Proyecto de buena acción. Pasaporte del proyecto "Día de las buenas obras
Proyecto para niños mayores. edad preescolar: "La amabilidad salvará al mundo"
Efimova Alla Ivanovna, educadora de GBDOU No. 43, Kolpino San PetersburgoDescripción: el material puede ser de interés para educadores de edad preescolar superior, maestros de educación adicional.
Objetivo del proyecto: Educación en los niños de cualidades positivas de carácter, promover la formación de equipos, motivar a los niños a hacer buenas obras, buenas obras en beneficio de otras personas.
Tareas:
- Formar en los niños una actitud positiva hacia todas las personas.
- Profundizar la comprensión de los niños sobre la bondad como una cualidad valiosa e inalienable de una persona.
- Consolidar el conocimiento de las reglas de la buena comunicación.
- Mejorar las habilidades de comunicación (la capacidad de escuchar a un amigo, expresar sinceramente su opinión, mostrar buena voluntad a los juicios de otros niños).
- Anime a su hijo a hacer buenas obras.
- Cultivar la amabilidad, la capacidad de respuesta, la simpatía, el deseo de hacer algo por otras personas, para beneficiarlas.
- Enseñar a los niños a evitar peleas, ceder y negociar entre ellos.
- Explique a los niños que las buenas acciones traen alegría.
Trabajo preliminar: ver ilustraciones, leer poemas, proverbios sobre la bondad, memorizar, ver dibujos animados, leer cuentos de hadas sobre la bondad.
En casa con sus padres, se ofrecieron a completar la tarea de dibujar, aplicar, manualidades sobre el tema: "¿Qué es la bondad?"
Tipo de proyecto: informativo y creativo.
Duración del proyecto: pequeño; una semana.
Participantes del proyecto: educadores, niños grupo preparatorio, padres de niños.
La presencia de conexiones interdisciplinarias: integración de áreas educativas - desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, socialmente desarrollo de la comunicación, artístico - desarrollo estético, desarrollo fisico.
Recursos materiales y técnicos necesarios para la ejecución del proyecto:
- selección de literatura metódica y de ficción;
- selección de material visual (ilustraciones, carteles, fotografías, libros, cuentos de hadas);
- juegos didácticos;
- selección de dibujos animados; presentaciones de temas;
- una exposición de libros, dibujos, una exposición de trabajos creativos de padres e hijos.
Condiciones necesarias para la ejecución del proyecto:
- el interés de padres e hijos;
- desarrollos metodológicos.
Relevancia: La bondad es un sentimiento interior de una persona. Las personas que hacen buenas obras son magos para todos nosotros. Hay personas que están listas para las buenas obras de día y de noche.
Los niños son nuestras flores, pero estas flores a menudo no se dan cuenta de cómo se ofendieron unos a otros, crearon algún tipo de situación de conflicto y no pueden resolverlo. Nuestro proyecto está dirigido a la formación de relaciones amistosas entre los niños, el respeto por el prójimo y la asistencia. Enseñar a los niños a evaluar sus acciones y las acciones de los demás.
Lema del proyecto: Haz el bien y volverá a ti.
Tareas para trabajar con los padres:
- Interesar a los padres en la crianza y formación de la cultura moral de los niños;
- Aumentar la competencia de los padres sobre el tema de la semana del proyecto;
Involucrar a las familias en proceso educativo sobre la base de la cooperación pedagógica.
- Consejos para los padres sobre el tema de la semana.
Durante la semana se ha trabajado en el jardín en cinco áreas educativas:
Desarrollo cognitivo: Conversaciones: una conversación con ilustraciones sobre los temas: "Mi abuela", "Mi madre", "¿Qué soy?", "¿Qué es la bondad, la bondad?",
“¿Cómo ayudo a mi madre?”, “¿Por qué ayudar a los pájaros?”, “¿Qué significa: “La vida se da por las buenas obras”?”.
Desarrollo del habla: Escribir una historia descriptiva.
“El pájaro es pequeño”, “¿Cómo puedo ayudar a un amigo?”, “Día de las buenas acciones”.
Narración creativa de niños sobre los temas "Un día libre en mi familia", "Mis seres queridos", "Nuestro viaje", "El mundo de los pasatiempos familiares", "Cómo ayudo en casa", historias basadas en las imágenes "Mi familia”, “Mis buenas acciones”.
Juegos didácticos: "Recoge una imagen", "Dime: ¿qué es?", "Qué es bueno, qué es malo", "Termina la oración", "Dibuja" - visor del juego"; "Decir palabra dulce amigo"; "Palabras correctas"
Desarrollo social y comunicativo: Aprendiendo a contar rimas y myrilok.
Leer:
- S. Mikhalkov "Comedor de pájaros";
- V. Bianki "Calendario Sinichkin".
- "Amistad" (pakistaní cuentos populares)
- "Cuento de la bondad"
- Cuentos populares rusos
Desarrollo artístico y estético: Juegos didácticos: “Colecciona un dibujo”, “Dime: ¿cuál?”, “Termina la frase”, etc.
Aplicación de las hojas "Búho - una cabeza sabia"
"Solicitud en un plato" - "¡Mi mami!"
"Bullfinches", "Titmouse" - aplicación con cereales.
"Bullfinch and Titmouse": trabajo con papel arrugado, algodón, gouache.
"Matryoshkas y pañales" - modelado de masa de sal para niños grupo medio.
"Galletas en el horno" - hornear galletas - golosinas para el grupo más joven.
"Comederos para pájaros" - producción de comederos.
"Bueno - Dushki" - trabajo con tela (junto con los padres)
"Mi autorretrato" - pintura gouache.
Diseño del "Árbol de la Bondad" con declaraciones de los niños sobre la bondad.
Aprendiendo la canción: "El camino del bien".
Desarrollo fisico: juegos de dedos: "Pájaro carpintero"; "Alimentadores"; "Aves".
Gimnasia después del sueño: "Para estar sano", "Palomas".
Juegos al aire libre: “Gorrión y carro”, “Vuelo de pájaro”, “Pájaros en nidos”, “Búho-búho”.
Durante la implementación del proyecto "¡La amabilidad salvará al mundo!" se han logrado los resultados esperados:
- hemos enriquecido la experiencia de los niños en el campo de la educación moral utilizando diferentes métodos y técnicas;
- repone el vocabulario de los niños;
- a lo largo del proyecto, los niños desarrollaron el deseo de buenas acciones y acciones, aprendió a sacar conclusiones simples, a ver no solo en los demás, sino también lo más importante en uno mismo, lo malo y lo bueno; respondieron por su cuenta la pregunta principal: “¿Es posible hacer que el bien se pueda dar todos los días?”
Diseñamos folletos y los presentamos a los alumnos del jardín: "Las reglas de las buenas y buenas acciones".
Presentación del proyecto:
Exposición fotográfica "Nuestras buenas obras";
A los niños del grupo más joven se les obsequiaron soles (hechos por sus propias manos),
en el que se escribieron palabras de cortesía.
A los niños del grupo medio se les enseñó a hacer muñecas, amuletos de tela.
Jugamos un juego con ellos: "Brook".
Para bebés grupo de guardería, los padres hornearon galletas "Pájaros" y los tratamos.
Hicimos comederos para pájaros junto con nuestros padres.
Los búhos se hicieron y se presentaron a los trabajadores del jardín como un signo de respeto y sabiduría.
Nuestra ayuda a nuestra niñera...
El árbol de las buenas obras de los alumnos del grupo.
Natalia Muravieva
Proyecto en grupo senior"Nuestras buenas acciones"
Tarjeta de información proyecto
Mini- proyecto« Nuestras buenas obras»
Escribe proyecto: social y personal, socialmente útil, orientado a la práctica, a largo plazo.
miembros proyecto: niños grupo senior(5-6 años, padres, educadores, profesor-psicólogo y director musical del jardín de infancia (implementación, subdirector de VMR (control).
Epígrafe proyecto:
Tipo no ser fácil
No depende bondad del crecimiento.
No depende amabilidad del color,
La amabilidad no es un hombre de pan de jengibre, no dulces.
Si amabilidad como el sol brilla
Los adultos y los niños se regocijan.
(N. Tulupova)
institución: MBDOU Nº 50. Pskov.
La Fundación proyecto: FGT ( http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m655.html
Hipótesis proyecto: la capacidad de empatizar con compañeros cercanos, deseo y disposición haz el bien por ellos.
Objetivo proyecto: Formar ideas iniciales sobre sentimientos y emociones morales.
Tareas:
formulario benevolente relaciones amistosas entre niños;
Desarrollar la capacidad de evaluar las acciones de los demás; desarrollar una percepción y una actitud negativas hacia las malas acciones en la vida y las obras literarias;
Anime al niño a hacer buenas acciones;
Desarrollar las ideas de los niños sobre los conceptos. « bien» , "mal" su importancia en la vida de las personas;
Preservación y fortalecimiento de la salud infantil.
Orientación proyecto: la formación de los sentimientos morales; inculcar normas morales de comportamiento para el niño con el mundo exterior.
Relevancia proyecto:
EN últimos años Mucho se habla de la crisis de la moral y de la falta de espiritualidad. Esta crisis se manifiesta, en primer lugar, en el predominio de los valores materiales sobre los espirituales, lo que conduce a una distorsión de las ideas de los niños sobre tales virtudes, cómo amabilidad, capacidad de respuesta, misericordia, generosidad, justicia. En la sociedad, hay un aumento general de la tensión social y la agresión, y esto se refleja en los niños y se manifiesta en la agresividad y hostilidad de los niños. Las distorsiones de la conciencia moral, la inmadurez emocional, volitiva, mental y espiritual se pueden rastrear hoy en los niños en edad preescolar. Por lo tanto, el trabajo de los maestros de preescolar, cuyo objetivo principal es la formación de ideas iniciales sobre sentimientos y emociones morales, parece ser muy relevante en la actualidad.
La sociedad moderna está interesada en criar una personalidad única altamente desarrollada. La capacidad de hacer frente a las manifestaciones del propio egoísmo, respetar las opiniones de otras personas, acudir al rescate, simpatizar y empatizar con otras personas. amabilidad- estas son las cualidades necesarias que deben establecerse a una edad temprana.
mecanismo de calificación:
Entrevista con los padres
Observaciones y conversaciones.
Juegos didácticos y de rol.
situaciones problema
Diagnósticos
Formularios de implementación proyecto:
psicoentrenamientos
Representaciones teatrales con participación de niños
Productos de venta proyecto:
"Si amabilidad como el sol brilla, adultos y niños se regocijan” excursión por el territorio del jardín de infancia.
Tutela de bebés.
Creación "Cofre palabras amables »
Creación bien manualidades para padres y compañeros
Exposición de dibujos infantiles. "La amistad es nuestra fuerza"
Vacaciones "Viaje al campo "Misericordioso"
Presentación proyecto
Diagnóstico de las competencias de los niños sobre el tema proyecto
Plan de IMPLEMENTACION proyecto
Actividades escénicas
1. Preparación para el establecimiento de metas material requerido para la implementación proyecto;
Selección y estudio de literatura metodológica y documentos normativos sobre este tema (ley "En educación", FGT, "El concepto de educación espiritual y moral" etc
Encuesta para padres « Amabilidad Y mundo moderno¿mito o realidad?.
Realización de una reunión de padres y maestros "Educación bien» , consulta "Educación relaciones amistosas En el juego"
Conversación con niños "Qué es la amistad, amabilidad?» , "Cual buena obra que hice hoy?»
2. Introducción a proyecto viendo peliculas animadas "Luntik", "Lecciones amabilidad de la tía búho» ;
Anime a los niños a hacer buenas acciones(método de recompensa);
Creación "Cofre palabras amables» .
3. Trabajar con los padres Encuesta a los padres como educamos amabilidad?»
Reunión de padres y maestros "Educación amabilidad» , consejos sobre el tema.
4. Implementación proyecto(actividades docentes y educativas) Lectura de ficción variada por tema. « Amabilidad» , "Amistad"(Cuento de hadas de Nanai "Yoga", cuento de hadas Nenets "Cuco"; V.Kataev "Flor-siete-flores"); discusión y evaluación de las acciones de los héroes, resolución de situaciones problemáticas "Cómo proceder";
Aprender poemas y canciones sobre amabilidad leer proverbios y refranes sobre bondad y amistad explicando su significado a los niños.
Juegos de rol "Familia", "Jardín de infancia" etc
Juegos didácticos "Buenas y malas acciones", "Lo que es bueno y lo que es malo", « buenas y malas palabras» .
Producciones teatrales de cuentos de hadas. "Nabo", "Tres lechones", "Caperucita Roja" ,"Zorro con una piedra".
inventando historias "quién buena persona ?» "Mis amigos" "Mi familia".
Conversaciones "¿Qué es la amistad?", "No hay amigo, búscalo, pero si lo encuentras, ¡cuídate!", "Reglas de la amistad", "¿Es bueno ser tipo?» , “¿Cómo podemos complacer a nuestros seres queridos?”
psicoentrenamientos "Nuestro estado de ánimo", "Vamos a sonreírnos el uno al otro", « amables palmas» , "Palabras mágicas".
Creación del "Árbol de la Amistad"
Creación "Cofre palabras amables» .
5. Implementación proyecto(actividad productiva) Postales para papá y mamá. (aplicación con elementos de dibujo);
Dibujar sobre un tema « Mejor amigo» ; creación de una exposición de dibujos infantiles "La amistad es nuestra fuerza"
Periódico mural de año nuevo "Felicidades niños"
Haciendo comederos, trabajo en un rincón de la naturaleza, ayudaremos a los adultos.
Diseño de la exposición fotográfica "Si amabilidad como el sol brilla los adultos y los niños se regocijan.
Hacer artesanías de platino. "Regalo para un amigo".
Evaluación (diagnóstico)
6. Resultados proyecto de lección sobre el tema: "Polyanka amabilidad»
Presentación proyecto;
entretenimiento grupal"Viaje al campo "Misericordioso".
7. Definición de tareas para nuevos proyectos sigue dando forma tipo relaciones amistosas en el equipo infantil;
Continuar desarrollando la actitud emocionalmente positiva del niño hacia sí mismo y hacia los demás;
crear un manual "ABC de la amistad".
cuidador
MBOU Lugovskoy Oosh grupo preescolar "KALINKA"
Proyecto "Día de las Buenas Acciones"
Pasaporte del proyecto
"Día de las buenas acciones"
No es fácil ser amable
La bondad no depende del crecimiento.
La bondad no depende del color,
La amabilidad no es un pan de jengibre, ni un caramelo.
Si la bondad brilla como el sol
Los adultos y los niños se regocijan.
(N. Tulupova)
Tipo de proyecto: social y personal, socialmente útil, práctico
orientado, mediano plazo
Periodo de ejecución del proyecto: noviembre 2015 – Mayo 2016 año académico
Participantes del proyecto: niños del grupo medio (4-5 años), padres, educadores, profesor-psicólogo y director musical del jardín de infancia.
Hipótesis del proyecto: al involucrar al niño en la realización de "buenas acciones", contribuimos a que aprenda a comprender correctamente las emociones de los compañeros ya expresar las propias.
Objetivo del proyecto: Formar ideas iniciales sobre sentimientos y emociones morales. Formación del deseo de ser amable y receptivo.
Enfoque del proyecto: la formación de sentimientos morales; inculcar normas morales de comportamiento en el niño en relación con el mundo que lo rodea.
Tareas:
Para formar relaciones amistosas y amistosas entre los niños;
Desarrollar la capacidad de evaluar las acciones de los demás; cultivar la capacidad de notar acciones negativas en la vida y las obras literarias;
Animar a los niños a acciones y hechos positivos, cultivar el deseo de dejar una “buena huella” sobre uno mismo en el alma de las personas.
Anime al niño a hacer buenas obras;
Desarrollar las ideas de los niños sobre los conceptos de "bien", "mal" y su importancia en la vida de las personas;
Preservación y fortalecimiento de la salud infantil.
Cultivar una actitud humana, emocionalmente positiva y afectuosa hacia el mundo de la naturaleza y el mundo circundante en su conjunto;
Enseñe a los niños a estar atentos a los demás, compañeros, seres queridos. Haz buenas obras para ellos.
Eliminación de tensiones psicomusculares, desarrollo de estabilidad emocional.
El desarrollo de la capacidad de comprender el estado emocional de otra persona y la capacidad de expresar adecuadamente su estado de ánimo.
El desarrollo de la capacidad de expresar correctamente sus emociones y sentimientos con la ayuda de medios artísticos.
Principios:
El principio de conformidad natural, que contempla dos vertientes:
primero, la consideración obligatoria de la naturaleza del niño, su género y edad
características, en segundo lugar, la máxima convergencia del desarrollo y la vida del niño con la vida de la vida silvestre;
Humanista, reconociendo el valor propio del individuo;
Colaboración: el trabajo se basa en la asociación, el respeto, la confianza;
El principio del enfoque de la actividad, en la actividad ellos cambian,
se fortalecen las relaciones entre los alumnos, se modifican las actitudes hacia uno mismo,
autoestima creciente;
El principio de un enfoque centrado en la persona, el respeto por el individuo.
el niño, su individualidad, actitud atenta a sus pensamientos, sentimientos, expectativas, a su vida espiritual, a los motivos de su conducta;
El principio de orientación comunicativa, la función principal.
que consiste en crear las condiciones para la comunicación: motivos, fines y objetivos de la comunicación;
Conformidad cultural, proporcionando una comprensión de la educación
El espacio como entorno social para el desarrollo personal.
Métodos:
método de colaboración;
Métodos de estimulación emocional;
Métodos de formación de responsabilidad y obligación;
método de la situación problema;
Métodos para estimular la corrección de acciones y actitudes de los niños en el proceso educativo.
Formas de trabajo: pareja, grupo, colectivo.
Para implementar este proyecto, es necesario tener en cuenta las condiciones organizativas y pedagógicas:
Creación de relaciones de confianza entre los sujetos del proceso educativo;
Tener en cuenta las necesidades, los intereses del niño y la sociedad;
Organización de la cooperación, mancomunidad entre los sujetos del proceso educativo.
Clases
Juegos
Conversaciones, psicoentrenamientos
Representaciones teatrales con participación de niños
Equipar el entorno espacial de objetos;
La forma del evento final del proyecto. – trabajo en equipo – edición de periódicos
Nombre del producto final: "Árbol de las buenas obras"
Resultados previstos: desarrollo actividad de juego sobre la base de la cooperación; la formación de una actitud respetuosa, atenta y cálida hacia los niños de jardín de infantes,formar en los niños el respeto por las personas que los rodean y el mundo en su conjunto, a través del desarrollo de emociones y motivos que contribuyan a la formación de habilidades comunicativas.Haprender a expresar la agresividad de forma aceptable, aprender las técnicas de autorregulación, la capacidad de autocontrol, la formación de la simpatía, la confianza en las personas.
Relevancia del proyecto:
En los últimos años se ha hablado mucho de la crisis de la moral incluso sin espiritualidad. Esta crisis se manifiesta, en primer lugar, en el predominio de los valores materiales sobre los espirituales, lo que conduce a una distorsión de las ideas de los niños sobre virtudes como la bondad, la receptividad, la misericordia, la generosidad y la justicia. En la sociedad, hay un aumento general de la tensión social y la agresión, y esto se refleja en los niños y se manifiesta en la agresividad y hostilidad de los niños. Las distorsiones de la conciencia moral, la inmadurez emocional, volitiva, mental y espiritual se pueden rastrear hoy en los niños en edad preescolar. Por lo tanto, el trabajo de los maestros de preescolar, cuyo objetivo principal es la formación de ideas iniciales sobre sentimientos y emociones morales, parece ser muy relevante en la actualidad.
La sociedad está interesada en educar una personalidad única altamente desarrollada. La capacidad de hacer frente a las manifestaciones del propio egoísmo, respetar las opiniones de otras personas, acudir al rescate, simpatizar y empatizar con otras personas, amabilidad: estas son las cualidades necesarias que deben establecerse a una edad temprana.
Vivimos en un mundo complejo. Nuestra sociedad está superando una crisis política, social, económica y ambiental. Pero la crisis más terrible permanece en la sociedad: la moral. En la actualidad, un culto sin espiritualidad e inmoralidad se está extendiendo cada vez más en Rusia. Este culto se difunde más diferentes caminos: los programas de televisión, las actuaciones de personajes políticos y públicos, el comportamiento de los adultos, etc. A pesar de la variedad de métodos, su esencia es la imposición de estereotipos de comportamiento agresivo y despiadado hacia los demás en una persona, el descuido de los estándares morales en aras de la ganancia material. Los niños de hoy afirman el bienestar del país del mañana, que depende enteramente de una educación de calidad.El problema de la adquisición de experiencias emocionales y morales por parte de un niño es especialmente relevante hoy en día. Si nuestros hijos son concienzudos y amables, eso es suficiente. Todo lo demás seguirá. De la vida, ellos mismos elegirán y absorberán todo lo bueno y honesto.
Mientras tanto, un jardín de infancia es el primer lugar social donde los adultos pueden ayudar a los niños a formar y asimilar valores como la bondad, la receptividad y la misericordia. No olvides que los niños son el futuro de Rusia, pero depende de los adultos cómo será ese futuro.
La tarea de un maestro moderno no es solo dominar las normas de las competencias sociales y pedagógicas internacionales, sino también esforzarse por utilizar procesos innovadores en el entorno de los niños. Educar a cada niño como ciudadano y patriota de su país, desarrollar el sentido del deber de ayudar a los necesitados, alentarlos a realizar obras buenas y útiles es una de las tareas principales de un maestro. Este proceso comienza en los primeros años del desarrollo de un niño y continúa a lo largo de la vida consciente de una persona.
La edad más temprana de los niños brinda grandes oportunidades para la formación de cualidades morales y rasgos de personalidad positivos. La maleabilidad y sugestionabilidad bien conocida de los niños, su credulidad, tendencia a imitar, la autoridad de los adultos, crean condiciones previas favorables para la formación de una personalidad altamente moral. Los fundamentos de la conducta moral se establecen en edad más joven y el papel del maestro en el proceso de socialización del individuo es enorme.
Una de las direcciones del proyecto es ayudar a los niños a aprender el arte de hacer el bien, a todos aquellos que se encuentran en una situación de vida difícil y necesitan un apoyo y cuidado especial.
El proyecto está diseñado para enseñar a los niños a no pasar por alto a quienes les cuesta, a compartir su calidez con quienes carecen de ella.
La bondad, el humanismo, la misericordia, el significado de la vida: estos son valores de los que se puede hablar sin cesar. ¡Hay gente que habla y hay gente que hace! Los resultados hablarán por sí mismos.
Mejorar el proceso de educación moral de los niños es una tarea importante pedagogía preescolar sobre el etapa actual desarrollo de nuestra sociedad. Un lugar importante lo ocupa la cuestión de la formación en los niños de ideas sobre las normas morales que regulan la relación de una persona con otras personas, la naturaleza, etc. Cuando un niño comienza una vida activa en la sociedad humana, se encuentra con muchos problemas y dificultades. . Vivimos en un momento muy difícil, cuando las desviaciones se están convirtiendo en la norma. Se considera normal tirar basura por la ventanilla del coche a la carretera, no tener hijos para ahorrar riqueza material. Estamos empezando a tomarnos con calma la apertura generalizada de orfanatos para niños con padres vivos y para padres con hijos vivos. El futuro de una nación está en manos de la nación misma. Es por eso que una de las tareas de nuestro trabajo es la educación de una actitud humana, emocionalmente positiva y solidaria hacia el mundo natural y el mundo que nos rodea en su conjunto.
Todo esto contribuyó a que surgiera la idea de crear un proyecto de orientación social para niños en edad preescolar "Our Kind Hearts" sobre la base de un jardín de infancia.
El proyecto pretende generar interés en vida publica; respeto por la naturaleza; conocimiento de uno mismo y de los propios, educación de los sentimientos humanos.
¡Todo está en nuestras manos!
Productos de implementación del proyecto:
Exposición fotográfica "Si la bondad brilla como el sol, los adultos y los niños se regocijan"
Creando buenas manualidades para padres y compañeros, diseñando una alcancía de buenas obras.
Exposición de dibujos infantiles "La amistad es nuestra fuerza"
Vacaciones "El Camino de la Bondad"
presentación del proyecto
El bien es la meta eterna y más alta de nuestra vida. No importa cómo entendamos el bien, nuestra vida no es más que luchar por el bien.
(Lev Nikolaevich Tolstoi)
Plan de implementación del proyecto:
PÁGINAS
Sincronización
Ocupaciones
Trabajando con los padres
Formulario de inscripción
resultado
noviembre
Procesar la información de la encuesta, informar a reunión de padres sobre el proyecto planificado del grupo.
Formulación de información visual. Recordatorio para padres
"Seis maneras de deshacerse de la ira"
D/N: Lectura de obras que revelan las acciones positivas de las personas, memorización de proverbios sobre la bondad, la amistad.
D/N: Dibujo "Pintura en verde"Objetivo : Eliminación de la tensión psicomuscular, desarrollo de la estabilidad emocional.
Plan de implementación del proyecto, definición de direcciones de trabajo, mensaje en la reunión de padres
Organización"Alcancías de buenas obras".
Creación de una exposición de dibujos infantiles.
"La amistad es nuestra fuerza"
Lección de conversación: "Buen corazón, buenas obras" Lecciones de misericordia. Sobre buenas obras y hechos.
Juego de historia situacional con elementos teatrales. "Gato y erizo en un columpio"
Leer: E. Blaginina "Gift", letra de A. Kuznetsov "Girlfriends"
Otros tipos: P/I "Buenos duendes"
Viendo caricaturas : "Luntik", "Lecciones de bondad de la tía Búho"
DI: “Saludos cordiales”, “Radio”, “Ayudando a mamá”.
diciembre
Lección de cuento de hadas "Casa de la bondad"
D/N: Trabajo conjunto de padres con hijos "Comedero para pájaros".
Organización de la acción
"Alimenta a los pájaros en invierno"
Presencia en el festival, participación en el diseño de la celebración de Año Nuevo para niños.
Producción de escenografía para cuentos de hadas, disfraces. héroes de cuento de hadas, atributos, para actuación de año nuevo según el guión.
D/N: Dibujo "Pintura en azul"Objetivo: Disminución de la ansiedad, agresividad.
Resumen de la lección
Inscripción de una exposición fotográfica. “Si la bondad brilla como el sol, los adultos y los niños se regocijan”.
Hacer comederos
aprendiendo mirilok
Conversacion ¿De quién me gustaría ser amigo?
psicoentrenamiento "Palabras mágicas"
Viendo caricaturas
"Bienvenidos"
Leer: Cuento de hadas de Nenets "Ayoga", "Alma amable de Vovka" de A. Barto
juego situacional "Un coche"
Ejercicio musical "Di una palabra amable, un cumplido a un amigo".
Otros tipos: D/I "Palabras amables y educadas" "Una bolsa de buenas acciones".
PI "¡Juego de sombras!"
enero
Ocupación: "Isla de la Bondad"
consulta « Construyendo amistades en el juego.
Organización de un evento benéfico "Juguete para niños"
Creación con niños
"Árbol de las buenas acciones"
D/N: capacitación "Ayudando a un amigo"
Objetivo: Desarrollo de la capacidad de comprender el estado emocional de otra persona, la eliminación del estrés psicoemocional.
colección de juguetes.
Registro
"Árbol de las buenas acciones"
Exposición de libros infantiles sobre el tema.
Capacitación: “Soy bueno” Conciencia de los propios sentimientos. Disminución de la ansiedad, agresividad. Reforzar una imagen positiva de sí mismo.
consideración trabajar con el álbum "Reglas de conducta para un niño en edad preescolar"
juego de historia situacional "El caso de la frambuesa"
Leer: Oseeva "Palabras amables"
Conversacion Buenas palabras, buenos modales.
Viendo caricaturas "El cuento del buen rinoceronte"
DI: Puente de la Amistad, dom.
Consideración de imágenes de la trama sobre un tema. "Buenas acciones"
febrero
Ocupación "Isla de la amistad"
- Registro de una foto - exposición
"Hacer buenas obras" junto con los padres
Viaje a través de los cuentos de hadas
"Buenas acciones de los héroes de los cuentos de hadas y sus consecuencias"
Propósito: Aclaración de las ideas de los niños sobre las buenas y malas acciones y sus consecuencias.
D/N: capacitación "Haciendo el bien, haciendo el mal"
Objetivo: El desarrollo de la capacidad de comprender el estado emocional de otra persona y la capacidad de expresar adecuadamente el propio.
Resumen de la lección
Exhibición de fotos
crear un álbum
"Nuestras buenas acciones"
Creación"Cofre de palabras amables"
Postales para papá y mamá. (aplicación con elementos de dibujo)
psicoentrenamiento "Buenas manos"
Conversacion "Hagamos el bien"
Viendo caricaturas "La bestia", "Una lección de bondad de la tía Búho"
Leer: V. Mayakovsky "Lo que es bueno, lo que es malo", "Solo una anciana" de V. Oseev
Otros tipos: D/I “Completa la imagen” Palabras amables para el abuelo y la abuela.
juego de historia situacional "Ayuda a la ardilla"
PI "Silla Mágica"
marzo
Lección - entretenimiento "Dale amabilidad a las personas"
-D/Z: Haciendo un cuento de hadas
Producción de escenografía para cuentos de hadas, disfraces de personajes de cuentos de hadas, atributos.
D/N: Dibujo "Dibujarnos a nosotros mismos"
Objetivo: Conciencia de tus sentimientos. Disminución de la ansiedad, agresividad.
Consulta: "La bondad es belleza espiritual"
- Exposición de obras infantiles.
"Árbol de los nombres cariñosos"
- Hacer una carpeta - mover: "El papel de un cuento de hadas en el desarrollo y la crianza de un niño"
juego de historia situacional "Caramelo de azúcar con mantequilla"
Leer: Cuento de hadas de Nenets "Tres hijos", "El más terrible" E. Permyak
Conversacion "¿Qué es la amistad?"
"Cómo y qué puede complacer a los seres queridos"
Viendo caricaturas "Como un burro en busca de la felicidad"
Escuchando música: Barbariki "Amabilidad"
Otros tipos: D/I “Qué es bueno, qué es malo” “¿Qué ramo de flores le gustaría regalar a su madre?”
PI "¡Tryam, hola!"
abril
Ocupación: "Día de cuento de hadas"
- Consulta "Buena crianza"
memorización poemas y canciones sobre la bondad, leyendo proverbios y dichos sobre la bondad y la amistad, explicando su significado a los niños.
D/N: capacitación "Respira profundamente"Objetivo: Eliminación de la tensión psicomuscular
Creando un álbum junto con los niños y sus padres "Nuestras buenas obras"
ayudar a los niños
Enseñar a los niños a vestirse para caminar
psicoentrenamientos "Nuestro estado de ánimo", "Vamos a sonreírnos el uno al otro"
Conversacion: “¿Cómo podemos complacer a nuestros seres queridos?” “¿Cómo podemos cuidar a nuestros mayores”
Leer: E. Serova "Mala historia" "Palabra mágica" V. Oseev.
Otros tipos: D/I “Escuela de cortesía” “Flor de las buenas obras”
escuchando música "Amabilidad" (m / f sobre Funtik)
Viendo caricaturas: "Lecciones de bondad de la tía Owl"
Mayo
Ocio juntos para niños y padres: presentación "Buenos días"
Producción de escenografía para cuentos de hadas, disfraces de héroes de cuentos de hadas, atributos.
- Presentación del proyecto del grupo intermedio
"Nuestros buenos corazones"
Felicitaciones por el Día de la Victoria de los ciudadanos mayores. Visita al Obelisco para depositar flores.
D/N: "Inventar un cuento de hadas"
Objetivo: desarrollo de la capacidad de expresar correctamente sus emociones y sentimientos con la ayuda de medios artísticos.
Participación de los padres en evento de celebración grupos
Escuchando música "El camino de la bondad"
Conversaciones: “¿Qué es la amistad, la bondad?”, “¿Qué buena acción he hecho hoy?”
Resumen, análisis del resultado esperado Resumen de los resultados del trabajo.
Entrega de diplomas conmemorativos
actividad productiva
Regalos para los mayores Tarjetas de felicitación)
Leer: cuento de hadas "Como una luciérnaga buscaba un amigo"
Otros tipos: D/I "No debería, debería", "Secreto"
PI "Tren" (viajando por las estaciones), "Se sentaron en el porche dorado..."
Hacer manualidades con plastilina. "Regalo para un amigo"
Literatura:
Diario " educación preescolar» N° 3, N° 8, 2008.
Psicología de la superdotación social. Editado por Ya.L. Kolominsky, E.A. Panko, Moscú, Linka-Press, 2009.
Revista “Pedagogía Preescolar” No. 5, 2008.
Volchkova V. N., Stepanova N. V. Notas de la lección en el segundo grupo júnior Jardín de infancia Voronezh: TC "Maestro" 2004.
Kiseleva L.S., Danilina T.A. Método proyecto en actividad preescolar. M.: ARKTI, 2006.
Ostrovskaya L.F. "¿Estamos criando a un bebé correctamente?", Una guía para una maestra de jardín de infantes, M., 1979.
Petrova VI, Stulnik T.D. educación moral en jardín de infancia. M.: Mosaico-síntesis, 2008.
Shipitsina L.M. ABC de la comunicación: Desarrollo de la personalidad del niño, habilidades de comunicación con adultos y compañeros.-M.: Infancia-Prensa, 1998.
Ekaterina Zakharina
El proyecto "Nuestras buenas obras" para niños del grupo preparatorio.
PROYECTO
Por duración: término corto.
Vista proyecto: socialmente orientado.
Por número de participantes: grupo.
miembros proyecto:
la maestra Zakharina Ekaterina Sergeevna;
Hijos del mayor grupos;
Padres.
Problema: preguntas Desarrollo moral y la crianza de una persona preocupada sociedad siempre y en todo hora: especialmente ahora, cuando la crueldad y la violencia se pueden encontrar cada vez más a menudo. Los problemas de la educación moral son cada vez más urgentes. Una de las condiciones más importantes para el desarrollo exitoso de los sentimientos morales en un niño es la creación por parte de los adultos de un ambiente saludable, benevolente, ambiente alegre a su alrededor.
RELEVANCIA PROYECTO: mejorar el proceso de educación moral niños- una importante tarea de la pedagogía preescolar en la etapa actual de desarrollo de nuestra sociedad. Un lugar importante en él lo ocupa la cuestión de la formación de niños ideas sobre normas morales que regulan la relación de una persona con otras personas, la naturaleza, etc. Cuando un niño comienza una vida activa en la sociedad humana, se encuentra con muchos problemas y dificultades. Vivimos en un momento muy difícil, cuando las desviaciones se están convirtiendo en la norma. Se considera normal tirar basura por la ventanilla del coche a la carretera, no arranque niños para salvar la riqueza material. Estamos empezando a tomárnoslo con calma con la apertura generalizada de orfanatos para niños con padres vivos y para padres con hijos vivos. El futuro de una nación está en manos de la nación misma. Es por eso que una de las tareas de nuestro trabajo es la educación de una actitud humana, emocionalmente positiva y solidaria hacia el mundo natural y el mundo que nos rodea en su conjunto.
Capítulo "Educación moral" incluido en casi todos los programas educativos dirigidos a niños en edad preescolar. La base de una actitud humana hacia las personas, la capacidad de empatizar, de simpatía, se manifiesta en una variedad de situaciones de la vida. Por lo tanto, niños es necesario formar no sólo ideas sobre el comportamiento adecuado o las habilidades de comunicación, sino sobre todo sentimientos morales.
Todo esto contribuyó al surgimiento de la idea de crear una sociedad orientada socialmente. proyecto para niños edad preescolar « Nuestras buenas obras» jardín de infantes basado.
Proyecto destinados a formar interés en la vida pública; respeto por la naturaleza; conocimiento de uno mismo y de los propios, educación de los sentimientos humanos.
Objetivo: la formación de sentimientos morales en niños; amor, sentimientos de respeto y gratitud hacia las personas.
Tareas:
Enseñar niños analizar tus acciones y las acciones de tus amigos;
Desarrollar la capacidad de hablar sobre sus impresiones;
Formato niños una actitud positiva hacia todas las personas y el mundo entero que nos rodea;
Activa el deseo de hacer obras nobles, disfruta el resultado.
Resultado Esperado:
Elevar el nivel de cultura moral de alumnos y padres;
educación niños actitud humana hacia todo el mundo viviente y objetivo;
Dominar habilidades laborales en el curso de actividades prácticas y de juego conjuntas con un maestro;
Reposición de la base metodológica de la institución educativa preescolar para la sección. "Socialización".
Producto proyecto:
Exhibición de fotos «»
Recordatorios para padres "Enseñar frugalidad niños»
Trabajo en equipo "Madera buenas acciones»
Celebracion "Seamos amigos"
ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN PROYECTO
1. Información de los padres sobre próximas actividades.
2. Transmitir a los participantes la importancia de este tema.
3. Recoger literatura metódica.
4. Recoger material visual y didáctico, ficción (relacionado con el tema proyecto) .
Fecha Tipos de actividades infantiles
Trabajo doméstico diario niños en momentos de régimen
Cumplimiento diario de tareas de deber en un rincón de la naturaleza y en el comedor
A diario
Cumplimiento de asignaciones de mano de obra en el sitio.
Examinar ilustraciones sobre el tema. "Profesiones de adultos"
Conversacion "Cómo y qué puede complacer a los seres queridos"
Modelando la situación "Ayuda a la muñeca"
Lectura de V.Oseeva "Palabra mágica"
ejercicio de juego "Tira y afloja"
Modelado de problemas (juego) situaciones "Carlson, que no sabe palabras educadas"
Lectura A. Barto, P. Barto "Chica sucia"
juego móvil "Sol"
Lectura V. Mayakovsky "¿Qué es bueno y qué es malo?"
Noche de proverbios y refranes "SOBRE bondad y amistad»
juego móvil "De golpe en golpe"
Lectura de E. Moshkovskaya "Avaro"
Trabajo niños con páginas para colorear » en el rincón de las actividades de bellas artes
ejercicio de juego "Termina la oración"
ejercicio de juego "No caigas en el pantano"
Fabricación "Árboles buenas acciones»
INTERACCIÓN CON LOS PADRES
27 de julio Información en rincón de los padres sobre el inicio de las obras proyecto, invitación a participar.
Asistencia en la organización de una exposición fotográfica. « Nuestras buenas obras»
1. Organización y diseño de una exposición fotográfica « Nuestras buenas obras en casa y en el jardín.»
2. Elaboración de un memorando para padres "Enseñar frugalidad niños»
3. Fabricación "Árboles buenas acciones»
4. vacaciones "Seamos amigos"
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La amabilidad nunca envejece
La bondad te calentará del frío,
Si la bondad brilla como el sol
Los adultos y los niños se regocijan.
I. Dubina
El lema es "Date prisa para hacer el bien".
Ubicación. El proyecto se implementará sobre la base del MOU "Escuela Secundaria No. 34", st. Lomonosov, 41, teléfono 54-65-11; jardín de infancia No. 47; Distrito escolar.
Plazos.
El proyecto es a corto plazo; microproyecto; se lleva a cabo en la tercera o cuarta semana de abril y se puede programar para que coincida con la acción voluntaria de toda Rusia "Semana de la bondad de primavera".
El público objetivo.
- Estudiantes en los grados 1-11,
- niños del jardín de infantes No. 47,
- vecinos del barrio.
Introducción.
Dicen que si hay bondad, humanidad, sensibilidad, benevolencia en una persona, significa que ha madurado como persona.
V.A. Sukhomlinsky escribió: “Si los buenos sentimientos no surgen en la infancia, nunca lo serán”.
Si una persona solo se ama a sí misma, no tiene camaradas ni amigos, y cuando llegan las pruebas difíciles de la vida, permanece solo, experimenta un sentimiento de desesperación, sufre.
En la niñez, una persona debe pasar por una escuela de educación de buenos sentimientos. La bondad humana, la misericordia, la capacidad de regocijarse y preocuparse por otras personas crean la base de la felicidad humana.
En el diccionario de S. Ozhegov, la amabilidad es la capacidad de respuesta, la disposición sincera hacia las personas, el deseo de hacer el bien a los demás. Tienes que mirar a tu alrededor y encontrar quién necesita apoyo, quién puede echarte una mano, decir una palabra amable. Todos somos parte de esta vida. Si mejoramos, la vida mejorará.
El objetivo es promover y difundir ideas positivas del servicio voluntario a la sociedad y su implementación en la práctica.
- Desarrollar en los niños un sentido de responsabilidad por sí mismos y por los demás.
- Haz buenas obras específicas.
- Formar una actitud positiva de la generación mayor hacia la juventud.
- Desarrollar la cooperación entre la comunidad escolar.
- Proporcione oportunidades adicionales para la manifestación de las habilidades creativas de los niños, su participación activa en la organización y conducción de los asuntos.
Miembros.
Alumnos en edad de primaria.
Involucrado por adultos y estudiantes mayores en una variedad de actividades. Permitiéndoles ganar experiencia en la manifestación de la actividad social, dominar los conceptos básicos de la construcción de acciones individuales y conjuntas, aprender cómo beneficiarse a sí mismos y a los demás, formarse una idea primaria de las fortalezas y debilidades de su personalidad.
Estudiantes de secundaria.
La participación en el proyecto les permite mostrar y desarrollar sus habilidades creativas, satisfacer las necesidades de comunicación, respeto y autoexpresión, demostrar el mundo de sus intereses y pasatiempos.
Estudiantes de secundaria.
Se les brinda la oportunidad de realizar ensayos sociales en actividades conjuntas e individuales con el propósito de autodeterminación, autoorganización y autoafirmación personal y profesional.
Etapas del evento.
Etapa I (antes del inicio del "NDD"): el trabajo del Consejo de Estudiantes de Secundaria en el desarrollo y aprobación del plan de acción. Invitación de participantes, solución de problemas de apoyo organizativo, informativo y de recursos. Búsqueda de personas específicas que necesitan los servicios de los voluntarios. Recopilación de información sobre los servicios requeridos. Coordinación del plan de acción con la bibliotecaria de la escuela; jefe de jardín de infantes No. 47, director de la OSRC. Resolver problemas de apoyo material con el diputado de la Ciudad Duma N.V. Semina
Actos de la Semana de las Buenas Acciones.
| Nº p/p | fecha de | Nombre del evento | Quién recibió asistencia | Número total de participantes |
| 1 | 20 de abril | Gran inauguración de la “Semana de las buenas obras” "Date prisa para hacer el bien" Buenas lecciones. ¡Dibujo bien! |
Introducción al programa de la semana. Reuniones, conversaciones. concurso de dibujo |
5-11 grados 1-4 grados |
| 2 | 21 de abril | Acción "Olimpo de la Bondad y la Misericordia".
Concierto benéfico para los vecinos del microdistrito. Ferias Artesanales “Manos Locas” |
Colección de juguetes, papelería, libros para niños OSRC. Todos los fondos recaudados se utilizarán para brindar asistencia específica a quienes la necesiten. |
5-8 grados 9-11 grados 1-4 grados |
| 3 | 22 de abril | Campaña "Calles limpias". Un patio escolar ejemplar. Plantemos un buen árbol. El parque es nuestra preocupación |
Limpieza del territorio del patio de la escuela (área de la escuela) Plantar árboles y arbustos, sembrar semillas de flores (barrio) Paisajismo del territorio del parque (plaza) en el área del complejo Mir |
1-4 grados 5-8 grados 9-11 grados |
| 4 | 23 de abril | Acción “Corazón abierto” Llegar a saber. Iniciativa. Niños a niños. Deja que la alegría entre en la casa. |
Reposición voluntaria del fondo de la biblioteca escolar. Ayudar a los padres en la casa, limpiar el área alrededor de sus hogares. Mostrando un espectáculo para niños, escuela infantil N° 47. Visitar a personas solitarias en casa, brindar asistencia. |
1-11 grados 1-6 grados 3-6 grados 8-11 grados |
| 5 | 24 de abril | "Día del boxeo así como así". Cambio de móvil. Campaña “Semana de las palabras amables y Buenos deseos” |
Intercambio de souvenirs, juguetes, sorpresas para crear buen humor. Organización de juegos en el recreo con niños en edad de primaria Emisión de periódicos, relámpagos, colgándolos en el microdistrito |
1-11 grados 8-11 grados 1-11 grados |
| 6 | 25 de abril | Clausura de la Semana de las Buenas Acciones | Resumiendo, líneas, premiando a los participantes activos de la “Semana de las Buenas Acciones” | 1-11 grados |
Resultados previstos.
La actitud de la generación mayor hacia la juventud cambiará.
Cambios personales de los participantes del proyecto.
Se repondrá el fondo de la biblioteca, ... se publicará la cantidad de periódicos y relámpagos, se brindará asistencia específica (a quien).
Los estudiantes aprenderán a evaluar sus propias habilidades.
Considero que el proyecto es viable, a futuro puede ser complementado y utilizado por instituciones educativas.
