ให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษาในหัวข้อกฎจราจร หัวข้อ: "กฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
ปรึกษาอาจารย์
“การสร้างพื้นฐานของกฎจราจรในต่าง ๆ กลุ่มอายุ»
ครูควรรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับกฎจราจร
นักการศึกษาแต่ละคนควรรู้กฎจราจรเป็นอย่างดีเพื่อให้สามารถขับรถได้อย่างมีประสิทธิภาพ งานการศึกษากับเด็กและผู้ปกครองเพื่อความปลอดภัยของตนเอง
1. อนุญาตให้คนเดินเท้าเดินได้เฉพาะบนทางเท้าเท่านั้น โดยยึดตาม ด้านขวา
2. ในกรณีที่ไม่มีทางเท้า ให้เดินไปตามขอบถนน ชิดขอบซ้ายของถนน ไปทางการจราจร เพื่อดูรถที่กำลังเคลื่อนที่และถอยห่าง
3. คนเดินเท้าต้องข้ามถนนเฉพาะขั้นที่ทางข้ามถนน โดยมีเส้นหรือป้าย "ทางม้าลาย" เท่านั้น และต้องไม่อยู่บริเวณทางแยกที่ไม่มีทางม้าลาย - ตามแนวทางเท้า
4. ก่อนเข้าสู่ช่องทางพิเศษในการจราจรแบบสองทาง คุณต้องแน่ใจว่าปลอดภัยอย่างสมบูรณ์
5. ห้ามมิให้ข้ามทางสำหรับรถที่กำลังเคลื่อนที่ ให้ออกจากด้านหลังรถเข้าสู่ทางด่วน
6. ที่จุดข้ามที่มีการควบคุมการจราจร คนเดินเท้าต้องข้ามถนนเฉพาะเมื่อสัญญาณไฟจราจรเป็นสีเขียวหรือผู้ควบคุมการจราจรอนุญาต (เมื่อเขาหันข้างมาที่เรา)
7. ในสถานที่ที่ไม่มีการทำเครื่องหมายทางข้ามและที่ซึ่งไม่มีการควบคุมการจราจร คนเดินถนนต้องหลีกทางให้รถเข้าใกล้ในทุกกรณี ห้ามข้ามถนนใกล้วงเวียนหรือเลี้ยวหักศอก
8. กลุ่มเด็กได้รับอนุญาตให้ขับรถบนทางเท้าเท่านั้น ไม่เกินสองแถว (เด็กเดินจับมือกัน) คุ้มกันธงแดงต้องอยู่ด้านหน้าและด้านหลังเสา
9. อนุญาตให้ขนส่งเด็กในรถโดยสารเท่านั้น โดยต้องปิดประตูและหน้าต่าง บนกระจกหน้ารถมีป้ายระบุ "เด็ก"
ปั่นจักรยาน (สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์เบลด) ภายในเมือง
ถามเด็กว่ามีจักรยาน สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์สเกต หรือสเกตบอร์ดไหม และใครเคยขี่บ้าง ขอให้พวกเขาบอกคุณว่าที่ไหน ในความเห็นของพวกเขา คุณสามารถขี่ได้ และที่ไหนที่คุณไม่สามารถทำได้ คุณต้องปฏิบัติตามกฎอะไรบ้าง
ขอแนะนำให้จัดอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตรายซึ่งเกี่ยวข้องกับ ประสบการณ์ส่วนตัวเด็ก ๆ เหตุการณ์ในชีวิต
ต้องพิจารณา สถานการณ์สามประเภท:
1. อันตรายสำหรับตัวเด็กเอง หากพวกเขาขี่จักรยาน โรลเลอร์เบลดบนถนนหรือลาน
2. อันตรายสำหรับคนเดินถนน (เช่น คุณสามารถวิ่งทับ ดัน สาดน้ำใส่คนเดินเท้าจากแอ่งน้ำ)
3. และสุดท้าย สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการหกล้ม การบาดเจ็บ
จากการสนทนา เด็ก ๆ ควรเรียนรู้กฎต่อไปนี้อย่างแน่นหนา:
1. จักรยาน (โรลเลอร์สเกต) สามารถขี่ได้บนทางเท้าเท่านั้น คุณไม่สามารถไปที่ถนนหรือลานบ้านได้
2. เมื่อขี่รถ เด็กควรปฏิบัติต่อผู้สัญจรไปมาอย่างถูกต้อง: ส่งเสียงแตรให้ทันเวลา ใช้ความระมัดระวัง (ขับให้ช้าลงเมื่อขับเด็กเล็ก ผู้หญิงที่มีเด็ก ผู้สูงอายุ)
3. ในกรณีที่มีรอยฟกช้ำหรือบาดเจ็บเมื่อตกจากจักรยาน สกู๊ตเตอร์ คุณควรติดต่อผู้ใหญ่เพื่อปฐมพยาบาลทันที
3-4 ปี
1. ลักษณะยานพาหนะของพื้นที่ของเราชื่อของพวกเขา
2. อะไหล่รถยนต์ รถบรรทุก
3. กฎจราจร:
พฤติกรรมบนท้องถนน
พฤติกรรมการใช้รถสาธารณะ
สัญญาณไฟจราจร
การพัฒนาสภาพแวดล้อม:
1. เลย์เอาต์: ทางเท้า, ถนน, สัญญาณไฟจราจร
3. คุณลักษณะของเกมการสอนและการเล่นตามบทบาท "เราเป็นคนเดินเท้า"
4. เกมการสอน "รวบรวมรถ", "ไฟจราจร"
S. Mikhalkov "สัญญาณไฟจราจร", "Bunny-cyclist"
"เสียงข้างถนน"
4-5 ปี
1. ความรู้เรื่องระบบขนส่งสาธารณะ ความคุ้นเคยกับการขนส่งสินค้า
2. ความรู้เกี่ยวกับถนน : ถนน ทางเท้า ทางแยก ทางม้าลาย เกาะปลอดภัย
3. ป้ายจราจร: ไม่อนุญาตให้มีสัญญาณ, สถานีช่วยเหลือทางการแพทย์, สถานีบริการอาหาร, ปั๊มน้ำมัน, ทางม้าลาย
4. กฎจราจร : คนเดินเท้าข้ามถนน พฤติกรรมการใช้รถสาธารณะ สิ่งที่ป้ายบอก
การพัฒนาสภาพแวดล้อม
1. เค้าโครง: ทางแยก, ม้าลาย, เกาะจราจร.
2. ใหญ่และเล็ก ป้ายถนน.
3. รูปภาพสำหรับการจำแนกประเภทของโหมดการขนส่ง
4. หนังสือพับสำหรับผู้ปกครอง "สิ่งที่ลูกควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร
5. แฟลนเนลกราฟ: รถยนต์ ป้ายถนน
นิยาย:
1. N. Nosov "รถยนต์"
2. Dorokhov "รั้วริมทางเท้า"
5-6 ปี
1. ทำความคุ้นเคยกับป้ายห้ามและกำหนด
2.ศึกษาการทำงานของผู้ควบคุมการจราจร
3. การก่อตัวในเด็กที่มีความสามารถในการนำทางถนนอย่างอิสระ
4. แก้ไขระเบียบปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะ
การพัฒนาสภาพแวดล้อม:
1. เค้าโครง: ประเภทต่างๆทางแยก
3. คุณลักษณะของ เกมซีอาร์: ไม้กายสิทธิ์, หมวกแก๊ป, หมวกแก๊ปรถยนต์
4. ได้ เกม: "สัญญาณอัจฉริยะ", "รถคืออะไร", "มันพูดว่าอะไร ... "
นิยาย:
N. Nosov "Kiryusha ถูกผูกมัด"
6-7 ขวบ
1. สอนลูกทำตามกฎจราจร
2. แก้ไขกฎพฤติกรรมบนท้องถนน:
เดินบนทางเท้าและทางเท้าเท่านั้น โดยชิดขวา
ข้ามถนนตรงทางแยก ห้ามเล่นบนทางพิเศษ
การพัฒนาสภาพแวดล้อม:
1. เค้าโครงที่มีทางแยกประเภทต่างๆ
2. อัลบั้ม "ขนส่งประเภทต่างๆ"
3. เกมการสอน "เดาว่าสัญญาณใด", "สิ่งที่ผู้ควบคุมการจราจรแสดง", "สิ่งที่ผู้คนขับรถ", "โหมดการขนส่ง", "ค้นหาและชื่อ"
นิยาย:
1. N. Nosov "รถยนต์"
2. Yurlein "หนูขี้สงสัย"
3. Konchalovskaya N "สกู๊ตเตอร์"
คำถามสำหรับครูเกี่ยวกับกฎจราจร การตรวจสอบความรู้ของนักการศึกษาเกี่ยวกับกฎจราจร การพัฒนาสำหรับนักระเบียบวิธี โรงเรียนอนุบาล. จะจัดขึ้นที่งานสัมมนาสภาครู การพัฒนานี้เป็นที่น่าสนใจสำหรับครูประถมศึกษาเช่นกัน
ดูเนื้อหาเอกสาร
"SDA สำหรับนักการศึกษา"
1. องค์ประกอบหลักของถนนในเมืองคือ:
ริมถนน คูน้ำ ทางเท้า
ทางม้าลาย, สิ่งกีดขวางถนน, ขอบทาง.
ถนน ทางเท้า ทางแยก รางรถราง ริมถนน
2. ผู้ใช้ถนนคนใดที่สามารถจัดเป็น "คนเดินเท้า" ได้?
|
|
|
|
|
|
วันที่ 1,2,4,5
บนภาพวาดทั้งหมด
ในรูป 1, 4 และ 5
3. ทางแยกไม่มีการควบคุมในรูปใด
4. ควรทำเครื่องหมายคอลัมน์ของผู้คนอย่างไรเมื่อเคลื่อนที่ไปตามถนนในระหว่างวัน?
ธงขาวด้านหน้าและด้านหลัง
ธงแดงที่ด้านหลังเท่านั้น
ธงแดงด้านหน้าและด้านหลัง
5. ในกรณีใดที่อนุญาตให้ข้ามถนนในสถานที่โดยพลการ?
เสมอถ้าปลอดภัย
หากไม่มีทางแยกหรือทางม้าลายในเขตทัศนวิสัยและมองเห็นถนนได้ชัดเจนทั้งสองทิศทาง
คุณไม่สามารถข้ามถนนได้ทุกที่
6. ห้ามคนเดินเท้าข้ามถนนในสถานที่ใดบ้าง?
เมื่อเลี้ยวแคบ
ในสถานที่ที่มีถนนขึ้นไป
ใกล้อุโมงค์และสะพาน
ในทุกกรณีข้างต้น
7. วิธีข้ามถนนนอกนิคมฯ
ตั้งฉากกับขอบถนน
โดยพลการ
ในสถานที่ที่สามารถมองเห็นถนนได้ทั้งสองทิศทาง
ในบริเวณที่มองเห็นถนนทั้งสองทิศทาง และตั้งฉากกับขอบถนน
8. วิธีข้ามถนนอย่างปลอดภัยหลังลงจากรถ ?
หลังรถเมล์.
ด้านหน้ารถบัส
ให้รอรถประจำทางวิ่งเป็นระยะทางที่เพียงพอจากป้ายและข้ามถนน
9. คนเดินเท้าควรทำอย่างไรถ้าเขาไม่สามารถไปถึงกลางทางด่วนเมื่อเปลี่ยนสัญญาณไฟจราจรเป็นสัญญาณสีเหลือง?
ดำเนินการเปลี่ยนแปลงต่อไป
กลับมาบนทางเท้า
มาถึงกลางถนนแล้วรอสัญญาณสีเขียวที่นั่น
10. ป้ายระบุอนุญาตให้คนเดินเท้าข้ามถนนที่นี่หรือไม่?
อนุญาต
เขาไม่อนุญาต
11. ถ้าสัญญาณไฟจราจรสีแดงและสีเหลืองเปิดพร้อมกันหมายความว่าอย่างไร
คุณสามารถเริ่มข้ามถนน
ไฟเขียวจะติดเร็วๆ นี้
12. คนเดินถนนควรประพฤติตัวอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้?
13. คนเดินถนนคนใดมีสิทธิ์ข้ามทางแยก
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเอง "จอย"
การก่อตัวของเทศบาล Gubkinsky
ปรึกษาอาจารย์
องค์กรของงานสอน
กับเด็กก่อนวัยเรียน
ผู้ดูแล ฉัน หมวดหมู่
อิลิกเคียวา
ซีไนดา วาซิลีเยฟนา
การจัดการเรียนการสอนกับเด็กก่อนวัยเรียน
ว่าด้วยการป้องกันการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนในเด็ก
ทุกๆ ปี การจราจรบนท้องถนนในรัสเซียเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ และในขณะเดียวกันจำนวนอุบัติเหตุบนท้องถนนก็เพิ่มขึ้นด้วย สิ่งที่น่ากังวลเป็นพิเศษคือจำนวนเด็กที่ได้รับผลกระทบเพิ่มขึ้น นั่นเป็นเหตุผลที่ บทบาทสำคัญในการป้องกันการบาดเจ็บบนท้องถนนการทำความคุ้นเคยกับกฎจราจรของเด็กก่อนวัยเรียน
เด็กมักก่อให้เกิดอุบัติเหตุบนท้องถนน เช่น วิ่งออกไปบนถนน ขี่สกู๊ตเตอร์หรือจักรยานบนถนน หักมือพ่อแม่เมื่อข้ามถนนและพยายามวิ่งข้ามถนน บางครั้งผู้ใหญ่ไม่ได้จับมือเด็กและข้ามทางแยกด้วยตัวเขาเอง
สาเหตุหลักของการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนในเด็ก ได้แก่ ความไม่รู้และการละเมิดกฎจราจร ประพฤติตัวไม่ดีบนถนนและการละเลยเด็ก เด็กที่ถูกทิ้งให้อยู่กับอุปกรณ์ของตัวเอง ไม่สนใจอันตรายบนท้องถนน พวกเขายังไม่ทราบวิธีควบคุมพฤติกรรมอย่างเต็มที่ไม่สามารถกำหนดระยะทางไปยังรถที่เข้าใกล้และความเร็วได้อย่างถูกต้องประเมินความสามารถของตนเองสูงเกินไปพิจารณาตัวเองว่าเร็วและคล่องตัว คุณสามารถหลีกเลี่ยงอันตรายได้โดยการสอนเด็ก ๆ ถึงกฎของถนนตั้งแต่เริ่มต้น อายุยังน้อย.
ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีระบบป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนและการศึกษากฎเกณฑ์ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน ตัวอักษรถนนซึ่งถือเป็นส่วนสำคัญของการเลี้ยงดูวัฒนธรรมทั่วไปของเด็ก
งานนี้ต้องดำเนินการตลอดปีการศึกษา เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าไม่เพียงครูและนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองและตัวแทนของสถาบันทางสังคมด้วยควรมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้
จุดมุ่งหมาย งานคือการสร้างทักษะพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน
เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้ หลายๆงาน :
สร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาอย่างมีสติโดยลูกหลานของกฎจราจร
เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางในเด็กในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน
เพื่อพัฒนานิสัยของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างถูกต้องบนท้องถนน
สอนเด็กให้เป็นคนเดินถนนที่รู้หนังสือ
การแก้ปัญหาเหล่านี้ดำเนินการผ่านต่อไปนี้แบบงาน :
เกม (สวมบทบาท, การสอน, มือถือ)
อ่านนิยาย
วันหยุด ความบันเทิง
เดินเป้าหมาย
ทัศนศึกษา
บทสนทนา
ข้อสังเกต
เหล่านี้จัดเป็นพิเศษ บทเรียนเกมวงจรการเรียนรู้, การประชุม, การสนทนากับเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร, การตรวจสอบการจราจร, การทัศนศึกษา, การเดินที่เป็นเป้าหมาย, การดูภาพประกอบ, หนังสือ, อัลบั้ม, ภาพวาดถนน, การอ่านนิยาย, การท่องจำสุภาษิต, คำพูด; เดาปริศนา, ปริศนาอักษรไขว้; การศึกษา, การศึกษา, การสวมบทบาท, เกมกลางแจ้ง; วันหยุด กิจกรรมยามว่าง การแข่งขัน การลงทะเบียนมุมตามกฎจราจร เกมสร้างละคร ฯลฯ
งานป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนน ประกอบด้วยสามทิศทาง :
ทำงานกับเด็ก
ทำงานกับผู้ปกครอง
การทำงานกับครู
ครูควรจำไว้ว่าในกระบวนการสอนเด็กเรื่องกฎจราจร ไม่ควรจำกัดอยู่เพียงคำอธิบายด้วยวาจา ควรให้สถานที่ที่สำคัญสำหรับรูปแบบการศึกษาเชิงปฏิบัติ: การสังเกตการทัศนศึกษาการเดินเป้าหมายในระหว่างที่เด็กเรียนรู้กฎสำหรับคนเดินเท้าในทางปฏิบัติสังเกตการจราจรรวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้
การเคลื่อนที่ของยานพาหนะและคนเดินถนนบนถนนนั้นซับซ้อนเกินไปสำหรับเด็กที่จะนำทางด้วยตนเอง นั่นเป็นเหตุผลที่ ความสนใจเป็นพิเศษควรจะมอบให้กับองค์กรของการสังเกตและการทัศนศึกษา เด็กควรอยู่ในที่ที่กลุ่มจะไม่รบกวนการเคลื่อนไหวและสามารถสังเกตสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการเดินทางครั้งนี้
การทำความคุ้นเคยกับกฎของถนนขึ้นอยู่กับ วิธีการแบบบูรณาการ. นักการศึกษาใช้จ่ายกับเด็ก ชั้นเรียนเฉพาะเรื่องเป็นกลุ่มรวมองค์ความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมต่างๆ ดังนั้น สำหรับแต่ละกลุ่มอายุ จึงรวบรวมรายการกิจกรรมโดยประมาณ ซึ่งรวมถึงการทำความคุ้นเคยกับผู้อื่น การพัฒนาคำพูด กิจกรรมทางสายตา, ออกแบบ.
เดินเป้าหมาย
การเดินแบบมุ่งเป้าที่รวมอยู่ในแผนงานเพื่อป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนน ยังมุ่งเป้าไปที่การรวบรวมความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียนแบบกลุ่มโดยเด็กก่อนวัยเรียน ในแต่ละกลุ่มอายุ การเดินแบบกำหนดเป้าหมายจะจัดเตรียมงานของตนเอง หัวข้อโดยประมาณและความถี่
ดังนั้นการจัดเป้าหมายการเดินใน จูเนียร์กรุ๊ป (ทุก ๆ สองเดือน) ครูต้องดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้สนใจในการทำงานของสัญญาณไฟจราจร ไปที่การขนส่งประเภทต่างๆ: รถยนต์ รถบรรทุก รถโดยสารประจำทาง รถราง ในกระบวนการสังเกต เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อห้องโดยสาร ล้อ หน้าต่าง ประตู เรียนรู้ที่จะตอบคำถามพร้อมทั้งดูเด็กโตเล่นนอกบ้าน
โปรแกรมเดินเป้าหมายในกลุ่มกลาง จะกว้างขึ้น พวกเขาจะจัดขึ้นทุกๆสองเดือน เด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ ถนนข้างโรงเรียนอนุบาล ยานพาหนะที่เคลื่อนตัวไปตามถนนเส้นนี้ กฎจราจรเฉพาะ โดยมีคำว่า "ทางหลัก", "ทางเดียวและสองทาง", "คนเดินเท้า", "ข้าม".
ใน กลุ่มอาวุโส มีการจัดเดินเป้าหมายเดือนละครั้ง พวกเขาแก้ไขความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับถนนเส้นกลาง เด็ก ๆ จะทำความคุ้นเคยกับทางแยก ป้ายบอกทาง เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกฎสำหรับคนเดินเท้าและผู้โดยสาร
เดินตามเป้าหมายใน กลุ่มเตรียมความพร้อม (เดือนละครั้ง) เด็กก่อนวัยเรียนสังเกตการเคลื่อนไหวของยานพาหนะการทำงานของผู้ขับขี่สัญญาณไฟจราจร ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสารวัตรตำรวจจราจรที่ควบคุมและควบคุมการจราจรบนท้องถนนกำลังขยายตัว ทำความคุ้นเคยกับจุดประสงค์ของป้ายจราจรและการออกแบบยังคงดำเนินต่อไป การใช้คำศัพท์เชิงพื้นที่อย่างถูกต้องได้รับการแก้ไขแล้ว (ซ้าย - ขวา, บน - ล่าง, หน้า - หลัง, เคียงข้าง, ไปทาง, ฝั่งตรงข้าม, ตรงกลาง, ตรงข้าม, ตาม ฯลฯ ) เด็กควรมีความรอบรู้ใน สิ่งแวดล้อมการเปลี่ยนแปลงตอบสนองอย่างถูกต้อง
ธีมโดยประมาณของการเดินเป้าหมาย
กลุ่มจูเนียร์:
ทำความคุ้นเคยกับถนน
การตรวจสอบการจราจร
ทางม้าลาย
กลุ่มกลาง:
ทำความคุ้นเคยกับถนน
ถนนของเรา
การเปรียบเทียบรถยนต์และรถบรรทุก
การตรวจสอบสัญญาณไฟจราจร
กลุ่มอาวุโส:
ข้างนอก;
กฎการปฏิบัติบนท้องถนน
การตรวจสอบการจราจร
ทางเท้าเดิน;
การเปลี่ยนแปลง;
ทางแยก;
การควบคุมสัญญาณไฟจราจร
เดินไปที่ป้ายรถเมล์
กลุ่มเตรียมการ:
ถนนและทางแยก
กฎหมายจราจร
การควบคุมสัญญาณไฟจราจร
ตรวจสอบการเคลื่อนไหวของยานพาหนะและการทำงานของผู้ขับขี่
ตรวจสอบการทำงานของสารวัตรตำรวจจราจร
ความหมายของป้ายจราจร
ทำความคุ้นเคยกับสถานที่หยุดขนส่งผู้โดยสาร
คนเดินเท้าข้าม (ใต้ดินและพื้นดิน);
เกาะที่ปลอดภัย
การศึกษาของผู้ปกครองในการสอนลูกเรื่องกฎจราจร
โดยการจัดงานดังกล่าว งานสำคัญในการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนในเด็กนั้นเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองของนักเรียน ในการทำเช่นนี้ คุณต้องพิจารณาการมีส่วนร่วมของพวกเขาในกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่ ควรมีการประชุมผู้ปกครองแยกต่างหาก ซึ่งผู้ปกครองจะทำความคุ้นเคยกับมาตรการพื้นฐานเพื่อความปลอดภัยของบุตรหลานของตนบนท้องถนน
ดังนั้นในการประชุมจึงควรเตือนผู้ปกครองว่า เสื้อผ้าสดใสช่วยให้คนขับเห็นเด็ก ตรงกันข้าม ทารกจะสังเกตได้ยากว่าเขาสวมเสื้อผ้าสีซีดหรือไม่ เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะมองเห็นว่าเกิดอะไรขึ้นบนถนนหากสวมหมวกคลุมตาหรือกางร่มมาบังทัศนวิสัย เด็กต้องได้รับการสอนว่าพวกเขาอยู่ในอันตรายแค่ไหนเมื่อมองไม่เห็น เพื่อให้ง่ายต่อการเห็นเด็กบนถนน เขาต้องแต่งตัวด้วยเสื้อผ้า สีนีออนพร้อมแถบสะท้อนแสงหรือแผ่นสะท้อนแสงพิเศษ เสื้อผ้าเด็กสมัยใหม่ (เสื้อแจ็คเก็ต ชุดเอี๊ยม) มักจะมีแถบสะท้อนแสงอยู่แล้ว ของเล่น ตราสัญลักษณ์ สติ๊กเกอร์มากมายบนเป้สะพายหลังเด็กมีคุณสมบัติสะท้อนแสง ยิ่งเกี่ยวกับเสื้อผ้าและสิ่งของของเด็กมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น
จะเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานได้อย่างไร? ขั้นแรก วิเคราะห์และประเมินสถานการณ์จริงหลายๆ อย่างระหว่างเดิน ประการที่สอง เพื่อปลูกฝังความรู้สึกตื่นตัวในสถานการณ์อันตรายและเรียนรู้ที่จะควบคุมอารมณ์และปฏิกิริยาของพวกเขา ประการที่สาม เพื่อเรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกายของคุณ ทำความเข้าใจขอบเขตและความสามารถของร่างกาย เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์ที่ได้รับไปยังสถานการณ์ใหม่
เป็นประโยชน์ในการสอนเด็กให้ออกเสียงการกระทำของเขาเพื่อให้พวกเขากลายเป็นส่วนหนึ่งของความทรงจำของกล้ามเนื้อและคำพูดภายในของเขา จำเป็นต้องอธิบายและย้ำกับเด็กว่าควรปฏิบัติตนอย่างไรบนท้องถนนและในการขนส่งหลายครั้งและบ่อยครั้งเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียง แต่จำและเข้าใจอัลกอริทึมของพฤติกรรมเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่อย่างมั่นใจ มีความสามารถ และรอบคอบในสถานการณ์มาตรฐาน
ควรอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่ารถแม้กระทั่งรถที่จอดอยู่สามารถเคลื่อนที่ได้ทุกเมื่อโดยไม่คาดคิดออกจากมุมจากประตูทางเข้าประตู เด็ก ๆ ควรรู้ว่าการเล่นในลานจอดรถโดยซ่อนตัวอยู่หลังรถที่จอดอยู่นั้นเป็นอันตรายถึงชีวิต กับเด็ก จำเป็นต้องสำรวจสนามและถนนที่ใกล้ที่สุด แสดงสถานที่อันตราย อธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงเป็นอันตราย และค้นหาสถานที่ที่ปลอดภัยที่สุดที่จะเล่นในสนามกับเขา
เด็กควรอธิบายความหมายของป้ายถนนและสัญญาณไฟจราจร บอกสิ่งที่เกิดขึ้นทั้งไกลและใกล้ถนนตามที่เขาเดินไปกับพ่อแม่
ไม่ควรอนุญาตให้เด็กเล่นคนเดียวบนถนนที่ใดก็ได้ยกเว้นสนามเด็กเล่น และควรอนุญาตให้เล่นเลื่อนหิมะจากสไลเดอร์ที่ผู้ปกครองเห็นเองเท่านั้นและมั่นใจว่าปลอดภัย ความลาดชันที่ไม่หันไปทางถนนถือว่าปลอดภัย ควรระบุขอบเขตของพื้นที่ที่เด็กสามารถขี่จักรยานได้อย่างปลอดภัยและยานพาหนะอื่นๆ อย่างชัดเจน
ต้องคอยย้ำเตือนอยู่เสมอว่ารถไม่ได้มีแค่” ของเล่นที่สวยงาม” (แม้จะใหญ่เกินไปสำหรับเด็ก) วิธีการขนส่งการขนส่งสินค้า แต่ยังเป็นแหล่งอันตราย
พฤติกรรมที่มีความสามารถในการขนส่ง ใกล้ถนน และบนท้องถนนรวมถึงทักษะจำนวนหนึ่งที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความรู้เกี่ยวกับรถยนต์และการก่อสร้างถนน ซึ่งหมายความว่าเด็กควรจะสามารถแยกแยะระหว่างสีหลัก, รูปร่าง, รูปภาพที่ใช้ในการควบคุมการจราจรและในสัญญาณจราจร, เรียนรู้แนวคิดของ "ขวา", "ซ้าย" ("ขวา", "ซ้าย", "ขวา", “ ทางซ้าย”), “ตรงกลาง”, “ระหว่าง”, “ที่ผ่านมา”, “ขึ้น”, “ลง”, “หลัง”, “ด้านข้าง” ตลอดจนคำอื่นๆ ที่แสดงถึงทิศทางการเคลื่อนที่และสถานที่ ของวัตถุ เด็กควรเข้าใจคำเช่น "หยุด", "เร็ว", "อันตราย", "ระมัดระวัง", "ดู", "ให้ความสนใจ", "ผลัดกัน", "ร่วมกัน" เป็นต้น นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องสอน เพื่อจดจำตำแหน่งของวัตถุ จดจำวัตถุอย่างรวดเร็ว จดจ่อกับวัตถุชิ้นเดียวและวัตถุที่เคลื่อนที่และเคลื่อนที่ได้หลายรายการ ดูด้วยการมองเห็นรอบข้าง ฯลฯ
หากเด็กหลงทางจะกลายเป็นปัญหาสำหรับเขาและพ่อแม่ของเขา เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กทุกคนจะหลงทางอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิต แต่ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่พร้อมสำหรับเหตุการณ์เช่นนี้และมองว่าเป็นโศกนาฏกรรม สำหรับเด็ก นี่มักจะเป็นสถานการณ์ที่เขาถูกบังคับให้แสดงความรู้ทั้งหมดที่เขาได้รับเกี่ยวกับวิธีการข้ามถนน กลับบ้านอย่างไร จำชื่อ นามสกุล ที่อยู่ ฯลฯ แม้ว่าพ่อแม่จะพูดซ้ำก็ตาม สิ่งนี้กับลูกของพวกเขาหลายครั้ง พวกเขาไม่สามารถแน่ใจได้ว่าในสถานการณ์ที่ตึงเครียด เด็กก่อนวัยเรียนจะไม่สับสนและจะดำเนินการอย่างเหมาะสม ดังนั้นในกรณีที่จำเป็นต้องให้บัตรแก่เด็กที่มีการเขียนข้อมูลทั้งหมดนี้รวมถึงนามสกุล, ชื่อ, นามสกุล, หมายเลขโทรศัพท์บ้านและที่ทำงานของผู้ปกครอง, ปู่ย่าตายาย, เพื่อนหรือคนรู้จัก . เด็กควรได้รับการสอนอย่างแน่นอนว่า ถ้าเขาหลงทางและพ่อแม่ไม่ร้องไห้และกรีดร้อง เขาควรหันไปหาตำรวจ คนชรา หรือพนักงานขายในร้านค้า
บน แผงข้อมูลสำหรับผู้ปกครองของลูก อายุต่างกันข้อแนะนำในการสอนกฎจราจรและพฤติกรรมบนท้องถนนควรแขวนไว้ นี่จะเป็นอีกโอกาสหนึ่งที่จะเตือนผู้ปกครองถึงความสำคัญของหัวข้อนี้และพูดคุยกับเด็กระหว่างทางกลับบ้าน เกี่ยวกับปัญหาความปลอดภัยของเด็กไม่ควรมีความเหลื่อมล้ำ ความขัดแย้งในประเด็นพื้นฐานไม่สามารถทนได้
ลูกของคุณควรเล่นในสนามภายใต้การดูแลของคุณเท่านั้นและรู้ว่า: คุณไม่สามารถออกไปข้างนอกได้!
อย่าข่มขู่เด็ก แต่ให้สังเกตกับเขาและใช้สถานการณ์บนถนน, ถนน, ในสนาม, อธิบายว่าเกิดอะไรขึ้นกับการขนส่ง, คนเดินเท้า
พัฒนาความจำและการมองเห็นของลูกคุณ การทำเช่นนี้ สร้างสถานการณ์เกมที่บ้าน แก้ไขในภาพวาดความประทับใจของสิ่งที่คุณเห็น
ในวัยนี้ ลูกน้อยของคุณควรรู้:
คุณไม่สามารถออกไปบนถนนได้
คุณสามารถข้ามถนนได้โดยจับมือผู้ใหญ่เท่านั้น คุณไม่สามารถออกไปได้
จำเป็นต้องข้ามถนนในช่วงเปลี่ยนผ่านด้วยความสงบ
คนเดินเท้า - คนที่เดินไปตามถนน
เมื่อเรานั่งรถบัส รถเข็น รถราง เราเรียกว่าผู้โดยสาร
รถยนต์แตกต่างกัน - นี่คือการขนส่ง รถยนต์ขับเคลื่อนโดยคนขับรถ (คนขับ) สำหรับรถยนต์ (ขนส่ง) ทางหลวง (ถนน, ทางเท้า) มีวัตถุประสงค์;
เมื่อเราโดยสารรถ เราต้องไม่เอนออกนอกหน้าต่าง เราต้องจับมือแม่ พ่อ ราวจับ
เพื่อให้มีระเบียบบนท้องถนนเพื่อไม่ให้เกิดอุบัติเหตุเพื่อไม่ให้คนเดินเท้าโดนรถคุณต้องปฏิบัติตามสัญญาณไฟจราจร:ไฟแดง - ไม่มีการเคลื่อนไหว และสีเขียวก็พูดว่า: "เข้ามาสิ ทางเปิดแล้ว!"
ปลูกฝังนิสัยให้ลูกของคุณเอาใจใส่บนท้องถนนอย่างระมัดระวังและรอบคอบ
สังเกตสถานการณ์บนท้องถนน ถนน คนเดินเท้า และยานพาหนะ สัญญาณไฟจราจร และอย่าลืมพูดคุยถึงสิ่งที่คุณเห็นกับบุตรหลานของคุณ
อ่านบทกวีให้ลูกฟังในหัวข้อและอย่าลืมคุยกับเขาเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน
ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาลและบ้าน รวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้
ถามคำถามที่เป็นปัญหากับลูกของคุณบ่อยขึ้น พูดคุยกับเขา ให้ความสนใจกับการกระทำของคุณ (ทำไมคุณถึงหยุดก่อนการเปลี่ยนแปลง เหตุใดในที่นี้ ฯลฯ)
ลูกของคุณต้องรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการอย่างเคร่งครัด
เดินบนทางเท้าทางด้านขวา
ก่อนข้ามถนนต้องแน่ใจว่าไม่มีการจราจรโดยมองไปทางซ้ายและขวาแล้วจึงเคลื่อนที่ได้
วิธีเดียวที่จะข้ามถนนคือเดิน
คุณต้องเชื่อฟังสัญญาณไฟจราจร
ในการขนส่งคุณต้องประพฤติตัวสงบพูดคุยเงียบ ๆ จับมือผู้ใหญ่ (และราวจับ) เพื่อไม่ให้ล้ม
คุณไม่สามารถเอนออกจากหน้าต่างรถบัส รถเข็น ยื่นมือออกไปนอกหน้าต่าง
คุณสามารถเข้าและออกจากการขนส่งได้เมื่อหยุดรถเท่านั้น
คุณสามารถเล่นในสนามเท่านั้น
ขนาด: px
ความประทับใจเริ่มต้นจากหน้า:
การถอดเสียง
1 แนวปฏิบัตินักการศึกษาเพื่อสอนเด็กเกี่ยวกับกฎของถนน นักการศึกษาแต่ละคนต้องรู้กฎของถนนเป็นอย่างดีเพื่อดำเนินการด้านการศึกษากับเด็กและผู้ปกครองอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อความปลอดภัยของตนเอง 1. อนุญาตให้คนเดินเท้าเดินได้เฉพาะบนทางเท้า โดยชิดขวา 2. ในกรณีที่ไม่มีทางเท้า ให้เดินไปตามขอบของทางพิเศษ ชิดซ้ายของถนน ให้หันไปทางการจราจรจึงจะมองเห็นได้ การเคลื่อนย้ายยานพาหนะและเคลื่อนไปด้านข้างในเวลาที่ 3. คนเดินเท้าจะต้องข้ามถนนเฉพาะทางข้ามถนนที่มีเครื่องหมายหรือป้าย "ทางม้าลาย" เท่านั้นและต้องไม่อยู่ที่ทางแยกที่มีทางม้าลายที่ไม่มีเครื่องหมายตามแนวทางเท้าที่ 4 ก่อนเข้า ถนนในการจราจรแบบสองทางคุณต้องแน่ใจว่าปลอดภัยอย่างสมบูรณ์ 5. ห้ามมิให้ข้ามทางสำหรับยานพาหนะที่เคลื่อนที่ออกจากการจราจรเข้าสู่ทางพิเศษ 6. ในสถานที่ข้ามที่มีการควบคุมการจราจรคนเดินเท้าต้องข้ามถนนเฉพาะเมื่อสัญญาณไฟจราจรเป็นสีเขียวหรือผู้ควบคุมการจราจรอนุญาต ( เมื่อเขาหันข้างมาที่เรา) 7. ในสถานที่ที่ไม่มีการทำเครื่องหมายทางข้ามและที่ซึ่งไม่ได้ควบคุมการจราจร คนเดินถนนจะต้องหลีกทางให้กับการจราจรที่กำลังจะมาถึงในทุกกรณี ห้ามข้ามถนนใกล้วงเวียนหรือเลี้ยวหักศอก 8 กลุ่มเด็กได้รับอนุญาตให้ขับรถบนทางเท้าเท่านั้นไม่เกินสองแถว (เด็กเดินจับมือกัน) คุ้มกันธงแดงต้องอยู่ด้านหน้าและด้านหลังเสา 9. อนุญาตให้ขนส่งเด็กในรถโดยสารเท่านั้น โดยต้องปิดประตูและหน้าต่าง บนกระจกหน้ารถมีป้ายระบุ "เด็ก" หนึ่ง
2 ปั่นจักรยาน (สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์เบลด) ในเมือง ถามเด็ก ๆ ว่ามีจักรยาน สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์สเกต หรือสเกตบอร์ดไหม ใครเคยขี่บ้าง ขอให้พวกเขาบอกคุณว่าที่ไหน ในความเห็นของพวกเขา คุณสามารถขี่ได้ และที่ไหนที่คุณไม่สามารถทำได้ คุณต้องปฏิบัติตามกฎอะไรบ้าง ขอแนะนำให้จัดการอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตราย โดยอาศัยประสบการณ์ส่วนตัวของเด็ก กรณีต่างๆ ในชีวิต จำเป็นต้องพิจารณาสถานการณ์สามประเภท: 1. อันตรายสำหรับตัวเด็กเองหากพวกเขาขี่จักรยาน โรลเลอร์เบลดบนถนนหรือลานบ้าน 2. อันตรายสำหรับคนเดินถนน (เช่น คุณสามารถวิ่งทับ ดัน สาดน้ำ คนเดินเท้าที่มีน้ำจากแอ่งน้ำ) 3. และสุดท้าย สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการหกล้ม การบาดเจ็บ จากการสนทนา เด็กควรเข้าใจกฎต่อไปนี้อย่างแน่นหนา: 1. คุณสามารถขี่จักรยาน (โรลเลอร์สเกต) ได้เฉพาะบนทางเท้าเท่านั้น คุณไม่สามารถไปที่ถนนหรือลานบ้านได้ 2. เมื่อขี่ เด็กต้องประพฤติตนต่อผู้สัญจรไปมาอย่างถูกต้อง: เป่าแตรให้ทันเวลา ใช้ความระมัดระวัง (ช้าลง หลีกเลี่ยงเด็กเล็ก ผู้หญิงที่มีเด็ก ผู้สูงอายุ) 3. กรณีมีรอยฟกช้ำหรือบาดเจ็บเมื่อตกจากจักรยาน สกู๊ตเตอร์คุณควรติดต่อผู้ใหญ่เพื่อปฐมพยาบาลทันที 2
3 เนื้อหาของโปรแกรมการสอนกฎจราจรกับเด็กก่อนวัยเรียน 3-4 ปี เนื้อหาของงาน: 1. ลักษณะยานพาหนะของพื้นที่ของเราชื่อของพวกเขา 2. อะไหล่รถยนต์ รถบรรทุก 3. กฎจราจร: พฤติกรรมบนท้องถนน พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ สัญญาณไฟจราจร สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา: 1. เค้าโครง: ทางเท้า, ถนน, สัญญาณไฟจราจร. 2. พวงมาลัย 3. คุณลักษณะสำหรับเกมการสอนและการเล่นตามบทบาท "เราเป็นคนเดินเท้า" 4. เกมการสอน "รวบรวมรถ", "ไฟจราจร" นิยาย: S. Mikhalkov "ไฟจราจร", "นักปั่นจักรยานกระต่าย" "ถนนส่งเสียงดัง" 4-5 ปี เนื้อหาของงาน: 1. ความรู้เกี่ยวกับระบบขนส่งสาธารณะ, ความคุ้นเคยกับการขนส่งสินค้า 2. ความรู้เกี่ยวกับถนน : ถนน ทางเท้า ทางแยก ทางม้าลาย เกาะปลอดภัย 3. ป้ายจราจร: ไม่อนุญาตให้มีสัญญาณ, สถานีช่วยเหลือทางการแพทย์, สถานีบริการอาหาร, ปั๊มน้ำมัน, ทางม้าลาย 4. กฎจราจร : คนเดินเท้าข้ามถนน พฤติกรรมการใช้รถสาธารณะ สิ่งที่ป้ายบอก สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา: 1. เลย์เอาต์: ทางแยก, ม้าลาย, เกาะที่ปลอดภัย. 2. ป้ายถนนขนาดใหญ่และขนาดเล็ก 3. รูปภาพสำหรับจำแนกโหมดการขนส่ง 4. หนังสือพับสำหรับผู้ปกครอง "สิ่งที่เด็กควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร" เนื้อหางาน: 5-6 ปี 3
4 1. ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณห้ามและกำหนด 2. การศึกษาการทำงานของผู้ควบคุมการจราจร 3. การสร้างความสามารถในการนำทางถนนได้อย่างอิสระในเด็ก 4. แก้ไขกฎการปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะ สภาพแวดล้อมการพัฒนา: 1. เค้าโครง: ทางแยกประเภทต่างๆ 2. ป้ายห้ามและกำหนด, ท่าทางควบคุมการจราจร. 3. คุณลักษณะสำหรับเกม s-r: ไม้กายสิทธิ์, หมวก, หมวก-cars 4. ได้ เกม: "สัญญาณอัจฉริยะ", "รถคืออะไร", "มันพูดว่าอะไร" นิยาย: N. Nosov "Kiryusha ผูกมัด" 6-7 ปี เนื้อหาของงาน: 1. สอนเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติตามกฎของ ถนน 2. แก้ไขกฎการปฏิบัติบนถนน: เดินเฉพาะบนทางเท้าและทางเท้า โดยชิดขวา ข้ามถนนที่ทางแยกอย่างถูกต้อง ห้ามเล่นบนถนน สภาพแวดล้อมการพัฒนา: 1. เค้าโครงที่มีทางแยกประเภทต่างๆ 2. อัลบั้ม "การขนส่งประเภทต่างๆ" 3. เกมการสอน "เดาสัญญาณ", "สิ่งที่ผู้ควบคุมการจราจรแสดง", "สิ่งที่ผู้คนขับรถ", "โหมดการขนส่ง", "ค้นหาและชื่อ" นิยาย: 1. N. Nosov "รถยนต์" 2. Yurlein "Curious Mouse" 3. Konchalovskaya N "Scooter" แนวทางเพื่อช่วยนักการศึกษาเกี่ยวกับกฎของถนน สาเหตุของอุบัติเหตุจราจร 4
5 สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการเกิดอุบัติเหตุจราจร: 1. การเข้าถนนในที่ที่ไม่ระบุบริเวณหน้าการจราจรในบริเวณใกล้เคียง (ลูกหลานของเราไม่กี่คนมีนิสัยที่จะหยุดก่อนข้ามถนน ตรวจดูอย่างละเอียดก่อนข้ามถนน ตรวจสอบอย่างรอบคอบด้วย หันศีรษะและควบคุมสถานการณ์ด้านซ้ายและขวาขณะขับรถ) 2. ออกจากถนนเนื่องจากรถประจำทาง รถเข็น หรือสิ่งกีดขวางอื่นๆ (ลูกหลานของเราไม่คุ้นเคยกับการเดินข้ามทางม้าลายหลังจากลงจากรถหรือตรวจสอบถนนก่อนออกจากรถเนื่องจากพุ่มไม้หรือกองหิมะ) 3. การเล่นบนถนน (ลูกๆ ของเราเคยชินกับความจริงที่ว่าพื้นที่ว่างทั้งหมดเป็นสถานที่เล่น) 4. เดินบนถนน (แม้ว่าจะมีทางเท้าอยู่ใกล้ ๆ เด็กส่วนใหญ่มีนิสัยชอบเดินไปตามถนนซึ่งส่วนใหญ่มักมีการละเมิดทุกประเภท) ส่วนใหญ่ไม่มีความอาฆาตพยาบาท พฤติกรรมของเด็กบนท้องถนนได้รับอิทธิพลจากปัจจัยหลายประการ ซึ่งจำเป็นต้องเน้นความสำคัญเป็นพิเศษ คุณสมบัติอายุเด็ก: สรีรวิทยา 1. เด็กอายุต่ำกว่า 8 ขวบยังคงจำแหล่งกำเนิดเสียงได้ไม่ดี (เขาไม่สามารถกำหนดทิศทางของเสียงได้เสมอไป) และได้ยินเฉพาะเสียงที่เขาสนใจเท่านั้น 2. มุมมองของเด็กนั้นแคบกว่าผู้ใหญ่มาก มุมมองของเด็กนั้นเล็กกว่ามาก เมื่ออายุได้ 5 ขวบ เด็กจะมีสมาธิในระยะห่างไม่เกิน 5 เมตร เมื่ออายุได้ 6 ขวบ จะสามารถประเมินเหตุการณ์ในเขต 10 เมตรได้ ซึ่งประมาณ 1 ใน 10 ของระยะการมองเห็นของผู้ใหญ่ รถที่เหลือทางซ้ายและขวายังคงไม่มีใครสังเกตเห็นข้างหลังเขา เขาเห็นแต่สิ่งที่ตรงกันข้าม 3. ปฏิกิริยาในเด็กช้ากว่าผู้ใหญ่อย่างเห็นได้ชัด ต้องใช้เวลามากขึ้นในการตอบสนองต่ออันตราย คนเดินเท้าที่เป็นผู้ใหญ่ใช้เวลาประมาณ 0.8 1 วินาทีในการรับรู้สถานการณ์ คิดทบทวน ตัดสินใจ และดำเนินการ เด็กต้องการ 3-4 วินาทีสำหรับสิ่งนี้ เด็กไม่สามารถหยุดได้ทันทีขณะวิ่ง ดังนั้นเขาจึงตอบสนองต่อสัญญาณของรถด้วยความล่าช้าอย่างมาก แม้แต่การแยกรถที่กำลังเคลื่อนที่ออกจากรถที่ยืนนิ่ง เด็กอายุ 7 ขวบต้องใช้เวลาถึง 4 วินาที และผู้ใหญ่ต้องการเพียงเสี้ยววินาทีเท่านั้น 4. การวางแนวซ้ายขวาที่เชื่อถือได้นั้นไม่ได้มาเร็วกว่าตอนอายุเจ็ดขวบ ห้า
6 จิตวิทยา 1. เด็กก่อนวัยเรียนไม่มีความรู้และความคิดเกี่ยวกับประเภทของการเคลื่อนที่ไปข้างหน้าของยานพาหนะ (กล่าวคือ เด็กเชื่อตามการเคลื่อนไหวที่คล้ายคลึงกันจากพิภพเล็ก ๆ ของของเล่นว่ายานพาหนะจริงสามารถหยุดได้ทันทีเหมือนกับของเล่น) การแยกจากกันของการเล่นและสภาพจริงเกิดขึ้นทีละน้อยในเด็กที่โรงเรียน 2. ความสนใจของเด็กมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เขาทำ เมื่อสังเกตเห็นวัตถุหรือบุคคลที่ดึงดูดความสนใจเด็กสามารถรีบไปหาพวกเขาโดยลืมทุกสิ่งในโลก การติดต่อกับเพื่อนที่ข้ามถนนไปแล้วหรือหยิบลูกบอลที่กลิ้งออกไปแล้วมีความสำคัญมากกว่าสำหรับเด็กมากกว่ารถที่วิ่งมา 3. เด็กไม่ได้ตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตนเองบนท้องถนน เขาไม่ได้คาดการณ์ว่าการกระทำของเขาจะส่งผลอย่างไรต่อผู้ใช้ถนนรายอื่นและสำหรับตัวเขาเอง ความปลอดภัยของพวกเขาในการจราจร โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ทางม้าลาย มักถูกมองข้ามโดยพวกเขา วิธีพัฒนาทักษะความปลอดภัยทางถนนในเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อพูดถึงสาเหตุของอุบัติเหตุทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก เรามักเจอคำว่า "นิสัย" ตามกฎแล้ว เรากำลังพูดถึงนิสัยเชิงลบ หรือการไม่มีนิสัยที่เป็นบวก นิสัยคือพฤติกรรมของบุคคล ซึ่งแก้ไขด้วยการทำซ้ำๆ นิสัยชอบหยุดอยู่หน้าถนน ตรวจดู เลี้ยวซ้ายหันขวา ข้ามถนน เฉพาะในที่ที่กำหนด การดูแลความปลอดภัย ย่อมเกิดขึ้นได้เพราะงานประจำวันที่เพียรพยายามเท่านั้น เมื่อความรู้เชิงทฤษฎีเกี่ยวกับกฎจราจรที่เด็กได้รับนั้นจำเป็นต้องได้รับการแก้ไขด้วยการทำซ้ำเชิงปฏิบัติอย่างเป็นระบบจำนวนมาก หากทุกวันเมื่อเข้าใกล้ถนนคุณพูดกับเด็กว่า: "หยุดถนน!" การหยุดจะกลายเป็นนิสัยสำหรับเขา หากคุณมักจะหลังจากลงจากรถบัสแล้วพาเด็กไปที่ทางม้าลายจากนั้นเส้นทางดังกล่าวจะกลายเป็นที่คุ้นเคยสำหรับเขา เมื่อพิจารณาจากลักษณะอายุของเด็ก การมีนิสัยเชิงบวกเป็นปรากฏการณ์ที่สำคัญสำหรับพวกเขา ไม่เช่นนั้นจะเรียกว่าทักษะของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน เพื่อพัฒนานิสัยที่ดี ไม่จำเป็นต้องพาเด็กไปที่ถนน สามารถทำได้ในกลุ่มเมื่อทำการเรียนตามกฎของถนนโดยมีสัญลักษณ์และคุณลักษณะของถนนขั้นต่ำ 6
7 ดังนั้น ในกลุ่มน้องกลุ่มแรก เด็กๆ จะได้รับการสอนให้แยกแยะระหว่างสีแดงกับ สีเขียว. ในเวลาเดียวกัน เด็กสามารถอธิบายได้ว่าสีแดงและสีเขียวสอดคล้องกับสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินเท้า สัญญาณสีแดงห้ามการเคลื่อนไหว และสัญญาณสีเขียวอนุญาต (แนะนำให้แสดงสัญญาณไฟจราจรเป็นวงกลมก่อน จากนั้นให้แสดงกับชายร่างเล็ก) เมื่อเล่นเกม "แดงเขียว" ครูอธิบายว่าถ้าเขาแสดงวงกลมสีแดงคุณต้องยืนและถ้าสีเขียวหันศีรษะไปทางซ้ายและขวาแล้วเดิน นิสัยการมองไปรอบ ๆ ก่อนเข้าถนนได้รับการแก้ไขแล้วแม้สัญญาณไฟจราจรสีเขียว ในกลุ่มน้องที่สอง เด็กๆ ยังคงทำความคุ้นเคยกับยานพาหนะประเภทต่างๆ ต่อไป: รถบรรทุกและรถยนต์ ยานพาหนะที่ใช้เส้นทาง (รถเมล์ รถเข็น รถราง) พวกกำลังดูภาพประกอบเกี่ยวกับรถยนต์ ดูการขนส่งขณะเดิน พวกเขารู้อยู่แล้วว่ายานพาหนะมี "มิติ" ต่างกัน ในที่นี้ เป็นการเหมาะสมที่จะคำนวณความสามารถของเด็กในการ "มองเห็น" ยานพาหนะขนาดใหญ่ (ยืนหรือเคลื่อนที่ช้าๆ) เป็นวัตถุที่สามารถซ่อนอันตรายได้ การใช้ภาพประกอบต่างๆ โสตทัศนูปกรณ์สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กให้ค้นหาสิ่งของดังกล่าวบนท้องถนนด้วยตนเอง (ยานพาหนะ ต้นไม้ พุ่มไม้ กองหิมะ) จากนั้นในระหว่างการฝึกปฏิบัติ ให้พัฒนานิสัยการจากไปเพราะมีสิ่งกีดขวาง มองไปรอบๆ อย่างระมัดระวัง พูดถึงวัตถุประสงค์ของยานพาหนะในเส้นทาง ครูแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะ ต่อมารวบรวมความรู้ที่ได้รับจากการปฏิบัติ ความสามารถในการปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในระบบขนส่งสาธารณะควรกลายเป็นนิสัย ในกลุ่มกลางเสริมแนวคิดของ "ทางเท้า" และ "ถนน" เด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับสถานที่ของการเคลื่อนไหวของรถยนต์และผู้คนฝึกทักษะการเดินบนทางเท้าโดยชิดขวา) ใหม่สำหรับพวกเขาจะเป็นการสนทนาเกี่ยวกับการข้ามถนนวัตถุประสงค์ เด็กควรเรียนรู้ที่จะหามันในภาพประกอบในหนังสือ ในรูปแบบ หลังจากนั้นควรอธิบายให้เด็กๆ เข้าใจถึงความสำคัญของพฤติกรรมที่ถูกต้องที่คนเดินถนนที่ข้ามไปเองและเมื่อเข้าใกล้ (หยุดที่ขอบทางไกลพอสมควร ตรวจดูถนนอย่างระมัดระวัง หันศีรษะไปทางซ้ายแล้วเลี้ยวขวา เมื่อเคลื่อนตัวไปกลางถนน ให้ควบคุมสถานการณ์ทางด้านซ้าย และจากกลางถนนทางด้านขวา) ทั้งในกลุ่มกลางและในกลุ่มอาวุโสจำเป็นต้องฝึกทักษะการข้ามถนนเป็นประจำในระหว่างการฝึกปฏิบัติ วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำเช่นนี้คือในเกม เป็นกลุ่มหรือในสนามเด็กเล่น7
8 ทำเครื่องหมายถนน ทางเท้า และทางม้าลาย เด็กแต่ละคนควรเข้าใกล้ทางม้าลาย หยุดให้ห่างจากทางนั้น ตรวจดูถนนอย่างระมัดระวัง หันศีรษะไปทางซ้ายแล้วเลี้ยวขวา ตรวจดูให้แน่ใจว่าไม่มีการจราจร ให้ไปที่ทางม้าลาย เมื่อเคลื่อนตัวไป กลางถนน ควบคุมสถานการณ์ด้านซ้าย และกลางถนนทางด้านขวา การกระทำทั้งหมดของเด็กควรถูกทำให้เป็นอัตโนมัติ พฤติกรรมที่ถูกต้องที่ทางม้าลายควรกลายเป็นนิสัย ในรุ่นพี่ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา เด็ก ๆ ควรได้รับความคิดที่ชัดเจนว่ากฎของถนนมีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาชีวิตและสุขภาพของผู้คนดังนั้นทุกคนจึงต้องปฏิบัติตาม จำเป็นต้องพัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อกฎหมายในเด็ก ก็เหมือนวัคซีนไข้ทรพิษในระดับจิตเท่านั้น ข้อแนะนำในการจัดมุมความปลอดภัยการจราจรใน กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน. 8
9 เนื้อหาของมุมความปลอดภัยการจราจรในกลุ่มควรกำหนดเนื้อหาของชั้นเรียนสำหรับการศึกษากฎของถนนกับหมวดหมู่อายุเฉพาะของเด็ก ดังนั้น ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก เด็ก ๆ จะได้คุ้นเคยกับยานพาหนะ: รถบรรทุกและรถยนต์ การขนส่งสาธารณะ พิจารณาว่าเครื่องจักรทำมาจากส่วนใด เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสีแดงและสีเขียว ดังนั้นใน มุมเล่นควรจะเป็น: ชุดยานพาหนะ ภาพประกอบของยานพาหนะ วงกลมสีแดงและสีเขียว แบบจำลองสัญญาณไฟจราจรคนเดินถนน คุณลักษณะสำหรับเกมสวมบทบาท "การขนส่ง" (พวงมาลัยหลากสี, หมวกของรถยนต์ประเภทต่างๆ, ป้าย, เสื้อที่มีภาพลักษณ์ของการขนส่งเฉพาะประเภท ฯลฯ ) เกมการสอน "รวบรวมรถ" (จาก 4 ชิ้นส่วน), " ใส่รถในโรงรถ”, “ไฟจราจร”. ในกลุ่มน้องที่สอง เด็ก ๆ ยังคงทำงานเกี่ยวกับการจดจำยานพาหนะ ทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ รวมความสามารถในการแยกแยะสีแดง สีเหลือง สีเขียว ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "ทางเท้า" และ "ถนน" . ดังนั้นควรเพิ่มรายการที่มีอยู่ในมุมความปลอดภัยการจราจรของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก: รูปภาพสำหรับเกมสำหรับการจำแนกประเภทโหมดการขนส่ง "สิ่งที่ผู้โดยสารนั่ง", "ค้นหาภาพเดียวกัน" โมเดลถนนที่ง่ายที่สุด (ควรเป็นขนาดใหญ่) ซึ่งระบุทางเท้าและทางด่วน โมเดลสัญญาณไฟจราจรสำหรับการขนส่ง (ระนาบ) สำหรับผู้ชาย กลุ่มกลางใหม่จะเป็นการสนทนาเกี่ยวกับการข้ามถนนและจุดประสงค์ของการจราจรทางขวามือบนทางเท้าและถนน นอกจากนี้ เด็กอายุ 4-5 ปีควรเข้าใจอย่างชัดเจนว่าเมื่อสัญญาณไฟจราจรสีเขียวสำหรับคนเดินเท้าติดสว่างและอนุญาตให้พวกเขาเคลื่อนไหวได้ สำหรับผู้ขับขี่ในขณะนั้น สัญญาณไฟจราจรห้ามมิให้สีแดงเปิดอยู่ เมื่อสัญญาณสีเขียวสำหรับผู้ขับขี่สว่างขึ้นและทำให้รถเคลื่อนที่ได้ สัญญาณสีแดงจะกะพริบสำหรับคนเดินถนน ในมุมความปลอดภัยการจราจรจะต้องมี: แบบจำลองของสัญญาณไฟจราจรพร้อมสัญญาณสลับ, ใช้งานจากแบตเตอรี่ เกมการสอน "ค้นหาสีของคุณ", "ประกอบสัญญาณไฟจราจร" ต้องวาดคนเดินเท้าบนแบบจำลองของถนน เก้า
10 ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า พวกเขาเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับการจราจร อยู่ในวัยนี้ที่คุ้นเคยกับขนาดใหญ่และ หัวข้อยากเช่น "ทางแยก" "ป้ายบอกทาง" ดังนั้นในมุมความปลอดภัยการจราจรควรปรากฏ: รูปแบบทางแยกซึ่งพวกเขาจะสามารถแก้ปัญหาที่ซับซ้อนได้ งานตรรกะเรื่องความปลอดภัยทางถนน เพื่อฝึกทักษะการข้ามถนนอย่างปลอดภัยบริเวณทางแยก เป็นที่พึงประสงค์ว่าโมเดลนี้มีวัตถุที่ถอดออกได้ จากนั้นเด็ก ๆ ก็จะสามารถสร้างแบบจำลองถนนได้ นอกจากนี้จำเป็นต้องมีชุดป้ายจราจรซึ่งจำเป็นต้องมีป้ายถนนเช่น: "ทางข้ามถนน" ที่ให้ข้อมูลและบ่งชี้, "ทางข้ามถนนใต้ดิน", "ป้ายรถเมล์และ (หรือ) ป้ายรถเมล์รถเข็น"; สัญญาณเตือน "เด็ก"; ป้ายห้าม "ห้ามคนเดินเท้า", "ห้ามรถจักรยาน"; ป้ายบอกทาง "ทางเดินเท้า", "ทางจักรยาน"; ป้ายลำดับความสำคัญ "ถนนสายหลัก", "ให้ทาง"; ป้ายบริการ "โรงพยาบาล", "โทรศัพท์", "จุดอาหาร" ควรมีป้ายเล็กๆ ไว้บนแทนสำหรับการจัดวาง และป้ายขนาดใหญ่บนแทนสำหรับสวมบทบาทที่สร้างสรรค์ เกมการสอน: "ป้ายบอกอะไร", "เดาป้าย", "ป้ายซ่อนอยู่ที่ไหน", "ทางแยก", "ถนนของเรา" นอกจากนี้สำหรับเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าพวกเขาจะได้รู้จัก การทำงานของผู้ควบคุมการจราจร ดังนั้นในมุมของตำรวจจราจรบนถนนควรมีไดอะแกรมท่าทางของผู้ควบคุมการจราจรเกมการสอน“ ก้านพูดว่าอย่างไร” คุณสมบัติของสารวัตรตำรวจจราจร: คัน, หมวก ในกลุ่มเตรียมการพวกเขาพบกับสถานการณ์ที่มีปัญหาบนท้องถนน (ที่เรียกว่า "กับดัก") ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของถนนได้รับการจัดระบบแล้ว เนื้อหาของมุมนั้นซับซ้อนกว่า: กำลังรวบรวมดัชนีการ์ดของ "สถานการณ์อันตราย" (คุณสามารถแสดงทีวีหรือคอมพิวเตอร์อย่างกะทันหันเพื่อแสดง) มีการจัดหน้าต่างสำหรับออกใบขับขี่ให้กับผู้ที่ผ่านการสอบกฎจราจร . ในทุกกลุ่ม ควรมีแฟลนเนโลกราฟสำหรับจำลองสถานการณ์บนท้องถนน รวมทั้งชุดแผ่นใสในหัวข้อต่างๆ ข้อแนะนำในการดูแลรักษามุมสำหรับผู้ปกครองในการป้องกัน DDTT จุดประสงค์หลักของการสร้างมุมความปลอดภัยทางถนนคือเพื่ออธิบายให้ผู้ปกครองทราบว่าพวกเขาคือจุดเชื่อมโยงหลักที่เป็นปัญหา 10
11 สอนลูกเรื่องกฎจราจร มันมาจากการกระทำของพวกเขาที่ขึ้นอยู่กับว่าเด็กจะเชี่ยวชาญทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนได้อย่างไร เป็นพฤติกรรมที่ชี้ขาดเมื่อเด็กเลือก "สไตล์ของตัวเอง" ในการข้ามถนน การทำมุมแบบนี้ ครูต้องให้พ่อแม่เป็นพันธมิตรหลักในการสอนเด็กเกี่ยวกับตัวอักษรที่ซับซ้อนของถนน สิ่งสำคัญคือต้องแสดงให้ผู้ปกครองเห็นถึงความร้ายแรงของปัญหา เพื่อระบุสถานการณ์ที่มักนำไปสู่โศกนาฏกรรม เพื่ออธิบายว่าในกรณีใดและเหตุใดเด็กจึงรู้สึกไม่สบายใจบนท้องถนน มุมสามารถออกแบบได้ดังนี้ 1. ขาตั้งเดี่ยว (ขนาดขึ้นอยู่กับพื้นที่ว่างและปริมาณข้อมูลที่วาง แต่ไม่น้อยกว่า 30*65 ซม.) 2. ชุดส่วนประกอบแต่ละชิ้นได้รับการออกแบบเพื่อรองรับข้อมูลที่แยกจากกัน 3. หนังสือพับ เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองในการตกแต่งมุม ขอแนะนำให้ใช้สโลแกนที่สดใสและดึงดูดความสนใจเช่น: "ราคาของ ความเร่งรีบคือชีวิตของลูกคุณ” “โปรดทราบ เราคือลูกของคุณ!” "เด็กมีสิทธิ์ที่จะมีชีวิตอยู่!" “มันโง่ที่ประหยัดเวลาของคุณโดยแลกกับชีวิตเด็ก” เนื่องจากบทบาทสำคัญของผู้ปกครองในการสอนลูกเรื่องกฎจราจร มุมสำหรับผู้ปกครองควรประกอบด้วย: 1. ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพการบาดเจ็บจากการจราจรบนถนนในเมือง 2. สาเหตุของอุบัติเหตุทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก 3. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการสอนเด็กพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน 4. รายการและคำอธิบายของเกมที่มุ่งรวบรวมความรู้ที่มีอยู่ของกฎจราจรในเด็ก 5. เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับพฤติกรรมบนท้องถนนเมื่อขับรถไปโรงเรียนอนุบาลและกลับกับผู้ปกครอง 11
การให้คำปรึกษา “สิ่งที่นักการศึกษาควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร” “สิ่งที่นักการศึกษาควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร” จัดทำโดย: นักการศึกษา Kontsova G.V. 3-4 ปี 1. ลักษณะยานพาหนะของพื้นที่ของเราชื่อของพวกเขา
การศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล สถาบัน- CHILDREN GARDEN 462 620102 เยคาเตรินเบิร์ก เซนต์ Posadskaya, 40/3 โทร.
เนื้อหาของศูนย์ความปลอดภัยการจราจร
เรียนผู้ปกครอง! ในวัยเรียนก่อนวัยเรียน เด็กควรเรียนรู้: ใครคือผู้ใช้ถนน องค์ประกอบของถนน (ถนน, ทางพิเศษ, ทางเท้า, ริมถนน, ทางม้าลาย, ทางแยก);
ข้อมูลทั่วไปสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลของเมือง Rostov-on-Don "อนุบาล 209" (MBDOU 209) ประเภทของสถาบันการศึกษา: ก่อนวัยเรียน องค์กรการศึกษาที่อยู่ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษา: 344072
การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา MADOU "DS 453 Chelyabinsk" "องค์กรที่ทำงานกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความปลอดภัยทางถนน" ในเมืองของเราจำนวนอุบัติเหตุจราจรเพิ่มขึ้น:
"ตกลง" หัวหน้า MKU "กรมสามัญศึกษาของเขต Proletarsky ของเมือง Rostov-on-Don" R.A. Aborneva 2018 "อนุมัติ" หัวหน้า MBDOU 9 S.N. Ivanova 2018 "ตกลง" รักษาการหัวหน้า OGIBDD UMVD
รายงานการป้องกัน DDTT ในโรงเรียนอนุบาล GBDOU 23 ของเขต Primorsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
การศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล องค์กรของรัฐ“ อนุบาล 9“ ไอริส” ประเภทรวม” Volkhov ยอมรับ: อนุมัติ: ในการประชุมตามคำสั่งของหัวหน้าสภาการสอนของ MDOBU
การให้คำปรึกษาสำหรับครู "การจัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเพื่อสอนเด็กก่อนวัยเรียนพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน" "คนแดงกำลังยืนคนสีเขียวกำลังเดิน" ส่วนใหญ่
การนำเสนอในหัวข้อ: "มุมของกฎจราจรในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน" จัดเตรียมโดย: รองหัวหน้า OIA Todorenko E.V. ในแต่ละสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนขอแนะนำให้จัดทำ มุมข้อมูล. “มุมปลอดภัย” นำเสนอ
งานในการทำความคุ้นเคยกับกฎจราจรในกลุ่มอายุต่างๆ MBDOU "อนุบาล 53 "ก้างปลา" 1 กลุ่มจูเนียร์อายุไม่เกิน 3 ปีเด็กสามารถนำทางได้เฉพาะในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยเท่านั้น ภายในกลุ่ม
สภาพองค์กรและการสอนที่เอื้อต่อการจัดองค์กรที่มีประสิทธิภาพของกระบวนการสอน เงื่อนไขขององค์กรและการสอนที่เอื้อต่อการจัดองค์กรที่มีประสิทธิภาพของกระบวนการสอน
รายงานสุนทรพจน์ในงานสัมมนากฎจราจรในหัวข้อ "ถนนปลอดภัยสำหรับเด็ก" เสร็จสิ้นโดยนักการศึกษา MADOU d.s. "เบลล์" ของหมู่บ้าน Bokino เขต Tambov Ivanova Natalia Vladimirovna Tambov 2012 วัตถุประสงค์: การก่อตัว
สถาบันเทศบาลของรัฐกรมสามัญศึกษาของการบริหารเมือง Simferopol สถาบันงบประมาณเทศบาลแห่งการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม "ศูนย์ข้อมูลและระเบียบวิธี"
ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล (ชื่อสถานศึกษาก่อนวัยเรียน) โรงเรียนอนุบาลประเภทรวม 385 ประเภท ก่อนวัยเรียนสถาบันการศึกษา ที่อยู่ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:
การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนด้วยกฎของถนน จัดทำโดย: Petrukhina L.A., นักการศึกษา, GBOU School 1056 pre-4 การสร้างพื้นฐานความปลอดภัยและชีวิตของเด็กในสภาพก่อนวัยเรียน
MDOU "อนุบาล 32 รวมประเภท" การให้คำปรึกษาสำหรับครู "เกมเป็นวิธีการชั้นนำในการสอนเด็กพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน" การเล่นเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็ก
การวิจัยทางจิตวิทยาและการสอนเกี่ยวกับปัญหาการสอนเด็กก่อนวัยเรียนพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน หนึ่งในความต้องการที่มีความสำคัญและมีความสำคัญต่อมนุษยชาติคือ: การรับรองความปลอดภัย
ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 35 ของเขตเมือง Kopeysk (ชื่อสถาบันการศึกษา) ประเภทสถาบันการศึกษา ก่อนวัยเรียนที่อยู่ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษา: 456604 ภูมิภาค Chelyabinsk
กฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนและการขนส่ง กฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน: 1. คุณควรเดินบนทางเท้า ทางเดินเท้า หรือทางจักรยานเท่านั้น และหากไม่เป็นเช่นนั้น ให้เดินข้างถนน 2. ในกรณี
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "กฎความปลอดภัยการจราจร" ปัญหาความปลอดภัยการจราจรมีความสำคัญอย่างยิ่ง ครูก่อนวัยเรียนเสนองานทดสอบเพื่อกำหนดความคิดของเด็ก
(กฎจราจร) ในวัยก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า เด็กต้องเรียนรู้: ใครเป็นผู้ใช้ถนน องค์ประกอบของถนน (ถนน, ทางพิเศษ, ทางเท้า, ริมถนน, ทางม้าลาย,
เริ่มต้นด้วยตัวเอง (สรุปการสนทนากับเด็กก่อนวัยเรียน) การเรียนรู้กฎจราจรไม่ได้เริ่มต้นเมื่อเด็กเริ่มก้าวแรก ก่อนหน้านี้เขาจำได้ว่าพวกเขาเป็นผู้นำอย่างไร
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง การป้องกันการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนในเด็ก เป็นปัญหาสำหรับทั้งสังคม การศึกษาของลูก พฤติกรรมที่ถูกต้องบนถนนต้องเริ่มตั้งแต่อายุยังน้อย งาน
การพัฒนาระเบียบวิธีตาม PPD ใน กลุ่มเนอสเซอรี่"ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร" Zharinova M.V. , นักการศึกษา, โรงเรียน 1494, d / s 2154, มอสโก วิธีพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยในเด็กก่อนวัยเรียน
"สภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบจะช่วยเราได้เสมอ" ทุกปีอุบัติเหตุจราจรหลายร้อยครั้งเกิดขึ้นบนถนนในเมืองในประเทศของเราส่งผลให้เด็กหลายสิบคนเสียชีวิตหลายร้อยคนได้รับบาดเจ็บ
คำเตือนนักเรียนเกี่ยวกับเส้นทางที่ปลอดภัยและส่วนที่ยากลำบากของถนน เมื่อคุณออกไปและใช้บริการขนส่ง คุณมักจะไม่ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยบางประการ วัตถุประสงค์หลัก
ฉันอนุมัติ: ฉันอนุมัติ: หัวหน้าแผนกการศึกษาหัวหน้า MKDOU d / s 237 ของฝ่ายบริหาร Nesterenko L.I. เขต 2016 Rudnitskaya L.F. แผนงานของ MKDOU "อนุบาล 237 รวมประเภท" สำหรับ
ความปลอดภัยและกฎจราจร ป้ายเตือน: ทางข้ามทางรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง "งานถนน" "อันตรายอื่น ๆ"
1 เนื้อหา 1. ข้อมูลทั่วไป ..... 3 2. แผนงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: 2.1. ที่ตั้งของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน วิถีการเคลื่อนที่ของยานพาหนะและนักเรียน ..6 2.2. การจัดการจราจรในบริเวณใกล้เคียง
คำเตือนสำหรับนักเรียนของโรงเรียนคนเดินเท้า นิสิต โดนลงโทษกลางถนน! เดินบนทางเท้าเท่านั้น! ข้ามถนนในที่ที่มีเส้นหรือป้ายบอกทางข้าม และไม่อยู่ตรงทางแยก
มีนาคม พฤษภาคม 2559 Zebryonok 3 MB ก่อนวัยเรียนประเภทรวม "อนุบาล 13" หัวข้อของปัญหา: ทางม้าลาย อ่านในฉบับ: สำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนอนุบาล.page 2 เราแบ่งปันประสบการณ์กับนักการศึกษา.page 4 การเรียนรู้
รายงาน "วิธีการและเทคนิคในการให้ความรู้พฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน" จัดเตรียมและดำเนินการโดยนักการศึกษา: Govorova Oksana Miroslavovna เราทุกคนอาศัยอยู่ในสังคมที่ต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์บางประการ
ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 245 ของ Chelyabinsk" ที่อยู่ทางกฎหมาย MBDOU: 454012 Chelyabinsk st. Pirogova, 9 ที่อยู่จริง MBDOU: 454012
MBDOU "อนุบาล "Zhemchuzhinka" ให้คำปรึกษา "เทคนิคการสอนทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยของเด็กบนท้องถนน" จัดทำโดย: Koreshkova V.V. จาก. Karmanovo 2016 เรียนผู้ปกครอง! ในวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "ความปลอดภัยบนท้องถนน" ถึงคุณแม่และคุณพ่อที่รัก! ดังนั้นลูกน้อยของคุณจึงเติบโตขึ้น เป็นผู้ใหญ่มากขึ้น มีความอยากรู้อยากเห็นมากขึ้น ประสบการณ์ชีวิตของเขาได้รับการเติมเต็ม เขามีความเป็นอิสระมากขึ้น แต่สิทธิอำนาจของคุณ
คำเตือนสำหรับเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร คนเดินถนนทั้งขนาดเล็กและผู้ใหญ่ทุกคนควรทราบกฎหลักของถนน 1. มุ่งหน้าสู่เกณฑ์ของโรงเรียน จำไว้ พวกอาณัติของเรา: ถูกต้อง
คนเดินเท้า คนเดินเท้า : เดินบนทางเท้าเท่านั้น! ข้ามถนนในที่ที่มีเส้นและป้ายบอกทางข้าม และจุดที่พวกเขาไม่ได้อยู่ตรงทางแยกตามแนวทางเท้า เมื่อข้ามถนนให้มองไปทางซ้ายและเมื่อถึง
การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองจัดทำโดยอาจารย์ประเภทที่ 1 Lapina O.Yu บ่อยแค่ไหนที่ฉันเห็นพ่อแม่จับมือลูกรีบวิ่งข้ามถนนฝ่าฝืนกฎจราจร พวกเขาไม่ได้รบกวน
กฎหมายจราจร คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง "ความปลอดภัยทางถนน" "พฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน" พ่อแม่ที่รัก! จดจำ! ละเมิดกฎของถนนคุณอนุญาตโดยปริยาย
ได้รับการรับรองที่สภาการสอนของกิจการร่วมค้า "Kindergarten Planet of Childhood" GBOU โรงเรียนมัธยม 7 ของเมือง Pokhvistnevo Protocol จากฉันอนุมัติผู้อำนวยการ GBOU โรงเรียนมัธยม 7 ของเมือง Pokhvistnevo D.A. Kozlov 2016 แผนระยะยาวงาน
เป้าหมายของกฎจราจร เนื้อหาของเทคนิค GCD Methodology เพื่อรวมกฎของถนนกับเด็ก ๆ ให้รู้ว่าผู้คนเดินบนทางเท้าข้ามถนนที่ทางแยกพร้อมสัญญาณไฟจราจร เด็กเล่น
ง่ายไหมที่จะสอนเด็กให้ประพฤติตัวถูกต้องบนท้องถนน? จัดทำโดย: Shanina I.B. ได้อย่างรวดเร็วก่อนก็ง่าย จำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับข้อกำหนดพื้นฐานของกฎจราจรเท่านั้นและไม่มีปัญหา
สารบัญ: I. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ครั้งที่สอง รายงานวิเคราะห์ผลกิจกรรมสร้างพฤติกรรมปลอดภัยของนักเรียนข้างถนน สาม. เอกสารแนบหนังสือเดินทาง: 1. คำสั่งครู,
MKDOU "ศูนย์พัฒนาเด็กอนุบาล 9" Buturlinovsky เขตเทศบาลภูมิภาค Voronezh โลกแห่งความปลอดภัยในวัยเด็ก จัดทำโดย: Burkova Nadezhda Nikolaevna หัวหน้า Buturlinovka
แผนมุมมองกฎจราจรในกลุ่มอาวุโส ปี 2559-2560 ปีการศึกษาเป้าหมายของกฎจราจร เนื้อหาของ GCD
1. บุคคลใดบ้างที่กฎเกณฑ์กำหนดให้เป็นผู้ใช้ถนน ก. คนใช้ถนน คนขับรถ ผู้โดยสาร ค คนเดินเท้า คนขับรถ ผู้โดยสาร ค. บุคคลที่มีรายชื่อทั้งหมด. 2. บุคคลปฏิบัติตามกฎอะไร
การจัดกิจกรรมเพื่อสอนเด็กก่อนวัยเรียนพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน เด็กเป็นกลุ่มผู้ใช้ถนนที่เปราะบางที่สุด เป็นหน้าที่ของผู้ปกครองที่จะต้องปกป้องพวกเขาจากปัญหาที่อาจเกิดขึ้นให้ได้มากที่สุด
ทดสอบกฎจราจรสำหรับนักเรียนชั้น ป.1 1. ใครคือผู้ใช้ถนน? 1) คนเดินเท้า คนขับ ผู้โดยสาร 2) คนขับ ผู้โดยสาร 3) คนเดินเท้า กะลาสี นักบิน 2. ส่วนไหนของถนน
ความปลอดภัยและข้อบังคับของถนน สัญญาณเตือน: ทางข้ามทางรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง "งานถนน" "หินล้ม" ส่วนของถนนที่มีการยุบ, ดินถล่ม, หินตกลงมา
ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง คุณเป็นผู้มีอำนาจและเป็นแบบอย่างสำหรับบุตรหลานของคุณในการปฏิบัติตามกฎจราจรเสมอ ดังนั้นเด็กจึงประพฤติตัวอยู่บนท้องถนนในลักษณะเดียวกับคุณ เพื่อป้องกันมิให้เป็นไปได้
เตือนความจำสำหรับ ครูประจำชั้นเพื่อจัดชั้นเรียนสอนลูกรู้กฎจราจร ชั่วโมงเรียนตามกฎจราจร (ตามแนวขนาน) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1. ถนนไปโรงเรียนและบ้าน 2. ใครเรียกว่า
ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง ผู้ปกครองเกี่ยวกับกฎจราจร ในเงื่อนไข ชีวิตที่ทันสมัยในเมืองใหญ่ เด็กๆ ต้องเริ่มเรียนรู้กฎจราจรตั้งแต่อนุบาลเพราะ
สอนลูกของคุณให้ปลอดภัยบนท้องถนน พ่อแม่ที่รัก! ในอุบัติเหตุกับเด็ก ผู้ใหญ่มักจะถูกตำหนิ การสอนให้เด็กมีพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนนั้นขึ้นอยู่กับคุณเป็นหลัก คุ้นเคย
ข้อควรจำเกี่ยวกับกฎจราจรและความปลอดภัยทางถนน ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครองของเด็กเล็ก อายุก่อนวัยเรียนการให้ความรู้แก่คนเดินถนนที่มีความสามารถ: ผู้ปกครองเป็นผู้ช่วยครูในขบวนการ
พ่อแม่ที่รัก! จดจำ! เด็กเรียนรู้กฎแห่งท้องถนน โดยยกตัวอย่างจากสมาชิกในครอบครัวและผู้ใหญ่คนอื่นๆ โดยเฉพาะแบบอย่างของพ่อกับแม่ที่สอนเรื่องวินัยบนท้องถนน ไม่ใช่แค่กับลูกเท่านั้น
ถือว่า: ในการประชุมของสภาการสอนโปรโตคอล 1 ลงวันที่ 08/29/2016 ฉันอนุมัติ: หัวหน้าของ MDOU 1st kindergarten 4 "Batueva N.I. โปรแกรมการศึกษา ความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรของเทศบาล
การกระทำของรัสเซียทั้งหมด “ถนนที่ปลอดภัย วรรณกรรมสำหรับเด็กและผู้ปกครอง สิ่งที่ผู้ปกครองจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของเด็กบนท้องถนนโดยคำนึงถึงสภาพการพัฒนาทางจิตสรีรวิทยา “เด็กๆ ไม่ใช่
แผนงานระยะยาวสำหรับกฎจราจรในกลุ่มน้อง "อาทิตย์" สำหรับ 2017 2018 วัตถุประสงค์ของงาน: 1. การเรียนรู้เบื้องต้นโดยเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน 2. สร้างทักษะ
ปรึกษาครูเรื่องกฎจราจร
การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา
"สอนลูกเรื่องกฎจราจร"
อายุก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาที่สำคัญเมื่อบุคลิกภาพของมนุษย์ถูกสร้างขึ้น เป็นการยากมากที่จะตัดสินว่าบุคคลนั้นมีพฤติกรรมที่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้องในบางสถานการณ์ เด็กมักประเมินค่าความสามารถต่ำเกินไปหรือประเมินค่าสูงไป ความปรารถนาที่จะดูแข็งแกร่งและกล้าหาญต่อหน้าสหายทำให้เด็กฝ่าฝืนกฎของถนน (ข้ามถนนกับยานพาหนะใกล้เคียง, ที่สัญญาณไฟจราจรที่เปลี่ยนแปลง, ยึดติดกับรถบัส ฯลฯ ) นั่นคือเหตุผลที่การบาดเจ็บของเด็กยังคงเป็นเรื่องสำคัญ ปัญหาของสังคม ทุกๆ ปี การจราจรหนาแน่นขึ้นเรื่อยๆ ในบรรดาปัญหาที่เกิดจากจำนวนรถยนต์ อุบัติเหตุ และการบาดเจ็บจากการจราจรบนถนนเป็นอันดับแรก ดังนั้น การสอนเด็กเกี่ยวกับกฎจราจรควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ
เด็กไม่ใช่ผู้ใหญ่ตัวเล็ก ร่างกายของเขาอยู่ในสภาพของการเจริญเติบโตและพัฒนาการ และไม่ใช่หน้าที่ทางจิตทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการปรับตัวในโลกภายนอกจะถูกสร้างขึ้นอย่างสมบูรณ์ เด็ก ๆ ตื่นตัวมาก มีพลวัต และในเวลาเดียวกันก็กระจัดกระจาย พวกเขาไม่รู้ว่าจะคาดการณ์อันตรายได้อย่างไร ประเมินระยะทางไปยังรถที่กำลังแล่นเข้ามาอย่างถูกต้อง ความเร็ว และความสามารถของพวกเขา ดังนั้นจึงจำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของสื่อ สาธารณะ พนักงานของผู้ประกอบการขนส่งทางรถยนต์ ผู้ปกครองกับปัญหานี้
ความเกี่ยวข้องของการสอนเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิตในยุคของเรานั้นไม่ต้องสงสัยเลย ปัญหานี้เกิดจากการที่เด็กในวัยนี้ไม่มีปฏิกิริยาทางจิตวิทยาในการป้องกันสถานการณ์การจราจรซึ่งเป็นลักษณะของผู้ใหญ่ ความกระหายในความรู้ ความปรารถนาที่จะค้นพบสิ่งใหม่ ๆ อยู่เสมอ มักจะทำให้เด็กอยู่ต่อหน้า อันตรายที่แท้จริงโดยเฉพาะบนถนนในเมือง ดังนั้นจึงมีความปรารถนาและความต้องการในการเล่นเพื่อศึกษากฎของถนนกับเด็ก ๆ เพื่อให้เด็กมีทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยอย่างมีสติบนถนนในเมืองใหญ่จึงมั่นใจได้ว่า วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิต.
ก่อนเริ่มงาน เธอตั้งเป้าหมาย: เพื่อเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้าร่วมได้อย่างปลอดภัยในการจราจรบนถนน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องแก้ไขงานต่อไปนี้:
1.สร้างในกลุ่ม เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อสอนลูกเรื่องกฎจราจร ผ่านการสร้างคุณลักษณะ
2. ปรับแต่งและขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผู้ใช้ถนนทุกคน
3. สอนเด็ก ๆ ให้ตอบสนองต่อสถานการณ์การจราจรในเวลาที่เหมาะสมและถูกต้องเพื่อตัดสินใจที่จำเป็นด้วยตนเอง
4. เพื่อให้เด็กมีความรู้ทักษะและความสามารถที่เหมาะสมในการเรียนรู้อักษรจราจรให้สำเร็จ
ในการทำงาน คุณต้องมีข้อมูลในหัวข้อ: “บทนำเกี่ยวกับกฎจราจรสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ ออกแบบสภาพแวดล้อมตามหัวข้อของกลุ่มด้วยการเปิดใช้งานเกมและสื่อการสอน ร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มจัดมุมตามกฎของถนน เตรียมตัว สื่อการสอนโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็ก: เกม สถานการณ์บันเทิง การแสดง การทัศนศึกษา การปรึกษาหารือสำหรับครูและผู้ปกครอง เช็คเอาท์ สื่อการสอน: เกมกระดาน, ป้ายบอกทาง, เกมที่ให้ความบันเทิงและแบบฝึกหัด, หนังสือ, สมุดระบายสี, สารานุกรม จัดระเบียบและดำเนินการบูรณาการ กิจกรรมการศึกษาผ่านกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้เด็กๆ คุ้นเคยกับกฎจราจร ในการเล่นเกมและกิจกรรมที่มีประสิทธิผล ให้ใช้เลย์เอาต์ตามกฎของถนน
ในกลุ่มน้อง แนะนำเด็กเกี่ยวกับการขนส่งและวัตถุประสงค์ เมื่อศึกษาสัญญาณไฟจราจร เธออธิบายความหมายของสัญญาณสีแดงและสีเหลืองว่าห้ามการเคลื่อนไหว และความหมายของสัญญาณสีเขียวว่าอนุญาตให้เคลื่อนไหว ขณะเดิน ให้สังเกตการเคลื่อนไหวของยานพาหนะ คนเดินเท้า สอนเด็กให้แยกแยะระหว่างรถตามชื่อและขนาด (ใหญ่และเล็ก) รถยนต์ รถประจำทาง รถราง ฯลฯ อธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่ารถยนต์จริงมีอันตรายมากแค่ไหนเมื่อเทียบกับของเล่นที่คุ้นเคย สำหรับชั้นเรียนในกลุ่มใช้ภาพจำลองสถานการณ์การจราจร เพื่อพัฒนาทิศทางที่ถูกต้องของเด็กในอวกาศ สอนให้พวกเขากำหนดตำแหน่งของวัตถุและขนาดของวัตถุ
สำหรับเด็กอายุก่อนวัยเรียนวัยกลางคน ให้เรียนรู้ทิศทางต่อไปในพื้นที่นั้น คือในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล เพื่ออธิบายว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะไปไกลกว่านั้นด้วยตัวของคุณเอง ในระหว่างการเดินนอกอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล ให้เพิ่มพูนความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับยานพาหนะ วัตถุประสงค์ และคุณลักษณะการออกแบบ ให้เด็กดูถนนที่คนเดินถนนปลอดภัย: ทางเท้า ทางม้าลาย ไฟจราจร ในระหว่าง กิจกรรมการเล่นเกมสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับสภาพการจราจร เล่นละคร เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ใช้ภาพประกอบ: หนังสือ โปสเตอร์ที่มีภาพสถานการณ์การจราจรต่างๆ เสนอสื่อการสอนสำหรับเด็ก (งานสำหรับการแรเงา การติดตาม การวาดวัตถุ)
กับเด็กวัยก่อนเรียนที่มีอายุมากกว่า แนะนำให้เด็กรู้จักกับลักษณะเฉพาะของการจราจรและคนเดินถนนตลอดจนแนวคิดพื้นฐานของ "พจนานุกรม" ของถนน ในระหว่างการทัศนศึกษาไปตามถนนในเมือง ให้ดึงความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนถึงการกระทำที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องของคนเดินเท้าคนอื่น ๆ ในขณะที่ต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ เองบอกว่าคนเดินถนนบางคนทำผิดทำไมการกระทำของพวกเขาจึงเป็นอันตรายและสิ่งที่ต้องทำ ให้อยู่ในความปลอดภัย เมื่อเล่นเป็นกลุ่ม ให้ใช้สื่อภาพประกอบ เกมการสอน, ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ น่าสนใจและ แบบฟอร์มที่มีประสิทธิภาพงานคือองค์กรของเกมการแข่งขัน: “อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไหร่?", "การเดินทางสู่ประเทศกฎจราจร",
“นักเลง กฎจราจร»; บทละคร: “เรากำลังไป เรากำลังไป เรากำลังไป…”;
"ในดินแดนแห่งสัญญาณไฟจราจร", "โรงเรียนวิทยาศาสตร์สัญญาณไฟจราจร" ฉันใช้เลย์เอาต์ "ที่จอดรถ", "ถนนในเมือง", "ปั๊มน้ำมัน" ในกิจกรรมการเล่นของเด็ก พล็อตที่ดำเนินการ - เกมสวมบทบาท: "ร้านซ่อมรถยนต์", "คนขับและคนเดินถนน", "ปั๊มน้ำมัน", "ล้างรถ"
พยายามเปลี่ยนการเรียนรู้ให้เป็นเกมที่น่าตื่นเต้นตลอดเวลา งานทั้งหมดควรดำเนินการอย่างมีการวางแผน เป็นระบบ ครอบคลุมกิจกรรมของเด็กทุกประเภท
ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมนี้ บน ประชุมผู้ปกครองเพื่อทำความคุ้นเคยกับความหมาย ความสำคัญ และความจำเป็นในการสอนลูกเรื่องกฎจราจร สนทนาเป็นประจำ ให้คำแนะนำ นอกจากนี้ ใช้รูปแบบการทำงานเช่น แบบสอบถาม การปรึกษาหารือ การสร้างคุณลักษณะร่วมกัน เชิญผู้ปกครองมา เปิดเรียน, ความบันเทิงร่วมกัน, ทัศนศึกษาตามกฎจราจร
เป็นผลให้: เพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียนความสามารถทางสังคมของเด็กก่อนวัยเรียนเพิ่มขึ้นเพื่อเพิ่มวัฒนธรรมของพฤติกรรมของเด็กบนท้องถนนและในการขนส่งสาธารณะความสนใจของผู้ปกครองในความร่วมมือกับโรงเรียนอนุบาลมีความเข้มแข็งนักเรียนได้รับทักษะ และความสามารถในการโต้ตอบกับสิ่งแวดล้อมอย่างปลอดภัย เรียนรู้ที่จะประเมิน วิเคราะห์สถานการณ์และสถานการณ์การจราจร
วรรณกรรม
1. "สามสัญญาณไฟจราจร" V.A. Dobryakova, N.V. Borisova, T.A. Panina, S.A. Uklonskaya.
2. "ป้ายบอกทางสำหรับคนเดินถนนขนาดเล็ก" G.P. Shalaeva
3. "แดง, เหลือง, เขียว" โดย V.A. Voronov
4. "ถึงเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎจราจร" M.F. ฟิเลนโก
5. " ABC ของการจราจร" L.B. Boryaev
6. “ความปลอดภัยทางถนน ขอบคุณสัญญาณไฟจราจร "น.ส.อ. Markin, M.N. เดนิซอฟ.
7. “ความปลอดภัยทางถนน คนเดินถนนเป็นยานพาหนะทุกพื้นที่ เอ็น.ไอ. Markin, M.N. เดนิซอฟ.
เนื้อหานี้จัดทำโดยอาจารย์ Fedorova A.N.
