≡×МЕНЮ

• Здоров'я
• Вагітність
• Діти
• Відносини
• Пологи

Проект на тему добра справа. Паспорт проекту «День добрих справ

Проект для дітей старшого дошкільного віку: «Доброта врятує світ»

Єфімова Алла Іванівна, вихователь ДБДОУ №43 м. Колпіно Санкт - Петербург
Опис:матеріал може бути цікавим вихователям старшого дошкільного віку, педагогам додаткової освіти.

Мета проекту:Виховання в дітей віком позитивних якостей характеру, сприяти згуртуванню колективу, мотивувати дітей скоєння добрих вчинків, добрих справ на благо інших людей.
Завдання:
- Формувати у дітей позитивне ставлення до всіх людей.
- Поглиблювати уявлення дітей про доброту, як про цінну, невід'ємну якість людини.
- закріплювати знання правил ввічливого спілкування.
- удосконалювати комунікативні навички (уміння вислуховувати товариша, щиро висловлювати свою думку, виявляти доброзичливість до суджень інших дітей).
- Заохочувати прагнення дитини робити добрі вчинки.
- Виховувати доброту, чуйність, дружелюбність, бажання зробити щось для інших людей, принести їм користь.
- Вчити дітей уникати сварок, поступатися та домовлятися один з одним.
- Пояснити дітям, що добрі справи приносять радість.
Попередня робота:розгляд ілюстрацій, читання віршів, прислів'їв про добро, заучування напам'ять, перегляд мультфільмів, читання казок про добро.
Вдома з батьками запропонували виконати завдання малюнок, аплікацію, виріб на тему: «Що таке доброта?»

Тип проекту:інформаційно-творчий.
Тривалість проекту:короткостроковий; один тиждень.
Учасники проекту:вихователі, діти підготовчої групи, батьки дітей
Наявність міжпредметних зв'язків:інтеграція освітніх областей - пізнавальний розвиток, мовний розвиток, соціально - комунікативний розвиток, художньо – естетичний розвиток, фізичний розвиток.
Матеріально – технічні ресурси, необхідні для виконання проекту:
- підбір методичної та художньої літератури;
- Підбір наочного матеріалу (ілюстрації, плакати, фотографії, книги, казки);
- дидактичні ігри;
- Підбір мультфільмів; презентацій на тему;
- виставка книг, малюнків, виставка творчих робіт батьків та дітей.
Необхідні умови для реалізації проекту:
- зацікавленість батьків та дітей;
- методичні розробки.

Актуальність:Доброта – це внутрішнє почуття людини. Люди, які роблять добрі справи, для нас усіх є чарівниками. Є люди, які готові на добрі справи і вдень, і вночі.
Діти – це наші квіти, але ці квіти часто не помічають, як вони образили один одного, створили якусь конфліктну ситуацію і не можуть її вирішити. Наш проект спрямований на формування дружніх взаємин між дітьми, повагу до свого ближнього, надання допомоги. Навчити дітей оцінювати свої вчинки та вчинки оточуючих.
Девіз проекту:Твори добро, і воно до тебе повернеться.
Завдання по роботі з батьками:
- зацікавити батьків у вихованні та формуванні моральної культури дітей;
- підвищити компетентність батьків на тему проектного тижня;

Залучити сім'ї до участі у виховному процесіз урахуванням педагогічного співробітництва.
- Консультації для батьків на тему тижня.

Протягом тижня у саду проводилася робота з п'яти освітніх областей:
Пізнавальний розвиток:Бесіди: Розмова з розглядом ілюстрацій на теми: «Моя бабуся», «Моя мама», «Який я?», «Що таке добро, доброта?»,

«Як я допомагаю мамі?», «Навіщо допомагати птахам?», «Що означає: «Життя дане на добрі справи»?».
Мовленнєвий розвиток:Складання описового оповідання
"Пташка - невелика", "Чим я можу допомогти другу?", "День добрих справ".
Творче оповідання дітей на теми «Вихідний день у моїй сім'ї», «Мої близькі», «Наша подорож», «Світ сімейних захоплень», «Як я допомагаю вдома», розповіді про картини «Моя сім'я», «Мої добрі справи».
Дидактичні ігри: «Збери картинку», «Скажи: яка?», «Що таке добре, що таке погано», «Закінчи пропозицію», «Дорисуй» - ігровізор»; «Скажи лагідне словодругові»; «Ввічливі слова».

Соціально - комунікативний розвиток:Розучування лічилок та мирилок.

Читання:
- С. Міхалков «Пташина їдальня»;
- В. Біанки «Синичкін календар».
- «Дружба» (Пакистанські народні казки)
- «Казка про добро»
- Російські народні казки
Художньо – естетичний розвиток:Дидактичні ігри: «Збери картинку», «Скажи: яка?», «Закінчи пропозицію» і т.д.
Аплікація з листя «Сова – мудра голова»
"Аплікація на тарілочці" - "Моя матуся!"
"Снігурі", "Сінічки" - аплікація з крупою.
«Снігур та Синичка» - робота з м'ятим папером, ватою, гуашшю.

«Матрьошки та пелюшки» - ліплення із солоного тіста для дітей середньої групи.

Печиво в духовці - випічка печива - частування для молодшої групи.
«Годівля для пташок» - виготовлення годівниць.

«Добро - Душки» - робота з тканиною (спільно з батьками)

"Мій автопортрет" - малювання гуашшю.
Оформлення «Дерева добра» із висловлюваннями дітей про доброту.
Розучування пісні: "Дорога добра".

Фізичний розвиток: Пальчикові ігри: «Дятел»; «Годівниці»; "Пташки".
Гімнастика після сну: «Щоб бути здоровими», «Голуби».
Рухливі ігри: «Горобець і автомобіль», «Переліт птахів», «Пташки в гніздечках», «Совушка – сова».

У ході реалізації проекту «Доброта врятує світ!»передбачуваних результатів було досягнуто:
- ми збагатили досвід дітей у сфері морального виховання шляхом використання різних методів та прийомів;
- Поповнили словниковий запас дітей;
- протягом усього проекту у дітей сформувалося прагнення до добрим справамі вчинкам, навчилися робити прості висновки, бачити не тільки в інших, а й найважливіше в собі погане та добре; відповіли самостійно на головне запитання: «Чи можна зробити так, щоб добро можна було дарувати щодня?»
Оформили буклетики та подарували вихованцям саду: «Правила добрих та ввічливих вчинків».

Презентація проекту:
Фотовиставка «Наші добрі справи»;
Дітям молодшої групи подарували сонечки (зроблені своїми руками),
на яких написали ввічливі слова.

Дітей середньої групи навчили майструвати лялечок – оберегів із тканини.

Пограли з ними у гру: «Струмок».

Для малюків ясельної групи, батьки спекли печиво «Пташки» і ми їх почастували.

Спільно з батьками виготовили годівниці птахам.
Виготовили та подарували працівникам саду, сов на знак поваги та мудрості.

Наша допомога нашій няні…

Дерево добрих справ вихованців групи.

Наталія Муравйова
Проект у старшій групі«Наші добрі справи»

Інформаційна картка проекту

Міні- проект« Наші добрі справи»

Тип проекту: соціально-особистісний, суспільно-корисний, практико-орієнтований, довгостроковий.

Учасники проекту: діти старшої групи(5-6 років, батьки, вихователі, педагог-психолог та музичний керівник дитячого садка (реалізація, заступник завідувачки з ВМР (контроль).

Епіграф проекту:

Добримбути зовсім не просто,

Не залежить доброта від зростання.

Не залежить доброта від кольору,

Доброта не пряник, не цукерки.

Якщо доброта, як сонце, світить,

Радіють дорослі та діти.

(Н. Тулупова)

Установа: МБДОУ №50. м. Псков.

Основа проекту: ФГТ ( http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m655.html

Гіпотеза проекту: вміння співпереживати близьким одноліткам, бажання та готовність зробити гарне для них.

Ціль проекту: Формувати початкові уявлення про моральні почуття та емоції

Завдання:

Формувати доброзичливідружні взаємини між дітьми;

Виховувати вміння оцінювати вчинки оточуючих; розвивати негативне сприйняття та ставлення до поганих вчинків у житті та літературних творах;

Заохочувати прагнення дитини робити добрі вчинки;

Розвивати уявлення дітей про поняття « добро» , «зло»їх важливості у житті людей;

Збереження та зміцнення здоров'я дітей.

Спрямованість проекту: формування моральних почуттів; прищеплення моральних норм поведінки дитині з навколишнім світом.

Актуальність проекту:

У Останніми рокамибагато говорять про кризу моральності та бездуховності. Ця криза проявляється насамперед у домінуванні матеріальних цінностей над духовними, що призводить до спотворення уявлень дітей про такі чеснотах, як доброта, чуйність, милосердя, великодушність, справедливість. У суспільстві відзначається загальне зростання соціальної напруженості та агресії, а це відбивається на дітях і проявляється у дитячій агресивності та ворожості. Спотворення моральної свідомості, емоційна, вольова, душевна та духовна незрілість простежуються сьогодні у дітей дошкільного віку. Тому робота педагогів ДОП, головною метою якої є формування початкових уявлень про моральні почуття та емоції представляється на сьогоднішній момент дуже актуальною.

Сучасне суспільство зацікавлене у вихованні високорозвиненої неповторної особистості. Вміння справлятися з проявами власного егоїзму, поважати думку інших людей, приходити на допомогу, співчувати та співпереживати іншим людям, доброта- Ось ті необхідні якості, які необхідно закласти у ранньому віці.

Механізм оцінювання:

Інтерв'ю з батьками

Спостереження та бесіди

Дидактичні та сюжетно-рольові ігри

Проблемні ситуації

Діагностика

Форми реалізації проекту:

Психотренінги

Театралізовані постановки за участю дітей

Продукти реалізації проекту:

«Якщо доброта як сонце світить, радіють дорослі та діти» екскурсія територією дитячого садка.

Шефство над малечею.

створення «Скринька добрих слів »

створення добрихвиробів для батьків та однолітків

Виставка дитячих малюнків «У дружбі наша сила»

Свято «Подорож до країни «Милосердине»

Презентація проекту

Діагностика компетенцій дітей на тему проекту

План реалізації проекту

Етап Види діяльності

1. Цілепокладання Підготовка необхідного матеріалудля реалізації проекту;

Підбір та вивчення методичної літератури та нормативних документів на цю тему (закон «Про освіту», ФГТ, «Концепція духовно-морального виховання»і т.д.

Опитування батьків « Добротаі сучасний світ– міф чи реальність?».

Проведення батьківських зборів на тему «Виховання добром» , консультація «Виховання дружніх відносину грі"

Бесіда з дітьми "Що таке дружба, доброта?» , «Яке добру справу я зробив сьогодні?»

2. Введення у проектПерегляд мультиплікаційних фільмів «Лунтик», «Уроки доброти від тітоньки сови» ;

Заохочувати дітей робити добрі вчинки(Метод заохочення);

створення «Скринька добрих слів» .

3. Робота з батьками Опитування батьків «Як ми виховуємо доброту?»

Батьківські збори «Виховання добротою» , консультації на тему.

4. Реалізація проекту(навчальна та виховна діяльність)Читання різної художньої літератури на теми « Доброта» , «Дружба»(Нанайська казка "Айога", ненецька казка «Зозуля»; В. Катаєв "Квітка - семибарвиця"); обговорення та оцінка вчинків героїв, вирішення проблемних ситуацій "Як вчинити";

Заучування віршів та пісень про добротічитання прислів'їв і приказок про добрі та дружбі, роз'яснення їхнього сенсу дітям

Сюжетно-рольові ігри "Родина", "Дитячий садок"і т.д.

Дидактичні ігри «Хороші та погані вчинки», "Що таке добре і що таке погано", « Добрі та злі слова» .

Театралізовані постановки казок «Ріпка», "Три порося", "Червона Шапочка" ,«Лиска з качалкою».

Складання оповідань "хто такий добра людина ?» "Мої друзі" "Моя сім'я".

Бесіди "Що таке дружба?", «Немає друга – шукай, а знайдеш – бережи!», «Правила дружби», «Чи добре бути добрим?» , "Як ми можемо порадувати близьких?"

Психотренінги «Наш настрій», «Усміхнемося один одному», « Добрі долоні» , «Чарівні слова».

Створення «Дерева дружби»

створення «Скринька добрих слів» .

5. Реалізація проекту(продуктивна діяльність)Листівки для тата та мами (аплікація з елементами малювання);

Малювання на тему « Кращий друг» ; створення виставки дитячих малюнків «У дружбі наша сила»

Новорічна стінгазета «Привітаємо малюків»

Виготовлення годівниць, робота в куточку природи, допоможемо дорослим.

Оформлення фотовиставки «Якщо доброта як сонце світить, радіють дорослі та діти».

Виготовлення виробів із платиліну «Подарунок другові».

Оцінювання (діагностика)

6. Підсумки проекту заняття на тему: «Полянка Доброти»

Презентація проекту;

Групова розвага«Подорож до країни «Милосердине».

7. Визначення завдань для нових проектівПродовжувати формувати добрідружні взаємини у дитячому колективі;

Продовжувати розвивати емоційно-позитивне ставлення дитини до себе та до оточуючих;

Створення посібника «Абетка дружби».

Вихователь

МБОУ Луговської ош дошкільна група «КАЛИНКА»

Проект «День добрих справ»

Паспорт проекту

«День добрих справ»

Добрим бути зовсім не просто,

Не залежить доброта зростання.

Не залежить доброта від кольору,

Доброта не пряник, не цукерка.

Якщо доброта, як сонце, світить,

Радіють дорослі та діти.

(Н. Тулупова)

Тип проекту: соціально-особистісний, суспільно-корисний, практико-

орієнтований, середньостроковий

Термін реалізації проекту: листопад 2015р. – травень 2016 н.р.

Учасники проекту: діти середньої групи (4-5 років), батьки, вихователі, педагог-психолог та музичний керівник дитячого садка.

Гіпотеза проекту: залучаючи дитину до здійснення «добрих справ», ми сприяємо навчанню правильно розуміти емоції однолітків і висловлювати свої.

Мета проекту: Формувати початкові уявлення про моральні почуття та емоції. Формування прагнення бути доброзичливим та чуйним.

Спрямованість проекту: формування моральних почуттів; прищеплення моральних норм поведінки дитині щодо навколишнього світу.

Завдання:

Формувати доброзичливі дружні стосунки між дітьми;

Виховувати вміння оцінювати вчинки оточуючих; виховувати вміння помічати негативні вчинки у житті та літературних творах;

Заохочувати дітей до позитивних вчинків і справ, виховувати бажання залишати “добрий слід” себе у душах людей.

Заохочувати прагнення дитини робити добрі вчинки;

Розвивати уявлення дітей про поняття «добро», «зло» їх важливості у житті людей;

Збереження та зміцнення здоров'я дітей.

Виховувати гуманне емоційно-позитивне, дбайливе ставлення до світу природи та навколишнього світу загалом;

Вчити дітей бути уважними до оточуючих, однолітків, близьких. Здійснювати для них добрі справи.

Зняття психом'язової напруги, розвиток емоційної стабильности.

Розвиток здатності розуміти емоційний стан іншої людини та вміння адекватно висловити свій настрій.

Розвиток уміння правильно висловлювати свої емоції та почуття за допомогою художніх засобів.

Принципи:

Принцип природовідповідності, що передбачає дві сторони: по-

перше, обов'язковий облік природи дитини, її статево-вікових

особливостей, по-друге, максимальне зближення розвитку та життя дитини з життям живої природи;

Гуманістичний, який визнає саме цінність особистості;

Співпраця: робота будується щодо партнерства, поваги, довіри;

Принцип діяльнісного підходу, у діяльності змінюються,

зміцнюються відносини між вихованцями, змінюється ставлення до себе,

зростає самоповагу;

Принцип особистісно-орієнтованого підходу, повага до особистості

дитини, її індивідуальності, дбайливе ставлення до його думок, почуттів, очікувань, його духовного життя, до мотивів його поведінки;

Принцип комунікативної спрямованості, основна функція

якого полягає у створенні умов комунікації: мотивів, цілей та завдань спілкування;

Культуровідповідності, що забезпечує розуміння виховного

простору як соціальне середовище розвитку особистості

Методи:

Метод співробітництва;

Методи емоційного стимулювання;

Методи формування відповідальності та обов'язковості;

Метод проблемної ситуації;

Методи стимулювання корекції дій та відносин дітей у виховному процесі.

Форми роботи: парна, групова, колективна.

Для реалізації цього проекту необхідно враховувати й організаційно-педагогічні умови:

створення довірчих відносин між суб'єктами виховного процесу;

Враховувати потреби, інтереси дитини та суспільства;

Організація співробітництва, співдружності між суб'єктами виховного процесу.

Заняття

Ігри

Бесіди, психотренінги

Театралізовані постановки за участю дітей

Оснащення предметно-просторового середовища;

Форма проведення підсумкового заходу проекту – колективна робота – випуск газети

Назва підсумкового продукту: «Дерево добрих справ»

Очікувані результати: розвиток ігрової діяльностіна основі співробітництва; формування шанобливого, уважного, теплого ставлення до дітей дитячого садка,сформувати в дітей віком повагу до оточуючих і світу загалом, через розвиток емоцій і мотивів, сприяють формуванню комунікативних умінь і навиків.Нвивчити способів вираження агресивності у прийнятній формі, навчитися прийомів самої регуляції, уміння володіти собою, формування симпатії, довіри до людей.

Актуальність проекту:

В останні роки багато говорять про кризу моральності та без духовності. Ця криза проявляється насамперед у домінуванні матеріальних цінностей над духовними, що призводить до спотворення уявлень дітей про такі чесноти, як доброта, чуйність, милосердя, великодушність, справедливість. У суспільстві відзначається загальне зростання соціальної напруженості та агресії, а це відбивається на дітях і проявляється у дитячій агресивності та ворожості. Спотворення моральної свідомості, емоційна, вольова, душевна та духовна незрілість простежуються сьогодні у дітей дошкільного віку. Тому робота педагогів ДОП, головною метою якої є формування початкових уявлень про моральні почуття та емоції представляється на сьогоднішній момент дуже актуальною.

Суспільство зацікавлене у вихованні високорозвиненої неповторної особистості. Вміння справлятися з проявами власного егоїзму, поважати думку інших людей, приходити на допомогу, співчувати та співпереживати іншим людям, доброта – ось необхідні якості, які необхідно закласти в ранньому віці.

Ми живемо у складному світі. Наше суспільство долає політичну, соціальну, економічну та екологічну кризу. Але залишається в суспільстві найстрашніша криза – моральна. Нині у Росії дедалі більше поширюється культ без духовності і аморальності. Цей культ поширюється самими різними способами: телевізійними передачами, діями політичних та громадських діячів, поведінкою дорослих тощо. Незважаючи на розмаїтість методів, сутністю їх є нав'язування людині стереотипів агресивної та безжальної поведінки стосовно інших, нехтування моральними нормами заради матеріальної вигоди. Сьогоднішні діти стверджують завтрашній добробут країни, що залежить від доброякісного виховання.Проблема набуття дитиною емоційно-морального досвіду є сьогодні особливо актуальною. Якщо наші діти будуть сумлінні та добрі, цього достатньо. Все інше додасться. З життя вони самі вибиратимуть і вбиратимуть у себе все добре і чесне.

Тим часом, дитячий садок - це перше соціальне місце, де дорослі люди можуть допомогти дітям сформувати та засвоїти такі цінності як доброта, чуйність, милосердя. Не варто забувати, що діти - майбутнє Росії, але від дорослих залежить, яким буде це майбутнє.

Завдання сучасного педагога не лише опановувати норми міжнародних соціальних та педагогічних компетенцій, а й прагнути використати інноваційні процеси в дитячому середовищі. Виховати у кожній дитині громадянина і патріота своєї країни, розвинути почуття обов'язку у наданні допомоги нужденним, спонукати до здійснення добрих і корисних вчинків – одне з головних завдань педагога. Цей процес починається з ранніх років розвитку дитини та проходить через все свідоме життя людини.

Молодший вік дітей надає великі можливості для формування моральних якостей та позитивних рис особистості. Податливість і відома навіюваність дітей, їх довірливість, схильність до наслідування, авторитет дорослих, створюють сприятливі передумови на формування високоморальної особистості. Основи моральної поведінки закладаються саме в молодшому віціі роль педагога у процесі соціалізації особистості величезна.

Один із напрямків проекту – це надання допомоги дітям у пізнанні мистецтва творити добро, всім, хто опинився у важкій життєвій ситуації і потребує спеціальної підтримки та піклування.

Проект покликаний вчити дітей не проходити повз тих, кому важко, ділитися своїм теплом із тими, кому його не вистачає.

Добро, гуманізм, милосердя, сенс життя – це цінності, про які можна говорити нескінченно. Є люди, що говорять, а є люди, які роблять! Результати скажуть самі за себе.

Удосконалення процесу морального виховання дітей – важливе завдання дошкільної педагогікина сучасному етапірозвитку нашого суспільства. Важливе місце в ньому посідає питання про формування у дітей уявлень про норми моралі, що регулюють ставлення людини до оточуючих людей, природи і т. д. Коли дитина починає активне життя в людському суспільстві, вона стикається з безліччю проблем та труднощів. Ми живемо у дуже не простий час, коли відхилення стають нормою. Вважається нормальним кинути з вікна машини на дорогу сміття, не заводити дітей заради збереження матеріальних благ. Ми починаємо спокійно ставитися до повсюдного відкриття сирітських притулків для дітей при живих батьках і для батьків при живих дітях. Майбутнє нації – у руках самої нації. Саме тому одним із завдань нашої роботи є виховання гуманного емоційно-позитивного, дбайливого ставлення до світу природи та навколишнього світу загалом.

Все це сприяло виникненню ідеї створення соціально-орієнтованого проекту для дітей дошкільного віку «Наші добрі серця» на базі дитячого садка.

Проект спрямований на формування інтересу до суспільного життя; дбайливого ставлення до природи; пізнання себе і собі подібних, виховання гуманних почуттів.

Все в наших руках!

Продукти реалізації проекту:

Фотовиставка «Якщо доброта як сонце світить, радіють дорослі та діти»

Створення добрих виробів для батьків та однолітків, оформлення скарбнички добрих справ

Виставка дитячих малюнків «У дружбі наша сила»

Свято «Дорогою добра»

Презентація проекту

Добро є вічна, найвища мета нашого життя. Як би ми не розуміли добро, життя наше є не що інше, як прагнення добра.

(Лев Миколайович Толстой)

План реалізації проекту:

П/П

Терміни

Види діяльності

Робота з батьками

Форма регістрації

результату

Листопад

Обробка інформації з анкетування, повідомлення на батьківських зборахпро запланований проект групи.

Оформлення наочної інформації Пам'ятка для батьків

«Шість способів звільнення від гніву»

Д/З: Читання творів, що розкривають позитивні вчинки людей, заучування прислів'їв про добро, дружбу.

Д/З: Малювання «Малюємо зеленим кольором»Ціль : Зняття психом'язової напруги, розвиток емоційної стабільності

План реалізації проекту, визначення напрямків роботи, повідомлення на батьківських зборах

Організація«Скарбнички добрих справ».

Створення виставки дитячих малюнків

«У дружбі наша сила»

Бесіда-заняття: «Добре серце, добрі справи» Уроки милосердя. Про добрі вчинки та справи.

Ситуативна гра-історія з елементами театралізації «Котик і їжачок на гойдалці»

Читання: Є.Благініна «Подарунок», вірші А. Кузнєцова «Подружки»

Інші види: П/І «Добрі ельфи»

Перегляд мультфільмів : «Лунтик», «Уроки доброти від тітоньки сови»

Д/І: « Добрі привітання», «Радіо», «Допомагаємо мамі».

грудень

Заняття за казками «Будиночок доброти»

Д/З: Спільна робота батьків з дітьми «Годівля для птахів».

Організація акції

«Нагодуйте птахів взимку»

Присутність на святі, участь у оформленні новорічної урочистості для дітей.

Виготовлення декорацій до казок, костюмів казкових героїв, атрибутів, для новорічної виставизгідно зі сценарієм.

Д/З: Малювання «Малуємо блакитним кольором»Ціль: Зниження занепокоєння, агресії.

Конспект заняття

Оформлення фотовиставки «Якщо доброта як сонце світить, радіють дорослі та діти».

Виготовлення годівниць

Розучування мирилок

Бесіда «З ким я хотів би дружити»

Психотренінг «Чарівні слова»

Перегляд мультфільмів

"Ласкаво просимо"

Читання: ненецька казка «Айога», «Вовка- добра душа» А. Барто

Ситуативна гра "Авто"

Етюд "Скажи добре слово, комплімент товаришу".

Інші види: Д/І «Добрі та ввічливі слова» «Мішок добрих справ».

П/І "Театр тіней!"

Січень

Заняття: «Острів доброти»

Консультація « Виховання дружніх відносин у грі»

Організація благодійної акції «Іграшка малюкам»

Створення спільно з дітьми

"Дерева добрих справ".

Д/З: Тренінг «Допомагаю другу»

Ціль: Розвиток здатності розуміти емоційний стан іншої людини, зняття психоемоційної напруги

Збір іграшок.

Оформлення

"Дерева добрих справ".

Виставка дитячих книг з тематики.

Тренінг: «Я – добрий» Усвідомлення своїх почуттів. Зниження занепокоєння, агресії. Закріплення позитивного ставлення до себе.

Розгляд робота з альбомом «Правила поведінки дошкільника»

Ситуативна гра-історія «Випадок у малині»

Читання: Осєєва «Добрі слова»

Бесіда "Добрі слова", хороші манери.

Перегляд мультфільмів «Казка про доброго носорога»

Д/І: "Міст дружби", "Сонце".

Розгляд сюжетних картинок на тему "Добрі вчинки".

Лютий

Заняття «Острів дружби»

- Оформлення фото – виставки

«Робимо добрі справи» разом із батьками

Подорож за казками

«Добрі вчинки героїв казок та їх наслідки»

Мета: Уточнення уявлень дітей про добрі та злі вчинки та їх наслідки.

Д/З: Тренінг «Надходить добре, надходить погано»

Ціль: Розвиток здатності розуміти емоційний стан іншої людини та вміння адекватно висловити своє.

Конспект заняття

Фото-виставка

Створення альбому

«Наші добрі справи»

створення«Скринька добрих слів»

Листівки для тата та мами (аплікація з елементами малювання)

Психотренінг «Добрі долоні»

Бесіда «Робитимемо добро»

Перегляд мультфільмів «Чудовисько», «Уроки доброти від тітоньки сови»

Читання: В.Маяковський «Що таке добре, що таке погано», «Просто старенька» В.Осєєва

Інші види: Д/І «Доповни малюнок» Добрі слова дідусеві та бабусі.

Ситуативна гра-історія «Допомога бельчонку»

П/І «Чарівний стілець»

Березень

Заняття - розвага «Даруйте людям доброту»

- Д/З: Виготовлення казкового теремку

Виготовлення декорацій до казок, костюмів казкових героїв, атрибутів.

Д/З: Малювання «Малюємо себе»

Ціль: Усвідомлення своїх почуттів. Зниження занепокоєння, агресії.

Консультація: «Доброта – душевна краса»

- Виставка робіт дітей

Колективна робота

«Дерево лагідних імен»

- Оформлення папки - пересування: «Роль казки у розвитку та вихованні дитини»

Ситуативна гра-історія «Іриски»

Читання: ненецька казка «Три сини», «Найстрашніше» О.Перм'як

Бесіда "Що таке дружба?"

«Як і чим можна порадувати близьких»

Перегляд мультфільмів «Як ослик щастя шукав»

Слухання музики: Барбарики «Доброта»

Інші види: Д/І Що таке добре, що таке погано Який букет квітів ти хотів би подарувати мамі?

П/І «Трям, Здрастуйте!»

Квітень

Заняття: «Казковий день»

- Консультація «Вихування добром»

Заучування віршів та пісень про доброту, читання прислів'їв та приказок про добро та дружбу, роз'яснення їхнього сенсу дітям.

Д/З: Тренінг «Дихаємо на повні груди»Ціль: Зняття психом'язової напруги

Створення альбому спільно з дітьми та їхніми батьками «Наші добрі справи»

Допомагаємо малюкам

Вчити малюків одягатися на прогулянку

Психотренінги «Наш настрій», «Усміхнемося один одному»

Розмова: «Як ми можемо порадувати близьких?» «Як ми можемо подбати про старших»

Читання: Є.Сєрова «Погана історія» «Чарівне слово» В.Осєєва.

Інші види: Д/І «Школа ввічливості» «Квітка добрих справ»

Слухання музики «Доброта» (м/ф про Фунтика)

Перегляд мультфільмів: «Уроки доброти від тітоньки сови»

Травень

Дозвілля спільно дітей та батьків: подання «День добра»

Виготовлення декорацій до казок, костюмів казкових героїв, атрибутів.

- Презентація проекту середньої групи

«Наші добрі серця»

Поздоровлення з Днем Перемоги громадян похилого віку. Відвідування Обеліска для покладання квітів.

Д/З: «Придумуємо казку»

Ціль: розвиток вміння правильно висловлювати свої емоції та почуття за допомогою художніх засобів.

Участь батьків у святковому заходігрупи

Прослуховування музики «Дорогою добра»

Розмови: «Що таке дружба, доброта?», «Яку добру справу я зробив сьогодні?»

Підбиття підсумків, аналіз очікуваного результату Узагальнення результатів роботи.

Вручення пам'ятних дипломів

Продуктивна діяльність

Подарунки людям похилого віку ( вітальні листівки)

Читання: казка «Як світлячок друга шукав»

Інші види: Д/І "Я не повинен - ​​я повинен", "Секрет"

П/І «Потяг» (подорож станціями), «На золотому ґанку сиділи…»

Виготовлення виробів із пластиліну «Подарунок другові».

Література:

Журнал « Дошкільне виховання» №3, №8, 2008 рік.

Психологія соціальної обдарованості. За редакцією Я.Л.Коломинського, Є.А.Панько, Москва, Лінка-Прес, 2009 рік.

Журнал "Дошкільна педагогіка" №5, 2008 рік.

Волчкова В.М., Степанова Н.В. Конспекти занять у другій молодшій групідитячого садка Воронеж: ТЦ «Вчитель» 2004 року.

Кисельова Л.С., Даниліна Т.А. Проектний метод у діяльності дошкільного закладу. М: АРКТІ, 2006.

Островська Л.Ф. "Чи правильно виховуємо малюка?", Посібник для вихователя дитячого садка, М., 1979.

Петрова В.І., Стульник Т.Д. Моральне вихованняв дитячому садку. М: Мозаїка-синтез, 2008.

Шипіціна Л.М. Абетка спілкування: Розвиток особистості дитини, навичок спілкування з дорослими та однолітками.-М.: Дитинство-Прес, 1998.

Катерина Захаріна
Проект «Наші добрі справи» для дітей підготовчої групи

ПРОЕКТ

за тривалістю: короткостроковий.

Вид проекту: соціально - орієнтований.

За кількістю учасників: груповий.

Учасники проекту:

Вихователь Захаріна Катерина Сергіївна;

Діти старшої групи;

Батьки.

Проблема: питання морального розвиткуі виховання людини хвилювали суспільство завжди і в усі часи: особливо зараз, коли все частіше можна зустріти жорстокість та насильство Проблеми морального виховання стають дедалі актуальнішими. Однією з найважливіших умов успішного розвитку моральних почуттів у дитини є створення дорослими здорової, доброзичливою, життєрадісної обстановки навколо нього.

АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОЕКТУ: удосконалення процесу морального виховання дітей– важливе завдання дошкільної педагогіки на етапі розвитку нашого суспільства. Важливе місце в ньому займає питання про формування у дітейуявлень про норми моралі, що регулюють ставлення людини до оточуючих людей, природи і т. д. Коли дитина починає активне життя в людському суспільстві, вона стикається з безліччю проблем та труднощів. Ми живемо у дуже не простий час, коли відхилення стають нормою. Вважається нормальним кинути з вікна машини на дорогу сміття, не заводити дітейзадля збереження матеріальних благ. Ми починаємо, спокійно ставиться до повсюдного відкриття сирітських притулків для дітейпри живих батьках та для батьків при живих дітях. Майбутнє нації – у руках самої нації. Саме тому одним із завдань нашої роботи є виховання гуманного емоційно-позитивного, дбайливого ставлення до світу природи та навколишнього світу загалом.

Розділ «Моральне виховання»включений майже до всіх освітніх програм, адресованих дітям дошкільного віку. Основа гуманного ставлення до людей - здатність до співпереживання, до співчуття - проявляється в різних життєвих ситуаціях. Тому в дітейпотрібно формувати як уявлення про належне поведінці чи комунікативні навички, а передусім моральні почуття.

Все це сприяло виникненню ідеї створення соціально-орієнтованого проекту для дітейдошкільного віку « Наші добрі справи» з урахуванням дитячого садка.

Проектспрямовано формування інтересу до життя; дбайливого ставлення до природи; пізнання себе і собі подібних, виховання гуманних почуттів.

Ціль: формування моральних почуттів у дітей; любові, почуття поваги та подяки до людей.

Завдання:

Вчити дітейаналізувати свої вчинки та вчинки своїх друзів;

Розвивати вміння розповідати про свої враження;

Формувати у дітейпозитивне ставлення до всіх людей та до всього навколишнього світу;

Активізувати прагнення робити благородні вчинки, радіти результату.

Очікуваний результат:

Підвищення рівня моральної культури вихованців та батьків;

Виховання у дітейгуманного ставлення до всього живого та предметного світу;

Освоєння трудових навичок у ході спільної практичної, ігрової діяльності з вихователем;

Поповнення методичної бази ДОП у розділі «Соціалізація».

Продукт проекту:

Фотовиставка «»

Пам'ятки для батьків «Вчіть дітей ощадливості»

Колективна робота «Дерево добрих справ»

Свято "Давай дружити"

ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ

1. Інформація батьків про майбутню діяльність.

2. Довести до учасників важливість цієї теми.

3. Підібратиметодичну літературу.

4. Підібратинаочно-дидактичний матеріал, художню літературу (відповідні темі проекту) .

Дата Види дитячої діяльності

Щоденно Господарсько – побутова праця дітей у режимних моментах

Щодня Виконання доручень з чергування в куточку природи та їдальні

Щодня

Виконання трудових доручень на ділянці

Розгляд ілюстрацій на тему «Професії дорослих»

Бесіда «Як і чим можна порадувати близьких»

Моделювання ситуації «Допоможемо ляльці»

Читання В. Осєєвої «Чарівне слово»

Ігрова вправа "Перетягування канату"

Моделювання проблемної (ігровий)ситуації "Карлсон, який не знає ввічливих слів"

Читання А. Барто, П. Барто «Дівчинка замурзана»

Рухлива гра «Сонечко»

Читання В. Маяковського "Що таке добре і що таке погано?"

Вечір прислів'їв та приказок «Про добрі та дружбі»

Рухлива гра «З купини на купину»

Читання Е. Мошковської «Жадіна»

Робота дітейз розмальовками на тему » у куточку ІЗО діяльності

Ігрова вправа «Закінчи пропозицію»

Ігрова вправа «Не впади в болото»

Виготовлення «Дерева добрих справ»

ВЗАЄМОДІЯ З БАТЬКАМИ

27 липня Інформація в батьківському куточкупро початок роботи над проектом, запрошення до участі.

Допомога в організації фотовиставки « Наші добрі справи»

1. Організація та оформлення фотовиставки « Наші добрі справи вдома та в саду»

2. Розробка пам'ятки для батьків «Вчіть дітей ощадливості»

3. Виготовлення «Дерева добрих справ»

4. Свято "Давай дружити"

Публікації на тему:

Мета: Формувати уявлення у дітей про комаху (гусениця). Завдання: Створити доброзичливу обстановку, що сприяє вихованню співчуття.

Добрі справи гурту «Ромашка». «Маленькі добрі справи, досконалі від великої любові, приносять радість та умиротворення». Впродовж.

Інтегроване заняття педагога-психолога та музичного керівника «Наші добрі справи»ДБОУ НШ с. Червоноармійське СП д/с «Вогник» ПЛАН-КОНСПЕКТ безпосередньо освітньої діяльностіпедагога-психолога, музичного.

Конспект інтегрованої освітньої діяльності у 2 молодшій групі «Наші добрі справи»Муніципальна дошкільна освітня автономна установа дитячий садок загальнорозвиваючого виду с. Наумовка муніципального районуСтерлітамацький.

Доброта з роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє,
Якщо доброта як сонце світить,
Радіють дорослі та діти.
І.Дубіна

Девіз "Поспішай творити добро".

Місце проведення. Проект буде реалізовано на базі МОУ “ЗОШ №34”, вул. Ломоносова, 41; телефон 54-65-11; дитячий садок № 47; мікрорайон школи.

Термін виконання.

Проект короткостроковий; мікропроект; проводиться в третій або четвертий тиждень квітня і може бути присвячений загальноросійській добровільній акції “Весняний тиждень Добра”.

Цільова аудиторія.

• Учні 1-11 класів,
• діти дитячого садка № 47,
• мешканці мікрорайону.

Вступ.

Кажуть, що якщо є в людині доброта, людяність, чуйність, доброзичливість, то він як людина відбувся.

В.А.Сухомлинский писав “Якщо добрі почуття не виховані у дитинстві, їх будь-коли виховаєш”.

Якщо людина любить тільки себе, вона не має ні товаришів, ні друзів і, коли приходять важкі життєві випробування, залишається одна, переживає почуття розпачу, страждає.

У дитинстві людина має пройти школу виховання добрих почуттів. Людська доброта, милосердя, вміння радіти та переживати інших людей створюють основу людського щастя.

У словнику С.Ожегова, доброта – це чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення робити добро іншим. Потрібно озирнутися на всі боки і знайти, кому потрібна підтримка, кому можна простягнути руку, сказати добре слово. Ми всі частинка цього життя. Станемо краще ми – стане краще життя.

Мета – пропаганда та поширення позитивних ідей добровільного служіння суспільству та реалізація їх на практиці.

• Розвинути у дітей почуття відповідальності за себе, за оточуючих.
• Зробити конкретні добрі справи.
• Сформувати позитивне ставлення старшого покоління до молоді.
• Розвивати співпрацю шкільного колективу.
• Надати додаткові можливості для прояву творчих здібностей дітей, їхнього активного залучення до організації та проведення справ.

Учасники.

Учні молодшого шкільного віку.

Залучаються дорослими та старшими учнями у різноманітні види діяльності. Що дозволяють їм набути досвіду прояву соціальної активності, освоїти основи побудови індивідуальних та спільних дій, навчитися приносити користь собі та оточуючим, сформувати первинне уявлення про сильні та слабкі сторони своєї особистості.

Учні середньої ланки.

Участь у проекті дозволяє їм проявити та розвинути свої творчі здібності, задовольнити потреби у спілкуванні, повазі та самовираженні, продемонструвати світ своїх інтересів та захоплень.

Старшокласники.

Їм надається можливість здійснити у спільній та індивідуальній діяльності соціальні проби з метою особистісного та професійного самовизначення, самоорганізації та самоствердження.

Етапи проведення заходу.

І етап (до початку проведення “НДД”) – робота Ради старшокласників над розробкою та затвердженням плану дій. Запрошення учасників, вирішення питань організаційного, інформаційного та ресурсного забезпечення. Пошук конкретних людей, які потребують послуг добровільних помічників. Збір інформації про необхідні послуги. Погодження плану дій зі шкільним бібліотекарем; завідувачкою дитячого садка № 47, директором ОСРЦ. Вирішення питань матеріального забезпечення з депутатом міської Думи Сьоміною Н.В.

Заходи "Тижня добрих справ".

№ п/п	Дата	найменування заходу	Кому надано допомогу	Загальна кількість учасників
1	20 квітня	Урочисте відкриття “Тижня добрих справ” "Поспішай творити добро" Уроки добра. Я малюю добро!	Знайомство із програмою тижня. Зустрічі, розмови. Конкурс малюнків	5-11 класи 1-4 класи
2	21 квітня	Акція "Олімп Добра та Милосердя". Благодійний концерт для мешканців мікрорайону. Ярмарок виробів “Очумілі ручки”	Збір іграшок, канц. товарів, книг для дітей ОСРЦ. Усі зібрані кошти будуть направлені на надання адресної допомоги нужденним.	5-8 класи 9-11 класи 1-4 класи
3	22 квітня	Акція "Чисті вулиці". Зразковий шкільний двір. Посадимо дерево добра. Парку – наша турбота	Прибирання території шкільного двору (пришкільної ділянки) Посадка дерев та чагарників, посів насіння квітів (мікрорайон) Благоустрій території парку (скверу) у районі к-ра “Мир”	1-4 класи 5-8 класи 9-11 класи
4	23 квітня	Акція "Відкрите серце" Пізнай-но. Ініціатива. Діти дітям. Нехай радість у хату увійде.	Добровільне поповнення фонду шкільної бібліотеки. Допомога батькам вдома, прибирання території біля своїх будинків. Показ спектаклю для дітей д/р №47. Відвідування одиноких вдома, надання допомоги	1-11 класи 1-6 класи 3-6 класи 8-11 класи
5	24 квітня	"День подарунків просто так". Рухливі зміни. Акція “Тиждень добрих слів та добрих побажань”	Обмін сувенірами, іграшками, сюрпризами для гарного настрою. Організація ігор на перервах з дітьми молодшого шкільного віку Випуск газет, блискавок, розвішування їх у мікрорайоні	1-11 класи 8-11 класи 1-11 класи
6	25 квітня	Закриття "Тижня добрих справ"	Підбиття підсумків, лінійки, нагородження активних учасників “Тижня добрих справ”	1-11 класи

Очікувані результати.

Зміниться ставлення старшого покоління до молоді.

Особистісні зміни учасників проекту.

Поповниться фонд бібліотеки, буде випущено … кількість газет та блискавок, буде надана адресна допомога (кому).

Учні навчаться оцінювати свої можливості.

Вважаю, що проект життєздатний, надалі може бути доповнений та використаний загальноосвітніми установами.