บ้าน > เราสอนเด็ก > แผนปฏิทินที่มีแนวโน้มสำหรับช่วงเวลาพักผ่อนฤดูร้อน แผนระยะยาวสำหรับช่วงพักผ่อนฤดูร้อนในกลุ่มอาวุโส

แผนปฏิทินที่มีแนวโน้มสำหรับช่วงเวลาพักผ่อนฤดูร้อน แผนระยะยาวสำหรับช่วงพักผ่อนฤดูร้อนในกลุ่มอาวุโส

ประเทศ Svetlana Vladimirovna
แผนงานการศึกษาตามปฏิทินสำหรับช่วงสันทนาการภาคฤดูร้อน มิถุนายน

ปฏิทินมุมมองงานการศึกษา

สำหรับช่วงฤดูร้อน-สุขภาพ (มิถุนายน)

การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็กโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็ก พึงพอใจอย่างเต็มที่ต่อความต้องการของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตในการพักผ่อน กิจกรรมสร้างสรรค์และการเคลื่อนไหว

สร้างเงื่อนไขที่ให้ความคุ้มครองชีวิตและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก การป้องกันการเจ็บป่วยและการบาดเจ็บ

เพื่อดำเนินการตามระบบของมาตรการที่มุ่งพัฒนาและพลศึกษาของเด็ก การพัฒนาความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความอยากรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้

ดำเนินการด้านการสอนและสุขาภิบาลของผู้ปกครองในการเลี้ยงดูและฟื้นฟูเด็กในช่วงฤดูร้อน

เดือน ธีม เกมสำหรับเด็ก (เป้าหมาย งาน วรรณกรรม) ความบันเทิงหรือกิจกรรมทั่วไป ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

1 สัปดาห์ "เด็กในโลกของผู้คน"

วันคุ้มครองเด็ก

ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อน

การแข่งขันวาดภาพแอสฟัลต์

ทำงานกับผู้ปกครอง

วันหยุด, อุทิศให้กับวันนี้การคุ้มครองเด็ก "สวัสดีฤดูร้อน" (คอนเสิร์ตของกลุ่มอาวุโส) คำแนะนำในหัวข้อ: "ระวังมันร้อน!".

วิธีปกป้องลูกจากการแพ้

โลกทั้งใบต้อนรับฤดูร้อน

การสนทนากับเด็ก ๆ: "ฤดูร้อนมาถึงแล้ว";

การอ่าน: V. Tatarinov "ฤดูร้อนสีอะไร";

ท่องจำบทกวี "ฤดูร้อน" ของ N. Surikov

การให้คำปรึกษา "การเดินทางกับลูกน้อย" วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างความรู้การสอนของผู้ปกครองในการทำให้ส่วนที่เหลือน่าสนใจและน่าตื่นเต้น

วันมิตรภาพ

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ฉันมิตร

เกม - เลียนแบบ "อารมณ์";

เกมนิ้ว“นิ้วที่เป็นมิตร”

การสนทนา "เราเล่น"

วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะทางสังคมเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าการเล่นด้วยกันน่าสนใจยิ่งขึ้นเพื่อปลูกฝังความเป็นมิตรต่อไปเพื่อสร้างมิตรภาพ การลงโทษและรางวัลโบรชัวร์

วันสายลม

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ดอกเบี้ยนำความสุข

เกมที่มีสแครช, สุลต่าน;

เกม-การทดลองกับลม;

งานทดลอง (การกำหนดความแรงและทิศทางของลมโดยใช้สแครช) ให้คำปรึกษาในหัวข้อ: "การชุบแข็งในฤดูร้อน"

วันแซนด์เกมส์

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจ น่าสนใจ.

เกมส์-ทดลองกับทราย;

อาคารทราย

วาดในทราย

ดี ไอ. "ทรายซ่อนหา", "คาดเดาสิ่งที่ซ่อนอยู่"

ความบันเทิงด้านดนตรีและกีฬา "ฤดูร้อน ฤดูร้อนมาถึงแล้ว!"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรเพื่อนำความสุข บทสนทนา: "Games on อากาศบริสุทธิ์».

สัปดาห์ที่ 2 "เรียนรู้ตัวเอง - สอนเพื่อน"

วันฟองสบู่

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาเพื่อใช้องค์ประกอบของการทดลอง

การเป่าฟองสบู่ด้วยวิธีต่างๆ

โชว์ฟองสบู่.

การสนทนากับผู้ปกครอง "สุขอนามัยของเด็กในฤดูร้อน"

วันเมือง

การสนทนา "เราอาศัยอยู่ในเมือง"

เป้าหมายคือการขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเมืองของเรา ประวัติความเป็นมา เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบ เปรียบเทียบ หาข้อสรุป พัฒนาความอยากรู้, คำพูด; ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อเมืองของคุณ

บทสนทนา "ตัวอย่างผู้ใหญ่ในการเลี้ยงลูก"

วันรัสเซีย

การสนทนากับเด็ก ๆ "รัสเซียคือมาตุภูมิของฉัน";

อ่านงานของ I. S. Nikitin "มาตุภูมิ";

D / และ: "รวบรวมโซ่"

คอนเสิร์ต "มาตุภูมิรัสเซียของเรา" (ดูการแสดงของกลุ่มอาวุโส)

ทำอัลบั้มภาพ "อยู่ด้วยกันอย่างสนุก" (รูปถ่ายครอบครัว)

3 สัปดาห์ "สัปดาห์ เกมที่สนุกและสนุก"

วันสายรุ้ง

การสังเกตกับลูกของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับรุ้ง พายุฝนฟ้าคะนอง ฟ้าร้อง ฝน

การอ่าน: I. Sokolov-Mikitov "Rainbow";

กิจกรรมการผลิต: "Rainbow-arc" (วาดด้วยดินน้ำมัน);

D / และ "ค้นหาตามคำอธิบาย"

ให้คำปรึกษาในหัวข้อ "นันทนาการในธรรมชาติ"

วันโบว์

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างอารมณ์ร่าเริงรื่นเริง ปรับปรุงวิธีการสื่อสารและวิธีการโต้ตอบกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานในกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน พัฒนาการด้านอารมณ์ขัน จินตนาการ และความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน

เกม "มาแต่งตัวตุ๊กตาด้วยธนูกันเถอะ";

P / และ "ใครอยู่ข้างหน้า";

เกม "ลูกโป่ง"

การแข่งขันชุดธนู: "มากที่สุด, มากที่สุด ... "

วันของเล่นสุดโปรด

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อของเล่น

การสนทนา "ของเล่นที่ฉันชอบ";

ทบทวนอัลบั้ม "ของเล่นพื้นบ้าน";

นิทรรศการภาพถ่าย "เราเล่นที่บ้านอย่างไร";

เกม C / r "Toy Store";

เกมในมุมที่มีของเล่นที่คุณชื่นชอบ

ทำงานกับผู้ปกครอง "เล่นกับลูก ๆ ของคุณ"

วันอยากรู้อยากเห็น

การสนทนากับเด็ก ๆ "มารู้จักกัน";

D / และ "เดาว่าใครโทรมา"

D / และ "ใครหายไป";

เกมเต้นรอบ "เราไปที่ทุ่งหญ้า"

แผ่นพับข้อมูล "วิธีทำน้ำผลไม้ให้มีประโยชน์"

วันวาดภาพเด็ก

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การใช้วิธีการต่างๆของภาพ

ภาพวาดบนทราย ยางมะตอย กระดาษ

งานรวม "เราชอบวาดรูป"

“พวกเราเป็นคนตลก!” - คอนเสิร์ตแสนสนุก

สนทนากับพ่อแม่ "สอนให้คนสวย"

สัปดาห์ที่ 4 สัปดาห์หนังสือ

วันแห่งเทพนิยาย

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสนใจในการอ่านนิทานพัฒนาคำพูดของเด็กสอนให้เน้น ฮีโร่ในเทพนิยายสัตว์.

ดูการแสดงละครของเทพนิยายโดยเด็กโต;

อ่านนิทาน;

ดู, ฟังนิทาน;

การแสดงละครเทพนิยาย (ตามการเลือกของเด็ก);

ดี ไอ. "เดาเรื่อง"

คำถามผู้ปกครอง "ลูกกับหนังสือ"

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "การอ่านในครอบครัว"

วันของ A.S. Pushkin

การอ่านพุชกิน;

การแข่งขันภาพวาดสำหรับเทพนิยายของ A. S. Pushkin;

D / และ "รู้จักฮีโร่"

การให้คำปรึกษา "วิธีบอกเด็กเกี่ยวกับชีวประวัติของผู้เขียน"

วันปริศนา

วัตถุประสงค์: ในวิธีที่สนุกสนานเพื่อกระตุ้นกิจกรรมทางจิต

เดาปริศนาจากรูปภาพ

ดี ไอ. “ทายสิว่าฉันจะแสดงอะไร”, “มีอะไรหายไป?”, “เดาจากคำอธิบาย”, “มีอะไรหายไป”;

กิจกรรมการผลิต: "วาดคำตอบของปริศนาของฉัน";

เกมคำศัพท์ "บอกฉันสักคำ"

การทำงานกับผู้ปกครอง: “เรียนรู้กับลูก”

หนังสือวันหมอ

กิจกรรมแรงงาน (การซ่อมแซมหนังสือ "โรงพยาบาล Knizhkina");

บทสนทนาเกี่ยวกับการดูแลหนังสือ

D / และ "สิ่งที่หนังสือรัก"

แคมเปญ "มอบหนังสือให้โรงเรียนอนุบาล"

วันภาษาต่างประเทศ

ดนตรีบันเทิง "อยากรู้ทุกอย่างในโลก"

ให้คำปรึกษา "มุมหนังสือที่บ้าน"

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

แผนการทำงานช่วงพักร้อนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"แผนงานสำหรับช่วงพักผ่อนฤดูร้อน" ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน วัตถุประสงค์ของงาน: การอนุรักษ์และเสริมสร้างร่างกาย

แผนงานมุมมองปฏิทิน สัปดาห์ "วันแห่งชัยชนะ"กิจกรรมการศึกษา เช้า กิจกรรมโดยตรง ตอนเย็น ทำงานกับผู้ปกครอง วันจันทร์ ความรู้ความเข้าใจ โลกการสนทนาเกี่ยวกับฮีโร่ของเมือง

ฤดูร้อนนำเสนอโอกาสที่ดีสำหรับการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็กการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

รายงานสุขภาพช่วงฤดูร้อนฤดูร้อนเป็นเวลาที่น่าทึ่ง! งานของโรงเรียนอนุบาลในฤดูร้อนมีความเฉพาะเจาะจงเพราะเด็ก ๆ ใช้เวลาเกือบทั้งวัน

แผนงานทัศนศึกษาในกลุ่มรุ่นน้องที่สอง ประจำปี 2558-2559กำหนดเวลาของหัวข้อ วัตถุประสงค์ของโปรแกรม กิจกรรมสุดท้าย “ลาก่อน ฤดูร้อน! สวัสดีโรงเรียนอนุบาล! 1 - 2 สัปดาห์ของเดือนกันยายน รวมความรู้

หลังจากงานเลี้ยงรับปริญญาถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง ชีวิตของโรงเรียนอนุบาลทุกแห่งก็เปลี่ยนไปอย่างมาก ช่วงพักฟื้นภาคฤดูร้อนกำลังใกล้เข้ามา ซึ่งเป็นโอกาสอันยอดเยี่ยมในการอุทิศงานของครูเพื่องานรักษาสุขภาพอย่างเต็มที่

แผนฤดูร้อน งานสุขภาพในโรงเรียนอนุบาลเกี่ยวข้องกับการศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับประเด็นหลักทั้งหมดของกิจกรรมนี้ - วันหยุดในอากาศบริสุทธิ์และ วัฒนธรรมทางกายภาพ; ขั้นตอนการส่งเสริมสุขภาพและกิจกรรมบูรณาการ ดูว่าเพื่อนร่วมงานของคุณเข้าถึงประเด็นของการวางแผนกิจกรรมดังกล่าวอย่างไร พวกเขายังพัฒนาการเดินและทัศนศึกษาในฤดูร้อน เติมดัชนีการ์ดของเกมกลางแจ้งและแบบฝึกหัดการแก้ไข วางแผนช่วงหน้าร้อนของคุณกับเรา!

แผนของคุณสำหรับฤดูร้อนคืออะไร? ทะเยอทะยานที่สุด!

มีอยู่ในส่วน:
ตามกลุ่ม:

กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 จาก 1011
ทุกส่วน | การวางแผน. แผนสำหรับช่วงสุขภาพฤดูร้อน (ฤดูร้อน)

แผนงานเฉพาะเรื่องของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในฤดูร้อนสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐเทศบาลของภูมิภาคโนโวซีบีสค์ของภูมิภาคโนโวซีบีสค์ - โรงเรียนอนุบาล "ดาว" แผนงานสำหรับช่วงสุขภาพฤดูร้อนสำหรับปี 2561-2562 ปีการศึกษา คอมไพเลอร์: Dracheva O.A. อาจารย์อาวุโสวุฒิการศึกษาที่ 1...

แผนงานสำหรับช่วงสุขภาพฤดูร้อนองค์กร งานสุขภาพฤดูร้อน Summer- ช่วงเวลาที่น่าตื่นตาตื่นใจและอุดมสมบูรณ์เมื่อเด็กๆ เดิน วิ่ง และกระโดดได้เต็มที่ มันอยู่ในนี้ ระยะเวลาพวกเขาใช้เวลาอยู่กลางแจ้งเป็นจำนวนมาก และมันสำคัญมากที่จะต้องจัดระเบียบชีวิตเด็กก่อนวัยเรียนในแบบที่ทุกวันนำมา ...

การวางแผน. แผนสำหรับช่วงพักผ่อนฤดูร้อน (ฤดูร้อน) - แผนงานสำหรับเดือนมิถุนายน

สิ่งพิมพ์ "แผนงานเรื่อง ... "วันที่ เหตุการณ์สุดท้าย สังคมและการสื่อสาร การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาศิลปะและความงาม การพัฒนาทางกายภาพ 3.04.2019 นิเวศวิทยา วันต้นไม้ วัน. การสังเกต การตรวจสอบ ต้นไม้และไม้พุ่มที่ไซต์ "Wonder Tree" (ตรวจสอบ ...

ห้องสมุดรูปภาพ MAAM

กรกฎาคม. ปฏิทิน - การวางแผนเฉพาะเรื่องของกระบวนการศึกษาในกลุ่มเตรียมการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนปฏิทิน - การวางแผนเฉพาะเรื่อง กระบวนการศึกษาในกลุ่มเตรียมการสำหรับเดือนกรกฎาคม 1. สัปดาห์เฉพาะเรื่อง "The ABC of Security" 1 กรกฎาคม วันจันทร์ \เช้า. ครึ่งแรกของวัน หัวข้อ : Fishing Day Purpose : เพื่อสร้างทักษะการเล่นเกมที่ให้ ...

วางแผนงานการศึกษาเดือนมิถุนายนในกลุ่มอายุน้อยหัวข้อการวางแผนงานการศึกษา: "นิทานที่เราโปรดปราน" วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานเพื่อพัฒนาความสนใจในเทพนิยายเป็นงานศิลปะ การโต้ตอบกับผู้ปกครอง: การปรึกษาหารือในหัวข้อ: "หนังสือเป็นเพื่อนที่ดีที่สุด" การตั้งคำถาม: "อะไร ...

แผนกิจกรรมสันทนาการภาคฤดูร้อน (กลุ่มรุ่นน้องที่สอง)แผนฤดูร้อน - กิจกรรมสันทนาการ 2 จูเนียร์กรุ๊ป. 2020 1. กีฬาและวันหยุดทางนิเวศวิทยาสำหรับวันเด็ก 2. ความบันเทิงทางดนตรี "สวัสดีฤดูร้อน" 3. วันหยุดวรรณกรรมตามผลงานของ A. Barto 4. "ซัน" - แอโรบิกสำหรับเด็ก 5. "วัน ...

การวางแผน. แผนสำหรับช่วงนันทนาการฤดูร้อน (ฤดูร้อน) - แผนมาตรการเพิ่มเติมสำหรับการป้องกัน DDTT (ฤดูใบไม้ผลิ - ฤดูร้อน)

1 มีนาคม การสนทนา “ เพื่อนของเราคือสัญญาณไฟจราจร” 2. การอ่าน: O. Tarutin “ ทำไมเราต้องมีสัญญาณไฟจราจร” A. Dorokhov “ สีเขียว, สีเหลือง, สีแดง”; S. Prokofiev “ เพื่อนของฉันเป็นสัญญาณไฟจราจร ”; N. Migunova “สัญญาณไฟจราจร » 3. ภาพวาด: "สถานที่ปลอดภัยในการข้ามถนน" 4. เกมการสอนคนเดินเท้าและคนขับรถ...

การวางแผนสัปดาห์เฉพาะเรื่องในฤดูร้อนในกลุ่มเตรียมการระดับสูง การพัฒนาระเบียบวิธี“ สัปดาห์เฉพาะเรื่องในฤดูร้อนในกลุ่มเตรียมการที่มีอายุมากกว่า” รวบรวมโดยนักการศึกษา MBDOU d / s 7 p Maikopsky Bratchikov M.A. เนื้อหา 1. บทนำ. 2.การจัดงานช่วงพักผ่อนฤดูร้อน 3.แผนงานสัปดาห์ที่4....

แผนมุมมองเพื่อการศึกษา

งานการศึกษากับเด็ก

สำหรับช่วงฤดูร้อน

ในกลุ่มเตรียมการ

นักการศึกษา: Ismagilova A.A.

หมายเหตุอธิบาย

การเลี้ยงดู เด็กสุขภาพดี- ความสำคัญสูงสุด การสอนก่อนวัยเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน สภาพที่ทันสมัย. ปัญหาการเลี้ยงลูกให้มีความสุขนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับสุขภาพของบุคคลนี้ วิธีหนึ่งในการแก้ปัญหานี้คือการจัดงานด้านการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนในฤดูร้อน วันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็กมีผลกระทบอย่างมากต่อการเสริมสร้างร่างกาย การต้านทานโรค และการสร้างอารมณ์เชิงบวก ในฤดูร้อนมีโอกาสที่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการชุบแข็งการปรับปรุงปฏิกิริยาการป้องกันของเด็กอ่างพลังงานแสงอาทิตย์และขั้นตอนการชุบแข็งในน้ำถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย ในช่วงฤดูร้อน กิจกรรมทั้งหมดจะออกอากาศ แต่ละประเภทได้รับมอบหมายสถานที่และเวลาในกิจวัตรประจำวัน

จุดหมายสำคัญในฤดูร้อนคือ :

วัฒนธรรมทางกายภาพและงานสุขภาพ

การศึกษาสิ่งแวดล้อม;

เกม, ดนตรี, การแสดงละคร, กิจกรรมภาพของเด็ก

เป้า:

เพื่อรวมความพยายามของผู้ใหญ่ (พนักงานของสถาบันการศึกษาของรัฐและผู้ปกครองของนักเรียน) เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาร่างกายของเด็กในช่วงฤดูร้อน อารมณ์ส่วนตัว, พัฒนาการทางปัญญาเด็ก.

งาน:

สร้างเงื่อนไขที่รับประกันการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของเด็ก การป้องกันการเจ็บป่วยและการบาดเจ็บ

เพื่อนำระบบของมาตรการที่มุ่งพัฒนาและพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก การศึกษาคุณธรรมการพัฒนาความอยากรู้และการกระตุ้นความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรม สุขอนามัย และแรงงาน

เพื่อดำเนินการศึกษาด้านการสอนและสังคมของผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูและการพัฒนาสุขภาพของเด็กในช่วงฤดูร้อน

จัดระเบียบชีวิตเด็ก โรงเรียนอนุบาลเพื่อให้พวกเขาใช้มันด้วยความปิติยินดีและได้รับความเบิกบานใจ

สร้างความมั่นใจในการดำเนินการตามทิศทางหลักของโปรแกรม

จัดงานเลี้ยงต้อนรับตอนเช้าและให้เด็กๆ ได้พักในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์มากที่สุด

แนะนำวิธีการกู้คืนเชิงรุกในกิจกรรมที่มีการควบคุมและไม่ได้รับการควบคุม

ทำงานกับเด็ก ๆ ในการป้องกันการบาดเจ็บในบ้านและบนท้องถนน ความปลอดภัยจากอัคคีภัย

การศึกษาเชิงนิเวศของเด็ก การขยายความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา การทำงานของผู้คน

เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กในกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้เด็กได้แสดงออก แสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ในช่วงพักฟื้นฤดูร้อน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

การทำงานของร่างกายจะเพิ่มขึ้น

การเจ็บป่วยจะลดลง

ตัวชี้วัดทางมานุษยวิทยาของเด็กถูกทำให้เป็นมาตรฐาน

เด็ก ๆ จะได้รับความรู้ใหม่ ๆ ความสนใจในโลกรอบตัว ความคิดสร้างสรรค์ และความรู้จะเพิ่มขึ้น

ความสนใจในธรรมชาติจะพัฒนา ความสัมพันธ์ทางอารมณ์เชิงบวกจะปรากฏขึ้น ความปรารถนาที่จะปกป้องและดูแลมัน

ความสามารถในการแสดงออกทางดนตรีและการแสดงละครจะพัฒนา

ความสนใจและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในพลศึกษาและการกีฬาจะเพิ่มขึ้น

มิถุนายน

สัปดาห์นิเวศวิทยา

    วันป่า

    วันดอกไม้

    วันน้ำ

    วันชาวสวน

    กีฬายามว่าง "แสงแดด อากาศ และน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา"

สัปดาห์ความปลอดภัย

    ป้ายถนนวัน

    วันคนเดินเท้าอัจฉริยะ

    วันขนส่ง

    วันนักผจญเพลิงหนุ่ม

    วันโอลิมปิกสากล

สัปดาห์ครอบครัว

1.วันครอบครัว

    วันเกิด

    วันมารยาทที่ดี

    วันเพื่อน

    วันฤดูร้อนสีแดง

"สัปดาห์เมืองที่ชื่นชอบ"

    ถนนในเมืองบ้านเกิด

    เมืองนี้อันตรายและปลอดภัย

(กฎหมายจราจร)

    วันอนุบาล

    วันแห่งความสุข ร่าเริง กระฉับกระเฉง

รายการเพลงและเกม "มาเป็นเพื่อนกันเถอะ" ชั้นวางข้อมูลวัยเด็กไปไหน "โลกมหัศจรรย์แห่งวัยเด็ก" - การแข่งขันวาดภาพบนแอสฟัลต์ การอ่าน: "วันเด็กโลก", "ลูกหลานของเรา" N. Maidanik สิทธิของเด็กในข้อ

บทวิจารณ์อัลบั้ม: "สัตว์", "นก", "ดอกไม้" ...

การตรวจสอบ - ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณ "กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ"

ภาพวาด: "สีสันของฤดูร้อน", "ภูมิทัศน์ฤดูร้อน"

การทดลองกับทรายและน้ำ

เกมสร้าง "Terem สำหรับสัตว์"

P / s: "กระต่ายในสวน", "กับดัก", "ฉันรู้ 5 ชื่อ ... " - กับลูกบอล "

อ่านนิยาย

นิทรรศการหนังสือโดย A.S. Pushkin

เกม S/r: "สวนสัตว์"

ความบันเทิง "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งดอกไม้"

ปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้ การตรวจสอบโปสการ์ดภาพประกอบ "ดอกไม้"

การวาด "ทุ่งดอกไม้" การสร้างโฟลเดอร์ "ควรรวมดอกไม้ใดไว้ในสมุดปกแดง" บทสนทนาเกี่ยวกับไม้ดอก การอ่าน J. Sand "สิ่งที่ดอกไม้พูด" การออกแบบอัลบั้ม "ดอกไม้ที่ฉันชอบ" - ภาพวาดของเด็ก ๆ P / และ "คนสวน", "ค้นหาสีของคุณ", "ดอกไม้ชนิดนี้วิ่งมาหาฉัน" D / และ: "รวบรวมช่อดอกไม้", "ร้านขายดอกไม้" การทำดอกไม้จากกระดาษ (วิธีพับกระดาษ)

การสร้างแบบจำลอง "ภาพนูนต่ำของพืช"

เที่ยวสวนดอกไม้

การดูแลเตียงดอกไม้

เกม C / r "ร้านขายดอกไม้" การสนทนา: "พืชสมุนไพรคืออะไร"; "พืชสมุนไพรใช้ที่ไหนและอย่างไร"; "สถานที่เจริญเติบโตของพืชสมุนไพร";

ดูหนังสือ อัลบั้ม สารานุกรมเกี่ยวกับพืชสมุนไพร

การรวบรวมสมุนไพรจากพืชสมุนไพร

ไขปริศนาโลกน้ำ

ตรวจสอบภาพประกอบ

ทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมในน้ำ

เกม C/r: "การเยี่ยมผู้อาศัยในอาณาจักรใต้น้ำ"

เกม - การเดินทาง "ตามก้นมหาสมุทร"

การอ่านบทเพลงและบทสวดเกี่ยวกับสายรุ้ง

การทดลอง - การก่อตัวของรุ้ง

P / และ "รถยนต์สี", "ดวงอาทิตย์และฝน", "ยืนอยู่ในที่ของคุณ"

D / และ: "มาเก็บรุ้งกันเถอะ" เก็บดอกไม้ - เจ็ดดอก"

วาด "เรนโบว์" กับ "เรนโบว์สตอรี่"

ทบทวนสารานุกรม

การเลือกภาพประกอบโปสการ์ดในหัวข้อ

อ่านนิยาย เดาปริศนา

การออกแบบหนังสือพิมพ์ "ผักมหัศจรรย์"

D / และ: "ค้นหาตามคำอธิบาย", "ปริศนา", "ตัดภาพ", "โดมิโน", "กระเป๋าวิเศษ", "ยอด - ราก"

P / s: "กินได้ - กินไม่ได้", "หาคู่", "แตงกวา"

เกม C/р: "ร้านผัก", "ครอบครัว"

บทสนทนา: "แสงแดด อากาศ และน้ำมีประโยชน์อย่างไร", "วิธีอาบแดด", "แสงแดด อากาศ และน้ำทำให้เกิด เป็นอันตรายต่อสุขภาพ»,

การวาดบันทึกช่วยจำ: "กฎของพฤติกรรมบนน้ำ", "วิธีอาบแดด"

การไขปริศนาในหัวข้อ

เกมส์ - การทดลอง

“มิสแปรงสีฟัน”

"การเดินทางสู่ดินแดนแห่งพู่กัน"

"การเดินทางสู่เมืองแห่งผลิตภัณฑ์ดูแลส่วนบุคคล

บทสนทนา: "คนต้องการรถแบบไหน",

"ไฟจราจร"

"ทำไมเราต้อง ป้ายถนน»,

“พฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน ฯลฯ

สถานการณ์การเล่นตามกฎจราจร

การออกแบบอัลบั้ม "กฎของถนน"

เกม C / r "โรงรถ", "ในรถบัส"

เกมพิมพ์บนเดสก์ท็อป การแก้ไขกฎของถนน

เกมการสอน: "ประกอบสัญญาณไฟจราจร", "รถยนต์และสัญญาณไฟจราจร", "ตกแต่งถนน" ฯลฯ

บทเรียนเรื่องกฎจราจร

เป้าหมายเดินไปตามถนนในเมือง เรื่องราวของนักการศึกษา

ดูวิดีโอ "สำหรับเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร"

บทเรียนกิจกรรมศิลปะ "ถนนในเมืองของเรา" - การทำงานเป็นทีม(ก่อสร้างจาก วัสดุของเสีย, การวาดภาพ, แอปพลิเคชัน)

เดาปริศนาตามกฎจราจรเล่นสถานการณ์บนท้องถนน

เกมสวมบทบาท "เรากำลังเดินไปตามถนน"

การแสดงหุ่นกระบอก "The Tale of Pinocchio ผู้ไม่รู้กฎจราจร"

เกมเล่นตามบทบาท "คนขับและคนเดินเท้า"

อ่านนิยายในหัวข้อ "เด็กกับถนน"

เกมสวมบทบาท "ไดรเวอร์"

นิทรรศการผลงานเด็ก "ในประเทศสัญญาณไฟจราจร"

อ่านนิยาย.

เกม: "วัตถุอันตรายจากไฟไหม้", "สิ่งที่นักดับเพลิงต้องการ"

ปริศนา

บทสนทนา "กฎการปฏิบัติในกรณีไฟไหม้"

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "People of the Heroic career"

การอ่านและอภิปรายผลงานศิลปะ

การตรวจสอบโปสเตอร์ภาพประกอบ

การแข่งขันวาดภาพ "การแข่งขันไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก"

D / และ: "คุณทำได้ - คุณทำไม่ได้", "วัตถุเป็นแหล่งกำเนิดไฟ", "ผู้ช่วยบ้าน", "ใครต้องการอะไร", "ฉันจะเริ่มต้นและคุณจะทำให้เสร็จ"

P / s: "กับดัก", "ซ่อนหา", "ค้นหาวัตถุ", "จากการชนกับกระแทก", "วิ่งอย่างเงียบ ๆ"

เกม S/r: "นักผจญเพลิงผู้กล้าหาญ"

การสนทนา "ความปลอดภัยจากอัคคีภัย".

เกม "นักผจญเพลิงในการออกกำลังกาย"

ทำความคุ้นเคยกับหมีโอลิมปิก

เรียกดูอัลบั้มตามหัวข้อ

การแข่งขันวิ่งผลัด: "ถึงธง", "ตีเป้าหมาย", "นักฟุตบอลแม่นๆ", "นักบิดเร็ว"

การแข่งขัน "เดากีฬา"

สถานที่ท่องเที่ยว "จับลูกบอลด้วยหมวก"

ขี่สกู๊ตเตอร์ ปั่นจักรยาน

เกม S/r: "โอลิมปิก".

กำลังดูอัลบั้ม "ภาพถ่ายครอบครัว"

การสนทนากับเด็ก: "ครอบครัวของฉัน", "เรามีการพักผ่อนกับครอบครัว", "ครอบครัวของครอบครัว" - หน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว, "แผนภูมิต้นไม้คืออะไร"

เดาปริศนาในหัวข้อ "ครอบครัว", "บ้าน"

ภาพวาดในหัวข้อ "วันหยุดสุดสัปดาห์ในครอบครัว", "ภาพเหมือนของสมาชิกในครอบครัว"

D / และ "ใครอยู่เพื่อใคร" - แก้ไขความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัวในครอบครัว

P / n: "ฉันรู้ 5 ชื่อ" - กับลูกบอล "ผ่าน - อย่าตี", "ตีเป้าหมาย", "ห่าน"

เกม C / r ":" บ้าน "," ครอบครัว "

เกมก่อสร้าง: "บ้านในหมู่บ้าน", "อาคารหลายชั้น

อ่านบทกวีที่อุทิศให้กับวันเกิด

ไขปริศนาอักษรไขว้

ประกวดวาดภาพ "สัตว์มหัศจรรย์"

"ความปรารถนาดี"

ปริศนา

ทำของขวัญวันเกิด

อวยพรวันเกิด

ร้องเพลงวันเกิด

การเต้นรำแบบกลม

เกม S/r: "Cafe"

บทสนทนา: "อย่างไรและด้วยสิ่งที่คุณสามารถทำให้คนที่คุณรักพอใจ",

“ ใครและเหตุใดจึงกำหนดกฎเกณฑ์ความประพฤติ”, “ คุณช่วยผู้ใหญ่อย่างไร”,

“ความดีของฉัน”

พิจารณาภาพพล็อตเรื่อง "ดี-ร้าย"

อ่านนิยาย: "อะไรดีอะไรไม่ดี" - V. Mayakovsky; "หมีน้อยโลภสองตัว", "เรื่องของหนูโง่" เอส. มาร์ชัก " คำแนะนำที่ไม่ดี»

กำลังเล่น etudes: "พูดคำดีๆ ให้เพื่อน", "พูดคำที่สุภาพ"

การมอบหมาย:“ คุณทำได้อย่างไร ... (ทักทาย, บอกลา, ขอบคุณ, ถาม, ปฏิเสธ, กลับ)

P / s: "คำสุภาพ", "ใครจะตั้งชื่อคำสุภาพมากกว่านี้" - กับลูกบอล, "ส่งจดหมาย"

เกม C/р: "ซูเปอร์มาร์เก็ต", "ร้านเสริมสวย"

บทสนทนา: "เพื่อนคืออะไร", "เพื่อนมีไว้เพื่ออะไร"

อ่านนิยาย "เทเรโมกข์" arr. Ushinsky, "Toys" โดย A. Barto, "Song of Friends" โดย S. Mikhalkov, "Three Little Pigs" โดย S. Mikhalkov, "Bremen Town Musicians" โดย Grimm, "Childhood Friend" โดย V. Dragunsky, "Flower - เจ็ดสี" โดย V. Kataev, "Bobik เยี่ยมชม Barbos" N. Nosov

ทำของขวัญให้เพื่อน

วาดรูปเพื่อน.

P / n: "คลาสสิก", "กระโดดเชือก", "กับดักหนู", "กับดัก", "ม้าหมุน"

โฟลเดอร์ "สิทธิเด็ก"

บทสนทนา: "ฤดูโปรด", "ทำไมฤดูร้อนถึงเรียกว่าสีแดง", "ฤดูร้อนสนุก"

อ่านบทกวี เดาปริศนาเกี่ยวกับฤดูร้อน

แอปพลิเคชัน "วันฤดูร้อน" (พัก)

การวาด "ฤดูร้อนให้อะไรเรา"

อ่านกลอนเกี่ยวกับบ้านเกิด

ทำโฟลเดอร์สไลด์ "รักและรู้จักดินแดนของคุณ"

การแข่งขันวาดภาพแอสฟัลต์

D / n:: "วาดฮีโร่", "โลกแห่งสีสัน"

เกมการศึกษา: "ที่อยู่ของฉัน", "ในบ้านมีกี่ชั้น", "บอกฉันเป็นอย่างอื่น", "ฉันกำลังเดินไปรอบ ๆ เมือง", "รวบรวมทั้งหมดจากส่วนต่างๆ", "นี่คือถนนของฉันที่นี่ คือบ้านของฉัน”, “สิ่งที่ตั้งอยู่”.

P / n: "เกมกับลูกโป่ง", "ม้าหมุน", "รถสี"

เกม C/р: "ห้องสมุด", "ทัวร์รอบเมือง"

การแข่งขันวาดภาพเด็กในหัวข้อ "เมืองของฉัน"

การตรวจสอบอัลบั้มและหนังสือ "My City"; ภาพประกอบแสดงถึงวิชาชีพสถาปัตยกรรมและการก่อสร้าง

D / และ: "สร้างบ้านให้เสร็จ", "หาทางออก" - เขาวงกต

การก่อสร้าง: "ถนนที่ฉันชอบ", "บ้านของฉัน", "สนามเด็กเล่น", "สวนสาธารณะแห่งอนาคต"

อาคารทราย

P / n: "สร้างร่าง", "ขาวและดำ", "เพ้นท์"

เกม S/r: "ผู้สร้างเมือง"

การสนทนากับเด็ก: "ทำไมฉันถึงรักเด็ก"

"ใครทำงานในโรงเรียนอนุบาล"

อ่านนิยายสะท้อน ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

การผลิตคุณลักษณะสำหรับเกม

ออกแบบโลโก้กลุ่ม

วาด "ของเล่นที่ฉันชอบ"

P / และ "มองหาสมบัติ", "กระโดดเชือก", "กับดัก", "คลาสสิก"

เกม C / r: "อนุบาล"

บทสนทนา "นักกีฬา"

การอ่าน: "ฉันกำลังเติบโต" A. Barto,

"Moydodyr" K Chukovsky,

"เกี่ยวกับผักกระเฉด" S. Mikhalkov

P / s: "เราเป็นคนตลก", "ตีเป้าหมาย", "ล้มหมุด", "ใครเร็วกว่าธง"

กรกฎาคม

"สัปดาห์แห่งการสร้างสรรค์"

    วันนักสำรวจรุ่นเยาว์

    วันอวกาศ

    วันเดินทาง

    วันแห่งปริศนาและนิทาน

    หนังสือวันอาณาจักรและการ์ตูนสเตท

สัปดาห์แห่งสุขภาพที่น่าเบื่อ

    วันเล่นน้ำและทราย

    วันแห่งเกมกลางแจ้ง

    งานเลี้ยงคนทำความสะอาด.

    พ่อมด - สำหรับตัวเอง: การก่อตัวของทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย บรรทัดฐานของการสื่อสาร พฤติกรรม

5. วันนักกีฬา

ประสบการณ์:

เปียก - ผ้าเช็ดหน้า, หนังสือพิมพ์, ชามใส่น้ำ (น้ำตัวเองเปียกและสามารถเปียกวัตถุได้)

โปร่งใส - ทึบแสง - กระดาษ, ชามใส่น้ำ. อาบน้ำด้วยน้ำของเล่น

มายากลแปลงร่าง - เหยือกน้ำ ช้อน (เมื่อช้อนอยู่ใกล้ผนังด้านหน้า ดูเหมือนปกติจะทำ และเมื่ออยู่ใกล้ผนังด้านหลัง แล้วมองผ่านชั้นน้ำหนาๆ ก็จะใหญ่ขึ้น และรอบ ...)

อากาศและน้ำ - ขวดพลาสติก 0.5 ลิตร ภาชนะบรรจุน้ำ

การวาดภาพในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - การรวมตัวกันของรูปแบบเทียนที่ใช้ก่อนหน้านี้

P / n: "ค้นหาสีของคุณ", "ซ่อนหา", "ค้นหาธง"

เกม C / r ": "ในการเดินป่า"

การสนทนาเกี่ยวกับนักบินอวกาศ Y. Gagarin

"สัตว์อะไรอยู่ในอวกาศ"

การไขปริศนาแห่งจักรวาล

ไขปริศนาอวกาศ

D / และ: "สร้างจรวด"

การวาด "มนุษย์ต่างดาวอวกาศ"

ประกวดวาดภาพ "ยานอวกาศแห่งอนาคต" - ร่วมกับผู้ปกครอง

P / n: "รวบรวมเศษอวกาศ", "หลักสูตรอุปสรรค"

เกม S/r: "Cosmonauts"

บทสนทนา: "สิ่งที่ฉันชอบมากที่สุดเกี่ยวกับการเดินทาง"

การอ่าน: " ราชินีหิมะ» ก.ค. Andersen, "ดอกไม้ - เจ็ดดอก" V. Kataev, "Doctor Aibolit" K. Chukovsky, "เกี่ยวกับนกเพนกวิน" G. Snegirev

ทำอัลบั้มภาพ "ที่เที่ยวโปรดของครอบครัวฉัน"

P / s: "ค้นหาสมบัติ" - ตามแผนที่ "กระต่ายจรจัด", "นกกระจอกและรถ"

D / และ: "คู่ทางภูมิศาสตร์", "สารานุกรมสด"

นิทรรศการ "การเดินทางสู่อนาคต - การขนส่งแห่งอนาคต" ร่วมกับผู้ปกครอง

บทสนทนาเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

นิทรรศการหนังสือสุภาษิต คำพูด และปริศนา

ปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

งานสร้างสรรค์ (ตามอายุของเด็ก)

เกม: "เดา" ด้วยผ้าปิดตาเพื่อเดาว่าคุณได้อะไรจากถัง (วัตถุขนาดกลาง)

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

วาดตามเนื้อหาในเทพนิยาย

ปริศนา

นิทรรศการภาพวาดร่วมกับผู้ปกครอง "Russian Bogatyrs"

การจัดมุมหนังสือเป็นกลุ่ม

การตรวจสอบภาพวาดของนักเขียน (K. Chukovsky, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto)

สอบภาพประกอบสำหรับงาน

การวาดภาพตามผลงาน

แบบทดสอบวรรณกรรมตามผลงานของ K. Chukovsky

D / และ: "วาดฮีโร่", "ระบายสีฮีโร่"

C/r และ: "การเดินทางบนเรือโจรสลัด", "ร้านหนังสือ"

P / n: "ไม้กายสิทธิ์", "ที่หมีในป่า", "ม้าหมุน", "ดูแลวัตถุ"

ดูการ์ตูนโซเวียต (ตามทางเลือกของครู)

การสนทนากับเด็ก: "ใครสร้างการ์ตูน"

"อนิเมเตอร์คืออะไร?"

วาดการ์ตูนของคุณเองตามเนื้อเรื่องของเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ

"วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับโรคลมแดดกัด";

"ทำกับเด็ก ๆ";

เกม - การทดลอง:

"น้ำใส",

"น้ำบริสุทธิ์",

"แขนเปียกและผ้าเช็ดตัว"

"สบู่มีรูปร่างอย่างไร",

"เราทำฟองสบู่" เดาปริศนาเกี่ยวกับโลกน้ำ

การตรวจสอบภาพประกอบ

ทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมในน้ำ

ประกวดวาดภาพ "อาณาจักรน้ำ" - ร่วมกับผู้ปกครอง

เกม S/r: "การเยี่ยมผู้อาศัยในอาณาจักรใต้น้ำ"

สนามกีฬา - "หุบเขาแห่งการเคลื่อนไหวที่ร่าเริง"

การอ่าน: "นั่นเป็นวิธีที่ขาดสติ" S. Marshak, "วังของ King Vitaminus" (การสนทนา)

ติดตามอารมณ์ของผู้ที่มา (เช้า)

เกมกลางแจ้ง:

"จับหาง" (วิ่งพัฒนาความคล่องแคล่ว)

"จับยุง" (กระโดดสูง, การประสานงานของการเคลื่อนไหว)

"ซ่อนหา" (การวางแนวในอวกาศ)

มินิฟุตบอล.

เกมการสอน "อะไรดีอะไรไม่ดีต่อสุขภาพ"

เกมรีเลย์มือถือ:

“ ยาขนส่ง” (วิ่ง, การประสานงานของการเคลื่อนไหว),“ เข้าที่ในห่วง” (กระโดด, พัฒนาความคล่องแคล่ว), “ หยิบส้ม” (ขว้างไปที่เป้าหมาย, พัฒนาดวงตา)

เกมสวมบทบาท "โพลีคลินิก" เชิญเด็ก ๆ เล่นโครงเรื่อง "วันฉีดวัคซีน" ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ใช้คำพูดอย่างแข็งขันในระหว่างเกม

ทัศนศึกษาตามเส้นทางนิเวศวิทยาของ "สุขภาพ" การสังเกตพืชสมุนไพรและการร่างภาพ

บทสนทนา: "ฉันรักวิตามิน - ฉันต้องการมีสุขภาพที่ดี" การสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ต่อสุขภาพของผักและผลไม้

"บทเรียนด้านความปลอดภัย"

"คุยเรื่องสุขภาพ เรื่องความสะอาด"

"เพื่อนของ Moidodyr"

การตรวจสอบภาพประกอบ ภาพถ่าย รูปภาพเกี่ยวกับสุขภาพ

การอ่านนิยาย: V. Lebedev-Kumach“ Temper up!”, S. Marshak“ อาการง่วงนอนและหาว”, S. Mikhalkov “ เกี่ยวกับเด็กผู้หญิงที่กินได้ไม่ดี”, E. Uspensky “ เด็กที่กินไม่ดีในโรงเรียนอนุบาล”, A Barto " เดิน", S. Mikhalkov "เดิน", S. Mikhalkov "การฉีดวัคซีน", V. Semernin "ห้าม - อนุญาต!"

P / n: "ทำตามที่ฉันทำ", "โรงเรียนลูก", "กับดักในวงกลม" ...

เกม C / r: "Polyclinic", "Pharmacy"

บทสนทนา "นักกีฬา"

รีวิวหนังสือ อัลบั้มเกี่ยวกับกีฬา

การอ่าน: "ฉันกำลังเติบโต" A. Barto,

"Moydodyr" K Chukovsky,

"เกี่ยวกับผักกระเฉด" S. Mikhalkov

การแข่งขันหนังสือพิมพ์ครอบครัว "พ่อ แม่ ฉันเป็นครอบครัวกีฬา"

จัดทำอัลบั้มภาพ "Active rest of family"

การวาด "ตราสัญลักษณ์กลุ่มกีฬา"

P / n: "พวกเราเป็นคนตลก", "ตีเป้าหมาย", "ล้มหมุด", "ใครเร็วกว่าธง"

นิยายเด็ก

เกี่ยวกับพลศึกษา - E. Kan "การออกกำลังกายของเรา"; V. Suslov "เกี่ยวกับ Yura และพลศึกษา"

เกี่ยวกับการชุบแข็ง - M. Vitkovskaya “ วิธีที่เด็กชายทำให้สุขภาพของเขาดีขึ้น”; O. Vysotskaya "คลื่น"; S. Mikhalkov "เกี่ยวกับผักกระเฉด"; V. Lebedev-Kumach "ใจเย็นก่อน!"

เกี่ยวกับการนอนหลับ - P. Voronko "ถึงเวลานอนแล้ว"; N. Lotkin "ชั่วโมงที่เงียบสงบ"; S. Mikhalkov "อย่านอน"; S. Marshak "ง่วงนอนและหาว"

เกี่ยวกับโภชนาการ - 3. Alexandrova "Big Spoon": A. Kardashova "ตอนอาหารค่ำ"; S. Mikhalkov "เกี่ยวกับผู้หญิงที่กินไม่ดี"; E. Uspensky "เด็กที่กินไม่ดีในโรงเรียนอนุบาล"

เกี่ยวกับทักษะด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย - A. Kuznetsova "ใครทำได้"; N. Naydenova "ผ้าเช็ดตัวของเรา"; M. Yasnov "ฉันล้างมือ"; K. Chukovsky "Moydodyr"

·เกี่ยวกับการเดิน - A. Barto "เดิน"; I. Belyakov "บนเลื่อน"; E. Blaginina "เดิน"; I. Zaletaeva "กระโดดเชือก"; V. Donnikova "บนลานสเก็ต"; G. Glushnev "ฮิลล์"; A. Kuznetsova "สวิง"; "ในช่วงฤดูหนาว"; G. Ladonshchikov "ภูเขาทอง"; "ในวันที่หนาวจัด"; "ผู้ช่วยแห่งฤดูใบไม้ผลิ"; S. Mikhalkov "เดิน"

เกี่ยวกับสภาพจิตใจในกลุ่มและที่บ้าน - 3. อเล็กซานโดรวา "บอล"; I. Demyanov “ ฉันมาโรงเรียนอนุบาลกับแม่ของฉัน”; A. Kuznetsova "แฟน"; น. เนเดโนวา " สาวใหม่»; G. Ladonshchikov "ฉันไม่ได้ร้องไห้"

เกี่ยวกับโรค การรักษา และการป้องกัน - R. Kudasheva "กระทง"; S. Mikhalkov "การฉีดวัคซีน" M. Krivich, O. Olgin "โรงเรียนคนเดิน"; S. Mikhalkov "ลุง Styopa-ตำรวจ", "เดินอย่างระมัดระวัง ... "; V. Semernin "ห้าม - อนุญาต!"; I. Seryakov “ ไฟลุกโชนที่ทางแยก”; O. Tarutin "ทำไมเราต้องมีสัญญาณไฟจราจร"

เกี่ยวกับพฤติกรรมในสถานการณ์ต่างๆ - Shalaeva G.P. หนังสือจรรยาบรรณเล่มใหญ่สำหรับเด็กที่มีการศึกษา. -M.: "Eksmo", 2005

งานฤดูร้อนกับผู้ปกครอง

มิถุนายน

การให้คำปรึกษา: "แบ่งเบาบรรเทาเด็ก"

ประกาศสุขาภิบาล "การปฐมพยาบาลสำหรับโรคลมแดดและแผลไหม้"

Sanbulletin “ปฏิทินวิตามิน ฤดูร้อน".

คำแนะนำสำหรับเด็กที่เพิ่งมาถึง

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดสวน เข้าร่วมการแข่งขัน "เว็บไซต์ที่ดีที่สุดของโรงเรียนอนุบาล"

กรกฎาคม

การให้คำปรึกษา: "10 สูตรต่อต้านความโลภ"

การให้คำปรึกษา "การเรียนรู้อักษรถนน"

โฟลเดอร์ - ผู้เสนอญัตติ"ปฐมพยาบาลพิษจากพืชมีพิษ"

แผนงานเดือนมิถุนายน

เช้า

การรับเด็ก. การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "อาชีพของผู้ปกครอง", "สุขอนามัยของร่างกาย", "ระวังตัวบนท้องถนน", "เมืองของฉัน", "ชาวป่าตาตาร์สถาน", "ดูแลธรรมชาติ", "สัตว์เลี้ยง"; - พัฒนาคำพูดความจำของเด็ก

การสังเกตแสงแดด ลม แมลง ดอกแดนดิไลออน มด ดอกไม้ในแปลงดอกไม้ - เราพัฒนาคำพูด การสังเกต สอนการสรุป พัฒนาความสามารถในการมองเห็นความงามของธรรมชาติ ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ เคารพพืชและสัตว์ สร้างแนวคิดเฉพาะเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เกี่ยวกับฤดูกาล

ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการทำความสะอาดเศษขยะขนาดใหญ่ในพื้นที่ ขุดทรายและรดน้ำ รดน้ำเตียงในสวน กำจัดวัชพืชบนเตียงและแปลงดอกไม้ เกมการสอน "คุณต้องการอะไรในการทำงาน", "ใครต้องการรายการนี้", "มันทำมาจากอะไร" อ่านนิทาน บทกวี เรื่องราวต่างๆ เราปลูกฝังทักษะการทำงานและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่เราสร้างทักษะ แรงงานส่วนรวมความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย

เกมเล่นตามบทบาท "คนขับ", "ร้านค้า", "ลูกสาว-แม่", "ผู้สร้าง" - เพื่อรวมความสามารถในการเล่นด้วยกันในคอนเสิร์ตโดยใช้คุณสมบัติของเกมตามที่ตั้งใจไว้

เรายังคงทำงานด้านการศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยต่อไป - เราพัฒนาความสามารถในการล้างมือก่อนและหลังอาหาร เช็ดตัวให้แห้งด้วยผ้าขนหนูส่วนตัว และใช้ผ้าเช็ดปาก

เสนอเกมกลางแจ้ง "Shaggy Dog", "Geese-Swans", "Who is go", "Find a couple", "Sun and rain" - เพื่อแก้ไขกฎของเกมในความทรงจำของเด็ก ๆ เราพัฒนาความสนใจ ความสามารถในการนำทางในอวกาศเราสอนให้ทำอย่างเป็นระเบียบ

เดิน

เพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ พืช ต้นไม้ นก แมลง สัตว์เลี้ยง การขนส่ง การทำงานของภารโรง - เราพัฒนาคำพูด สอนกฎของพฤติกรรมในสภาพแวดล้อมเฉพาะ ปลูกฝังความรักและเคารพธรรมชาติ เคารพในการทำงานของผู้คน

เกมกลางแจ้ง "ที่หมีในป่า", "กระต่ายจรจัด", "นักล่าและสัตว์", "กับดัก", "ซ่อนหา", "คนตาบอด", "เตาเผา", "แมวและหนู", "จาก ชนกัน", " นกกระจอกและรถยนต์”, “ด้วง”, “ไก่ในสวน”. เราสอนให้เด็กเดินและวิ่งงูเป็นวงกลม ออกกำลังกาย ขว้าง ปีนเขา กระโดด สอนให้พวกเขาทำอย่างมีระเบียบ พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ

ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการรดน้ำดอกไม้ในแปลงดอกไม้ พืชในสวน กำจัดวัชพืช ทำความสะอาดเศษขยะขนาดใหญ่บนไซต์ ล้างวัสดุ — เราปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติ ต่อพืช เราพัฒนาทักษะแรงงาน

เกมฟรีสำหรับเด็กในแซนด์บ็อกซ์, เกมที่มีน้ำ, กับลูกบอล (ภายใต้การแนะนำของครู) วาดด้วยชอล์ค - บนทางเท้า, แท่ง - บนพื้นดิน เกมกับสุลต่าน เราพัฒนาแผน จินตนาการ ความสามารถในการเล่นกับคุณลักษณะอย่างรอบคอบ เรานำความเป็นมิตรความเป็นอิสระของเด็ก

การแสดงละครเทพนิยาย "Ryaba the Hen", "Kolobok", "Teremok", "Turnip" - เพื่อสอนเด็กให้ประพฤติตนอย่างอิสระเพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าสู่บทบาทความสามารถในการออกเสียงคำที่มีน้ำเสียงสูงต่ำ

เดินเล่นยามเย็น

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ต่อการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ เปรียบเทียบช่วงเช้าและเย็น เราพัฒนาคำพูดของเด็ก ๆ แก้ไขสัญญาณของธรรมชาติในความทรงจำของเด็ก ๆ : เมฆมาก, แดดจัด, อบอุ่น, เย็น, ฝนตก, ลมแรง, เย็น; ช่วงเวลาของวัน: เช้า, เย็น.

การสนทนาเกี่ยวกับต้นไม้ที่เติบโตบนเว็บไซต์ - แก้ไขชื่อต้นไม้: โอ๊ค, เมเปิ้ล, เบิร์ช, ลินเด็น

ท่องเพลงกล่อมเด็ก, บทกวี, ทวิสเตอร์ลิ้น, ทวิสเตอร์ลิ้นที่เรียนรู้ในระหว่างปี; - พัฒนาความสามารถในการออกเสียงคำ พยางค์ เสียง อย่างถูกต้อง

ตอนเย็น

ดูแดด ลม ฝน แอ่งน้ำ ดอกไม้ แมลง; – เราพัฒนาความสนใจในสิ่งแวดล้อม ความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุเดียวกันในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน ทำการสรุปอย่างอิสระ

เสนอเกมการสอน "ใครอยู่ในบ้าน", "เดาว่าเป็นใคร", "รวบรวมภาพ"; - แก้ไขชื่อสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

การสนทนาในหัวข้อ: "ครอบครัวของฉัน", "เสื้อผ้า", "ถนนของเรา", "นก", "เห็ด", "พืชสมุนไพร", "การขนส่ง", "ต้นไม้", "แสงแดดอากาศและน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา ” . ชี้แจงและขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับครอบครัว ความรับผิดชอบด้านแรงงานของสมาชิก เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับการขนส่ง กฎจราจร รวบรวมความรู้เกี่ยวกับความสำคัญของแสงแดด อากาศ น้ำ ในชีวิตของพืชและมนุษย์ เราพัฒนาคำพูด ความจำ การคิด การสังเกต และความสนใจของเด็ก

เกมกลางแจ้ง "กับดัก", "นกฮูก", "ห่านหงส์", "ใครจากไป", "เกล็ดหิมะ", "รถสี", "จิ้งจอกในเล้าไก่", "ใครอยู่ในมือ" เราพัฒนาความคล่องแคล่ว ความสนใจ ความเร็วของปฏิกิริยา ความแม่นยำ การประสานงานของการเคลื่อนไหวของเด็ก

เกมฟรีสำหรับเด็กในกล่องทรายพร้อมลูกบอล (ภายใต้การแนะนำของครู) วาดด้วยชอล์ค - บนทางเท้า, แท่ง - บนพื้นดิน เกมกับสุลต่าน เราพัฒนาแผน จินตนาการ ความสามารถในการเล่นกับคุณลักษณะอย่างรอบคอบ เรานำความเป็นมิตรความเป็นอิสระของเด็ก

ทำงานกับผู้ปกครอง

ขอให้ทาสีอุปกรณ์บนไซต์ ดำเนินการซ่อมแซมเครื่องสำอางเบา ๆ ในกลุ่มซื้อของเล่นสำหรับกลุ่ม คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: "การป้องกันโรคติดเชื้อ", "การแข็งตัวของเด็กในฤดูร้อน", "ข้อควรระวัง, พืชมีพิษ", "เสื้อผ้าเด็กในฤดูร้อน", "ประโยชน์ของการอาบแดด", "สุขอนามัยของเด็กในฤดูร้อน , "ข้อควรระวัง : ความร้อนและ โรคลมแดด!”, “การอาบน้ำเป็นสารชุบแข็งที่ดีเยี่ยม”

ธีมเดย์มิถุนายน

วันคุ้มครองเด็ก

ขอแสดงความยินดีกับทุกคนในวันเด็ก จัดวิ่งตามทางคดเคี้ยว กระโดดข้ามกระแทก เล่นเกมส์ ร้องเพลงเกี่ยวกับตั๊กแตน เพื่อเป็นเกียรติแก่วันหยุด แจกจ่ายดินสอสีให้กับเด็ก ๆ และมีส่วนร่วมในการตกแต่งเส้นทางด้วยภาพตลก เราปลูกฝังมิตรภาพ

วันดอกไม้.

เชิญเด็ก ๆ รดน้ำต้นไม้ในร่มคลายดิน - เรานำทัศนคติที่ระมัดระวังต่อพืชมาใช้ เกมกระดาน "ล็อตโต้" (ดอกไม้), "โมเสค", "โดมิโน" (ดอกไม้) - เพื่อพัฒนาจินตนาการ, ตรรกะ, ความสนใจ, ความอุตสาหะของเด็ก

วันกีฬาสี.

จัดเกม การแข่งขัน การแข่งขันวิ่งผลัด การแข่งขันที่อุทิศให้กับสุขภาพและการกีฬา พูดถึงประโยชน์ของกีฬา ที่จะบอกว่าต้องไปเล่นกีฬาเพื่อโตให้มีสุขภาพแข็งแรง แข็งแรง ดูอัลบั้ม "กีฬา" เราพัฒนาความปรารถนาที่จะเล่นกีฬาในเด็ก เกมมือถือ “Fishing Rod” ที่ออกกำลังด้วยการกระดอนสองขา ออกแรงกด พัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา เกมของความคล่องตัวต่ำ "ล้มลง skittle" พัฒนาความคล่องแคล่วตา

วันมิตรภาพ.

การสนทนาเกี่ยวกับมิตรภาพ เกี่ยวกับการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เราปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเด็กความรู้สึกของการช่วยเหลือซึ่งกันและกันการสนับสนุนซึ่งกันและกัน ดูวิดีโอการ์ตูน "เลียวโปลด์" ให้ความสนใจกับคำกล่าวของเลียวโปลด์ว่า "พวกเรามาอยู่ด้วยกัน!" เกมมือถือ "แมวและเมาส์"; เราปลูกฝังความเป็นมิตรและความเคารพซึ่งกันและกัน

วันแข่งขัน.

เล่นเกมมือถือและเกมกระดานที่คุณชื่นชอบ กระตุ้นความสนใจในเกมมือถือและกระดาน เกมความสนใจ ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรความรู้สึกของส่วนรวม เกมอยู่ประจำ "Hot-Cold" - เพื่อพัฒนาความสนใจการวางแนวในอวกาศความสามารถในการนับสูงถึง 5 เกมมือถือ "Hunters and Hares" - เพื่อรวมทักษะการขว้างปาไปยังเป้าหมายที่เคลื่อนที่พัฒนาความคล่องแคล่ว

วันเกิดของพุชกิน

อ่านนิทานโดย A. S. Pushkin กับการเลือกเด็ก ๆ ดูภาพประกอบสำหรับนิทาน - เพื่อสร้างความสนใจในช่องปาก ศิลปะพื้นบ้าน, ความปรารถนาที่จะฟังนิทาน, ดูภาพประกอบ เราพัฒนาความสามารถในการฟังและรับรู้ผลงานที่ได้ยิน การสนทนาเกี่ยวกับ A.S. พุชกิน กิจกรรมการมองเห็นของเด็ก ๆ ตามนิทานของ A.S. พุชกินแบบทดสอบ "คุณรู้จักบทกวีและนิทานของ A.S. พุชกิน?

วันสีรุ้ง.

การสนทนาเกี่ยวกับรุ้ง การดูภาพประกอบ - เพื่อพัฒนาความจำ คำพูดของเด็ก เพื่อให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการวาดรุ้งบนทางเท้าด้วยสีเทียน - เพื่อพัฒนาความสามารถในการมองเห็นและถ่ายทอดความงามและคุณสมบัติของรุ้งในภาพวาด ปริศนา

วันเบิร์ช

เป้าหมายเดินไปที่ต้นเบิร์ช สำรวจความงามของต้นไม้ ลำต้น ใบ ดอกตูม อ่านบทกวีของกวีต่าง ๆ เกี่ยวกับต้นเบิร์ช วาดด้วยชอล์คบนแอสฟัลต์ของต้นไม้ เราปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ การพิจารณาภาพประกอบจากซีรีส์ "Trees" - แก้ไขชื่อต้นไม้ในคำพูด เกมการสอน "จากต้นไม้อะไรคือใบไม้" - เราเรียนรู้ที่จะจดจำต้นไม้จากคำอธิบายของใบไม้

วันแห่งการสร้างที่ร่าเริง

การสร้างแบบจำลองในกล่องทรายของปราสาทสำหรับเจ้าหญิง โรงรถสำหรับรถยนต์ - เราพัฒนาความคิด, จินตนาการ, จินตนาการของเด็ก, ความรู้สึกของส่วนรวม, มิตรภาพ, ความสามารถในการเอาชนะโครงเรื่อง เกมเล่นตามบทบาท "ผู้สร้าง"; - เราพัฒนาความสามารถในการเล่นร่วมกันโดยใช้คุณลักษณะของเกมตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ อ่านเรื่อง "ผู้สร้าง"; - ให้ ลักษณะทั่วไปอาชีพก่อสร้าง

วันสนุก.

ขอให้เด็กเล่าเรื่องตลกจากชีวิตเราพัฒนาคำพูดความจำ วาดในหัวข้อ "Funny Beast" - เราพัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการความสามารถในการวาดในสัดส่วนที่ถูกต้อง

วันกีฬาสี.

พูดคุยเกี่ยวกับกีฬาและประโยชน์ต่อสุขภาพ พิจารณาภาพประกอบ "ประเภทกีฬา" เกมการแข่งขัน: "ใครเร็วกว่า", "กบ", "ล้มหมุด", "ส่งบอล"; - พัฒนาความคล่องแคล่ว สายตา ความอดทน ความแม่นยำ และระยะการขว้าง กระโดดเชือก. เกมลูกบอล. เกม "ฟุตบอล", "Zhmurki"; - เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีม จัดกิจกรรมเกม เสริมสร้างสุขภาพของเด็ก พัฒนาทักษะยนต์ที่ได้รับ

วันโรงละคร.

เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในการแสดงนิทาน "Teremok", "Ryaba the Hen", "Turnip" - เราพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ความกล้าหาญและความสามารถในการเข้าสู่บทบาท การสาธิตโรงละครโต๊ะ "Masha and the Bears" - เราพัฒนาความสามารถในการรับรู้สิ่งที่เราเห็น เกมสร้างละครอิงจากเทพนิยาย "Aibolit"; - เพื่อพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ การแสดงออก; รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาของงาน สร้างความสนใจในผลงานของ K.I. ชูคอฟสกี; พัฒนาคำพูดที่แสดงออก เกม - โรงละคร "Kolobok"; - เพื่อสอนให้เด็กเข้าสู่สถานการณ์สมมติ มองหาโครงเรื่องใหม่ การเคลื่อนไหวรูปแบบใหม่

วันของเล่นที่ชื่นชอบ

พูดคุยเกี่ยวกับของเล่น ให้เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบ วิธีเล่นกับพวกเขา เราพัฒนาคำพูด ความจำ จินตนาการของเด็ก เราพัฒนาความสามารถในการแต่งเรื่องสั้น วาดในหัวข้อ "ของเล่นโปรดของฉัน" - เราพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ทักษะยนต์ปรับมือ ความสามารถในการใช้ดินสอ

วันของชาวประมง

ตกปลาพูดคุย การตรวจสอบภาพประกอบจากซีรีส์ "ราศีมีน" เราสอนให้แยกแยะระหว่างปลาแม่น้ำและปลาทะเล เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปลา อธิบายโครงสร้างของปลาและถิ่นที่อยู่ของปลา เกมเล่นตามบทบาท "ชาวประมง" - เราพัฒนาความสามารถในการเอาชนะเนื้อเรื่องของเกม เกมมือถือ "คันเบ็ด"; - ออกกำลังกายกระดอนสองขา ออกกำลังแรง พัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา "ปลาคาร์พและหอก" - เราพัฒนาความคล่องแคล่ว การวาดภาพด้วยชอล์กบนทางเท้าของปลา - เราเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของโครงสร้างของปลา เกมมือถือ "ข้ามลำธาร" - เราพัฒนาความสามารถในการเอาชนะสิ่งกีดขวางด้วยการกระโดด

เกมวันโปรด

ดำเนินการแข่งผลัด "กระต่าย", "ตะขาบ", "ใครเร็วกว่าธง" กับเด็ก ๆ - เราพัฒนาความคล่องแคล่วความตั้งใจและความเร็วในการวิ่ง เล่นเกมมือถือและเกมกระดานที่คุณชื่นชอบ กระตุ้นความสนใจในเกมมือถือและกระดาน

วันเกิด.

วันหยุดสะบันตุย.

บอกเกี่ยวกับวันหยุด Sabantuy ดูภาพประกอบจากวันหยุด - เราแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวันหยุดประจำชาติของตาตาร์สถาน ชักเย่อ กระโดดไกล กระโดดสูง - เราพัฒนาความกล้าหาญ ความคล่องตัว ความอดทน ความรู้สึกของส่วนรวม

วัน ภาษาตาตาร์.

การสนทนาเกี่ยวกับผลงานที่ชื่นชอบของนักเขียนและกวีตาตาร์ อ่านบทกวีในตาตาร์ เราพัฒนาความเคารพในภาษาอื่นๆ เกมทาตาร์กลางแจ้ง "ชานเทอเรลและไก่" - เราพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศปลูกฝังความรักในเกมตาตาร์ พิจารณาอัลบั้มที่มีเครื่องประดับตาตาร์ ชุดประจำชาติตาตาร์ - เพื่อปลูกฝังความสนใจในวัฒนธรรมตาตาร์

แผนงานเดือนกรกฎาคม

เช้า

การรับเด็ก. การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก สนทนากับเด็กๆ ว่าพวกเขาใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์อย่างไร เกี่ยวกับของเล่นชิ้นโปรด คนที่คุณรัก เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ เกี่ยวกับอาชีพของพ่อแม่ - พัฒนาคำพูดความจำของเด็ก

เพื่อสังเกตว่าเด็กรู้จักวิธีทักทายเพื่อนอย่างไร เรายังคงสอนเด็กให้รู้จักวิธีทักทายอย่างถูกต้อง

เพื่อตรวจสอบแปลงดอกไม้ซึ่งดอกไม้บานแล้วซึ่งดอกตูมเพิ่งจะบาน อธิบายว่าเตียงดอกไม้ไม่ควรถูกเหยียบย่ำ ดอกไม้ต้องได้รับการรดน้ำ อธิบายว่าเหตุใดจึงทำ สังเกตไม้ผลัดใบและไม้สน สมุนไพร พุ่มไม้ อากาศ การศึกษาการเคารพธรรมชาติ เราพัฒนาความอยากรู้ การสังเกต ความสนใจ

ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการรดน้ำเตียง แปลงดอกไม้ กระบะทรายบนไซต์ ทำความสะอาดเศษขยะขนาดใหญ่ กวาดระเบียง ทำความสะอาดทรายในรถบัสและในรถ – เราพัฒนาความอุตสาหะ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ เราพัฒนาความสามารถในการเพลิดเพลินกับความสำเร็จของเรา เราสร้างทักษะเพื่อนำงานที่เราได้เริ่มต้นไปจนจบ

เกมกลางแจ้ง "ลูกบอลเสียงดังร่าเริงของฉัน", "ค้นหาธง", "นกในรัง", "แมวและหนู", "นกกระจอกและรถ", "ลูกบอลในวงกลม", "ดวงอาทิตย์และฝน", "ข้าม สตรีม", "ระวัง!", "กับดัก", "หมาขนปุย" - แก้ไขกฎของเกม, การพัฒนา กิจกรรมมอเตอร์ความสามารถในการนำทางในอวกาศ

งานส่วนตัวกับเด็ก ๆ กระโดดบนขาเดียวและสองขา - เราพัฒนาความอดทน, สมดุล, จิตตานุภาพ

บทสนทนา "คุณและพ่อแม่ชื่ออะไร", "ที่อยู่ของคุณ", "สัตว์ในบ้านและสัตว์จรจัด", "มือที่สะอาดคือสุขภาพของเรา", "แมลงเป็นเพื่อนของเรา" พัฒนาความจำ การคิด การพูด

การทำซ้ำหัวข้อ: "ผัก", "ผลไม้", "อาหาร", "เฟอร์นิเจอร์", "สัตว์", "เห็ด", "ต้นไม้", "นก", "พืชในภูมิภาคของเรา"; - พัฒนาคำพูด ความจำ ความคิด เสริมคำศัพท์

เพื่อทำซ้ำบทกวีที่ศึกษาก่อนหน้านี้, เพลงกล่อมเด็ก, ทวิสเตอร์ลิ้น, นับบทกวีกับเด็ก - เราพัฒนาคำพูดภาษาพูด, ความทรงจำ

เกมกระดาน - "คิวบ์", "ปริศนา", "โมเสค", "โดมิโน", "ล็อตโต้", "หมากฮอส", "หมากรุก" - เพื่อพัฒนาความสนใจ, การคิดเชิงตรรกะ, ความคิดสร้างสรรค์, ความอุตสาหะของเด็ก

การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย - พัฒนาความสามารถในการใช้ผ้าเช็ดปาก ผ้าขนหนู พัฒนาทักษะการล้างมือก่อนและหลังอาหาร

เดิน

เพื่อสังเกตการเพิ่มขึ้นของเวลากลางวัน ดวงอาทิตย์ ท้องฟ้า เมฆ ฝนฤดูร้อน การเปลี่ยนแปลงหลังฝนตก สภาพอากาศ การทำงานของภารโรง การหาสถานที่ที่มีแดดจัดและร่มรื่นบนไซต์ เราสอนให้สังเกตความเปลี่ยนแปลงในพื้นที่: ความสูงของหญ้า ดอกไม้ การเปรียบเทียบสีในทุ่งโล่ง เตียงดอกไม้; ชมความงามของท้องฟ้าในฤดูร้อน ความเขียวขจีของต้นไม้และพุ่มไม้ น้ำในสระขนาดเล็ก เพื่อพัฒนาความจำ การคิด การสังเกต ความสามารถในการเปรียบเทียบกับผู้ใหญ่ การสรุปผล สอนกฎของพฤติกรรมในสภาพแวดล้อมเฉพาะ ปลูกฝังความรักและเคารพธรรมชาติ เคารพในการทำงานของผู้คน

ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการรดน้ำดอกไม้ในแปลงดอกไม้ พืชในสวน กำจัดวัชพืช ทำความสะอาดเศษขยะขนาดใหญ่บนไซต์ ล้างวัสดุ เราปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติและพืช เราพัฒนาทักษะการทำงาน

เกมการสอน "บ้านของใคร", "ล็อตโต้เรขาคณิต", "หาคู่", "ค้นหาต้นไม้ข้างใบไม้", "ไฟจราจร", "ลูกของใคร" - พัฒนาตรรกะ, ความคิด, คำพูด, รวมชื่อของรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาความสามารถในการอธิบายวัตถุ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร

เกมกระดาน - "คิวบ์", "ปริศนา", "โมเสค", "โดมิโน", "ล็อตโต้" - เราพัฒนาความเอาใจใส่ ความอุตสาหะ การคิดอย่างมีตรรกะ

การอ่านนิทาน เรื่องเล่า เดาปริศนา การอ่านเพลงกล่อมเด็ก ตัวบิดลิ้น ตัวบิดลิ้น การเรียนรู้การนับเพลงกวีนิพนธ์ เราพัฒนาคำพูดความจำของเด็ก

เกมกลางแจ้ง "แมวกับหนู", "รถสี", "จับยุง", "ทั้งกลางวันและกลางคืน", "นกฮูก", "หาคู่", "ไก่ในสวน", "จับ", "ทอล์คกี้", "นกกระจอกในรัง" การออกกำลังกายในการขว้าง ปีน กระโดด เราสอนให้ทำอย่างมีระเบียบ เราพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ เราสอนให้เล่นร่วมกับผู้ส่งสาร

เกมอยู่ประจำ "พรรณนาสัตว์ป่า", "ใครเงียบกว่า", "วิ่งอย่างเงียบ ๆ", "ฟองสบู่", "ดวงอาทิตย์" - เพื่อพัฒนาความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณความสนใจจินตนาการและความสามารถในการนำทางในอวกาศ

ฝึกกับเด็กในการจับลูกบอลด้วยสองมือ กระโดดขาเดียวและสองขาให้เข้าที่ เดินบนกระดานยิมนาสติก เดินเป็นคู่ เดินเป็นเสา - เราพัฒนาความคล่องแคล่ว ความอดทน ความแม่นยำในการขว้าง ความสมดุล ความสามารถในการนำทางในอวกาศ

เกมเล่นตามบทบาท "ลูกสาวแม่", "คนขับ", "ผู้สร้าง", "อนุบาล", "ร้านค้า", "โรงพยาบาล", "ครอบครัว" เพื่อปรับปรุงความสามารถในการสร้างสภาพแวดล้อมของเกมอย่างอิสระสำหรับโครงเรื่องที่ตั้งใจไว้ ส่งเสริมให้เด็กสร้างชีวิตครอบครัวในเกมอย่างสร้างสรรค์ พัฒนาความสามารถในการใช้วัตถุทดแทนในเกม พัฒนาความรู้สึกของส่วนรวม, ความสม่ำเสมอ, ปลูกฝังความรู้สึกที่เป็นมิตร

เกมฟรีสำหรับเด็กในกล่องทราย เกมส์น้ำ. เกมบอล (ภายใต้การแนะนำของครู) วาดด้วยชอล์ค - บนทางเท้า, แท่ง - บนพื้นดิน เกมกับสุลต่าน เราพัฒนาแผน จินตนาการ ความสามารถในการเล่นกับคุณลักษณะอย่างรอบคอบ เรานำความเป็นมิตรความเป็นอิสระของเด็ก

วัสดุระยะไกล: ลูกบอล, ชุดทราย, ของเล่นสำหรับเล่นน้ำ, บัวรดน้ำ, สุลต่าน, ชอล์ก, พวงมาลัย, ห่วง, การสอนและเกมกระดาน, รถยนต์, หน้ากากสำหรับเล่นเกม, เชือกกระโดด, อุปกรณ์ทำงาน

เดินเล่นยามเย็น

อ่านงานของ E. Charushin, M. Bulatov, บทกวีโดย A. Barto, Russian นิทานพื้นบ้าน. ในการทำซ้ำและแก้ไขเนื้อหาของงานในความทรงจำของเด็ก ๆ เรายังคงสอนให้พวกเขาตอบคำถามในประโยคเต็มเราพัฒนาความสามารถในการรับรู้สิ่งที่พวกเขาได้ยิน เราพัฒนาความสามารถในการเห็นอกเห็นใจฮีโร่ ความสามารถในการประเมินการกระทำของฮีโร่ในผลงาน

ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการรดน้ำดอกไม้ในแปลงดอกไม้ พืชในสวน กำจัดวัชพืช ทำความสะอาดเศษขยะขนาดใหญ่บนไซต์ ล้างวัสดุ เราปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติและพืช เราปลูกฝังความอุตสาหะ

ออกกำลังกายเด็กในการเดินหลวม เดินทีละน้อย วิ่งเบา ๆ ในทิศทางเดียว กระโดดสูงสองขา ก้าวข้ามวัตถุ เอียงหมอบ; ขว้างด้วยมือขวาและซ้าย จับและโยนลูกบอลด้วยมือทั้งสองเดินบนโบลอนเป็นเส้นตรง พัฒนาความคล่องแคล่วในความสนใจ, ความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ, กิจกรรมการเคลื่อนไหว

เพื่อรวมความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกมในเกมกลางแจ้ง: "Shaggy Dog", "Sun and Rain", "Airplanes", "Run to Me", "Chickens in the Garden", "Bubble", "Cat and เมาส์”, “จับฉัน” , "ห่านห่าน", "ล้มหมุด", "นกและสุนัข" เราพัฒนาความคล่องแคล่ว ความกล้าหาญ ความสามารถในการเล่นคอนเสิร์ต

มองดูพระอาทิตย์ ท้องฟ้า แมลง ทำให้เรารู้สึกรักชาติขึ้นมา การเที่ยวชมรอบ ๆ โรงเรียนอนุบาลไปยังต้นไม้ที่คุ้นเคย เตียงดอกไม้ สวน แปลงที่อยู่ใกล้เคียง - เรายังคงสอนเด็ก ๆ ให้เดินเป็นคู่ ๆ เพื่อดูการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ

วัสดุระยะไกล: ลูกบอล, ชุดทราย, สุลต่าน, ชอล์ก, พวงมาลัย, รถยนต์, หน้ากากสำหรับเล่นเกม, เชือกกระโดด, skittles, อุปกรณ์ทำงาน

ตอนเย็น

การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ วัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ กระตุ้นความสนใจในสัตว์ป่า ให้เด็ก ๆ เคารพต่อโลกรอบตัวเรา

เกมที่ใช้วัสดุจากธรรมชาติ: ทราย ก้อนกรวด หญ้า ไม้เล็กๆ การก่อสร้างถนน ป้อมปราการ รั้ว; เล่นกับอาคารของพวกเขาด้วยของเล่นขนาดเล็ก เราพัฒนาจินตนาการ สนใจในวัสดุธรรมชาติ เรานำคุณสมบัติทางนิเวศวิทยา

เสนอวัสดุก่อสร้าง - เราพัฒนาความคิดจินตนาการของเด็ก ๆ ความสามารถในการเอาชนะโครงเรื่องของเกม

โรงละครหุ่นกระบอก: "Teremok", "Turnip", "Kolobok" - เพื่อพัฒนาและฝึกความสามารถในการเก็บไว้ในความทรงจำและทำซ้ำคำสั่งจำนวนหนึ่ง รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย เปิดใช้งานคำพูด; พัฒนาการแสดงออกของคำพูด สร้างอารมณ์สนุกสนานให้กับเด็กๆ

เกมเล่นตามบทบาท: "ร้านค้า", "ครอบครัว", "ลูกสาว-แม่", "คนขับ", "โรงพยาบาล", "ผู้สร้าง", "ช่างทำผม" - สอนการกระทำในเกมง่ายๆ และการโต้ตอบในเกมกับผู้ใหญ่และเพื่อน รวมแนวคิดเรื่องขนาดและรูปร่าง

เกมอยู่ประจำ: "ร้อนเย็น", "ฟองสบู่", "รถไฟ", "พรรณนาสัตว์ป่า", "ใครเงียบกว่า" - เราพัฒนาความสนใจ, ไหวพริบรวดเร็ว, ความสามารถในการนำทางในอวกาศ

เกมกลางแจ้ง: "ลูกบอลที่ร่าเริงของฉัน", "แมวและหนู", "กระต่ายล้าง", "ห่าน", "นกในรัง", "ดวงอาทิตย์และฝน", "นกกระจอกและรถ", "แมวและหนู", " ตามฉันมา”, “แมลงปีกแข็ง”, “ห่าน-ห่าน”, “ใครจะวิ่งไปหาของเล่นเร็วกว่า”, “ผีเสื้อ” - แก้ไขกฎของเกม พัฒนาความเร็ว ความคล่องแคล่ว ความสนใจในเกม ความสามารถในการเล่น ความสามารถในการเคลื่อนไหวตามจังหวะร้องเพลงพร้อม ๆ กัน นำความสุขมาสู่เกม

ให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำงานบ้านเป็นกลุ่ม: เช็ดฝุ่นและรดน้ำต้นไม้ในมุมของธรรมชาติ, เช็ดฝุ่นจากเฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็ก, ล้างของเล่น, จัดระเบียบสิ่งของในกลุ่ม, เกม "ของเล่นทุกชิ้นมีที่ของมัน"; - ให้ความรู้ถึงความปรารถนาที่จะทำงาน รักษาความสะอาด

ทำงานกับผู้ปกครอง

ขอให้ทาสีอุปกรณ์บนไซต์ ลากทรายไปที่กระบะทราย ซื้อของเล่น เครื่องเขียนสำหรับเด็ก ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการผลิตวัสดุพกพาจากวัสดุเหลือใช้ คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: "เสื้อผ้าเด็กในฤดูร้อน", "การเดินและอากาศบริสุทธิ์", "กีฬาและเด็ก", "การติดเชื้อในลำไส้", "วิตามินจากสวน", "สุขอนามัยของเด็ก"

วันสำคัญสำหรับเดือนกรกฎาคม

วันกระดาษ

เกม "คืออะไร" เราเชิญเด็ก ๆ ให้แตะกระดาษที่สัมผัสดูผ่านแว่นขยาย การสนทนาเกี่ยวกับคุณสมบัติของกระดาษ เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกระดาษ คุณสมบัติและคุณภาพของกระดาษ เกมทดลองกับน้ำ สรุปว่ากระดาษเปียก เกม "อะไรจากอะไร" เพื่อพัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อวัตถุที่ทำจากกระดาษ

วันลม

เกมกับสุลต่าน Fizminutka“ ลมพัดหน้าเรา” พัฒนาคำพูดความจำ แบบฝึกหัดการหายใจ "ลม" การสังเกตลม ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้รู้ว่าลมที่พัดมาจับใบไม้ เศษผง ฝุ่น และพัดพาพวกมันออกไป บางครั้งก็ยกใบไม้ขึ้นเพียงเล็กน้อยเท่านั้น ส่วนวันอื่นๆ ลมพัดพาพวกมันลอยสูงเหนือพื้นดิน ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้เห็นว่ากระแสน้ำวนเล็ก ๆ ปรากฏขึ้นอย่างไร ลมเล่นตามอารมณ์ - มันจะหยิบใบไม้แห้งแล้วโยนทิ้งไป ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เช่น พายุเฮอริเคน พายุ ทอร์นาโด โดยมีกฎความปลอดภัยบางประการ พัฒนาคำพูดสนทนา ความสนใจ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์,ความรู้สึกของการอนุรักษ์ตนเอง. ปลูกฝังความห่วงใยให้ผู้อื่น เกม "ลมคืออะไร" เพื่อพัฒนาความสนใจ, จินตนาการ, การได้ยิน, การประสานงานของการเคลื่อนไหว

วันน้ำ

การสังเกตน้ำ ทำการทดลองกับน้ำโดยพิจารณาถึงคุณสมบัติของน้ำ พูดถึงประโยชน์ของน้ำ สถานการณ์ปัญหา "ถ้าไม่มีน้ำ ... " เราพัฒนาคำพูดการคิดตรรกะการสังเกตถามคำถามที่เป็นปัญหา

วันแห่งความเงียบงัน

อ่านบทกวี "ความเงียบ" ของ Blaginina การสนทนาเกี่ยวกับแนวคิดของ "ความเงียบ" ประกาศการประกวด "Let's Talk Quietly" - ระบุผู้ชนะที่รู้วิธีเงียบ เสนอให้เล่นเกมเงียบ "รถไฟ", "ใครเงียบกว่า", การพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ, ความสามารถในการเคลื่อนที่อย่างเงียบ ๆ อย่างเงียบ ๆ การผ่อนคลาย "ความเงียบ" - ฟังความเงียบจดจำสิ่งดีๆ ยิ้ม

วันมารยาท

เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับคำที่สุภาพ - เพื่อให้สามารถใช้คำพูดในชีวิตประจำวันได้ เกม "เดซี่" - เรียกคำสุภาพสำหรับแต่ละกลีบ การอ่านเรื่องราวของ Oseev "The Magic Word" เราแก้ไขคำที่สุภาพในหน่วยความจำและคำพูด

วันกีฬาสี

เพื่อให้เด็กได้แนวคิดว่ากีฬาคืออะไร ประเภทกีฬา ผ่านเกม เด็กๆ จะได้รับโอกาสไม่เพียงแค่สังเกตเท่านั้น แต่ยังได้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬา เกม การแข่งขันวิ่งผลัด เด็ก ๆ เริ่มสนใจกีฬาและเข้าใจว่ามันมีประโยชน์สำหรับบุคคล เชิญผู้ปกครองเข้าร่วมการแข่งขัน "พ่อ แม่ เป็นครอบครัวที่เป็นมิตร"

วันสุขภาพ

ที่อาหารเช้า เราสร้างทัศนคติที่ใส่ใจของเด็ก ๆ ในการรักษาสุขภาพของตนเอง สนใจในขั้นตอนสุขอนามัยทุกวัน พัฒนาคำพูด การสนทนากับเด็ก ๆ "สุขภาพคืออะไร" เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิธีการรักษาสุขภาพ เสริมสร้างความเข้มแข็ง กฎความปลอดภัยใดที่ต้องปฏิบัติตามเพื่อไม่ให้เกิดความเสียหายต่อสุขภาพ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นสนใจร่างกายความรู้สึกของตัวเอง พัฒนาคำพูดโต้ตอบ คนเดินเท้าเดินนอกโรงเรียนอนุบาลไปที่สวนสาธารณะ - เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ที่ได้รับใน ร่างกาย. หลังการนอนหลับ ขณะแต่งตัว ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้รู้จักวิธีการหวีผม เหตุใดจึงควรใช้หวีส่วนตัว กิ๊บติดผมชนิดใดที่ทำให้ผมเสียได้ ตรวจสอบอัลบั้ม“ Tips of Nebolika” เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีการรักษาสุขภาพเสริมสร้างความแข็งแกร่งกฎความปลอดภัยที่ต้องปฏิบัติตามเพื่อไม่ให้เกิดความเสียหายต่อสุขภาพ พัฒนาความอยากรู้

วันดอกไม้

เพื่อรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับดอกไม้ประเภทต่างๆ (ในร่ม, ทุ่งหญ้า, สวน) พิจารณาภาพประกอบ อภิปรายโครงสร้างของดอกไม้ ชิ้นส่วน รูปร่าง ชื่อ อ่านเรื่อง "ดอกไม้-เจ็ดดอก" เราพัฒนาความจำ คำพูด จินตนาการ จินตนาการของเด็ก ๆ เสนอให้วาดดอกไม้ที่คุณชื่นชอบพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ เชิญเด็ก ๆ มารดน้ำดอกไม้ในมุมของธรรมชาติ คลายดิน เช็ดฝุ่นจากใบไม้ขนาดใหญ่ - เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพืช

วันเบอร์รี่

การพิจารณาภาพวาดจากซีรีส์ "เบอร์รี่" แก้ไขในความทรงจำของเด็ก ๆ ชื่อของผลเบอร์รี่ที่อยู่อาศัยของพวกเขาจำได้ว่าผลเบอร์รี่ก็มีพิษเช่นกัน เกมการสอน "ล็อตโต้" (ดอกไม้) เราพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุ ปริศนาเกี่ยวกับผลเบอร์รี่เราพัฒนาความจำคำพูดการคิด เดินเล่นในสวน สำรวจสตรอเบอร์รี่ ใส่ใจโครงสร้างของสตรอเบอร์รี่ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

วันผัก

เดินเล่นในสวน รวบรวมแนวคิดที่ว่าผักเติบโตที่ใด เรียนรู้ที่จะแยกแยะลักษณะที่ปรากฏ พัฒนาความสามารถในการแยกแยะผักจากผลไม้ เกมการสอน "สิ่งที่เติบโตที่ไหน" เพื่อพัฒนาความสามารถในการจำแนกวัตถุ การอ่านบทกวีของทูวิม "ผัก" เราพัฒนาความสามารถในการฟังรับรู้สิ่งที่อ่าน

วันนก

การดูนกจะช่วยตอกย้ำความคิดของนก การสนทนาเกี่ยวกับนกในประเทศ, อพยพ, หลบหนาว, นกประจำที่ พัฒนามุมมอง ความสนใจ และความเคารพต่อนก พิจารณาภาพประกอบของ "นก" แก้ไขโครงสร้างของนกในความทรงจำ อ่านเพลงกล่อมเด็ก "สี่สิบสี่สิบ" พัฒนาความจำคำพูด การพักผ่อน "บินเหมือนนก" เพื่อพัฒนาการออกกำลังกาย ฟังเสียงนกร้อง พัฒนาความสามารถในการฟังและชมความงามของธรรมชาติ เกมมือถือ "Sparrows and a cat", "Chicken and Chickens", "Owl" เราพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศเพื่อตอบสนองต่อสัญญาณ

วันสัตว์

การตรวจสอบภาพวาดจากซีรีส์ "สัตว์เลี้ยง" แก้ไขในความทรงจำของชื่อสัตว์และลูกของพวกเขานิสัยของพวกเขา แสดงความเชื่อมโยงของธรรมชาติ แสดงห่วงโซ่ ให้แนวคิดของการพึ่งพาอาศัยกัน เกมการสอน "ใครกรีดร้อง?", "หาแม่", "ลูกใคร", พัฒนาความสนใจ, การคิดเชิงตรรกะ, แก้ไขชื่อสัตว์ เกมมือถือ "Shaggy Dog" เราพัฒนาความสนใจ ความเร็วในการตอบสนอง ความสามารถในการนำทางในอวกาศ

วันตลก

เรื่องตลกคืออะไร? - คุณชอบเรื่องตลกไหม? การอ่านเรื่องตลกของเด็กเรื่อง "ความสับสน" ของ Chukovsky เราพัฒนาความสามารถในการสนุกสนานเข้าใจเรื่องตลกเรื่องตลกโดยไม่ทำให้คนอื่นขุ่นเคือง เกมมือถือ "กระทู้รก"

เพลงวัน

- ใครเป็นคนแต่งเพลง? — คุณรู้จักนักแต่งเพลง นักร้องคนไหน? เพื่อให้เด็กรู้จักวิธีการสร้างเพลง ดนตรี เราจึงพัฒนาความสนใจในศิลปะดนตรี บรรเลงเพลงที่คุ้นเคย พัฒนาหูสำหรับดนตรี ความทรงจำ

วันบริสุทธิ์

พูดคุยเรื่องความสะอาด. การอ่าน "Moydodyr", "Fedorino grief" - เพื่อปลูกฝังความถูกต้องเคารพ เกมนิ้ว “สิ่งที่มีประโยชน์สำหรับเด็กในการล้างให้สะอาด” คือการพัฒนาทักษะทางประสาทสัมผัส ความจำ จินตนาการ การพูด ความต้องการความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อย และการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน การออกกำลังกาย "ข้ามสะพาน" - การพัฒนาสมดุล (เด็ก ๆ ข้ามแอ่งน้ำอย่างกะทันหันตามสะพาน) เกมการสอน "อะไรดีและอะไรไม่ดี" - เพื่อสร้างความรู้และทักษะเบื้องต้นของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีสุขภาพที่ดีดูแลตัวเองและผู้อื่น

วันเกิด

บอกเด็กว่าเกิดวันใดวันหนึ่งและวันนั้นเรียกว่าวันเกิด ขอให้เด็กตั้งชื่อวันเกิดของพวกเขา เราพัฒนาความจำคำพูดของเด็ก เกมส์ลูกโป่ง. เด็กๆ เต้นรำไปกับเสียงเพลงอันไพเราะ เกมเต้นรอบ "ก้อน" เราพัฒนาความสามารถในการสร้างบรรยากาศรื่นเริง พัฒนาหูสำหรับดนตรี ความรู้สึกของจังหวะ การประสานงานของการเคลื่อนไหวด้วยคำพูด

วันภาษาตาตาร์

วันหัตถกรรมพื้นบ้าน

เพื่อให้เด็กรู้จักกับประเภทของความคิดสร้างสรรค์ประยุกต์: การทดลองกับวัสดุธรรมชาติ, กิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยวัสดุต่างๆ (ดินเหนียว, ลูกปัด, แป้ง)

งานเลี้ยงของดาวเนปจูน

เกมมือถือ "ปลาหมึกและ ปลาทอง” เกม“ ปลาโกรธ” - การศึกษาความช่วยเหลือซึ่งกันและกันกิจกรรมสร้างสรรค์และความเป็นอิสระในการแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน เกม "เรือใครจะแล่นเข้าฝั่งเร็วกว่า" การพัฒนาการหายใจความมีน้ำใจนักกีฬา แนะนำเกมวิ่งผลัด “วิ่งกับลูกบอล” วิ่งไปตามก้นสระไปฝั่งตรงข้าม นำลูกบอลมาข้างหน้าคุณ "ลากเป็นคู่". ฝั่งตรงข้าม ลูกๆ เปลี่ยนไป "ใครจะเก็บปะการังได้เร็วกว่ากัน" เด็ก ๆ เก็บหมุดสองสีที่กระจัดกระจายอยู่ในน้ำ

วันแนวตั้ง

คำว่า "ภาพเหมือน" หมายถึงอะไร? เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับใบหน้าและตำแหน่งของส่วนต่าง ๆ เพื่อวาดภาพเหมือน คุณต้องรู้ลักษณะใบหน้าของบุคคล D / และ "ค้นหาข้อบกพร่องในภาพเหมือน" เราพัฒนาความสามารถในการมองเห็นปัญหาบนใบหน้าเราปลูกฝังความใส่ใจ การพิจารณาภาพวาดโดยศิลปิน V.A. Serov“ Girl with Peaches” การสนทนาเกี่ยวกับเรื่องนี้เราเรียนรู้ที่จะพูดถึง ลักษณะเฉพาะภาพเหมือน. การวาดภาพบุคคลใด ๆ เราพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ

วันคอมพิวเตอร์

ทำความรู้จักกับงานของโปรแกรมเมอร์ การขยายแนวคิดเกี่ยวกับอาชีพ การชี้แจง การขยายและการเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ การพัฒนาคำศัพท์ เดินเข้าไปในสำนักงานเสมียนตรวจสอบคอมพิวเตอร์ พูดคุยเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ แนะนำโปรแกรมคอมพิวเตอร์

การแข่งขันหมากรุก

เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับหมากรุก (เกี่ยวกับเกมและคุณลักษณะ - ชิ้น, กระดาน) หมากฮอสและเกมหมากรุก, การพัฒนาตรรกะ, การคิด, ความรู้สึกของการสนับสนุนซึ่งกันและกัน

แผนงานเดือนสิงหาคม

เช้า

การรับเด็ก. ทำการสังเกตในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: ให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงของพืช, น้ำ houseplants, ปัดฝุ่นจากใบขนาดใหญ่, ปลูกฝังการเคารพพืช, ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ

เพื่อตรวจสอบแปลงดอกไม้ซึ่งดอกไม้บานแล้วซึ่งดอกตูมเพิ่งจะบาน อธิบายว่าเตียงดอกไม้ไม่ควรถูกเหยียบย่ำ ดอกไม้ต้องได้รับการรดน้ำ อธิบายว่าเหตุใดจึงทำ เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ พัฒนาการสังเกต ความสนใจ

รดน้ำเตียง, แปลงดอกไม้, กระบะทรายบนไซต์; กำจัดเศษขยะขนาดใหญ่พร้อมกับเด็ก การศึกษาความอุตสาหะความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่เราพัฒนาทักษะเพื่อนำงานเริ่มต้นไปสู่จุดสิ้นสุด

เกมกลางแจ้ง "ลูกบอลเสียงดังร่าเริงของฉัน", "ค้นหาธง", "นกในรัง", "แมวและหนู", "นกกระจอกและรถ", "หาคู่", "ไก่ในสวน", "จับ" , " Salki", "นกกระจอกและแมว", "บอลเป็นวงกลม", "ดวงอาทิตย์และฝน", "ข้ามลำธาร", "ระวัง!" - แก้ไขกฎของเกมการพัฒนากิจกรรมยานยนต์

เกมอยู่ประจำ: "พรรณนาสัตว์ป่า", "ใครเงียบกว่า", "วิ่งเงียบ ๆ", "ฟองสบู่", "ซันนี่" - เพื่อพัฒนาความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณความสนใจจินตนาการและความสามารถในการนำทางในอวกาศ

บุคคลทำงานกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสามารถในการผูกและปลดรองเท้าแตะ ผูกเชือกรองเท้า; พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

บทสนทนา "คุณชื่ออะไร", "สัตว์ในประเทศและสัตว์จรจัด", "มือที่สะอาดคือสุขภาพของเรา", "แมลงเป็นเพื่อนของเรา" พัฒนาความจำ การคิด การพูด

การทำซ้ำหัวข้อ: "ผัก", "ผลไม้", "อาหาร", "เฟอร์นิเจอร์", "สัตว์", "ของเล่น", "เครื่องมือในการทำงาน", "การขนส่ง" - เราพัฒนาคำพูด, หน่วยความจำ, การคิด, เสริมสร้างคำศัพท์ของ เด็ก.

เพื่อทำซ้ำบทกวีที่ศึกษาก่อนหน้านี้กับเด็ก ๆ คำศัพท์ของเพลงที่คุ้นเคยเนื้อหาของเทพนิยายการสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพ - เรารวมความสามารถในการตอบคำถามด้วยคำตอบที่สมบูรณ์พัฒนาคำพูดในการสนทนาความจำเรียนรู้ที่จะถามคำถาม , เติมคำศัพท์เด็ก.

สอบภาพประกอบ ภาพวาด หนังสือ วาดเรื่องราว. อ่านหนังสือ นิทาน. เพื่อพัฒนาความจำ การคิด การพูด จินตนาการ ความสนใจและการเคารพหนังสือ เรานำมาซึ่งความแม่นยำ การรับรู้ การพัฒนาการประสานมือและตา

วัสดุระยะไกล: ลูกบอล, ดินสอสี, ชุดทราย, สุลต่าน, พวงมาลัย, รถยนต์, หน้ากากสำหรับเล่นเกม, เชือกกระโดด, อุปกรณ์ทำงาน

เดิน

เพื่อสังเกตแสงแดด ลม ต้นไม้ พุ่มไม้ หญ้า แมลง ดิน ทราย ฝน การทำงานของภารโรง ขนส่ง เด็กๆจากพื้นที่ใกล้เคียง เราพัฒนาการสังเกต การพูด ความจำ การคิดเชิงตรรกะ จินตนาการของเด็ก

เกมการสอน "จากเทพนิยาย", "หาคู่", "วาดวัตถุ", "กินได้, กินไม่ได้", "ร้านขายดอกไม้", "ลูกใคร", "สร้างร่าง", "บ้านใคร" - เพื่อพัฒนา ตรรกะ, การคิด, คำพูด, แก้ไขชื่อรูปทรงเรขาคณิต, พัฒนาความสามารถในการอธิบายวัตถุ, บอก

เกมกระดาน - "คิวบ์", "ปริศนา", "โมเสค", "โดมิโน", "ล็อตโต้" - เพื่อปลูกฝังความเอาใจใส่ความเพียร

การอ่านนิทาน เรื่องเล่า เดาปริศนา การอ่านเพลงกล่อมเด็ก ตัวบิดลิ้น ตัวบิดลิ้น การเรียนรู้การนับเพลงกวีนิพนธ์ เราพัฒนาคำพูดความจำของเด็ก

ออกกำลังกายให้เด็กทิ้งด้วยมือขวาและมือซ้าย เดินบนกระดานเอียง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กใส่ใจ เล่นด้วยกัน สอนกลิ้งบอลเข้าหากัน ปรับปรุงการโยนบอลจากด้านหลังศีรษะ รวบรวมความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันเป็นทีม

เพื่อรวมความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกมในเกมกลางแจ้ง: "Shaggy Dog", "Sun and Rain", "Airplanes", "Run to Me", "Chickens in the Garden", "Bubble", "Cat and เมาส์”, “จับฉัน” , "ห่านห่าน", "ล้มหมุด", "นกและสุนัข" เราพัฒนาความคล่องแคล่วความกล้าหาญความเป็นมิตร

เกมทราย: เราพัฒนาความสามารถในการสร้างเค้กทรายจากทรายเปียก สร้างอาคารต่างๆ พัฒนาทักษะเพื่อเอาชนะเกม

เกมส์น้ำ: เราพัฒนาความสามารถในการเล่นด้วยกันอย่างสนุกสนานโดยไม่ต้องสาดน้ำโดยไม่ต้องรดน้ำเราปลูกฝังความแม่นยำ

เกมฟรีสำหรับเด็กบนเว็บไซต์ที่เด็กเลือก เราพัฒนาความคิดและจินตนาการ เราปลูกฝังความเป็นอิสระความรู้สึกที่เป็นมิตร

วัสดุระยะไกล: ลูกบอล, ชุดทราย, ของเล่นสำหรับเล่นน้ำ, บัวรดน้ำ, สุลต่าน, ชอล์ก, พวงมาลัย, ห่วง, การสอนและเกมกระดาน, รถยนต์, หน้ากากสำหรับเล่นเกม, เชือกกระโดด, อุปกรณ์ทำงาน

เดินเล่นยามเย็น

เกมด้วยวัสดุธรรมชาติด้วยทราย ก้อนกรวด หญ้า ไม้เล็กๆ การก่อสร้างถนน ป้อมปราการ รั้ว; เล่นกับอาคารของพวกเขาด้วยของเล่นขนาดเล็ก พัฒนาจินตนาการความสนใจในวัสดุจากธรรมชาติ

เกมกลางแจ้ง: "ลูกบอลเสียงดังร่าเริงของฉัน", "ฟองสบู่", "นกในรัง", "ดวงอาทิตย์และฝน", "นกกระจอกและรถ", "แมวและหนู", "รถไฟ", "ตามฉันมา", " ด้วง" , "ห่าน - ห่าน", "ใครจะวิ่งไปหาของเล่นเร็วกว่า", "ผีเสื้อ" - แก้ไขกฎของเกม, พัฒนาความเร็ว, ความคล่องตัว, สนใจในเกม, เล่นด้วยกัน

สอบภาพประกอบ ภาพวาด หนังสือ วาดเรื่องราว. อ่านหนังสือ นิทาน. พัฒนาความจำ การคิด การพูด จินตนาการ ความสนใจในหนังสือและความเคารพ คุณไม่สามารถฉีกหน้า โยนมันลงบนพื้น วางไว้ในที่ของมันเสมอ

ฟังเพลง: "โอ้คุณหลังคา" เพลงลูกทุ่งรัสเซีย "Bayu - Bai", "ม้า", "งานรื่นเริง", "เครื่องบินกำลังโบยบิน" เราปลูกฝังหูสำหรับดนตรีเราพัฒนาความเพียร การฟังเสียงนกร้อง เสียงบนท้องถนน (เสียงรถ รถแทรกเตอร์ เสียงใบไม้ร่วง) เราพัฒนาความเอาใจใส่ ความสามารถในการฟังเสียงของธรรมชาติ

เกมการสอนดนตรี "ฉันเล่นอะไร" แก้ไขชื่อเครื่องดนตรี

ออกกำลังกายเด็กด้วยการกระโดดไกลจากสถานที่ คลานทั้งสี่และคลานใต้ราง รวมความสามารถในการเดินบนม้านั่งยิมนาสติก ออกกำลังกายในการกลิ้งลูกบอลไปที่เป้าหมาย ส่งเสริมความอดทน ความกล้าหาญ พัฒนาความรู้สึกสมดุลและ ดวงตา.

เกมกลางแจ้ง: "วิ่ง", "วิ่งมาหาฉัน", "รถไฟ", "วิ่งไปที่ธง", "ลูกบอลเสียงดังร่าเริงของฉัน", "ฟองสบู่", "ดวงอาทิตย์และฝน", "นกกระจอกและรถ", "นกใน รัง "," ระวัง ", "ลิง", "ที่หมีในป่า", "ผีเสื้อ" พัฒนาความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณความสนใจจินตนาการและความสามารถในการนำทางในอวกาศ

วัสดุระยะไกล: ลูกบอล, ชุดทราย, สุลต่าน, ชอล์ก, พวงมาลัย, รถยนต์, หน้ากากสำหรับเล่นเกม, เชือกกระโดด, skittles

ตอนเย็น

สอบภาพประกอบ ภาพวาด หนังสือ วาดเรื่องราว. อ่านหนังสือ นิทาน. พัฒนาความจำ การคิด การพูด จินตนาการ ความสนใจในหนังสือและความเคารพ คุณไม่สามารถฉีกหน้า โยนมันลงบนพื้น วางไว้ในที่ของพวกเขาเสมอ

เกมกลางแจ้ง "จากเปลญวนถึงเปลญวน", "ดูแลวัตถุ", "ล้มตัวลงเล่น", "ไก่คอซแซค", "เตา", "กระต่ายจรจัด", "นกกระจอกและแมว"; - พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ

เกมเต้นแบบกลม "ก้อน", "ฟองสบู่", "กระทืบเท้าของเรา", "อาทิตย์"; - พัฒนาความสามารถในการเดินเป็นวงกลมโดยไม่ชนกัน

เดินเป็นคู่รอบโรงเรียนอนุบาล เราพัฒนาการสังเกต ความสามารถในการเดินเป็นคู่ ความสามารถในการมองเห็นความงามของธรรมชาติรอบตัวเรา

เกมฟรีสำหรับเด็กบนเว็บไซต์ภายใต้การแนะนำของครู เราพัฒนาความสามารถในการสร้างพล็อตเรื่องโดยอิสระและเล่นร่วมกับสหายของเรา

ให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำงานบ้านเป็นกลุ่ม: เช็ดฝุ่นและรดน้ำต้นไม้ในมุมของธรรมชาติ, เช็ดฝุ่นจากเฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็ก, ล้างของเล่น, จัดระเบียบสิ่งของในกลุ่ม, เกม "ของเล่นทุกชิ้นมีที่ของมัน"; - ให้ความรู้ถึงความปรารถนาที่จะทำงาน รักษาความสะอาด

วัสดุระยะไกล: ลูกบอล, ชุดทราย, สุลต่าน, ชอล์ก, พวงมาลัย, รถยนต์, หน้ากากสำหรับเล่นเกม, เชือกกระโดด

ทำงานกับผู้ปกครอง

การให้คำปรึกษา: "กีฬาในชีวิตของเด็ก", "การแข็งตัวของเด็กในฤดูร้อน", "ระวังพืชมีพิษ", "เสื้อผ้าเด็กในฤดูร้อน", "ประโยชน์ของการอาบแดด", "สุขอนามัยของเด็กในฤดูร้อน", "ถนนสู่บ้านอย่างมีประโยชน์", "พัฒนาสุนทรพจน์ของเด็ก".

วันสำคัญสำหรับเดือนสิงหาคม

วัน "ในดินแดนแห่งเสียง"

การอ่าน twisters ลิ้น, twisters ลิ้น, เราพัฒนาความสามารถในการออกเสียง twisters ลิ้นอย่างชัดเจนโดยเน้นพยางค์บางพยางค์ เกม "ในทางตรงกันข้าม" - แบบฝึกหัดในการเลือกคำ - คำตรงข้าม; ในการเลือกคำคุณศัพท์ “ ฉันไปโรงเรียนอนุบาล” - พูดประโยคนี้: ประหลาดใจสงบและสนุกสนาน แบบฝึกหัดในการถ่ายทอดประโยคด้วยน้ำเสียงต่างๆ พัฒนาจินตนาการและการคิดเชิงตรรกะ

วันฟองสบู่

ปริศนาเกี่ยวกับสบู่ บทสนทนาเกี่ยวกับสบู่ - เพื่อให้เด็กรู้จักคุณสมบัติของสบู่และพันธุ์ต่างๆ รวบรวมและชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ ว่าทำไมคนถึงใช้สบู่ใน ชีวิตประจำวัน. ประสบการณ์กับสบู่และน้ำ - บทสรุป: สบู่ใด ๆ ที่ละลายในน้ำ โฟม จะเกิดฟองจำนวนมาก การสนทนาตามเทพนิยายของ K. Chukovsky "Moydodyr" คือการนำเด็ก ๆ มาสู่แนวคิดที่ว่า "ความสะอาดเป็นกุญแจสู่สุขภาพ" เล่นเกม "Bubbles burst" - เพื่อฝึกฝนทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย

วันดินเหนียวและทราย

กำลังดำเนินการทดลอง 1. หยิบทรายหนึ่งแก้วแล้วเททรายลงบนกระดาษอย่างระมัดระวัง ทรายไหลง่ายหรือไม่? อย่างง่ายดาย. ทีนี้เรามาลองเทดินเหนียวออกจากแก้วกัน อันไหนง่ายกว่าที่จะเท - ทรายหรือดินเหนียว? ทราย. ดังนั้นพวกเขาจึงกล่าวว่าทราย "หลวม" ดินเหนียวเกาะติดกันเป็นก้อน ไม่สามารถเทออกจากแก้วได้ง่ายเหมือนทราย ข้อสรุปแรก: ทรายหลวมไม่เหมือนกับดินเหนียว 2. ลองใช้ไม้เท้าแล้วลอง "ปลูก" ในถ้วยด้วยทรายและดินเหนียว ลองนึกภาพว่าเรากำลังปลูกต้นไม้ต้นเล็กๆ ใส่อะไรง่ายกว่ากัน? ดินเหนียวแห้งนั้นแข็งยากที่จะวางแท่งไว้ แต่ในทราย ไม้จะดันเม็ดทรายที่ไม่เกาะติดกัน ดังนั้นจึงติดง่ายกว่า เราพบแล้วว่าทรายหลวม เราพัฒนาคำพูดเพิ่มพูนคำศัพท์ การจัดระบบความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคุณสมบัติของทราย (ความสามารถในการไหล, ความเปราะบาง, ความสามารถในการผ่านน้ำ, แสง, ฯลฯ ), ดินเหนียว (ความหนืด, ความเป็นพลาสติก, ไม่สามารถผ่านน้ำ); เกี่ยวกับการใช้ทรายและดินเหนียวโดยมนุษย์ (การก่อสร้าง การผลิตอาหาร ของเล่น) การศึกษาความเคารพต่อวัตถุที่ไม่มีชีวิต การเล่นแบบจำลองทรายและดินเหนียว เราพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ

วันต้นไม้

คุยเรื่องต้นไม้. ปลูกฝังความรักต่อต้นไม้ ทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อต้นไม้ต่อไป ชี้แจงกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับแนวคิดของ "เปลือกไม้" ซึ่งใช้สำหรับต้นไม้ เรียนรู้ที่จะรู้จักต้นไม้จากรูปร่างหน้าตา อายุของมัน แก้ไขชื่ออาชีพของผู้ที่เกี่ยวข้องในการศึกษาและดูแลป่า นก สัตว์ ชี้แจงและขยายความรู้เกี่ยวกับไม้และสิ่งที่ทำจากเปลือกไม้ เกมทดลอง "จม - ว่ายน้ำ" มีภาชนะใส่น้ำสำหรับเด็กและสิ่งของ (ไม้ กระดาษ ผ้าและโลหะ) เด็ก ๆ นำสิ่งของทั้งหมดลงไปในน้ำและเฝ้าดู Dasha ว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา พวกเขาพบว่ากระดาษ ผ้า อ่างโลหะ และวัตถุไม้ลอยอยู่ เกม "ต้นไม้อะไร". ครูในวงกลมส่งต่อให้เด็กๆ แท่งไม้ผู้ใดมีไม้ให้เอ่ยชื่อคุณสมบัติหรือคุณสมบัติของต้นไม้ (เบา ไม่จม ลอยน้ำ ทนทาน เรียบ หยาบ ไหม้) การก่อตัวของความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้คุณภาพและคุณสมบัติของต้นไม้ พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างคุณสมบัติของวัสดุและวิธีการใช้ผ่านเกมทดลอง เกมการสอน "จากใบไม้อะไร" - เพื่อแก้ไขชื่อต้นไม้

วันแห่งเทพนิยาย

เพื่อสร้างความสนใจในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าความปรารถนาที่จะฟังนิทานดูภาพประกอบเล่น ผ่านเนื้อหาของเทพนิยายเพื่อสร้างความคิดทางศีลธรรมของเด็ก ๆ บนพื้นฐานทางอารมณ์และความรู้สึก D / เกม "เรียนรู้เทพนิยายจากภาพประกอบ" เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาและฮีโร่ของเทพนิยาย ให้โอกาสในการแสดงความรู้ พัฒนาคำพูดของเด็ก D / เกม "รวบรวมภาพ" - เพื่อสร้างความสามารถในการจำลองทั้งหมดจากส่วนต่างๆเพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก

วันแม่น้ำ

สนทนาเกี่ยวกับแม่น้ำ อ่านบทกวีเกี่ยวกับแม่น้ำ ดูภาพประกอบเกี่ยวกับอ่างเก็บน้ำ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแม่น้ำ พัฒนาคำพูด กระบวนการคิด ความจำ กระตุ้นความสนใจ ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ เคารพน้ำและอ่างเก็บน้ำของเมืองของเรา

วันป่า

การสนทนาเกี่ยวกับป่า เกี่ยวกับผู้อยู่อาศัย พูดคุยเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในป่า แผ่นเสียง "เสียงป่า", "นกร้อง". การตรวจสอบภาพวาดเกี่ยวกับป่าไม้ เพื่อให้เด็กมีทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติ เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับชาวป่า นำไปสู่ความเข้าใจในความสำคัญของป่าไม้ในชีวิตมนุษย์ ความจำเป็นในการปกป้องความมั่งคั่งของมาตุภูมิของเรา เพื่อสร้างความคิดเชิงตรรกะ มุมมองที่หลากหลายของธรรมชาติ เพื่อสอนให้เด็กเห็นความงามของป่าและเพลิดเพลิน เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อชาวป่าและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการปกป้องพวกเขา

วันสนาม

เป้าหมายเดินในทุ่งพูดคุยเกี่ยวกับพืชผลที่ปลูกในทุ่ง เพื่อให้เด็กรู้จักกับพืชที่ปลูกในทุ่ง (ปลูกพืชและวัชพืช) ลักษณะและคุณสมบัติการรักษา เรียนรู้ที่จะจดจำพวกเขาจากรูปร่างหน้าตาของพวกเขา พัฒนาความสนใจทางปัญญา ความสามารถในการให้เหตุผลและหาข้อสรุปที่เหมาะสมจากการสังเกต พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก การสังเกต ความสนใจ; ปลูกฝังความเคารพต่อพืช เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผลงานของคนที่ปลูกไว้

วันเกิด

บอกเด็กว่าเกิดวันใดวันหนึ่งและวันนั้นเรียกว่าวันเกิด ขอให้เด็กตั้งชื่อวันเกิดของพวกเขา เราพัฒนาความจำคำพูดของเด็ก เกมส์ลูกโป่ง. เด็กๆ เต้นรำไปกับเสียงเพลงอันไพเราะ เกมเต้นรอบ "ก้อน" เราพัฒนาความสามารถในการสร้างบรรยากาศรื่นเริง พัฒนาหูสำหรับดนตรี ความรู้สึกของจังหวะ การประสานงานของการเคลื่อนไหวด้วยคำพูด

วันนักกีฬา

การสนทนาเกี่ยวกับกีฬา เกี่ยวกับประโยชน์ของการทำพลศึกษา เกี่ยวกับอาชีพของนักกีฬา เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกีฬา เกี่ยวกับประโยชน์ของร่างกาย การออกกำลังกาย เล่นมือถือ เกมอยู่ประจำ พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวของเด็ก

วันพืชสมุนไพร

การสนทนาเกี่ยวกับพืชสมุนไพร: ต้นแปลนทิน, ยาร์โรว์, ออริกาโน, สาโทเซนต์จอห์น, กุหลาบป่า, ดาวเรือง เสริมสร้างความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อสมุนไพรอย่างถูกต้อง ขยายความรู้เกี่ยวกับประโยชน์และการใช้สมุนไพร พูดคุยเกี่ยวกับกฎการรวบรวมพืชสมุนไพรแก้ไขกฎการปฏิบัติเมื่อรวบรวมสมุนไพร ชวนเด็กๆ ดื่มชาสมุนไพร การรวบรวมพืชสมุนไพรสำหรับสมุนไพร

วันเห็ด

ไขปริศนาเกี่ยวกับเห็ด ดูภาพประกอบเกี่ยวกับเห็ด พูดถึงเห็ด เกี่ยวกับโครงสร้างของพวกมัน ออกกำลังกาย "พับเห็ด" (จากไม้) เกม "หนึ่ง - มากมาย" เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับป่าและพืชที่ปลูกในป่า ชี้แจงการขยายและเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "เห็ด" (ป่า, เห็ด, ขา, หมวก, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดบิน, เห็ดน้ำผึ้ง, รัสเซีย, รวบรวม, เก็บเกี่ยว, ซ่อน, แขวน, เป็นพิษ, กินได้ , หอม นุ่ม ละมุน).

วันสร้างสรรค์

ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการสร้างทราย การสร้างแบบจำลองดินเหนียว พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ ความสามารถในการเล่นอาคารของพวกเขาด้วยตุ๊กตา รถยนต์ สิ่งของทดแทน ครูสนับสนุนความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ อนุมัติพวกเขา

วันเมือง

การสนทนาเกี่ยวกับบ้านเกิด ชื่อ เมือง สถานที่ท่องเที่ยว ชื่อถนน เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในบ้านเกิดการมีส่วนร่วมในครอบครัวในประวัติศาสตร์การพัฒนากิจกรรมทางจิตและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก การวาด "เมืองของเรา" การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์จินตนาการของเด็ก ๆ

วันภาษาตาตาร์

พิจารณาอัลบั้มที่มีเครื่องประดับตาตาร์ชุดประจำชาติ ชาวตาตาร์. เล่นเกมกลางแจ้ง "Tyubeteika", "Chain of Word", "Translator" - รวมคำที่ศึกษาก่อนหน้านี้ในภาษาตาตาร์ปลูกฝังความสนใจในวัฒนธรรมตาตาร์

วันชาวสวน

เป้าหมายการเดินในสวน: การสนทนาเกี่ยวกับผักที่ปลูกบนเตียง; เดาปริศนาเกี่ยวกับผัก บอกเกี่ยวกับผู้ปลูกผัก - เพื่อพัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก การสังเกต ความสนใจ; ปลูกฝังการเคารพผัก เพื่อแสดงความสำคัญของกิจกรรมแรงงานของประชาชนที่เกี่ยวข้องกับการปลูกพืชผัก เกม "ผู้ปลูกผัก" - เพื่อพัฒนาความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อผักเพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ การกำจัดวัชพืชจากวัชพืชทำให้เรามีความขยันหมั่นเพียรของเด็ก

วันสาธารณรัฐ

สนทนาเกี่ยวกับสาธารณรัฐของเรา แนะนำธง สัญลักษณ์ของสาธารณรัฐ แสดงภาพประธานาธิบดี ปลูกฝังความสนใจในสิ่งแวดล้อม ปลุกเร้าความภาคภูมิใจในบ้านเกิดของเด็กๆ

บทความถูกโพสต์ในฉบับของผู้เขียน

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐเทศบาล
"ชั้นอนุบาล 12 "รอดนิช"

อนุมัติ

หัวหน้า MKDOU

"ชั้นอนุบาล 12 "รอดนิช"

ลงวันที่ _______2017 _____________ อี.พี.เรียวโบคอน

แผนระยะยาว

งานสุขภาพฤดูร้อน

สำหรับฤดูร้อนปี 2017

มิถุนายน กรกฎาคม สิงหาคม

กลุ่มอาวุโส "โนมส์"

นักการศึกษา: Pasko I.V.

S. Divnoe

1. คุณสมบัติอายุ ............................................. ................. ...................................3

2. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ ................................................. .. ................................................ . 5

3. รูปแบบและวิธีการพัฒนาสุขภาพเด็กในฤดูร้อน .................................... 7

4. ตารางเรียนสำหรับช่วงสันทนาการภาคฤดูร้อน ................................. 8

5. นิยาย ................................................... ................ ......................12

6. ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง................................................. .. ....................13

การใช้งาน:

1. แบบฝึกหัดตอนเช้า (ภาคผนวก 1)............................................ ........ ..........28

2. การเฝ้าระวังบนท้องถนน (ภาคผนวก 2)................................................. .......... ..........33

3. กิจกรรมด้านแรงงาน (ภาคผนวก 3) .......................................... .......39

4. เกมการสอน (ภาคผนวก 4)........................................... ........ ...........43

5. เกมกลางแจ้ง (ภาคผนวก 5) .......................................... ........ .................55

6. บทสนทนา (ภาคผนวก 6) ................................................. ... .................................63

คุณสมบัติอายุของเด็กอายุ 5-6 ปี

เด็กปีที่หกของชีวิตสามารถกำหนดบทบาทได้ก่อนเริ่มเกมและสร้างพฤติกรรมโดยปฏิบัติตามบทบาท ปฏิสัมพันธ์ของเกมนั้นมาพร้อมกับคำพูด ซึ่งสอดคล้องทั้งในเนื้อหาและน้ำเสียงตามบทบาทที่ได้รับ คำพูดที่มาพร้อมกับ ความสัมพันธ์ที่แท้จริงเด็ก ๆ แตกต่างจากการแสดงบทบาทสมมติ เด็กเริ่มเข้าใจความสัมพันธ์ทางสังคมและเข้าใจการอยู่ใต้บังคับบัญชาของตำแหน่งในกิจกรรมต่าง ๆ ของผู้ใหญ่ บางบทบาทกลายเป็นเรื่องที่น่าดึงดูดสำหรับพวกเขามากกว่าบทบาทอื่นๆ . เมื่อกระจายบทบาท ความขัดแย้งอาจเกิดขึ้นที่เกี่ยวข้องกับการอยู่ใต้บังคับบัญชาของพฤติกรรมบทบาท มีการสังเกตการจัดระเบียบของพื้นที่เล่นซึ่งมีการแยกแยะความหมาย "ศูนย์กลาง" และ "รอบนอก" ในเกม "โรงพยาบาล" ศูนย์ดังกล่าวกลายเป็นสำนักงานแพทย์ในเกม "ร้านตัดผม" - ห้องตัดผมและห้องรอทำหน้าที่เป็นขอบของพื้นที่เล่น) การกระทำของเด็กในเกมมีความหลากหลาย .

กิจกรรมการมองเห็นของเด็กพัฒนา เป็นช่วงวัยของการวาดภาพที่ใช้งานมากที่สุด ในระหว่างปี เด็ก ๆ สามารถสร้างภาพวาดได้มากถึงสองพันภาพ ภาพวาดอาจแตกต่างกันมากในเนื้อหา: นี่คือความประทับใจในชีวิตของเด็ก ๆ และสถานการณ์ในจินตนาการ และภาพประกอบสำหรับภาพยนตร์และหนังสือ โดยปกติ ภาพวาดจะแสดงแผนผังของวัตถุต่าง ๆ แต่สามารถแตกต่างกันในความคิดริเริ่มของโซลูชันองค์ประกอบ ถ่ายทอดความสัมพันธ์แบบสถิตและไดนามิก ภาพวาดได้รับตัวละครพล็อต บ่อยครั้งที่มีโครงเรื่องซ้ำ ๆ กันโดยมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยหรือตรงกันข้ามการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ ภาพลักษณ์ของบุคคลจะมีรายละเอียดและเป็นสัดส่วนมากขึ้น จากภาพวาด เราสามารถตัดสินเพศและสภาวะทางอารมณ์ของบุคคลที่ปรากฎได้

การออกแบบโดดเด่นด้วยความสามารถในการวิเคราะห์เงื่อนไขที่กิจกรรมนี้เกิดขึ้น เด็ก ๆ ใช้และตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของชุดโครงสร้างไม้ พวกเขาสามารถแทนที่ชิ้นส่วนอาคารขึ้นอยู่กับวัสดุที่มี พวกเขาเชี่ยวชาญวิธีการทั่วไปในการตรวจสอบตัวอย่าง เด็ก ๆ สามารถเน้นส่วนหลักของอาคารที่เสนอ กิจกรรมสร้างสรรค์สามารถดำเนินการได้บนพื้นฐานของโครงการตามแผนและตามเงื่อนไขการออกแบบจะปรากฏในระหว่างกิจกรรมร่วมกัน

เด็ก ๆ สามารถสร้างจากกระดาษโดยการพับหลายครั้ง (สอง, สี่, หกเท่า); จากวัสดุธรรมชาติ พวกเขาเชี่ยวชาญการออกแบบสองวิธี: 1) จากวัสดุธรรมชาติไปจนถึงภาพศิลปะ (ในกรณีนี้ เด็ก "เสร็จสิ้น" วัสดุธรรมชาติเป็นภาพองค์รวม เสริมด้วยรายละเอียดต่าง ๆ ); 2) จากภาพศิลปะสู่วัสดุธรรมชาติ (ในกรณีนี้ เด็กเลือกวัสดุที่จำเป็นเพื่อรวบรวมภาพ)

การรับรู้สี รูปร่าง และขนาด โครงสร้างของวัตถุยังคงดีขึ้น ความคิดของเด็กถูกจัดระบบ พวกเขาตั้งชื่อไม่เพียง แต่สีหลักและเฉดสีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเฉดสีระดับกลางด้วย รูปร่างของสี่เหลี่ยม วงรี สามเหลี่ยม พวกเขารับรู้ขนาดของวัตถุ เรียงกันอย่างง่ายดาย - เรียงลำดับจากน้อยไปมากหรือมากไปหาน้อย - มากถึง 10 วัตถุที่แตกต่างกัน

อย่างไรก็ตาม เด็กอาจประสบปัญหาในการวิเคราะห์ตำแหน่งเชิงพื้นที่ของวัตถุ หากพบว่ารูปร่างและการจัดเรียงเชิงพื้นที่ไม่ตรงกัน สิ่งนี้บ่งชี้ว่าในสถานการณ์ต่าง ๆ การรับรู้นำเสนอปัญหาบางอย่างสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาต้องคำนึงถึงสัญญาณที่แตกต่างกันหลายอย่างพร้อมกันและในเวลาเดียวกัน

การคิดเชิงเปรียบเทียบในวัยก่อนวัยเรียนยังคงพัฒนาต่อไป เด็ก ๆ ไม่เพียงสามารถแก้ปัญหาในลักษณะที่มองเห็นได้เท่านั้น แต่ยังสามารถทำการเปลี่ยนแปลงของวัตถุได้อีกด้วย

ระบุลำดับที่วัตถุจะโต้ตอบ ฯลฯ อย่างไรก็ตาม การตัดสินใจดังกล่าวจะถูกต้องก็ต่อเมื่อเด็กใช้วิธีทางจิตที่เพียงพอเท่านั้น ในหมู่พวกเขา เราสามารถแยกแยะการแสดงแผนผังที่เกิดขึ้นในกระบวนการของการสร้างแบบจำลองภาพ การนำเสนอที่ซับซ้อนซึ่งสะท้อนความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับระบบของคุณลักษณะที่วัตถุอาจมี เช่นเดียวกับความคิดที่สะท้อนถึงขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงของวัตถุและปรากฏการณ์ต่างๆ (การแสดงเกี่ยวกับธรรมชาติของวัฏจักรของการเปลี่ยนแปลง): แนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล วันและ กลางคืนเกี่ยวกับการเพิ่มขึ้นและลดลงของวัตถุอันเป็นผลจากอิทธิพลต่างๆ ความคิดเกี่ยวกับการพัฒนา ฯลฯ นอกจากนี้ ภาพรวมยังคงปรับปรุงอย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นพื้นฐานของการคิดเชิงตรรกะด้วยวาจา ในวัยอนุบาล เด็กยังขาดความคิดเกี่ยวกับชั้นเรียนของวัตถุ . เด็กจัดกลุ่มวัตถุตามคุณสมบัติที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ แต่การดำเนินการของการเพิ่มตรรกะและการคูณของคลาสเริ่มเป็นรูปเป็นร่าง ตัวอย่างเช่น เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า เมื่อจัดกลุ่มวัตถุ สามารถพิจารณาคุณสมบัติสองประการ: สีและรูปร่าง (วัสดุ) เป็นต้น

จากการศึกษาของนักจิตวิทยาในประเทศพบว่า เด็กโต อายุก่อนวัยเรียนสามารถให้เหตุผลและให้คำอธิบายเชิงสาเหตุได้เพียงพอ หากความสัมพันธ์ที่วิเคราะห์แล้วไม่ได้ไปไกลกว่าประสบการณ์การมองเห็น

พัฒนาการของจินตนาการในวัยนี้ทำให้เด็กๆ สามารถแต่งเรื่องที่ค่อนข้างแปลกใหม่และเปิดเผยได้อย่างสม่ำเสมอ จินตนาการจะพัฒนาอย่างแข็งขันก็ต่อเมื่อ งานพิเศษเมื่อเปิดใช้งาน

ความมั่นคง การกระจาย การเปลี่ยนความสนใจยังคงพัฒนาต่อไป มีการเปลี่ยนจากความสนใจโดยไม่สมัครใจเป็นความสนใจโดยสมัครใจ

คำพูดยังคงปรับปรุง รวมทั้งด้านเสียง เด็กสามารถสร้างเสียงฟู่ เสียงผิวปาก และเสียงดังได้อย่างถูกต้อง การได้ยินสัทศาสตร์ การแสดงออกทางภาษาของการพูดพัฒนาเมื่ออ่านบทกวีใน เกมสวมบทบาทและในชีวิตประจำวัน

ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด เด็ก ๆ ใช้คำพูดเกือบทุกส่วนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสร้างคำ คำศัพท์จะสมบูรณ์ยิ่งขึ้น: คำพ้องความหมายและคำตรงข้ามถูกใช้อย่างแข็งขัน

พัฒนาคำพูดที่เชื่อมต่อ เด็กสามารถเล่าซ้ำ บอกจากภาพ ไม่เพียงแต่สื่อถึงเนื้อหาหลักเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรายละเอียดด้วย

ความสำเร็จในยุคนี้มีลักษณะเฉพาะโดยการกระจายบทบาทของกิจกรรมการเล่น จัดโครงสร้างพื้นที่เล่น การพัฒนากิจกรรมการมองเห็นเพิ่มเติมโดดเด่นด้วยผลผลิตสูง การประยุกต์ใช้ในการออกแบบวิธีการทั่วไปในการตรวจตัวอย่าง การดูดซึมของวิธีการทั่วไปในการวาดภาพวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน

การรับรู้ในยุคนี้มีลักษณะเฉพาะโดยการวิเคราะห์รูปแบบที่ซับซ้อนของวัตถุ การพัฒนาความคิดนั้นมาพร้อมกับการพัฒนาวิธีการทางจิต (การแสดงแบบแผน, การเป็นตัวแทนที่ซับซ้อน, ความคิดเกี่ยวกับธรรมชาติของวัฏจักรของการเปลี่ยนแปลง); ความสามารถในการฟัง ความคิดเชิงสาเหตุ จินตนาการ ความสนใจโดยสมัครใจ คำพูด ภาพลักษณ์ของการพัฒนาตนเอง

เป้าหมายสำหรับช่วงสุขภาพฤดูร้อน:

เพื่อรวมความพยายามของผู้ใหญ่ในการสร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาร่างกายของเด็กในช่วงซัมเมอร์ เช่นเดียวกับการพัฒนาทางอารมณ์ ส่วนบุคคล และความรู้ความเข้าใจของเด็ก การสร้างและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจของนักเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของพวกเขาในช่วงฤดูร้อน พึงพอใจอย่างเต็มที่ต่อความต้องการของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตในการพักผ่อน กิจกรรมสร้างสรรค์ และการเคลื่อนไหว

งานสำหรับช่วงสุขภาพฤดูร้อน:

ทิศทาง: "กายภาพ"

  1. เสริมสร้างสุขภาพของเด็กโดยการเพิ่มความสามารถในการปรับตัวของร่างกาย พัฒนาทักษะยนต์และจิตใจ และมีส่วนทำให้เกิดสภาวะอารมณ์เชิงบวก
  2. เพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของร่างกายเด็กด้วย แบบต่างๆการชุบแข็ง
  3. สนองความต้องการการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ สร้างเงื่อนไขสำหรับการสาธิต ทักษะยนต์เด็กทุกคน

ทิศทาง "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจและคำพูด"

  1. สนองความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก ๆ โดยไม่ระงับความสนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สร้างความคิดเกี่ยวกับมันที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาที่หลากหลายของเด็ก ปลูกฝังทักษะของกิจกรรมและการคิดอย่างอิสระ
  2. พัฒนาทักษะการสื่อสารกับเพื่อน กับผู้ใหญ่และสิ่งแวดล้อม โดยมุ่งเน้นที่รูปแบบพฤติกรรมที่ไม่รุนแรง

ทิศทาง "การพัฒนาศิลปะและความงาม"

  1. กระตุ้นจินตนาการ ความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
  2. พัฒนาทักษะการสื่อสารในสถานการณ์การสื่อสารต่างๆ กับเพื่อน กับครู ผู้ปกครอง และคนอื่นๆ
  3. ให้อิสระในการไตร่ตรอง - เข้าถึงได้โดยเด็ก หมายถึงศิลปะ - วิสัยทัศน์ของพวกเขาเกี่ยวกับโลก
  4. พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดอารมณ์ สภาพ เจตคติต่อภาพ ทดลองกับรูปแบบและวิธีการต่างๆ

ทิศทาง: "การพัฒนาสังคมและส่วนบุคคล"

  1. เพื่อพัฒนากิจกรรมการเล่นของนักเรียน
  2. เพื่อยึดติดกับบรรทัดฐานพื้นฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปของความสัมพันธ์กับเพื่อนและผู้ใหญ่
  3. เดินหน้าสร้างเพศ ครอบครัว สัญชาติ ความรู้สึกรักชาติ
  4. เพื่อพัฒนากิจกรรมด้านแรงงาน ปลูกฝังทัศนคติที่มีคุณค่าต่องานของตนเอง งานของผู้อื่น และผลงาน
  5. เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อบุคคลและโลกธรรมชาติและพฤติกรรมในพวกเขา

งานสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวของนักเรียน

  1. การเพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในเรื่องของการจัดองค์กร วันหยุดฤดูร้อนเด็ก.
  2. การมีส่วนร่วมของครอบครัวในกระบวนการศึกษาตามหลักการสอนของความร่วมมือ
  3. การดำเนินการด้านการสอนและสุขาภิบาลของผู้ปกครองในประเด็นการเลี้ยงดูและปรับปรุงเด็กในช่วงฤดูร้อน

รูปแบบและวิธีการพัฒนาสุขภาพเด็กในฤดูร้อน

แบบฟอร์มและวิธีการ

ให้จังหวะที่ดีต่อสุขภาพ

1. โหมดประหยัด

2. โหมดยืดหยุ่น .

3.การจัดปากน้ำและวิถีชีวิตของกลุ่มในฤดูร้อน

4. การปฏิบัติตามระบอบการดื่ม

การออกกำลังกาย

1. ออกกำลังกายตอนเช้า

2. กิจกรรมทางกายภาพและสันทนาการ การออกกำลังกาย ความบันเทิง เกม

3. เกมมือถือและการสอน

4. ยิมนาสติกเชิงป้องกัน (การปรับปรุงท่าทาง, การป้องกันเท้าแบน, การปรับปรุงการมองเห็น ฯลฯ )

5. เกมส์กีฬา.

6. นาทีวัฒนธรรมทางกายภาพและการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก

ถูกสุขอนามัยและน้ำ

ขั้นตอน

1.ซักผ้า.

2. ล้างมือจนถึงศอก

3. เกมที่มีน้ำและทราย

อ่างลม

1. การระบายอากาศของสถานที่ (ผ่าน)

2. นอนกับกรอบวงกบเปิด

3. เดินในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์วันละ 2 ครั้ง

4. การดูแลระบบอุณหภูมิ

เวลาว่าง

1.ความบันเทิงและวันหยุด

2. เกมและความสนุกสนาน

3. วันแห่งสุขภาพ

4. เดินป่าในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลและอื่น ๆ

ดนตรีบำบัด

1. ดนตรีประกอบในช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

2. ดนตรีประกอบของเกม การออกกำลังกาย ความบันเทิง

3. กิจกรรมดนตรีและการแสดงละครในฤดูร้อน

การฝึกอัตโนมัติและกายภาพบำบัด

1. เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์

2. เกมการฝึกอบรมเพื่อขจัดอาการทางประสาท

3. นาทีของการเข้าสู่วัน

4. จิตยิมนาสติก

5. เกมนวดตัวเอง

6. การหายใจ ยิมนาสติกนิ้วมือ

ชุบแข็ง

1. เดินเท้าเปล่าบนถนน

2. เกมส์นวด.

3. "เส้นทางการฝึก" (ในกลุ่ม)

4. "เส้นทางสุขภาพ" บนท้องถนน

5. เทน้ำใส่เท้า

โปรโมชั่นไลฟ์สไตล์เพื่อสุขภาพ

องค์กรของการปรึกษาหารือการสนทนา

วิตามินบำบัด

รวมอยู่ในอาหาร: น้ำผลไม้, ผลไม้, ผัก, ผักใบเขียว

ตารางเรียนช่วงพักร้อนภาคฤดูร้อน

กลุ่ม

กลุ่มกลาง

กลุ่มอาวุโส

กลุ่มเตรียมความพร้อม

วันในสัปดาห์

วันจันทร์

1. ดนตรี 9.00

1. ดนตรี 9.00

1. ดนตรี 9.00

วันอังคาร

1. วัฒนธรรมทางกายภาพ 10.00

1. วัฒนธรรมทางกายภาพ10.10

1. วัฒนธรรมทางกายภาพ 10.20

วันพุธ

1.วัฒนธรรมทางกายภาพ

ออกอากาศ

1.วัฒนธรรมทางกายภาพ

ออกอากาศ

1.วัฒนธรรมทางกายภาพ

ออกอากาศ

วันพฤหัสบดี

1. วัฒนธรรมทางกายภาพ 9.30

1. วัฒนธรรมทางกายภาพ 9.35

1. วัฒนธรรมทางกายภาพ 9.40

วันศุกร์

1.เพลง 9.00

1. ดนตรี 9.00

1. ดนตรี 9.00

นิยาย.

มิถุนายน กรกฎาคม สิงหาคม

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย

"Nikita Kozhemyaka" (จากการรวบรวมนิทานโดย A. Afanasyev);

"เรื่องสกปรก".

นิทานพื้นบ้านต่างประเทศ.

"เกี่ยวกับหนูน้อยที่เป็นแมว สุนัข และเสือ", ind., trans. น. โคดซี;

“วิธีที่พี่น้องค้นพบสมบัติของพ่อ”, แม่พิมพ์, Arr. ม. บูลาโตวา;

"นกกระสาเหลือง" วาฬ ต่อ. เอฟ ยาร์ลิน.

B. Zhitkov "ทำเนียบขาว", "ฉันจับชายน้อยได้อย่างไร";

G. Snegirev "Penguin Beach", "To the Sea", "Brave Penguin";

L. Panteleev "ตัวอักษร "y";

M. Moskvin "เด็ก";

I. Akim "Zhadina";

Yu Moritz "บ้านพร้อมท่อ";

R. Sef "สภา", "บทกวีไม่มีที่สิ้นสุด";

D. Kharms "ฉันวิ่ง วิ่ง วิ่ง";

D. Ciardi “ในผู้ที่มีสามตา”, ทรานส์. จากอังกฤษ. ร.เซฟฟา;

B. Zakhoder "การประชุมที่น่ารื่นรมย์";

ค. แบล็ค "หมาป่า";

A. Pleshcheev "สวนของฉัน";

S. Marshak "จดหมาย"

นิทานวรรณกรรม

A. Volkov "พ่อมดแห่งเมืองมรกต" (บท);

O. Preusler "Little Baba Yaga", ทรานส์ กับเขา. วาย. Korintsa;

J. Rodari "The Magic Drum" (จากหนังสือ "Tales with Three Ends" แปลจากภาษาอิตาลี

I. คอนสแตนติโนว่า);

ต.แจนสัน "บนมังกรตัวสุดท้ายในโลก" ทรานส์ จากภาษาสวีดิช แอล. บราวด์;

"หมวกพ่อมด", ทรานส์. วี. สมีร์โนวา;

G. Sapgir "Fables in the faces", "วิธีขายกบ";

L. Petrushevskaya "แมวที่ร้องเพลงได้";

A. Mityaev "เรื่องราวของโจรสลัดทั้งสาม"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

กิจกรรม

วัตถุประสงค์ของการจัดงาน

มิถุนายน

  1. 1. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"สวัสดีฤดูร้อน".
  2. 2. หัวข้อ: "ผ้าโพกศีรษะ" (เกี่ยวกับความต้องการผ้าโพกศีรษะในฤดูร้อน)
  3. 3. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง“ความร้อนสูงเกินไป ผิวไหม้แดด"
  4. 4. นิทรรศการผลงานเด็ก"สุขสันต์ฤดูร้อน".
  5. 5. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"เด็กกลัวน้ำ".
  • การเผยแพร่ความรู้ทางการสอนในหมู่ผู้ปกครอง ความช่วยเหลือทางทฤษฎีแก่ผู้ปกครองในการเลี้ยงดูบุตร
  • เพิ่มพูนความรู้ด้านการสอนของผู้ปกครองเกี่ยวกับความร้อนสูงเกินไปและการอาบแดด
  • นิทรรศการภาพวาดเด็กและงานฝีมือร่วมของผู้ปกครองและเด็ก

กรกฎาคม

  1. 1. นิทรรศการผลงานเด็ก

"เพื่อไม่ให้มีปัญหา ... "

  1. 2. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองสารานุกรมแซนด์แมน
  2. 3. สัมภาษณ์ส่วนตัวกับผู้ปกครองหัวข้อ: "การใช้ปัจจัยธรรมชาติเพื่อทำให้เด็กแข็งในฤดูร้อน"
  3. 4. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"ตะกร้าวิตามิน"
  4. 5. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองจะทำอย่างไรกับเด็กในฤดูร้อน

  • การดำเนินการตามแนวทางการศึกษาแบบครบวงจรเมื่อสอนกฎความปลอดภัยของเด็กในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน
  • ดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองถึงคำถามเกี่ยวกับวิตามินเกี่ยวกับการใช้อย่างถูกต้อง
    • นิทรรศการภาพวาดของเด็ก

สิงหาคม

  1. 1. นิทรรศการผลงานเด็ก

สุขสันต์วันหยุด เบลโกรอด!

  1. 2. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"ฉันเอง"
  2. 3. สัมภาษณ์ส่วนตัวกับผู้ปกครองหัวข้อ: "รูปแบบที่เป็นไปได้ของการพักผ่อนหย่อนใจร่วมกันของผู้ปกครองและเด็ก"
  3. 4. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"ฤดูร้อนและความปลอดภัยของลูก ๆ ของคุณ"
  4. 5. นิทรรศการภาพถ่าย

“พ่อ แม่ ฉันเป็นครอบครัวที่อบอุ่นมาก”

  • ทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองด้วยปัจจัยหลักที่เอื้อต่อการเสริมสร้างและรักษาสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียนในฤดูร้อน
  • การเปิดใช้งานความรู้การสอนของผู้ปกครอง

เสริมสร้างการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการทำงานของโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างผู้ปกครองและพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เอกสารแนบ 1

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

1-2 สัปดาห์(ไม่มีรายการ)

ฉันส่วนหนึ่ง:เดินทีละเสา สร้างใหม่เป็นเสาสอง เดินเป็นเสาสอง วิ่งด้วยความเร็วเฉลี่ย เดินเร็ว เดิน "เท้า" "ดินสอ" สร้างใหม่

ส่วนที่สอง:

"ไหล่ขึ้น"

I. p. - o.s. มือด้านล่าง 1 - ยกไหล่ขึ้น 2 - i.p. (8-10 ครั้ง)

"ก้มหน้า"

ไอพี - ยืนขากว้างแขนอยู่ด้านบน 1 - เอนไปข้างหน้าใช้มือสัมผัสส้นเท้าจากด้านใน 2 - ก.

อย่างอขาของคุณ (8 - 10 ครั้ง)

"มหิ"

ไอพี - o.s. ยกมือขึ้นคาดเข็มขัด 1 - ยกขาตรงไปข้างหน้า 2 - ถอยกลับด้วยการโฉบ 3 - ไปข้างหน้า 4 - ip เช่นเดียวกับขาอีกข้างหนึ่ง (10 - 12 ครั้ง)

"หันไป"

ไอพี -นั่งเอามือหนุนหลัง

1 - หันศีรษะไปทางขวา 2 - ตรง 3 - ไปทางซ้าย 4 - ตรง

(เพิ่มอุณหภูมิ.)

"นาฬิกา"

ไอพี - คุกเข่า วางมือไว้ด้านหลังศีรษะ

1 - เอียงไปทางขวา ยกมือขึ้น 2 - sp 3 - เอียงไปทางซ้าย ยกมือขึ้น 4 - sp. (ครั้งละ 10 ครั้ง)

"หมอบ"

ไอพี – อ.

1 - นั่งลงมือไปข้างหน้า 2 - sp. (8 - 10 ครั้ง)

“ไม่ผิดแน่”

ไอพี - นอนหงายมือลง

1 - มือขวาไปข้างหน้า 2 - มือซ้ายไปข้างหน้า 3 - มือขวาขึ้น 4 - มือซ้ายขึ้น

ย้อนกลับการเคลื่อนไหวในลำดับเดียวกัน (10 ครั้ง)

"กระโดด"

ไอพี - ท่ายืนแคบ ๆ วางมือบนเข็มขัด

กระโดดสองขาด้วยการเลี้ยว (สลับกับเดิน 2-3 ครั้ง)

ส่วนที่สาม:

ที่เดิน. ฝึกการหายใจ เดินช้าๆ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

3-4 สัปดาห์(กับลูกเล็ก)

ฉันส่วนหนึ่ง:เดินเป็นเสา, เดินด้วยนิ้วเท้า - ยกมือขึ้น, ด้านนอกของเท้า - จับเข็มขัด, วิ่ง, เดิน

ส่วนที่สอง:

1. "เปลี่ยนลูกบอล"

3-4 - ไอพี (10 ครั้ง)

ภาวะแทรกซ้อน: ลุกขึ้นบนนิ้วเท้าของคุณ

2. "ยกมือขึ้น"

ไอพี - o.s. ลูกบอลอยู่ในมือขวา

1-2 - ยกแขนขวาขึ้นแล้วเลื่อนลูกบอลไปทางซ้าย

3-4 - ไอพี (10 ครั้ง)

3. "เอนตัวลง"

ไอพี - ท่ายืน บอลอยู่ในมือขวา

1-2 - เอียงลงอย่างอเข่าเลื่อนลูกบอลไปทางซ้ายมือหลังส้นเท้า

3-4 - ไอพี (8 ครั้ง).

4. โค้งงอ

ไอพี - นอนหงาย งอเข่า เท้าบนพื้น ลูกบอลอยู่ในมือทั้งสองข้างเหนือศีรษะ

1-2 - นำหัวเข่าเข้าใกล้คางมากขึ้นแตะขากับลูกบอล

3-4 - และ. น. (10 ครั้ง).

5. "หันหลังกลับ"

ไอพี - นั่งแยกขาแขนไปด้านข้าง (ลูกบอลอยู่ในมือขวา)

1-2 - เลี้ยวขวาเลื่อนลูกบอลไปข้างหลัง

3-4 - ไอพี (10 ครั้ง)

ภาวะแทรกซ้อน: ย้ายลูกบอลเหนือหัวของคุณ

6. "โยน-จับ"

ไอพี - ยืนขากว้าง บอลอยู่ในมือทั้งสองข้าง

ขว้างบอลขึ้นจับ (8 ครั้ง)

7. 10 ขั้นตอนเดินโดยไม่ต้องถอดถุงเท้าออกจากพื้น 10 กระโดด (2-3 ครั้ง)

ภาวะแทรกซ้อน: ขณะกระโดดตีลูกบนพื้น

8. "เปลี่ยนบอล" (ที่ก้าวช้า)

ไอพี - ยืนขาแคบ วางมือโดยเอาลูกบอลไปข้างหลัง

1-2 - แขนไปด้านข้าง, ลูกบอลอยู่ในมือขวา; เลื่อนไปทางซ้ายมือ

3-4 - ไอพี (10 ครั้ง)

ส่วนที่สาม:

ที่เดิน. การออกกำลังกายการหายใจ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

5 สัปดาห์(ไม่มีรายการ)

ฉัน.สร้างเป็นเส้น เสา ตรวจท่าทาง เดินและวิ่งทีละเสาโดยเปลี่ยนทิศทาง

ครั้งที่สองแบบฝึกหัด "การเดินทางผ่านทะเล - มหาสมุทร"

“เรืออยู่ไหน? »

1- หันศีรษะไปทางขวาวางมือด้วย "หมวก" ที่หน้าผากของคุณ

"สัมภาระ"

1- กำมือเป็นหมัด 2- มือทั้งสองพยายามยกไปด้านข้าง

3- วางมือลง, 4- และ. ป.

"เสา"

1 - เอียงไปทางขวา, ยกมือซ้าย, เหนือศีรษะ,

2-และ. น. ทางซ้ายเหมือนกัน.

“คลื่นซัดเข้าข้างเรือ”

IP: เท้าแยกความกว้างไหล่แขนลง

1-8- การหมุนแขนเป็นวงกลมไปข้างหน้าและข้างหลัง

"ฝันถึงดาดฟ้า"

I.P. : ขากว้าง w. ป.ลงมือ

1- เอนไปข้างหน้าแขนไปด้านข้าง

2-6 แกว่งมือไปทางขวาและซ้ายพยายามแตะนิ้วเท้าตรงข้าม

7- แขนไปด้านข้าง 8 - และ. ป.

"และเมื่อขว้างลงทะเล ... "

I.P. : เท้าชิด, วางมือลง

1- พุ่งไปทางขวา, แขนไปด้านข้าง, 2- และ. ง. เหมือนกันทางซ้าย

สาม.สร้างใหม่ทีละเสา เดิน วิ่ง เท้า เดิน

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

1-2 สัปดาห์(มีหมุด)

ฉัน.

ครั้งที่สอง แบบฝึกหัด Skittles

“คิงส์อัพ”

1 - skittles ไปด้านข้าง; 2 - skittles ขึ้น; 3 - skittles ไปด้านข้าง; 4 - กลับไปที่ sp.

"โค้งไปข้างหน้า"

I.P. : ยืนแยกขา, skittles ที่หน้าอก

1 - skittles ไปด้านข้าง; 2 - เอียงไปข้างหน้าแตะพื้นด้วยหมุด 3 - ยืดตัวออกไปด้านข้าง 4 - ไอพี

"หัน"

I.P.: คุกเข่า, skittles ที่ไหล่

1 - 2 - เลี้ยวขวาแตะพื้นที่ส้นเท้าขวา 3 - 4 - ยืดตัวกลับไปที่ I.P. ไปทางซ้ายเหมือนกัน

"หมอบ"

I.P.: ชั้นวางหลัก, หมุดที่ด้านล่าง

1 - 2 - นั่งลง, skittles ไปข้างหน้า; 3 - 4 - กลับไปที่ I.p.

"กระโดด"

I.P. : ท่าทางหลัก, มือบนเข็มขัด, skittles บนพื้น

กระโดดบนสองขา ทางด้านขวาและซ้ายสลับกันรอบหมุดทั้งสองทิศทาง

สาม.

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

3-4 สัปดาห์(ไม่มีรายการ)

ฉัน.สร้างเป็นเส้น เสา ตรวจท่าทาง การเดินและวิ่งในคอลัมน์ทีละครั้งด้วยความเร่งและลดความเร็วของการเคลื่อนไหวตามสัญญาณของครู

ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดที่ไม่มีวัตถุ

"มือไปด้านข้าง"

I. P.: ท่าทางหลัก, มือบนเข็มขัด

1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - มืออยู่ด้านหลังศีรษะ; 3 - แขนไปด้านข้าง; 4 - กลับไปที่ sp.

"เอียงไปด้านข้าง"

I.P. : ยืนเท้ากว้างไหล่แยกมือด้านล่าง

1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - เอียงไปทางขวา (ซ้าย); 3 - เหยียดแขนไปด้านข้าง; 4 - ไอพี

"โค้งไปข้างหน้า"

I.P. : นั่งบนพื้น แยกขา เอามือคาดเข็มขัด

1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - เอนไปข้างหน้าแตะพื้นระหว่างส้นเท้าของขา; 3 - เหยียดแขนไปด้านข้าง; 4 - ไอพี

"เตะด้านข้าง"

I. P. : คุกเข่าเอามือคาดเข็มขัด

1 - ขาขวาไปด้านข้าง, แขนไปด้านข้าง; 2 - กลับไปที่ sp. เช่นเดียวกับเท้าซ้าย

"กระโดด"

I.P. : ท่าทางหลัก, มือบนเข็มขัด, skittles บนพื้น กระโดดบนสองขา ทางด้านขวาและซ้ายสลับกันรอบหมุดทั้งสองทิศทาง

"เตะขึ้น"

I.P. : นอนหงายแขนไปตามลำตัวฝ่ามือวางบนพื้น

1 - ยกขาขวาขึ้น 2- ลดขากลับไปที่ ip เช่นเดียวกับเท้าซ้าย

“โค้งกลับ”

I.P. : นอนคว่ำแขนเหยียดตรงไปข้างหน้า

1 - งอมือไปข้างหน้าและขึ้น 2 - ไอพี

สาม.เกม "คันเบ็ด"

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

1-2 สัปดาห์(มีลูกบาศก์)

ฉัน.สร้างเป็นเส้น เสา ตรวจท่าทาง การเดินและวิ่งในคอลัมน์ทีละครั้งด้วยความเร่งและลดความเร็วของการเคลื่อนไหวตามสัญญาณของครู

ครั้งที่สองออกกำลังกายกับลูกบาศก์

"ลูกเต๋าขึ้น"

I.P. : ท่าหลัก, ลูกเต๋าในมือทั้งสองข้างด้านล่าง

1 - ลูกบาศก์ไปด้านข้าง; 2 - ลูกบาศก์ขึ้น ตีหนึ่งกับอีกอันหนึ่ง;

3 - ลูกบาศก์ไปด้านข้าง; 4 - กลับไปที่ sp.

"หัน"

I.P. : เท้าแยกความกว้างไหล่ลูกบาศก์ด้านล่าง

1 - เลี้ยวขวา (ซ้าย) แขนไปด้านข้าง

2- กลับไปที่ sp.

"โค้งไปข้างหน้า"

I. P. : คุกเข่า, ลูกบาศก์ที่ไหล่

1 - 2 เอนไปข้างหน้าวางลูกบาศก์บนพื้น (ห่างออกไป);

3 - 4 โค้งงอ นำลูกบาศก์กลับไปที่ sp.

"หมอบ"

I. P.: ท่าทางหลักลูกบาศก์ที่ไหล่

1 - นั่งลง, ลูกบาศก์ไปข้างหน้า; 2 - กลับไปที่ sp.

“ยกเท้า”

I.P. : นอนหงาย, ลูกบาศก์ในแขนทั้งสองตรงด้านหลังศีรษะของคุณ

1 - 2 - ยกขาตรงขึ้นแตะเข่าด้วยลูกบาศก์

3 - 4 - กลับไปที่ I.p.

"กระโดด"

I.P. : ท่าทางหลักแขนไปตามลำตัวต่อหน้าก้อนนอนอยู่บนพื้น กระโดดบนขาขวาและซ้ายรอบลูกบาศก์ทั้งสองทิศทางสลับกันโดยหยุดชั่วขณะ

สาม.การสร้างใหม่ในคอลัมน์ทีละครั้งโดยเดินในคอลัมน์ทีละก้อนโดยถือลูกบาศก์อยู่ในมือ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

3-4 สัปดาห์(ไม่มีรายการ)

ฉัน.สร้างเป็นเส้น เสา ตรวจท่าทาง เดินบนส้นเท้า, นิ้วเท้า, ด้านนอกของเท้า, ด้านใน; วิ่งง่าย

ครั้งที่สองแบบฝึกหัด "มาเต้นรำกันเถอะ"

"พบ"

IP: เท้าแยกความกว้างไหล่แขนลง

1- กางแขนออกไปด้านข้าง ยิ้ม 2- และ. ป.

"หัน"

I.P. : เท้ากว้างไหล่แยกมือบนเข็มขัด

1- เลี้ยวขวากางแขนออกไปด้านข้าง

2-และ. หน้าเหมือนกันอีกข้าง

"ส้นเท้า, นิ้วเท้า"

I.P. : เท้ากว้างไหล่แยกมือบนเข็มขัด

1- เท้าขวาบนส้นเท้านั่งลงและ. ป.

2 - เท้าซ้ายที่ส้นเท้า

3- เท้าขวาบนนิ้วเท้าและ. ป.

4- เท้าซ้ายบนนิ้วเท้า

"ก้มลงอย่างสนุกสนาน"

I.P. : ขาชิดกัน, มือบนเข็มขัด

1- เอียงไปทางขวายิ้ม

2-และ. หน้าเหมือนกันอีกข้าง

“เท้าเต้น”

I.P.: แยกขาเล็กน้อยวางมือบนเข็มขัด

1 - พุ่งไปทางขวาเท้าซ้ายที่ส้นเท้าหันไปทางซ้าย

2-และ. ง. เหมือนกันทางซ้าย

"ดอกจัน"

I.P. : ขากันมือด้านล่าง

1- ยกแขนขึ้น, ขาไปด้านข้าง,

สาม. สร้างใหม่ทีละเสา วิ่งเบาๆ เดิน

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

5 สัปดาห์(มีแท่ง)

ฉัน.สร้างเป็นเส้น เสา ตรวจท่าทาง เดินวิ่งหยุดที่สัญญาณครู

ครั้งที่สองออกกำลังกายด้วยไม้ยิมนาสติก

"ติดขึ้น"

IP: แร็คหลักติดที่ด้านล่าง

1- ติดขึ้น; 2 - ลดไม้เท้าหลังศีรษะบนไหล่;

3 - ติดขึ้น; 4 - ไอพี

"เอียงลง"

I.P. : ขายืนห่างกันติดที่ด้านล่าง

1 - ติดขึ้น;

2 - เอียงไปข้างหน้าติดไปข้างหน้า;

3 - ยืดตัวขึ้นติด;

4 - กลับไปที่ sp.

"หัน"

I.P. : ขายืนแยกกันติดบนสะบัก

1 - หมุนลำตัวไปทางขวา (ซ้าย);

2 - กลับไปที่ sp.

"หมอบ"

I.P. : ท่าหลัก, แท่งหน้าอก

1-2 - นั่งลงไปข้างหน้า; 3 - 4-i.p.

"ก้าวไปข้างหน้า"

IP: แร็คหลักติดที่ด้านล่าง

1 - เท้าขวาไปด้านข้างบนนิ้วเท้าไปข้างหน้า;

2 - ไอพี ไปทางซ้ายเหมือนกัน

สาม.เกมออกกำลังกาย "รูปร่าง"

สร้างใหม่ทีละเสา เดินทีละเสา

ภาคผนวก 2

การสังเกตการเดิน

"หลังดวงอาทิตย์".

จุดประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ ว่าดวงอาทิตย์เป็นแหล่งของแสงและความร้อน พัฒนาความสามารถในการคิด ให้เหตุผล พิสูจน์ พัฒนาความเคารพต่อธรรมชาติ เปรียบเทียบช่วงเวลาของปีในฤดูร้อนกับเวลาอื่น ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง ให้แนวคิดเกี่ยวกับสภาพอากาศในฤดูร้อน แก้ไขชื่อเสื้อผ้าตามฤดูกาล ส่งเสริมให้พยายามแสดงความคิดเห็น เห็นด้วย หรือไม่เห็นด้วยกับคำตอบของเพื่อน

โปรดทราบว่าดวงอาทิตย์จะร้อนขึ้นอย่างมากในฤดูร้อน ดังนั้นเด็กๆ จึงเดินเปลือยกาย (สวมเสื้อผ้าน้ำหนักเบา สวมผ้าโพกศีรษะ) ถามว่ามองดวงอาทิตย์ง่ายไหม ทำไม สำหรับเด็กๆ โปรดทราบว่าแสงแดดในตอนกลางวันจะสูง - ข้างนอกอากาศร้อน ในตอนเช้าและตอนเย็นดวงอาทิตย์จะต่ำ อากาศจึงเย็นลง วันยาวคืนสั้น

"เหนือท้องฟ้าและเมฆ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับฤดูร้อน ให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นบนท้องฟ้า มองดูท้องฟ้า: มันเป็นแบบนี้ในฤดูใบไม้ผลิ? สิ่งที่เปลี่ยนแปลง? ท้องฟ้ากลายเป็นสีฟ้า เมฆแสงสีขาวปรากฏขึ้นซึ่งค่อย ๆ ลอย ช้า ๆ ชื่นชมเด็ก ๆ จากเบื้องบน กระตุ้นให้พวกเขาแสดงการคาดเดาของตนเอง สมมติฐานเกี่ยวกับสาเหตุของปรากฏการณ์บางอย่าง รวบรวมความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ในวันที่มีเมฆมาก ให้ถามเด็กๆ ว่าพวกเขาเห็นอะไรบนท้องฟ้า สังเกตว่าเมฆเคลื่อนตัว บางครั้งเคลื่อนตัวช้า บางครั้งเร็ว พวกเขาคืออะไร? หากมีเมฆบนท้องฟ้า พวกมันจะบังดวงอาทิตย์ ภายนอกนั้นก็ไม่ร้อนนัก เมฆจะเป็นเมฆเซอร์รัสและคิวมูลัส กำหนดว่าเมฆใดอยู่บนท้องฟ้าในวันที่เดิน

"หลังลม".

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต เพื่อสร้างความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ พัฒนาความสามารถในการสังเกตวิเคราะห์ ส่งเสริมให้เด็กพยายามแบ่งปันประสบการณ์ต่างๆ กับครูและเด็กคนอื่นๆ

เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในสภาพอากาศที่มีลมแรง

ดูวิธีที่ต้นไม้แกว่งไปแกว่งมากิ่งงอ จำชื่อลมแรงที่พัดหลังคา ต้นไม้หัก เคาะหน้าต่างและประตูออก (เฮอริเคน.)

"สำหรับฝน".

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับปรากฏการณ์ฝนตามฤดูกาล อภิปรายผลของฝนต่อการเจริญเติบโตของพืช เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ใช้คำคุณศัพท์ที่แสดงลักษณะของฝนในการพูดที่กระฉับกระเฉง ดูฝนฤดูร้อนกับเด็ก ๆ ฟังเสียงฝนกระทบหน้าต่าง ดูว่าน้ำไหลลงลำธารอย่างไร แอ่งน้ำบนทางเท้าเป็นอย่างไร หลังฝนตก ให้เด็กๆ เห็นว่าต้นไม้ถูกชะล้างอย่างไร ใบไม้ก็เปียก เม็ดฝนส่องแสงระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด ถามว่าฝนมาจากไหน แอ่งน้ำไปทางไหน ทำไมเราต้องมีฝน? สังเกตว่าฝนสบายดี ฝนตกปรอยๆ ตกหนัก - ฝนตกปรอยๆ ไปในทิศทางที่แตกต่างกันสามารถเอียงและตรงได้

"สำหรับตำแย".

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชสมุนไพรกฎสำหรับการรวบรวมและการใช้งาน ส่งเสริมให้เด็กพยายามแบ่งปันประสบการณ์ที่หลากหลายกับครูและเด็กคนอื่นๆ

บอกเด็กเกี่ยวกับตำแย: โกรธเหมือนหมาป่า มันไหม้เหมือนมัสตาร์ด คุณจะพบตำแยที่ไหน? เธอเติบโตที่ไหนในโรงเรียนอนุบาลของเรา? หากต้องการทราบว่าตำแยชอบที่ชื้น ว่าเป็นพืชที่อ่อนโยนมาก แต่ไม่ยอมให้สัมผัสตัวมันเอง ตำแยเผาไหม้ด้วยขนของมัน - เข็มพวกมันถูกจุดด้วยพื้นผิวทั้งหมดของใบจากบนลงล่างเข็มแตกและเผาด้วยน้ำโซดาไฟบุปผาตำแยเป็นเวลานานมากผึ้งชอบเกสรของมันมาก เป็นยา: วิตามินจำนวนมาก, การแช่ใช้เพื่อหยุดเลือด, ซุปกะหล่ำปลีแสนอร่อยจากตำแยและสลัด

"หลังต้นแปลนทิน".

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักพืชสมุนไพรต่อไป - ต้นแปลนทิน พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชสมุนไพร กฎสำหรับการรวบรวม การเก็บรักษา และการใช้ ส่งเสริมให้พยายามแสดงความคิดเห็น เห็นด้วย หรือไม่เห็นด้วยกับคำตอบของเพื่อน

เพื่อสร้างความสามารถและความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และปกป้องธรรมชาติอย่างแข็งขัน

“หลังดอกแดนดิไลออน”

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักพืชสมุนไพรต่อไป เปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้ รักษาความสนใจอย่างมากในการสังเกต เพื่อขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกรอบตัวพวกเขา

พิจารณาดอกแดนดิไลอันกับลูกๆ. ต้นนี้เป็นพริมโรส เป็นพืชสมุนไพร ใช้กำหนดช่วงเวลาของวันได้ ในสภาพอากาศแห้ง ดอกแดนดิไลออนเปิดตอน 5-6 โมงเช้า ปิดตอน 2-3 โมงเย็น ช่วงบ่ายสามารถทำนายสภาพอากาศได้ ปิดก่อนฝนจะตก แยมทำจากดอกแดนดิไลอัน, แช่, เพิ่มความอยากอาหาร, เพิ่มประสิทธิภาพ

“ชมต้นไม้”

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของสีและรูปร่างของใบไม้บนต้นไม้ที่ตั้งของกิ่งก้าน เพื่อพัฒนาความสนใจ ความอยากรู้ เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติ

"หลังต้นเบิร์ช"

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับต้นเบิร์ชต่อไปโดยเน้นที่ลักษณะเฉพาะและการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อต้นไม้ในฐานะที่เป็นวัตถุที่มีชีวิตตามธรรมชาติ

ชื่อของป่าถ้ามันประกอบด้วยต้นเบิร์ชเพียงอย่างเดียว? น้ำผลไม้ที่เราดื่มชื่ออะไร เบิร์ชมีความสวยงามตลอดเวลาเรียกว่าความงามของป่าไม้เบิร์ชมหัศจรรย์ต้นไม้แห่งสุขภาพ มีการสร้างเพลงบทกวีเกี่ยวกับต้นไม้นี้กี่เพลง ต้นไม้หยั่งรากได้ดีบนดินที่ยากจนมีบุตรยากและมีน้ำขัง หน่อของเธอไม่กลัวแสงแดดน้ำค้างแข็ง ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนปลูกต้นเบิร์ชใกล้บ้านของพวกเขา และมันเป็นเครื่องประดับสำหรับมัน มันให้ความเย็นในวันที่อากาศร้อน นานมาแล้ว มีการเขียนต้นเบิร์ชเมื่อไม่มีกระดาษ พวกเขาทำอาหารและรองเท้าพนันจากเปลือกต้นเบิร์ช ใบเบิร์ช, กิ่ง, ตูม, น้ำนมเบิร์ชนั้นดีต่อสุขภาพ: ชาจากต้นเบิร์ชให้ความแข็งแรง, เติมพลัง

"สวนผลไม้"

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจในโลกรอบตัวเราเพื่อสร้างความคิดที่สมจริงของธรรมชาติ ปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังและเอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ขยายความรู้เกี่ยวกับไม้ผลและการดูแลต้นไม้ช่วยให้รู้สึกถึงความงามและความเอื้ออาทรของแผ่นดินเกิด

“แปลงดอกไม้”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับไม้ประดับ เพื่อพัฒนาวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็กตามประสบการณ์ทางอารมณ์ การปฏิบัติจริง (การปลูกและการดูแลพืช) เพื่อปลูกฝังความปรารถนาในการเปลี่ยนแปลงความงามของความเป็นจริง พัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์ความขยัน

"ร่มเงา" (ศาลา)

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแสงแดดในฐานะแหล่งความร้อน เพื่อให้เด็ก ๆ ตระหนักได้ว่าร่มเงาไม่เพียง แต่สร้างความสะดวกสบายสำหรับการเล่นในการเดินเท่านั้น แต่ยังปกป้องเราจากปรากฏการณ์สภาพอากาศที่ไม่เอื้ออำนวย

"ต้นไม้ผลัดใบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อเตือนเกี่ยวกับต้นไม้ที่เติบโตบนไซต์ เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกมันด้วยลักษณะของลำต้น, มงกุฎ, ใบไม้ พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ เพื่อสร้างการสังเกตความสามารถในการมองเห็นความงามในทุกฤดูกาล ปลูกฝังความรักในธรรมชาติพื้นเมืองให้ความเคารพ

“หลังต้นไม้”

วัตถุประสงค์: เพื่อทำซ้ำไม้ล้มลุกบางชนิดที่ออกดอก ถอดประกอบโครงสร้างพูดคุยเกี่ยวกับประโยชน์ของดอกไม้ พิจารณาพืช. สอนลูกให้ดูแลดอกไม้อย่าขยี้มัน อธิบายว่าคุณไม่สามารถฉีกดอกไม้ได้มาก โปรดทราบว่าดอกไม้บางชนิดจะปิดในตอนเย็นและก่อนฝนตก ทำไมพืชจึงต้องรดน้ำและรดน้ำ?

"เหนือสายรุ้ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อดำเนินการแนะนำการเปลี่ยนแปลงของฤดูร้อนตามฤดูกาล: รุ้ง เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีรุ้งทั้งหมด อธิบายให้เด็กฟังว่าหลังฝนตก รุ้งก็ปรากฏขึ้น เธอเป็นสีสัน

สังเกตว่ารุ้งจะค่อยๆ ปรากฏขึ้นและค่อยๆ หายไป

“เพื่อน้ำ”

วัตถุประสงค์: ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ: เท, มีอุณหภูมิต่างกัน ในน้ำ วัตถุบางอย่างจม บางอย่างลอย สอนลูกของคุณให้ระวังเรื่องน้ำ

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่คุณสมบัติของน้ำ: ของเหลว, เท, สามารถมีอุณหภูมิต่างกันได้ (ร้อนขึ้นในแสงแดด, เย็นจากก๊อก) น้ำใส มองเห็นทุกอย่างในนั้น ในวันที่อากาศร้อน น้ำจะร้อนขึ้นอย่างรวดเร็วในอ่าง น้ำอุ่นในบ่อ แม่น้ำ ทะเลสาบ ดังนั้นในฤดูร้อนผู้คนจะว่ายน้ำอย่างมีความสุข ดูว่าน้ำที่พ่นบนแอสฟัลต์แห้งเร็วแค่ไหน พิจารณาว่าวัตถุใดจมอยู่ในน้ำซึ่งลอยอยู่ เสนอให้ตั้งว่าทำไมพวกเขาถึงว่ายน้ำหรือจม

"หลังนก"

เป้าหมาย: แนะนำให้เด็กรู้จักนกต่อไป จำชื่อบ้านของพวกเขา

โปรดทราบว่ามีนกมากมายในฤดูร้อน พวกมันร้องเพลงด้วยเสียงที่แตกต่างกัน เอะอะเกี่ยวกับลูกไก่ ในช่วงต้นฤดูร้อน คุณสามารถได้ยินเสียงนกร้อง แต่เป็นการยากที่จะเห็นพวกมัน: พวกมันนั่งในรังหรือกระพือปีกในใบไม้สีเขียว พวกเขามีลูกไก่ตัวเล็ก ๆ ที่ต้องเลี้ยงและให้ความอบอุ่น สิ่งสำคัญคือต้องบอกว่านกมีประโยชน์อะไรบ้าง สังเกตสิ่งที่นกกิ้งโครงและนกกิ้งโครงทำ ให้ความสนใจกับการกลืนและบินอย่างรวดเร็วจับแมลง แสดงรังนกนางแอ่น สังเกตว่าพวกมันบินไปที่รังพร้อมอาหารลูกไก่บ่อยแค่ไหน พูดคุยเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่านกให้อาหารลูกไก่กับแมลงในฤดูร้อน ซึ่งช่วยรักษาพืชไว้ได้

"หลังนกกระจอก"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกกระจอกต่อไป สอนให้เห็นความเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของนกในหน้าร้อน กระตุ้นความสนใจและความจำ

ทำไมนกกระจอกชอบอยู่ใกล้ผู้คนมาก? (ใกล้ผู้คน นกได้รับการคุ้มครองจากผู้ล่า พวกมันมีอาหารและที่เปลี่ยว) นกกระจอกชอบจัดอพาร์ตเมนต์ของพวกเขาไว้หลังบานประตูหน้าต่างหรือบานหน้าต่างแกะสลักของบ้านไม้โดยเฉพาะ และนกกระจอกเมืองจะตั้งถิ่นฐานได้ที่ไหน? (ใต้หลังคาทางเข้าหรือระเบียง)

"หลังนกพิราบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับโลกของนกต่อไป ชี้แจงว่านกกินอะไรและอาศัยอยู่ที่ไหนคนดูแลพวกเขาอย่างไร ส่งเสริมให้พยายามแสดงความคิดเห็น เห็นด้วย หรือไม่เห็นด้วยกับคำตอบของเพื่อน

แม้แต่ในหมู่คนโบราณ นกพิราบยังถือเป็นสัญลักษณ์แห่งสันติภาพและมิตรภาพ นกที่มีความสวยงามหายากนั้นเชื่องได้ง่ายมากติดกับคนอย่างรวดเร็ว แต่นกพิราบมีคุณสมบัติอื่น - เป็นบุรุษไปรษณีย์ที่ยอดเยี่ยม มนุษย์สังเกตเห็นลักษณะตามธรรมชาติของนกพิราบมานานแล้วในการหารัง บ้านของมัน แม้จะอยู่ห่างไกลกันมาก

"สำหรับแมลง"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักแมลงทั่วไป วิถีชีวิต สภาพความเป็นอยู่ เรียนรู้การเปรียบเทียบตามคุณสมบัติทั่วไปที่สำคัญ ปรับปรุงรูปแบบการพูดโต้ตอบ

พิจารณาว่าแมลงเต่าทองคลานอย่างไร บางตัวบินได้ ให้ความสนใจกับหนวดยาวของด้วงเขายาว โชว์เต่าทอง คลานแขน กางปีก บินหนีไปหาอาหาร ลองพิจารณาว่าผีเสื้อตัวหนึ่ง มันกระพือปีกอย่างไร มันพับปีกอย่างไร นั่งบนดอกไม้อย่างไร คลานไปบนมัน พิจารณาเป็นจอมปลวก ประกอบด้วยอะไรบ้าง? กิ่งไม้เปลือกไม้ก้อนดิน - ทั้งหมดนี้ถูกมดงานตัวเล็กลาก รูเล็ก ๆ กำลังเคลื่อนที่ มดวิ่งไปรอบๆ ตลอดเวลา และแต่ละตัวก็ถืออะไรบางอย่าง มดเป็นคนที่เป็นมิตร ไม่เคยทะเลาะกัน ดูแลกัน มดไม่ทำร้ายใคร ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงเคารพนับถือทั้งในป่าและในทุ่ง

"หลังเต่าทอง"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของเต่าทอง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาในโลกของแมลง เพื่อส่งเสริมความอยากรู้และกิจกรรมการค้นหาเกี่ยวกับชีวิตของแมลง โครงสร้าง วิธีการเคลื่อนไหว

เต่าทองมีรูปร่างเป็นวงรีนูน ด้านหลังสีแดงหรือสีส้มสด ตกแต่งด้วยจุดสีดำ เต่าทองสามารถคลานอย่างคล่องแคล่วและสามารถบินได้แม้ในระยะทางไกล: มันมีปีกเล็ก ๆ และใต้ปีกนั้นมีสีน้ำตาลเข้มโปร่งแสง คำเตือนสีของเต่าทอง นกรู้ว่าแมลงที่มีสีนี้กินไม่ได้ Ladybugs กินเพลี้ยจำนวนมาก เต่าทองเป็นสัตว์กินเนื้อ มันกินแมลงอื่น ๆ ที่เป็นอันตรายต่อการเกษตรอย่างมาก ดังนั้นจึงนำประโยชน์มากมายมาสู่ผู้คน สำหรับฤดูหนาว เต่าทองจะซ่อนตัวในรอยแตกตามเปลือกไม้ ในอุปสรรค์แห้งๆ หรือโพรงดิน

"หลังยุง".

วัตถุประสงค์: ตามการรับรู้โดยตรงเพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการปรากฏตัวของยุง พัฒนาการสังเกตและความอยากรู้

ยุงมีลำตัวบาง ขาอ่อนแรง และมีท้องสองข้าง บนหัวของยุงมีงวงซึ่งเจาะร่างกายของเหยื่อและดูดเลือดรวมถึงหนวดขนาดเล็กคู่หนึ่ง ยุงมี "หู" อยู่ในหนวด ยุงตัวผู้กินน้ำหวานของดอกไม้และน้ำนมพืช ในขณะที่ตัวเมียดูดเลือด ยุงเป็นแมลงที่เป็นอันตรายเนื่องจากเป็นการแพร่กระจายโรคอันตราย กบและคางคกช่วยกำจัดแมลงกระหายเลือด แมลงปอ และนกกินยุง

"หลังแมลงปอ"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับลักษณะและวิถีชีวิตของแมลงปอ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของแมลง: ขาสามคู่, หนวดหนึ่งคู่, ร่างกายประกอบด้วยสามส่วน - หัว, หน้าอก, หน้าท้อง สอนเด็กให้เข้าใจสำนวนและการเปรียบเทียบที่เป็นรูปเป็นร่าง

การฆ่าแมลงปอแม้แต่ตัวเดียวก็เหมือนกับการปล่อยแมลงกัดต่อยเข้าไปในป่า แมลงปอเองก็ถูกนกกินเข้าไป และตัวอ่อนแมลงปอเป็นอาหารที่ดีสำหรับปลา เพราะแมลงปอตัวเมียที่บินอยู่เหนือสระน้ำจึงหย่อนไข่ลงไปในน้ำ ไข่จะฟักเป็นตัวอ่อนและอาศัยอยู่ที่ก้นใต้น้ำ รอเหยื่อในการซุ่มโจมตี จากนั้นตัวอ่อนก็โตขึ้น คลานออกไปที่ฝั่ง กางปีกให้ตรง และตอนนี้แมลงปอก็กำลังโบยบิน แต่แมลงปออยู่ได้ไม่นาน - 1.5-2 เดือน

"หลังผีเสื้อ"

วัตถุประสงค์: ตามการรับรู้โดยตรงเพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการปรากฏตัวของผีเสื้อ ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อสิ่งมีชีวิตโดยเน้นสัญญาณของการมีชีวิต เพื่อสอนให้เด็กรักษาการสนทนา รู้วิธีฟังผู้ใหญ่และกันและกัน แสดงความคิดเห็น แสดงอารมณ์เชิงบวก (ความสนใจ ความสุข ความชื่นชม)

ผีเสื้อมีปีกสองคู่ปกคลุมด้วยเกล็ดขนาดเล็ก ร่างกายของผีเสื้อก็ปกคลุมไปด้วยเกล็ดและขนด้วย เธอมีหนวดสั้นและตาโต งวงโปร่งใสพับเป็นเกลียวของผีเสื้อคือปากของมัน บินจากดอกไม้สู่ดอกไม้ ผีเสื้อเก็บน้ำหวานและพืชผสมเกสร ผีเสื้อตัวเล็กเรียกว่ามอด ผีเสื้อมีศัตรู - นกและแมงมุม

"หลังแมงมุม"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของแมงมุมชีวิตของพวกเขาต่อไป สร้างความสนใจในสิ่งแวดล้อม

ร่างกายของแมงมุมแบ่งออกเป็นสองส่วน: cephalothorax และส่วนท้อง แมงมุมมีแปดตาและปากอยู่บนหัวและเต้านมวางอยู่บนขาสี่คู่ ที่ส่วนล่างของช่องท้องของแมงมุมนั้นมีใยแมงมุมซึ่งมันจะหลั่งใยแมงมุมออกมา แมงมุมเป็นสัตว์กินเนื้อ พวกมันกินแมลงชนิดอื่นๆ เช่น แมลงวัน ยุง แมลงและผีเสื้อ ซึ่งพวกมันจับได้โดยใช้เว็บ - ใยแมงมุม สำหรับฤดูหนาว แมงมุมจะเกาะตามเปลือกไม้ รอยแยกของตอไม้เก่า และผล็อยหลับไปจนกระทั่งฤดูใบไม้ผลิ

"หลังไส้เดือนดิน"

จุดประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับไส้เดือนดินและประโยชน์ที่ได้รับ แนวคิดที่ว่าทุกสิ่งในธรรมชาติเชื่อมโยงถึงกัน เพื่อพัฒนาความสามารถในการสังเกต วิเคราะห์ เน้นลักษณะเฉพาะของวัตถุ ให้ลึกและกระชับแนวคิดเกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่ของไส้เดือนดิน

ตัวหนอนจะยาวเหมือนเชือกไม่มีขา ตัวหนอนคลานอยู่บนพื้น หนอนคลานลงไปที่พื้น รากของพืชหายใจผ่านทางเดินของหนอน

"สำหรับสุนัข"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเพื่อสร้างความเชื่อมโยงระหว่างลักษณะที่ปรากฏ พฤติกรรมของสัตว์ และสภาพความเป็นอยู่ เพื่อปลูกฝังความสนใจในชีวิตของสัตว์ ความรัก ความปรารถนาที่จะช่วยในสภาวะที่ยากลำบาก พัฒนาทักษะการสนทนา

มีคนขว้างสัตว์บนถนน ชีวิตสัตว์กลายเป็นความเจ็บปวด พวกเขาไม่มีอาหาร ความอบอุ่น ความเสน่หา พวกเขาต้องอยู่บนถนน พวกเขาป่วยและตาย นี่เป็นผลมาจากความใจร้อนของมนุษย์ ดังนั้นเราต้องจำไว้ว่าคุณไม่สามารถทิ้งสัตว์เลี้ยงได้

"ข้างหลังแมว"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ที่ว่าแมวเป็นสัตว์เลี้ยงสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมมีลักษณะบางอย่าง เพื่อปลูกฝังความรู้สึกมีมนุษยธรรมต่อสัตว์ที่มนุษย์ฝึกให้เชื่อง

"ต่อ ประเภทต่างๆขนส่ง".

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับการขนส่งทางบก เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของรถโดยสาร รถบรรทุก และรถยนต์ ความสำคัญในชีวิตมนุษย์ ปรับปรุงรูปแบบการพูดโต้ตอบ

"เหนือผืนทราย"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักองค์ประกอบและคุณสมบัติของทรายธรรมชาติ พัฒนาความสามารถในการควบคุมกิจกรรมการเรียนรู้โดยวิธีการตรวจสอบวัตถุ ขยายแนวคิดเกี่ยวกับทราย คุณสมบัติและคุณสมบัติของทราย กระตุ้นความปรารถนาในการศึกษาวัตถุและวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตอย่างอิสระ แก้ไขกฎความปลอดภัยในการทำงานกับทราย

ทรายในกล่องทรายแห้งแล้ว เป็นไปไม่ได้ที่จะปั้นจากทรายแห้งในขณะที่มันพังทลาย ทรายแห้งสามารถเทลงในถังกรองผ่านตะแกรง (ตะแกรง) เทสไลด์

ภาคผนวก 3

กิจกรรมแรงงาน

"รดน้ำต้นไม้ในบ้าน".

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความต้องการของพืชในด้านแสงและความชื้น เพื่อสอนวิธีรับรู้พืชที่ชอบความชื้นและทนแล้ง ชอบแสง และทนต่อร่มเงาด้วยใบ เพื่อพัฒนาความแม่นยำในการทำงานกับน้ำและพืช ความมั่นใจในการกระทำ ทักษะแรงงานและความสามารถ เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งแวดล้อม ความปรารถนาที่จะดูแลมัน

"การล้างกระถางต้นไม้"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้แนวคิดเกี่ยวกับวิธีการรดน้ำ (ในกระทะใต้ใบ) และกฎ (อย่าให้น้ำท่วมรดน้ำอย่างสม่ำเสมอ); ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลพืช ให้เด็กมีส่วนร่วมในความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมด ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชในร่ม

"ฉีดพ่น houseplants ด้วยน้ำจากขวดสเปรย์"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนทักษะแรงงานใหม่ เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ ที่ใบไม้ต้องการความชื้น ปลูกฝังความเคารพต่อพืช เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดความจำเป็นในการรดน้ำอย่างอิสระ (ตามสีและสภาพของดินโดยการปรากฏตัวของพืช) เพื่อระลึกถึงเทคนิคการรดน้ำ

"ลงจอดสีเขียวบนพืชในร่ม"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้พิจารณาตามสภาพของพืชในร่มว่าจำเป็นต้องดูแลพวกเขาอย่างไร (รดน้ำ, ทำความสะอาด, คลาย, ให้อาหาร) เพื่อดำเนินการด้านแรงงานที่เกี่ยวข้องอย่างถูกต้องเพื่อเชิญเด็ก ๆ บอกเกี่ยวกับ จุดประสงค์ของแต่ละคน

"การดูแลพืช"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับวิธีการรักษาพืชให้สะอาด สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีเลือกวิธีกำจัดฝุ่นออกจากพืชโดยเน้นที่ลักษณะของรูปลักษณ์และโครงสร้างของมัน

"การคลายดินในกระถางต้นไม้".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการดูแลต้นไม้ในร่ม ให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับสาเหตุที่จำเป็นต้องคลายดินของพืช เพื่อแก้ไขเทคนิคการคลายและกฎการใช้สิ่งของที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้ พัฒนาฝีมือแรงงานความแม่นยำ เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมเชิงนิเวศ เคารพสิ่งแวดล้อม

"ปลูกต้นหอม".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้ตั้งเป้าหมาย เตรียมสถานที่ทำงาน เครื่องมือ และทำความสะอาดตัวเอง เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของหลอดไฟเกี่ยวกับเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของหัวหอม พัฒนาทักษะแรงงาน ความแม่นยำในการทำงานกับดิน น้ำ และพืช เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา ความปรารถนาที่จะบรรลุผล เพื่อมีส่วนร่วมในสาเหตุทั่วไป

"การหว่านเมล็ดพันธุ์ดอกไม้และผัก".

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้ว่าพืชทุกชนิดมีเมล็ดพืช เพื่อสอนลำดับของการกระทำที่จำเป็นในการหว่านเมล็ด ทำช่องว่างในดิน (สำหรับการหว่านเมล็ดทุกครั้งที่ทำเครื่องหมายด้วยไม้ระยะห่างระหว่างพวกเขากับร่องสำหรับเมล็ดเล็ก ๆ เรียนรู้ที่จะสังเกตทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยเมื่อทำงาน รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเวลาซึ่งเมล็ดหว่านใน กล่องในกลุ่มสำหรับเตรียมต้นกล้าและเมล็ดที่หว่านในที่โล่งเพื่อพัฒนาฝีมือแรงงานเพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาเคารพสิ่งแวดล้อมความปรารถนาที่จะดูแล

การปลูกต้นกล้าดูแลพวกเขา

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับขั้นตอนหลักของการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืช (เมล็ด ต้นกล้า ก้านใบ); เกี่ยวกับวิธีการหลักของการปลูกพืชและการดูแลพวกเขา (ปลูกในดินร่วน, รดน้ำ, คลายดิน, กำจัดวัชพืช, ให้อาหาร) เมื่อปลูกต้นกล้าต้องระวังเพราะพืชมีความเปราะบางมาก พัฒนาทักษะแรงงาน ความแม่นยำในการทำงานกับดิน น้ำ และพืช เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมทางนิเวศ เคารพสิ่งแวดล้อม ความปรารถนาที่จะดูแลมัน

"เรียนทำเตียงของเรา"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีสติรู้วิธีการทำเตียงอย่างถูกต้อง ให้ความรู้เกี่ยวกับความเป็นอิสระ ความถูกต้อง ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ ปลูกฝังทัศนคติที่รับผิดชอบต่องานบริการตนเองความเป็นอิสระ

"ช่วยพี่เลี้ยงจัดที่นอนบนเตียง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการคัดแยกผ้าปูเตียงตามอุปกรณ์เสริม เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพี่เลี้ยงและเคารพงานของผู้อื่น ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงาน ความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย

"เปลี่ยนผ้าเช็ดตัวสกปรก"

จุดประสงค์: เพื่อรักษาความสนใจในงานอย่างต่อเนื่อง ความปรารถนาที่จะทำตามคำสั่งอย่างขยันขันแข็ง

"บริการห้องอาหาร"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่อย่างอิสระและมีสติ ล้างมือให้สะอาด ใส่เสื้อผ้าทำงาน จัดโต๊ะให้เรียบร้อย ล้างจานหลังอาหาร แปรงออกจากโต๊ะ พัฒนาทักษะและความสามารถด้านแรงงาน ความสามารถในการมองเห็นความยุ่งเหยิงในการจัดโต๊ะอาหาร ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น

“สั่งในตู้เสื้อผ้าห้องแต่งตัว”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รักษาระเบียบในตู้เสื้อผ้าส่วนตัวสำหรับเสื้อผ้า: ล้างตู้เสื้อผ้าจากเสื้อผ้าและรองเท้าเช็ดชั้นวางด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ และพับเสื้อผ้าให้เข้าที่ เพื่อพัฒนาความอุตสาหะ, ความสามารถในการมองเห็นความผิดปกติ, ความถูกต้องเมื่อทำงานกับน้ำ. เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเป็นทีมร่วมกัน

"ซักเก้าอี้".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ช่วยพี่เลี้ยงเก็บเก้าอี้ในห้องกลุ่มให้เป็นระเบียบและสะอาด: เช็ดด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ ใส่ในสถานที่ เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถด้านแรงงาน ความสามารถในการสังเกตวัฒนธรรม - ข้อกำหนดด้านสุขอนามัย. เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ให้เคารพงานของพวกเขา

"ล้างวัสดุก่อสร้าง".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีการล้าง ตาก และปูวัสดุก่อสร้าง สอนเด็ก ๆ ให้รักษาความสงบเรียบร้อยในมุมเล่น ล้างวัสดุก่อสร้างด้วยน้ำสบู่ที่ครูเตรียมไว้ ล้าง เช็ดให้แห้ง ปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคล

"ซักตุ๊กตา"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้ช่วยครูในการล้างตุ๊กตา: ล้างตุ๊กตาที่แช่แล้วทำความสะอาดด้วยแปรง เพื่อพัฒนาความอุตสาหะ, ความสามารถในการมองเห็นความผิดปกติ, ความถูกต้องเมื่อทำงานกับน้ำ. เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ให้เคารพงานของพวกเขา

“เราเช็ดชั้นวางสำหรับเกมและของเล่นจากฝุ่น”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เช็ดฝุ่นจากชั้นวางด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ พัฒนาทักษะและความรู้ในการทำงาน เพื่อปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรียะความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น

"สั่งเข้ากลุ่ม"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความปรารถนาอย่างมีสติในการสั่งซื้อนิสัยในการทำความสะอาดของเล่นหลังจากเล่น ปรับปรุงความสามารถในการจัดทำแผนงาน เลือกวัสดุที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น

“สั่งของเล่น”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กสวมผ้ากันเปื้อนทำงานก่อนเริ่มงาน เก็บของเล่นตามลำดับ: ล้าง เช็ดให้แห้ง เช็ดและวางให้เข้าที่ พัฒนาความอุตสาหะความสามารถในการมองเห็นความผิดปกติ การดูแลเมื่อจัดการกับน้ำ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของตนเองและงานของผู้อื่น

"ซักเสื้อผ้าตุ๊กตา"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้ช่วยครูในการซักเสื้อผ้าตุ๊กตาและเครื่องนอน สอนเด็กสวมผ้ากันเปื้อนทำงานก่อนเริ่มงาน เตรียมอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการซักและอบแห้งรวมถึงสถานที่ทำงาน รู้วิธีใช้สบู่ เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถด้านแรงงาน ความสามารถในการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยในที่ทำงาน ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น

"ผ้าเช็ดปากที่ใช้ในงานวิจิตรศิลป์".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับทักษะในการทำสบู่ ล้างและบิดผ้าเช็ดปาก เพื่อสร้างวัฒนธรรมการทำงานต่อไป (ความเป็นระเบียบเรียบร้อยในกระบวนการของกิจกรรม)

“ทำงานมุมหนังสือ”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกหนังสือที่ต้องการการซ่อมแซม ติดกาวอย่างระมัดระวัง (ใช้กาวและกรรไกรอย่างถูกต้อง ใช้ผ้าเช็ดปาก) เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อหนังสือความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อรักษาความสงบเรียบร้อย

"ซ่อมหนังสือ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จิกหนังสือ ใช้กาวและกรรไกรอย่างถูกต้อง ใช้ผ้าเช็ดปาก

พัฒนาฝีมือแรงงาน สายตา ทักษะยนต์มือดี จินตนาการสร้างสรรค์ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น ดูแลหนังสือและของเล่น

"หวีของฉัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้ช่วยครูในการล้างหวี: ล้างหวีที่แช่แล้วทำความสะอาดด้วยแปรง เพื่อพัฒนาความอุตสาหะ, ความสามารถในการมองเห็นความผิดปกติ, ความถูกต้องเมื่อทำงานกับน้ำ.

เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ให้เคารพงานของพวกเขา

"กำลังปฏิบัติหน้าที่"

วัตถุประสงค์: ปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่อย่างอิสระและรอบคอบ: วางเอกสารและคู่มือบนโต๊ะที่ครูเตรียมไว้สำหรับบทเรียน ล้างและเก็บไว้หลังเลิกเรียนในสถานที่ เพื่อพัฒนาความอุตสาหะความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น

"ทำความสะอาดขอบหน้าต่าง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้สังเกตทักษะด้านสุขอนามัยเมื่อทำงานกับน้ำ: พับแขนเสื้อ ชุบผ้าแล้วบิดให้แห้ง ล้างออกเมื่อสกปรก พัฒนาฝีมือแรงงานและทักษะความแม่นยำในการทำงานกับน้ำ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเป็นทีมร่วมกัน

ทำความสะอาดพื้นที่จากกิ่งแห้ง

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่องานความรับผิดชอบในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

ล้างสวนจากขยะ

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานร่วมกันเพื่อนำงานเริ่มต้นไปสู่จุดสิ้นสุด

กวาดพื้นที่.

วัตถุประสงค์: การศึกษาความขยันหมั่นเพียรความรับผิดชอบในการนำสิ่งที่ได้เริ่มต้นขึ้นไปสู่จุดสิ้นสุด

รดน้ำต้นไม้.

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุภารกิจด้วยความพยายามร่วมกัน

ภาคผนวก 4

เกมการสอน

"ตัวเลขทางเรขาคณิต"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปบ้าน ต้นคริสต์มาส ดวงอาทิตย์ ฯลฯ จากรูปทรงเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม หลังจากพูดถึงรูปภาพแล้ว ให้เด็กแสดงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (สามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยมผืนผ้า) จากนั้นวงกลมรูปที่วาดด้วยเส้นประด้วยดินสอ แล้วระบายสีรูปภาพ ในกระบวนการทำงานให้ทำซ้ำคำกับเด็กบ่อยขึ้น: "ลูกบอลกลม, หน้าต่างเป็นสี่เหลี่ยม ... "

"ค้นหาและตั้งชื่อรูป"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม เชิญเด็กให้ระบายสีตัวเลขในกรอบก่อน จากนั้นให้สีเดียวกันโดยเน้นจากอีกสองภาพ ขอให้เขาตั้งชื่อรูปร่างที่เขารู้จักและสีที่เขาเลือกสำหรับระบายสี

"ธงและมาลัย"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็ก ๆ เพื่อฝึกความรู้เกี่ยวกับสีและรูปทรงเรขาคณิต

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปพวงมาลัยธงและรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ

ความคืบหน้าของเกม เชื้อเชิญให้เด็กระบายสีในรูปแรกของมาลัยและธง จากนั้นใช้ดินสอวงกลมวงกลมตามตัวเลขและระบายสีให้เป็นสีใดก็ได้ จากนั้นให้เด็กแสดงและตั้งชื่อตัวเลข รวมทั้งบอกว่าเขาวาดเป็นสีอะไร

"ครอบครัวไก่"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อฝึกให้เด็กรู้จักและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตเพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็ก

วัสดุ: พล็อตภาพครอบครัวไก่ การ์ดแสดงรูปทรงเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม พิจารณาภาพพล็อต (ระบายสีล่วงหน้า) กับลูกของคุณ “ใครเป็นคนวาด? ใครคือพ่อและแม่ในครอบครัว? เด็ก ๆ อยู่ที่ไหน ไก่กี่ตัว? พวกมันเป็นสีอะไร” จากนั้นเสนอการ์ดที่มีรูปทรงเรขาคณิตที่แสดงไว้และขอให้พวกเขาหารูปทรงที่ต้องตัดออกและติดกาวให้เข้ากับรูปไก่ ไก่ตัวผู้ ไก่ ช่วยลูกของคุณตัดมันออกและปล่อยให้เขาติดมันด้วยตัวเอง จบงาน ชื่นชมยินดีในความสำเร็จของเขา คุณสามารถเชิญเด็กให้แสดงวงกลมที่ใหญ่ที่สุดวงกลมที่เล็กที่สุดและวงกลมที่เล็กที่สุดในรูปภาพ เมื่อจบเกม ให้ระบุว่าใช้รูปทรงเรขาคณิตใด เสนอให้ค้นหารายการ ทรงกลมในพื้นที่โดยรอบ ให้เด็กวาดวงกลมด้วยนิ้วบนโต๊ะ บนพื้น ในอากาศ คุณสามารถแนะนำให้วาดวงกลมบนกระดาษ

"แล่นเรือ"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับรูปร่างของ "สามเหลี่ยม" เพื่อพัฒนาความคิด

วัสดุ: พล็อตภาพแสดงเรือที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิต การ์ดที่มีรูปทรงเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม เชื้อเชิญให้เด็กบอกสิ่งที่อยู่ในภาพ แล้ววาดดินสอรอบใบเรือ ถามว่าพวกเขาดูเหมือนเรขาคณิตอะไร พวกเขารู้รูปทรงเรขาคณิตอะไรอีก หลังจากนั้นเด็ก ๆ ก็มองหาสามเหลี่ยมเล็ก ๆ แล้วก็สามเหลี่ยมใหญ่ ช่วยพวกเขาหากพบว่ามันยากในการลงสี ตัดและวางรูปร่างลงบนภาพ เมื่อจบเกม ให้ระบุรูปทรงเรขาคณิตที่คุณตัดออก เสนอให้ค้นหาวัตถุสามเหลี่ยมในพื้นที่โดยรอบ ให้เด็กวาดรูปสามเหลี่ยมด้วยนิ้วของเขาบนโต๊ะ บนพื้น ในอากาศ คุณสามารถแนะนำให้วาดรูปสามเหลี่ยมบนกระดาษ

"ลงรูป"

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็กการรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

วัสดุ: การ์ดตัวอย่างพร้อมภาพวาดรูปทรงเรขาคณิต บัตรเปล่า ตัดรูปทรงเรขาคณิต สีที่ต่างกันและขนาด

ความคืบหน้าของเกม มาชมภาพกับเด็กๆ เสนอให้ค้นหารูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคย ตัดร่างเป็นสองสำเนาจากกระดาษสีและนำไปใช้กับเด็กจากที่หนึ่ง เสนอตัวเลขชุดที่สองให้กับเด็ก ๆ เพื่ออัพโหลดภาพ อย่าลืมแก้ไขชื่อสีในหน่วยความจำของเด็กในระหว่างเกม สำหรับรูปภาพที่สอง ตัดรูปร่างออกเพื่อให้รูปร่างเหมือนกัน แต่สีต่างกัน เพื่อให้เด็กสามารถค้นหารายละเอียดทั้งในรูปและสี

"การออกแบบตามโครงการ"

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็กวัยอนุบาลระดับประถมศึกษา

วัสดุ: การ์ดที่มีไดอะแกรมรูปร่างชิ้นส่วนของผู้สร้าง

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีไดอะแกรมรูปร่างและขอให้จัดวางข้อมูลรูปภาพจากชิ้นส่วนขนาดใหญ่ของชุดอุปกรณ์ต่อพ่วงบนโต๊ะ โดยใช้การ์ดใบนี้เป็นแบบจำลอง เพื่อให้ยากขึ้นสำหรับเด็กๆ ให้เสนอรายละเอียดมากกว่าที่พวกเขาต้องการ

"เราสร้างจากไม้"

วัตถุประสงค์: การรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็ก

วัสดุ: การ์ดที่มีภาพเค้าร่างของวัตถุ, แท่ง ความยาวต่างกัน.

วัตถุประสงค์ของเกม เสนอไม้ที่มีความยาวต่างกันให้เด็กๆ เลือกไม้ที่ยาวที่สุด สั้นที่สุด และสั้นที่สุด วางร่างจากแท่งไม้ตามคำแนะนำของเด็ก จากนั้นให้บัตรแก่เด็ก ตรวจสอบรูปทรงของวัตถุกับเขา ให้เขาจดจำพวกเขา ตั้งชื่อพวกเขา จากนั้นเสนอให้ร่างใด ๆ ในขั้นตอนการทำงาน ให้แก้ไขชื่อของรูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคยซึ่งจะปรากฏในกระบวนการจัดวาง ขอให้จัดวางตุ๊กตาด้วยไม้ตามแผนของคุณเอง

"ค้นหารูปร่าง"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับชื่อของรูปทรงเรขาคณิตเพื่อแนะนำรูปกรวยทรงกระบอกและปริซึม

วัสดุ: ชุดอุปกรณ์ก่อสร้าง การ์ดแสดงรูปทรงเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม ขอให้เด็กหาและนำก้อนอิฐ อิฐ แล้วก็จานยาวมาด้วย (วัสดุก่อสร้างทั่วไปจะใช้ในการก่อสร้าง) ให้เด็กเห็นรูปกรวยและเสนอให้หาส่วนเดียวกัน (จากนั้นจึงเป็นรูปทรงกระบอก แล้วก็ปริซึม) หลังจากนั้นให้บัตรแก่เด็กและเสนอให้ค้นหารายละเอียดเหล่านี้

“หาคู่”

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ การออกกำลังกายในการตั้งชื่อสี และการตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต

วัสดุ : ไพ่ที่มีรูปเรขาคณิตแบ่งเป็น 8 ส่วน ไม่ตัดไพ่ตามจำนวนผู้เล่น

ความคืบหน้าของเกม เชิญเด็กเล่นเกม (หนึ่งในการ์ดถูกตัดออกเป็นแปดส่วน) วางการ์ดที่ตัดแล้วบนการ์ดทั้งใบบนการ์ด (ตัวเลขที่มีรูปร่างเหมือนกัน แต่มีสีและขนาดต่างกัน) ยกการ์ดหนึ่งใบหรืออีกใบหนึ่งและขอให้ค้นหาส่วนเดียวกัน แต่ในสีหรือขนาดต่างกัน เมื่อทำภารกิจเสร็จแล้ว ให้ฝึกเด็กในการตั้งชื่อสี

"สร้างตามโครงการ"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ดำเนินการก่อสร้างเบื้องต้นโดยเน้นที่โครงร่าง

วัสดุ: แบบแผนอาคาร, ชุดก่อสร้าง

ความคืบหน้าของเกม ระลึกถึงรายละเอียดอาคารที่พวกเขารู้จักกับเด็ก ๆ แสดงคุณสมบัติของพวกเขา แสดงบัตร ถามสิ่งที่ปรากฏบนบัตร เสนอให้พิจารณา และพูดจากรายละเอียดของอาคาร ขอให้สร้างอาคารเดียวกันจากชิ้นส่วนอาคาร สิ่งสำคัญคือต้องแสดงรายละเอียดในขนาดจริง

"รายละเอียดการวาง"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดวางภาพโดยใช้วิธีการวางซ้อน

วัสดุ: การ์ดที่มีภาพวาดเส้นขอบ ชุดอาคาร หรือรูปทรงเรขาคณิตแบบระนาบ

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้จัดวางภาพโดยซ้อนรายละเอียดเชิงปริมาตรของใบหน้าด้านใดด้านหนึ่งบนภาพวาด เสนอแผนที่ให้เด็กๆ และขอให้พวกเขาสร้าง รูปสวย(แสดงตัวอย่างการติดตั้งส่วนหนึ่ง)

"การจัดวางตัวเลข"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการจัดวางภาพจากรูปทรงเรขาคณิตโดยใช้ไดอะแกรม

วัสดุ: แผนที่แบบแผนของภาพชุดก่อสร้าง

ความคืบหน้าของเกม เด็กจะได้รับไดอะแกรมและรูปทรงเรขาคณิตสำหรับการอัปโหลดภาพ หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจ พวกเขาถามว่า: "คุณสร้างรถคันนี้ขึ้นมาจากตัวเลขใด คุณต้องการจรวดจำนวนเท่าใดสำหรับจรวดนี้?

“ค้นหาสิ่งพิเศษ”

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็กก่อนวัยเรียน

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม แผนที่แสดงแถวของรูปทรงเรขาคณิต เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้พิจารณาพวกเขาและพิจารณาว่าอะไรไม่จำเป็นสำหรับพวกเขา จากนั้นให้เหตุผลว่าทำไม

"มันดูเหมือนอะไร?"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความคิดเชิงภาพของเด็ก

วัสดุ: ชุดรูปทรงเรขาคณิตระนาบ

ความคืบหน้าของเกม ครูจะแสดงรูปทรงเรขาคณิตที่ตัดออก ตั้งชื่อพวกเขาและขอให้บอกว่ารูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร ตัวอย่างเช่น: ball - bun, sun, face, บอลลูนเป็นต้น

"เราสร้างจากไม้"

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาทักษะเชิงตรรกะของเด็ก

วัสดุ: ไม้ที่มีความยาวต่างกันสามขนาด การ์ดพร้อมรูปภาพเรียบง่าย

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ จะได้รับแท่งไม้ที่มีความยาวต่างกันพวกเขาจะถูกแบ่งออกเป็นสามส่วน

จากนั้นพวกเขาให้รูปภาพ (ภาพจริงของวัตถุในรูปแบบเรียบง่าย: ธง, รถยนต์, เรือที่มีใบ, รถสาลี่, ดอกไม้, แจกัน, ฯลฯ ) และขอให้พวกเขาจัดวางภาพของวัตถุเหล่านี้ด้วย ตะเกียบ.

"การแข่งขัน"

วัสดุ: ภาพวาดแสดงรูปทรงเรขาคณิตและวัตถุจริงที่เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคย

ความคืบหน้าของเกม เด็กจะได้รับภาพวาดสองภาพ แบบหนึ่งแสดงรูปทรงเรขาคณิต (ลูกบาศก์ ทรงกระบอก ลูกบอล กรวย ฯลฯ) อีกภาพหนึ่ง จะขอให้ระบุวัตถุจริงที่เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยให้ตั้งชื่อว่าวัตถุรูปทรงเรขาคณิตนี้หรือวัตถุนั้นมีลักษณะอย่างไร ชวนเด็กเล่นเกม "หน้าตาเป็นอย่างไร" - เพื่อค้นหาวัตถุในพื้นที่โดยรอบที่คล้ายกับวัตถุเรขาคณิตที่คุ้นเคย ให้เด็กดูและตั้งชื่อทรงกลม สี่เหลี่ยม รูปทรงในหนึ่งภาพและอีกภาพหนึ่ง

“จำได้สิว่ายังไง”

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อฝึกให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดพร้อมภาพรายละเอียดอาคาร นักการศึกษาขอให้ตั้งชื่อรายละเอียดและเรียกคืนวัตถุที่คล้ายคลึงกัน ในขณะเดียวกันก็ให้เหตุผลว่าทำไมเขาจึงชี้ให้เห็นวัตถุเหล่านี้

“คำนวณและออกแบบ”

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็กก่อนวัยเรียน

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปหุ่นยนต์จากรูปทรงเรขาคณิต ชุดก่อสร้าง หรือรูปทรงเรขาคณิตระนาบ

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ ได้แสดงภาพวาดหุ่นยนต์จากรูปทรงเรขาคณิต ครูเสนอให้นับหุ่นยนต์ผู้ชายถามว่าหุ่นยนต์สุนัขกี่ตัว เขาขอให้เลือกหุ่นยนต์ตัวใดตัวหนึ่งเพื่อบอกว่ามันทำมาจากอะไรมีรายละเอียดตัวเลขที่เหมือนกันกี่ตัวที่ใส่เข้าไป จากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับรูปทรงเรขาคณิตและขอให้จัดวางภาพโปรดของพวกเขา

"จัดห้อง"

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็กก่อนวัยเรียน

วัสดุ: แผ่นกระดาษ (35*45 ซม.), ชุดก่อสร้าง, รูปทรงเรขาคณิตระนาบ

ความคืบหน้าของเกม ครูเสนอกระดาษให้เด็ก (35 * 45 ซม.) และบอกว่านี่คือพื้นห้องตุ๊กตาขอให้สร้างด้วยอิฐ (ผนังห้อง) เว้นช่องว่างสำหรับหน้าต่างและประตู หลังจากที่เด็กๆ ทำเสร็จแล้ว เขาก็หยิบแผ่นมาวางไว้ข้างห้องที่สร้างไว้ จากนั้นเขาก็นำรูปทรงเรขาคณิตออกมาและเสนอให้จัดวางบนกระดาษ หยิบเฟอร์นิเจอร์ที่มีรูปร่างคล้ายกับเฟอร์นิเจอร์ชิ้นหนึ่ง (สี่เหลี่ยมจัตุรัสคือเก้าอี้สตูล สี่เหลี่ยมผืนผ้าคือเตียง ฯลฯ) ครูตรวจสอบโครงการที่เกิดขึ้นกับเด็กก่อนวัยเรียนและขอให้จัด "เฟอร์นิเจอร์" ไว้ในห้องที่ปูด้วยอิฐ เสร็จงาน เด็กๆ เปรียบเทียบภาพกับตัวอาคาร

"อัตราส่วนของร่างกายและตัวเลขทางเรขาคณิต"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงภาพรูปทรงเรขาคณิตและรายละเอียดการก่อสร้างของนักออกแบบ

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปเรขาคณิต ชุดก่อสร้าง

ความคืบหน้าของเกม เด็กก่อนวัยเรียนได้รับเชิญให้พิจารณาภาพร่างกายทางเรขาคณิต จากนั้นจึงใช้รูปทรงเรขาคณิตที่แสดงด้านล่าง ครูขอให้ค้นหารายละเอียดอาคารที่แสดงบนการ์ดและแสดงด้านที่เป็นรูปทรงเรขาคณิตที่แสดงใต้การ์ด งานจะยากขึ้นหากขอให้เด็กเชื่อมโยงรูปทรงเรขาคณิตและร่างกายโดยไม่ใช้รายละเอียดของอาคาร

“ลงรายละเอียด”

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็กก่อนวัยเรียน

วัสดุ: บัตรโครงร่าง รายละเอียดการก่อสร้าง

ความคืบหน้าของเกม เด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับไพ่สองใบ: อันแรกหอคอยต่างๆ จะแสดงในรูปของไดอะแกรม ส่วนอีกใบคือรายละเอียดอาคารที่ควรเลือกเพื่อแก้ปัญหานี้ เป้า

งาน: วางรายละเอียดในรูปร่างเพื่อให้สัมผัสกับพื้นผิวของแผ่นงานของใบหน้าใดหน้าหนึ่ง ในกระบวนการแก้ไขงาน ครูระบุว่าส่วนใดที่เด็กใช้ สีอะไร รูปร่างของขอบของส่วนใดส่วนหนึ่ง จำนวนขอบของส่วนใด จำนวนส่วนที่ใช้ในการประกอบภาพ

"ตั้งชื่อรูปร่างของวัตถุ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเชื่อมโยงรูปร่างของวัตถุด้วยสายตาด้วยมาตรฐาน

วิธีเล่น: เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ทีมหนึ่งเรียกวัตถุสี่เหลี่ยมและอีกทีมหนึ่งเรียกว่าสี่เหลี่ยม สำหรับแต่ละรายการที่มีชื่อ เด็ก ๆ จะได้รับโทเค็น ในตอนท้ายของเกม ปรากฎว่าแต่ละทีมได้รับชิปกี่ชิป

"ตั้งชื่อค่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีการรับรู้ที่แตกต่างกันเกี่ยวกับคุณภาพของขนาด

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนรอบโต๊ะ บนโต๊ะมีการจัดเรียงรูปภาพที่แสดงถึงวัตถุที่มีขนาดต่างกันเป็นวงกลม ตัวอย่างเช่น ดินสอยาวและสั้น มีลูกศรอยู่ตรงกลางวงกลม เด็กๆ หมุนมันแล้วพูดคำว่า: “ลูกศร วงกลมลูกศร แสดงตัวเองให้เห็นภาพทั้งหมด แสดงให้เราเห็นว่าคุณชอบอันไหนมากที่สุด เด็ก ๆ ถ่ายรูปตามลูกศรและตั้งชื่อขนาดของวัตถุ

“ใครจำได้มากกว่ากัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการรับรู้สีรูปร่างขนาดของวัตถุในพื้นที่โดยรอบในสายตาเพื่อพัฒนาความสนใจทางสายตาความจำ

ความคืบหน้าของเกม: เด็กหลายคนมีส่วนร่วมในเกม พวกเขาได้รับเชิญให้มองเห็นวัตถุที่มีสี ขนาด และรูปร่างเหมือนกันรอบๆ ตัวมากที่สุดภายในไม่กี่นาที เมื่อให้สัญญาณ เด็กคนหนึ่งเริ่มโทร และอีกคนพูดเสร็จ

"กล่อง".

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการมองเห็นความสัมพันธ์ของวัตถุด้วยสี พัฒนาการเลือกปฏิบัติสี ความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม: เล่น 5-6 คน บนถาดมีของเล่นขนาดเล็กสี่สีหลัก คุณครูโชว์ 4 กล่อง ที่ด้านล่างของแต่ละอันจะมีวงกลมสีหนึ่ง (จาก 4) เดินเป็นวงกลมครูเปิดกล่องหนึ่งกล่อง เด็ก ๆ ควรนำของเล่นที่มีสีเดียวกับวงกลมในกล่องนี้ออกจากถาดและใส่ในกล่องนี้ คำพูด: “ที่ก้นกล่อง มีไฟลุกโชน ซึ่งควรหยิบของเล่นอะไรไป เขาบอกเรา ดูอย่าสับสน ดูให้ดีว่าสีนี้คืออะไร ใส่ลงในกล่อง

"เลือกรายการตามสี"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเชื่อมโยงสีเป็นคุณสมบัติหลักกับสีของวัตถุเพื่อพัฒนาความสนใจทางสายตาหน่วยความจำการวางแนวในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม มีโต๊ะอยู่ตรงกลาง บนแผนที่มีวงกลมสีต่างกัน (ขึ้นอยู่กับอายุ) ตรงกลางของแผนที่คือลูกศร แผนที่เป็นวงกลม เด็ก ๆ ผลัดกันหมุนลูกศรโดยพูดว่า "ลูกศร วงกลมลูกศร แสดงตัวเองให้วงกลมทั้งหมด และอันไหนที่คุณรักกว่าบอกเราโดยเร็วที่สุด! หยุด!" วงกลมสีใดที่ลูกศรชี้ไป วัตถุในภาพสีนี้ควรอยู่ถัดจากวงกลม การ์ดที่มีรูปทรงและเงาของวัตถุวางอยู่บนโต๊ะอื่น ตัวอย่างเช่น ลูกศรหยุดบนวงกลมสีม่วงแดง ถัดจากวงกลมนี้ คุณต้องใส่ภาพเงาหรือโครงร่างของหัวบีท ลูกศรถูกหันโดยทุกคนในทางกลับกัน ความซับซ้อน: คุณสามารถจับคู่เงาหรือรูปทรงของวัตถุที่มีสีหนึ่งๆ กับวงกลมสีได้

“พูดตามที่พูด”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาหน่วยความจำภาพ, ความแตกต่างของรูปทรงเรขาคณิตแบน, ความสนใจทางสายตา, การวางแนวในไมโครสเปซ

ความคืบหน้าของเกม: รูปทรงเรขาคณิตต่างๆ วางอยู่ตรงหน้าเด็กๆ ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ รู้ชื่อของพวกเขา จากนั้นครูจึงเชิญเด็ก ๆ ให้วางโครงร่างเหล่านี้ใน คำสั่งบางอย่าง. ลำดับอาจแตกต่างกันมาก: จากซ้ายไปขวา, จากบนลงล่าง, ตามรุ่น, จากหน่วยความจำ, ตามลำดับที่แน่นอน, ตามบัญชี (เลย์เอาต์เพื่อให้อันที่สองเป็นรูปสี่เหลี่ยมคางหมู, ที่สี่เป็นรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน เป็นต้น)

"อะไรอยู่ในมือซ้าย อะไรอยู่ในมือขวา"

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขการวางแนวในทิศทาง, บนแผ่นกระดาษ, ความสนใจทางสายตา, การมองเห็น หน่วยความจำ.

ความคืบหน้าของเกม: ครูให้เด็กดูรูปภาพสองภาพ ในโครงเรื่องเหมือนกัน แต่ต่างกันในการจัดเรียงวัตถุ เด็กต้องตั้งชื่อตำแหน่งของวัตถุในภาพทั้งสอง ตัวอย่างเช่น ในภาพทางขวา ดวงอาทิตย์อยู่ที่มุมซ้ายบน และในภาพด้านซ้าย อยู่ที่มุมขวาบน รูปภาพสามารถทำในหัวข้อใดก็ได้ ยิ่งเด็กโต วัตถุสามารถอยู่ในรูปภาพได้มากขึ้นและมีความแตกต่างมากขึ้น

"หนึ่ง, สอง, สาม - สิ่งที่คุณไป - เรียกมันว่า"

วัตถุประสงค์: การพัฒนาการวางแนวในไมโครสเปซในทิศทาง (ขวา, ซ้าย, บน, ล่าง)

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ จะแสดงเขาวงกต คุณต้องช่วยกระต่ายให้ได้กระต่าย เพื่อช่วย คุณต้องใช้นิ้วชี้ผ่านเขาวงกตและพูดคำว่า “ฉันเล่นกับเขาวงกต ฉันวิ่งไปตามทาง นิ้วของฉันไป ไป แต่มันจะพาไปไหน หนึ่ง สอง สาม - สิ่งที่คุณไป - เรียกมันว่า เด็กบอกว่านิ้วไปทางขวาในตอนแรกจากนั้นขึ้นจากนั้นไปทางซ้ายเป็นต้น

ภาวะแทรกซ้อน: เขาวงกตถูกข้ามโดยเขาวงกตที่มีสีต่างกัน คุณสามารถสร้างเส้นทางที่ซับซ้อนได้

"สิบสองเดือน".

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการปฐมนิเทศในเวลา (ชื่อเดือน) ฤดูกาลความสนใจในการได้ยิน

ความคืบหน้าของเกม: ครูวางไพ่ที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 12 บนโต๊ะและสับไพ่ ผู้เล่นหยิบไพ่และเรียงตามลำดับตามหมายเลขที่ระบุไว้บนการ์ด พวกเขากลายเป็น 12 เดือน ครูถามคำถาม: “เดือนแรก คุณชื่ออะไร” “เดือนที่สิบสอง คุณชื่ออะไร” “เดือนหก คุณชื่ออะไร” ฯลฯ คุณสามารถบอกใบ้ได้ - เขียนอักษรตัวแรกของเดือนที่ด้านหลัง

"เดา."

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาแนวคิดที่ว่าวัตถุเดียวกันมีลักษณะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับผู้สังเกต

ความคืบหน้าของเกม: เด็กนั่งเป็นคู่ที่โต๊ะตรงข้ามกัน ตรงกลางของแต่ละโต๊ะจะมีวัตถุที่มีความแตกต่างอย่างชัดเจนระหว่างด้านหน้าและด้านหลัง (นาฬิกา แก้วน้ำ กาน้ำชา ฯลฯ) เลือกไดรเวอร์หนึ่งตัว เขาหันหลังกลับและพูดคล้องจอง เด็กที่เหลือในเวลานี้ร่างแผนผังของวัตถุที่อยู่ตรงหน้าพวกเขาตามที่เห็น จากนั้นภาพวาดทั้งหมดก็ปะปนกันและออกเสียงคำ: "เดาสิ เดาสิว่าใครเป็นคนวาด เดา" คนขับเลี้ยว รับภาพวาดและพยายามหาผู้เขียน

"กำหนดตำแหน่งของของเล่น"

เป้า. เพื่อให้บรรลุความสามารถในการหายใจออกหนึ่งครั้งให้ออกเสียงวลีห้าถึงหกคำพร้อมกัน พัฒนาการของการหายใจออกยาว

ความคืบหน้าของเกม: ครูวางของเล่นเด็กต่างๆ (รถ พีระมิด ลูกบอล หมี ตุ๊กตา ฯลฯ) ไว้บนโต๊ะในแถวเดียว เมื่อโทรหาเด็ก เขาถามว่า: “ระหว่างของเล่นอะไรเป็นปิรามิด?” เด็กต้องให้คำตอบที่สมบูรณ์: "พีระมิดอยู่ระหว่างรถกับลูกบอล" หลังจากสองหรือสามคำตอบ ผู้ใหญ่ก็เปลี่ยนของเล่น ค่อยๆ เมื่อเล่นเกมซ้ำ คุณสามารถเปลี่ยนของเล่นชิ้นอื่นได้ทีละชิ้น

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ เมื่อเล่นเกม ครูต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ พูดช้า ๆ โดยไม่แยกคำหนึ่งออกจากอีกคำหนึ่งโดยหยุดนาน คุณต้องตอบคำถามด้วยคำตอบที่สมบูรณ์ เช่น "ลูกบอลอยู่ระหว่างตุ๊กตากับหมี"

การออกกำลังกาย "นักประดาน้ำ"

เป้า. สอนให้เด็กหายใจเข้าทางปากและหายใจออกทางจมูก การพัฒนาการหายใจที่แตกต่าง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ กางแขนออกไปด้านข้างหายใจเข้าทางปาก โอบแขนของคุณไว้รอบตัวและหมอบ ("ตกลงไปใต้น้ำ") หายใจออกทางจมูก

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ เด็กแต่ละคนออกกำลังกายซ้ำไม่เกินสองหรือสามครั้ง

“คิดจะทำอะไร”

เป้า. สอนให้เด็กฟังจังหวะการพูดและเคลื่อนไหวด้วยจังหวะที่เหมาะสม การพัฒนาความสามารถในการกำหนดโดยหูการเปลี่ยนแปลงในการพูด

ความคืบหน้าของเกม: ครูพูดวลีนี้หลายครั้งในจังหวะที่ต่างกัน: "โรงสีบดเมล็ดพืช" เด็ก ๆ เลียนแบบการทำงานของโรงสีทำการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือของพวกเขาในจังหวะเดียวกับที่ครูพูด มีการเล่นวลีต่อไปนี้ด้วย: "เท้าของเราเดินไปตามถนน", "เด็ก ๆ ว่ายในแม่น้ำ" ฯลฯ

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ ผู้ใหญ่ควรออกเสียงวลีนั้นอย่างราบรื่น ราบรื่น ทำซ้ำ 2-3 ครั้งติดต่อกันในทุกจังหวะ เพื่อให้เด็กทำการเคลื่อนไหวให้เสร็จได้ง่ายขึ้น

"พายุฤดูหนาว".

เป้า. สอนเด็กหายใจออกครั้งเดียวเพื่อเปลี่ยนความแรงของเสียงจากเงียบเป็นดังและจากดังเป็นเงียบ เปลี่ยนความแรงของเสียง

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงภาพที่มีพายุหิมะ เด็ก ๆ นั่งเรียงกันเป็นแถวเป็นภาพพายุหิมะที่โห่ร้องในตอนเย็นของฤดูหนาว ตามสัญญาณของครู "พายุหิมะเริ่มขึ้น" เด็ก ๆ พูดอย่างเงียบ ๆ ว่า: "uuu ... "; ที่สัญญาณ "พายุหิมะแรง" พวกเขาพูดเสียงดัง: "uuu ... "; ที่สัญญาณ "พายุหิมะสิ้นสุดลง" พวกเขาพูดอย่างเงียบ ๆ ที่สัญญาณ "พายุหิมะจบลง" พวกเขาเงียบ

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ เป็นที่พึงปรารถนาที่เด็ก ๆ จะเปล่งเสียงอย่างเงียบ ๆ ในการหายใจออกหนึ่งครั้งจากนั้นก็ดังขึ้นและอีกครั้งอย่างเงียบ ๆ ดังนั้นผู้ใหญ่จะแทนที่สัญญาณหนึ่งด้วยอีกสัญญาณหนึ่งอย่างรวดเร็ว

"ฟาร์มสัตว์ปีก"

เป้า. พัฒนาการของการหายใจด้วยคำพูด สอนเด็กหายใจออกหนึ่งครั้ง: ออกเสียง 3-4 พยางค์

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่แสดงของเล่นให้เด็กฟังและทำซ้ำ 3-4 ครั้งติดต่อกัน ของเล่นจะถูกลบออก ครูพูดว่า: “เราไปฟาร์มสัตว์ปีก ไปพบกับพวกเรา ... (โชว์ไก่) ไก่. เธอจะทักทายเราอย่างไร” เด็ก ๆ : "ko-ko-ko" "เราไปต่อแล้ว ฉันจะเจอห่าน เขาจะทักทายเราอย่างไร” เด็ก ๆ : ฮ่าฮ่าฮ่า จากนั้นครูจะแสดงของเล่นที่เหลือตามลำดับและเด็ก ๆ จะออกเสียงคำเลียนเสียงที่สอดคล้องกัน

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ ก่อนอื่น ผู้เข้าร่วมทั้งหมดในเกมจะพูด จากนั้นคุณสามารถถามเด็กได้ครั้งละสามหรือสี่คน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำเลียนเสียงธรรมชาติ (ko-ko-ko, ha-ha-ha, pi-pi-pi, ku-ka-re-ku, quack-quack-quack) ออกเสียงโดยเด็กในการหายใจออกครั้งเดียว เด็กบางคนสามารถออกเสียงคำเลียน 2-3 คำ อื่นๆ - 3 - 4

"ลมพัดมา"

เป้า. สอนให้เด็กใช้เสียงที่ดังหรือเบาขึ้นอยู่กับสถานการณ์ เปลี่ยนความแรงของเสียง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ครึ่งวงกลม ครูพูดว่า: “เราไปเดินเล่นในป่าในฤดูร้อน เราเดินผ่านทุ่ง แดดแรง ลมอ่อนๆ พัด หญ้าไหว ดอกไม้ (แสดงภาพ) มันพัดเบา ๆ เช่นนี้:“ uuuu” (เสียง y อย่างเงียบ ๆ และเป็นเวลานาน) เรามาที่ป่าเก็บดอกไม้และผลเบอร์รี่มากมาย พวกเขากำลังจะกลับไป ทันใดนั้นก็มีลมพัดแรง (แสดงภาพ) เขาฮัมเสียงดัง: "อุ๊ย..." (ออกเสียงนี้ดังและนาน) เด็ก ๆ พูดตามครูว่าลมพัดเบา ๆ และลมพัดแรงแค่ไหน

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ทำซ้ำตามเขาสังเกตพลังเสียงเดียวกัน

“ใครกันแน่ที่เอาแต่ใจ”

เป้า. สอนเด็กให้เข้าใจคำสั่งด้วยวาจาอย่างถูกต้องโดยไม่คำนึงถึงความแรงของเสียงที่พวกเขาออกเสียง การพัฒนาความสามารถในการได้ยินทางกายภาพ

ความคืบหน้าของเกม: เด็กนั่ง 3 แถวตรงข้ามโต๊ะครู (แถวแรกเว้นระยะ 2-3 เมตร) มีของเล่นหลากหลายวางอยู่บนโต๊ะ ผู้ใหญ่พูดว่า: “เด็ก ๆ ตอนนี้ฉันจะมอบหมายงานให้คนที่นั่งแถวหน้า ฉันจะพูดเป็นเสียงกระซิบ ดังนั้นคุณต้องนั่งเงียบ ๆ เพื่อให้ทุกคนได้ยิน ฉันจะเรียกชื่อแต่ละคนและมอบหมายงานให้คุณ และคุณตรวจสอบว่าทำถูกต้องหรือไม่ ระวัง. Vova เอาหมีไปไว้ในรถ”

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ ครูต้องให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ นั่งเงียบ ๆ ไม่เตือนกัน การมอบหมายควรสั้นและเรียบง่าย

"ฉันทำได้ - ฉันไม่สามารถ"

วัตถุประสงค์: เพื่อเน้นความสนใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับทักษะและความสามารถทางกายภาพของร่างกาย พัฒนาความนับถือตนเอง

อุปกรณ์ : บอล

ความคืบหน้าของเกม: ผู้นำขว้างลูกบอลและพูดว่า: "ฉันทำได้" หรือ "ฉันทำไม่ได้" เด็กที่จับลูกบอลแล้วพูดต่อโดยอธิบายว่าเหตุใดเขาจึงทำได้หรือไม่สามารถ ตัวอย่างเช่น: “ฉันวิ่งได้เหมือนมีขา ฉันบินไม่ได้เพราะฉันไม่มีปีก”

“สรุปใครโทรมา”

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกอวัยวะของการได้ยินและกระตุ้นความสนใจและการได้ยินของเด็ก

อุปกรณ์ : บอล

ความคืบหน้าของเกม: ผู้นำที่ยืนหันหลังให้เด็ก ๆ ต้องพิจารณาด้วยเสียงที่เรียกเขา ในกรณีที่คำตอบถูกต้อง เด็กจะเป็นผู้เลือกตำแหน่งผู้นำแทน

"หาคู่ครับ"

วัตถุประสงค์: เพื่อจับคู่กับวัตถุตามความรู้สึกสัมผัส (ปิดตา)

อุปกรณ์: กระดุม, ลูกบาศก์, แอปเปิ้ล, ดินสอ, ของชิ้นเล็ก

ความคืบหน้าของเกม: ระบุวัสดุต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องด้วยการสัมผัส

"เดาปริศนาจากภาพ"

วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กจดจำกลุ่มวัตถุอันตรายหลักเพื่อพัฒนาความสนใจ

อุปกรณ์ : ภาพวัตถุอันตราย

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่สร้างปริศนา และเด็ก ๆ เดาและค้นหาภาพที่เกี่ยวข้อง ผู้ใหญ่ขอคิดแล้วบอกว่าทำไมของพวกนี้ถึงอันตราย? เด็ก ๆ พูดถึงอันตรายที่แต่ละรายการโพสท่า

ค้นหารายการอันตราย

วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กจดจำวัตถุที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพ ช่วยในการสรุปผลที่ตามมาของการจัดการที่ไม่ระมัดระวังอย่างอิสระ

อุปกรณ์ : มีด กรรไกร เข็ม เหล็ก

ความคืบหน้าของเกม: Andryusha และ Natasha ยังคงอยู่ในอพาร์ตเมนต์ พ่อแม่ของพวกเขาไปทำงาน มาบอกเด็ก ๆ ว่าพวกเขาไม่สามารถใช้อะไรได้บ้างเพื่อไม่ให้เกิดปัญหา เด็กทำซ้ำกฎความปลอดภัย:

ต้องวางของมีคม เจาะ และตัดให้เข้าที่

ห้ามเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า เพราะอาจทำให้เกิดไฟฟ้าช็อตหรือไฟไหม้ได้

ไม่ว่าในกรณีใดคุณควรลองใช้ยา - เป็นพิษ

ลองไม่ได้ ผงซักฟอก,น้ำยาล้างจาน

โซดา, สารฟอกขาว; การออกไปที่ระเบียงคนเดียวเป็นอันตราย

รถพยาบาล.

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้และทักษะการปฏิบัติการปฐมพยาบาลในเด็ก

อุปกรณ์: รูปภาพแสดงเวชภัณฑ์ (เทอร์โมมิเตอร์, ผ้าพันแผล, สีเขียวสดใส)

ความคืบหน้าของเกม: ครูเล่นกับเด็กในสถานการณ์เมื่อมีคนตัดแขน ขา เข่าหัก ข้อศอก อุณหภูมิปรากฏขึ้น เมื่อคอของเขาเจ็บ มีฝุ่นเข้าตา และเลือดกำเดาไหล สำหรับแต่ละสถานการณ์ ให้หาลำดับของการกระทำ

เลือกคู่.

เป้าหมาย: เชื่อมโยงวัตถุในภาพกับการกระทำ เสริมสร้างทักษะการดูแลตนเอง พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

อุปกรณ์: รูปภาพหัวเรื่อง: เครื่องดูดฝุ่น, หวี, แบตเตอรี่, สบู่, ตู้ของเล่น; พล็อตรูปภาพ: ทำความสะอาดอพาร์ทเมนท์ รองเท้า เสื้อผ้า ของเล่น

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ตรวจสอบรูปภาพที่ได้รับอย่างระมัดระวัง เปรียบเทียบและเลือกคู่ อธิบายการเลือกของพวกเขา

คุณรู้อะไร.

วัตถุประสงค์: เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับโครงสร้าง, งาน, คุณสมบัติของร่างกายมนุษย์, กฎในการดูแล, เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลในสถานการณ์ต่าง ๆ, พัฒนาความสนใจ, ความจำ

อุปกรณ์ : บอล ของรางวัลจูงใจ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ต่อหน้าครู ครู - คนขับขว้างลูกบอลให้เด็กและถามว่า: "คุณรู้อะไร ... (เช่นเกี่ยวกับหัวใจ)" เด็กที่จับลูกบอลตอบ เด็กที่เหลือฟังอย่างตั้งใจ พวกที่อยากตอบคำถาม ใครโยนบอล หมดสิทธิ์ตอบ เด็กไม่ควรขัดจังหวะกัน เสริมหลังจากตอบเสร็จแล้วเท่านั้น เมื่อจบเกม ผู้ที่กระตือรือร้นที่สุดจะได้รับรางวัลจูงใจ

“เมืองแห่งมนต์เสน่ห์”

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถาปัตยกรรมของอาคารและโครงสร้างที่ทันสมัย เพื่อทำความคุ้นเคยกับลักษณะทางสถาปัตยกรรมของเมือง

วัสดุ: อัลบั้มที่มีภาพรูปร่างของอาคารและโครงสร้างอื่น ๆ ของเมืองสมัยใหม่ ภาพถ่ายที่แสดงถึงอาคารและสิ่งปลูกสร้างเดียวกัน

ความคืบหน้าของเกม: "สลาย" เมือง บอกเด็กเกี่ยวกับอาคารและโครงสร้างของหมู่บ้านพื้นเมือง

ก่อนเริ่มเกม ครูจะทำการสนทนาสั้นๆ กับเด็กๆ:

ประเทศของเราชื่ออะไร

เมืองที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร

เมืองของเราก่อตั้งมานานแค่ไหนแล้ว?

คุณรู้จักถนนสายใดในเมือง

ถนนที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร

คุณรู้จักอนุสาวรีย์ใดในเมืองของเรา

ในเมืองของเรามีอนุสาวรีย์โบราณอะไรบ้าง?

คุณรู้จักผู้ยิ่งใหญ่คนใดที่ยกย่องเมืองของเรา

คุณรู้ได้ยังไง? ใครบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้?

คุณอยากรู้อะไรอีกเกี่ยวกับเมืองของเรา

ครูเชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาอัลบั้มที่มีรูปทรงของอาคาร จากนั้นให้ถ่ายภาพโครงสร้างเดียวกันและเปรียบเทียบรูปทรงกับรูปถ่าย ตัวอย่างเช่น โครงร่างของอาคารท้องฟ้าจำลอง - รูปถ่ายของอาคารท้องฟ้าจำลอง

เที่ยวรอบเมือง

วัสดุ: อัลบั้มรูปบ้านเกิด

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงรูปถ่ายสถานที่ท่องเที่ยวของเมืองให้เด็ก ๆ เสนอชื่อ

ปริศนาเกี่ยวกับเมือง

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความรู้จักกับบ้านเกิดของคุณ

วัสดุ: การ์ดปริศนาเกี่ยวกับเมืองหรือหมู่บ้านพื้นเมืองของคุณ

ความคืบหน้าของเกม: ครูสร้างปริศนาให้เด็ก ๆ จากชีวิตในบ้านเกิดของพวกเขา

ธงชาติรัสเซีย

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความรู้เกี่ยวกับธงชาติของประเทศตน

วัสดุ: แถบสีแดง น้ำเงิน และขาว

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงให้เด็กเห็นธงชาติรัสเซีย นำออกและเสนอให้จัดวางแถบหลากสีตามลำดับที่พวกเขาอยู่บนธงชาติรัสเซีย

อนุสาวรีย์อยู่ที่ไหน?

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับอนุสาวรีย์เพื่อสอนวิธีนำทางในบ้านเกิดของพวกเขา

วัสดุ: ภาพของอนุเสาวรีย์

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงภาพเด็ก ๆ ของอนุสาวรีย์ ขอให้พวกเขาบอกว่าอนุสาวรีย์นี้ติดตั้งที่ใด

นกในเมืองของเรา

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับนกในบ้านเกิดของพวกเขา

วัสดุ: การ์ดนก

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงการ์ดเด็กที่มีภาพนกขอให้พวกเขาตั้งชื่อและพิจารณาว่านกอาศัยอยู่ในเมืองของเราหรือไม่

"วัว สุนัข แมว"

เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารอวัจนภาษา สมาธิในการฟัง ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ซึ่งกันและกัน พัฒนาความสามารถในการฟังผู้อื่น

ความคืบหน้าของเกม ผู้อำนวยความสะดวกพูดว่า: “โปรดยืนเป็นวงกลม ฉันจะไปหาทุกคนและกระซิบชื่อสัตว์ในหูของพวกเขา จำไว้ให้ดี เพราะงั้นคุณจะต้องกลายเป็นสัตว์ตัวนี้ อย่าบอกใครว่าฉันกระซิบอะไรกับคุณ” ผู้นำกระซิบกับเด็กแต่ละคนว่า: "คุณจะเป็นวัว", "คุณจะเป็นสุนัข", "คุณจะเป็นแมว" “ตอนนี้หลับตาและลืมภาษามนุษย์ คุณควรพูดตามที่สัตว์ของคุณ "พูด" เท่านั้น คุณสามารถเดินไปรอบ ๆ ห้องได้โดยไม่ต้องลืมตา ทันทีที่คุณได้ยิน "สัตว์ของคุณ" ให้เคลื่อนไปทางนั้น จากนั้นจับมือคุณสองคนเดินไปหาเด็กคนอื่นที่ "พูดภาษาของคุณ" กฎสำคัญ: อย่าตะโกนและเคลื่อนไหวอย่างระมัดระวัง" ครั้งแรกที่เกมสามารถเล่นได้ด้วยตาที่เปิดกว้าง

"แถลงข่าว"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ให้การศึกษาความปรารถนาที่จะสื่อสารติดต่อกับเด็กคนอื่น ๆ เพื่อสอนให้เด็กถามคำถามต่าง ๆ ในหัวข้อที่กำหนด เพื่อรักษาการสนทนา

ความคืบหน้าของเกม: เด็กทุกคนในกลุ่มมีส่วนร่วม เลือกหัวข้อใดก็ได้แต่เป็นที่รู้จักกันดี เช่น "กิจวัตรประจำวันของฉัน" "สัตว์เลี้ยงของฉัน" "ของเล่นของฉัน" "เพื่อนของฉัน" เป็นต้น

หนึ่งในผู้เข้าร่วมงานแถลงข่าว - "แขก" - นั่งลงตรงกลางห้องโถงและตอบคำถามของผู้เข้าร่วม ตัวอย่างคำถามในหัวข้อ “เพื่อนของฉัน”: คุณมีเพื่อนกี่คน? คุณชอบเป็นเพื่อนกับใครมากกว่ากัน เด็กชายหรือเด็กหญิง? ทำไมเพื่อนของคุณถึงรักคุณ คุณคิดอย่างไร? คุณต้องเป็นอะไรเพื่อจะได้มีเพื่อนมากขึ้น? จะไม่ปฏิบัติต่อเพื่อนได้อย่างไร? เป็นต้น

"ความลับ"

เป้าหมาย: เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะสื่อสารกับคนรอบข้าง เอาชนะความเขินอาย; หาวิธีต่างๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของคุณ

ความคืบหน้าของเกม: เจ้าภาพแจกจ่ายสิ่งของชิ้นเล็ก ๆ ให้กับผู้เข้าร่วมทั้งหมด: ปุ่ม, เข็มกลัด, ของเล่นชิ้นเล็ก, .... มันเป็นความลับ. ผู้เข้าร่วมจะถูกจับคู่ พวกเขาต้องเกลี้ยกล่อมให้เปิดเผย "ความลับ" ของพวกเขา เด็ก ๆ ต้องมีวิธีการโน้มน้าวใจให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ (เดา; ให้คำชม; สัญญาว่าจะเลี้ยง; อย่าเชื่อว่ามีบางอย่างอยู่ในกำปั้น ... )

"การประชุม"

เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการสื่อสาร

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ แยกกันเป็นคู่และบอกกันว่าพวกเขาไปโรงเรียนอนุบาลในตอนเช้าอย่างไร

"ปล่อยให้มันเป็นไปเสมอ"

ความคืบหน้าของเกม เจ้าภาพบอกเด็ก ๆ ว่าเด็กน้อยคนหนึ่งคิดคำเหล่านี้: “ขอให้มีดวงอาทิตย์เสมอ ขอให้มีฟ้าเสมอ ขอมีแม่เสมอ ขอมีฉันตลอดไป!” หลังจากนั้น ทางเจ้าภาพก็เชิญชวนทุกคนให้มากับ "LET" สุดหวงแหนของพวกเขา เด็กทุกคนตะโกนพร้อมกัน: "ปล่อยให้มันเป็นไป ... " และเด็กคนหนึ่งเพิ่มความปรารถนาของเขา จากนั้นเด็กทุกคนในกลุ่มก็จะทำเช่นเดียวกัน

"ภูเขาไฟ"

วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยปรับปรุงการสื่อสารกับเพื่อน

ความคืบหน้าของเกม ผู้ชายคนหนึ่ง - "ภูเขาไฟ" - หมอบอยู่ตรงกลางวงกลม เขาหลับ จากนั้นเขาก็เริ่มส่งเสียงพึมพำเบา ๆ และค่อย ๆ ลุกขึ้น - ตื่นขึ้น กลุ่มช่วยให้เขาส่งเสียงหูหนวก - เสียงของโลก เป็น ถ้าทิ้งทุกอย่างที่ไม่ต้องการแล้วค่อยผล็อยหลับไปอีกครั้ง หลังจากที่เด็กกลับมาที่วงกลมอีกครั้ง ผู้นำถามเขาว่าเขาโยนอะไรทิ้งไป อาจเป็นความรู้สึก ความคิด หรืออย่างอื่นที่ไม่จำเป็น

"ฉันรู้ชื่อเพื่อนของฉันห้าชื่อ"

วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยปรับปรุงการสื่อสารกับเพื่อน

ความคืบหน้าของเกม เด็กคนหนึ่งตีลูกบอลบนพื้นพร้อมกับพูดว่า “ฉันรู้จักชื่อเพื่อนของฉันห้าชื่อ Vanya - หนึ่ง Lena - สอง ... " ฯลฯ จากนั้นส่งบอลให้ลูกอีกคน เขาทำแบบเดียวกันและส่งบอลให้ลูกคนต่อไป ลูกบอลจะต้องไปรอบ ๆ ทั้งกลุ่ม

"ดง"

เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการสื่อสาร ส่งเสริมทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนฝูง

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นคู่ ๆ ทำซ้ำคำและการกระทำตามครู: ฉันเป็นนักร้องหญิงอาชีพพวกเขาชี้ไปที่ตัวเอง และคุณเป็นนักร้องหญิงอาชีพ ชี้ไปที่คู่ของคุณ ฉันมีจมูกสัมผัสจมูกของพวกเขา คุณมีจมูก สัมผัสจมูกของคู่ของตน ริมฝีปากของฉันหวาน พวกมันสัมผัสริมฝีปากของพวกเขา คุณมีริมฝีปากหวาน สัมผัสริมฝีปากของคู่ของตน แก้มของฉันเรียบ พวกเขาลูบแก้มของพวกเขา แก้มของคุณเรียบเนียน ลูบแก้มคู่ของตน

“สวัสดีโดยไม่พูดอะไร”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้ท่าทางท่าทางในการสื่อสาร

ความคืบหน้าของเกม เด็กถูกแบ่งออกเป็นคู่ แต่ละคู่จะใช้วิธีทักทายกันโดยไม่ใช้คำพูด (จับมือกัน โบกมือ กอด พยักหน้า ฯลฯ)

จากนั้นทุกคนก็รวมตัวกันเป็นวงกลม ทั้งคู่ผลัดกันสาธิตวิธีทักทาย

“ชื่อที่รัก”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการติดต่อให้ความสนใจกับเพื่อนฝูง

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมส่งกระบองให้กัน (ดอกไม้ "ไม้กายสิทธิ์") ในเวลาเดียวกันพวกเขาเรียกกันด้วยชื่อที่น่ารัก (เช่น Tanyusha, Alyonushka, Dimulya เป็นต้น)

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่น้ำเสียงที่แสดงความรัก

ภาคผนวก 5

เกมส์กลางแจ้ง.

เกมมือถือ "เจ้าเล่ห์จิ้งจอก"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความอดทนการสังเกตของเด็ก ออกกำลังกายในการวิ่งเร็วด้วยการหลบหลีก สร้างเป็นวงกลม ในการจับ

คำอธิบาย: ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมห่างจากกันหนึ่งก้าว นอกวงกลมบ้านของสุนัขจิ้งจอกถูกวาดขึ้น ครูเชิญชวนให้ผู้เล่นหลับตา เดินไปรอบ ๆ วงกลมข้างหลังเด็ก ๆ และพูดว่า "ฉันจะไปหาจิ้งจอกแดงเจ้าเล่ห์และเจ้าเล่ห์ในป่า!" ​​สัมผัสผู้เล่นคนหนึ่งซึ่งกลายเป็นจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ จากนั้นครูก็เชิญผู้เล่นให้ลืมตาและมองให้ดีว่าตัวไหนเป็นจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ ถ้าเธอจะยอมแลกอะไรซักอย่าง ผู้เล่นถามพร้อมกัน 3 ครั้ง อย่างเงียบ ๆ ก่อน แล้วจึงดังขึ้นว่า “จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ คุณอยู่ที่ไหน” ในขณะที่ทุกคนต่างมองหน้ากัน จิ้งจอกเจ้าเล่ห์รีบไปที่กลางวงกลมยกมือขึ้นแล้วพูดว่า "ฉันอยู่ที่นี่" ผู้เล่นทุกคนกระจัดกระจายไปทั่วไซต์และสุนัขจิ้งจอกจับพวกเขา สุนัขจิ้งจอกที่จับได้พามันกลับบ้านที่หลุม

กฎ: สุนัขจิ้งจอกเริ่มจับเด็ก ๆ หลังจากที่ผู้เล่นถามพร้อมกัน 3 ครั้งและจิ้งจอกพูดว่า "ฉันอยู่ที่นี่!"

ถ้าสุนัขจิ้งจอกยอมตายก่อน ครูจะแต่งตั้งจิ้งจอกใหม่

ผู้เล่นที่วิ่งออกจากพื้นที่ถือว่าถูกจับได้

ตัวเลือก: เลือกจิ้งจอก 2 ตัว

เกมมือถือ "ผ่าน - ลุกขึ้น"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รู้สึกถึงความสนิทสนมกันเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความสนใจ เสริมสร้างกล้ามเนื้อไหล่และหลัง

คำอธิบาย: ผู้เล่นถูกสร้างขึ้นในสองคอลัมน์ โดยห่างจากกันสองก้าว ในแต่ละท่ายืนห่างกันคนละช่วงแขน มีการลากเส้นที่ด้านหน้าของคอลัมน์ วางลูกบอลสองลูกไว้บนนั้น ที่สัญญาณให้ “นั่ง” ทุกคนก็นั่งไขว่ห้าง ที่สัญญาณ "ผ่าน" คนแรกในคอลัมน์นำลูกบอลและส่งผ่านหัวของพวกเขาหลังที่นั่งจากนั้นพวกเขาลุกขึ้นและหันหน้าไปทางเสา ผู้ที่ได้รับลูกบอลส่งกลับข้ามศีรษะแล้วลุกขึ้นและหันหน้าไปทางเสา ฯลฯ คอลัมน์ที่ผ่านอย่างถูกต้องและไม่ปล่อยบอลชนะ

กติกา: ส่งบอลข้ามศีรษะเท่านั้นและขณะนั่ง ลุกขึ้นหลังจากส่งบอลหลังคนนั่งเท่านั้น คนที่รับบอลไม่ได้วิ่งตามเขานั่งลงและเล่นเกมต่อ

ตัวเลือก: ส่งบอลไปทางขวาหรือซ้ายโดยการหมุนตัว

เกมมือถือ "หาลูก"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการสังเกตและความคล่องแคล่วในเด็ก

คำอธิบาย: ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลมใกล้กับจุดศูนย์กลาง ผู้เล่นคนหนึ่งกลายเป็นศูนย์กลาง นี่คือผู้พูด ผู้เล่นเก็บมือไว้ข้างหลัง หนึ่งได้รับลูกบอล เด็ก ๆ เริ่มส่งบอลให้กันทางด้านหลัง คนขับพยายามเดาว่าใครครองบอล เขาสามารถขอให้ผู้เล่นแต่ละคนยื่นมือด้วยการพูดว่า "มือ" ผู้เล่นเหยียดมือทั้งสองไปข้างหน้าฝ่ามือขึ้น ผู้ที่มีลูกบอลหรือผู้ที่ทิ้งมันจะกลายเป็นตรงกลางและคนขับเข้ามาแทนที่

กฎ: ลูกบอลถูกส่งไปในทิศทางใดก็ได้ ลูกบอลจะถูกส่งต่อให้เพื่อนบ้านเท่านั้น คุณไม่สามารถส่งบอลให้เพื่อนบ้านได้หลังจากที่คนขับต้องการจะยกมือขึ้น

ตัวเลือก: ใส่สองลูกลงเล่น เพิ่มจำนวนผู้ขับขี่ มอบหมายงานให้กับผู้ที่มีลูกบอล: กระโดด เต้น ฯลฯ

เกมมือถือ "สองน้ำค้างแข็ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการยับยั้งเด็กความสามารถในการส่งสัญญาณ (โดยคำ) ออกกำลังกายในการวิ่งด้วยการหลบในการจับ มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูด

คำอธิบาย : บ้านสองหลังมีเส้นกำกับอยู่ด้านตรงข้ามของพื้นที่ ผู้เล่นจะอยู่ด้านหนึ่งของสนาม ครูเลือกผู้ขับขี่สองคนที่ยืนอยู่ตรงกลางไซต์ระหว่างบ้านโดยหันหน้าไปทางเด็ก เหล่านี้คือจมูกสีแดงฟรอสต์และจมูกสีน้ำเงินฟรอสต์ เมื่อสัญญาณของนักการศึกษา "เริ่มต้น" Frosts ทั้งคู่พูดว่า: "เราเป็นพี่น้องกันสองคน น้ำค้างแข็งสองแห่งอยู่ห่างไกล ฉันชื่อ Frost Red Nose ฉันชื่อ Frost Blue Nose ใครในพวกคุณตัดสินใจที่จะออกเดินทางบนเส้นทาง? ผู้เล่นทุกคนตอบว่า: "เราไม่กลัวภัยคุกคามและไม่กลัวความเย็นจัด" แล้ววิ่งไปที่บ้านที่อยู่ฝั่งตรงข้ามของไซต์และ Frosts พยายามที่จะหยุดพวกเขาเช่น สัมผัสด้วยมือของคุณ สิ่งที่ถูกแช่แข็งจะหยุดตรงบริเวณที่น้ำค้างแข็งพาพวกเขาไป ดังนั้นพวกมันจึงยืนขึ้นจนถึงจุดสิ้นสุดของเส้นประสำหรับคนอื่นๆ นับจำนวนที่แช่แข็งแล้วจึงเข้าร่วมกับผู้เล่น

กฎ: ผู้เล่นสามารถวิ่งออกจากบ้านได้หลังจากคำว่า "น้ำค้างแข็ง" เท่านั้น ผู้ที่หมดก่อนเวลาและยังคงอยู่ในบ้านจะถือว่าถูกแช่แข็ง ใครก็ตามที่สัมผัสกับ Frost จะหยุดทันที คุณสามารถวิ่งไปข้างหน้า แต่ไม่ถอยหลังและไม่ออกนอกขอบเขต

ตัวเลือก: ข้างหลังบรรทัดหนึ่งคือลูกของ Blue Frost ข้างหลังอีกบรรทัดคือลูกของ Red ที่สัญญาณ "สีน้ำเงิน" สัญญาณสีน้ำเงินจะวิ่ง และ Red Frost จะจับและในทางกลับกัน ใครจะจับได้มากกว่า.

เกมมือถือ "ม้าหมุน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจังหวะการเคลื่อนไหวในเด็กและความสามารถในการประสานพวกเขาด้วยคำพูด ออกกำลังกาย วิ่ง เดินเป็นวงกลม และสร้างเป็นวงกลม

คำอธิบาย : ผู้เล่นสร้างวงกลม ครูให้เชือกแก่เด็กซึ่งปลายถูกผูกไว้ เด็กๆ จับเชือกด้วยมือขวา หันไปทางซ้ายแล้วพูดบทกวีว่า “ม้าหมุนแทบหมุน แล้วก็รอบ ๆ รอบ ๆ วิ่ง ๆ วิ่ง ๆ ตามเนื้อความของบทกวี เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม อย่างช้า ๆ ก่อน แล้วจึงค่อย ๆ วิ่ง ระหว่างการวิ่ง นักการศึกษาพูดว่า: "Be-be-y-whether" เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลม 2 ครั้งครูเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนไหวโดยพูดว่า: "เลี้ยว" ผู้เล่นหันหลังกลับไปใช้มือซ้ายสกัดเชือกอย่างรวดเร็วแล้ววิ่งไปอีกทางหนึ่ง จากนั้นครูก็พูดกับเด็ก ๆ ต่อไป: “เงียบ ๆ เงียบ ๆ อย่าเขียนเลย หยุดม้าหมุน หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง เกมจบแล้ว!” การเคลื่อนที่แบบหมุนช้าลง เมื่อพูดว่า “เกมนี้จบลงแล้ว” เด็กๆ วางสายไฟลงกับพื้นและแยกย้ายกันไป

กฎ: คุณสามารถใช้สถานที่บนม้าหมุนได้โดยการโทรเท่านั้น ไม่มีเวลานั่งก่อนสายที่สาม ไม่เล่นสเก็ต จำเป็นต้องเคลื่อนไหวตามข้อความโดยสังเกตจังหวะ

ตัวเลือก: ทุกคนควรเข้ามาแทนที่ วางสายไฟบนพื้น วิ่งเป็นวงกลมตามนั้น

เกมมือถือ "กับดักหนู"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความอดทนของเด็กความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูดความคล่องแคล่ว ฝึกวิ่งและนั่งยอง ๆ สร้างเป็นวงกลมและเดินเป็นวงกลม มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูด

คำอธิบาย: ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มที่ไม่เท่ากัน วงกลมที่เล็กกว่าจะสร้างวงกลม - "กับดักหนู" ส่วนที่เหลือของ "หนู" - พวกมันอยู่นอกวงกลม ผู้เล่นซึ่งเป็นตัวแทนของกับดักหนูจับมือกันและเริ่มเดินเป็นวงกลมโดยพูดว่า: "โอ้หนูเหนื่อยแค่ไหนพวกเขาแทะทุกอย่างทุกคนกิน ระวังพวกขี้โกง เราจะไปหาคุณ เราจะวางกับดักหนูให้คุณ เราจะจับทุกคนเดี๋ยวนี้ เด็ก ๆ หยุดและยกมือประสานกันเป็นประตู หนูวิ่งเข้าและออกจากกับดักหนู ตามคำพูดของครู: "ปรบมือ" เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมลดมือลงและหมอบ - กับดักหนูกระแทกปิด ผู้เล่นที่ไม่มีเวลาวิ่งออกจากวงกลมจะถือว่าถูกจับได้ หนูที่จับได้จะเคลื่อนที่เป็นวงกลมและเพิ่มขนาดของกับดักหนู เมื่อหนูส่วนใหญ่ถูกจับได้ เด็กจะสลับบทบาทกัน

กติกา: ประสานมือที่คำว่า "ตบมือ" หลังจากที่กับดักหนูถูกกระแทกแล้ว คุณไม่สามารถคลานใต้วงแขนของคุณได้

ตัวเลือก: หากมีเด็กจำนวนมากในกลุ่ม กับดักหนูสองตัวสามารถจัดระเบียบได้และเด็กจะทำงานเป็นสองส่วน

เกมมือถือ "ทายสิว่าใครโดน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการสังเกตกิจกรรมความคิดริเริ่ม ฝึกวิ่งและกระโดด

คำอธิบาย: เด็กกำลังนั่งบนเก้าอี้ ครูเสนอให้ไปเดินเล่นในป่าหรือในที่โล่ง คุณจะเห็นนก แมลง ผึ้ง กบ ตั๊กแตน กระต่าย เม่น พวกเขาสามารถจับและนำไปที่มุมนั่งเล่น ผู้เล่นทำตามครู แล้วกระจายไปในทิศทางต่างๆ และแสร้งทำเป็นว่าลอยอยู่ในอากาศหรือหมอบลงกับพื้น “ได้เวลากลับบ้านแล้ว” ครูและเด็กๆ ทุกคนกล่าว โดยถือสิ่งมีชีวิตไว้ในมือ วิ่งกลับบ้านและนั่งบนเก้าอี้ของตน ครูเรียกเด็กคนหนึ่งและเสนอให้แสดงว่าใครจับได้ในป่า เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่จับได้ เด็กเดาว่าใครถูกจับ จากนั้นพวกเขาก็ไปเดินเล่นในป่าอีกครั้ง

กติกา: กลับมาที่สัญญาณ "ได้เวลากลับบ้านแล้ว"

ตัวเลือก: นั่งรถไฟ (นั่งบนเก้าอี้ เลียนแบบการเคลื่อนไหว และเสียงล้อด้วยมือและเท้า)

เกมมือถือ "พวกเราเป็นคนตลก"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวในเด็กด้วยสัญญาณวาจา ออกกำลังกายในการวิ่งในทิศทางที่แน่นอนด้วยการหลบหลีก มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูด

คำอธิบาย : เด็กยืนอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น มีการวาดเส้นต่อหน้าพวกเขา มีการลากเส้นที่ฝั่งตรงข้าม ข้างลูก ตรงกลาง ระหว่างสองบรรทัด มีกับดักที่อาจารย์กำหนด เด็กๆ พูดพร้อมกัน: “เราเป็นคนตลก เราชอบวิ่งและกระโดด พยายามตามให้ทัน หนึ่ง สอง สาม - จับ! หลังจากคำว่า "จับ" เด็ก ๆ วิ่งไปที่อีกด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นและกับดักก็ไล่ตามนักวิ่ง ผู้ที่ถูกกับดักก่อนที่ผู้เล่นจะข้ามเส้นจะถือว่าถูกจับและนั่งใกล้กับดัก หลังจากรัน 2-3 ครั้ง อันที่จับได้จะถูกคำนวณใหม่และเลือกกับดักใหม่ กฎ: การข้ามไปอีกด้านหนึ่งทำได้หลังจากคำว่า "จับ" เท่านั้น ผู้ที่ถูกกับดักเหยียบย่ำ คนที่วิ่งข้ามไปอีกฝั่งหนึ่ง อยู่นอกเส้น จับไม่ได้ ตัวเลือก: แนะนำกับดักที่สอง ระหว่างทางหนี - สิ่งกีดขวาง - วิ่งระหว่างวัตถุ

เกมมือถือ "The Herd and the Wolf"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวกับสัญญาณ ฝึกเดินและวิ่งให้เร็ว

คำอธิบาย: วงกลม สี่เหลี่ยมถูกร่างไว้ที่ด้านหนึ่งของไซต์ เหล่านี้เป็นอาคาร: โรงนาลูกวัว, คอกม้า ส่วนที่เหลือถูกครอบครองโดย "ทุ่งหญ้า" ที่มุมหนึ่งของฝั่งตรงข้ามคือ "รังหมาป่า" (วงกลม) ครูแต่งตั้งผู้เล่นคนหนึ่งเป็น "คนเลี้ยงแกะ" อีกคนเป็น "หมาป่า" ซึ่งตั้งอยู่ในถ้ำ เด็กที่เหลือแสดงภาพม้า ลูกวัว ซึ่งอยู่ในยุ้งข้าว ในสถานที่ที่เหมาะสม ที่สัญญาณของนักการศึกษา "คนเลี้ยงแกะ" หันไปหา "ประตู" ของบ้านลูกวัวคอกม้าและเปิดประตูตามปกติ เล่นไปป์ เขานำฝูงสัตว์ทั้งหมดไปที่ทุ่งหญ้า ตัวเขาเองไปข้างหลัง ผู้เล่นเลียนแบบสัตว์เลี้ยงแทะหญ้าวิ่งย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งใกล้ถ้ำหมาป่า “หมาป่า” ครูพูด ทุกคนวิ่งไปหาคนเลี้ยงแกะและยืนอยู่ข้างหลังเขา พวกที่ไม่มีเวลาไปถึงคนเลี้ยงแกะ หมาป่าจับแล้วพาไปที่ถ้ำ คนเลี้ยงแกะพาฝูงแกะไปที่ลานยุ้งข้าวซึ่งทุกคนจะอยู่ในที่ของตน

กฎ: หมาป่าวิ่งออกจากถ้ำหลังจากคำว่า "หมาป่า" เท่านั้น พร้อมกับหมาป่าที่วิ่งออกไป ผู้เล่นทุกคนต้องวิ่งไปหาคนเลี้ยงแกะ ใครไม่มีเวลายืนหลังคนเลี้ยงแกะ หมาป่าก็พาไป

ตัวเลือก: รวม "หลุมน้ำ" ในเกม ก้มลงและดื่มน้ำเหมือนเดิม

เกมมือถือ "ห่าน - หงส์"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความอดทนในเด็กความสามารถในการเคลื่อนไหวตามสัญญาณ ฝึกหลบหลีก. ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด

คำอธิบาย: ที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์ มีการลากเส้น "บ้าน" ซึ่งเป็นที่ตั้งของห่าน อีกด้านหนึ่งมีคนเลี้ยงแกะ ข้างบ้านเป็น "รังหมาป่า" ที่เหลือคือ "ทุ่งหญ้า" ครูแต่งตั้งคนหนึ่งเป็นคนเลี้ยงแกะ อีกคนหนึ่งเป็นหมาป่า ส่วนที่เหลือพรรณนาถึงห่าน คนเลี้ยงแกะขับไล่ห่านออกไปกินหญ้าในทุ่งหญ้า ห่านเดินบินข้ามทุ่งหญ้า คนเลี้ยงแกะเรียกพวกเขาว่า "ห่าน ห่าน" ห่านตอบ: "ฮ่าฮ่าฮ่า" "อยากกินไหม" "ใช่ใช่ใช่". "งั้นก็บิน" "เราไม่สามารถ. หมาป่าสีเทาใต้ภูเขาไม่ยอมให้เรากลับบ้าน "บินได้ตามใจชอบ ดูแลปีก" ห่านกางปีกบินกลับบ้านผ่านทุ่งหญ้าและหมาป่าวิ่งออกไปตัดเส้นทางพยายามจับห่านมากขึ้น (สัมผัสด้วยมือของคุณ) ห่านที่ถูกจับถูกหมาป่าพาไป หลังจากวิ่ง 3-4 ครั้งจะนับจำนวนผู้ที่ถูกจับจากนั้นจึงกำหนดหมาป่าใหม่และคนเลี้ยงแกะ

กฎ: ห่านสามารถบินกลับบ้านได้ และหมาป่าสามารถจับพวกมันได้หลังจากคำว่า "บินได้เท่าที่ต้องการ ดูแลปีกของคุณ" หมาป่าสามารถจับห่านในทุ่งหญ้าได้จนถึงขอบบ้าน

ตัวเลือก: เพิ่มระยะทาง เข้าสู่หมาป่าตัวที่สอง ระหว่างทางของหมาป่าอุปสรรคซึ่งจะต้องกระโดดข้าม

เกมมือถือ "ใครจะรีบแกะเทป"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความอดทนของเด็กความสามารถในการส่งสัญญาณ เด็กฝึกวิ่งเร็วกระโดด

คำอธิบาย: มีการลากเส้นบนไซต์ซึ่งเกินกว่าที่เด็ก ๆ จะถูกสร้างขึ้นในหลายคอลัมน์ 4-5 คน ที่ระยะ 10-15 ขั้นเชือกจะเหยียดตรงข้ามเสาสูง 15 ซม. สูงกว่ามือของเด็กที่ยกขึ้น ในแต่ละคอลัมน์ ริบบิ้นจะถูกโยนลงบนเชือกนี้ ที่สัญญาณ "วิ่ง" นะทุกคน ยืนก่อนในเสาที่พวกเขาวิ่งไปที่ริบบิ้น กระโดดขึ้นแล้วดึงออกจากเชือก คนแรกที่ถอดเทปออกถือเป็นผู้ชนะ ริบบิ้นถูกแขวนอีกครั้ง คนแรกในคอลัมน์ยืนที่ปลาย และที่เหลือเคลื่อนไปทางเส้น ที่สัญญาณ เด็กคนต่อไปวิ่ง เป็นต้น เงินรางวัลในแต่ละคอลัมน์จะถูกนับ กฎ: คุณสามารถเรียกใช้ได้หลังจากคำว่า "วิ่ง" เท่านั้น ดึงเทปออกตรงข้ามคอลัมน์ของคุณเท่านั้น ตัวเลือก: วางสิ่งกีดขวางในทางของการวิ่ง ยืดเชือกที่ระยะ 40 ซม. ซึ่งคุณต้องคลานโดยไม่กระแทก ลากเส้นสองเส้นที่ระยะ 30 ซม. ซึ่งคุณต้องกระโดด

เกมมือถือ "ด่วนถึงที่"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการวางแนวในอวกาศความสามารถในการเคลื่อนไหวบนสัญญาณ ออกกำลังกายวิ่งเร็ว เดินเด้ง

คำอธิบาย: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมที่ความยาวแขน ตำแหน่งของแต่ละคนจะถูกทำเครื่องหมายด้วยวัตถุ ที่คำว่า "วิ่ง" เด็กๆ ออกจากวงกลม เดิน วิ่ง หรือกระโดดไปทั่วไซต์ ครูลบหนึ่งรายการ หลังจากคำว่า "ในที่ต่างๆ" เด็ก ๆ ทุกคนจะวิ่งเป็นวงกลมและนั่งที่ว่าง ที่เหลือ เด็ก ๆ พูดพร้อมกันว่า “วันยา วันยา อย่าหาว รีบนั่งลง!”

กฎ: สถานที่ในวงกลมสามารถใช้ได้หลังจากคำว่า "ในสถานที่" เท่านั้น คุณไม่สามารถอยู่นิ่งได้หลังจากคำว่า "วิ่ง"

ตัวเลือก: ในตอนเริ่มเกม อย่าซ่อนตัวตายเพื่อไม่ให้ใครเหลืออยู่โดยไม่มีที่ ลบ 2 หรือ 3 ลูกบาศก์ ในฤดูหนาว ธงจะติดอยู่ในหิมะ

เกมมือถือ "กับดัก เอาเทป"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความเฉลียวฉลาดของเด็ก ฝึกวิ่งด้วยการหลบ จับ และสร้างเป็นวงกลม

คำอธิบาย: ผู้เล่นเข้าแถวเป็นวงกลม แต่ละคนจะได้รับริบบิ้นซึ่งเขาวางไว้หลังเข็มขัดหรือหลังคอเสื้อ ตรงกลางวงกลมมีกับดัก ที่สัญญาณ "วิ่ง" เด็ก ๆ กระจายและกับดักพยายามดึงริบบิ้นจากใครบางคน คนที่ทำริบบิ้นหายถอยห่าง ที่สัญญาณ “หนึ่ง สอง สาม รีบวิ่งเข้าไปในวงกลม” เด็กๆ เข้าแถวเป็นวงกลม กับดักจะนับจำนวนของริบบ้อนและส่งกลับไปยังเด็ก เกมเริ่มต้นด้วยกับดักใหม่

กฎ: กับดักต้องใช้เทปเท่านั้นโดยไม่ชักช้าผู้เล่น ผู้เล่นทำเทปหาย ถอยห่าง

ตัวเลือก: เลือกสองกับดัก คุณไม่สามารถดึงเทปจากผู้เล่นที่หมอบอยู่ได้ ผู้เล่นวิ่งไปตาม "เส้นทาง", "สะพาน", กระโดดข้าม "hummocks"

เกมมือถือ "นักล่าและกระต่าย"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการกระโดดและขว้างเป้าหมายที่ขาทั้งสองข้าง พัฒนาความคล่องแคล่ว ความเร็ว และการวางแนวในอวกาศ

อุปกรณ์ : บอล

การแยกบทบาท: เลือก "นักล่า" หนึ่งหรือสองคนที่ยืนอยู่ด้านใดด้านหนึ่งของไซต์ เด็กที่เหลือคือ "กระต่าย"

ความคืบหน้าของเกม

กระต่ายนั่งอยู่ใน "มิงค์" ซึ่งอยู่ฝั่งตรงข้ามของไซต์ "นักล่า" ไปรอบ ๆ ไซต์และแสร้งทำเป็นมองหา "กระต่าย" จากนั้นไปที่สถานที่ของพวกเขาซ่อนตัวอยู่หลัง "ต้นไม้" (เก้าอี้, ม้านั่ง)

ในคำพูดของครู:

กระต่ายกระโดดกระโดด กระโดดควบ

สู่ป่าสีเขียว

"กระต่าย" ไปที่ไซต์และกระโดด ถึงคำว่า "ฮันเตอร์!" "กระต่าย" วิ่งไปหา "มิงค์" ของพวกเขา หนึ่งใน "นักล่า" เล็งลูกบอลไปที่เท้าของพวกเขา และใครก็ตามที่ตี เขาจะเอาไปด้วย "กระต่าย" กลับเข้าไปในป่าอีกครั้งและ "นักล่า" ล่าพวกมันอีกครั้ง แต่ขว้างลูกบอลด้วยมือที่สองของเขา เมื่อเกมซ้ำ "นักล่า" ใหม่จะถูกเลือก

คำแนะนำเกม ตรวจสอบให้แน่ใจว่า "นักล่า" ขว้างลูกบอลด้วยมือขวาและมือซ้าย "นักล่า" โยนบอลไปที่เท้าของ "กระต่าย" เท่านั้น ลูกบอลถูกหยิบขึ้นมาโดยคนที่ขว้างมัน

เกมมือถือ "หมีและผึ้ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กลงจากรถและปีนกำแพงยิมนาสติก พัฒนาความคล่องแคล่วและความเร็ว

รัง (กำแพงหรือหอคอยยิมนาสติก) ตั้งอยู่ด้านหนึ่งของไซต์ ฝั่งตรงข้ามเป็นทุ่งหญ้า ด้านข้างเป็นถ้ำหมี ในเวลาเดียวกัน ไม่เกิน 12-15 คนเข้าร่วมในเกม ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มที่ไม่เท่ากัน ส่วนใหญ่เป็นผึ้งที่อาศัยอยู่ในรัง หมีอยู่ในถ้ำ เมื่อสัญญาณที่เตรียมไว้ล่วงหน้า ผึ้งจะบินออกจากรัง (ลงจากกำแพงยิมนาสติก) บินไปที่ทุ่งหญ้าเพื่อดื่มน้ำผึ้งและเสียงกระหึ่ม ขณะที่พวกมันบินออกไป หมีจะวิ่งออกจากถ้ำและปีนเข้าไปในรัง (ปีนกำแพง) และกินน้ำผึ้ง ทันทีที่ครูให้สัญญาณ "หมี" ผึ้งก็บินไปที่รังและหมีก็วิ่งหนีไปที่ถ้ำ ผึ้งที่ไม่มีเวลาซ่อนเหล็กไน (สัมผัสด้วยมือ) จากนั้นเกมจะเล่นต่อ Stung Bears จะไม่เข้าร่วมในเกมถัดไป

ทิศทาง. หลังจากทำซ้ำสองครั้ง เด็ก ๆ จะสลับบทบาท ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ไม่กระโดด แต่ลงบันได ช่วยถ้าจำเป็น

เกมมือถือ "สถานที่ฟรี"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว ความเร็ว; ความสามารถในการไม่ชนกัน

ผู้เล่นนั่งบนพื้นเป็นวงกลมโดยไขว้ขา ครูเรียกเด็กสองคนนั่งติดกัน พวกเขายืนขึ้นและยืนเป็นวงกลมโดยหันหลังให้กัน ที่สัญญาณ "หนึ่ง สอง สาม - วิ่ง" พวกเขาวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ วิ่งไปที่บ้านและนั่งลง ผู้เล่นทราบว่าใครเข้าแทนที่ฟรีก่อน ครูเรียกเด็กอีกสองคน เกมยังคงดำเนินต่อไป

ทิศทาง. สามารถเรียกวิ่งและเด็กนั่งในที่ต่างๆของวงกลม

เกมมือถือ "หมาป่าในคูน้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กกระโดดพัฒนาความคล่องแคล่ว

ข้ามแพลตฟอร์ม (ห้องโถง) ด้วยสอง เส้นขนานคูน้ำถูกทำเครื่องหมายที่ระยะห่างประมาณ 100 ซม. จากกัน มันมีคนขับ - หมาป่า เด็กที่เหลือเป็นแพะ พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้าน (ยืนอยู่หลังแถวตามแนวชายแดนของห้องโถง) ฝั่งตรงข้ามของห้องโถงจะมีเส้นแบ่งสนาม ถึงคำว่า "แพะในทุ่งหมาป่าในคูน้ำ!" เด็ก ๆ วิ่งจากบ้านไปที่ทุ่งและกระโดดข้ามคูน้ำไปตามถนน หมาป่าวิ่งอยู่ในคูน้ำ พยายามเอาชนะแพะกระโดด เค็มเดินไปด้านข้าง ครูพูดว่า: "แพะกลับบ้าน!" แพะวิ่งกลับบ้านกระโดดข้ามคูน้ำตลอดทาง หลังจากวิ่ง 2-3 ครั้ง ผู้นำคนอื่นจะถูกเลือกหรือมอบหมาย

ทิศทาง. แพะจะถือว่าถูกจับได้ถ้าหมาป่าแตะมันในขณะที่มันกระโดดข้ามคูน้ำหรือถ้ามันตีคูน้ำด้วยเท้าของมัน ในการทำให้เกมซับซ้อนขึ้น คุณสามารถเลือกหมาป่าได้ 2 ตัว

เกมมือถือ "กบและนกกระสา"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและความเร็วในเด็ก เรียนรู้ที่จะกระโดดข้ามวัตถุ

ขอบเขตของหนองน้ำ (สี่เหลี่ยมผืนผ้า สี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือวงกลม) ที่กบอาศัยอยู่จะถูกทำเครื่องหมายด้วยลูกบาศก์ (ด้าน 20 ซม.) ซึ่งระหว่างนั้นเชือกจะยืดออก ปลายเชือกเป็นกระสอบทราย ห่างออกไปเป็นรังของนกกระสา กบกระโดดสนุกสนานในบึง นกกระสา (ผู้นำ) ยืนอยู่ในรังของมัน ตามสัญญาณของครู เธอยกขาขึ้นสูง ไปที่หนองน้ำ ก้าวข้ามเชือกแล้วจับกบ กบหนีจากนกกระสา - พวกมันกระโดดออกจากบึง นกกระสาพากบที่จับได้ไปที่บ้านของเขา (พวกมันจะอยู่ที่นั่นจนกว่าพวกเขาจะเลือกนกกระสาตัวใหม่) ถ้ากบทั้งหมดกระโดดออกจากหนองน้ำได้สำเร็จและนกกระสาจับใครไม่ได้ มันก็จะกลับบ้านตามลำพัง หลังจากผ่านไป 2-3 เกม นกกระสาตัวใหม่จะถูกเลือก

ทิศทาง. เชือกถูกวางไว้บนลูกบาศก์เพื่อให้สามารถตกได้ง่ายหากถูกสัมผัสเมื่อกระโดด เชือกที่ตกลงมาถูกใส่กลับเข้าที่ การเล่น (กบ) ควรกระจายไปทั่วพื้นที่หนองน้ำ อาจมีนกกระสา 2 ตัวในเกม

เกมกลางแจ้ง Udmurt "น้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก

คนขับนั่งเป็นวงกลมหลับตา ผู้เล่นเคลื่อนที่เป็นวงกลมด้วยคำว่า:

คุณปู่น้ำ

คุณกำลังทำอะไรใต้น้ำ?

มองออกไปเห็นแวบๆ

เป็นเวลาหนึ่งนาที

วงกลมหยุดลง นางเงือกลุกขึ้นและหลับตาเข้าหาผู้เล่นคนหนึ่ง งานของเขาคือกำหนดว่าใครอยู่ข้างหน้าเขา นางเงือกสามารถสัมผัสผู้เล่นที่อยู่ข้างหน้าได้ แต่ตาของเขาไม่สามารถลืมตาได้ หาก Waterman เดาชื่อผู้เล่น พวกเขาจะสลับบทบาทและเกมจะดำเนินต่อไป

เกมมือถือ "นักบินอวกาศ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความคล่องแคล่วจินตนาการของเด็ก ออกกำลังกายในทิศทางที่รวดเร็วในอวกาศ

รูปทรงของขีปนาวุธถูกวาดตามขอบของไซต์ จำนวนที่นั่งทั้งหมดในจรวดต้องน้อยกว่าจำนวนเด็กที่เล่น ที่กลางชานชาลา นักบินอวกาศจับมือกันเดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:

จรวดเร็วกำลังรอเราอยู่ บินไปให้ถึงที่กันเถอะ!

สำหรับการเดินบนดาวเคราะห์ แต่มีความลับอย่างหนึ่งในเกม:

สิ่งที่เราต้องการไม่มีที่สำหรับมาสาย

ด้วยคำพูดสุดท้าย เด็กๆ ปล่อยมือและวิ่งไปแทนที่ในจรวด บรรดาผู้ที่ไม่มีที่ว่างเพียงพอในจรวดจะยังคงอยู่ที่คอสโมโดรม และผู้ที่นั่งอยู่ในจรวดจะบอกตำแหน่งที่พวกเขาบินและสิ่งที่พวกเขาเห็น หลังจากนั้น ทุกคนจะยืนเป็นวงกลมอีกครั้ง และเกมจะเล่นซ้ำ ในระหว่างเที่ยวบิน แทนที่จะพูดถึงสิ่งที่พวกเขาเห็น เด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้ออกกำลังกายแบบต่างๆ งานที่เกี่ยวข้องกับการเดินบนอวกาศ ฯลฯ

เกมมือถือ "เหยี่ยวและนกพิราบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการหลบเลี่ยงการวิ่ง

ด้านตรงข้ามของไซต์ บ้านนกพิราบจะแสดงด้วยเส้น ระหว่างบ้านมีเหยี่ยว (ผู้นำ) เด็กทุกคนเป็นนกพิราบ พวกเขายืนอยู่หลังเส้นตรงด้านหนึ่งของสนาม เหยี่ยวตะโกน: "นกพิราบ บิน!" นกพิราบบิน (วิ่ง) จากบ้านหนึ่งไปอีกบ้านหนึ่งพยายามไม่ให้เหยี่ยวจับ ผู้ที่นกเหยี่ยวแตะต้องด้วยมือของเขา เมื่อจับนกพิราบได้ 3 ตัว เหยี่ยวอีกตัวจะถูกเลือก

เกมมือถือ "นกกับกรง"

เป้าหมาย: เพิ่มแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการเล่นเกม การวิ่งออกกำลังกาย - ในท่านั่งครึ่งทางด้วยการเร่งความเร็วและลดความเร็วของการเคลื่อนไหว

เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม หนึ่งสร้างวงกลมตรงกลางสนามเด็กเล่น (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือกัน) - นี่คือกรง อีกกลุ่มย่อยคือนก ครูพูดว่า: "เปิดกรง!" เด็กสร้างกรงยกมือขึ้น นกบินเข้าไปในกรง (เป็นวงกลม) แล้วบินออกจากกรงทันที ครูพูดว่า: "ปิดกรง!" เด็ก ๆ ยกมือขึ้น นกที่เหลืออยู่ในกรงจะถือว่าถูกจับได้ พวกเขายืนเป็นวงกลม กรงเพิ่มขึ้นและเกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าจะมีนก 1-3 ตัว จากนั้นเด็ก ๆ ก็สลับบทบาทกัน

เกมมือถือ "เครื่องบิน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กวิ่งช้าๆ ให้หลังและศีรษะตรงขณะวิ่ง รักษาระยะห่างระหว่างกัน พัฒนาทิศทางในอวกาศ

ตัวเลือกที่ 1: เด็ก ๆ วิ่งไปรอบๆ สนามเด็กเล่น วาดภาพเครื่องบิน (แยกกัน) เครื่องบินต้องไม่ชนกันและหักปีก ผู้ประสบอุบัติเหตุเข้าหาครู หลังจากการซ่อมแซม พวกเขาจะถูกส่งไปยังเที่ยวบินอีกครั้ง เกมนี้ใช้เวลา 2-3 นาที

ตัวเลือกที่สอง: เด็ก ๆ ถูกวางไว้รอบ ๆ ครูในมุมหนึ่งของไซต์และหมอบลง นี่คือเครื่องบินที่สนามบิน ที่สัญญาณของนักการศึกษา เครื่องบินจะค่อยๆ บินขึ้นทีละลำและบินไปในทิศทางใดก็ได้ (ช้าๆ) พยายามอย่าแตะต้องกันและกันด้วยปีก (กางแขนออกไปด้านข้าง) เมื่อมีสัญญาณ เครื่องบินจะลงจอดและเข้าประจำที่สนามบิน ในตอนท้ายของเกมจะทำเครื่องหมายการบินที่ดีที่สุดโดยไม่มีอุบัติเหตุ เกมซ้ำ 3-4 ครั้ง

เกมมือถือ "ใครมีลูกบอล"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้หลังตรง เสริมสร้างกล้ามเนื้อหลัง ออกกำลังกายส่งบอล

เด็ก ๆ สร้างวงกลม คนขับถูกเลือก (กลายเป็นศูนย์กลางของวงกลม) ส่วนที่เหลือเคลื่อนเข้าหากันอย่างแน่นหนา เด็กส่งบอลเป็นวงกลมด้านหลัง คนขับพยายามเดาว่าใครครองบอล เขาพูดว่า "แฮนด์!" และผู้ที่ถูกกล่าวถึงควรชูมือทั้งสองข้างขึ้น ถ้าคนขับเดาถูก เขาจะหยิบลูกบอลและยืนเป็นวงกลม

เกมมือถือ "นกฮูก"

เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจ การตอบสนองต่อคำสั่งด้วยวาจา และการควบคุมพฤติกรรมตามอำเภอใจ

รังของนกฮูกถูกทำเครื่องหมายบนเว็บไซต์ ที่เหลือเป็นหนู แมลง ผีเสื้อ ที่สัญญาณ "วัน!" ทุกคนกำลังเดินและวิ่ง ผ่านไปครู่หนึ่ง สัญญาณ “กลางคืน!” จะดังขึ้น และทุกคนก็ค้างอยู่ในตำแหน่งที่ทีมพบพวกเขา นกฮูกตื่นขึ้นบินออกจากรังและตัวที่เคลื่อนไหวพาเขาไปที่รังของเขา

เกมมือถือ "กระต่ายจรจัด"

วัตถุประสงค์: การออกกำลังกายการวิ่งเร็วระยะสั้นและการหลบหลีก การพัฒนาปฏิกิริยาต่อการตัดสินใจอย่างรวดเร็ว

จากบรรดาผู้เล่น จะเลือก "นักล่า" และ "กระต่ายจรจัด" เด็กที่เหลือ - กระต่ายอยู่ในบ้าน (วงกลมที่วาดบนพื้น) กระต่ายจรจัดวิ่งหนีนักล่า กระต่ายสามารถหลบหนีได้โดยวิ่งเข้าไปในบ้านของใครบางคน แต่จากนั้นกระต่ายที่ยืนอยู่ในวงกลมจะกลายเป็นกระต่ายจรจัดและต้องวิ่งหนีทันที ผ่านไป 2-3 นาที อาจารย์เปลี่ยนนายพราน

ภาคผนวก 6

บทสนทนา

มิถุนายน

ธีมประจำเดือน: อารมณ์ฤดูร้อน

สัปดาห์ที่ 1 สวัสดีฤดูร้อน!" วันเด็ก

หัวข้อ: ""ฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและจัดระบบความคิดของฤดูร้อนตามคุณสมบัติที่สำคัญ: ระยะเวลาของกลางวันและกลางคืน, อุณหภูมิ, ปรากฏการณ์สภาพอากาศ (พายุฝนฟ้าคะนอง, รุ้ง, ฟ้าผ่า), สภาพของพืช (การเจริญเติบโตและ การออกดอกของผลเบอร์รี่และผลไม้) โดยเฉพาะชีวิตของสัตว์ในป่า .

  1. "ไปตามเส้นทางสู่ป่ากันเถอะ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลุกความสนใจในป่าและผู้อยู่อาศัย แนะนำระเบียบปฏิบัติในป่าและกฎการเลือกเห็ด ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะปกป้องป่าและต่อสู้กับการละเมิดกฎพฤติกรรมในป่า

  1. "ดีกว่าที่จะใจดี"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับการกระทำของเขาที่ไม่แยแสไม่แยแส เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะการสำแดงภายนอกของสภาวะทางอารมณ์ (ความโกรธ ความเฉยเมย ความสุข) สอนการวิเคราะห์การกระทำ หาสาเหตุของความขัดแย้ง วิธีแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้ง และส่งเสริมการดูดซึมในพฤติกรรม สรุปความคิดเรื่องความเมตตาและทำให้เกิดความปรารถนาที่จะทำความดี

  1. “มิตรภาพคืออะไร?”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้เน้น สัญญาณบวกมิตรภาพ ลักษณะของเพื่อน

  1. "วันคุ้มครองเด็ก"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวันหยุด "วันเด็ก" สร้างแนวคิดเกี่ยวกับที่มาของมัน

2 สัปดาห์.

หัวข้อ: "มาตุภูมิของฉัน"

1. "บ้านของฉัน เมืองของฉัน"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับที่อยู่บ้านถนน ทำความรู้จักกับบ้านเกิดของคุณ

2. “แผ่นดินเกิดของฉัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับดินแดน ประวัติความเป็นมา และวัฒนธรรม ปลูกฝังความรักให้กับแผ่นดินแม่

3. "วันหยุด"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวันหยุดนักขัตฤกษ์

4. "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับตุ๊กตาพื้นบ้านรัสเซีย"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำงานฝีมือและประเพณีพื้นบ้านรัสเซีย กระตุ้นความสนใจในศิลปะพื้นบ้านรัสเซียและการเย็บปักถักร้อย

5. "มาตุภูมิของฉัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับภาพธงประจำชาติ, ตราแผ่นดินของสหพันธรัฐรัสเซีย, เพลงชาติ สร้างแนวคิดเกี่ยวกับที่มาของพวกเขา

3 อาทิตย์.

กระทู้: "ปล่อยให้มีแสงแดดเสมอ!".

  1. “ซันเป็นมิตรหรือศัตรู”

เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับประโยชน์และโทษของแสงแดด (ความร้อนและลมแดด) สร้างรากฐานชีวิตของคุณเอง

  1. "ดวงอาทิตย์ในชีวิตพืช"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดที่พืชต้องการแสงแดดตลอดชีวิต เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ

  1. "วิธีการปฏิบัติตนในความร้อนบนเว็บไซต์"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สวมหมวก (หมวกปานามา ผ้าพันคอ ฯลฯ ) โดยไม่เตือนผู้ใหญ่เพื่อรวมความสามารถในการเทน้ำจากกาต้มน้ำลงในถ้วยอย่างถูกต้องเพื่อปฏิบัติตามกฎของการอยู่กลางแดดเพื่อไม่ให้ ให้ร้อนเกินไป

  1. “อย่าเล่นกับสัตว์จรจัด”

จุดประสงค์: เพื่ออธิบายให้เด็กฟังว่าบางครั้งการสัมผัสกับสัตว์อาจเป็นอันตรายได้ เรียนรู้ที่จะดูแลความปลอดภัยของคุณ

  1. "แมลงอันตราย"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแมลงอันตราย เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกเขาด้วยรูปลักษณ์ของพวกเขา

4 สัปดาห์.

หัวข้อ: "การเดินทางทางอากาศ

1. “ฤดูร้อนนำอะไรมาให้เรา”

เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผักและผลไม้ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ อธิบายประโยชน์ของวิตามินธรรมชาติ

  1. "ท้องฟ้าฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้สามารถสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ร่วงบนท้องฟ้า เพื่อให้เด็กรู้จักแนวคิดเรื่อง "เมฆ" และ "เมฆ"

  1. "น้ำและปริมาณน้ำฝน"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ อธิบายลักษณะของฝนฤดูร้อน

  1. "นก"

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของสัตว์ในฤดูร้อน เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อนกด้วยสัญญาณภายนอก เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะสังเกตพฤติกรรมของนก

  1. "ลม"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลม เรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนในสภาพอากาศที่มีลมแรง

5 สัปดาห์

กระทู้: "ดวงอาทิตย์ อากาศ และน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา"

1. "การเดินทางสู่ดินแดนโนซาเรีย"

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างทางกายวิภาคและสรีรวิทยาของจมูก: ตำแหน่ง โครงสร้าง กฎความปลอดภัยและการดูแล เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

  1. "ฉันจะเติบโตอย่างแข็งแรง"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำแนวคิดของ "โภชนาการที่เหมาะสม" แนบไปกับ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิต.

  1. “ถ้าอยากสุขภาพดีต้องใจเย็นๆ”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำแนวคิดของ "การชุบแข็ง" เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

  1. "ความสะอาดเป็นกุญแจสู่สุขภาพ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังให้เด็กรักความถี่

  1. "รักษาสุขภาพอย่างไร"

เป้าหมาย: เพื่อให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับยาและโรค การป้องกันโรค และประโยชน์ของวิตามิน

กรกฎาคม

ธีมประจำเดือน: ในอาณาจักรทราย

สัปดาห์ที่ 1

หัวข้อ: "เอบีซีของความปลอดภัย".

1. "โทรศัพท์ฉุกเฉิน"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการทำงานของกระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน บริการดับเพลิง บริการรถพยาบาล

2. “ระวังรถนะ”

เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในเมือง กฎพื้นฐานของถนน

3. “วิธีหลีกเลี่ยงปัญหา”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกฎของพฤติกรรมกับคนแปลกหน้า เพื่อเป็นพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิตของตนเอง

4. “ ลิ้นที่อยากรู้อยากเห็นถูกลงโทษอย่างไร” จุดประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้ว่าวัตถุที่เป็นเหล็กนั้นอันตรายมากในฤดูหนาวซึ่งคุณไม่สามารถสัมผัสพวกเขาด้วยลิ้นริมฝีปากและมือเปล่า เรียนรู้ที่จะดูแลความปลอดภัยของพวกเขาเพื่อป้องกันอุบัติเหตุ

5. "กิจกรรมแรงงาน"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยเมื่อใช้สิ่งของและเครื่องมือระหว่างกิจกรรมแรงงาน (กระป๋องรดน้ำ, ผ้าขี้ริ้ว, ไม้ - แรงงานในมุมของธรรมชาติ; กอง, กรรไกร, ดินสอ, แปรง - แรงงานคน, คราด, ไม้พาย, สกู๊ป, ไม้กวาด - แรงงานในธรรมชาติ)

2 สัปดาห์.

กระทู้: "ทรายแฟนตาซี".

1. "ทรายจะกลายเป็นอันตรายได้อย่างไร"

จุดประสงค์: เพื่อแสดงให้เด็กเล่นทรายและเตือนเขาว่าไม่ปลอดภัยที่จะเล่นกับเขา: คุณต้องระวังและทำให้แน่ใจว่าทรายจะไม่เข้าตา ปาก จมูก เสื้อผ้า หัว

2. “ทรายวิเศษ”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำคุณสมบัติและคุณสมบัติของทรายที่มาเพื่อพัฒนาความฉลาด

3. “คุณสมบัติของทราย”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำคุณสมบัติของทรายเพื่อพัฒนาความเฉลียวฉลาดสังเกต

4. "ดินแห้งและเปียก"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะระบุและเปรียบเทียบดินแห้งและเปียก

5. "การแข่งขัน"

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับสภาพของดิน พัฒนาการสังเกต

3 อาทิตย์.

กระทู้: "ดอกไม้ลานตา".

1. “แปลงดอกไม้ของเรา”

เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการปลูกพืชจำเป็นต้องดูแลพวกเขา

2. "ที่เตียงดอกไม้"

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับดอกไม้ฤดูร้อน แสดงโครงสร้างของพืช แก้ไขแนวคิด สูง ต่ำ (ดอก) ยาว สั้น (ก้าน)

3. "พืชโลกในฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจเกี่ยวกับความหลากหลายของพืชโลก เรียนรู้ที่จะแยกแยะลักษณะที่ปรากฏของต้นไม้และพุ่มไม้ เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะสะท้อนความงามของธรรมชาติในกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

4. "การดูแลต้นไม้ในบ้าน"

เป้าหมาย: เพื่อสรุปแนวคิดเกี่ยวกับการดูแลพืชในร่ม เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความต้องการพื้นฐานของพืชในร่มเพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับสัญญาณของความต้องการที่ไม่ได้รับการตอบสนอง สรุปแนวคิดของการวางแนวของวิธีการดูแล (รดน้ำ, กำจัดฝุ่น, คลาย) เพื่อตอบสนองความต้องการที่สำคัญของพืช เสริมความสามารถในการเลือกประเภทการดูแล เครื่องมือที่จำเป็นเน้นสภาพของกระถาง เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อพืชในร่มความรับผิดชอบต่อชีวิตของพวกเขา ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับพืช เรียนรู้ที่จะจดจำโดยใช้คำอธิบาย

5. “ปาฏิหาริย์ที่อยู่เคียงข้างคุณ”

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจทางปัญญา สอนให้เห็นความไม่ปกติในความธรรมดา ทำให้เกิดความรู้สึกประหลาดใจและชื่นชม

4 สัปดาห์.

หัวข้อ: "ปาฏิหาริย์ในสวน"

1. "ไม้ผลในฤดูร้อน"

เป้าหมาย: ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับไม้ผล สร้างความสัมพันธ์เชิงบวกกับธรรมชาติ

2. "สวน"

เป้าหมาย: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชผัก บรรยายการทำงานของบุคคลในการปลูกผักและผลไม้

3 . “เราคือเพื่อนของธรรมชาติ”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ สอนความเคารพและความเมตตาต่อธรรมชาติและต่อกัน

สี่. "เครื่องจักรเป็นตัวช่วย เครื่องรดน้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายแนวคิดเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งพิเศษและวัตถุประสงค์

5.

สิงหาคม

ธีมประจำเดือน: ฤดูร้อนของเราเป็นอย่างไร

สัปดาห์ที่ 1

หัวข้อ: "เยี่ยมชมเทพนิยาย!".

1. "สวัสดีเทพนิยาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการรับรู้ที่ถูกต้องของเนื้อหาของงานเพื่อสร้างความสามารถในการเอาใจใส่กับตัวละคร

  1. "โรงละครของเรา"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโลกแห่งโรงละคร มีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์และการเล่น

  1. "สัญญาณของเทพนิยาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของประเภทเทพนิยาย

  1. ฉันดูเหมือนตัวละครในเทพนิยายตัวไหน?

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการระบุตัวเองกับฮีโร่ที่คุณชื่นชอบ

  1. "เยี่ยมชมหนังสือ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักในหนังสือเพื่อพัฒนาคำพูดทางวรรณกรรม ปลูกฝังการเคารพหนังสือ

2 สัปดาห์.

กระทู้: "ลูกบอลที่ร่าเริงร่าเริงของฉัน"

1. “สุขภาพอยู่ในระเบียบ ขอบคุณการชาร์จ!”

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการสร้างรากฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีจำเป็นต้องมีส่วนร่วม วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬา แก้ไขชื่อกีฬาบางประเภท

2. "กีฬาคือสุขภาพ"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความคิดเกี่ยวกับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเพื่อพัฒนาความสนใจในกีฬาต่าง ๆ ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในพลศึกษา พัฒนาทักษะการสร้างแบบจำลองดินน้ำมัน

3. “ปั่นจักรยาน สกู๊ดเตอร์ โรลเลอร์เบลด ในเขตไมโคร”

วัตถุประสงค์: เพื่อพิจารณาสถานการณ์อันตรายต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นเมื่อเด็กขี่จักรยาน สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์สเกต สอนให้เด็กประพฤติตัวในกรณีเช่นนี้

4. "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งสุขภาพ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังนิสัยการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี

5. “ประพฤติตัวอย่างไรในระหว่างเกมกลางแจ้ง”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของตนเอง: ยับยั้งตนเองและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น พัฒนาตนเองในฐานะบุคคลผ่านการสื่อสารกับผู้คน เรียนรู้ที่จะประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของพันธมิตร

3 อาทิตย์.

หัวข้อ: "นักเลงของธรรมชาติ"

1. “ต้นไม้ ไม้พุ่ม และไม้ล้มลุก”

เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของโลกพืชในฤดูร้อน เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้และพุ่มไม้ตามลักษณะที่ปรากฏ

  1. "ป่าและพืชพันธุ์"

เป้าหมาย: ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับพืชป่าและพืชที่ปลูก เรียนรู้ที่จะแยกแยะด้วยรูปลักษณ์

  1. "ภัยป่าไม้"

เป้าหมาย: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชมีพิษ เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกเขาด้วยรูปลักษณ์ของพวกเขา

  1. "ดอกไม้ฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจในโลกแห่งพืช เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับถิ่นที่อยู่ของพืช

  1. "โลกของพืชในร่ม"

เป้าหมาย: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชในร่ม: ประโยชน์และโครงสร้าง เรียนรู้ที่จะแยกแยะด้วยรูปลักษณ์

4 สัปดาห์.

หัวข้อ: "โรงละครมายากล".

  1. 1. « พลังวิเศษของโรงละคร »

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็ก แนะนำให้เด็กรู้จักโลกของโรงละคร

  1. “อาชีพการแสดงละคร”

เป้าหมาย: เพื่อให้ความคิดแก่เด็กเกี่ยวกับอาชีพที่เกี่ยวข้องกับโรงละคร

  1. "โรงละครหุ่นกระบอก"

เป้าหมาย: ขยายความรู้เกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ ปลูกฝังความสนใจในโรงละคร

  1. เรารู้อะไรเกี่ยวกับโรงละครบ้าง?

เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงละครประเภทต่างๆ

  1. "เกมละคร"

เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจในการเล่นละครต่อไป ส่งเสริมให้เด็กเล่นบทบาทสมมติ

5 สัปดาห์.

กระทู้: "ฤดูร้อน ah ฤดูร้อน!".

1. ทำไมต้องพูดว่า "สวัสดี"?

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างกฎพื้นฐานของมารยาทในเด็กเมื่อพบกัน เรียนรู้วิธีการทักทาย เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับความสำคัญและความจำเป็นของการใช้ "คำสุภาพ" ในการพูดภาษาพูด เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะใช้มัน

2. “ความดีของฉัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงความเมตตาอย่างลึกซึ้งในฐานะบุคคลที่มีค่าและไม่อาจโอนได้ พัฒนาทักษะการสื่อสาร (ความสามารถในการฟังเพื่อนแสดงความคิดเห็นอย่างจริงใจแสดงความเมตตาต่อการตัดสินของเด็กคนอื่น ๆ ) ทักษะการสื่อสารทางวัฒนธรรมกับเพื่อน ๆ บรรลุการแสดงออกของน้ำเสียงที่เป็นมิตรของคำพูด เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเด็กความรู้สึกเคารพตนเองและเคารพผู้อื่นความสามารถและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง

3. "บังเอิญและตั้งใจ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรม - ความเสียใจความเห็นอกเห็นใจ เพื่อสร้างทักษะการสื่อสารในเกมโดยไม่ทำลายผลประโยชน์ของพันธมิตร

4. “เรียนรู้ที่จะให้อภัยเพื่อน”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กไม่ให้ขุ่นเคืองซึ่งกันและกัน เพื่อสร้างความสามารถในการแยกแยะการลื่นโดยไม่ได้ตั้งใจจากสิ่งที่ตั้งใจและตอบสนองตามนั้น เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจคำว่า "สงบ", "ใจง่าย"

5. "มาทำกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการยับยั้งแรงกระตุ้นเชิงลบหลีกเลี่ยงความขัดแย้งค้นหาคำเพื่อประเมินพฤติกรรม สอนลูกให้มีความอ่อนไหวและอ่อนไหว

 
บทความ บนหัวข้อ:
มารยาทคืออะไร? กฎของมารยาท กฎพื้นฐานของมารยาท บรรทัดฐานของมารยาท ตัวอย่างจากชีวิต
มารยาทคืออะไร? กฎของมารยาท กฎพื้นฐานของมารยาท บรรทัดฐานของมารยาท ตัวอย่างจากชีวิต
มารยาท - กฎของพฤติกรรมของคนในสังคมที่กำหนดสิ่งที่สามารถทำได้และไม่สามารถทำได้ในบางสถานการณ์ ความรู้เรื่องมารยาทช่วยสร้างความประทับใจที่ดีให้กับผู้คนและสร้างการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งเมื่อมาเยือน
สุขสันต์วันเกิดแฟน! รูปภาพ. ภาพสวยๆ อวยพรวันเกิดให้แฟน
สุขสันต์วันเกิดแฟน! รูปภาพ. ภาพสวยๆ อวยพรวันเกิดให้แฟน
เราทุกคนต่างรอคอยวันหยุดโดยไม่คำนึงถึงอายุ วันหยุดมักเกี่ยวข้องกับเวทมนตร์และความสุข วันเกิดเป็นวันหยุดที่ทุกคนรอคอยและเป็นที่ชื่นชอบมากที่สุด ทะเลแห่งความยินดี ของขวัญ รอยยิ้มและปาฏิหาริย์กำลังเกิดขึ้น
รูปภาพและการ์ดที่ดีที่สุดเพื่อเป็นเกียรติแก่วันเด็ก
รูปภาพและการ์ดที่ดีที่สุดเพื่อเป็นเกียรติแก่วันเด็ก
วันคุ้มครองเด็ก วันหยุดมีวันที่แน่นอนและมีการเฉลิมฉลองในวันนั้นเสมอ ภาพแสดงความยินดีที่เลือกได้ถูกสร้างขึ้นบนเว็บแล้ว สื่อรายงานเรื่องนี้ ในวันฤดูร้อนที่แสนวิเศษนี้ มีการจัดงานทั่วประเทศสำหรับเด็กและผู้ปกครอง - ถึง
ตัวอย่างข้อความร้อยแก้วแสดงความยินดีกับเพื่อนร่วมงานเนื่องในวันพ่อแห่งชาติในสำนักงาน
ตัวอย่างข้อความร้อยแก้วแสดงความยินดีกับเพื่อนร่วมงานเนื่องในวันพ่อแห่งชาติในสำนักงาน
ในวันหยุดวันเดือนกุมภาพันธ์นี้ฉันขอให้คุณกล้าหาญแน่วแน่และกล้าหาญและเป็นผู้พิทักษ์ทุกหนทุกแห่งเพื่อให้ท้องฟ้าแจ่มใสมีดินแดนที่สงบสุข ฉันเคาะคุณด้วยคำทักทาย - ตั้งแต่วันที่ 23 กุมภาพันธ์! ไปขอพรอะไรในเดือนกุมภา สุขภาพแข็งแรง มีความสุข เงินเดือนสูง ข