize sınıf biçimleri kullanılır.	Havada	Haftada 3 kez, en az güneşlenme saatlerinde (ısı başlangıcından önce veya düşüşünden sonra)		BAKICI
	Oyun türleri - arsa (bir kırıntı-peri masalını veya arsa hikayesini açıklarken kullanın) - farklı öğrenme aşamalarında rekabet unsurlarıyla arsa olmayan (yeni, derinlemesine öğrenme, konsolidasyon ve iyileştirme aşamalarında); - halk	Havada			BAKICI
Motor ısınmaları(fiziksel dakikalar, dinamik duraklamalar) Seçim, önceki aktivitenin yoğunluğuna ve türüne bağlıdır	İnce motor becerilerin gelişimi için egzersizler; -ritmik hareketler; Denge egzersizleri; - dikkat ve koordinasyon için egzersizler - göz kaslarının çalışmasını aktive etmek için egzersizler; - gevşeme jimnastiği; - düzeltici alıştırmalar (çocukların gelişimindeki sapmaların veya bozuklukların doğasına uygun olarak); - doğru duruş oluşumu için egzersizler; - ayak kemerinin oluşumu için egzersizler	Havada	En az güneşlenme saatlerinde günlük		BAKICI
Uyanış jimnastiği	Bir arsa oyunu karakterinin jimnastiği “Rüya gitti. Uyanma vakti. Bacaklar, eller her şeyi germek için "		Günlük sonra		BAKICI
sonra jimnastik gündüz uykusu	Egzersizleri kullanarak uykudan sonra ısınma: - nesnelerle ve nesneler olmadan; BAKICI -formasyon için doğru duruş; gündüz uykusundan sonra ayak kemerinin oluşumuna yerleştirme; - taklit karakter; - hikaye veya oyun; - ince motor becerilerin gelişimi; - hareketlerin koordinasyonu; - dengede	grup.	Günlük		BAKICI
sertleştirme faaliyetleri	Fiziksel gelişim durumunu, çocukların bireysel özelliklerini dikkate alan önlemler sistemi; Sertleştirme elemanları Gündelik Yaşam(soğuk su ile yıkama, mekanın havalandırılması, silme) - fiziksel ile birlikte sertleştirme önlemleri Egzersizler (uygun şekilde organize edilmiş yürüyüş, güneş ve su prosedürleri, fiziksel egzersizlerle birlikte); - özel su, güneş prosedürleri doktor tarafından egzersizlerle reçete edilir (sertleşme olayının doğasına bağlı olarak uygun şekilde organize edilmiş yürüyüş, güneş ve su prosedürleri).	Özellikleri dikkate alarak: sertleştirme önlemleri		FİZİKSEL eğitmeninin takdirine bağlı olarak	Eğitimci, beden eğitimi öğretmeni
Gün içinde bireysel çalışma	Fiziksel aktiviteyi teşvik etmek için bireysel çocuklar veya alt gruplarla yürütülen, bağımsız oyunlar ve egzersiz. Ustalaşmamış çocuklara yardım sağlar program materyali gelişimsel yetersizliği olan sınıflarda. Zayıflamış çocukların sağlığını iyileştirmeye ve fiziksel gelişimini iyileştirmeye, duruş bozukluklarını düzeltmeye yardımcı olur.	Grup, Arsa	yükleme etsya bireysel olarak	Ayrı ayrı yüklendi	Eğitimciler, FİZİKSEL eğitmeni
Tatiller, boş zaman, eğlence	Duygularla birlikte artan fiziksel aktivitenin etkisi altında vücuttaki fizyolojik süreçlerin aktivasyonuna, edinilmiş becerilerin pekiştirilmesine katkıda bulunmak	Açık havada, Grupta	haftada 1 kez	30 dakikadan fazla değil.	Eğitimci, müzik direktörü, FİZİKSEL eğitmeni

Yaz, anaokulundaki yaşamın tamamen değiştiği yılın böyle bir zamanıdır. Çocuklar zamanlarının çoğunu dışarıda geçirirler. Oyunlar, yazılım çalışmalarının okunması, gözlemler, tiyatro, müzikal, üretken (çizim, modelleme,

Bu nedenle, bir okul öncesi eğitim kurumunda yaz döneminin arifesinde, uygun hazırlık faaliyetleri yürütüyoruz, yani:

Sıcak mevsimi dikkate alarak çocukların yaşam tarzını ayarlıyoruz.

Motor, müzik ve sanat etkinlikleri de dahil olmak üzere doğrudan eğitim etkinliklerinin programını revize ediyoruz;

Sağlık personeli ile birlikte, çocukların sağlık durumunu ve her yaş grubunda oluşturulan koşulları dikkate alan bir sertleştirme sistemi geliştiriyor;

Yaz aylarında çocuğun boş zamanlarını nasıl organize edeceği, hangi kitapları okuyacağı, doğada ne gibi gözlemler yapabileceği konusunda ebeveynlere öneriler hazırlıyoruz ve ayrıca yaz aylarında çocuğu anaokuluna devam eden ebeveynleri anaokulundaki değişiklikler hakkında bilgilendireceğiz. sistem.

Yaz rekreasyon döneminde çocukların gelişim ve eğitim alanlarında sosyal ve iletişimsel gelişim, bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, sanatsal ve estetik gelişim alanlarında çalışmalarımıza devam ediyoruz. Çocuğun yetişkinler ve akranlarla iletişiminin ve etkileşiminin gelişmesine, günlük yaşamda, toplumda, doğada güvenli davranışın temellerinin oluşturulmasına daha fazla zaman ayırıyoruz; hayal gücü ve yaratıcı aktivitenin gelişimi, kendisi, diğer insanlar, çevreleyen dünyanın nesneleri hakkında birincil fikirlerin oluşumu; aktif kelime dağarcığını zenginleştirmeye, tutarlı konuşma geliştirmeye, kitap kültürünü, çocuk edebiyatını tanımaya daha fazla zaman ayırıyoruz; çocukların bağımsız faaliyetlerinin uygulanması - görsel, müzikal. Özel bir yer ayırıyoruz fiziksel Geliştirmeçocuklar. Buna göre sıhhi kurallar sıcak mevsimde, uygun meteorolojik koşullar altında, açık havada fiziksel gelişim için doğrudan eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi tavsiye edilir. Çocukların yeterli miktarda fiziksel aktivitesine ulaşmak için, geniş bir açık hava oyunları, spor egzersizleri dahil olmak üzere tüm organize fiziksel egzersiz biçimlerini kullanıyoruz.

Anaokulunda çocuklarla yapılan yaz çalışmasına genellikle sağlık denir. Yürüyüş sırasında düzenlediğimiz açık hava oyunları çocukların motor deneyimlerini genişletiyor, becerilerini geliştiriyor; çeviklik, hız, dayanıklılık, kendi kendine aktivite. Yaz ayları aynı zamanda çocukların doğa ile iletişim kurmaları için en uygun zamandır. Çocuklarla birlikte doğa olaylarını gözlemliyoruz, çocuklara bitki ve hayvanların harika dünyasını anlamayı, anavatanlarının güzel doğasını sevmeyi öğretiyoruz. Yaz aylarında doğamız, çocukların bilişsel yeteneklerinin gelişmesi ve zekalarının gelişmesi için büyük fırsatlar sunar. Anaokulumuzun yaz aylarında yaptığı çalışmalarda en önemli konulardan biri çocukların boş zamanlarının organizasyonudur. Yaz aylarında çocukların boş zamanlarını organize etmenin en uygun şekli, çocuklar ve öğretmenler için önemli bir hazırlık gerektirmeyen, gelişen ve eğitici bir işlevi olan ve duygusal olarak çekici bir biçimde düzenlenen bir olaydır.

Günün doğru modu, rasyonel bir süre ve gün boyunca çeşitli etkinliklerin ve çocukların geri kalanının makul bir şekilde değiştirilmesidir. Her türün kendi yeri ve zamanı vardır.

Anaokulumuzda yaz aylarında anaokulunda uygulanan programın bölümlerinde sistemli ve tam teşekküllü çalışmalar devam etmektedir. Eğitim problemlerini çözmenin kendine has özellikleri vardır:
- çocukların beden ve ruh sağlığını koruma ve güçlendirme görevinin öne çıkması;
- vurgu, oyun, deney, gözlem, hareket, emek gibi bu tür çocuk etkinliklerinin organizasyonuna kayıyor, çeşitli formlar görsel, yapıcı-model, müzikal aktivite; bağımsız çocuk etkinliklerinin oranı artıyor;
- çalışma, ihtiyaç dikkate alınarak, çoğunlukla farklı yaşlardaki çocuklarla gerçekleştirilir.
yeni gelen çocukların uyumunu kolaylaştıracak koşulların sağlanması;
- organizasyon şekli biraz değişir - temelde tüm faaliyetler transfer edilir
havaya.

Ayrıca spor ve açık hava oyunlarına, spor tatillerine, gezilere de büyük önem veriyoruz.

Eğitimcilerimizin gün içindeki planları, her türlü çocuk etkinliğini sağlar: motor, üretken, iletişimsel, emek, bilişsel araştırma, müzikal ve sanatsal, kurgu okuma, oyunlar.

Yaz aylarında, çocuklarımız neredeyse tüm zamanlarını okul öncesi eğitim kurumunun topraklarında geçirirler. Spor ve oyun alanları şunları sağlar:

çocuklarda çeşitli hareket türlerinin pekiştirilmesi ve iyileştirilmesi (yürüme, koşma, atlama, tırmanma, fırlatma, yakalama ve fırlatma);

fiziksel niteliklerin gelişimi (el becerisi, hız, dayanıklılık);

olumlu ahlaki ve isteğe bağlı kişilik özelliklerinin eğitimi (aktivite, bağımsızlık).
Yaz aylarında okul öncesi çocuklarda hareketleri eğitmenin ve geliştirmenin ana yolu olarak şunları kullanıyoruz: açık hava oyunları, oyun egzersizleri, eğlenceli oyunlar, fiziksel egzersizler, spor oyunları, bayrak yarışı oyunları, spor tatilleri ve eğlence.

Anaokulumuzda grup, gruplararası ve genel anaokulu etkinlikleri düzenlenmektedir. Bunlar: tematik, fiziksel ve müzikal boş zaman etkinlikleri, spor etkinlikleri, yarışmalar, kısa sınavlar, tatiller, tiyatro gösterileri, incelemeler ve yarışmalar.

Her yıl 1 Haziran tarihinde kutlanan Dünya Çocuk Bayramı da okul öncesi kurumumuzda yapılmaktadır. Bu günde, geleneğe göre bir yaz sporları festivali düzenliyoruz. Yaz, çocuklarda can güvenliği ve kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumu ile ilgili program görevlerinin uygulanması için uygun bir dönemdir. Bu nedenle, çocuklarla çalışmak için didaktik oyunlar, şarkılar, tekerlemeler, şiirler, hikayeler, masallar, uygun içerikli resimler kullanıyoruz. Çocuklar için eğitimcilerimiz kişisel hijyen, acil durumlarda ilk yardım hakkında çeşitli bilgiler vermektedir:

"Yaz aylarında sağlığınıza nasıl dikkat etmelisiniz?";

"Soğuk algınlığı nasıl önlenir?";

"Kendinize ve çocuklara ilk yardım nasıl yapılır (morluklar, sıyrıklar, yaban arısı sokmaları, arılar, burun kanamaları için)?";

"Neden her gün çok yürümen ve beden eğitimi yapman gerekiyor?";

"Suyun yanında, ormanda nasıl davranmalı?" vb.
Eğitimciler, "Tehlikeli nesneler ve ayrılıklar dünyasında", "Hizmet 01" resimlerini görüntüleyerek konuşmalar yaparlar; bu konuyla ilgili kitaplar okuyun (S.Ya. Marshak "Kedi Evi", "Bilinmeyen Bir Kahramanın Öyküsü", G.M. Tsyferov "Dünyada Bir Fil Yaşadı"); kuralları düzelt trafik. Yaz aylarında çocuklarla birlikte sokakta üretken eğitim faaliyetleri (çizim, aplike, origami, isothread, kağıt-plastik, makrome, vitray pencereler vb.) düzenleyebilirsiniz. Bunu yapmak için sitede uygun koşullar oluşturulmalıdır (sabit masalar, sandalyeler, portatif şövaleler).

Yaz, her çocuğun hayatında özel bir dönemdir. Bu zamanı kendisi, sağlığı, duygusal ve bilişsel süreçlerinin gelişimi için nasıl harcayacağı etrafındaki yetişkinlere bağlıdır.