Проект у підготовчій групі "осінь різнокольорова". Аплікація на тему «Осінь»: прекрасні ідеї та інструкції для роботи з малюками Колективна робота на тему Осінь підготовча
Ельза Нікішина
Нікішина Ельза
Колективна робота"Осінній ліс". Ціль: Закріпити пройдений матеріал, розвивати дрібну моторику, уяву, фантазію Завдання: вчити дітей користуватися природним матеріалом; вміння підбирати за розміром, кольором, подібністю. Виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до дерев, самостійність, акуратність, усидливість.
Використовуваний матеріал: гілки дерев, зелене листя акації, опале кленове листя, пластилін, каміння різної величини, гриби, шишки.
Хлопці були дуже задоволені нашою колективною роботою. Дуже сподобалось працюватиіз природним матеріалом. Підбирати за розміром гілки, камінці, листочки. шишки. А як горіли в них очі і були усмішки на обличчях, коли вийшов цілий ліс! Вони навіть зліпили лісових мешканців і зробили невелику чарівну криницю бажань із гілок! І кожен загадав за одним бажанням.
Публікації на тему:
Картини з листя можна сміливо віднести до творів мистецтва, але перше знайомство з цим видом творчості у дітей відбувається ще в.
Завдання: Вчити дітей складати сюжетні композиції з природного матеріалу- засушеного листя, ягід, насіння. Розвивати почуття кольору та.
Листопад, листопад, Листя жовте летять. Жовтий клен, жовтий бук, Жовтий у небі сонце коло. Жовтий двір, жовтий будинок. Уся земля жовта.
І в десять років, і в сім, і в п'ять Усі діти люблять малювати. І кожен сміливо намалює все, що його цікавить. Все викликає інтерес.
Колективна робота молодшої групиаплікація методом наліпки на готовий шаблон. Мета: Вчити дітей відривати маленькі шматочки пластиліну.
У густій синяві, Апельсиново-червоній, Кленовий листок Наді мною літав. Я слідом біжу: Він, як дражнячи, Кудись манив За собою мене. Листок,.
Колективна робота "Осінній ліс" з дітьми середньої групи"Бусинки" МОУ "Всеволожське ЦО" проходило як підсумковий захід тематичний.
Хочу запропонувати Вашій увазі колективну роботу дітей середньої групи "Білочка" "Свято Микільського дитячого садка" м. Михайлівська. Поруч.
Наталія Смирнова
Зовсім непомітно пролетів-промчав перший осінній місяць. Ось уже жовтень на повну силу махає нам розписними, багряними і золотими косинками.
А я знову запрошую вас, шановні колеги, у чарівну Ситцеву країну.
Минулого року ми з хлопцями вже робили осіннє селоГрибкове. Цього року вирішили просто показати осінню красу країни Сітцевої з її лісами, грибами, їжачками). Селями, церквами, полями та врожаєм.
Почали із підбору матеріалу. Дістала я наші із засіків наші запаси, які старанно приховала на літо до осені. Вибрали, розсортували.
Зробили фон гофрованим папером (Про це я вже не раз розповідала, тому повторяться не буду). Поки фон сох, хлопці взялися за заготівлю трубочок із серветок, петельок, розрізали серветки на квадратики, щоб потім використовувати їх у техніці торцювання.
Я намалювала шаблон і хлопці приступили до роботі. Робота повністю модульна, всі деталі робилися окремо і на великому аркуші тільки збиралися.
Дерева робили і технікою торцювання (як робити можна подивитися в моїх минулих публікаціях, і з гофропетелек (нагадаю, ми для них використовуємо не гофрований папір, а кольорові серветки). Зробили кілька ялинок теж з гофропетелек, тут заготовки петельок довелося зробити мені- петелькибули потрібні дуже дрібні.
Дівчатка зробили кілька паперових лялечокза типом ляльки-дзвіночок. З серветок таку лялечку зробити найпростіше, перевірено досвідом, для скріплення використовували не нитки, а резиночки для плетіння.
у кожну свою роботуми намагаємося додати щось нове, те, що раніше не робили. На цей раз ми зробили будиночки з паличок від морозива. Щоправда, для нашої роботипалички цілком були завеликі, тому мені довелося їх обрізати. Будиночки хлопці пофарбували у різні кольори.
Перед збиранням розклали готові елементи на аркуші, подивилися, посунули і почали збирати.
Коли роботабула практично готова, додали до неї дрібні «приємності»: гриби в лісі, урожай на городі та їжачка, який поспішає на журавлинне болото за зрілою сарделькою).
Для роботи знадобилося: ватман, гофрований папір, трохи готового декору, кольорові серветки (багато, серветки з малюнком, палички для морозива, акрилові фарби, дерев'яні шпажки (робити трубочки та петельки із серветок, клей ПВА та для стельової плитки, коктейльні трубочки).
На завершення роботи ми, як завжди, уклали нашу картину в «клаптеву»рамку- візитну картку Ситцевої країни.
Дякую за увагу! До нових зустрічей!
Публікації на тему:
Після оглядової екскурсіїпо Ситцевій країні, я пропоную вашій увазі консультацію-майстер-клас з «побудови» будинку з «Сітцевого.
Сьогодні я представляю вашій увазі колективну роботу дітей різновікової групи. З настанням літа багато дітей виїхали з міста.
Ой, Масляна, простягнись! Ти за дуб, за колоду зачепивши! Ой, сказали нашій Масляниці сім років, А всього в Масляниці сім днів! Ст.
Відраховує останні дні навчальний рік, попереду-яскраве, сонячне, тепле (будемо сподіватися, повне метеликів, квітів та гарного настрою.
В публікації про збоку лепбука Зимові забави» я згадувала, що ми з хлопцями зробили на цю тему і невелику творчу роботу, ідеї.
Під час осінніх прогулянок проводимо повсякденні цільові спостереження за змінами, що відбуваються з деревами: розцвічування листя.
конспект
Тема: «АППЛІКАЦІЯ У ПІДГОТОВЧІЙ ГРУПІ «ОСІННЕ ДЕРЕВО». (колективна робота).
Завдання:
викликати інтерес до створення колективної роботи «Осіннє дерево»; вчити дітей складати колективну композицію з кольорового рваного паперу на основі об'єднуючого образу (ствол, крона дерева); розвивати вміння: акуратно вирізати за контуром лист, приклеювати деталь; виховувати навички співпраці у колективній творчості.
Збагачення словникового запасу:
оздоблення, різноцвіття, крона, листопад.
Попередня робота.
Екскурсія в осінній парк для спостережень за змінами в природі, збирання листя для гербарію. Читання художніх творів про «золоту» осінь. Розгляд картин І. І. Левітана, І. І. Шишкіна із зображенням осені.
Матеріали та інструменти.
гербарій з різнокольорового листя, різних за формою, розміром та кольором; картини Левітана І. І. із зображенням осінніх дерев; картинка із зображенням дерева; кольоровий папір; ножиці; клей та пензлик для клею; ганчірочка.
Зміст заняття.
1 етап. На столі лежить сухе листя різної формита забарвлення. Діти уважно розглядають їх. Вихователь читає вірш Ю. Каспарової «Осінні листочки»: Листочки танцюють, листочки кружляють І яскравим килимом мені під ноги лягають. Начебто жахливо вони зайняті, Зелені, червоні та золоті. Листя кленове, листя дубове,
Пурпурні, червоні, навіть бордові… Я кидаюся листям догори навмання – Я теж влаштувати можу листопад! - Листя яких дерев згадується у вірші (кленові, дубові). - А листя яких дерев ви бачите перед собою? (Діти перераховують). - Яка прекрасна в наших краях природа восени року. Скажіть, будь ласка, що відбувається з листям восени? (Міняють забарвлення, опадають). - Листя яких квітів та відтінків можна побачити восени? (Діти називають). - Правильно. Різноманітністю кольору, грою сонячних променів і тіней, як святковим салютом, обдаровує нас природа восени. Подивіться, як художники у своїх картинах оспівували красу осені. (Демонстрація картини Левітана). Осінь у розкішні оздоби вбрала дерева. Тішить око таке різноцвіття! 2 етап. Показ картинки із зображенням дерева. - Хто знає, яким словом називають усе листя дерева? (Крона). - Правильно. І сьогодні на занятті ми з вами зробимо чудове осіннє дерево, а для того, щоб створити крону нашого дерева, знадобляться кольоровий папір, ножиці, клей. Саме вирізані паперові кленові листочки прикрасять наше дерево. Для цього: ми обриваємо на шматочки кольоровий папір; потім наклеюємо ці шматочки за контуром; потім вирізаємо листочок за контуром і приклеюємо на дерево. Включаю спокійну мелодію, під яку діти виконують роботу. Підсумок заняття: Разом з дітьми милуємося кленовим деревом з різнобарвним листям, відзначаємо які вони за кольором.
Осіння пора надихала не лише поетів та художників. Ця пора року завжди була благодатним підґрунтям для розвитку у дитини почуття прекрасного. Аплікація на тему осінь - наочне підтвердження цього. Дитячі садки та школи завжди використовували цю тему у своїй роботі. Дитина радий зробити щось гарне своїми руками. Це дозволяє йому відчути себе більш дорослим, значущим та вислухати похвали батьків. Аплікації такого роду – грамотний педагогічний крок з виховання у дитині почуття краси навколишнього світу. І відмовлятися від таких прийомів не можна.
Осіння пора надихала не лише поетів та художників
Аплікація на тему «Осінь золота» у підготовчій групі: майстер-клас на радість дітям
Головним завданням вихователів у дитячих садках завжди було одне й те саме - зайняти дитину, щоб вона не сиділа без діла. Не слід упускати час. Якщо його можна витратити на навчання малюка. Нехай дитина зробить своїми руками аплікацію на тему золотої осені. За вікном - найкрасивіші краєвиди, які є природними наочним посібникомдля будь-яких виробів.
Що потрібно для дітей підготовчої групи для виконання задуманого:
- кольоровий картон;
- кольоровий папір;
- ножиці;
- клей.
Насамперед необхідно підготувати основу. Після чого вирізуються стовбури дерева (дерев) та листочки. Після того, як усі задумані заготовки зроблено, починається процес наклеювання їх на основу.
- До листа картону спочатку клеяться стовбури дерев. Які це дерева краще придумати заздалегідь.
- Потім настає черга листочків. Їх потрібно приклеювати так, щоб крони дерев вийшли насиченими, густими та великими. В підготовчій групіможна вирізати, наприклад, кленові, дубові та березові листи.
- Клей не варто наносити на всю поверхню вирізаної заготовки. Достатньо промазати тільки краї. Це робиться для того, щоб приклеєні деталі після того, як висохнуть, не деформувалися.
- На одному полотні картону не варто робити більше двох дерев: дитині буде складно, вона просто заплутається в цьому лісі заготовок. Одне-два і вистачить.
Підказуйте дітям, що можна покращити, як зробити красивіше: вони чекають на поради старших, хоч можуть їх і не просити.
Танцююче листя: аплікація на осінню тему (відео)
Галерея: аплікація на тему «Осінь» (25 фото)
Аплікація на тему «Осінь» у молодшій групі: навчити дитину прекрасній
Найпростішим, але дуже цікавим варіантомдля дітей молодшої групи буде аплікація із справжнього осіннього листя. На прогулянці запропонуйте дитині зберегти на згадку осінню красу. Нехай позбирає різних листочків. Допоможіть йому відібрати хороші, сухі, не рвані листя. Намагайтеся зібрати разом з дітьми листя від різних дерев.
Необхідні матеріали для продовження роботи:
- клей, пензлик;
- папір, який буде фоном – основою для листя;
- можна придумати якісь дрібні елементи декору.
Із загальної маси зібраного осіннього «золота» необхідно відібрати найкрасивіші, ті, що не встигли прогнити. Розкласти в один ряд і зовсім трохи підсушити. Сильно засушувати листя не треба - вони будуть ламатися, коли ви почнете приклеювати їх. Потім необхідно відібрати необхідну кількість аркушів кольорового фонового паперу.
На кожен листочок пензликом наносите клей і приклеюйте листя на папір. Робити це краще хаотично, не дотримуючись ніякої симетрії - так аплікація на тему золота осінь буде більш природною. Потрібно намагатися, щоб на аркуші паперу були присутні листочки не одного виду дерева, а різні. Після того як лист заповнений, необхідно покласти його, наприклад, ближче до батареї, щоб клей швидше засох.
Як варіант, на аркуші паперу, який служить тлом для майбутньої аплікації, потрібно намалювати дерево – просто голий стовбур. А вже на нього приклеювати зібрані листочки. Така комбінована аплікація виглядатиме ще цікавіше, ніж із самотнього листя.
Аплікація на тему «Дерева» для дітей підготовчої групи: інструкція та корисні поради
Дітям підготовчої групи аплікацію на тему «Дерева» зробити цілком під силу не лише з паперу, а й із пластиліну. Але все по порядку.
Спочатку подивимося, як виконати аплікацію із кольорового паперу:
- Для цього потрібно взяти аркуш паперу коричневого кольору. Якщо вона буде не однотонна, а з невеликими сторонніми вкрапленнями – нічого страшного. На вибраному аркуші малюється дерево. Можно використовувати готові шаблони, якщо вони є. Але все-таки, якщо дитина намалює дерево самостійно – це набагато корисніше.
- Далі слід намальоване дерево акуратно вирізати ножицями.
- Орієнтовна висота дерева вийде 20 см з листа формату А4. Потім готуємо заготовку листя: потрібно нарізати квадратики різного кольоруприблизно 3см х 3 см. після листя робиться заготівля для трави - зелений прямокутник 2см х 28 см. Квадратики потрібно скласти гармошкою, починаючи складати з кута. Заготівлю трави складати також гармошкою, але по ширині.
- Коли заготовки для дерева готові, потрібно зробити невеликий горбок, на якому росте дерево. Для цього зелений прямокутник 9см х 4см скласти вдвічі. Ножицями обрізати дугою. Розгорнути - вийде правильне півколо. Тепер потрібно завершити формування листя. Гармошку, яка вийшла із кольорових квадратиків, зігнути навпіл і склеїти посередині. У центр нижнього краю листа картону синього кольорунаклеїти вирізаний горбок. По центру пагорба, відступити від низу листа картону 1,5 див. Приклеїти заготівлю дерева. Розтягнути гармошку трави по всій довжині нижнього краю картону. Трава має прикрити «коріння» дерева.
- Тепер починається формування крони дерева. Потрібно клеїти листочки, намагаючись, щоб кольори не йшли поспіль. Більше листочків – пишніші за крону. Можна наклеїти пару листочків ні до чого не прикріплених, створюючи ефект зірваного вітром листя і ширяють у повітрі. Залишається зробити небо. Саме небо вже є - картон синього кольору, на ньому небо виділяти не треба. А ось хмари зробити буде потрібно. Для цього береться блакитний папір. Можна хмари вирізати, можна просто порвати папір невеликими шматочками. Залишається приклеїти їх до верхньої частини картону без якогось порядку.
Дерево на тлі осіннього неба готове, зауважте, без жодних зусиль. Але, якщо хочеться малюнок ускладнити – все залежить від того, хто робить аплікацію. Було б бажання. На рисунках наведено кілька варіантів, які робляться також досить просто.
Ідеї осінніх аплікацій для малюків: включаємо уяву
Чим менше дитина, тим паче він вимогливий. З наймолодшою частиною людства завжди складніше, ніж з іншими. Тут уже на допомогу батькам приходять фантазія та всякі маленькі хитрощі. Наприклад, зробити веселу осінню аплікаціюможна лише за кілька хвилин. При цьому дитина сміятиметься від радості.
Простий варіант, простіше якого складно знайти. Візьміть лише один жовтий листочок із тих, які вітром нанесло на балкон (або візьміть на крайній випадок) жовтий папірдля аплікації).
Листя має бути таким, як на малюнку:
Переверніть його широкою частиною донизу. Приклейте аркуш картону. Прималюйте до нього ніжки та ручки, в одній із яких буде парасолька. На сам лист наклейте пару гудзиків побільше. А на них - кілька менших діаметром. Намалюйте крапельки дощу і посмішку на хитрому мордочці, що вийшла. Усе. Веселий жовтий осінній чоловічок - листочок готовий.
Часу пішло – 15 хвилин. Дитина сміється з щастя. Батьки полегшено зітхають.
Красиві вироби з листя (відео)
Звичайно, ідей на тему «Осінь золота» – безліч. І всі по-різному бачать осінь, дерева та інше. Тут були наведені самі прості технікита варіанти аплікацій. Якщо фантазія зрадницьки не хоче допомагати, можна придбати книги з цього питання. У магазинах зараз з'явилося дуже багато цікавої літератури з таких тем. Почитайте та створіть разом з дитиною щось особливе, щоб вона пишалася за свій спільний з батьками проект.
Муніципальний казенний дошкільний навчальний заклад
дитячий садок №3 «Райдуга».
Проект у підготовчій до школи
групі «Дзвіночок».
"Осінь різнокольорова".
вихователь
с. Донське,
листопад 2015 р.
Тип та вид проекту: творчий, груповий, короткостроковий.
Учасники проекту: вихователь, діти, батьки.
Вік дітей : 5-6 років.
Тривалість: 2 тижні.
Актуальність :
Розвиток творчих здібностей, уяви, розвиток дрібної моторикиу дошкільнят сприяє формуванню передумов навчальної діяльності.
Ціль:
Формувати естетичне сприйняття навколишнього світу та сприяти творчому та мовленнєвому розвитку дітей.
Завдання проекту:
1. Розширити та систематизувати знання дітей про осінь, вчити бачити та виділяти окремі об'єкти осінньої природи.
2. Удосконалювати образотворчі навички та вміння.
3. Активізувати мовлення дітей.
4. Виховувати чуйність до художнього слова, любов і дбайливе ставлення до природи.
5. Сформувати активність та зацікавленість батьків у педагогічному процесі.
Очікувані результати проекту з освітнім областям:
Пізнавальний розвиток: розширення знань про сезонні зміни в природі, про їх причини; удосконалювати знання про види образотворчого мистецтва; продовжувати знайомити із художниками Ставропольського краю.
Мовний розвиток: активізація та збагачення словникового запасу дітей на тему проекту, формування вміння правильно формулювати пропозиції, складати розповіді за запропонованим матеріалом; знання віршів про осінь.
Соціально-комунікативний розвиток: формування у дітей відповідального ставлення до природи як основи екологічних умовжиття;
Художньо-естетичний розвиток: досягнення позитивного емоційного відгуку у дітей при знайомстві з творами живопису, поезії та музики, відображення своїх емоцій у власній образотворчій діяльності;
Фізичний розвиток: підвищення емоційного, психологічного, фізичного благополуччя дітей
Етапи реалізації проекту.
1. Підготовчий.
Вибір теми проекту;
Визначення мети та завдань проекту;
Упорядкування плану роботи;
Вивчення методичної літератури;
Підготовка обладнання, матеріалів;
Попередня робота з батьками.
2. Практичний етап.
План реалізації проекту.
Зздобуття діяльності з освітніх областям:
Пізнавальний розвиток.
НОД «Осіння прогулянка»;
НОД «Дарить осінь чудеса»;
цикл спостережень «Вивчаємо життя природи восени»;
екскурсія територією ДОП;
експериментальна діяльність з осіннім листям;
д/і «Повернемо осені пам'ять», «З якого дерева листок», «Хто більше знає прийме осені? ».
Мовленнєвий розвиток.
А. С. Пушкін «Вже небо восени дихало ...»;
І. А. Бунін «Ліс, точно терем розписний ...»;
К. Бальмонт "Осінь";
А. Майков «Осіннє листя»;
Є. Трутньова «Листопад», «Літає літо»;
загадки, прислів'я, приказки;
складання розповідей про осінь з особистого досвідуі за картинами та ілюстраціями;
Дидактичні ігри "З якої гілки, дітки?", "Що зайве?", "Яка буває осінь?" », «Вгадай за описом».
Соціально-комунікативний розвиток.
Сюжетно-рольові ігри"На прогулянці в осінньому лісі";
д/і «Вгадай, що де росте? », «Осінні слова», «Знайди дерево за описом», «Знайди пару»;
бесіда «Те, що росте живе»,
бесіда «Скільки фарб у осені? ».
Художньо-естетичний розвиток.
НОД «Дерева у лісі». Малювання (монотопія).
НОД «Різнобарвний ліс» (штампування листям);
НІД «Осінній килим»(Колективна аплікація);
НІД"Аплікація з листя".
д/і «Знайди найкрасивіший листок»,
розгляд репродукцій картин:
І. С. Остроухов « золота осінь»,
І. І. Левітан «Золота осінь»,
І. Шишкін «Осінь»,
П. М.Гричишкіна «Місток у лісі»,
"Озеро в берізках", "Осінь в Архизі".
Прослуховування музичних творів:
П. Чайковський Пори року»,
А. Вівальді «Пори року»,
Фізичний розвиток.
Пальчикова гімнастка «Вийшов дощик погуляти», «Листочки»;
фізкультхвилинка «Ми – осінні листочки», «Вітерець»;
дихальна гімнастика «Вітерець»;
хороводна гра «До нас осінь прийшла»;
п/и «У ведмедя в лісі», «Совушка», «Переліт птахів», «Раз, два, три, названий лист бери»;
естафета «Зберемо осінній букет».
Взаємодія із батьками.
Збір природного матеріалу,
участь у виставці «Вироби з осінніх листочків»,
«Чарівні листочки».
У процесі роботи використовувалися різноманітні методи та прийоми: ігрові, наочні, словесні, спостереження, евристичні; використовувалися технології: здоров'язберігаючі, інформаційно-комунікативні, дослідницької діяльності.
3. Заключний етап.
1. Підбиття підсумків проекту.
Продукт проектної діяльності:
Виставка «Чарівні листочки»,
Виставка «Вироби з осінніх листочків»,
Оформлення роздягальні з використанням дітей.
2. Аналіз результатів роботи.
У ході реалізації проекту у дітей:
Розвивались творчі здібності,
Поглибилися знання природі, зміцнилося уявлення необхідність дбайливого ставлення до неї,
Удосконалювалося вміння здійснювати експериментальну діяльність, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки навколишньому світі,
Розширився та активізувався словниковий запас,
У батьків виник інтерес до проектної діяльності, вони із задоволенням брали участь в оформленні виставки.
Література :
ВІД НАРОДЖЕННЯ ДО ШКОЛИ. Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти/ За ред. Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.
Солом'єннікова, О. А.Екологічне виховання в дитячому садку. Програма та метод, рекомендації / О. А. Соломеннікова. - М: Мозаїка-Синтез, 2005.
Комарова Т. С. Заняття з образотворчої діяльності старшій групідитячого садка. - "Мозаїка-синтез", 2008
Ликова І.А. Образотворча діяльністьу дитячому садку: планування, конспекти занять, методичні рекомендації. Підготовча до школи. КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА2009
Казакова Р. Г. «Заняття з малювання з дошкільнятами: Нетрадиційні техніки, планування, конспекти занять».- М.: ТЦ Сфера, 2009
Литвинова Р.М. Дошкільник у просторі Ставрополя та Ставропольського краю. Ставропіль 2004 року.
Литвинова Р.М. Регіональні культури: художники, письменники, композитори. Збірник 1. Ставрополь 2010 року.
Литвинова Р.М. Пащенко О.Т. Регіональні культури: художники, письменники, композитори. Збірник 2. Ставрополь 2010 року.
Додаток.
дитячий садок №3 «Райдуга».
НОД з художньо-естетичного розвитку
«Аплікація з листя»,
у підготовчій до школи групі «Дзвіночок».
Вихователь
вищої кваліфікаційної категорії
Романенко Тетяна Олексіївна.
с. Донське, 2015 р.
Пріоритетна освітня діяльність:
«Художньо-естетичний розвиток».
Інтеграція освітніх галузей:
"Пізнавальний розвиток", "Мовленнєвий розвиток", "Фізичний розвиток", "Соціально - комунікативний розвиток".
Завдання:
Освітні:
Уточнити знання про жанри образотворчого мистецтва,
Закріплювати знання про творчість російських поетів та композиторів;
Продовжувати знайомити із творчістюПавла Мойсейовича Гречишкіна та
Соловцева Анатолія Борисовича;
- Формувати інтерес до створення яскравої роботи;
Розвиваючі:
- розвивати у дітей образне мислення, фантазію, творчість та уяву при складанні сюжетних картин з листя, проводячи підбір за фарбою та формою.
Виховні:
- виховувати естетичні емоції під час роботи;
- Виховувати акуратність.
Розвиваюче предметно-просторове середовище:
Презентація Кольоровий картон, кисть для клею, клей, серветки.
Листя різних чагарників, дерев та пелюстки квітів різні за кольором та формою.
Музичний запис із циклу «Пори року» П. І. Чайковського
Зміст:
Вступна частина. Хід заняття.
Слайд. Діти заходять. На підлозі лежить вирізане з паперу листя.
Звучить П. І. Чайковський Пори року.
Ксюша Р.
Ліс, як терем розписний,
Ліловий, золотий, багряний,
Веселою, строкатою стіною
Стоїть над світлою галявиною.
Берези жовтим різьбленням
Блищать у блакиті блакитний,
Як вежі, ялинки темніють,
А між кленами синіють
То там, то тут у листі наскрізний
Просвіти в небо, що вікна.
Ліс пахне дубом та сосною,
За літо висох він від сонця,
І Осінь тихою вдовою
Вступає у строкатий терем свій.
Хлопці, як називається явище, коли з дерев падає листя? (Листопад).
Красою осіннього листя милувалися в усі часи, оспівували у своїх творах поети.
Слайд. Листопад.
А. С. Пушкін. "Похмура пора! Очей чарівність!.."
І. А. Бунін. Листопад.
А. К. Толстой. "Осінь. Обсипається весь наш бідний сад..."
Олексій Плещеєв «Осінь настала».
Гра музична «Листочки».
Дихальна гімнастика «Вітерець».
Дидактична гра"З якої гілки дітки".
Ви назвали породи дерев, у які ростуть у нашому селі, і у нас у дитячому садку?
-Увага на екрані, кого ви бачите.
Слайд. Портрети Ставропольських художників.
Художник Ставропілля
Павло Мойсейович Гречишкін, писав пейзажі.
Соловцев Анатолій Борисович пише натюрморти.
-Назвіть жанри образотворчого мистецтва.
Краєвид, портрет, натюрморт.
Слайд. Дидактична гра "Що зайві?".
На екрані. Краєвид, натюрморт, портрет.
Педагог: За вікном уже холодно, дерева стоять голі, а у нас у кошиках гарні осінні листочки. Як їх можна зберегти?
Відповіді дітей. Зробити виріб, наклеїти аплікацію.
Педагог: Я пропоную вам пройти за столи та наклеїти картинку з осінніх листочків.
Пальчикова гра«Раз, два, три, чотири, п'ять ... Листики будемо рахувати ...»
Раз, два, три, чотири, п'ять, (загинаємо пальці)
Будемо листя збирати. (стискаємо і розтискаємо кулачки)
Листя берези, (загинаємо пальчики)
Листя горобини, Листя тополі,
Листя осики, Листки дуба ми зберемо,
Мамі осінній букет віднесемо.
Діти виконують аплікацію.
Підсумок. Ігрова вправа «Розкажи про свій виріб».
Дидактична гра "Назви професію".
Пісня «Осінь постукала до нас…».
Діти бачать кошик із листочками.
Хлопці, щоб ви не сумували, прощаючись із осінніми листочками, вони приготували вам сюрприз. (У листочках цукерки).
Муніципальний казенний дошкільний навчальний закладдитячий садок №3 «Райдуга».
Картотека дидактичних та рухливих ігор на тему «Осінь».
У підготовчій до школи групі «Дзвіночок».
Вихователь
вищої кваліфікаційної категорії
Романенко Тетяна Олексіївна.
с. Донське, 2015 р.
Дидактична гра «Осінні прикмети» .
Завдання : закріплювати знання про прикмети осені, розвивати усне мовлення, спостережливість,
увага, пам'ять.
Атрибути: картки з прикметами осені (8 штук) та інших часів року (5-6 штук), ігрове
поле, розділене на 8 клітин.
Хід гри: діти (2 особи) по черзі беруть картинку, називають, що на ній намальовано
визначають коли це буває. Якщо восени, кладуть картинку на ігрове поле.
в іншу пору року - прибирають убік. Далі по кожному малюнку складають
пропозиція, використовуючи ключове слово "восени".
Примітка: гра буде індивідуальною.
Дидактична гра «Чудовий мішечок» .
Завдання: удосконалювати вміння на дотик визначати фрукт чи овоч за його формою,
правильно називати його колір, розвивати увагу, пам'ять, усне мовлення
Атрибути : мішечок, муляжі овочів та фруктів.
Хід гри: вихователь показує мішечок і каже:
Я-чудесний мішечок,
Всім хлопцям я – друже.
Дуже хочеться мені знати,
Як ви любите грати?
Діти складають у мішечок муляжі овочів та фруктів. Далі по черзі беруть із
мішечка предмет, на дотик визначають, що це, називають його, а потім дістають.
Після цього діти збираються до гуртів «Овочі», «Фрукти».
Дидактична гра «Ціле та частина» .
Завдання: формувати вміння підбирати пари картинок із зображенням цілого фрукта та
його частини, розвивати усне мовлення, увагу, пам'ять.
Атрибути:
картинки цілих фруктів та його частин.
Хід гри: грають 2 дитини. В одного - картинки із зображенням цілого фрукта, в іншого -
зображення із зображенням його частини. Один грає викладає свою картинку,
називає, що у неї зображено, а інший має підібрати відповідну.
Примітка:
Дидактична гра «Два кошики» .
Завдання: удосконалювати вміння розрізняти овочі та фрукти, вчити використовувати у мовленні
узагальнюючі слова, розвивати усне мовлення, пам'ять, увагу.
Атрибути:
два кошики, предметні картинки овочів та фруктів.
Хід гри:
діти по черзі беруть картинку, називають, що на ній зображено, визначають, до
якій групі належить і кладуть у відповідний кошик.
Примітка: гра може бути індивідуальною.
Дидактична гра «Запаси звірів» .
Завдання: удосконалювати вміння підбирати тваринам відповідну їм їжу,
розвивати увагу, пам'ять, спостережливість.
Атрибути:
картинки звірів, картинки із зображенням рослин та грибів.
Хід гри: грають 2 дитини. По черзі беруть картку із зображенням рослин або
грибів, називають, що це, і кладуть до картинки певної тварини.
Примітка: гра може бути індивідуальною.
Рухлива гра «Овочі – фрукти» .
Завдання: вчити розрізняти фрукти та овочі за їх зовнішньому вигляду, розвивати увагу,
спостережливість.
Атрибути :предметні картинки овочів та фруктів
Хід гри: у центрі кола лежать картинки овочів та фруктів. Діти йдуть по колу зі словами:
« Раз, два, три - предмет будь-який бери!» Діти беруть будь-який предмет та організують
групи "Овочі", "Фрукти".
Рухлива гра « Вершки та коріння » .
Завдання: закріплювати знання про спосіб зростання овочів, розвивати увагу,
зорове та слухове сприйняття, пам'ять.
Атрибути:
муляж овочів або натуральні овочі.
Хід гри:
Варіант 1
: дорослий показує овоч (муляжі або натуральні), діти називають
його і показують рухами, де він виростає, якщо на землі – тягнуть руки
вгору, якщо під землею – присідають. Як дорослий може виступати і
дитина, яка сама показує овочі.
Варіант 2 : дорослий тільки говорить назву овочів, а діти показують
рухами, де він росте.
Дидактична гра "Який сік?" («Яке варення?»)
Завдання: удосконалювати вміння розрізняти та називати фрукти, вчити утворювати
прикметники, розвивати мовлення, увагу, пам'ять.
Атрибути: кошик,картинки фруктів
Хід гри:
діти по черзі беруть картинку з кошика, називають зображений фрукт
і кажуть, як називатиметься сік (або варення) з цього фрукта. Наприклад:
«Це яблуко – яблучний сік».
Рухлива гра «Знайди пару»
Завдання : вчити складати пари листя за однією ознакою, зазначеною дорослим,
закріплювати знання про форму, колір і розмір, розвивати слухове та зорове
сприйняття.
Атрибути : осіннє листярізного розміру, кольору та форми.
Хід гри : діти стоять по колу, в центрі-листя (їх кількість за кількістю дітей та
підібрані листя так, щоб можна було скласти пари листя). Діти йдуть
по колу зі словами: «Раз,два,три - лист швидше бери!» Кожен бере листок. Вихователь каже: «Знайдіть собі пару - листочок такого ж кольору.» (Іншізавдання: склади пару-листя з одного дерева, або листя, що відрізняютьсярозміром: великий і маленький, або листя одного розміру з одного дерева.
Примітка :для цієї гри потрібно приготувати додаткове листя з двосторонньоїкольорового паперу меншого розміру в порівнянні з тими, що розмальовували діти.
Дидактична гра З якого дерева лист? » .
Завдання : вдосконалювати вміння диференціювати, дерева за їхніми стовбурами та листям, розвивати увагу, спостережливість, пам'ять, уяву.
Атрибути : намальовані на окремих листах стовбури трьох різних. дерев,осіннє листяцих дерев.
Хід гри : листя розсипом лежать навколо малюнків стовбурів дерев. Діти повиннірозкласти листя на своє дерево.
Примітка :гра може проводитись у груповій та індивідуальній формі.
Дидактична гра "Який лист?" .
Завдання : вдосконалювати знання розрізняти листя трьох дерев, вчити утворюватиприкметники,розвивати усне мовлення,увагу,пам'ять.
Атрибути : кошик,осіннє листя.
Хід гри : діти сидять по колу і передають один одному кошик По черзі дістають листок, кажуть, з якого він дерева і утворюютьприкметник. Наприклад: це листок сбережи-березовий листок.
Рухлива гра «Білкіні запаси» .
Завдання: удосконалювати вміння діяти за сигналом дорослого, розвивати увагу, пам'ять, усне мовлення.
Атрибути : маска білки, муляжі грибів, горіх, ягод, шишки.
Хід гри: вибирається дитина - білка,яму надівається маска білки. У центрі кола лежать предмети – муляжі горіхів, ягід, грибів, шишки. Діти йдуть по колу зі словами: «Раз, два, три – предмет швидше бери!» Беруть різні предмети. Діти содинаковими предметами збираються у групу. Дитина - білка ходить і вибирає ту групу, де найбільше дітей, і говорит: « Сьогодні я буду їсти горіх(Гриби, ягоди, шишки). З цієї групи вибирається нова дитина- білка.
Дидактична гра «Парні картинки» .
Завдання: вчити співвідносити пари картинок за принципом «ціле та його частина», розвивати логічне мислення, увага, спостережливість, усне мовлення.
Атрибути: набір парних картинок на осінню тематику, де в кожній парі картинок на однією намальовано ціле зображення, а інший його окрема частина як окремого предмета (наприклад: птах на осінній гілці – осіння гілка).
Хід гри:
грають 2 дитини, в одного набір картинок з цілим зображенням, у другого-
зображення з окремими предметами. Одна дитина бере будь-яку свою картку,
а інший повинен підібрати їй парну, пояснюючи свій вибір. Потім другий
викладає свою картинку, а вже перша дитина підбирає їй пару.
Примітка:
гра може бути індивідуальною.
Дидактична гра «Клопай у долоні».
Завдання: закріплювати вміння на слух сприймати назви овочів та фруктів, знаходити їх на картинках, розвивати слухову увагу,
Атрибути: предметні картинки на тему
Хід гри: читається вірш, діти повинні запам'ятати і назвати овочі (або фрукти, або ягоди, або гриби в залежності від теми), які згадувалися у вірші, та показати або викласти картинки з їх зображенням. Коли читається вірш вдруге, діти ляскають у долоні, якщо почують назву овочів (фрукти, ягоди, гриби).
На городі
Ось вамморквина
Червона головка,
Хвостик зелений.
Ось вамріпка
І огірок міцний,
Сонцем полащений.
На лавахкапусти
Качани тиснуться густо
У листі кудлатих,
Осьгорошок солодкий,
Зернятка в порядку
Сплять у стручках вусатих.
Що за смачний народ
Населив наш город!
По гриби
Усі звірятка на узліссі
Шукаютьгрузді іхвилі.
Білочки стрибали
Рижики зривали.
Лисичка бігла
Лисички
збирала.
Скакали зайчатки
Шукалиопеньки.
Ведмідь проходив,
Мухомор розчав..
***
Осінь добра прийшла,
Нам подарунки принесла.
Яблука
запашні,
Персики
пухнасті,
Груші
золотисті,
Осінь принесла.
В. Воліна
Чудо-город
Удивиться народ:
Що за чудо-город?
Тутредис
є ісалат,
Цибуля, петрушка
ішпинат.
Помідори
,
огірки
Зріють дружно – молодці!
Ікартопля
, ікапуста
Зростають на грядках густо-густо.
І всі дружно кажуть:
"Ми ростемо тут для хлопців.
За старанність та працю
Урожай весь зберуть”.
Робитиму я салат…
Робитиму я салат,
Накришу у велику миску
Огірки
,
порей, шпинат,
Помідори
іредиску.
Дрібно порубаюкріп
,
І заправлю все сметаною.
Вітамінами я про запас
Запасатися не втомлюся.
Овочева лічилка:
На городі у Єгора
Гарбуз, ріпа, помідори.
На городі у Івана
Кабачки ібаклажани.
Ти посадишпатісон,
Виходь із кола геть
***
Сталагарбуз нас просити:
Гаряче! Дайте нам попити! -
Ми дістали швидко лійку
І полили всю родину:
Щоб зміцнювалися молодці -
Кабачки іогірки ,
- Ось дякую вам, друзі!
Напилася моя сім'я!
***
Немов у заячій їдальні
На галявині - пень сосновий,
На пеньку стоїть обід
І чого там тільки немає
Ікапуста ,ікартопля ,
Гірка свіжогогорошку.
Іпетрушечки трошки.
А зайчикам-дитинам
Травка солодка горою,
заморкви однієї.
Аджеморквина з грядки
Слаще шоколадки!
***
На городі багато гряд
Є іріпа
, ісалат
.
Тут і звікла ,ігорох
Акартопля хіба поганий?
Наш зелений город
Нас прогодує цілий рік!
***
Вліткугород
- що місто!
У ньому – сто тисяч городян:
помідор, горох, капуста,
кабачок
ібаклажан.
Наш сад
Прекрасний наш осінній сад
В ньомуслива є івиноград
На гілках, як іграшки,
Іяблука ,ігруші .
Плоди ми вранці зберемо
І всіх сусідів покличемо.
І сонечко помахаємо
«Дякую, осінь!» скажімо.
У. Рашид
Літній сад
Як гарний він, літній сад,
Фруктами завжди багатий.
Вишень
струнких цілий ряд -
Рубином ягоди горять.
Поряд тут росте іслива
,
Соковитими плодами красива.
Груш
іяблук
аромат,
З'їсти одне б кожен радий.
Ваза з фруктами
Висока ваза стоїть на столі.
Грають промені у блакитному кришталі.
Покладемо ми у вазу запашнийбанан
Подарунок далеких тропічних країн.
Додамолимон , апельсин, мандарину.
І по обіді ми фрукти з'їмо!
Т. Шоригін
***
На городі нашому
Ніредиски красивіше.
Як соковита, червона, кругла,
Не дивіться, що мала.
Ріпка теж вдалася,
Жовтим сонечком спалахнуло.
Ну а хіба погана цибулька,
У ста одягу дідок?
Н. Нищева
***
Посадила вгороді
;
Помідори
ікартопля,
Трохиморкви
,
огірків
.
Для братиків шибеників.
Помідор
зірвав Альошка
Ось і сита стала кішка.
А Максим їстьогірок.
Наш хлопчик молодець.
Він на грядці сидить вправно
Ось і вирванаморквина.
Їстьморквину
кішка Кіт,
Хтось зайшов до нас у город.
Усіх хлопчаків пригощають.
Вітамін їсти змушують.
А. Максаков
***
Що росте на нашій грядці
Огірки , горошок з ладний.
Помідори ікріп
Для приправи та для проб.
Єредиска ісалат,
Наша грядка – просто скарб.
Але кавуни тут не ростуть.
Якщо ти слухав уважно,
Запам'ятав обов'язково.
Відповідай по порядку.
Що зростає на нашій грядці?
В. Коркін
Дидактична гра «Доскажи слово».
Завдання : розвиток уваги, пам'яті, вдосконалення знань про овочі та фрукти.
Хід гри : дорослий читає,а діти додають слова.
- Тут навесні було пусто, влітку виросла... (капуста).
- Сонечко світило, щоб яскравіше зеленіло... (кріп).
- Збираємо ми в козуб дуже велику... (картоплю).
- Від дощу земля намокла – вилазь, товстунчик… (буряк).
- З землі – за чуб шахрайство тягнемо соковиту… (морковку).
- Допомагає дідові онук - збирає з грядок... (цибуля).
– просить дідусь Федюшку: – Збери ще… (петрушку).
- Ось зелений товстун - великий, гладкий ... (кабачок).
– А тепер підемо ми до саду, там дозрів уже… (виноград).
- Дуже соковиті та гарні виросли на гілках… (сливи).
- Для Сергія та Марини набираємо… (мандарини).
- Для Ванюші та Катюші зберемо в кошик... (груші).
– Не забудемо для Олени дуже кислі… (лимони).
– Для начинки в пироги набираємо… (яблука).
От і все! Хоч і втомилися, урожай весь зібрали!
