Proyecto a corto plazo para niños del grupo preparatorio "Juguete Dymkovo". Proyecto de juguetes Dymkovo (grupo senior) Proyecto de juguetes Dymkovo
Protección de proyectos
Escuela secundaria No. 3 Mikhailovka MKOU« juguete »
Gerente de proyecto: Slepysheva G.V., maestra escuela primaria
Objetivos del proyecto:
Contribuir a la educación estética de los escolares.
Cultivar el respeto, la admiración por las habilidades artísticas de los artesanos, generalizar el conocimiento sobre el juguete Dymkovo.
Crea una colección de juguetes Dymkovo.
Objetivos del proyecto:
Llevar a cabo de forma independiente trabajos de investigación y creación.
Discutir el trabajo en grupo, elegir una buena opción para la presentación.
Elaborar y desarrollar etapas de trabajo sobre cada problema.
Preguntas problema:
Patria del juguete Dymkovo.
¿De qué está hecho un juguete Dymkovo?
Rasgos característicos del juguete Dymkovo.
Sidorov Cirilo
Todos tenemos juguetes en casa. Están hechos de materiales modernos (plástico, caucho, piel). Pero junto con ellos, los juguetes populares de arcilla y madera siguen siendo muy populares. Una transformación milagrosa tiene lugar en manos de maestros. materiales naturales en creaciones sorprendentes. Los lugares donde viven estos maestros se denominan centros de artesanía popular. Muchos de ellos. Hoy te presentaremos más cerca de uno de ellos: los juguetes de arcilla Dymkovo.
Nuestro viaje comienza en el río Vyatka. Érase una vez, en la orilla boscosa del río Vyatka, apareció un asentamiento: un asentamiento. Por las mañanas, las amas de casa juntas avivaban las estufas y volutas de humo se elevaban alegremente hacia el cielo. Probablemente por eso llamaron al asentamiento Dymkovskaya. Los alfareros han vivido en Dymkovskaya Sloboda durante mucho tiempo. Esculpieron platos de arcilla local, así como silbatos. Los ciegan y los meten en el horno para que se fortalezcan y complazcan a todos por mucho tiempo. Por eso echaba humo en los fogones de los alfareros.
Y los silbatos en forma de pequeños animales y pájaros se hicieron no solo para la diversión de los niños. En los viejos tiempos, Vyatichi en la primavera se encontró con Yarila, el dios del sol y la fertilidad, con un alegre silbido de tubos de arcilla. Ese vacaciones de primavera fue llamado por el pueblo "silbato".
glazunova kristina
¿Por qué es famoso Dymkovo?
¡Con tu juguete!
No hay color ahumado en él,
Qué gris es gris.
Hay algo de un arcoíris en ella,
De gotas de rocío
Hay algo de alegría en ella,
¡Tronando como el bajo!
pueblo dymkovo
Sale humo de las chimeneas
Es como una neblina por todas partes.
azul dio,
Y un gran pueblo
Lo llamaron Dymkovo.
La historia de la pesquería de Dymkovo y su actualidad siguen siendo de interés para diferentes categorías de personas, tanto investigadores, coleccionistas y simples espectadores. Y cada uno de ellos se hace la pregunta: "¿Cuál es el secreto del juguete Dymkovo?".
Vladislav Lizún
Colores brillantes, patrones geométricos, detalles visuales. y fondo blanco
¿Sabes por qué? Se puede suponer, que Fondo blanco tomó al maestro de los campos cubiertos de nieve. Esculpían juguetes con mayor frecuencia en invierno, cuando todo a su alrededor era blanco y blanco. En esos lugares, el invierno es largo y hay mucha nieve. El maestro se sienta en la ventana, ve todo a su alrededor en la nieve y quiere que el juguete quede tan limpio y blanco como la nieve. Pero después de todo, los juguetes se hicieron para las vacaciones, por lo que los pintaron con colores brillantes, que se destacan especialmente sobre un fondo blanco. En el juguete Dymkovo, el esplendor de las formas, el derroche de color y la fantasía alegre agradan.
Artemio de Igolkin
Entonces, nosotros, estudiantes de 3er grado, decidimos explorar qué tipo de juguete de arcilla es. ¿Podemos hacerlo?
Para ello, les pedimos a nuestros padres que trajeran arcilla de nuestra cantera. Por supuesto, a nosotros, los estudiantes, no se nos permitió entrar a la cantera, pero en las fotografías vimos cómo se extraía la arcilla.
¡Y así empezó el trabajo!
Primero trajimos grandes pedazos de arcilla al salón de clases, luego los pusimos en un recipiente y los llenamos con agua. ¡Durante mucho tiempo ella ha "madurado" con nosotros!
Luego lo amasamos. Fue quizás el trabajo más difícil. Volvemos a ponerlo a madurar unos días.
Mientras se preparaba la arcilla, no nos quedamos de brazos cruzados. Tuvimos que trabajar duro y leer libros. Fuimos a la biblioteca de la escuela a nuestra querida Valentina Mikhailovna Kryukova. Nos contó muchas cosas interesantes sobre los juguetes Dymkovo, y luego vino a nosotros y Hora de clase. Ella dijo qué otros juguetes hay ...
Finalmente, la arcilla maduró y se volvió blanda, como plastilina - el trabajo comenzó a hervir………
marina zubkova
Hicieron rodar bolas de arcilla preparada y comenzaron a intentarlo.
Las damas salieron mejor, pero con animales y pájaros fue un poco difícil.
Ponemos el trabajo terminado a secar más cerca de un lugar cálido. Una vez que los juguetes estén secos. comenzamos a “blanquearlos” con pintura acrílica, luego los secamos nuevamente. Y solo después de que se habían secado hizo la mayor parte trabajo interesante- pintar juguetes.
Galina Valentinovna, nuestra maestro de la clase, nos contó sobre los elementos de los patrones de Dymkovo, su combinación de colores. Nos mostró muchas fotografías, tablas, diapositivas de juguetes Dymkovo.
C 
ykukova alena
Círculos, celdas, rayas -
Patrón aparentemente simple
Pero no puedes apartar la mirada.
mira que bueno
Esta chica del alma
Las mejillas escarlatas están ardiendo
Increíble atuendo.
Carrera de caballos de arcilla
En gradas que hay fuerzas.
Y no te agarres de la cola
Si la melena se perdió.
Y ahora nuestros juguetes se iluminaron y finalmente se convirtieron en amados. Y no los mires. ¡El corazón se vuelve alegre, festivo! Y no puedo creer que todo esto sea de barro.
No es de extrañar que la gente diga:
“Un artesano y un costurero se alegran a sí mismos y a los demás”
El juguete de arcilla Dymkovo es una de las artesanías populares más brillantes y originales de la región de Vyatka. Durante cuatro siglos, el juguete Dymkovo ha reflejado la forma de vida de muchas generaciones de artesanos.
Este es un trabajo de investigación tan interesante y emocionante que hicimos en nuestra clase, pero qué resultado, mira.
Irina Razvodova
Proyecto para niños del grupo senior "Dymka".
Proyecto para niños mayores.
Tema: "Juguete Dymkovo"
Tipo de proyecto: creativo
Duración: corto plazo.
Relevancia.
El juguete Dymkovo es, por un lado, sencillo y descomplicado, y por otro, elegante y alegre. Sería deseable considerar tanto a adultos como a niños. El conocimiento de los niños en edad preescolar con este tipo de arte popular permite desarrollar las habilidades creativas, la imaginación, los niños. las habilidades motoras finas, desarrolla interés en el arte popular.
Objetivo del proyecto:
El desarrollo de la creatividad de los niños a través de la familiarización con el juguete Dymkovo.
Objetivos del proyecto:
1. Introducir a los niños a la historia de la pesca.
2. Introducir los elementos de la pintura de Dymkovo.
3. Desarrolla la percepción del color, la imaginación creativa.
4. Despertar el interés por las artes y artesanías populares.
Resultado Esperado.
Ampliación de las ideas de los niños sobre el juguete Dymkovo.
La capacidad de resaltar características Juguetes Dymkovo.
Interés por la artesanía popular.
Aplicación de los conocimientos adquiridos en la actividad artística independiente.
Plan de implementación del proyecto:
Etapa 1 - preparatoria.
Discutir el tema con los niños.
Creación condiciones necesarias para la implementación del proyecto.
Planificación de proyectos a largo plazo.
Desarrollo y acumulación de materiales metodológicos sobre el problema.
Etapa 2 - la principal (práctica).
Implementación en el proceso educativo. metodos efectivos y técnicas para ampliar el conocimiento de los preescolares sobre el juguete Dymkovo.
Desarrollo social y comunicativo: excursión a la biblioteca; juego de rol: "Familia", "Los invitados vinieron a nosotros", "Tienda de recuerdos". D / y "Qué juguete se ha ido", "Recoger un patrón", "Reconocer por silueta", "Cortar imágenes".
Desarrollo del habla: compilación de cuentos de hadas con juguetes Dymkovo, juegos de palabras: "Determinar el lugar del juguete", "Comparar los juguetes", "Imitación". Escuchando y discutiendo rusos cuentos populares: "El hombre y el oso", "Ivan Tsarevich y el lobo gris", "Sivka-Burka". Lectura y memorización de adivinanzas, canciones infantiles, chistes y poemas sobre el tema.
Desarrollo cognitivo: conversaciones "¿Qué necesita un maestro para trabajar", "Si fueras un artista, ¿cómo arreglarías el patrón? ¿Qué colores elegirías?", "¿De qué están hechos los juguetes? Consideración de imágenes de tema y trama, álbumes "Arte decorativo y aplicado", "Juguetes Dymkovo". Consideración de juguetes Dymkovo. Experiencia: ¿qué material es más fuerte: papel, arcilla, madera? Comparación de juguetes modernos y antiguos.
Desarrollo artístico y estético: diseño a partir de papel, patrones de dibujo, plantillas de pintura para un juguete Dymkovo, modelado de un juguete Dymkovo a elección de los niños.
Desarrollo físico: juegos populares rusos "Confusiones", "Juego", "Pinturas", "Dudar", "Miel o azúcar", "Blind Man's Buff". juegos de dedos"Señoritas Dymkovo", minuto físico "Juguete Dymkovo".
Trabajando con padres: Consulta para padres: "La influencia de la artesanía popular en la educación estética de los niños en edad preescolar", "Artesanía popular y artesanía". Carpeta - cambio "Introducción a los niños en edad preescolar a las artes y artesanías populares".
La etapa 3 es la final.
1. Realización de los resultados del proyecto en forma de presentación.
2. Organización de una exposición de obras infantiles "La belleza de la neblina".
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Proyecto de actividad en el grupo senior.
Tema: "Juguete Dymkovo".
Conducido: Educador:
Sautchenkova O. N.
con. Este.
2017
"Deja que el niño sienta la belleza
y la admira, incluso en su corazón y
las imágenes quedarán para siempre en la memoria,
en que se encarna la Patria"
(V.A. Sukhomlinsky)
Asunto: Juguete Dymkovo.
Tipo de proyecto: investigación, creatividad.
Duración del proyecto: corto.
Participantes del proyecto: niños en edad preescolar superior, educadores, padres de alumnos.
Objetivo: desarrollar actividades de diseño e investigación en los niños, para formar un interés en la artesanía popular rusa utilizando el ejemplo del juguete Dymkovo.
Tareas:
introducir la historiael surgimiento y los medios expresivos del juguete Dymkovo (color, contenido, alternancia, simetría y asimetría en el patrón);
desarrollar la sensibilidad sensorial (percepción del color, la forma, la textura), la motricidad fina, la creatividad de los niños en edad preescolar,
habilidades para actuar colectivamente;
cultivar el gusto estético, el interés por el estudio de la artesanía popular, el amor y respeto por el trabajo de los artesanos;
Relevancia del problema:
Introducir al niño a la cultura nativa debe convertirse en una parte integral de la crianza del niño. juguetes nacionales son objetos que despiertan el alma de un niño por primera vez, despertando en él un sentido de belleza y curiosidad. EN jardín de infancia con temprana edad los niños se familiarizan con juguetes populares como pirámides, muñecas que anidan, revestimientos, sillas de ruedas, mecedoras, juguetes divertidos. EN edad preescolar los niños comienzan a familiarizarse con las artes y artesanías de los juguetes Khokhloma, Gorodets, Dymkovo, Kargopol, Filimonovo. Los niños son introducidos al arte popular oral, juegos populares y bailes circulares. De época en época, las tareas de escuchar y reproducir el folclore, la percepción del brillo de las imágenes en color de las artes y oficios populares se vuelven más complicadas.
Sin embargo, no es ningún secreto que las ideas de los niños sobre la cultura rusa son fragmentarias y superficiales. Hoy en día, se presta poca atención a la introducción de los niños a diversos tipos de artes y oficios, y a tradiciones populares. Las condiciones para introducir a los niños en el arte popular utilizando, por ejemplo, un juguete popular Dymkovo, no se están formando lo suficiente. En nuestro pueblo, hay menos oportunidades para introducir realmente a los niños a la cultura popular. Dado que no hay variedad de exhibiciones de artes y oficios populares, no hay museos de arquitectura rusa, exposiciones de historia local, etc. Por lo tanto, decidí que para aumentar el estado emocional de los niños, actividad cognitiva, además de las habilidades creativas, es necesario realizar un trabajo para familiarizar a los niños en edad preescolar y a sus padres con las artes y artesanías populares. Después de todo, son precisamente las clases de dibujo decorativo las que pueden enseñar a los niños a percibir lo bello y amable, enseñarles a admirar la belleza.
Mecanismo de implementación del proyecto:
Formas de trabajo con preescolares:
conversaciones sobre juguetes Dymkovo, sobre las características del patrón, composición, combinación de colores
examen de los elementos de la pintura
dibujando los elementos principales de la pintura de Dymkovo en orden de complicación
lecciones
cuentos educativos del educador
diapositivas
juegos didácticos
leer y memorizar poemas y acertijos sobre los juguetes Dymkovo
colorear siluetas de aviones de juguetes Dymkovo
visualización de ilustraciones, etc.
Interacción con los padres:
consulta para padres "La influencia de la artesanía popular "Dymka" en la educación estética de los niños en edad preescolar"
haciendo una carpeta plegable "juguete Dymkovo".
La actividad del profesor:
selección de literatura sobre artesanía popular "Dymka"
ilustraciones de productos Dymkovo
hacer siluetas planas de juguetes Dymkovo
creación de un mini-museo "juguete Dymkovo"
Producto de la actividad del proyecto:
presentación multimedia "Juguete Dymkovo";
material literario y artístico: poemas sobre juguetes Dymkovo; referencias históricas;
mini-museo "juguete Dymkovo".
Recursos de apoyo del proyecto:
recursos de información (literatura científica y pedagógica sobre este tema);
recursos materiales y técnicos (equipos multimedia, didácticos, ayudas educativas, juegos, libros, fotografías);
personal (maestros de instituciones educativas preescolares, padres de familia).
Términos y etapas de implementación del proyecto:
El proyecto se lleva a cabo en varias etapas:
Organizativo y preparatorio.
Principal (etapa de ejecución directa).
Final (productivo, reflexivo).
Organizativos y preparatorios:
Identificación del problema y tema del proyecto, definición del objetivo y tareas principales;
Selección ficción, ilustraciones, ayudas visuales, acompañamiento musical;
Desarrollo de resúmenes de actividades educativas directas, escenarios de conversaciones;
Elaborar un plan de implementación del proyecto;
Hacer una carpeta deslizante "Juguete Dymkovo";
Creación de la presentación "Juguete Dymkovo".
Básico:
familiarización con la historia de la pesca;
Conocimiento de las características de la pintura del juguete Dymkovo;
Elaboración de adornos;
Pintar siluetas de papel de juguetes.
Final:
Generalización de los resultados del trabajo;
Decoración del mini-museo "Juguete Dymkovo".
Resultados previstos:
los niños son activos, curiosos, interesados en el surgimiento de la artesanía popular rusa;
distinguir los medios característicos de expresividad del juguete Dymkovo: elementos del patrón, color, combinación de colores, composición de manchas de color, simetría y asimetría en el patrón, etc .;
esculpir productos usando varias maneras y trucos;
aplicar de manera independiente y creativa las destrezas y habilidades adquiridas en el salón de clases en actividades artísticas independientes.
Conclusión sobre el proyecto: como resultado de un trabajo integral para introducir a los niños a las artes y oficios, tenían el deseo de aprender más sobre el trabajo de los maestros rusos.
El conocimiento de las obras de los artesanos populares, con la historia de la artesanía forma en los niños el respeto y el amor por la Patria, la historia de su pueblo.
El arte popular contribuye al desarrollo moral y patriótico y educación estética desarrolla la creatividad de los niños.
Sin el conocimiento de los niños de la cultura popular, una moral y educación patriótica niño.
Todo el mundo necesita belleza, pero sobre todo los niños la necesitan.
El arte popular, alegre en color, vivo y dinámico en diseño, cautiva y encanta a los niños, responde a sus sentimientos estéticos.
Recursos informativos
Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Introduciendo a los niños a los orígenes de la cultura popular rusa. - San Petersburgo. : Accidente, 1997.
V. V. Gavrilova, Los Ángeles Artemiev. Dibujo decorativo con niños de 5 a 7 años. - Volgogrado: Profesor, 2011.
Vershinina N. Gorbova O. Conocimiento de las características de las artes y oficios en el proceso de juegos didácticos. // educación preescolar. 2004 №6.
Skorolupova OA Conocimiento de los niños en edad preescolar superior con las artes y artesanías populares rusas. - M. : Scriptorium, 2006.
¿Por qué es famoso Dymkovo?
¡Con tu juguete!
No tiene color ahumado,
Y está el amor de la gente.
Hay algo en ella del arcoíris,
De gotas de rocío.
Hay algo en ella con alegría,
Atronador como el bajo.
(V Fofanov)
El juguete popular nos trajo una experiencia artística centenaria, por cuyo contacto el niño enriquece, realza la expresividad plástica, gráfica y cromática de sus dibujos y los resultados del modelado, y otras actividades. La estructura figurativa del juguete, a pesar de la profundidad y complejidad, está abierta a la percepción del niño, por lo que puede ser buen comienzo en la educación de las habilidades de percepción en general, lo que es necesario más adelante, cuando se encuentra con el arte profesional. Sobre los objetos de arte aplicado, es más fácil enseñar a los niños a mirar, examinar, elegir, empatizar, responder emocionalmente a las obras de arte, encontrar palabras y expresiones figurativas para transmitir su propia actitud hacia los objetos. ¿Por qué se prefirió el juguete de arcilla Dymkovo durante la organización del proyecto? Debido al hecho de que el secreto de un juguete de arcilla radica en el material energéticamente cálido y "fuerte": la arcilla, que nos presenta la naturaleza misma. Se suponía que los propios niños esculpirían el juguete, y el proceso de modelado plástico ha gran importancia para generales y desarrollo artistico niño:
- Enriquece la experiencia sensorial de los preescolares;
- Armoniza el trabajo de los dos hemisferios del cerebro, coordina el trabajo de ambas manos, activa el desarrollo de la motricidad fina;
- Cultiva la confianza en las habilidades de uno y un sentido de la habilidad y el significado de uno ("Yo puedo" como una base productiva para el "yo - concepto");
- Tiene un impacto en el desarrollo del habla, proporciona una base significativa para el desarrollo de la comunicación de un niño con adultos y niños de diferentes edades.
¿Por qué elegí el juguete Dymkovo? Por su enorme potencial tanto para niños como para adultos. Esto se expresa en la integridad plástica de la imagen (varios movimientos hábiles, y ahora una figura emerge de un trozo de arcilla blanda), la belleza del trabajo manual, la sonoridad viva y brillante de la escultura popular pintada. Estos juguetes son especialmente diversos en temas, opciones de composición, multicolores, los más perfectos y técnicamente desarrollados. La generalización y la integridad de la imagen, su plasticidad, la ausencia de pequeños detalles hacen que este tipo de arte sea accesible para los niños en edad preescolar. También fue importante para mí que el juguete Dymkovo encarnara las características del carácter nacional (Vyatka): firmeza, amor por la vida, apertura, solidez. Estos juguetes crean una atmósfera de alegría, calidez y amabilidad. Casi cualquier figurita se coloca fácilmente en la palma de la mano del niño, y el niño inmediatamente tiene ganas de jugar con ella.
Así, el principal objetivos del proyecto volverse:
- Interesar a los niños en la historia de la pesca de Dymkovo.
- Formar en los niños una idea de un juguete popular, inculcarle amor.
- Ampliar los horizontes de los niños a través de actividades cognitivas, artísticas.
En base a los objetivos establecidos, se determinaron las tareas del proyecto:
- Amplíe la comprensión de los niños sobre el juguete Dymkovo.
- Familiarizar a los niños con la historia de la aparición de la pesquería de Dymkovo.
- Formar los intereses cognitivos de los niños (conocimiento de la arcilla, sus propiedades).
- Desarrollar las habilidades artísticas de los niños, educar la percepción estética a través de la familiarización con la pintura de Dymkovo.
- Continúe familiarizando a los niños con el arte popular oral.
participantes del proyecto : niños grupo medio, padres de alumnos, educadores de grupo.
Cronograma de implementación del proyecto : febrero - mayo.
producto del proyecto: exposición de obras infantiles "Juguete Dymkovo".
Rimplementacion de proyecto incluyó cuatro etapas.
Primera etapa del proyecto proporcionado para determinar el nivel de formación de las ideas de los niños en edad preescolar sobre los juguetes populares, el nivel de familiaridad de los niños con el arte popular oral.
Segunda fase - desarrollo del proyecto. En la segunda etapa, se transmitió la importancia de este problema a los participantes del proyecto. También se seleccionó literatura metodológica, cognitiva y de ficción, material ilustrativo sobre este tema. Una variedad de juguetes Dymkovo, atributos para actividad de juego niños. Se seleccionó material para las actividades visuales y productivas de los niños. También se elaboró un plan de acción.
Tercera etapa - implementacion de proyecto. Este escenario basado en la integración áreas educativas: « Creatividad artística”, “Cognición”, “Socialización”, “Salud”, “Comunicación”, “Trabajo”, “Lectura de ficción”, “Música”. Actividades educacionales realizado por el profesor durante momentos de régimen y en el proceso de organizar varios tipos de actividades infantiles. Al implementar el proyecto, se utilizaron las siguientes formas y métodos de trabajo con niños:
Actividad del juego:
- Juegos de cuentos: "Tienda".
- Juegos didácticos: "Encuentra el mismo patrón" (desarrollo de la atención visual, la memoria, el pensamiento, aprender a mirar patrones y describirlos); Recorte imágenes sobre el tema "Patrones de Dymkovo" (enseñando a los niños a recopilar imágenes de 4 a 6 partes, desarrollando la percepción estética).
- Juegos: dramatizaciones con juguetes Dymkovo.
Actividad productiva:
Las bellas artes de los niños son en muchos aspectos similares a lo que vemos en el arte popular. El modelado de arcilla, masa de sal, plastilina ya está disponible a una edad preescolar temprana, así como dibujar con pinturas y lápices. En estos Bellas Artes el niño sigue el camino de dominar la forma, el color. El juguete Dymkovo se puede utilizar como herramienta para contar cuentos de hadas, para observar, ver. Tiene una forma pura, sutil, verdadera, colores expresivos. Ver estos juguetes facilitará que los niños dominen la forma en arcilla, dibujando. Junto con la arcilla, los niños intentaron esculpir juguetes Dymkovo con masa de sal, los pintaron con gouache y los presentaron a los niños que visitaban grupos juveniles jardín de infancia.
Pintura:
- Dibujo decorativo "Decoración de un pañuelo";
- Dibujo decorativo "Decora tus juguetes";
- "Pintar plumas para la cola de un pájaro fabuloso";
- "Decora la falda de la joven Dymkovo";
- "Caballo Dymkovo";
- Dibujo decorativo "Viaje a Dymkovo";
- "Patrones Dymkovo".
- "Juguetes de arcilla con los que a los niños les gustaría jugar";
- "Gallo joven";
- "Pato con patitos";
- "Niño";
- "Ovejas - cuernos de oro";
- Plastilineografía "perro Dymkovo";
- Modelado a partir de masa de sal: "Pájaro", "Pez".
Actividades de comunicación:
El niño aprende su lengua materna, en primer lugar, imitando el habla coloquial animada de los demás. El tesoro de la lengua rusa más rica se abre ante él en brillantes obras orales. arte popular. Sus ejemplos perfectos (proverbios, adivinanzas, cuentos de hadas) no solo los escucha, sino que los repite y los asimila. En el idioma ruso, se han desarrollado una serie de expresiones figurativas que son cercanas y accesibles para los niños; nacen en el habla coloquial viva, penetran en los cuentos de hadas, canciones, dichos, se separan de ellos, se independizan. Por ejemplo: caballo negro, vaca vaca, color escarlata, color amapola, sol rojo, estrellas claras, luna brillante, hierba - hormiga y muchas otras palabras y expresiones se asocian con imágenes nacionales, con los fenómenos de la naturaleza nativa.
- Conocimiento del arte popular oral (canciones, canciones infantiles, poemas, fábulas, proverbios, refranes, chistes, adivinanzas).
- El uso de la ficción (lectura de cuentos populares rusos).
- Recopilación de historias de experiencia personal niños "Mi juguete favorito".
- Conocimiento de la historia del surgimiento de la pesquería de Dymkovo.
Experimental - actividad de búsqueda:
- Consideración de los juguetes Dymkovo, comparándolos con otros juguetes populares (Filimonov);
- Estudio experimental de propiedades material artistico(arcilla).
Formación estilo de vida saludable la vida:
Los niños tienen sus propias tradiciones. Uno de ellos, el más tenaz, es el préstamo de juegos entre los niños, la generación más joven de la mayor. Tales juegos incluyen: "Gansos - cisnes", "Cometa y pollos", etc. ¿Quién inventó estos juegos? ¿Cuándo surgieron? Esta pregunta puede responderse: son creados por la gente de la misma manera que las canciones, los cuentos de hadas. Sobre esta base, se les llama folk y se transmiten de generación en generación. Como muestra la práctica de la educación, el contenido tradicional de muchos juegos populares todavía satisface los intereses de los niños y responde a sus preguntas de la vida. Podemos decir con seguridad que los juegos populares afectan la educación de la mente, el carácter, la voluntad, desarrollan sentimientos morales y fortalecen físicamente al niño.
- "En el oso en el bosque";
- "gansos cisne";
- "Cometa y gallinas".
Juegos de baile redondo:
- "Pan".
Creación de canciones:
La riqueza musical del pueblo ruso es grande. La canción popular se incluye como base de la cultura musical rusa en la vida de un niño. La veracidad, la poesía, la riqueza de las melodías, la variedad del ritmo, la claridad y la simplicidad de la forma son los rasgos característicos de la composición de canciones populares rusas. Junto con los méritos musicales de las canciones y la música populares rusas, también contienen esas características puramente nacionales que educan el carácter del niño, sus sentimientos. La canción refleja la amplitud de la naturaleza rusa, su alcance, suavidad y sinceridad.
Canciones populares rusas:
- "Gallo joven";
- "Cuco".
Formas y métodos de trabajo con los padres:
- Una conversación sobre el nombramiento de juguetes Dymkovo.
- Clases magistrales para padres (características del modelado de juguetes Dymkovo a partir de masa de sal).
- Relleno junto a los niños del disco "Mis juguetes Dymkovo favoritos".
cuarta etapa - presentación del proyecto. En esta etapa se organizan exposiciones de obras infantiles:
- Exposición de dibujos infantiles.
- Exposición de artesanías elaboradas con masa de sal.
Los resultados del proyecto muestran que los niños disfrutan del juguete Dymkovo, su brillo, expresividad y simplicidad de formas, y sobre todo, la oportunidad de crear ellos mismos esta imagen. El placer recibido en la actividad productiva se combina con el desarrollo del gusto estético, la creatividad, las habilidades y habilidades artísticas del niño. El beneficio y la belleza, expresados vívida y figurativamente en los objetos de los artesanos, se vuelven cercanos y comprensibles para la percepción de los niños. Y para nosotros, educadores y padres, los dibujos y manualidades de los niños brindan un verdadero placer estético.
En conclusión, me gustaría decir que las artes aplicadas populares y decorativas son una parte integral de la educación. proceso educativo en la guardería. Los niños ven la riqueza de la imaginación de las personas, su habilidad, amor por la vida, talento y diligencia. Esto contribuye no sólo a su estética, sino también educación moral. Los niños aprenden el mundo, se socializan en sociedad.
Formato: .docx
larisa dugina
Proyecto de juguetes Dymkovo (grupo medio)
Pasaporte proyecto
Nombre proyecto: « juguete»
Vista proyecto: Información y creatividad
Base proyecto: MBDOU "Jardín de infancia n.º 14 "Primavera"
Periodo de implementación proyecto: Corto plazo 3 semanas (4.04.2016-25.04-
25/04/2016)
Miembros proyecto: Niños grupo medio, padres, profesor
Relevancia proyecto
Es difícil imaginar el desarrollo de una personalidad creativa armoniosa sin la participación del arte. Al mismo tiempo, no se puede subestimar el papel del arte popular decorativo y aplicado.
No sólo tiene un efecto beneficioso sobre la personalidad del niño, revela su potencial creativo, desarrolla su intelecto, sino también
Problema
Es difícil imaginar el desarrollo de una personalidad creativa armoniosa.
sin arte Al mismo tiempo, el papel de los decorativos y aplicados.
el arte popular no puede ser sobreestimado.
No sólo tiene un efecto beneficioso sobre la personalidad del niño,
revela su potencial creativo, desarrolla su intelecto, pero también
habla de la historia del pueblo y sus tradiciones.
Saca a relucir el amor por la belleza: esto significa presentar a los niños
con diferentes tipos de arte.
En primer lugar, con obras de arte popular.
Objetivo proyecto
Introducir a los niños en el mundo de la belleza, a través del conocimiento de las obras de arte popular. maestros dymkovo.
Tareas proyecto
Cree un espacio en desarrollo para elementos decorativos y aplicados.
el arte de los maestros populares dymkovo;
Desarrollar una personalidad creativa en un ambiente artísticamente productivo.
actividades;
Amplíe su comprensión de juguete, el proceso
fabricación, esquema de colores y variedad de formas;
Enseñar la capacidad de resaltar elementos. pintura dymkovo
(círculos, celdas, rayas);
Cultivar un sentido de orgullo y satisfacción del bien y
trabajo bellamente hecho y la aprobación de los compañeros y
adulto.
Involucrar a los padres en la creación
minimuseo.
etapas de trabajo
Etapa preparatoria
Selección de tema proyecto y planificar su contenido, teniendo en cuenta
características de edad de los niños, sus intereses y necesidades;
Estudiar la literatura sobre este tema;
creación de un desarrollo ambientes, equipo de esquina grupos
materiales relacionados proyecto;
involucrar a los padres en proyecto(anuncio, invitación
a la cooperación).
Etapa práctica
Selección y producción de juegos didácticos, poemas, cuentos
sobre este tema proyecto;
Conversaciones, mirando fotografías e ilustraciones;
Gráfico - juegos de rol "Puntaje juguetes» , "Justo
juguetes»;
Organizar una exposición de trabajos infantiles;
Crear un mini museo "Gente un juguete»
la etapa final
Albúm de arte « juguete» ;
Registro de consultas para padres ("El papel de la gente de
juguetes en la crianza de un niño en edad preescolar”, “Folk un juguete
y su papel en el desarrollo de un niño en edad preescolar”);
Diseño de una exposición de obras infantiles;
Creación de un mini-museo "Gente un juguete»
Interacción con los niños
Conversacion "Gente juguetes» ;
Conversación con contemplación juguetes dymkovo;
Dibujar un atuendo para una joven, un caballo;
di "Hacer un patrón", "Viste a Oleshka";
Leer cuentos de hadas, adivinanzas, memorizar poemas;
Interacción con los padres
Cuestionamiento sobre el tema;
Consultas para padres;
Involucrar a los padres en la colección de exhibiciones en un mini-museo
Resultado Esperado
Niños:
comprensión ampliada de juguete;
aprendido a resaltar elementos pintura dymkovo;
aprendido a ver y responder a la manifestación de la belleza
En arte;
habilidades visuales y expresivas adquiridas (transmisión
formas, proporciones, composiciones).
Padres:
participó en la selección de artículos artesanales;
conocimiento adquirido de la gente juguetes dymkovo;
lazos familiares fortalecidos.
Literatura
1. Vershinina N. Gorbova O. Conocimiento de las características de las artes y oficios en el proceso de juegos didácticos. //Educación preescolar. 2004 №6
2. Gribovskaya A. A. Arte popular y la creatividad de los niños. 2ª ed. – M.: Ilustración, 2006.
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