ให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษาในหัวข้อกฎจราจร สภาการสอนกฎจราจรในโรงเรียนอนุบาล
องค์กรของงานสอนกับเด็กก่อนวัยเรียนในการป้องกันโรคไขข้ออักเสบจากการจราจรทางถนนของเด็กใน MBDOU CRR - d / s No. 21 p. M. Gorky
ทุกๆ ปี การจราจรบนท้องถนนของรัสเซียเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ และในขณะเดียวกันจำนวนอุบัติเหตุบนท้องถนนก็เพิ่มขึ้นด้วย สิ่งที่น่ากังวลเป็นพิเศษคือจำนวนเด็กที่ได้รับผลกระทบเพิ่มขึ้น นั่นเป็นเหตุผลที่ บทบาทสำคัญในการป้องกันการบาดเจ็บบนท้องถนนการทำความคุ้นเคยกับกฎจราจรของเด็กก่อนวัยเรียน
เด็กมักก่อให้เกิดอุบัติเหตุบนท้องถนน พวกเขาวิ่งออกไปบนถนน ขี่สกู๊ตเตอร์หรือจักรยานบนถนน หักมือพ่อแม่เมื่อข้ามถนนและพยายามวิ่งข้ามถนน บางครั้งผู้ใหญ่ไม่ได้จับมือเด็กและข้ามทางแยกด้วยตัวเขาเอง
สาเหตุหลักของการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนในเด็กคือความไม่รู้และการละเมิดกฎจราจร ประพฤติตัวไม่ดีบนถนนและการละเลยเด็ก เด็กที่ถูกทิ้งให้อยู่กับอุปกรณ์ของตัวเอง ไม่สนใจอันตรายบนท้องถนน พวกเขายังไม่ทราบวิธีควบคุมพฤติกรรมอย่างเต็มที่ไม่สามารถกำหนดระยะทางไปยังรถที่เข้าใกล้และความเร็วได้อย่างถูกต้องประเมินความสามารถของตนเองสูงเกินไปพิจารณาว่าตนเองเร็วและคล่องตัว คุณสามารถหลีกเลี่ยงอันตรายได้โดยการสอนเด็ก ๆ ถึงกฎของถนนตั้งแต่เริ่มต้น อายุยังน้อย.
โรงเรียนอนุบาลของเราได้พัฒนาระบบป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนและการศึกษากฎเกณฑ์โดยเด็กก่อนวัยเรียน ตัวอักษรถนนซึ่งถือเป็นส่วนสำคัญของการเลี้ยงดูวัฒนธรรมทั่วไปของเด็ก
งานนี้ดำเนินการตามแผนซึ่งจัดทำขึ้นสำหรับปีการศึกษา เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าไม่เพียงครูและนักเรียนเท่านั้นที่มีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองตลอดจนตัวแทนของสถาบันทางสังคมด้วย
จุดมุ่งหมายงานคือการสร้างทักษะพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน
เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้ หลาย งาน:
- สร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาอย่างมีสติโดยลูกหลานของกฎจราจร
- เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางในเด็กในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน
- เพื่อพัฒนานิสัยของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างถูกต้องบนท้องถนน
- สอนเด็กให้เป็นคนเดินถนนที่รู้หนังสือ
การแก้ปัญหาเหล่านี้ดำเนินการผ่านต่อไปนี้ แบบงาน:
- เกม (สวมบทบาท, การสอน, มือถือ)
- การอ่าน นิยาย
- วันหยุด ความบันเทิง
- เดินเป้าหมาย
- ทัศนศึกษา
- บทสนทนา
- ข้อสังเกต
เหล่านี้จัดเป็นพิเศษ บทเรียนเกมวงจรการเรียนรู้, การประชุม, การสนทนากับเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร, การตรวจสอบการจราจร, การทัศนศึกษา, การเดินที่เป็นเป้าหมาย, การดูภาพประกอบ, หนังสือ, อัลบั้ม, ภาพวาดถนน, การอ่านนิยาย, การท่องจำสุภาษิต, คำพูด; เดาปริศนา, ปริศนาอักษรไขว้; การศึกษา, การศึกษา, การสวมบทบาท, เกมกลางแจ้ง; วันหยุด กิจกรรมยามว่าง การแข่งขัน การลงทะเบียนมุมตามกฎของถนน เกมการแสดงละคร ฯลฯ
งานป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางบก ได้แก่ สามทิศทาง:
- ทำงานกับเด็ก
- ทำงานกับผู้ปกครอง
- ทำงานกับครู
เมื่อจัดงานใน งานก่อนวัยเรียนสำหรับการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนน หน้าที่ของนักการศึกษาอาวุโสรวมถึงการให้การสนับสนุนระเบียบวิธีสำหรับครู
ครูต้องรู้ กฎจราจรสำหรับคนเดินเท้าและข้อกำหนดสำหรับการเดินทางกับกลุ่มเด็กบนถนน ถนน และในการขนส่ง
ในการทำเช่นนี้จะมีการจัดงานสัมมนาและให้คำปรึกษาสำหรับพวกเขา เช่น
- ปรึกษาครู “สอนเด็กให้มีทักษะพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนนและบนท้องถนน””
- ทบทวนมุมความปลอดภัยการจราจรในกลุ่ม
- การจัดนิทรรศการภาพวาดของเด็ก "ตัวอักษรของคนเดินเท้า"
การทำความคุ้นเคยกับกฎของถนนขึ้นอยู่กับ วิธีการแบบบูรณาการ. นักการศึกษาจัดชั้นเรียนเกี่ยวกับเกมเฉพาะกลุ่มกับเด็กๆ เป็นกลุ่ม โดยรวบรวมความรู้ที่ได้รับจากกิจกรรมต่างๆ
และมีบทบาทสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาพิเศษ ท้ายที่สุด เป็นไปไม่ได้ที่เด็กๆ จะอธิบายกฎของถนนด้วยนิ้วมือโดยไม่ต้องใช้โปสเตอร์ นางแบบ เกมการสอน. ในโรงเรียนอนุบาลของเรา แต่ละกลุ่มมีมุมปลอดภัย
นอกจากนี้คุณลักษณะสำหรับการพัฒนาเกมสวมบทบาทตามกฎของถนนจะต้องอยู่ในพื้นที่เดินทั้งหมด (เหล่านี้เป็นอาคารรถบรรทุกและรถยนต์นั่งส่วนบุคคล)
สำหรับแต่ละกลุ่มอายุ จะมีการรวบรวมรายการกิจกรรมเกมโดยประมาณเพื่อทำความคุ้นเคยกับผู้อื่น พัฒนาคำพูด กิจกรรมด้านภาพ และการออกแบบ
ต่อไป แบบฟอร์มที่มีประสิทธิภาพการทำงานกับเด็กเป็นเป้าหมายในการเดิน
การเดินตามเป้าหมายมุ่งเป้าไปที่การรวบรวมความรู้ที่ได้รับจากเด็กก่อนวัยเรียนในห้องเรียนเป็นกลุ่ม ในแต่ละกลุ่มอายุ การเดินแบบกำหนดเป้าหมายจะจัดเตรียมงานของตนเอง หัวข้อโดยประมาณและความถี่ หัวข้อหลักของเป้าหมายการเดินคือ: "ทำความรู้จักกับถนน", "สังเกตการทำงานของสัญญาณไฟจราจร", "สังเกตการขนส่ง", "ทางม้าลาย" ฯลฯ
และแน่นอนว่ารูปแบบที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุดของการทำความคุ้นเคยกับกฎจราจรของเด็กก่อนวัยเรียนคือเกม
รูปแบบการทำงานกับเด็กๆ ที่ชื่นชอบมากที่สุดรูปแบบหนึ่งคือวันหยุดและความบันเทิง
ประสิทธิผลของงานนี้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับตัวอย่างเชิงบวกของผู้ใหญ่ ครูไม่ควรคำนึงถึงสิ่งนี้ในพฤติกรรมของตนเองเท่านั้น แต่ยังให้ความสำคัญกับการทำงานกับผู้ปกครองด้วย เป็นสิ่งสำคัญที่พ่อแม่ต้องตระหนักว่าเด็กไม่จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎความประพฤติใด ๆ หากพวกเขาเองไม่ปฏิบัติตามเสมอ ต้องมีความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างครูและผู้ปกครอง
ต่อไปนี้เป็นไปได้ ทิศทางการทำงานของครูกับผู้ปกครอง:
- การจัดประชุม (ทั่วไปและกลุ่ม);
- ฝึกงานสำหรับผู้ปกครอง โรงเรียนอนุบาลในทิศทางนี้ (ชั้นเรียนเปิด, นิทรรศการพิเศษ, นิทรรศการภาพวาดของเด็กในหัวข้อ);
- การจัดกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง (รวมถึงการใช้ประสบการณ์วิชาชีพ เจ้าหน้าที่การแพทย์, เจ้าหน้าที่ตำรวจ, เจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร, เจ้าหน้าที่ดับเพลิง);
- ทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองด้วยผลการศึกษาของเด็ก (ชั้นเรียนเปิด, กิจกรรมทั่วไปต่างๆ, ข้อมูลใน "มุมของผู้ปกครอง")
ควรคำนึงถึงการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมอย่างรอบคอบ ควรอุทิศให้กับสิ่งนี้ ประชุมผู้ปกครองที่ที่จะแนะนำผู้ปกครองด้วยมาตรการพื้นฐานเพื่อความปลอดภัยของลูก ๆ ของพวกเขาบนท้องถนน
ดังนั้นในการประชุมจึงควรเตือนผู้ปกครองว่า เสื้อผ้าสดใสช่วยคนขับ
เห็นเด็ก ตรงกันข้าม ทารกจะสังเกตได้ยากว่าเขาสวมเสื้อผ้าสีซีดหรือไม่ เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะมองเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นบนท้องถนนหากสวมหมวกคลุมตาหรือกางร่มบังทัศนวิสัย เด็กต้องได้รับการสอนว่าพวกเขาอยู่ในอันตรายแค่ไหนเมื่อมองไม่เห็น เพื่อให้ง่ายต่อการเห็นเด็กบนถนน เขาต้องแต่งตัวด้วยเสื้อผ้า สีนีออนพร้อมแถบสะท้อนแสงหรือแผ่นสะท้อนแสงพิเศษ เสื้อผ้าเด็กสมัยใหม่ (แจ็คเก็ต, ชุดเอี๊ยม) มักจะมีแผ่นสะท้อนแสงอยู่แล้ว เช่นเดียวกับของเล่น ป้ายต่างๆ สติ๊กเกอร์บนเป้สะพายหลังของเด็ก
บน แผงข้อมูลสำหรับผู้ปกครองของลูก ต่างวัยมีการโพสต์คำแนะนำการสอนกฎจราจรและพฤติกรรมบนท้องถนน นี่จะเป็นอีกโอกาสหนึ่งที่จะเตือนผู้ปกครองถึงความสำคัญของหัวข้อนี้และพูดคุยกับเด็กระหว่างทางกลับบ้าน
รูปแบบการทำงานที่น่าสนใจอย่างหนึ่งกับผู้ปกครองคือการมีส่วนร่วมในการแข่งขันและการจัดนิทรรศการ
เพื่อวิเคราะห์ระบบงานในการสอนเด็กเรื่องกฎจราจร เพื่อประเมินแผนงานของครูและสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชา นักการศึกษาสามารถใช้แบบสอบถามที่ออกแบบมาเป็นพิเศษได้
พวกเขาให้คำเตือนแก่พวกเขา:
"เรียนด่วน
กฎการขับขี่!
ไม่ต้องกังวล
ทุกวันพ่อแม่
ให้รีบเร่ง
คนขับรถข้างถนน.
Y. Yakovlev
ขนาด: px
ความประทับใจเริ่มต้นจากหน้า:
การถอดเสียง
1 แนวปฏิบัตินักการศึกษาเพื่อสอนเด็กเกี่ยวกับกฎของถนน นักการศึกษาแต่ละคนควรรู้กฎจราจรเป็นอย่างดีเพื่อให้สามารถขับรถได้อย่างมีประสิทธิภาพ งานการศึกษากับเด็กและผู้ปกครองเพื่อความปลอดภัยของตนเอง 1. อนุญาตให้คนเดินเท้าเดินได้เฉพาะบนทางเท้าเท่านั้น โดยยึดตาม ด้านขวา 2. ในกรณีที่ไม่มีทางเท้า ให้เดินไปตามขอบถนน ชิดขอบซ้ายของถนน ไปทางจราจรเพื่อดูรถที่กำลังเคลื่อนที่และเคลื่อนตัวไปด้านข้างได้ทันท่วงที ทางม้าลาย” และไม่ใช่ทางแยกที่มีทางแยกที่ไม่มีเครื่องหมายบนทางเท้าสาย 4 ก่อนเข้าสู่ทางพิเศษในการจราจรแบบสองทาง คุณต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าปลอดภัยอย่างสมบูรณ์ 5. ห้ามมิให้ข้ามทางสำหรับยานพาหนะที่เคลื่อนที่ออกจากการจราจรเข้าสู่ทางพิเศษ 6. ในจุดข้ามที่มีการควบคุมการจราจร คนเดินเท้าต้องข้ามถนนเฉพาะเมื่อสัญญาณไฟจราจรเป็นสีเขียวหรือผู้ควบคุมการจราจรอนุญาต ( เมื่อเขาหันไปหาเรา) 7. ในสถานที่ที่ไม่มีการทำเครื่องหมายทางข้ามและที่ซึ่งไม่มีการควบคุมการจราจร คนเดินเท้าจะต้องหลีกทางให้การจราจรที่กำลังจะมาถึงในทุกกรณี ห้ามข้ามถนนใกล้วงเวียนหรือเลี้ยวหักศอก 8 กลุ่มเด็กได้รับอนุญาตให้ขับรถบนทางเท้าเท่านั้นไม่เกินสองแถว (เด็กเดินจับมือกัน) คุ้มกันที่มีธงสีแดงจะต้องอยู่ด้านหน้าและด้านหลังคอลัมน์ 9. อนุญาตให้ขนส่งเด็กในรถโดยสารเท่านั้น โดยต้องปิดประตูและหน้าต่าง บนกระจกหน้ารถมีป้ายระบุ "เด็ก" หนึ่ง
2 ปั่นจักรยาน (สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์เบลด) ในเมือง ถามเด็ก ๆ ว่ามีจักรยาน สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์สเกต หรือสเกตบอร์ดไหม ใครเคยขี่บ้าง ขอให้พวกเขาบอกคุณว่าที่ไหน ในความเห็นของพวกเขา คุณสามารถขี่ได้ และที่ไหนที่คุณไม่สามารถทำได้ คุณต้องปฏิบัติตามกฎอะไรบ้าง ขอแนะนำให้จัดอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตรายซึ่งเกี่ยวข้องกับ ประสบการณ์ส่วนตัวเด็กกรณีจากชีวิต จำเป็นต้องพิจารณาสถานการณ์สามประเภท: 1. อันตรายสำหรับตัวเด็กเองหากพวกเขาขี่จักรยาน โรลเลอร์เบลดบนถนนหรือลานบ้าน 2. อันตรายสำหรับคนเดินถนน (เช่น คุณสามารถวิ่งทับ ดัน ฉีดสเปรย์ คนเดินเท้าที่มีน้ำจากแอ่งน้ำ) 3. และสุดท้าย สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการหกล้ม การบาดเจ็บ จากการสนทนา เด็กควรเรียนรู้กฎต่อไปนี้อย่างเคร่งครัด: 1. คุณสามารถขี่จักรยาน (โรลเลอร์สเกต) บนทางเท้าเท่านั้น คุณไม่สามารถไปที่ถนนหรือลานบ้านได้ 2. เมื่อขี่รถ เด็กควรปฏิบัติต่อผู้สัญจรไปมาอย่างถูกต้อง: ให้สัญญาณเสียงทันเวลา ใช้ความระมัดระวัง (ช้าลง หลีกเลี่ยงเด็กเล็ก ผู้หญิงที่มีเด็ก ผู้สูงอายุ) 3. ในกรณีที่ได้รับบาดเจ็บหรือได้รับบาดเจ็บเมื่อตกจากที่สูง จักรยาน สกู๊ตเตอร์ คุณควรติดต่อผู้ใหญ่เพื่อปฐมพยาบาลทันที 2
3 เนื้อหาของโปรแกรมการสอนกฎจราจรกับเด็กก่อนวัยเรียน 3-4 ปี เนื้อหาของงาน: 1. ลักษณะยานพาหนะของพื้นที่ของเรา ชื่อของพวกเขา. 2. อะไหล่รถยนต์ รถบรรทุก 3. กฎจราจร: พฤติกรรมบนท้องถนน พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ สัญญาณไฟจราจร สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา: 1. เค้าโครง: ทางเท้า, ถนน, สัญญาณไฟจราจร. 2. พวงมาลัย 3. คุณลักษณะการสอนและ เกมสวมบทบาท“ เราเป็นคนเดินเท้า” 4. เกมการสอน“ เก็บรถ”, “สัญญาณไฟจราจร” นิยาย: S. Mikhalkov "ไฟจราจร", "นักปั่นจักรยานกระต่าย" "เสียงข้างถนน" 4-5 ปี เนื้อหาของงาน: 1. ความรู้เกี่ยวกับระบบขนส่งสาธารณะความคุ้นเคยกับการขนส่งสินค้า 2. ความรู้เรื่องถนน : ถนน ทางเท้า ทางแยก ทางม้าลาย เกาะปลอดภัย 3. ป้ายจราจร : ไม่มีสัญญาณ, สถานีบริการทางการแพทย์, สถานีบริการอาหาร, ปั๊มน้ำมัน, ทางม้าลาย 4. กฎจราจร: คนเดินเท้าข้ามถนน, พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ, สิ่งที่สัญญาณบอกว่า สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา: 1. เลย์เอาต์: ทางแยก, ม้าลาย, เกาะที่ปลอดภัย. 2. ป้ายถนนขนาดใหญ่และขนาดเล็ก 3. รูปภาพสำหรับการจำแนกประเภทของโหมดการขนส่ง 4. หนังสือพับสำหรับผู้ปกครอง "สิ่งที่เด็กควรรู้เกี่ยวกับกฎของถนน 5. Flannelgraph: รถยนต์, ป้ายถนน นิยาย: 1. N. Nosov "รถยนต์" 2. Dorokhov "รั้ว ตามทางเท้า” เนื้อหางาน: 5-6 ปี 3
4 1. ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณห้ามและกำหนด 2. การศึกษาการทำงานของผู้ควบคุมการจราจร 3. การสร้างความสามารถในการนำทางถนนได้อย่างอิสระในเด็ก 4. แก้ไขกฎการปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะ สภาพแวดล้อมการพัฒนา: 1. เค้าโครง: ประเภทต่างๆทางแยก 2. ป้ายห้ามและกำหนดท่าทางของผู้ควบคุมการจราจร 3. คุณลักษณะของ เกมซีอาร์: ไม้กายสิทธิ์, หมวกแก๊ป, หมวกแก๊ปรถยนต์ 4. ได้ เกม: "สัญญาณอัจฉริยะ", "รถคืออะไร", "มันพูดว่าอะไร" นิยาย: N. Nosov "Kiryusha ผูกมัด" 6-7 ปี เนื้อหาของงาน: 1. สอนเด็กให้ปฏิบัติตามกฎของ ถนน 2. แก้ไขกฎการปฏิบัติบนถนน: เดินเฉพาะบนทางเท้าและทางเท้า โดยชิดขวา ข้ามถนนที่ทางแยกอย่างถูกต้อง ห้ามเล่นบนถนน สภาพแวดล้อมการพัฒนา: 1. เค้าโครงที่มีทางแยกประเภทต่างๆ 2. อัลบั้ม "การขนส่งประเภทต่างๆ" 3. เกมการสอน "เดาสัญญาณ", "สิ่งที่ผู้ควบคุมการจราจรแสดง", "สิ่งที่ผู้คนขับรถ", "โหมดการขนส่ง", "ค้นหาและชื่อ" นิยาย: 1. N. Nosov "รถยนต์" 2. Yurlein "Curious Mouse" 3. Konchalovskaya N "Scooter" แนวทางเพื่อช่วยนักการศึกษาเกี่ยวกับกฎของถนน สาเหตุของอุบัติเหตุจราจร 4
5 สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการเกิดอุบัติเหตุจราจร: 1. เข้าถนนในที่ที่ไม่ระบุบริเวณด้านหน้าของการจราจรในบริเวณใกล้เคียง (เด็กของเราบางคนมีนิสัยที่จะหยุดก่อนข้ามถนน ตรวจดูอย่างรอบคอบก่อนข้ามถนน ตรวจสอบอย่างรอบคอบด้วย หันศีรษะและควบคุมสถานการณ์ด้านซ้ายและขวาขณะขับรถ) 2. ออกจากถนนเนื่องจากรถประจำทาง รถเข็น หรือสิ่งกีดขวางอื่นๆ (บุตรหลานของเราไม่คุ้นเคยกับการข้ามถนนหลังจากลงจากรถหรือตรวจดูถนนก่อนออกจากรถเนื่องจากพุ่มไม้หรือกองหิมะ) 3. การเล่นบนถนน (ลูก ๆ ของเราคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าพื้นที่ว่างทั้งหมดเป็นสถานที่เล่น) 4. เดินบนถนน (แม้ว่าจะมีทางเท้าอยู่ใกล้ ๆ เด็กส่วนใหญ่มีนิสัยชอบเดินไปตามถนนซึ่งส่วนใหญ่มักมีการละเมิดทุกประเภท) ส่วนใหญ่ไม่มีความอาฆาตพยาบาท พฤติกรรมของเด็กบนท้องถนนได้รับอิทธิพลจากปัจจัยหลายประการ ซึ่งจำเป็นต้องเน้นย้ำความสำคัญพิเศษของลักษณะอายุของเด็ก: สรีรวิทยา 1. เด็กอายุต่ำกว่า 8 ปียังคงรับรู้แหล่งที่มาของเสียงได้ไม่ดี (เขา ไม่สามารถกำหนดทิศทางของเสียงได้เสมอ) และได้ยินเฉพาะเสียงที่เขาสนใจเท่านั้น 2. มุมมองของเด็กนั้นแคบกว่าผู้ใหญ่มาก มุมมองของเด็กนั้นเล็กกว่ามาก เมื่ออายุได้ 5 ขวบ เด็กจะมีสมาธิในระยะห่างไม่เกิน 5 เมตร เมื่ออายุได้ 6 ขวบ จะสามารถประเมินเหตุการณ์ในเขต 10 เมตรได้ ซึ่งประมาณ 1 ใน 10 ของระยะการมองเห็นของผู้ใหญ่ รถที่เหลือทางซ้ายและขวายังคงไม่มีใครสังเกตเห็นข้างหลังเขา เขาเห็นแต่สิ่งที่ตรงกันข้าม 3. ปฏิกิริยาในเด็กช้ากว่าผู้ใหญ่อย่างเห็นได้ชัด ต้องใช้เวลามากขึ้นในการตอบสนองต่ออันตราย คนเดินเท้าที่เป็นผู้ใหญ่ใช้เวลาประมาณ 0.8 1 วินาทีในการรับรู้สถานการณ์ คิดทบทวน ตัดสินใจ และดำเนินการ เด็กต้องการ 3-4 วินาทีสำหรับสิ่งนี้ เด็กไม่สามารถหยุดได้ทันทีขณะวิ่ง ดังนั้นเขาจึงตอบสนองต่อสัญญาณของรถด้วยความล่าช้าอย่างมาก แม้แต่การแยกรถยนต์ที่กำลังเคลื่อนที่ออกจากรถที่ยืนนิ่ง เด็กอายุ 7 ขวบต้องใช้เวลาถึง 4 วินาที ในขณะที่ผู้ใหญ่ต้องการเพียงเสี้ยววินาที 4. การวางแนวซ้ายขวาที่เชื่อถือได้นั้นไม่ได้มาเร็วกว่าเมื่ออายุเจ็ดขวบ 5
6 จิตวิทยา 1. เด็กก่อนวัยเรียนไม่มีความรู้และความคิดเกี่ยวกับประเภทของการเคลื่อนที่ไปข้างหน้าของยานพาหนะ (กล่าวคือ เด็กเชื่อตามการเคลื่อนไหวที่คล้ายคลึงกันจากพิภพเล็ก ๆ ของของเล่น ว่ายานพาหนะจริงสามารถหยุดทันทีเหมือนกับของเล่น) การแยกจากกันของการเล่นและสภาพจริงเกิดขึ้นทีละน้อยในเด็กที่โรงเรียน 2. ความสนใจของเด็กมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เขาทำ เมื่อสังเกตเห็นวัตถุหรือบุคคลที่ดึงดูดความสนใจเด็กสามารถรีบไปหาพวกเขาโดยลืมทุกสิ่งในโลก การติดต่อกับเพื่อนที่ข้ามถนนไปแล้วหรือหยิบลูกบอลที่กลิ้งออกไปแล้วมีความสำคัญต่อเด็กมากกว่ารถที่วิ่งมา 3. เด็กไม่ได้ตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตนเองบนท้องถนน เขาไม่ได้คาดการณ์ว่าการกระทำของเขาจะส่งผลอย่างไรต่อผู้ใช้ถนนรายอื่นและสำหรับตัวเขาเอง ความปลอดภัยของพวกเขาในการจราจร โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ทางม้าลาย มักถูกมองข้ามโดยพวกเขา วิธีพัฒนาทักษะความปลอดภัยทางถนนในเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อพูดถึงสาเหตุของอุบัติเหตุทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก เรามักเจอคำว่า "นิสัย" ตามกฎแล้ว เรากำลังพูดถึงนิสัยเชิงลบ หรือการไม่มีนิสัยที่เป็นบวก นิสัยคือพฤติกรรมของบุคคล ซึ่งแก้ไขด้วยการทำซ้ำๆ นิสัยชอบหยุดอยู่หน้าถนน ตรวจดู เลี้ยวซ้ายหันขวา ข้ามถนน เฉพาะในที่ที่กำหนด การดูแลความปลอดภัย ย่อมปรากฏเป็นผลจากการทำงานหนักทุกวัน เมื่อความรู้เชิงทฤษฎีเกี่ยวกับกฎจราจรที่เด็กได้รับนั้นจำเป็นต้องได้รับการแก้ไขด้วยการทำซ้ำในทางปฏิบัติอย่างเป็นระบบ . หากทุกวันเมื่อเข้าใกล้ถนนคุณพูดกับเด็กว่า: "หยุดถนน!" การหยุดจะกลายเป็นนิสัยสำหรับเขา หากคุณเสมอหลังจากลงจากรถบัสแล้วพาเด็กไปที่ทางม้าลายจากนั้นเส้นทางดังกล่าวจะกลายเป็นที่คุ้นเคยสำหรับเขา พิจารณา คุณสมบัติอายุเด็ก ๆ การปรากฏตัวของนิสัยเชิงบวกสำหรับพวกเขาเป็นปรากฏการณ์ที่สำคัญมิฉะนั้นจะเรียกว่าทักษะของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน เพื่อพัฒนานิสัยที่ดี ไม่จำเป็นต้องพาเด็กไปที่ถนน สามารถทำได้ในกลุ่มเมื่อดำเนินการเรียนตามกฎของถนนโดยมีสัญลักษณ์และคุณลักษณะของถนนขั้นต่ำ 6
7 ดังนั้น ในกลุ่มน้องกลุ่มแรก เด็กๆ จะได้รับการสอนให้แยกแยะระหว่างสีแดงกับ สีเขียว. ในเวลาเดียวกัน เด็กสามารถอธิบายได้ว่าสีแดงและสีเขียวสอดคล้องกับสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินเท้า สัญญาณสีแดงห้ามการเคลื่อนไหว และสัญญาณสีเขียวอนุญาต (แนะนำให้แสดงสัญญาณไฟจราจรเป็นวงกลมก่อนแล้วจึงแสดงกับชายร่างเล็ก) เมื่อเล่นเกม "แดงเขียว" ครูอธิบายว่าถ้าเขาแสดงวงกลมสีแดงคุณต้องยืนและถ้าสีเขียวหันศีรษะไปทางซ้ายและขวาแล้วเดิน นิสัยการมองไปรอบ ๆ ก่อนเข้าถนนได้รับการแก้ไขแล้ว แม้กระทั่งสัญญาณไฟจราจรสีเขียว ในกลุ่มน้องที่สอง เด็กๆ ยังคงทำความคุ้นเคยกับยานพาหนะประเภทต่างๆ ต่อไป: รถบรรทุกและรถยนต์ ยานพาหนะที่ใช้เส้นทาง (รถเมล์ รถเข็น รถราง) พวกกำลังดูภาพประกอบเกี่ยวกับรถยนต์ ดูการขนส่งขณะเดิน พวกเขารู้อยู่แล้วว่ายานพาหนะมี "มิติ" ต่างกัน ในที่นี้ เป็นการเหมาะสมที่จะคำนวณความสามารถของเด็กในการ "มองเห็น" ยานพาหนะขนาดใหญ่ (ยืนหรือเคลื่อนที่ช้าๆ) เป็นวัตถุที่สามารถซ่อนอันตรายได้ การใช้ภาพประกอบต่างๆ โสตทัศนูปกรณ์สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กให้ค้นหาสิ่งของดังกล่าวบนท้องถนนด้วยตนเอง (ยานพาหนะ ต้นไม้ พุ่มไม้ กองหิมะ) จากนั้นในระหว่างการฝึกปฏิบัติ ให้พัฒนานิสัยการจากไปเพราะมีสิ่งกีดขวาง มองไปรอบๆ อย่างระมัดระวัง พูดถึงวัตถุประสงค์ของยานพาหนะในเส้นทาง ครูแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะ ต่อมารวบรวมความรู้ที่ได้รับจากการปฏิบัติ ความสามารถในการปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในระบบขนส่งสาธารณะควรกลายเป็นนิสัย ที่ กลุ่มกลางตอกย้ำแนวคิดของ "ทางเท้า" และ "ถนน" เด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับสถานที่ของการเคลื่อนไหวของรถยนต์และผู้คนฝึกทักษะการเดินบนทางเท้าโดยชิดขวา) ใหม่สำหรับพวกเขาจะเป็นการสนทนาเกี่ยวกับการข้ามถนนวัตถุประสงค์ เด็กควรเรียนรู้ที่จะหามันในภาพประกอบในหนังสือ ในรูปแบบต่างๆ แล้วอธิบายให้เด็กๆ ฟังถึงความสำคัญ พฤติกรรมที่ถูกต้องที่คนเดินข้ามเองและเมื่อเข้าใกล้ (หยุดที่ระยะหนึ่งจากขอบถนน ตรวจดูถนนอย่างระมัดระวัง หันศีรษะไปทางซ้ายแล้วเลี้ยวขวา เมื่อเคลื่อนตัวไปกลางถนน ควบคุมสถานการณ์ ทางด้านซ้ายและจากกลางถนนทางด้านขวา) และในกลุ่มกลางและต่อไปใน กลุ่มอาวุโสจำเป็นต้องฝึกทักษะการข้ามถนนเป็นประจำในระหว่างการฝึกปฏิบัติ วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำเช่นนี้คือในเกม เป็นกลุ่มหรือในสนามเด็กเล่น7
8 กำหนดทางด่วน ทางเท้า และทางม้าลาย เด็กแต่ละคนควรเข้าใกล้ทางม้าลาย หยุดให้ห่างจากทางนั้น ตรวจสอบถนนอย่างระมัดระวัง หันศีรษะไปทางซ้ายแล้วเลี้ยวขวา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีการจราจร ให้ไปที่ทางม้าลาย เมื่อเคลื่อนตัวไปยังทางม้าลาย กลางถนน ควบคุมสถานการณ์ด้านซ้าย และกลางถนนทางด้านขวา การกระทำทั้งหมดของเด็กควรถูกทำให้เป็นอัตโนมัติ พฤติกรรมที่ถูกต้องที่ทางม้าลายควรกลายเป็นนิสัย ในคนโตแล้วใน กลุ่มเตรียมความพร้อมเด็กควรได้รับความคิดที่ชัดเจนว่ากฎของถนนมีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาชีวิตและสุขภาพของผู้คนดังนั้นทุกคนจึงต้องปฏิบัติตาม จำเป็นต้องพัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อกฎหมายในเด็ก ก็เหมือนวัคซีนไข้ทรพิษในระดับจิตเท่านั้น ข้อแนะนำในการจัดมุมความปลอดภัยการจราจรใน กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน. 8
9 เนื้อหาของมุมความปลอดภัยการจราจรในกลุ่มควรถูกกำหนดโดยเนื้อหาของชั้นเรียนเพื่อศึกษากฎของถนนกับหมวดหมู่อายุเฉพาะของเด็ก ดังนั้น ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก เด็ก ๆ จะได้คุ้นเคยกับยานพาหนะ: รถบรรทุกและรถยนต์ การขนส่งสาธารณะ พิจารณาว่าเครื่องจักรทำมาจากส่วนใด เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสีแดงและสีเขียว ดังนั้นใน มุมเล่นควรจะเป็น: ชุดยานพาหนะ ภาพประกอบรถยนต์ แก้วมัคสีแดงและสีเขียว จำลอง สัญญาณไฟจราจรคนเดินเท้า. คุณลักษณะสำหรับเกมสวมบทบาท "การขนส่ง" (พวงมาลัยหลากสี, หมวกของรถยนต์ประเภทต่างๆ, ป้าย, เสื้อที่มีภาพลักษณ์ของการขนส่งเฉพาะประเภท ฯลฯ ) เกมการสอน "รวบรวมรถ" (จาก 4 ชิ้นส่วน), " ใส่รถในโรงรถ”, “ไฟจราจร”. ในกลุ่มน้องที่สอง เด็ก ๆ ยังคงทำงานเกี่ยวกับการจดจำยานพาหนะ ทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ รวมความสามารถในการแยกแยะสีแดง สีเหลือง สีเขียว ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "ทางเท้า" และ "ถนน" . ดังนั้นควรเพิ่มรายการที่มีอยู่ในมุมความปลอดภัยการจราจรของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก: รูปภาพสำหรับเกมสำหรับการจำแนกประเภทโหมดการขนส่ง "สิ่งที่ผู้โดยสารนั่ง", "ค้นหาภาพเดียวกัน" โมเดลถนนที่ง่ายที่สุด (ควรเป็นขนาดใหญ่) ซึ่งระบุทางเท้าและทางด่วน โมเดลสัญญาณไฟจราจรสำหรับการขนส่ง (ระนาบ) สำหรับเด็กกลุ่มกลาง การสนทนาใหม่จะเกี่ยวกับการข้ามถนนและจุดประสงค์ การจราจรทางขวามือบนทางเท้าและถนน นอกจากนี้ เด็กอายุ 4-5 ปีควรเข้าใจอย่างชัดเจนว่าเมื่อสัญญาณไฟจราจรสีเขียวสำหรับคนเดินเท้าติดสว่างและอนุญาตให้พวกเขาเคลื่อนไหวได้ สำหรับผู้ขับขี่ในขณะนั้น สัญญาณไฟจราจรห้ามมิให้สีแดงเปิดอยู่ เมื่อสัญญาณสีเขียวสำหรับผู้ขับขี่สว่างขึ้นและทำให้รถเคลื่อนที่ได้ สัญญาณสีแดงจะกะพริบสำหรับคนเดินถนน ในมุมความปลอดภัยการจราจร จะต้องมี: รูปแบบของสัญญาณไฟจราจรพร้อมสัญญาณสลับ, ใช้งานจากแบตเตอรี่ เกมการสอน "ค้นหาสีของคุณ", "ประกอบสัญญาณไฟจราจร" ต้องวาดคนเดินเท้าบนแบบจำลองของถนน . 9
10 ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า พวกเขาเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับการจราจร อยู่ในวัยนี้ที่คุ้นเคยกับขนาดใหญ่และ หัวข้อยากเช่น "ทางแยก" "ป้ายบอกทาง" ดังนั้นในมุมความปลอดภัยการจราจรควรปรากฏ: รูปแบบทางแยกซึ่งพวกเขาจะสามารถแก้ปัญหาที่ซับซ้อนได้ งานตรรกะเรื่องความปลอดภัยทางถนน เพื่อฝึกทักษะการข้ามถนนอย่างปลอดภัยบริเวณทางแยก เป็นที่พึงประสงค์ว่าโมเดลนี้มีวัตถุที่ถอดออกได้ จากนั้นเด็ก ๆ ก็จะสามารถสร้างแบบจำลองถนนได้ นอกจากนี้จำเป็นต้องมีชุดป้ายจราจรซึ่งจำเป็นต้องมีป้ายจราจรเช่น: "ทางข้ามถนน" ที่ให้ข้อมูลและบ่งชี้, "ทางข้ามถนนใต้ดิน", "ป้ายรถเมล์และ (หรือ) ป้ายรถเมล์รถเข็น"; สัญญาณเตือน "เด็ก"; ป้ายห้าม "ห้ามคนเดินเท้า", "ห้ามรถจักรยาน"; ป้ายบอกทาง "ทางเดินเท้า", "ทางจักรยาน"; ป้ายสำคัญ "ถนนสายหลัก", "ให้ทาง"; ป้ายบริการ "โรงพยาบาล", "โทรศัพท์", "จุดอาหาร" การมีป้ายเล็กๆ ไว้บนย่อมาจากงานเลย์เอาต์ และป้ายขนาดใหญ่บนย่อมาจากการแสดงบทบาทที่สร้างสรรค์ เกมการสอน: "ป้ายบอกอะไร", "เดาป้าย", "ป้ายซ่อนอยู่ที่ไหน", "ทางแยก", "ถนนของเรา" นอกจากนี้สำหรับเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าพวกเขาจะได้รู้จัก การทำงานของผู้ควบคุมการจราจร ดังนั้นในมุมของตำรวจจราจรบนถนนควรมีไดอะแกรมท่าทางของผู้ควบคุมการจราจรเกมการสอน“ ก้านพูดว่าอย่างไร” คุณสมบัติของสารวัตรตำรวจจราจร: คัน, หมวก ในกลุ่มเตรียมการพวกเขาพบกับสถานการณ์ที่มีปัญหาบนท้องถนน (ที่เรียกว่า "กับดัก") ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของถนนได้รับการจัดระบบแล้ว เนื้อหาของมุมมีความซับซ้อนมากขึ้น: กำลังรวบรวมดัชนีการ์ดของ "สถานการณ์อันตราย" (ทีวีหรือคอมพิวเตอร์จะแสดงขึ้นอย่างกะทันหัน) มีการจัดหน้าต่างสำหรับออกใบขับขี่ให้กับผู้ที่ผ่านการสอบกฎจราจร . ในทุกกลุ่ม ควรมีแฟลนเนโลกราฟสำหรับจำลองสถานการณ์บนท้องถนน รวมทั้งชุดแผ่นใสในหัวข้อต่างๆ ข้อแนะนำในการดูแลรักษามุมสำหรับผู้ปกครองในการป้องกัน DDTT จุดประสงค์หลักของการสร้างมุมความปลอดภัยทางถนนคือเพื่ออธิบายให้ผู้ปกครองทราบว่าพวกเขาคือจุดเชื่อมโยงหลักที่เป็นปัญหา 10
11 สอนลูกเรื่องกฎจราจร จากการกระทำของพวกเขานั้นขึ้นอยู่กับว่าเด็กจะเชี่ยวชาญทักษะด้านพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนมากน้อยเพียงใด เป็นพฤติกรรมที่ชี้ขาดเมื่อเด็กเลือก "สไตล์ของตัวเอง" ในการข้ามถนน การทำมุมแบบนี้ ครูต้องให้พ่อแม่เป็นพันธมิตรหลักในการสอนเด็กเกี่ยวกับตัวอักษรที่ซับซ้อนของถนน สิ่งสำคัญคือต้องแสดงให้ผู้ปกครองเห็นถึงความร้ายแรงของปัญหา เพื่อระบุสถานการณ์ที่มักนำไปสู่โศกนาฏกรรม เพื่ออธิบายว่าในกรณีใดและเหตุใดเด็กจึงรู้สึกไม่สบายใจบนท้องถนน มุมสามารถออกแบบได้ดังนี้ 1. ขาตั้งเดี่ยว (ขนาดขึ้นอยู่กับพื้นที่ว่างและปริมาณข้อมูลที่วาง แต่ไม่น้อยกว่า 30*65 ซม.) 2. ชุดส่วนประกอบแต่ละชิ้นได้รับการออกแบบเพื่อรองรับข้อมูลที่แยกจากกัน 3. หนังสือพับ เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองเมื่อตกแต่งมุม ขอแนะนำให้ใช้สโลแกนที่สดใสและดึงดูดความสนใจเช่น: "ราคาของ ความเร่งรีบคือชีวิตของลูกคุณ” “โปรดทราบ เราเป็นลูกของคุณ!” "เด็กมีสิทธิ์ที่จะมีชีวิตอยู่!" “มันโง่ที่ประหยัดเวลาของคุณโดยแลกกับชีวิตเด็ก” เนื่องจากบทบาทสำคัญของผู้ปกครองในการสอนลูกเรื่องกฎจราจร มุมสำหรับผู้ปกครองควรประกอบด้วย: 1. ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพการบาดเจ็บจากการจราจรบนถนนในเมือง 2. สาเหตุของอุบัติเหตุทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก 3. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการสอนเด็กพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน 4. รายการและคำอธิบายของเกมที่มุ่งรวบรวมความรู้ที่มีอยู่ของเด็กเกี่ยวกับกฎของถนน 5. เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขาบนท้องถนนเมื่อขับรถไปโรงเรียนอนุบาลและกลับไปกับผู้ปกครอง 11
การให้คำปรึกษา "สิ่งที่นักการศึกษาควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร" "สิ่งที่นักการศึกษาควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร" จัดทำโดย: นักการศึกษา Kontsova G.V. 3-4 ปี 1. ลักษณะยานพาหนะของพื้นที่ของเราชื่อของพวกเขา
การศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล สถาบัน- CHILDREN GARDEN 462 620102 เยคาเตรินเบิร์ก เซนต์ Posadskaya, 40/3 โทร.
เนื้อหาของศูนย์ความปลอดภัยการจราจร
เรียนผู้ปกครอง! ในวัยเรียนก่อนวัยเรียน เด็กควรเรียนรู้: ใครคือผู้ใช้ถนน องค์ประกอบของถนน (ถนน, ทางพิเศษ, ทางเท้า, ริมถนน, ทางม้าลาย, ทางแยก);
ข้อมูลทั่วไปสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลของเมือง Rostov-on-Don "อนุบาล 209" (MBDOU 209) ประเภทของสถาบันการศึกษา: ก่อนวัยเรียน องค์กรการศึกษาที่อยู่ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษา: 344072
การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา MADOU "DS 453 Chelyabinsk" "องค์กรที่ทำงานกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความปลอดภัยทางถนน" ในเมืองของเราจำนวนอุบัติเหตุจราจรเพิ่มขึ้น:
"ตกลง" หัวหน้า MKU "กรมสามัญศึกษาของเขต Proletarian ของเมือง Rostov-on-Don" R.A. Aborneva 2018 "อนุมัติ" หัวหน้า MBDOU 9 S.N. Ivanova 2018 "ตกลง" รักษาการหัวหน้า OGIBDD UMVD
รายงานการป้องกัน DDTT ในโรงเรียนอนุบาล GBDOU 23 ของเขต Primorsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
การศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล องค์กรของรัฐ“ อนุบาล 9“ ไอริส” ประเภทรวม” Volkhov ยอมรับ: อนุมัติ: ในการประชุมตามคำสั่งของหัวหน้าสภาการสอนของ MDOBU
การให้คำปรึกษาครู “องค์กรโดยตรง กิจกรรมการศึกษาในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน "" เรายืนคนแดงเราไปคนสีเขียว "ในส่วนใหญ่
การนำเสนอในหัวข้อ: "มุมของกฎจราจรในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน" จัดเตรียมโดย: รองหัวหน้า OIA Todorenko E.V. ในแต่ละสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนขอแนะนำให้จัดทำ มุมข้อมูล. “มุมปลอดภัย” นำเสนอ
งานในการทำความคุ้นเคยกับกฎจราจรในต่าง ๆ กลุ่มอายุ MBDOU "อนุบาล 53 "ก้างปลา" กลุ่มจูเนียร์ 1 กลุ่มอายุไม่เกิน 3 ปีเด็ก ๆ สามารถนำทางได้เฉพาะในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยเท่านั้น ภายในกลุ่ม
เงื่อนไขขององค์กรและการสอนที่เอื้อต่อการจัดองค์กรที่มีประสิทธิภาพของกระบวนการสอน เงื่อนไขขององค์กรและการสอนที่เอื้อต่อการจัดองค์กรที่มีประสิทธิภาพของกระบวนการสอน
รายงานการกล่าวสุนทรพจน์ในงานสัมมนากฎจราจรในหัวข้อ "ถนนปลอดภัยสำหรับเด็ก" เสร็จสิ้นโดยนักการศึกษา MADOU d.s. "เบลล์" ของหมู่บ้าน Bokino เขต Tambov Ivanova Natalia Vladimirovna Tambov 2012 วัตถุประสงค์: การก่อตัว
สถาบันเทศบาลของรัฐกรมสามัญศึกษาของการบริหารเมือง Simferopol สถาบันงบประมาณเทศบาลแห่งการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม "ศูนย์ข้อมูลและระเบียบวิธี"
ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล (ชื่อสถานศึกษาก่อนวัยเรียน) โรงเรียนอนุบาลรวมประเภท 385 ประเภท ก่อนวัยเรียนสถาบันการศึกษา ที่อยู่ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:
การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนด้วยกฎจราจร จัดทำโดย: Petrukhina L.A. นักการศึกษา โรงเรียน GBOU 1056 pre-4 การสร้างพื้นฐานความปลอดภัยและชีวิตของเด็กในสภาพก่อนวัยเรียน
MDOU "อนุบาล 32 รวมประเภท" การให้คำปรึกษาสำหรับครู "เกมเป็นวิธีการชั้นนำในการสอนเด็กพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน" การเล่นเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็ก
การวิจัยทางจิตวิทยาและการสอนเกี่ยวกับปัญหาการสอนเด็กก่อนวัยเรียนพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน หนึ่งในความต้องการที่มีความสำคัญและมีความสำคัญต่อมนุษยชาติคือ: การรับรองความปลอดภัย
ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 35 ของเขตเมือง Kopeysky (ชื่อสถาบันการศึกษา) ประเภทของสถาบันการศึกษา สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ที่อยู่ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษา: 456604 ภูมิภาค Chelyabinsk,
กฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนและการขนส่ง กฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน: 1. คุณควรเดินบนทางเท้า ทางเดินเท้า หรือทางจักรยานเท่านั้น และหากไม่เป็นเช่นนั้น ให้อยู่ข้างถนน 2. ในกรณี
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "กฎความปลอดภัยการจราจร" ปัญหาความปลอดภัยการจราจรมีความสำคัญอย่างยิ่ง ครูก่อนวัยเรียนเสนองานทดสอบเพื่อกำหนดความคิดของเด็ก
(กฎจราจร) ในวัยก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า เด็กต้องเรียนรู้: ใครเป็นผู้ใช้ถนน องค์ประกอบของถนน (ถนน, ทางพิเศษ, ทางเท้า, ริมถนน, ทางม้าลาย,
เริ่มต้นด้วยตัวเอง (สรุปการสนทนากับเด็กก่อนวัยเรียน) การเรียนรู้กฎจราจรไม่ได้เริ่มต้นเมื่อเด็กเริ่มก้าวแรก ก่อนหน้านี้เขาจำได้ว่าพวกเขาเป็นผู้นำอย่างไร
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง การป้องกันเด็กบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนเป็นปัญหาสำหรับทั้งสังคม การสอนเด็กให้มีพฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนนต้องเริ่มตั้งแต่อายุยังน้อย งาน
การพัฒนาระเบียบวิธีตาม PPD ใน กลุ่มเนอสเซอรี่“ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร” Zharinova M.V. , นักการศึกษา, โรงเรียน 1494, d / s 2154, มอสโกวิธีพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยในเด็กก่อนวัยเรียน
"สภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบจะช่วยเราได้เสมอ" ทุกปีอุบัติเหตุจราจรหลายร้อยครั้งเกิดขึ้นบนถนนในเมืองของเราซึ่งเป็นผลให้เด็กหลายสิบคนเสียชีวิตหลายร้อยคนได้รับบาดเจ็บ
คำเตือนนักเรียนเกี่ยวกับเส้นทางที่ปลอดภัยและส่วนที่ยากลำบากของถนน เมื่อคุณออกไปและใช้บริการขนส่ง คุณมักจะไม่ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยบางประการ วัตถุประสงค์หลัก
ฉันอนุมัติ: ฉันอนุมัติ: หัวหน้าแผนกการศึกษาหัวหน้า MKDOU d / s 237 ของฝ่ายบริหาร Nesterenko L.I. เขต 2016 Rudnitskaya L.F. แผนงานของ MKDOU "อนุบาล 237 รวมประเภท" สำหรับ
ความปลอดภัยและกฎจราจร ป้ายเตือน: ทางข้ามทางรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง "งานถนน" "อันตรายอื่นๆ" "หินล้ม"
1 เนื้อหา 1. ข้อมูลทั่วไป ..... 3 2. แผนงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: 2.1. ที่ตั้งของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน วิถีการเคลื่อนที่ของยานพาหนะและนักเรียน ..6 2.2. การจัดการจราจรในบริเวณใกล้เคียง
คำเตือนสำหรับนักเรียนของโรงเรียนคนเดินเท้า นักศึกษา โดนลงโทษบนท้องถนน! เดินบนทางเท้าเท่านั้น! ข้ามถนนในที่ที่มีเส้นหรือป้ายบอกทางข้าม และไม่อยู่ตรงทางแยก
มีนาคม พฤษภาคม 2559 Zebryonok 3 MB ก่อนวัยเรียนประเภทรวม "อนุบาล 13" หัวข้อ: ทางม้าลาย อ่านในฉบับ: สำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในเด็กก่อนวัยเรียน.page 2 เราแบ่งปันประสบการณ์กับนักการศึกษา.page 4 การเรียนรู้
รายงาน "วิธีการและเทคนิคในการให้ความรู้พฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน" จัดเตรียมและดำเนินการโดยนักการศึกษา: Govorova Oksana Miroslavovna เราทุกคนอาศัยอยู่ในสังคมที่ต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์บางประการ
ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 245 Chelyabinsk" ที่อยู่ทางกฎหมาย MBDOU: 454012 Chelyabinsk st. Pirogova, 9 ที่อยู่จริง MBDOU: 454012
MBDOU "อนุบาล "Zhemchuzhinka" ให้คำปรึกษา "เทคนิคการสอนทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยของเด็กบนท้องถนน" จัดทำโดย: Koreshkova V.V. กับ. Karmanovo 2016 เรียนผู้ปกครอง! ในวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "ความปลอดภัยบนท้องถนน" ถึงคุณแม่และคุณพ่อที่รัก! ดังนั้นลูกน้อยของคุณจึงเติบโตขึ้น เป็นผู้ใหญ่มากขึ้น มีความอยากรู้อยากเห็นมากขึ้น ประสบการณ์ชีวิตของเขาได้รับการเสริมคุณค่า เขามีอิสระมากขึ้น แต่สิทธิอำนาจของคุณ
คำเตือนสำหรับเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร คนเดินถนนทั้งขนาดเล็กและผู้ใหญ่ทุกคนควรทราบกฎหลักของถนน 1. มุ่งหน้าสู่เกณฑ์ของโรงเรียน จำไว้ พวกอาณัติของเรา: ถูกต้อง
คนเดินเท้า คนเดินเท้า : เดินบนทางเท้าเท่านั้น! ข้ามถนนในที่ที่มีเส้นแบ่งและป้ายบอกทางข้าม และจุดที่พวกเขาไม่ได้อยู่ตรงทางแยกตามแนวทางเท้า เมื่อข้ามถนนให้มองไปทางซ้ายและเมื่อถึง
การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง จัดทำโดยอาจารย์ประเภทที่ 1 Lapina O.Yu บ่อยแค่ไหนที่ฉันเห็นพ่อแม่จับมือลูกรีบวิ่งข้ามถนนฝ่าฝืนกฎจราจร พวกเขาไม่ได้รบกวน
กฎหมายจราจร คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง "ความปลอดภัยทางถนน" "พฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน" พ่อแม่ที่รัก! จดจำ! ละเมิดกฎของถนนคุณอนุญาตโดยปริยาย
ได้รับการรับรองที่สภาการสอนของกิจการร่วมค้า "Kindergarten Planet of Childhood" GBOU โรงเรียนมัธยม 7 ของเมือง Pokhvistnevo Protocol ลงวันที่ฉันอนุมัติผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม GBOU 7 ของเมือง Pokhvistnevo D.A. Kozlov 2016 แผนระยะยาวงาน
เป้าหมายของเนื้อหา SDA ของเทคนิควิธีการ GCD เพื่อรวมกฎของถนนกับเด็ก ๆ : เพื่อให้รู้ว่าผู้คนเดินบนทางเท้าข้ามถนนผ่านทางแยกเมื่อสัญญาณไฟจราจรได้รับอนุญาต เด็กเล่น
ง่ายไหมที่จะสอนเด็กให้ประพฤติตัวถูกต้องบนท้องถนน? จัดทำโดย: Shanina I.B. ได้อย่างรวดเร็วก่อนก็ง่าย จำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับข้อกำหนดพื้นฐานของกฎจราจรเท่านั้นและไม่มีปัญหา
สารบัญ: I. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ครั้งที่สอง รายงานวิเคราะห์ผลกิจกรรมสร้างพฤติกรรมปลอดภัยของนักเรียนข้างถนน สาม. เอกสารแนบหนังสือเดินทาง: 1. คำสั่งครู,
MKDOU "ศูนย์พัฒนาเด็กอนุบาล 9" Buturlinovsky เขตเทศบาลภูมิภาค Voronezh โลกแห่งความปลอดภัยในวัยเด็ก จัดทำโดย: Burkova Nadezhda Nikolaevna หัวหน้า Buturlinovka
แผนระยะยาวสำหรับกฎจราจรในกลุ่มอาวุโส ปีการศึกษา 2559-2560 เป้าหมายกฎจราจร เนื้อหาของ GCD
1. บุคคลใดบ้างที่กฎเกณฑ์กำหนดให้เป็นผู้ใช้ถนน ก. คนใช้ถนน คนขับรถ ผู้โดยสาร ค คนเดินเท้า คนขับรถ ผู้โดยสาร C บุคคลที่มีรายชื่อทั้งหมด 2. บุคคลปฏิบัติตามกฎอะไร
การจัดกิจกรรมเพื่อสอนเด็กก่อนวัยเรียนพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน เด็กเป็นกลุ่มผู้ใช้ถนนที่เปราะบางที่สุด เป็นหน้าที่ของผู้ปกครองที่จะต้องปกป้องพวกเขาจากปัญหาที่อาจเกิดขึ้นให้ได้มากที่สุด
ทดสอบกฎจราจรสำหรับนักเรียนชั้น ป.1 1. ใครคือผู้ใช้ถนน? 1) คนเดินเท้า คนขับ ผู้โดยสาร 2) คนขับ ผู้โดยสาร 3) คนเดินเท้า กะลาสี นักบิน 2. ส่วนไหนของถนน
ความปลอดภัยและข้อบังคับของถนน สัญญาณเตือน: ทางข้ามทางรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง "งานถนน" "หินล้ม" ส่วนของถนนที่มีการยุบ, ดินถล่ม, หินตกลงมา
ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง คุณเป็นผู้มีอำนาจและเป็นแบบอย่างสำหรับบุตรหลานของคุณในการปฏิบัติตามกฎจราจรเสมอ ดังนั้นเด็กจึงประพฤติตัวบนท้องถนนในลักษณะเดียวกับคุณ เพื่อไม่ให้เป็นไปได้
เตือนความจำสำหรับ ครูประจำชั้นเพื่อจัดชั้นเรียนสอนลูกรู้กฎจราจร ชั่วโมงเรียนตามกฎจราจร (ตามแนวขนาน) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1. ถนนไปโรงเรียนและบ้าน 2. ใครเรียกว่า
ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง ผู้ปกครองเกี่ยวกับกฎจราจร ในเงื่อนไข ชีวิตที่ทันสมัยใน เมืองใหญ่จำเป็นต้องให้เด็กเริ่มเรียนรู้กฎจราจรตั้งแต่อนุบาลเพราะ
สอนลูกของคุณให้ปลอดภัยบนท้องถนน พ่อแม่ที่รัก! ในอุบัติเหตุกับเด็ก ผู้ใหญ่มักจะถูกตำหนิ การสอนให้เด็กมีพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนนั้นขึ้นอยู่กับคุณเป็นหลัก คุ้นเคย
ข้อควรจำเกี่ยวกับกฎจราจรและความปลอดภัยทางถนน ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครองของเด็กเล็ก อายุก่อนวัยเรียนการให้ความรู้แก่คนเดินถนนที่มีความสามารถ: ผู้ปกครองเป็นผู้ช่วยครูในขบวนการ
พ่อแม่ที่รัก! จดจำ! เด็กเรียนรู้กฎแห่งท้องถนน โดยยกตัวอย่างจากสมาชิกในครอบครัวและผู้ใหญ่คนอื่นๆ โดยเฉพาะแบบอย่างของพ่อและแม่ที่สอนเรื่องวินัยบนท้องถนน ไม่เพียงแต่กับลูกเท่านั้น
ถือว่า: ในการประชุมของสภาการสอนโปรโตคอล 1 ลงวันที่ 08/29/2016 ฉันอนุมัติ: หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลที่ 1 ของ MDOU 4 "Batueva N.I. โปรแกรมการศึกษา ความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรของเทศบาล
การกระทำของรัสเซียทั้งหมด “ถนนที่ปลอดภัย วรรณกรรมสำหรับเด็กและผู้ปกครอง สิ่งที่ผู้ปกครองจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของเด็กบนท้องถนนโดยคำนึงถึงสภาพการพัฒนาทางจิตสรีรวิทยา “เด็กๆ ไม่ใช่
แผนงานระยะยาวสำหรับกฎจราจรในกลุ่มจูเนียร์ "ซัน" สำหรับ 2017 2018 วัตถุประสงค์ของงาน: 1. การเรียนรู้เบื้องต้นโดยเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน 2. สร้างทักษะ
ปรึกษาอาจารย์
"การสร้างพื้นฐานของกฎจราจรในกลุ่มอายุต่างๆ"
ครูควรรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับกฎจราจร
นักการศึกษาแต่ละคนต้องรู้กฎของถนนเป็นอย่างดีเพื่อดำเนินการด้านการศึกษากับเด็กและผู้ปกครองอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อความปลอดภัยของตนเอง
1. อนุญาตให้คนเดินเท้าเดินบนทางเท้าเท่านั้น โดยชิดขวา
2. ในกรณีที่ไม่มีทางเท้า ให้เดินไปตามขอบถนน ชิดขอบซ้ายของถนน ไปทางการจราจร เพื่อดูรถที่กำลังเคลื่อนที่และถอยห่าง
3. คนเดินเท้าจะต้องข้ามถนนตามทางม้าลายเท่านั้น โดยมีเส้นหรือป้าย "ทางม้าลาย" กำกับไว้เท่านั้น และห้ามอยู่บริเวณทางแยกที่ไม่มีทางม้าลาย - ตามแนวทางเท้า
4. ก่อนเข้าสู่ทางพิเศษในการจราจรแบบสองทาง คุณต้องแน่ใจว่าปลอดภัยอย่างสมบูรณ์
5. ห้ามมิให้ข้ามทางสำหรับรถที่กำลังเคลื่อนที่ ให้ออกจากด้านหลังรถเข้าสู่ทางด่วน
6. ที่จุดข้ามที่มีการควบคุมการจราจร คนเดินถนนต้องข้ามถนนเฉพาะเมื่อสัญญาณไฟจราจรเป็นสีเขียวหรือผู้ควบคุมการจราจรอนุญาต (เมื่อเขาหันไปหาเรา)
7. ในสถานที่ที่ไม่มีการทำเครื่องหมายทางข้ามและที่ไม่ได้ควบคุมการจราจร คนเดินเท้าจะต้องหลีกทางให้รถเข้าใกล้ในทุกกรณี ห้ามข้ามถนนใกล้วงเวียนหรือเลี้ยวหักศอก
8. กลุ่มเด็กได้รับอนุญาตให้ขับรถบนทางเท้าเท่านั้น ไม่เกินสองแถว (เด็กเดินจับมือกัน) คุ้มกันที่มีธงสีแดงจะต้องอยู่ด้านหน้าและด้านหลังคอลัมน์
9. อนุญาตให้ขนส่งเด็กในรถโดยสารเท่านั้น โดยต้องปิดประตูและหน้าต่าง บนกระจกหน้ารถมีป้ายระบุ "เด็ก"
ปั่นจักรยาน (สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์เบลด) ภายในเมือง
ถามเด็กว่ามีจักรยาน สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์สเกต หรือสเกตบอร์ดไหม และใครเคยขี่บ้าง ขอให้พวกเขาบอกคุณว่าที่ไหน ในความเห็นของพวกเขา คุณสามารถขี่ได้ และที่ไหนที่คุณไม่สามารถทำได้ คุณต้องปฏิบัติตามกฎอะไรบ้าง
ขอแนะนำให้จัดการอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตราย โดยอาศัยประสบการณ์ส่วนตัวของเด็ก กรณีต่างๆ ในชีวิต
ต้องพิจารณา สถานการณ์สามประเภท:
1. อันตรายสำหรับตัวเด็กเอง หากพวกเขาขี่จักรยาน โรลเลอร์เบลดบนถนนหรือลานบ้าน
2. เป็นอันตรายต่อคนเดินถนน (เช่น คุณสามารถวิ่งทับ ดัน สาดน้ำใส่คนเดินเท้าจากแอ่งน้ำ)
3. และสุดท้าย สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการหกล้ม การบาดเจ็บ
จากการสนทนา เด็ก ๆ ควรเรียนรู้กฎต่อไปนี้อย่างแน่นหนา:
1. จักรยาน (โรลเลอร์สเกต) สามารถขี่ได้บนทางเท้าเท่านั้น คุณไม่สามารถไปที่ถนนหรือลานบ้านได้
2. เมื่อขี่รถ เด็กควรปฏิบัติต่อผู้สัญจรไปมาอย่างถูกต้อง: เป่าแตรให้ทันเวลา ใช้ความระมัดระวัง (ขับช้าๆ, เดินไปรอบ ๆ เด็กเล็ก, ผู้หญิงที่มีเด็ก, ผู้สูงอายุ)
3. ในกรณีที่มีรอยฟกช้ำหรือบาดเจ็บเมื่อตกจากจักรยาน สกู๊ตเตอร์ คุณควรติดต่อผู้ใหญ่เพื่อปฐมพยาบาลทันที
3-4 ปี
1. ลักษณะยานพาหนะของพื้นที่ของเราชื่อของพวกเขา
2. อะไหล่รถยนต์ รถบรรทุก
3. กฎจราจร:
พฤติกรรมบนท้องถนน
พฤติกรรมการใช้รถสาธารณะ
สัญญาณไฟจราจร
สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา:
1. เลย์เอาต์: ทางเท้า, ถนน, สัญญาณไฟจราจร
3. คุณลักษณะของเกมการสอนและการเล่นตามบทบาท "เราเป็นคนเดินเท้า"
4. เกมการสอน "รวบรวมรถ", "ไฟจราจร"
นิยาย
S. Mikhalkov "สัญญาณไฟจราจร", "Bunny-cyclist"
"ถนนมีเสียงดัง"
4-5 ปี
1. ความรู้เรื่องระบบขนส่งสาธารณะ ความคุ้นเคยกับการขนส่งสินค้า
2. ความรู้เรื่องถนน : ถนน ทางเท้า ทางแยก ทางม้าลาย เกาะปลอดภัย
3. ป้ายจราจร : ไม่มีสัญญาณ, สถานีบริการทางการแพทย์, สถานีบริการอาหาร, ปั๊มน้ำมัน, ทางม้าลาย
4. กฎจราจร: คนเดินเท้าข้ามถนน, พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ, สิ่งที่สัญญาณบอกว่า
การพัฒนาสภาพแวดล้อม
1. เค้าโครง: ทางแยก, ม้าลาย, เกาะจราจร.
2. ป้ายถนนขนาดใหญ่และขนาดเล็ก
3. รูปภาพสำหรับการจำแนกประเภทของโหมดการขนส่ง
4. หนังสือพับสำหรับผู้ปกครอง "สิ่งที่ลูกควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร
5. แฟลนเนลกราฟ: รถยนต์ ป้ายถนน
นิยาย:
1. N. Nosov "รถยนต์"
2. Dorokhov "รั้วริมทางเท้า"
5-6 ขวบ
1. ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณห้ามและกำหนด
2.ศึกษาการทำงานของผู้ควบคุมการจราจร
3. การก่อตัวในเด็กที่มีความสามารถในการนำทางถนนอย่างอิสระ
4. แก้ไขระเบียบปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะ
สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา:
1. Layout: ทางแยกประเภทต่างๆ
3. คุณลักษณะสำหรับเกม s-r: ไม้กายสิทธิ์, หมวก, หมวก-cars
4. ได้ เกม: "สัญญาณอัจฉริยะ", "รถคืออะไร", "มันพูดว่าอะไร ... "
นิยาย:
N. Nosov "Kiryusha ถูกผูกมัด"
6-7 ขวบ
1. สอนลูกทำตามกฎจราจร
2. แก้ไขกฎพฤติกรรมบนท้องถนน:
เดินบนทางเท้าและทางเท้าเท่านั้น โดยชิดขวา
ข้ามถนนตรงทางแยก ห้ามเล่นบนทางพิเศษ
สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา:
1. เค้าโครงที่มีทางแยกประเภทต่างๆ
2. อัลบั้ม "ขนส่งประเภทต่างๆ"
3. เกมการสอน "เดาว่าสัญญาณใด", "สิ่งที่ผู้ควบคุมการจราจรแสดง", "สิ่งที่ผู้คนขับรถ", "โหมดการขนส่ง", "ค้นหาและชื่อ"
นิยาย:
1. N. Nosov "รถยนต์"
2. Yurlein "หนูขี้สงสัย"
3. Konchalovskaya N "สกู๊ตเตอร์"
Olga Mikhailovna
เป้า: บันทึก นักการศึกษาจัดงานกับน้องๆ อายุก่อนวัยเรียนตามกฎของถนน.
"คนแดง - เรายืน ชายเขียว - เราไป".
ในครอบครัวส่วนใหญ่ ด้วยวลีนี้ ผู้ปกครองเริ่มอธิบาย กฎจราจรสำหรับบุตรหลานของคุณ. บนถนนสมัยใหม่จำนวนรถยนต์เพิ่มขึ้นทุกวันและจำนวนอุบัติเหตุตามไปด้วย ดังนั้นวันนี้ปัญหานี้จึงมีความเกี่ยวข้องและรุนแรงยิ่งขึ้น ดังนั้นเด็กควรเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับวัยของเขา ผู้ช่วยคนแรกในเรื่องนี้คือพ่อแม่และ ครูอนุบาลสถาบันการศึกษา.
เด็กควรเรียนรู้อะไรเพื่อพัฒนาทักษะ พฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนน? ซึ่งรวมถึงปัจจัยหลายประการ เด็กต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจว่างานเลี้ยงคืออะไร การจราจรอะไรคือองค์ประกอบ ถนน(ถนน, ทางด่วน , ทางเท้า , ทางม้าลาย , ริมถนน , ทางแยก ) จะดีมากถ้าเด็กๆ สามารถแยกแยะระหว่างประเภทของยานพาหนะ (รถบัส รถราง รถลาก รถโดยสารและรถบรรทุก จักรยาน รถจักรยานยนต์) นอกจากนี้ ยังต้องบอกเด็กๆ เกี่ยวกับวิธีการควบคุม การเคลื่อนไหวและสีสัญญาณไฟจราจร คนเดินถนนน้อยควรรู้ กฎจราจรบนทางเท้าและริมถนนและ กฎระเบียบทางข้ามถนน. สำคัญในกระบวนการเรียนรู้ กฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นและศึกษา กฎของการดำเนินการ, ขึ้นและลงรถในระบบขนส่งสาธารณะ. และสิ่งสำคัญที่เด็กควรจำและทำความเข้าใจคือไม่ว่าในกรณีใดพวกเขาควรไปเดินเล่นโดยไม่มีผู้ใหญ่
ในกรณีที่ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการฝึกอบรม ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือเรื่องราวที่ไม่สร้างความรำคาญระหว่างการเดินโดยใช้สายตา สภาพการจราจร. เด็กจะต้องได้รับการบอกด้วยคำพูดของเขาเองเกี่ยวกับ กฎจราจรและเท่าที่เขาสามารถดูดซับได้เท่านั้น เดินไปตามถนนพร้อมกับทารก คุณต้องพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับประเภทของยานพาหนะที่อยู่ใกล้เคียงในขณะนั้น อธิบายคุณลักษณะของพวกเขา เวลาข้ามถนนต้องบอกว่าไปได้อย่างไรและที่ไหน ขวาข้ามถนนจำไว้ว่าคุณไม่สามารถทำสิ่งนี้ได้อย่างไรและที่ไหน มีผลกับกระบวนการ การรับรู้ข้อมูลเด็กเกี่ยวกับ กฎจราจรจะได้รับผลกระทบจากการบ่งชี้ของคนเดินเท้าหรือผู้ขับขี่ที่สิ่งเหล่านี้ กฎถูกทำลาย.
สูง จุดสำคัญในการเรียนรู้มีทั้งการพัฒนาการแทนพื้นที่และแนวคิดของความเร็ว การเคลื่อนไหว. เด็กต้องเรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศ เข้าใจแนวคิด เช่น ใกล้ ไกล ซ้าย ด้านขวา, หลัง, พร้อม การเคลื่อนไหว. ลูกยังต้องการ รับรู้อย่างถูกต้องและความเร็วในการเคลื่อนไหวทั้งการขนส่งและ คนเดินเท้า: เร็ว, ช้า, เลี้ยว, หยุด
ในกระบวนการเรียนรู้ เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะไม่ขู่เข็ญเด็กด้วยถนนและการคมนาคมขนส่ง ท้ายที่สุดความกลัวดังกล่าวเป็นอันตรายต่อทารกพอ ๆ กับความประมาทหรือไม่ตั้งใจ ในทางตรงกันข้าม จำเป็นต้องพัฒนาความสนใจ ความสงบ ความรับผิดชอบ ความมั่นใจ และความระมัดระวังในสิ่งนั้น สูง วิธีที่มีประสิทธิภาพการศึกษาของลูก กฎจราจรยังอ่านกลอน ปริศนา หนังสือเด็กเรื่องความปลอดภัย การเคลื่อนไหว.
ความท้าทายคือการให้ความรู้ กฎจราจรก่อนวัยเรียนยังอยู่กับอาจารย์ ก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษา . ประกอบด้วยการให้ความรู้พื้นฐานและการเตรียมเด็กอย่างมีคุณภาพสูงเพื่อไปโรงเรียน เพราะบ่อยครั้งที่นักเรียนระดับประถมต้องไปโรงเรียนด้วยตนเอง ควรนำเสนอต่อเด็กในระบบที่มีชั้นเรียน การเดิน การทัศนศึกษา และการสังเกตการณ์ ควรสื่อสารความรู้ทั้งหมดให้เด็กทราบโดยคำนึงถึงอายุและสภาพแวดล้อม ควรค่อยๆ เสริม ซับซ้อน และละเอียดถี่ถ้วน เพื่อที่จะรวบรวมความรู้ที่ได้มานั้นควรจัดระเบียบ เล่นกิจกรรมเด็ก ๆ ในระหว่างที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ
เมื่อสอนลูก ก่อนวัยเรียนสถาบันการศึกษา กฎจราจรก็ต้องมีความหลากหลาย สื่อการสอน. นี่คือวรรณกรรมเด็กและวรรณกรรมเชิงระเบียบ บทคัดย่อจัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรง, ภาพวาด, โปสเตอร์, คู่มือ, เกมการสอน, มัลติมีเดีย
จะดีมากถ้ามีที่จอดรถพิเศษในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลซึ่งเป็นสำเนาขนาดเล็กของ ถนนที่มีทางแยกหลายประเภท ด้วยยานพาหนะเกม (จักรยาน, รถถีบ, สกูตเตอร์)ในสนามเด็กเล่นดังกล่าว เด็กๆ จะได้รับความรู้เชิงปฏิบัติเกี่ยวกับ กฎจราจรและป้ายจราจร.
มีอยู่ กฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับไกด์นำเที่ยวด้วย นักการศึกษาและผู้ปกครอง. เมื่อเดินเท้า การเคลื่อนไหวเด็กๆ มักจะสร้างเป็นสองแถว พวกเขาเดินไปตามทางเท้าหรือริมถนนเท่านั้น ข้ามไป ถนนจำเป็นเฉพาะในสถานที่ที่เหมาะสมในขณะที่ นักการศึกษาต้องยืนตรงกลาง ถนนถือธงแดงจนกว่าเด็กทุกคนจะข้ามไปอีกฝั่ง
ใครก็ได้สอนลูก กฎจราจรไม่ว่าจะเป็นพ่อแม่หรือ ครูอนุบาลสถาบันการศึกษา เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าอิทธิพลที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการสร้างพฤติกรรมของเด็กบนท้องถนนมีพฤติกรรมที่สอดคล้องกันของผู้ใหญ่ ท้ายที่สุด แค่อ่าน บอก สอนลูก คุณจำเป็นต้องแสดงให้เขาเห็นวิธีการเท่านั้นยังไม่พอ ทำตัวให้เหมาะสมบนท้องถนน. มิฉะนั้นใดๆ ตั้งใจการเรียนรู้ไม่มีความหมาย
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง งานด้านจิตวิทยาและการสอนเกี่ยวกับการก่อตัวของคุณสมบัติทางกายภาพ สติปัญญา และส่วนบุคคลของเด็ก
เรื่องย่อของบทเรียนเปิดในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 เกี่ยวกับกฎของถนน "พินอคคิโอสอนกฎของถนน"เป้าหมายและวัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับถนน ป้ายบอกทาง และวัตถุประสงค์ของถนน 2. เรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อสัญญาณไฟจราจร สัญญาณและการกระทำของมัน
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษาเกี่ยวกับกฎจราจรการปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมบนท้องถนนเป็นงานเร่งด่วนในปัจจุบัน วินัยและการจัดการอยู่บนถนนและถนน
การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา "นักการศึกษาควรรู้อะไรเกี่ยวกับกฎจราจร"การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา "ครูสอนพิเศษควรรู้อะไรเกี่ยวกับกฎของถนน" ตามสถิติทุกวันบนถนนของรัสเซีย
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเอง "จอย"
การก่อตัวของเทศบาล Gubkinsky
ปรึกษาอาจารย์
องค์กรของงานสอน
กับเด็กก่อนวัยเรียน
ผู้ดูแล ฉัน หมวดหมู่
อิลิกเคียวา
Zinaida Vasilievna
การจัดการเรียนการสอนกับเด็กก่อนวัยเรียน
ว่าด้วยการป้องกันการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนในเด็ก
ทุกๆ ปี การจราจรบนท้องถนนของรัสเซียเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ และในขณะเดียวกันจำนวนอุบัติเหตุบนท้องถนนก็เพิ่มขึ้นด้วย สิ่งที่น่ากังวลเป็นพิเศษคือจำนวนเด็กที่ได้รับผลกระทบเพิ่มขึ้น ดังนั้นมีบทบาทสำคัญในการป้องกันการบาดเจ็บบนท้องถนนโดยการทำความคุ้นเคยกับกฎจราจรของเด็กก่อนวัยเรียน
เด็กมักก่อให้เกิดอุบัติเหตุบนท้องถนน พวกเขาวิ่งออกไปบนถนน ขี่สกู๊ตเตอร์หรือจักรยานบนถนน หักมือพ่อแม่เมื่อข้ามถนนและพยายามวิ่งข้ามถนน บางครั้งผู้ใหญ่ไม่ได้จับมือเด็กและข้ามทางแยกด้วยตัวเขาเอง
สาเหตุหลักของการบาดเจ็บจากการจราจรบนถนนในเด็ก ได้แก่ ความไม่รู้และการละเมิดกฎจราจร พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมบนท้องถนน และการละเลยเด็ก เด็กที่ถูกทิ้งให้อยู่กับอุปกรณ์ของตัวเอง ไม่สนใจอันตรายบนท้องถนน พวกเขายังไม่ทราบวิธีควบคุมพฤติกรรมอย่างเต็มที่ไม่สามารถกำหนดระยะทางไปยังรถที่เข้าใกล้และความเร็วได้อย่างถูกต้องประเมินความสามารถของตนเองสูงเกินไปพิจารณาว่าตนเองเร็วและคล่องตัว อันตรายสามารถหลีกเลี่ยงได้โดยการสอนเด็กเรื่องกฎจราจรตั้งแต่อายุยังน้อย
ดังนั้นใน ก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องมีระบบเพื่อป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรบนถนนและการศึกษากฎของตัวอักษรบนถนนซึ่งถือเป็นส่วนสำคัญของการเลี้ยงดูวัฒนธรรมทั่วไปของเด็ก
งานนี้ต้องทำตลอด ปีการศึกษา. เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าไม่เพียงครูและนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองและตัวแทนของสถาบันทางสังคมด้วยควรมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้
จุดมุ่งหมาย งานคือการสร้างทักษะพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน
เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้ หลายงาน :
สร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาอย่างมีสติโดยลูกหลานของกฎจราจร
เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางในเด็กในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน
เพื่อพัฒนานิสัยของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างถูกต้องบนท้องถนน
สอนเด็กให้เป็นคนเดินถนนที่รู้หนังสือ
การแก้ปัญหาเหล่านี้ดำเนินการผ่านต่อไปนี้แบบงาน :
เกม (สวมบทบาท, การสอน, มือถือ)
อ่านนิยาย
วันหยุด ความบันเทิง
เดินเป้าหมาย
ทัศนศึกษา
บทสนทนา
ข้อสังเกต
เหล่านี้เป็นเซสชันการเล่นเกมที่จัดเป็นพิเศษของวงจรความรู้ความเข้าใจ การประชุม การสนทนากับเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร การตรวจสอบการจราจร การทัศนศึกษา การเดินที่เป็นเป้าหมาย การดูภาพประกอบ หนังสือ อัลบั้ม ภาพวาดที่แสดงถึงถนน การอ่านนิยาย การท่องจำสุภาษิต คำพูด; เดาปริศนา, ปริศนาอักษรไขว้; การศึกษา, การศึกษา, การสวมบทบาท, เกมกลางแจ้ง; วันหยุด กิจกรรมยามว่าง การแข่งขัน การลงทะเบียนมุมตามกฎของถนน เกมการแสดงละคร ฯลฯ
งานป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางบก ได้แก่สามทิศทาง :
ทำงานกับเด็ก
ทำงานกับผู้ปกครอง
ทำงานกับครู
ครูควรจำไว้ว่าในกระบวนการสอนเด็กเรื่องกฎจราจร ไม่ควรจำกัดอยู่เพียงคำอธิบายด้วยวาจา ควรให้สถานที่ที่สำคัญสำหรับรูปแบบการศึกษาเชิงปฏิบัติ: การสังเกต, การทัศนศึกษา, การเดินเป้าหมาย, ในระหว่างที่เด็ก ๆ เรียนรู้กฎสำหรับคนเดินเท้าในทางปฏิบัติ, สังเกตการจราจร, รวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้
การเคลื่อนที่ของยานพาหนะและคนเดินถนนบนถนนนั้นซับซ้อนเกินไปสำหรับเด็กที่จะนำทางด้วยตนเอง นั่นเป็นเหตุผลที่ ความสนใจเป็นพิเศษควรจะมอบให้กับองค์กรของการสังเกตและการทัศนศึกษา ควรวางเด็กไว้ในที่ที่กลุ่มจะไม่รบกวนการเคลื่อนไหวและสามารถสังเกตสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการเดินทางครั้งนี้ได้
การทำความคุ้นเคยกับกฎของถนนขึ้นอยู่กับวิธีการแบบบูรณาการ นักการศึกษาใช้จ่ายกับเด็ก ชั้นเรียนเฉพาะเรื่องเป็นกลุ่มรวมองค์ความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมต่างๆ ดังนั้น สำหรับแต่ละกลุ่มอายุ จะมีการรวบรวมรายการกิจกรรมโดยประมาณ ซึ่งรวมถึงการทำความคุ้นเคยกับผู้อื่น การพัฒนาคำพูด กิจกรรมทางสายตา, การก่อสร้าง.
เดินเป้าหมาย
การเดินแบบมุ่งเป้า ซึ่งรวมอยู่ในแผนงานเพื่อป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนน ยังมุ่งเป้าไปที่การรวบรวมความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียนแบบกลุ่มโดยเด็กก่อนวัยเรียน ในแต่ละกลุ่มอายุ การเดินแบบกำหนดเป้าหมายจะจัดเตรียมงานของตนเอง หัวข้อโดยประมาณและความถี่
ดังนั้นการจัดเดินเป้าหมายในกลุ่มน้อง (ทุก ๆ สองเดือน) ครูต้องดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้สนใจงานสัญญาณไฟจราจร ไปที่การขนส่งประเภทต่างๆ: รถยนต์ รถบรรทุก รถโดยสารประจำทาง รถราง ในกระบวนการสังเกต เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อห้องโดยสาร ล้อ หน้าต่าง ประตู เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม รวมทั้งดูเด็กโตเล่นนอกบ้าน
โปรแกรมเดินเป้าหมายในกลุ่มกลาง จะกว้างขึ้น พวกเขาจะจัดขึ้นทุกๆสองเดือน เด็กๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ ถนนข้างโรงเรียนอนุบาล ยานพาหนะที่เคลื่อนตัวไปตามถนนเส้นนี้ กฎจราจรที่เฉพาะเจาะจง โดยมีคำว่า "ทางด่วน" "ทางเดียวและสองทาง" "คนเดินเท้า" "ข้าม".
ในกลุ่มรุ่นพี่ มีการจัดเดินเป้าหมายเดือนละครั้ง พวกเขาแก้ไขความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับถนนเส้นกลาง เด็กๆ จะทำความคุ้นเคยกับทางแยก ป้ายถนนบางส่วน เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกฎสำหรับคนเดินเท้าและผู้โดยสาร
เดินตามเป้าหมายในกลุ่มเตรียมการ (เดือนละครั้ง) เด็กก่อนวัยเรียนสังเกตการเคลื่อนไหวของยานพาหนะการทำงานของผู้ขับขี่สัญญาณไฟจราจร ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผู้ตรวจการตำรวจจราจรที่ควบคุมและควบคุมการจราจรบนท้องถนนกำลังขยายตัว ทำความคุ้นเคยกับจุดประสงค์ของป้ายจราจรและสไตล์ของพวกเขายังคงดำเนินต่อไป การใช้คำศัพท์เชิงพื้นที่อย่างถูกต้องได้รับการแก้ไขแล้ว (ซ้าย - ขวา บน - ล่าง หน้า - หลัง เคียงข้าง ไป ฝั่งตรงข้าม ตรงกลาง ตรงข้าม ข้าง ฯลฯ) เด็กควรมีความรอบรู้ใน สิ่งแวดล้อมการเปลี่ยนแปลงตอบสนองอย่างถูกต้อง
ธีมโดยประมาณของการเดินเป้าหมาย
ทำความคุ้นเคยกับถนน
การตรวจสอบการจราจร
ทางม้าลาย
กลุ่มกลาง:
ทำความคุ้นเคยกับถนน
ถนนของเรา
การเปรียบเทียบรถยนต์และรถบรรทุก
การตรวจสอบสัญญาณไฟจราจร
กลุ่มอาวุโส:
ข้างนอก;
กฎการปฏิบัติบนท้องถนน
การตรวจสอบการจราจร
ทางเท้าเดิน;
การเปลี่ยนแปลง;
ทางแยก;
การควบคุมสัญญาณไฟจราจร
เดินไปที่ป้ายรถเมล์
กลุ่มเตรียมการ:
ถนนและทางแยก
กฎหมายจราจร
การควบคุมสัญญาณไฟจราจร
ตรวจสอบการเคลื่อนไหวของยานพาหนะและการทำงานของผู้ขับขี่
ตรวจสอบการทำงานของสารวัตรตำรวจจราจร
ความหมายของป้ายบอกทาง
ทำความคุ้นเคยกับสถานที่หยุดขนส่งผู้โดยสาร
คนเดินเท้าข้าม (ใต้ดินและพื้นดิน);
เกาะความปลอดภัย
การศึกษาของผู้ปกครองในการสอนลูกเรื่องกฎจราจร
โดยการจัดงานดังกล่าว งานสำคัญในการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนในเด็กนั้นเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองของนักเรียน ในการทำเช่นนี้ คุณต้องพิจารณาการมีส่วนร่วมของพวกเขาในกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่ ควรมีการประชุมผู้ปกครองแยกต่างหาก ซึ่งผู้ปกครองจะทำความคุ้นเคยกับมาตรการพื้นฐานเพื่อรับรองความปลอดภัยของบุตรหลานของตนบนท้องถนน
ตัวอย่างเช่น ในการประชุม สิ่งสำคัญคือต้องเตือนผู้ปกครองว่าเสื้อผ้าสีสดใสช่วยให้คนขับมองเห็นเด็กได้ ตรงกันข้าม ทารกจะสังเกตได้ยากว่าเขาสวมเสื้อผ้าสีซีดหรือไม่ เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะมองเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นบนท้องถนนหากสวมหมวกคลุมตาหรือกางร่มบังทัศนวิสัย เด็กต้องได้รับการสอนว่าพวกเขาอยู่ในอันตรายแค่ไหนเมื่อมองไม่เห็น เพื่อให้มองเห็นเด็กบนถนนได้ง่ายขึ้น เขาต้องแต่งกายด้วยเสื้อผ้าสีนีออนที่มีแถบสะท้อนแสงหรือแผ่นสะท้อนแสงพิเศษ เสื้อผ้าเด็กสมัยใหม่ (แจ็คเก็ต, ชุดเอี๊ยม) มักจะมีแถบสะท้อนแสงอยู่แล้ว ของเล่น ตราสัญลักษณ์ สติ๊กเกอร์มากมายบนเป้สะพายหลังเด็กมีคุณสมบัติสะท้อนแสง ยิ่งเกี่ยวกับเสื้อผ้าและสิ่งของของเด็กมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น
จะเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานได้อย่างไร? ขั้นแรก วิเคราะห์และประเมินสถานการณ์จริงหลายๆ อย่างระหว่างเดิน ประการที่สอง เพื่อปลูกฝังความรู้สึกตื่นตัวในสถานการณ์อันตรายและเรียนรู้ที่จะควบคุมอารมณ์และปฏิกิริยาของพวกเขา ประการที่สาม เพื่อเรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกายของคุณ ทำความเข้าใจขอบเขตและความสามารถของร่างกาย เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์ที่ได้รับไปยังสถานการณ์ใหม่
เป็นประโยชน์ที่จะสอนเด็กให้ออกเสียงการกระทำของเขาเพื่อให้พวกเขากลายเป็นส่วนหนึ่งของความทรงจำของกล้ามเนื้อและคำพูดภายในของเขา จำเป็นต้องอธิบายและย้ำกับเด็กว่าควรปฏิบัติตนอย่างไรบนท้องถนนและในการขนส่งหลายครั้งและบ่อยครั้งเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียง แต่จำและเข้าใจอัลกอริทึมของพฤติกรรมเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่อย่างมั่นใจ มีความสามารถ และรอบคอบในสถานการณ์มาตรฐาน
ควรอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่ารถแม้กระทั่งรถที่จอดอยู่สามารถเคลื่อนที่ได้ทุกเมื่อโดยไม่คาดคิดออกจากมุมจากประตูทางเข้าประตู เด็ก ๆ ควรรู้ว่าการเล่นในลานจอดรถโดยซ่อนตัวอยู่หลังรถที่จอดอยู่นั้นเป็นอันตรายถึงชีวิต กับเด็ก จำเป็นต้องสำรวจสนามและถนนที่ใกล้ที่สุด แสดงสถานที่อันตราย อธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงเป็นอันตราย และค้นหาสถานที่ที่ปลอดภัยที่สุดที่จะเล่นในสนามกับเขา
เด็กควรอธิบายความหมายของป้ายถนนและสัญญาณไฟจราจร บอกสิ่งที่เกิดขึ้นทั้งไกลและใกล้ถนนตามที่เขาเดินไปกับพ่อแม่
ไม่ควรอนุญาตให้เด็กเล่นคนเดียวบนถนนที่ใดก็ได้ยกเว้นสนามเด็กเล่น และควรอนุญาตให้เล่นเลื่อนหิมะจากสไลเดอร์ที่ผู้ปกครองเห็นเองเท่านั้นและมั่นใจว่าปลอดภัย ความลาดชันที่ไม่หันไปทางถนนถือว่าปลอดภัย ควรระบุขอบเขตของพื้นที่ที่เด็กสามารถขี่จักรยานได้อย่างปลอดภัยและยานพาหนะอื่นๆ อย่างชัดเจน
ต้องคอยย้ำเตือนอยู่เสมอว่ารถไม่ได้มีแค่” ของเล่นที่สวยงาม” (แม้ว่าจะใหญ่เกินไปสำหรับเด็ก) วิธีการขนส่งการขนส่งสินค้า แต่ยังเป็นแหล่งของอันตราย
พฤติกรรมที่มีความสามารถในการขนส่ง ใกล้ถนน และบนท้องถนนรวมถึงทักษะจำนวนหนึ่งที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความรู้เกี่ยวกับรถยนต์และการก่อสร้างถนน ซึ่งหมายความว่าเด็กควรสามารถแยกแยะระหว่างสีหลัก รูปร่าง รูปภาพที่ใช้ในการควบคุมการจราจรและในสัญญาณจราจร เรียนรู้แนวคิดของ "ขวา", "ซ้าย" ("ขวา", "ซ้าย", "ขวา" “ ทางซ้าย”), “ตรงกลาง”, “ระหว่าง”, “อดีต”, “ขึ้น”, “ลง”, “หลัง”, “ด้านข้าง” ตลอดจนคำอื่นๆ ที่แสดงถึงทิศทางการเคลื่อนที่และสถานที่ ของวัตถุ เด็กควรเข้าใจคำเช่น "หยุด", "เร็ว", "อันตราย", "ระมัดระวัง", "มอง", "ให้ความสนใจ", "ผลัดกัน", "ร่วมกัน" เป็นต้น นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องสอน เพื่อจดจำตำแหน่งของวัตถุ จดจำวัตถุอย่างรวดเร็ว จดจ่อกับวัตถุชิ้นเดียวและวัตถุที่เคลื่อนที่และเคลื่อนที่ได้หลายรายการ ดูด้วยการมองเห็นรอบข้าง ฯลฯ
หากเด็กหลงทางจะกลายเป็นปัญหาสำหรับเขาและพ่อแม่ของเขา เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กทุกคนจะหลงทางอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิต แต่ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่พร้อมสำหรับเหตุการณ์เช่นนี้และมองว่าเป็นโศกนาฏกรรม สำหรับเด็ก นี่มักจะเป็นสถานการณ์ที่เขาถูกบังคับให้แสดงความรู้ทั้งหมดที่เขาได้รับเกี่ยวกับวิธีการข้ามถนน กลับบ้านอย่างไร จำชื่อ นามสกุล ที่อยู่ ฯลฯ แม้ว่าพ่อแม่จะพูดซ้ำก็ตาม สิ่งนี้กับลูกของพวกเขาหลายครั้ง พวกเขาไม่สามารถแน่ใจได้ว่าในสถานการณ์ที่ตึงเครียด เด็กก่อนวัยเรียนจะไม่สับสนและจะดำเนินการอย่างเหมาะสม ดังนั้นในกรณีที่จำเป็นต้องให้บัตรแก่เด็กที่มีการเขียนข้อมูลทั้งหมดนี้รวมถึงนามสกุล, ชื่อ, นามสกุล, หมายเลขโทรศัพท์บ้านและที่ทำงานของผู้ปกครอง, ปู่ย่าตายาย, เพื่อนหรือคนรู้จัก . ควรสอนเด็กอย่างแน่นอนว่า ถ้าเขาหลงทางและพ่อแม่ไม่ร้องไห้และกรีดร้อง เขาควรหันไปหาตำรวจ คนชรา หรือพนักงานขายในร้านค้า
ที่ข้อมูลหมายถึงผู้ปกครองของเด็กที่มีอายุต่างกันควรแขวนคำแนะนำในการสอนกฎของถนนและพฤติกรรมบนท้องถนน นี่จะเป็นอีกโอกาสหนึ่งที่จะเตือนผู้ปกครองถึงความสำคัญของหัวข้อนี้และพูดคุยกับเด็กระหว่างทางกลับบ้าน เกี่ยวกับปัญหาความปลอดภัยของเด็กไม่ควรมีความเหลื่อมล้ำ ความขัดแย้งในประเด็นพื้นฐานไม่สามารถทนได้
ลูกของคุณควรเล่นในสนามภายใต้การดูแลของคุณเท่านั้นและรู้ว่า: คุณไม่สามารถออกไปข้างนอกได้!
อย่าข่มขู่เด็ก แต่สังเกตกับเขาและใช้สถานการณ์บนถนน, ถนน, ในสนาม, อธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นกับการขนส่ง, คนเดินเท้า
พัฒนาความจำและการมองเห็นของลูกคุณ การทำเช่นนี้ สร้างสถานการณ์เกมที่บ้าน แก้ไขในภาพวาดความประทับใจของสิ่งที่คุณเห็น
ในวัยนี้ ลูกน้อยของคุณควรรู้:
คุณไม่สามารถออกไปบนถนนได้
คุณสามารถข้ามถนนได้โดยจับมือผู้ใหญ่เท่านั้น คุณไม่สามารถออกไปได้
จำเป็นต้องข้ามถนนในช่วงเปลี่ยนผ่านด้วยความสงบ
คนเดินเท้า - คนที่เดินไปตามถนน
เมื่อเรานั่งรถบัส รถเข็น รถราง เราเรียกว่าผู้โดยสาร
รถยนต์แตกต่างกัน - นี่คือการขนส่ง รถยนต์ขับเคลื่อนโดยคนขับรถ (คนขับ) สำหรับรถยนต์ (ขนส่ง) ทางหลวง (ถนน, ทางเท้า) มีวัตถุประสงค์;
เมื่อเราโดยสารรถ เราต้องไม่เอนออกนอกหน้าต่าง เราต้องจับมือแม่ พ่อ ราวจับ
เพื่อให้มีระเบียบบนท้องถนนเพื่อไม่ให้เกิดอุบัติเหตุเพื่อไม่ให้คนเดินเท้าโดนรถคุณต้องปฏิบัติตามสัญญาณไฟจราจร:ไฟแดง - ไม่มีการเคลื่อนไหว และสีเขียวก็พูดว่า: "เข้ามาสิ ทางเปิดแล้ว!"
ปลูกฝังนิสัยให้ลูกของคุณเอาใจใส่บนท้องถนนอย่างระมัดระวังและรอบคอบ
สังเกตสถานการณ์บนท้องถนน, ถนน, คนเดินเท้าและยานพาหนะ, สัญญาณไฟจราจร และอย่าลืมพูดคุยถึงสิ่งที่คุณเห็นกับลูกของคุณ
อ่านบทกวีให้ลูกฟังในหัวข้อและอย่าลืมพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน
ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาลและบ้าน รวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้
ถามคำถามที่เป็นปัญหากับลูกของคุณบ่อยขึ้น พูดคุยกับเขา ให้ความสนใจกับการกระทำของคุณ (ทำไมคุณถึงหยุดก่อนการเปลี่ยนแปลง เหตุใดในที่นี้ ฯลฯ)
ลูกของคุณต้องรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการอย่างเคร่งครัด
เดินบนทางเท้าทางด้านขวา
ก่อนข้ามถนนต้องแน่ใจว่าไม่มีการจราจรโดยมองไปทางซ้ายและขวาแล้วจึงเคลื่อนที่ได้
วิธีเดียวที่จะข้ามถนนคือเดิน
คุณต้องเชื่อฟังสัญญาณไฟจราจร
ในการขนส่งคุณต้องทำตัวสงบพูดเงียบ ๆ จับมือผู้ใหญ่ (และราวจับ) เพื่อไม่ให้ล้ม
คุณไม่สามารถเอนออกจากหน้าต่างรถบัส รถเข็น ยื่นมือออกไปนอกหน้าต่าง
คุณสามารถเข้าและออกจากการขนส่งได้เมื่อหยุดรถเท่านั้น
คุณสามารถเล่นในสนามเท่านั้น
