• Здоров'я
• Вагітність
• Діти
• Відносини
• Пологи

Соціальна робота із сім'єю. Соціальна робота із сім'єю (400,00 руб.) Актуальні проблеми сімейних відносин

Антонов, А.І., Медков, В.М. Соціологія сім'ї [Текст]/А.І. Антонов: Навчальний посібник, - М: Прогрес, 1996. - 230 с.

Варивдін, В.А., Клемантович, І.П. Управління системою соціального захисту дитинства [Текст]/В.А. Варивдін: Навчальний посібник - М: Інтелект - центр, 2003. - 180 с.

Гребенніков, І.В. Основи сімейного життя [Текст]/І.В. Гребенніков: Навчальний посібник - М.: Прогрес, 1991. - 120 с.

Голод, С.І. Сім'я та шлюб: історико-соціологічний аналіз [Текст] / С.І. Голод. - СПб: Фенікс, 1998. - 98 с.

Дармодєхін, С.В. Державна сімейна політика: проблеми наукової розробки [Текст]/С.В. Дармодєхін. - М.: Сучасник, 1995. - 90 с.

Зубкова, Є.М., Єрусланова, Р.І. Фемінологія [Текст]/Є.М. Зубкова: Навчальний посібник - М.: Просвітництво, 2003. - 190 с.

Малихін, В.П. Соціальна робота із сім'єю у системі місцевого самоврядування [Текст]/В.П. Малихін: Навчальний посібник - СПб: Фенікс, 2003. - 140 с.

Нормативно-правові акти захисту прав дітей-сиріт [Текст]: Збірник. - М., 2001.59 с.

Сімейний кодекс РФ від 08.12.95. Відомості Верховної РФ [Текст] / 01.1996, М, ст. 16.

Хіміцина, Л.М. Діти соціального ризику [Текст]/Л.М. Хіміцина. – СПб: Фенікс, 2003. – 86 с.

Холостова, Є.І. Технології соціальної роботи[Текст]/Є.І. Холстова. - М.: Просвітництво, 2001. - 310 с.

Юркевич, Н.Г. Етика та психологія сімейного життя [Текст] / Н.Г. Юркевич. - М.: Просвітництво, 1989. - 58 с.

Соціальна робота з людьми похилого віку та інвалідами

Державна доповідь про становище громадян старшого покоління Російської Федерації. М., 2003.

Дементьєва, Н.Ф., Устінова, Е.В. Роль і місце соціальних працівників в обслуговуванні інвалідів та людей похилого віку [Текст] - М., 1995. 88 с.

Колосов, Х.Ю.Інвалід та його середовище [Текст] // Житлове середовище для інваліда. - М., Будвидав, 1990. 88 с.

Лазарєв, П.Ф., Долгушин, А.К. Модель центру медико-соціальної реабілітації молодих інвалідів [Текст] - М., 2002. 54 с.

Розвиток соціальної реабілітації у Росії [Текст] - М., 2000. 66 с.

Соціальна робота із інвалідами. Настільна книга спеціаліста [Текст] / За редакцією Холостової О.І., Осадчої А.І. - М., 1996. 64 с.

Соціальна робота з літніми [Текст] / За редакцією Холостової Є.І. - М., 1995.

Словник-довідник із соціальної роботи [Текст] / За редакцією Холостової Є.І. - М., 1998. 87 с.

Соціально-медичне обслуговування вдома літніх та інвалідів [Текст] / За редакцією Васильчикова В.М. - М., 2000. 52 с.

Соціальна робота з інвалідами [Текст] / За редакцією Холостової Є.І., Осадчих М. - М., 1996. 56 с.

Працетерапія як засіб реабілітації інвалідів [Текст] – М., 1998. 96 з.

Теорія та методика соціальної роботи [Текст] / За редакцією Павленко П.Д. - М., 1995. 57 с.

Холостова, Є.І. Соціальна робота з людьми похилого віку [Текст] - М., 2002. 88 с.

Холостова, Є.І., Дементьєва, Н.Ф. Соціальна реабілітація [Текст]: Навчальний посібник - М., 2002. 63 с.

Холостова, Є.І. Літній чоловік у суспільстві [Текст] - М., 1999. 55 с.

Храпилина, Л.П. Основи реабілітації інвалідів [Текст] - М., 1996. 68 с.

Є. І. Холостова СОЦІАЛЬНА РОБОТА З РОДИНОЮ Навчальний посібник 4-å èçäàíèå, перероблений та доповнений Москва Видавничо-торгівельна корпорація «Дашків і К°» 2013

стор.1

Черняк Є. М. - доктор філософських наук, професор Російського державного соціального університету; Шеляг Т. В. – кандидат мистецтвознавчих наук, доцент, заступник начальника Управління сім'ї та дитинства Міністерства соціального захисту населення Московської області. Холостова Е. І. Õ73 Соціальна робота з сім'єю: Навчальний посібник / Å. È. Холостова. - 4-å èçä., ïåðåðàá. та äîï. - Ì.: Видавничо-торгівельна корпорація «Äàøêîâ та Ê°», 2013. - 244 ñ. ISBN 978-5-394-02004-9 Навчальний посібник містить аналіз сучасного стану та тенденцій розвитку сім'ї. Особливе місце приділяється соціальній роботі з сім'єю, створенню системи установ соціального обслуговування сім'ї та дітей. Для студентів соціального профілю та викладачів, а також фахівців соціальної сфери. УДК 364.2 ББК 65.27 ISBN 978-5-394-02004-9 © Холостова Å. È., 2010 © ТОВ «ÈÒÊ «Äàøêîâ і Ê°», 2010

стор.2

Зміст Вступ................................................................ .................................................. ................................... 5 Глава I. Основні теорії виникнення сім'ї....... ........................ 7 Розділ II. Розвиток державної сімейної політики 34 Глава III. Специфіка політики соціального захисту вразливих сімей ............................................ .................................................. .......... 53 Розділ IV. Проблеми утримання та організації оцінки потреб уразливих сімей у соціальній допомозі 72 Глава V. Насильство в сім'ї як соціальна проблема 87 Глава VI. Формування усвідомленого ðîäèòåëüñòâà............... 113 Розділ VII. Профілактика відмов від дітей у сім'ях, що опинилися у важкій життєвій ситуації ................ 122 Глава VIII. Замісна сім'я................................................ ..................... 137 Розділ IX. Формування системи соціального обслуговування ñåìåé............................................. ............................................. 154 Розділ Х. Соціальне партнерство як механізм організації та реалізації соціальної роботи з сім'єю ........................................... .................................................. ................................ 164 3

стор.3

Розділ XI. Соціальна робота як фактор стабілізації ñåìüè............................................ .................................................. .................................... 172 Висновок............ .................................................. .................................................. ........ 202 Ëèòåðàòóðà........................................ .................................................. ............................... 205 Програми................. .................................................. .................................................. .207 4

стор.4

Роль сім'ї в суспільстві та житті людини незрівнянна за своїм значенням з жодними іншими соціальними інститутами. Сім'я як унікальна спільність людей, як основний осередок суспільства виконує найважливіші соціальні функції, відіграє значну роль у житті людини, її захист, забезпечення соціалізації, формуванні та задоволенні індивідуальних потреб. Сучасна ситуація в Росії (економічна криза, зростаюча матеріальна та соціальна поляризація суспільства тощо) загострила проблеми сім'ї. Значна частина сімей різко погіршилися умови реалізації основних соціальних функцій. Проблеми російської сім'ї виходять поверхню, стають помітними як для фахівців, але й широкого кола громадськості. Сучасна сім'я живе у нових політичних, економічних та соціальних умовах. Негативні тенденції, пов'язані з сім'єю як соціальним інститутом, виявляються у зниженні ролі репродуктивної функції сім'ї, зменшенні потреби у дітях (це знаходить вираження у зростанні малодітних сімей - за даними соціологів, таких сімей вже більше половини, збільшенні кількості штучних абортів; зростанні числа безплідних подружніх). пар - за даними низки досліджень, їх кількість досягає 15-20% від загальної кількості подружніх пар); збільшенні природних втрат населення внаслідок зниження народжуваності та перевищення над нею смертності населення ежегодно1. 1 Основні підсумки Всеросійського перепису населення 2002 року. - Ì., 2003. 5

стор.5

Зберігається тенденція зростання дитячої смертності, в основному пов'язаної з погіршенням здоров'я матері (зростає кількість хворих новонароджених, 20% дітей дошкільного віку страждають на хронічні захворювання, тільки 15% випускників шкіл вважаються практично здоровими) збільшується кількість неповних сімей та сімей з нерідними батьками; зростає число разводов1. Сім'я є основним демографічним ресурсом країни. Демографічна ситуація, що склалася в країні наприкінці XX століття, викликає глибоке занепокоєння уряду. Було вжито заходів з боку держави для збільшення народжуваності, тривалості життя, зниження смертності. Підсумки демографічного розвитку у 2007–2008 роках. свідчать про позитивні зміни у зростанні народжуваності та зупинення процесу депопуляції. Проблеми сім'ї у сучасних умовах у Росії цікавлять багатьох дослідників. Особливий інтерес має вивчення соціальної роботи із сім'єю. Ця робота почала розвиватися у нашій країні в останнє десятиліття ХХ ст. Досвід практики соціальної роботи із сім'єю показує, що вона сприяє стабілізації сімейного способу життя, зміцненню позитивних тенденцій у життєдіяльності інституту сім'ї у майбутньому. Аналіз показує, що у час розширюється практика надання соціальних послуг сім'ї та дітям, підвищується їх якість і ефективність, дедалі більше професійних фахівців спрямовують своєї діяльності поліпшення соціального самопочуття російської сім'ї. Держава зацікавлена ​​в сім'ї, яка активно діє, здатна здійснювати власну життєву стратегію, забезпечувати не тільки своє виживання, а й постійний розвиток. Цьому, безперечно, сприяє і соціальна робота з сім'єю. 1 Марголіна Т. Н. Про основні напрямки регіональної сімейної політики // Матеріали обл. науково-практичний. конф. “Сім'я та соціальне здоров'я ðåãèîíà”. - Ïåðìü, 2003. Ñ. 3. 6

n1.doc

Розділ ІV. КОНКРЕТНІ ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

Глава 17. Технології соціальної роботи із сім'єю

§1. Сутність соціальних проблем сучасної сім'ї

Сім'я - це заснована на шлюбі та (або) кровній спорідненості мала група, члени якої об'єднані спільним проживаннямта веденням домашнього господарства, емоційним зв'язком, взаємними обов'язками по відношенню один до одного.

Сім'єю також називається соціальний інститут, тобто. стійка форма взаємовідносин між людьми, у межах якого здійснюється основна частина їх повсякденного життя: сексуальні відносини, дітонародження, первинна соціалізація дітей, значна частина побутового догляду, освітнього та медичного обслуговування, особливо по відношенню до дітей та осіб похилого віку. Сім'я, крім того, - це сильне джерело емоційних реакцій, що у сприятливому разі забезпечує людині підтримку, прийняття, рекреацію.

У сім'ї знаходять відображення всі соціальні проблеми, характерні для сучасного суспільства, тому до неї тією чи іншою мірою застосовуються всі види технологій соціальної роботи - спрямовані на соціальну реабілітацію інвалідів або дітей-інвалідів, які надають допомогу малозабезпеченим, жінкам, військовослужбовцям тощо. Існують також специфічні технології, призначені для надання допомоги сім'ї як такої.

За даними загального перепису населення 1989р. (перепис проводиться, як правило, один раз на 10 років), в Російській Федерації налічується 40 256 тис. сімей. Найбільш поширений тип - нуклеарнасім'я (від лат. Nucleus- ядро), що складається з однієї пари подружжя з дітьми або без дітей.

Нуклеарна сім'я може бути повноїабо неповної(що складається з одного з батьків з дітьми). Кількість неповних сімей (внаслідок розлучення, овдовіння, народження дитини у жінки, що не перебуває у шлюбі тощо) складає 12% з переважанням неповних сімей, у яких дитину виховує одна мати (приблизно 14 таких сімей на одну неповну сім'ю, в якій дитину виховує один батько).

Сім'я, що має кілька сімейних ядер (прабатьки, їхні діти та онуки або сім'ї братів чи сестер), носить назву розширеною.Такий тип патріархальної розширеної сім'ї був найбільш колись поширеним, але в даний час становить лише близько 15% від кількості сімей в результаті домінуючої тенденції до нуклеаризації, поділу розширеної сім'ї на кілька простих, нуклеарних; мабуть, цей процес був би ще активнішим за відсутності труднощів у отриманні житла, які змушують часом кілька сімей жити під одним дахом.

Сім'ї можуть відрізнятися також за наявністю та відсутністю дітей та за їх кількістю. Дещо більше половини всіх сімей в Російській Федерації мали на момент перепису неповнолітніх дітей. Середня кількість дітей на одну сім'ю становить 1,1, середня кількість дітей у сім'ї, що їх має, – 1,6. Багатодітних сімей (мають трьох дітей і більше, а в ряді територій - п'ять дітей і більше) у країні налічується трохи більше трьох мільйонів, причому більшість з них мають 3-4 дітей, а ті, що мають 7 дітей і більше, становлять всього частки відсотка.

Існує також типологія соціального ризику, тобто. виділення сімей, які в силу об'єктивних чи суб'єктивних причин перебувають у стані життєвої скрути та потребують допомоги з боку державної системи соціального захисту та соціального обслуговування.

Це сім'ї біженців та вимушених переселенців; малозабезпечені сім'ї; сім'ї з надлишковим утриманським навантаженням (багатодітні або мають у своєму складі інвалідів), у яких на одного працюючого припадає більше одного утриманця; сім'ї, які виховують дітей-інвалідів; неповні сім'ї; сім'ї військовослужбовців строкової служби. В останні роки виникають нові категорії таких сімей: сім'ї безробітних; сім'ї військовослужбовців-контрактників; сім'ї, які проживають у неблагополучних регіонах; сім'ї, члени яких працюють на підприємствах та в установах, що місяцями не виплачують заробітну плату.

Можна сміливо сказати, що комплекс проблем всіх типів сімей обумовлений питанням про призначення сім'ї у світі. Виникнувши як основна форма життєустрою, сім'я спочатку зосередила у собі всі основні функції обслуговування людської діяльності. Оскільки сім'я поступово позбавлялася від цих функцій, розділяючи їх із іншими соціальними інститутами, останнім часом важко виділити специфічний вид діяльності, властивий лише сім'ї. По суті, всі її попередні функції сьогодні можуть бути здійснені поза сім'єю. У зв'язку з цим виникає питання, що ж таке сім'я - історичний пережиток, який існує лише через прихильність людей до побутових традицій, чи фундаментальний соціальний інститут, поза рамками якого існування людини неможливе?

Це теоретичне питання актуалізується все більшою нестабільністю сімейного способу життя, наростанням кризових явищ, які лише частково зумовлені соціально-економічними труднощами, що переживаються нашою країною (в економічно благополучних країнах, які не зазнали такого різкого падіння рівня життя свого населення, спостерігаються аналогічні труднощі у функціонуванні) .

Нестабільність сімейного життя виявляється насамперед у зростанні числа розлучень. Їх рівень прийнято вимірювати як і абсолютних величинах, і у відносних показниках, причому якщо перші можуть залежати кількості населення загалом і шлюбного віку зокрема, останні дають об'єктивну картину, придатну порівняння. Кількість розлучень на рік на 1000 жителів нашої країни в останні роки досягла приблизно 6,3 1 - це один з найвищих показників у світі: на кожні три шлюби фіксується в середньому два розлучення, а в північних і східних регіонах число розлучень може навіть перевищувати кількість укладених шлюбів,

Нестабільність сімейного життя виникає також у постійному скороченні кількості дітей на кожну сімейну пару. Майже кожна країна, яка вступає в індустріальну епоху, переживає так званий перший демографічний перехід від нерегульованої до народжуваності, що регулюється. Такий перехід відбувається дуже швидко, практично протягом життя одного покоління, і всі спроби завадити цьому у вигляді юридичних чи релігійних санкцій виявляються марними. Практика свідчить, що у разі заборони легальних сучасних методів контролю за народжуваністю найчастіше вдаються до нелегальних, архаїчних способів, більш ризикованих та шкідливих для здоров'я жінки.

Нині у більшості розвинених країн спостерігається другий демографічний перехід від малодітної до переважно однодітної сім'ї. Це викликано не економічними, а насамперед соціальними причинами, оскільки всі колишні зовнішні спонукання до багатодітності (надання пільг, квартир тощо) відійшли у минуле. Маючи одну дитину, батьки усвідомлюють необхідність вкласти в неї максимум засобів і сил - це обов'язково витрати на забезпечення їй здоров'я, прийнятного та комфортного рівня життя, запасу вражень, придбання речей, соціально необхідних для дітей чи підлітків.

Особливо великі витрати на досягнення необхідного рівня освіти.

Держава контролює мінімально необхідний рівень освіти шляхом встановлення обов'язкової для всіх (середньої в нашій країні), найчастіше безкоштовної освіти, але перспективи майбутнього розвитку, необхідність успішного соціального старту вимагають наявності максимально високоякісної освіти, яка практично повсюдно тепер є дуже дорогою.

Здійснюються зусилля для розробки теоретичного обґрунтування заходів, які могли б викликати збільшення народжуваності, а також для здійснення пронатальної (спрямованої на збільшення народжуваності) сімейної політики. Всі спроби такого роду досі були невдалими.

Нині немає даних, які б зробити висновок у тому, чи незворотний другий демографічний перехід чи це тимчасовий, можливо циклічний, процес і стереотипи сімейного життя знову відродять модель сім'ї, має середньої кількості грошей, і навіть багатодітної сім'ї.

На фонізагального скорочення народжуваності відбувається зростання кількості позашлюбних дітей - сьогодні батьки майже кожної п'ятої дитини в нашій країні не перебувають у зареєстрованому шлюбі. Почасти це можна пояснити ослабленням моральних і більш ліберальним ставленням до позашлюбних дітей, іноді це можна як індикатор поширення фактичних шлюбних відносин.

В нашихумовах таке явище можна також інтерпретувати як прагнення мінімізувати сім'ю в умовах кризи: чоловіки не вважають себе зобов'язаними пов'язувати своє життя з жінкою та своєю дитиною, хоча часом офіційно визнають себе батьками та більш-менш тривалий час надають матеріальну допомогу дитині та її матері. Нерідко жінки, які народжують поза шлюбом, належать до соціально ущемлених верств населення: робітники-мігранти, тимчасові переселенці, безробітні або особи із сім'ї безробітних.

Народження позашлюбної дитини у неповнолітньої жінки, як правило, зумовлене недостатністю сексуальної освіти та інформації про контрацептиви, відсутністю доступу до соціальних ресурсів, сімейним чи соціальним неблагополуччям. Працівники установ соціального обслуговування знайомі з таким феноменом, як неповнолітні багатодітні матері; як правило, подібне свідчить про наявність вроджених психічних патологій або низький інтелектуальний рівень неповнолітньої або про ранню ранню алкогольної залежності. Зростання ранньої, у тому числі позашлюбної, вагітності - загальносвітова проблема, але в Росії її посилюють малозабезпеченість, неграмотність, соціальні труднощі, зокрема причина ранньої проституції, дефіцит коштів, які суспільство може виділити на вирішення проблеми. Позашлюбні діти найчастіше мають серйозні уроджені дефекти, порушення здоров'я; часто вони стають клієнтами соціальних служб.

Нарешті, ще одна ознака нестабільності сімейного способу життя – переконання, що самота є привабливим та комфортабельним стилем життя. В даний час з'являється (насамперед у найбільш розвинених країнах світу) значна кількість людей, які знаходять задоволення у такому способі життя. Складається спеціальний ринок для їх обслуговування: дослідження показують, що самотні люди можуть витрачати на власну розвагу набагато більші суми грошей, ніж люди, які мають сім'ю. Подібне існування, допускаючи можливість наявності стійких емоційних спілок двох одиниць, рішуче виключає лише один компонент сімейного життя – наявність дітей.

До речі, у США майже п'ята частина розлучених чоловіків (і невелика частина жінок) віддають перевагу надалі сексуальним відносинам з обличчям своєї статі.

У Росії, має досить традиційну мораль і порівняно стійкі традиції, подібні тенденції лише набирають сили. Поки що, ймовірно, симптомами зовнішнього соціально-економічного неблагополуччя є помірність від створення сім'ї, відкладання народження дитини, перевага фактичного, а не юридичного шлюбу. Однак такі варіанти поведінки можуть стати звичними, переважними; ситуативна особливість може перетворитися на стереотип.

Аналіз становища сім'ї у суспільстві має не лише теоретичне значення. Об'єктивні тенденції розвитку сім'ї впливають на розробку, затвердження та проведення в життя сімейної політики держави, що включає надзвичайно масштабний і дорогий комплекс заходів. Помилкові рішення у такій сфері можуть спричинити негативні наслідки.

Так, переконання в тому, що за допомогою досить примітивної системи економічних та юридичних заходів (збільшення допомоги, більш тривала відпустка з догляду за дитиною тощо) можна впливати на підвищення народжуваності, змушує владні структури вдаватися до масштабних програм, що лише деформує що склала демографічну структуру, а зовсім не змінює стратегію народжуваності.

Неправильна орієнтація соціальної роботи може бути причиною постановки нереалістичних цілей, вибору неефективних технологій та методик. Тому аналіз соціальної дійсності та вибір стратегій, адекватних об'єктивному стану справ, мають пряме відношення до змісту та організації соціальної роботи.

Основні труднощі сім'ї та її потреба у професійній допомозі обумовлені її типом.

Причиною виникнення соціальних проблем у неповних сім'яхє насамперед малозабезпеченість, що у сім'ї є лише один трудовий дохід (іноді трудового доходу немає взагалі, і сім'я змушена жити на допомогу по безробіттю чи дитячі посібники). Дохід жінки, як правило, значно нижчий від доходу чоловіка через її відставання на соціальній драбині, викликаного виконанням обов'язків з догляду за дітьми. Дохід від аліментів, якщо діти мають на них право та отримують їх, як правило, покриває не більше половини вартості їх утримання.

Соціально-економічні проблеми притаманні не всім неповним сім'ям; принаймні їх вирішити простіше, ніж соціально-психологічні проблеми, присутні у внутрішньоособистісній сфері та міжособистісних відносинах членів неповних сімей, насамперед дітей.

Це, по-перше, образа, пригніченість та почуття власної неповноцінності, які можуть відчувати діти після розлучення їхніх батьків. Нерідко діти звинувачують себе у розпаді сім'ї. По-друге, почуття провини перед дітьми, нерідке у жінок (оскільки здебільшого неповні сім'ї - це мати, одна яка виховує дітей), що причиною їх гіперопеки. Прагнучи не допустити зниження життєвих стандартів своїх дітей у порівнянні з дітьми з благополучних сімей, мати бере на себе надмірне трудове навантаження, але через надзайнятість, у свою чергу, не може приділяти їм достатньо часу та уваги. Нерідкі також випадки, коли образу на колишнього чоловіка, винного у розпаді сім'ї, жінка зганяє на своїх дітях, виявляючи жорстокість. У будь-якому разі сприятливий психологічний клімат у сім'ї відсутній.

Найбільша ж складність - труднощі у правильній статево-рольовій ідентифікації та орієнтації дітей. Дитина формує стереотипи свого сприйняття та поведінки, керуючись зразком, яким для нього є дорослі, насамперед батьки.

Хоча полоролевое поведінка людей різних культурах вивчено далеко ще не повно, у сімейних відносинах воно проявляється найбільш явно. Соціально-психологічний стереотип наказує соціальної ролі чоловіка такі риси та ознаки, які не притаманні соціальної ролі жінки. Сама по собі жорстка визначеність цих ролей може мати несприятливий вплив, якщо людина слабка, а стереотип вимагає від неї домінування, сили, мужності чи навпаки. Але в неповній сім'ї (тим більше, якщо вона стала такою на ранніх стадіях соціалізації дитини або спочатку була неповною) дитина позбавлена ​​зразка того, як повинні поводитися чоловіки і жінки в різних рольових ситуаціях, тому в майбутньому, у своїй сім'ї людина далеко не завжди зможе продемонструвати адекватну статеворольову поведінку; це призводить до дисфункціональності та конфліктів і, можливо, також до розпаду сім'ї. Основна причина статистично значущого зв'язку неблагополуччя молодої сім'ї, що розпадається, з неблагополуччям сім'ї батьків одного з молодих подружжя (або обох подружжя) - їх неадекватна полоролева соціалізація.

Хоча неповних сімей, у яких батько один виховує дітей, набагато менше, ніж неповних сімей, у яких дітей виховує одна мати, їм притаманні ті ж проблеми орієнтації на статеву роль. Крім того, батько з дитиною має більше шансів створити нову сім'ю, ніж мати з дитиною. Тому однією з проблем такої сім'ї буде формування відносин між дитиною (дітьми) та новою дружиною батька (можливо, з її дітьми).

Нещодавно стала поширеною нова категорія неповних сімей _ неповні розширені сім'ї, які утворюються, як правило, внаслідок будь-якої соціальної катастрофи: загибель батьків малолітніх дітей, перебування батьків у в'язниці, позбавлення їх батьківських прав, пияцтво - найчастіше саме це змушує покоління прабатьків брати онуків на утримання та виховання. Такі сім'ї, очевидно, мають низький рівень доходів; ряд складнощів викликаний поганим станом здоров'я людей похилого віку, їх слабшими адаптаційними здібностями, невмінням пристосуватися до реалій сучасності: на жаль, часом вони не можуть використати свій авторитет, здатності контролювати ситуацію, тому часто діти демонструють девіантні форми поведінки.

Багатодітні сім'ї,Найбільш поширені в Росії в колишні часи (на початку XX ст. в європейській частині країни кожна сім'я мала в середньому 8 дітей), в даний час стійко становлять дуже незначну частку загальної кількості сімей. Причому часто багатодітність є не запланованою, а випадковою (народження близнюків або еюджіння дитини внаслідок неефективності контрацепції або неможливості через стан здоров'я жінки вдатися до переривання вагітності).

Всі багатодітні сім'ї можуть бути розподілені на три категорії:

Сім'ї, багатодітність яких запланована (наприклад, у зв'язку з національними традиціями, релігійними розпорядженнями, культурно-ідеологічними позиціями, традиціями сім'ї). Такі сім'ї відчувають багато труднощів, зумовлених малозабезпеченістю, тіснотою житла, завантаженістю батьків (особливо матері), станом їх здоров'я, але у батьків є мотивація до виховання дітей;

Сім'ї, що утворилися в результаті другого та наступних шлюбів матері (рідше – батька), у яких народжуються нові діти. Дослідження показують, що такі сім'ї можуть бути цілком благополучними, але їх членам притаманне відчуття неповної сім'ї;

Неблагополучні багатодітні сім'ї, які у результаті безвідповідального поведінки батьків, іноді і натомість інтелектуально-психічної зниженості, алкоголізму, асоціального життя. Діти з таких багатодітних сімей особливо часто потребують допомоги, реабілітації, страждають від хвороб та недорозвинення. У разі втрати батьківського піклування їхню долю особливо важко влаштувати, бо сімейне законодавство перешкоджає поділу дітей з однієї сім'ї, а усиновити 3-7 дітей. різного вікута різного ступеня соціальної дезадаптації далеко не завжди можливо.

Багатодітні сім'ї всіх типів мають спільну соціальну проблему, специфічно пов'язану з багатодітністю: діти з таких сімей порівняно з однолітками з переважаючих малодітних сімей частіше демонструють занижену самооцінку, їм притаманні неадекватні уявлення про власну значущість, що може негативно позначитися на їх подальшій долі. Крім того, малі інтервали у народженні дітей, характерні для багатодітних сімей, призводять до постійної наявності великої кількостімалолітніх братів і сестер, що тягне за собою зниження соціального вікустарших сиблінгів. Це об'єктивна закономірність, простежена у різних типах багатодітних сімей, яка залежить від майнового та освітнього статусу батьків.

Сім'ї інвалідівзмушені долати економічні труднощі, спричинені розпадом виробничо-реабілітаційної системи, заснованої насамперед на праці інвалідів, обмеженням працездатності та адаптаційної спроможності.

Інваліди взагалі дуже обмежені у своїй життєдіяльності. Впровадження програм, вкладених у пристосування суспільства до потреб і можливостей інвалідів, перешкоджають нестачу коштів та організаційні проблеми.

Здійснення права інвалідів на працю, самозабезпечення – одна з головних проблем їхньої соціальної реабілітації. Не лише спосіб поліпшити їхнє матеріальне становище, а й найважливіший чинник самоствердження та внутрішнього розвитку. Дослідження показують, що всіх інвалідів можна поділити на чотири категорії:

Ті, хто не працює, але хоче працювати; ті, хто не хоче працювати, але змушений працювати (обидві ці категорії відчувають незадоволеність); ті, хто не працює та не хоче працювати; ті. хто має роботу і хоче працювати (ці дві категорії мають велику задоволеність). Таким чином, питання про трудову реабілітацію інвалідів як частини їх соціальної реабілітації включає соціально-психологічний фактор: наявність або відсутність мотивації до заняття працею.

Сім'ї, які виховують дітей-інвалідів,змушені вирішувати всі проблеми, пов'язані з інвалідністю (малозабезпеченість, обмеження життєдіяльності тощо), але найчастіше виражають добровільну згоду займатися цими проблемами, відмовляючись помістити дитину-інваліда з невиправною вродженою патологією до спеціалізованого інтернату. Подібне рішення, зрозуміло, заслуговує на схвалення, але труднощі, пов'язані з вихованням такої дитини, надзвичайно великі: установ, які надають батькам допомогу в такій діяльності, поки що дуже мало; догляд за дитиною - інвалідом з дитинства нерідко не сумісний з іншою діяльністю, тому мати, як правило, буває змушена залишити роботу або перейти на іншу роботу, більш вільну за графіком, розташовану ближче до будинку, але оплачувану нижче.

Кількість розлучень у таких сім'ях набагато вища - батьки, які частіше не в змозі витримувати постійні труднощі і йдуть з сім'ї. Діти-інваліди, позбавлені кваліфікованої реабілітуючої та розвиваючої допомоги, іноді ведуть практично біологічне існування, не отримуючи тих навичок та вмінь, які допоможуть їм хоча б у самообслуговуванні, якщо не у трудовому самозабезпеченні.

Помічено, що в сім'ях, в яких діти-інваліди отримують навіть елементарну допомогу фахівців із соціальної реабілітації, рівень розлучень нижчий за середній для такої категорії сімей, бо подібна допомога робить ситуацію не такою безнадійною.

Повна малодітна сім'я,яка перебуває у стані соціального чи сімейного неблагополуччя, не належить офіційно до групи ризику, але може потребувати допомоги. Невиплата заробітної плати, банкрутство підприємств, безробіття впливають як на матеріальне становище, і на соціально-психологічне самопочуття працюючих членів сім'ї. Руйнування стабільності соціального статусу, Втрата впевненості у захищеності та непорушності сімейного світу негативно діють на дорослих та дітей та іноді можуть призвести до асоціальних реакцій. Порівняно невелика допомога, надана в такий момент сім'ї, яка не має формальних ознак соціального ризику, може допомогти їй зберегти стабільність. інакшесім'я може перейти до категорії неблагополучних.

Сімейні проблеми (дисфункціональність сімейних зв'язків, патологізація відносин між подружжям, між батьками та дітьми) не залежать від соціального статусу сім'ї та можуть бути притаманні і забезпеченій, інтелігентній, та малозабезпеченій чи малоосвіченій сім'ї. Соціальні працівники нині можуть надавати допомогу такій сім'ї переважно на етапі її кризи, у момент конфлікту чи розпаду, займатися ж профілактикою сімейних дисфункцій, налагодженням сімейних комунікацій у передкризовому стані більшість соціальних установ поки що не в змозі. Тим часом, це одне з найважливіших завдань соціальної роботи стабільного суспільства. У міру покращення соціальної ситуації в Росії, коли завдання забезпечення виживання відійдуть на задній план, проблеми сімейної терапії, вдосконалення та стабілізації сімейних відносинзаймуть перше місце.

Серед них – проблема сімейної (домашньої) жорстокості,яка лише частково пов'язана із зовнішніми соціальними труднощами, посилюючись під впливом загальної психопатологізації соціально-психологічної обстановки в країні. Сімейна жорстокість служить засобом виплеску агресивності, накопиченої під впливом психотравмуючих умов існування, на найслабших і беззахисних (у сім'ї це жінки та діти). Вона пояснюється також традиціями, що існували раніше, низькою компетентністю у регулюванні своїх психологічних станів, відсутністю навичок альтернативного зняття негативних емоцій

Однак існує й певна особистісна схильність до сімейного насильства і до того, щоб бути жертвою насильства: помічено, що жінки, які б'ються чоловіками в першому шлюбі, нерідко піддаються жорстокому поводженню і в другому шлюбі. Використовуючи технології стабілізації сімейних відносин, соціальний працівник повинен враховувати чинники особистісного ризику, і навіть варіанти, у яких соціальна терапія буде неефективною.

§2. Технології соціальної роботи із сім'єю

Стосовно сімей різних категорій клієнтів: інвалідів, пенсіонерів, військовослужбовців, біженців тощо. - Використовуються різні технології соціальної роботи. Види і форми соціальної допомоги, мета яких - збереження сім'ї як соціального інституту загалом і кожної конкретної сім'ї, яка потребує підтримки, можна поділити на екстрені, тобто. спрямовані на виживання сім'ї (екстрена допомога, термінова соціальна допомога, негайне видалення з сім'ї дітей, які перебувають у небезпеці або залишені без піклування батьків), спрямовані на підтримку стабільності сім'ї, на соціальний розвиток сім'ї та її членів.

Оскільки про соціально-економічні технології докладно йдеться в інших розділах підручника, зупинимося на видах екстреної допомоги за наявності внутрішньосімейної жорстокості. Такі відносини зазвичай приховані від оточуючих, але об'єктивні (і досить складні в методичному відношенні) дослідження свідчать про їхню досить велику поширеність (за даними американських дослідників, вони характерні не менш ніж для 15% всіх сімей). У нашій країні науковий інтерес до цієї проблеми лише пробуджується, однак окремі дані (побутові вбивства та зареєстровані злочини, свідчення медиків, педагогів, соціальних працівників та працівників правоохоронних органів) доводять його зростання.

Форми жорстокого поводження не зводяться до фізичного насильства - це будь-яке насильницьке посягання на особистість члена сім'ї, на його право розпоряджатися своїми фізичними, психічними або іншими здібностями - наприклад, за прет спілкуватися з друзями або сусідами, перешкоджання позадомашній зайнятості дружини, придбання освіти, підвищення кваліфікації, глузування, образи, необґрунтована критика. Такі поведінкові акти та психологічна атмосфера руйнівно діють на відносини між членами сім'ї, їхнє психосоматичне здоров'я.

Фізичне та сексуальне насильство в сім'ї найбільш небезпечне для особи, її здоров'я та життя.

Фізичним насильством вважаються побої, спроби удушення, завдання поранень, навмисні опіки, укуси, а також навмисне використання отруйних або прихотропних речовин і т.д.

Сексуальне насильство по відношенню до неповнолітніх дітей - це дотики до їхніх статевих органів, примус до статевих зносин, орального чи анального сексу, мастурбація, демонстрація дітям порнофільмів та інші розпусні дії. Нерідко для примусу дітей до розпусти використовується і фізичне насильство. Однак часом емоційно знедолені та соціально занедбані діти використовують свої сексуальні ресурси для «підкупу» дорослих, щоб привернути їхню увагу та отримати захист. Подібна специфічна сексуалізована поведінка важко піддається корекції.

Для осіб, які пережили фізичне та сексуальне насильство, характерні тривалі депресивні стани, приступи тривожності, страх дотиків, нічні кошмари, відчуття ізольованості та низька самооцінка.

Захист слабших членів сім'ї, насамперед дітей, від жорстокого поводження у сім'ї - одне з найважливіших завдань соціального працівника. Іноді діти, які піддаються жорстокому поводженню. залякані чи неспроможні розповісти у тому, що із нею відбувається, через нерозуміння, малоліття, інтелектуально-психічних обмежень чи з інших об'єктивних причин. Як правило, такий вид поведінки прихований від очей оточуючих. У деяких випадках свідчень жорстокого поводження (синяків, подряпин та ін) не залишається або вони швидко зникають. Тому слід знати прямі та непрямі ознаки жорстокого поводження в сім'ї з дітьми: агресивність, дратівливість, відчуженість, байдужість, зайва поступливість або обережність, зайва (не за віком) сексуальна поінформованість, біль у животі незрозумілої етіології, до їди повної втрати апетиту), неспокійний сон, нічне нетримання сечі. Крім того, можуть бути підкреслена секретність у відносинах між дорослим і дитиною, страх дитини перед якимсь конкретним членом сім'ї, явне небажання залишатися з нею наодинці.

Іноді батьки не дозволяють дитині відвідувати школу, а діти, які відвідують школу, майже не беруть участь у шкільних справах, у них мало або зовсім немає друзів, вони відстають у розвитку, погано вчаться. Дитина не довіряє дорослим, може спробувати втекти з дому, вчинити самогубство. Крім того, сліди побоїв, садна або опіків на шкірі, крововиливи в білки очей, сліди крові або сперми на одязі можуть свідчити про жорстоке поводження з дитиною в сім'ї.

Сукупність таких ознак має стати причиною серйозного дослідження ситуації у ній. Участь у цьому дослідженні спеціаліста із соціальної роботи, психолога, лікаря, іноді співробітника органу внутрішніх справ має дати об'єктивну картину того, що відбувається, і допомогти припинити жорстоке поводження з дитиною. Як правило, є необхідність його негайного видалення з такої сім'ї та приміщення до закладу соціальної реабілітації – це перебуває у компетенції місцевих органів опіки та піклування. Прояв жорстокості стосовно дітей, некорригируемое поведінка дорослих може бути приводом порушення справи позбавлення батьківських прав чи кримінального переслідування винного у жорстокому обращении.

До технологій; що використовується у випадках сімейної жорстокості, відноситься також організація соціальних притулків (готелів, притулків), які дають можливість жінкам та дітям (за кордоном існують притулки і для чоловіків, які зазнають жорстокого поводження в сім'ї) перечекати у безпечному місці криза сімейної ситуації. Проте, як правило, обмежуватися лише таким видом допомоги буває непродуктивно, бо невирішені сімейні конфлікти періодично загострюються. Тому необхідно вдатися до середньострокових програм допомоги, орієнтованих на стабілізацію сім'ї, відновлення її функціональних зв'язків, нормалізацію відносин між подружжям, між батьками та дітьми, взаємовідносин усіх зазначених членів сім'ї з оточуючими.

Так, робота з «важкими» дітьми та підлітками передбачає діагностику сімейної та шкільної ситуації, виявлення первинної соціальної мережі дитини, обов'язковий аналіз її медико-соціального та інтелектуально-психологічного статусу. На основі отриманих даних складається програма роботи з сім'єю дитини, вирішення її шкільних проблем, залучення її до більш сприятливої соціальну мережу. Така програма виконується командою фахівців, що включає соціального працівника, соціального педагога, психолога, іноді юриста, із можливим залученням правоохоронних органів, культурних та спортивних центрів. У результаті такої роботи паралельно проводяться соціально-психологічне консультування сім'ї з метою усунення взаємного нерозуміння, непродуктивних видів сімейної взаємодії, конфліктності у взаємовідносинах; соціально-правове консультування, яке дозволяє сім'ї усвідомити та навчитися відстоювати свої права у взаєминах із соціальним середовищем, насамперед із освітньою системою; педагогічне консультування, і навіть педагогічна допомога, що сприяє подолання шкільних труднощів дитини (дітей). Велике значення мають також психокорекційні заходи, зміни самооцінок дорослих та дітей, усунення негативних стереотипів та вироблення доброзичливого та шанобливого ставлення один до одного. Нерідко така діяльність містить і власне соціальні компоненти - наприклад, надання допомоги у працевлаштуванні батьків, поліпшенні житлових умов (що, безумовно, за всієї своєї важливості залежить насамперед від соціально-економічної ситуації в країні та в конкретному населеному пункті).

При роботі з сім'єю алкоголіка діагностика передбачає виявлення основної причини зловживання спиртними напоями та супутніми обставинами. І тому необхідно вивчення особистостей всіх членів сім'ї, і навіть вивчення соціальної біографії. Причинами зловживання алкоголем можуть бути сімейна схильність, деякі особливості особистісного статусу (нестійкість особистості, інфантилізм, залежність), традиції сімейного чи соціального оточення, ілюзорна спроба уникнути проблем. Найчастіше виявляється сукупність цих причин. Їхній аналіз необхідний, бо іноді не пияцтво є причиною конфліктів у сім'ї, а, навпаки, до пияцтва вдаються саме для того, щоб у такий спосіб (хоча б у своїй уяві) подолати конфліктність. Далі складається програма роботи з наркозалежною особою, її сім'єю, соціальним оточенням - це лікувальні заходи, консультації, психотерапія та психокорекція, можливо, соціально-трудова реабілітація самого алкоголіка та його сім'ї. Медична реабілітація лії, які зловживають алкоголем, дотепер малоефективна, бо після реабілітації пацієнт повертається в те саме середовище, в якому в нього з'явилася звичка до алкоголю; сім'я, яка тривалий час існувала в умовах перманентної кризи і виробила певний гомеостазис, свідомо чи мимоволі сприяє відновленню в нього колишньої звички. Якщо людина не має сильної волі, то її особистісних ресурсів недостатньо, щоб перешкоджати таким тенденціям.

Тому робота з такою сім'єю передбачає формування мотивації клієнта та його сім'ї до безалкогольного способу життя та побудови іншої системи взаємовідносин; психокорекційні заходи, створені задля виховання особистості, здатної бути господарем своєї долі; введення клієнта до об'єднань або клубів осіб - прихильників безалкогольного способу життя або створення такого об'єднання. Однією з найефективніших технологій створення сприятливого середовища, що сприяє тривалому лікуванню від алкоголізму, є рух «Анонімні алкоголіки», а також програми «Анонімні діти алкоголіків», «Анонімні наркомани» та ін.

Робота з конфліктною сім'єю або сім'єю, емоційний клімат в якій є незадовільним, починається, як правило, після заяви одного з подружжя, хоча іноді приводом для констатації серйозних внутрішньосімейних проблем можуть бути спостереження шкільного або соціального педагога, дитячого лікаря, що констатує негативні психосоматичні наслідки сімейної напруги здоров'я дітей. Соціальна робота з такою сім'єю починається з ретельного вивчення дійсної сімейної проблеми, про яку подружжя найчастіше має невірні уявлення, ознайомлення з особливостями особистостей подружжя, їх сімейних та шлюбних установок. Виниклі проблеми можуть бути обумовлені будь-якою з названих причин. Слід зазначити, що зовнішні труднощі – матеріально-економічні обмеження, невпевненість у завтрашньому дні, безробіття тощо – як правило, лише загострюють сімейні конфлікти, виявляють справжні їхні причини. Негативні риси особистості, насамперед істеричність, психостенічність, компенсовані у процесі соціалізації чи самовиховання, під впливом зовнішніх причин можуть знову актуалізуватися і стати причиною постійних конфліктів. Серйозне розбіжність у сімейно-шлюбних установках може залишатися невиявленим досить довго, однак у переломні, вузлові моменти розвитку сімейного життя або під впливом зовнішніх труднощів може виявитися, що подружжя дотримується різних моделей сім'ї (егалітарних чи патріархальних), мають незбігаючі погляди на виховання дітей, емоційні , побутові, фінансові та інші взаємини. Відповідно сімейна терапія включає знаходження компромісу в культурно-смисловій сфері, корекцію накопичених соціально-психологічних стереотипів, навчання навичкам неконфліктного спілкування.

Така робота проводиться шляхом індивідуальних бесід та інтерв'ю, групової психотерапії або ігрової терапії.

До активно застосовуваних методів належить так звана так-терапія - аутодіагностична та психокорекційна методика, за допомогою якої конфліктуючі подружжя раціоналізує свої в цілому негативні емоційно-психічні взаємини. У ході її здійснення пропонується відповісти «так» чи «ні» на низку чітко сформульованих питань щодо різних сторін взаємовідносин подружжя. В результаті балансу своїх позитивних або негативних відповідей чоловік може пом'якшити своє ставлення до іншого чоловіка, якого звик звинувачувати у всіх гріхах, і визначити свої справжні наміри - чи хоче він поліпшення відносин чи розлучення. Інша діагностична методика - популярний у країнах метод «скульптурної групи»: члени сім'ї візуалізують своє уявлення про сімейні стосунки, створюючи скульптурну групу, причому під час обговорення місця у ній кожного члена сім'ї він реально оцінює свою позицію у ній і розбіжність своєї оцінки з оцінкою інших.

Треба сказати, що усвідомлення реальної сімейної проблеми має як діагностичне, а й терапевтичне значення, оскільки виявлене й усвідомлене утруднення змушує членів сім'ї переглянути свою поведінку.

Один із багатосторонніх методик - побудова генограми сім'ї, тобто. це схеми сімейної історії, що створюється за певними правилами і відображає взаємовідносини в поколіннях прабатьків, батьків та в досліджуваній сім'ї. Цей процес досить цікавий - складання свого генеалогічного дереває одним із глибинних потреб людей. Крім того, а ході його створення разом з сімейним терапевтом і за його участі члени сім'ї, які, можливо, практично не спілкувалися протягом тривалого часу, залучаються в єдину діяльність, доповнюючи один одного. Нарешті, підсумкова картина має значну інформативність: надмірна кількість вдів або випадків розлучень у висхідних або бічних гілках сім'ї можуть свідчити відповідно про негативну біологічну схильність або наявність вроджених особистісних проблем.

Діагностична діяльність має допомогти клієнтам усвідомити та визнати необхідність зміни їхніх сімейних взаємин, укорінити мотивацію для тривалої, терплячої та складної роботи, спрямованої на самозміну, подолання власних небажаних стереотипів. Слід підкреслити, що існуючі методики маніпулятивного впливу готівки, що не бажають залучити власні трансформаційні можливості, не продуктивні.

Наприклад, методика спрямованої зміни полягає в тому, що член сім'ї, який виявив в іншому члені сім'ї небажані риси або особливості поведінки, впливає на те за допомогою емоційного заохочення або покарання (під покаранням може бути на увазі відсутність заохочення, емоційна холодність). Лише «хороша поведінка» заслуговує на нагороди. Методика відрізняється від звичайних взаємин тим, що вплив на маніпулюваного виробляється не так на раціональному, а на підсвідомому рівні, причому, за задумом її розробників, індивід через досить короткий термін навчиться автоматично обирати форми поведінки, за якими слідує заслуга. На жаль, практика використання подібних засобів у сімейній терапії показує її досить низьку ефективність і навіть контрпродуктивний вплив насамперед на самого «маніпулятора», оскільки замість спонтанних стосунків довіри, відкритості та взаємопідтримки тут культивуються стосунки одностороннього впливу.

Більш рівноправні відносини передбачає методика «сімейної угоди» (не слід плутати з цивільно-правовим шлюбним договором). Її здійснення починається з суб'єктивного виявлення претензій подружжя один до одного і зняття емоційних ярликів на кшталт «у нього ніколи часу на сім'ю не залишається» або «вона завжди всім незадоволена» - у процесі підготовки подібні беззмістовні звинувачення мають бути замінені викладом конкретних неправильних дій подружжя. Згодом виробляється мінімальний взаємно прийнятний список зобов'язань щодо зміни поведінки обох сторін на середній термін - від місяця до півроку (за більш короткий термін не вдасться констатувати зміни поведінки, більш тривалий термін не дозволить підбити підсумки, згасне інтерес до процесу). Цей перелік оформляється двостороннім договором і підписується подружжям; Вочевидь, юридична сила такого договору нікчемна, санкцій за порушення може бути, але слід недооцінювати морально-психологічного впливу такого документа. Взяті на себе подружжям зобов'язання повинні бути конкретними та перевіреними.

Після закінчення терміну договору подружжя разом з соціальним терапевтом аналізують виконання його умов і при необхідності укладають аналогічну угоду на наступний період - можливо, що вже містить нові вимоги, що зросли. Згодом присутність соціального працівника стає непотрібною, подружжя набуває навичок самостійного оперування цим методом.

Технології корекції сімейних взаємин численні; їх вибір визначається як обставинами конкретної соціальної ситуації, включаючи характерологічні риси клієнтів, і особистісними якостями самого фахівця з сімейної терапії, його смаками і уподобаннями. Згодом кожен досвідчений спеціаліст по-своєму трансформує методики, створює власну контамінацію з кількох відповідних форм роботи. Сутність усіх застосовуваних засобів - здійснення та закріплення тих змін, які сприятимуть бажаній стабілізації сім'ї-

На жаль, далеко не всі види сімейних дисфункцій піддаються корекції, причому це залежить не лише від недостатності чи неадекватності зусиль фахівця із сімейної роботи. Іноді можна з великою ймовірністю передбачити несприятливий прогноз майбутнього сімейного союзу ще до його укладання. Деякі варіанти проблем можна вирішити на ранніх етапах, але ускладнюються в міру відкладення їх вирішення. Соціальний працівник не повинен вважати ситуацію безнадійною, хоч би як загострилися відносини між членами сім'ї, однак слід пам'ятати, що вирішення сімейних проблем - це насамперед справа вільного вибору та відповідальної поведінки самих членів сім'ї. Без їх вольового зусилля та наполегливості найефективніша соціальна технологія не принесе успіху.

Запитання
1. Що таке сім'я?

2. Які типи сімей виділяють сучасна наука та практика?

3. Охарактеризуйте основні проблеми різних типів сімей.

4. Які технології соціальної роботи із сім'єю застосовуються в екстрених ситуаціях?

5. Опишіть технологію сімейної терапії.

Література
1. Антонов А.І. Соціологія народжуваності. – М., 1988.

2. Архангельський В.М. До питання про сімейну політику та соціальну підтримку сімей у Російській Федерації // Сім'я в Росії, 1994 № 1.

3. Бойко В.В. Кохання, сім'я, суспільство. – М., 1983.

4. Брєєва Є.Б. Програма соціальної роботи з безробітними та їхніми сім'ями. – М., 1994.

5. Вітек К. Проблеми подружнього благополуччя. – М., 19S8.

6. Говако Б.І. Студентська сім'я. – М., 1988.

7. Гурко Т.А., Мацковський М.С. Молода сім'я в великому місті. – М., 1986.

8. Дармодєхін С.В. Державна сімейна політика: принципи формування та реалізації // Сім'я у Росії, 1995, № 3-4.

9. Дарський Л.Є. Формування сім'ї. – М., 1972.

10. Дементьєва І.Ф. Перші роки шлюбу. Проблеми розвитку молодої сім'ї. – М., 1991.

11. Мацковський М.С. Російська сім'я у світі, що змінюється // Сім'я в Росії, 1995, № 3-4.

12. Основні напрями державної соціальної політики щодо поліпшення становища дітей у Російській Федерації до 2000 року (Національний план дій на користь дітей). – М., 1995.

13. Реабілітаційні центри для дітей з обмеженими можливостями: досвід та проблеми. – М.. 1997.

14. Сім'я: 500 запитань та відповідей. – М., 1992.

15. Сім'я у психологічній консультації. – М., 1989.

16. Синельников А.Б. Хто зацікавлений у підвищенні народжуваності – держава чи сім'я? // Сім'я у Росії, 1995, № 3--4.

17. Соціальна робота із сім'єю. - М., 1994

18. Соціальна робота з сім'єю/"/ Настільна книга фахівця. - М., 1996."

19. Сисенко В.А. Подружні конфлікти. – М., 1983.

20. Шапіро Ю.Ю. Психологічні аспекти підготовки молоді до сімейного життя – М.. 1983.

21. Kennedy JF. & Keeney V.T. - in: Child Psychiatry and Human Development, 1988, 19, p. 26-33.

22. Schlesinger В. One-parent families under stress: Curriculum guidelines. - in: International Social Work, 1989, 32, p. 129-138.

23. Skolnick AS, Skolnick J.H. Family in transition: Rethinking marriage, sexuality, child rearing & family organization. - Boston; Toronto, 1986.

з дисципліни "сім'язнавство" на тему:

Соціальнаробота з сім'єю

Виконала:

Вступ.

Сім'я - заснована на шлюбі або кревній спорідненості мала група, члени якої пов'язані спільністю побуту, взаємною моральною відповідальністю та взаємодопомогою, відношення між чоловіком та дружиною, батьками та дітьми. У соціологічних дослідженнях важливо враховувати середній розмір сім'ї, склад сімей, що здійснюється з різних підстав (числу поколінь у сім'ї, числу та повноті подружніх пар, числу та віку неповнолітніх дітей), розподіл сімей за соціально – класовими ознаками. Павленок П. Д. Теорія історія та методика соціальної роботи: навчальний посібник. – М.: «Дашков і Ко», 2003. – 428 с. (С. 255)

Сім'я має велике значеннядля стабільності та розвитку всього суспільства. Як мала група сім'я виконує функції регулятивного характеру поведінки її членів, як усередині цієї малої групи, і поза. Сім'я виконує функції відтворення та підтримка нового покоління, є первинним інститутом соціалізації – успішність, якою впливає на все подальше життя індивіда.

Таким чином, враховуючи, що сім'я - один із найдавніших інститутів соціалізації нових поколінь, який виконує функцію забезпечення безпеки та захищеності будь-якої людини, але в сучасних умовах переживає серйозні проблеми (дезорганізація факторів сімейних зв'язків, нестабільність подружніх відносин, зростання кількості розлучень, зміна подружжя в системі суспільної праці, серйозні економічні труднощі, зміна емоційно-психологічних проявів, батьківської функції та ін), можна з повною підставою вважати, що роль соціального працівника у збереженні та посиленні соціального потенціалу цього феномену суспільства зростає. Основи соціальної роботи: навчальний посібник для студентів ВНЗ/За ред. Н. Ф. Басова. – М.: Видавничий центр «Академія», 2004. – 288 с. (С60).

Функції та типи сімей.

Для сім'ї як малої соціальної групи характерна наявність низки суспільних цілей, що змінюються на різних життєвих циклах; часткове різницю у інтересах, потребах і установках членів сім'ї; опосередкованість спільної діяльності. Отже, від того, якою мірою подружжя та інші члени сім'ї здатні і готові піклуватися один про одного, співчувати, співчувати, співпереживати, об'єднувати зусилля для подолання труднощів, проявляти терпимість і поблажливість, залежать благополуччя і довголіття сім'ї.

Інтегральними характеристиками сім'ї, які багато в чому визначають її потенціали, вважаються: психологічне здоров'я, функціонально-рольова узгодженість, соціально – рольова адекватність, емоційна задоволеність, адаптивність у мікросоціальних відносинах, спрямованість на сімейне довголіття.

Важлива роль сім'ї відводиться спілкуванню у єдності трьох його складових: комунікативний(обмін інформацією), інтерактивній(Організація взаємодії), перцептивний(Сприйняття партнерами один одного). Бо в реального життявзаємини між людьми складається по-різному, можливе існування різних варіантів сімей.

Найбільш поширеною вважається нуклеарнасім'я, що складається з батьків та дітей, які перебувають на їх утриманні, або подружжя. Така сім'я може бути повної або: неповної, що утворилася в результаті розлучення, овдовіння, народження дитини поза шлюбом.

Якщо сімейна структура крім подружжя та дітей включає інших родичів (батьків подружжя, їх братів, сестер, онуків), то її називають розширеною. Сім'ї можуть відрізнятися за наявністю чи відсутністю дітей та його кількості. говорити про бездітних, однодітних,багатодітнихабо .малодітнихсім'ях.

За характером розподілу сімейних обов'язків та за тим, хто у сім'ї є лідером, виділяють три основні типи сім'ї .

1. Традиційна (Патріархальна) сім'я, де під одним дахом проживають мінімум три покоління, і роль лідера відводиться старшому чоловікові. Тут існує економічна залежність жінки та дітей від чоловіка; чітко закріплені чоловічі та жіночі обов'язки; безумовно, визнається чоловіче верховенство,

2. Нетрадиційнаа я(експлуататорська) сім'я: при установках на чоловіче лідерство, жорсткому розподілі чоловічих і жіночих в сім'ї, ролей у сім'ї, розмежуванні обов'язків між подружжям, за жінкою закріплюється ще й право на: участь у громадській праці поруч із чоловіком. Цілком природно, що у такій сім'ї через надмірну зайнятість жінки, її перевантажень з'являється свій комплекс проблем.

3. Егалітарнасім'я (родина рівних), у якій домашні обов'язки пропорційно діляться між подружжям, іншими членами сім'ї, рішення приймаються разом, емоційні відносини пронизані турботою, любов'ю, повагою, довірою.

Відомі інші типи сімей, наприклад, такі, де роль матері виконує батько, старший брат або сестра. Ці тенденції змушують соціальних працівників інакше оцінювати готовність певної сім'ї реалізовувати наказувані їй функції та вибирати способи надання їй допомоги. Основи соціальної роботи: навчальний посібник для студентів ВНЗ/За ред. Н. Ф. Басова. – М.: Видавничий центр «Академія», 2004. – 288 с. (С58 - 59).

Можна також виділити найбільш актуальні для соціальної роботи типи сімей: багатодітні сім'ї, сім'ї, які мають у своєму складі інвалідів, малозабезпечені та бідні сім'ї, неблагополучні сім'ї, неповні сім'ї тощо.

Сфера сімейної діяльності дуже складна і знаходить своє змістовне вираження у виконуваних її функціях.

Функції сім'ї у різних середовищах діяльності:

Таким чином, виконуючи таку кількість функцій, сім'я є основою суспільства, гарантією його стабільного стану та розвитку. Порушення будь-якої з функцій сім'ї веде до неминучих проблем та конфліктів як усередині сім'ї, так і за її межами. Сприяти відновленню втрачених або пошкоджених функцій покликаний, у тому числі, і соціальний працівник. Для соціального працівника знання функцій сім'ї важливе для правильної діагностики проблем сім'ї та надалі якісної допомоги.

Проблеми у сучасній сім'ї.

Комплекс проблем всіх типів сімей обумовлений питанням про призначення сім'ї у світі. Виникнувши, як основна форма життєустрою, сім'я спочатку зосередила у собі всі основні функції обслуговування людської діяльності. Оскільки сім'я поступово позбавлялася загону цих функцій, поділяючи їх із іншими соціальними: інститутами; Останнім часом важко виділити специфічний вид діяльності, властивий лише сім'ї.

Все безліч проблем, пов'язаних із сучасною сім'єю, можна розділити на такі групи:

1. Соціально – економічні проблеми: До цієї групи можна віднести проблеми, пов'язані з рівнем життя сім'ї, її бюджетом (у тому числі споживчим бюджетом середньої сім'ї), питомою вагою у структурі суспільства малозабезпечених сімей та сімей, що живуть нижче за межі бідності, зі специфічними потребами багатодітних та молодих сімей, державної Системи матеріальної допомоги.

2. Соціально – побутові проблеми: за змістовим змістом подібні до соціально - економічних проблем. До цієї групи належать проблеми, пов'язані із забезпеченням сімей житлом, з умовами проживання, а також споживчим бюджетом середньої сім'ї і т.д.

3. Соціально – психологічні проблеми:Ця група включає найширший спектр проблем: вони пов'язані зі знайомством, вибором шлюбного партнера і далі – шлюбно-сімейною адаптацією, узгодженням сімейних та внутрішньосімейних ролей, особистісною автономією та самоствердженням у сім'ї. Крім того, до них належать проблеми подружньої сумісності, сімейних конфліктів, згуртованості сім'ї як малої групи, насильства в сім'ї.

4. Проблеми стабільності сучасної сім'ї: Цю проблематику становлять стан і динаміка сімейних розлучень, їх соціально – типологічні та регіональні аспекти, причини розлучень, цінності подружжя, задоволеність шлюбом як фактор стабільності сімейного союзу, її соціально – психологічна характеристика.

5. Проблеми сімейного виховання:У цій групі проблем можуть розглядатися стан сімейного виховання, типи сімей за критерієм виховання, батьківські ролі, положення дитини в сім'ї, умови ефективності та прорахунки сімейного виховання зазначені проблеми природно пов'язані з соціально - психологічними проблемами та проблемами стабільності сім'ї.

6. Проблеми сімей групи ризику:Чинники, що зумовлюють соціальний ризик, може мати соціально - економічний, медико-санітарний, соціально - демографічний, соціально - психологічний, кримінальний характер. Їхня дія призводить до втрати сімейних зв'язків, зростання кількості дітей, що залишилися без піклування батьків, постійного місця проживання, засобів для існування. Бездоглядність дітей продовжує становити одну з найбільш тривожних характеристик сучасного українського суспільства. До сімей групи ризику відносять: неповні сім'ї, сім'ї, які виховують або мають у своєму складі інвалідів, багатодітні сім'ї, незаможні та бідні сім'ї та ін. виходячи з вище описаних критеріїв Холостова Є. І. Соціальна робота: навчальний посібник. – М.: «Дашков і Ко», 2004 – 692 с. (С. 501 - 514).

Отже, сучасна російська сім'я переживає не найкращі часи: занепад престижу сім'ї, а тим більше сім'ї з двома та більше дітьми, економічна нестабільність, житлові проблеми тощо. сприяли нагальної потреби професійного втручання соціального працівника, підтримки функціонування головного соціального інституту - сім'ї.

Сутність та зміст соціальної роботи з сім'єю.

Сучасна сім'я покликана не тільки вирішувати численні проблеми, пов'язані з повсякденною життєдіяльністю своїх членів, з народженням і вихованням дитини, підтримкою недієздатних, але і бути своєрідним психологічним укриттям для людини. Вона забезпечує економічну, соціальну, психологічну та фізичну безпеку та захищеність своїм членам. Сьогодні багато сімей потребують допомоги та підтримки, для того щоб повноцінно реалізовувати наказувані суспільством функції.

Такої допомоги потребують неповні та багатодітні сім'ї, сім'ї одиноких матерів, військовослужбовців, сім'ї, що виховують дітей з обмеженими можливостями, усиновлених та опікуваних дітей, які мають батьків-інвалідів, студентські сім'ї, сім'ї біженців, мігрантів, безробітних, асоціальні сім'ї та ін. Соціальна робота в них повинна бути спрямована на вирішення повсякденних сімейних проблем, зміцнення та розвиток позитивних сімейних відносин, відновлення внутрішніх ресурсів, стабілізацію досягнутих позитивних результатів, соціально-економічному становищі та орієнтації на реалізацію соціалізованого потенціалу. Виходячи з цього, соціальний працівник покликаний виконувати наступні функції:

Діагностичну (вивчення особливостей сім'ї, виявлення її потенціалів);

Охоронно-захисну (правова підтримка сім'ї, забезпечення її соціальних гарантій, створення умов реалізації її права і свободи);

Організаційно-комунікативну (організація спілкування, ініціювання спільної діяльності, спільного дозвілля, творчості);

Соціально-психолого-педагогічну (психолого-- педагогічну освіту членів сім'ї, надання невідкладної психологічної допомоги, профілактична підтримка та патронаж);

Прогностичну (моделювання ситуацій та розробка певних програм адресної допомоги);

Координаційну (встановлення та підтримання об'єднання зусиль департаментів допомоги сім'ї та дитинству, соціальної допомоги населенню, відділів сімейного неблагополуччя органів внутрішніх справ, соціальних педагогів освітніх установ, реабілітаційних центрів та служб) Основи соціальної роботи: навчальний посібник для студентів ВНЗ / За ред. Н. Ф. Басова. – М.: Видавничий центр «академія», 2004. – 288 с. (С. 61).

Соціальна робота з сім'єю – це особливим чином організована діяльність, Спрямована на малі групи людей, які потребують соціального захисту та підтримки ззовні. Це один з різновидів соціального захисту населення, основним змістом якого є сприяння, допомога, відновлення та підтримання нормального функціонування сім'ї. Соціальна робота з сім'єю сьогодні є багатофункціональною діяльністю із соціального захисту та підтримки, соціального обслуговування сім'ї на державному рівні.

Ця діяльність здійснюється фахівцями із соціальної роботи із сім'єю різного профілю. Вона реалізується за умов конкретного соціуму (федерального чи територіального) і визначається його специфікою.

Соціальна робота з сім'єю складається з :

1. Соціальний захист сім'ї- це багаторівнева система переважно державних заходів щодо забезпечення мінімальних соціальних гарантії, прав, пільг та свобод нормально функціонуючої сім'ї у ситуації ризику на користь гармонійного розвитку сім'ї, особистості та суспільства. Важлива роль соціальному захисті сім'ї приділяється самій сім'ї: зміцнення батьківських уз; формування стійкості проти пропаганди сексу, наркотиків, насильства, агресивної поведінки; підтримання нормі психологічного здоров'я сім'ї та інших.

Нині у Росії склалися чотири основні форми соціального захисту сімей, мають дітей:

v Грошові виплати сім'ї на дітей у зв'язку з народженням, утриманням та вихованням дітей (допомоги та пенсії).

v Трудові, податкові, житлові, кредитні, медичні та інші пільги сім'ям із дітьми, батькам та дітям.

v Юридичне, медичне, психолого-педагогічне та економічне консультування, батьківський всеобуч, науково-практичні конференції та конгреси.

v Федеральні, регіональні цільові та соціальні програми типу «Планування сім'ї» та «Діти Росії» та інші.

2. - Соціальна підтримка сім'їпередбачає формальну та неформальну діяльність та взаємини фахівців з сім'ями, що тимчасово опинилися у скрутних обставинах з питань професійної перепідготовки (освіта членів сім'ї), працевлаштування, забезпечення заробітком тощо; вона включає медичне страхування, а також різні форми (моральну, психолог педагогічну, матеріальну та фізичну) допомоги індивідів та груп, що пропонують моделі ролей, соціальне співчуття та єдність. Соціальна підтримка сім'ї передбачає заходи попереджувальної та відновлювальної властивості для сім'ї у разі смерті близької людини, хвороби, безробіття тощо.

Важливу роль соціальної підтримки сімей за умов розвитку ринкових відносин грають Центри зайнятості всіх рівнів, які вирішують такі:

· Збір та поширення інформації з питань соціальної підтримки сім'ї;

· Надання консультаційних послуг з питань професійного навчання та працевлаштування;

· сприяння у відкритті підприємств сімейного типу;

· Професійна орієнтація дітей та підлітків;

· Виплата допомоги з тимчасової не зайнятості;

· консультування з питань добору та використання робочої сили;

· Надання допомоги в кадровому забезпеченні;

· Соціально - психологічна робота з клієнтами.

Соціальна підтримка необхідна сім'ям зі зниженою активністю поведінки, песимістичним настроєм та поганим самопочуттям. Вона набуває особливого значення у тих регіонах, територіях, де мало або практично відсутні жіночі вакансії. Різні види соціальної підтримки дозволяють зупинити особистісну та сімейну дезінтеграцію, допомогти людям повірити в себе, зорієнтувати їх на самозайнятість, надомну працю, розвиток підсобного господарства.

Соціальне обслуговування сім'ї є діяльність соціальних служб з надання соціально-побутових, соціально-медичних, психолого-педагогічних, соціально-правових послуг та матеріальної допомоги, проведення соціальної адаптації та реабілітації громадян, які перебувають у важкій життєвій ситуації. У вузькому значенні слова вона розуміється як процес надання сім'ям, окремим людям, що залежать від інших, і нездатних самим про себе подбає, конкретних соціальних послуг, необхідних задоволення потреб їх нормального розвитку, існування.

Припускають, що потребу у соціальному забезпеченні відчувають усі сім'ї, по крайнього заходу, зрідка, і з цих послуг можуть надаватися волонтерами, які мають спеціальної освіти. Соціальне обслуговування сім'ї - це одночасно і система соціальних послуг, що безкоштовно надаються переважно літнім сім'ям та сім'ям інвалідів вдома та в установах соціального обслуговування, незалежно від форм власності.

Неоціненну роль у цьому сьогодні виконують 190 територіальних Центрів соціальної допомоги сім'ї та дітям, 444 відділення по роботі з сім'єю та дітьми, у центрах соціального обслуговування та 203 інших закладів соціального обслуговування сімей та дітей (40), увагою яких охоплено мінімум чотири групи сімей:

· багатодітні, неповні, бездітні, молоді, що розлучаються, сім'ї неповнолітніх батьків;

· Малозабезпечені, які мають невиліковно хворих людей;

· Сім'ї з несприятливим психологічним кліматом, з емоційно-конфліктними відносинами, з педагогічною неспроможністю батьків та жорстким поводженням з дітьми;

· Сім'ї, що мають у складі осіб, які ведуть аморальний криміногенний спосіб життя, засуджених або повернулися з місць позбавлення волі.

Їх основними завданнями є:

1. Виявлення причин та факторів соціального неблагополуччя конкретних сімей та їх потреби у соціальній допомозі.

2. Визначення та надання конкретних видів та форм соціально-економічних, психолого-соціальних, соціально-педагогічних та інших соціальних послуг сім'ям, які потребують соціальної допомоги.

3. Підтримка сімей у вирішенні проблем їх самозабезпечення, реалізації власних можливостей щодо подолання складних життєвих ситуацій.

4. Соціальний патронаж сімей, які потребують соціальної допомоги, реабілітації та підтримки. (Докладніше розглянемо у наступному параграфі).

5. Аналіз рівня соціального обслуговування сімей, прогнозування їх потреби у соціальній допомозі та підготовки пропозицій щодо розвитку сфери соціальних послуг.

6. Залучення різних державних та неурядових організацій до вирішення питань соціального обслуговування сімей. У системі закладів соціального обслуговування сімей та дітей активно розвивається спеціалізована психолого-педагогічна допомога. Сьогодні її повсюдно представляють Центри психолого-педагогічної допомоги населенню, основними завданнями яких є:

- підвищення стресостійкості та психологічної культури населення, особливо у формі міжособистісного, сімейного, батьківського спілкування;

- допомогу громадянам у створенні в сім'ї атмосфери взаєморозуміння та взаємної поваги, подолання конфліктів та інших порушень подружніх та сімейних відносин;

- підвищення потенціалу формуючого впливу сім'ї на дітей, їх психічний та духовний розвиток;

- допомогу сім'ям, які відчувають різноманітних труднощі у вихованні дітей, у оволодінні знаннями їх вікових психологічних особливостей, запобіганні можливої ​​емоційної та психологічної кризи у дітей та підлітків;

- Психологічна допомога сім'ям у соціальній адаптації до соціально-економічних умов життя, що змінюються;

- регулярний аналіз звернень до Центру та розробка рекомендацій для місцевих органів державної влади щодо профілактики кризових проявів у сім'ї.

- Отже, проаналізувавши напрями діяльності соціальної роботи щодо сімей, можна дійти невтішного висновку, що допомогу сім'ям надається системно й у великому обсязі. Незважаючи на всі зусилля державних та недержавних організацій у допомозі сім'ям, проблеми внутрішньосімейних відносин та взагалі збереження цінності сім'ї залишаються актуальними й досі.

Висновок.

У роботі ми проаналізували типи сімей, виділили серед них актуальні для соціальної роботи: багатодітні сім'ї, сім'ї, які мають у своєму складі інвалідів, малозабезпечені та бідні сім'ї, неблагополучні сім'ї, неповні сім'ї тощо.

Перерахували основні функції сім'ї у різних сферах сімейної діяльності: репродуктивну, виховну, господарсько-побутову, економічну, сферу первинного соціального контролю, сферу духовного спілкування, соціально – статусну, дозвільну, емоційну, сексуальну. Тим самим, підтвердивши потребу суспільства сім'ї як соціальному інституті.

Описали проблеми сучасних сімей, розбивши їх у кілька груп: Соціально - економічні проблеми, Соціально - побутові проблеми, Соціально - психологічні проблеми, Проблеми стабільності сучасної сім'ї, Проблеми сімейного виховання, Проблеми сімей групи ризику.

Перерахували напрями соціальної роботи з сім'єю та розкрили їх зміст: соціальний захист сім'ї, соціальна підтримка сім'ї, соціальне обслуговування сім'ї. У рамках соціального обслуговування сім'ї загострили свою увагу на Центрах соціальної допомоги сім'ї та дітям.

Прийшли до висновку, що сучасна російська сім'я переживає кризу, але сприяти відновленню престижу та стабільності сім'ї може і винен соціальний працівник. Сім'я як запорука стабільності суспільства загалом вимагає пильної уваги з боку органів державної влади та громадськості, вживання більшого обсягу заходів щодо покращення становища сімей, все це має здійснюватися, у тому числі і за допомогою соціальних працівників.

Список літератури.

1. Теорія та практика соціальної роботи: основні напрямки розвитку у XX-XXI століттях (вітчизняний та зарубіжний досвід): Хрестоматія. / Упоряд. та наук. ред. С. І. Григор'єв, Л. І. Гуслякова. 2-ге вид., дод. та перероб. - М: Видавничий дім «МАГІСТР- ПРЕС», 2004. - 479 с.

2. Основи соціальної роботи: навчальний посібник для студентів ВНЗ/За ред. Н. Ф. Басова. – М.: Видавничий центр «академія», 2004. – 288 с.

3. Холостова Є. І. Соціальна робота: навчальний посібник. – М.: «Дашков і Ко», 2004 – 692 с.

4. Павленок П. Д. Теорія історія та методика соціальної роботи: навчальний посібник. – М.: «Дашков і Ко», 2003. – 428 с.

5. Технології соціальної роботи у різних сферах життєдіяльності / За ред. проф. П. Д. Павленко: навчальний посібник. – М.: «Дашков і Ко», 2004. – 236 с.

6. Технологія соціальної роботи з сім'єю та дітьми / Департамент праці та соціального захисту Ханти - Мансійського АТ / За заг. ред. Ю. В. Крупова. – Ханти-Мансійськ: ГУІП «Поліграфіст», 2003. – 117 с.

7. Словник довідник із соціальної роботи. \ За ред. Є. І. Холостової. – М., 1997. – 397 с.

8. Технології соціальної роботи/Под ред. проф. Є. І. Холостової. – М.: ІНФРА – М, 2003. – 400 с.

9. Фірсов М. В., Студенова Є. Г. Теорія соціальної роботи: Навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів. – М.: Гуманітарний видавничий центр ВЛАДОС, 2001. – 432 с.

Вступ

Проблематика побудови сімейних відносин сьогодні багато в чому обумовлена ​​корінною зміною колишніх і появою нових соціально-економічних відносин. Кризові явища спостерігаються у сфері економіки та політики, а й у духовному житті суспільства. В даний час у всіх відносинах проявляється індивідуалізація, крайні форми якої призводять до розпаду деяких сімей і девальвації цінностей сімейного образу в нашому суспільстві.

Цим визначається Актуальність дослідженняпроцесу соціального супроводу сімейно-шлюбних відносин

Проблемою сім'ї та шлюбу займалися В.Сатир, К. Вітек, І.Ц. Дорно, М.С. Мацьковський. Подружні відносини досліджували Н.Е. Коротков, С.І. Кордон, І.А. Рогова, В.А. Сисенко, О.Г. Харчев, А.І. Кузьмін.

У процесі дослідження проблеми сімейно-шлюбних відносин виникає протиріччяміж необхідністю гармонізації відносин у сім'ї та недостатньою розробкою заходів щодо соціального супроводу сімейно-шлюбних відносин.

На підставі цієї суперечності була визначена тема дослідження: «Соціальний супровід сімейно-шлюбних відносин»

Проблемою дослідженняє визначення ролі заходів у соціальному супроводі сімейно-шлюбних відносин.

Об'єктом цього дослідженнявиступають шлюбно-сімейні стосунки.

Предмет дослідження: супровід відносин у сім'ї

Мета дослідження: визначити стан шлюбно-сімейних відносин на сучасному етапі та шляхи їх соціального супроводу

Гіпотеза дослідженняполягає в тому, що соціальний супровід, ймовірно, дозволить гармонізувати сімейно-шлюбні відносини.

Завдання дослідження:

1. Вивчити проблеми сімейних відносин.

2. Датихарактеристику сімейно-орієнтованих програм.

3. Розробити заходи щодо соціального супроводу сімейно-шлюбних відносин.

Методи дослідження:

· Теоретичні - вивчення нормативно-правових документів про сім'ю, теоретичні праці про проблеми сім'ї, узагальнення, аналіз;

· Практичні - бесіда, опитування, анкетування, статистична та математична обробка отриманих матеріалів

Робота складається з вступу, першого розділу «Стан шлюбно-сімейних відносин на сучасному етапі», другого розділу «Заходи із соціального супроводу сімейно-шлюбних відносин», укладання, додатки.

Глава 1. Стан шлюбно - сімейних відносин на сучасному етапі

1.1 Шлюб та сім'я: поняття, типи, функції, життєві цикли розвитку

Сім'я за визнанням вчених - одна з найбільших цінностей, створених людством за всю історію свого існування. Жодна нація, жодна культурна спільність не обійшлася без сім'ї. У її позитивному розвитку, збереженні, зміцненні зацікавлене суспільство, держава; міцної, надійної сім'ї потребує кожна людина незалежно від віку.

У сучасній науці немає єдиного визначення сім'ї, хоча спроби зробити це робилися великими мислителями багато століть тому (Платон, Аристотель, Кант, Гегель та ін.). Виявлено багато ознак сім'ї, але як їх об'єднати, виділивши найістотніші? Найчастіше про сім'ю говорять як про основний осередок суспільства, яка безпосередньо бере участь у біологічному та соціальному відтворенні суспільства. В останні роки все частіше сім'ю називають специфічною малою соціально-психологічною групою, підкреслюючи тим самим, що для неї характерна особлива система відносин, які більшою чи меншою мірою керуються законами, моральними нормами, традиціями.

В.А.Міжеріков дає таке визначення сім'ї: «Сім'я - мала соціальна група, заснована на шлюбі, кревній спорідненості, члени якої пов'язані спільністю побуту, взаємною матеріальною та моральною відповідальність. (17, с. 104).

В. Сатир у своїй книзі «Як будувати себе і свою сім'ю пише, що «родина - це мікрокосмос всього світу», щоб зрозуміти його, достатньо пізнати сім'ю» (25, с. 5). Прояви влади, інтимності, незалежності, довіри, навичок спілкування, що у ній, - ключ до розгадки багатьох явищ життя. Якщо ми хочемо змінити світ, треба змінити сім'ю». (25, с. 121)

П.І. Шевандрін дає таке поняття: «Сім'я – це мала соціально психологічна групачлени якої пов'язані шлюбними чи спорідненими відносинами, спільністю побуту та взаємною моральною відповідальність і соціальна необхідність у якій обумовлена ​​потребою у фізичному, духовному відтворенні населення. (33, с. 405).

Р.Немов у підручнику з психології пише, що «родина - це особливо роду колектив, що грає у вихованні основну, довготривалу і найважливішу роль. Довіра і страх, впевненість і боязкість, спокій і тривога, серцевість і теплота у спілкуванні в протилежність відчуженню та холодності – всі ці якості особистість набуває у сім'ї. (20, т. 2, с. 276)

З усіх цих визначень видно, що всередині сім'ї розрізняються два основні види відносин - подружжя (шлюбні відносини між чоловіком і дружиною) і спорідненість (споріднені відносини батьків ідей, між дітьми, родичами).

У житті конкретних людей сім'я багатолика, оскільки міжособистісні відносини мають багато різновидів. Дляодних сім'я - оплот, надійний емоційний тил, осередок взаємних турбот, радості; для інших - свого роду поле лайки, де всі члени б'ються за власні інтереси, ранячи один одного необережним словом, невитриманою поведінкою. Однак поняття щастя переважна більшість тих, хто живе на землі, пов'язують, насамперед всього, з сім'єю: щасливим себе вважає той, хто щасливий у своєму будинку Люди, що мають, за їхніми оцінками хорошу сім'ю, довше живуть, менше хворіють, продуктивно трудяться, стійкіше переносять життєві негаразди, товариські і доброзичливіший порівняно з тими, хто не зумів створити нормальну сім'ю, зберегти її від розпаду або є переконаним холостяком. Про це говорять результати соціологічних досліджень, проведених у різних країнах.

Сім'я, як своєрідна спільність людей, як соціальний інститут впливає всі сторони життя, з нейпрямо чи опосередковано пов'язані все соціальні процеси (12, з. 84). У той самий час сім'я має відносну автономність від суспільно-економічних відносин, виступаючи однією з традиційних і стійких соціальних інститутів. (31, с. 151)

У життєвих уявленнях, та й у спеціальній літературі поняття «родина» часто ототожнюється з поняттям «шлюб». Насправді ці поняття, по суті, що мають спільне, не є синонімами.

«Шлюб - це історично сформовані різноманітні механізми соціального регулювання (звичаї, релігія, право, мораль) сексуальних відносин між чоловіком і жінкою, спрямованого на підтримку безперервності життя» (С.І. Голод, А. А. Клецін). Мета шлюбу полягає у створенні сім'ї та народженні дітей, тому шлюб встановлює подружні та батьківські права та обов'язки. Слід пам'ятати, що сім'я виникли у різні історичні періоди.

«Сім'я є більш складну систему відносин, ніж шлюб, оскільки вона, зазвичай, об'єднує не тільки подружжя, а й їхніх дітей, інших родичів або просто близьких подружжям необхідних їм людей» (32, с.68).

Кожна сім'я унікальна, але при цьому містить ознаки, за якими може бути віднесена до якогось типу. Найбільш архаїчним типом є патріархальна (традиційна) сім'я. Це велика за чисельністю сім'я, де в одному «гнізді» проживають різні покоління родичів і властивостей. У сім'ї багато дітей, які залежать від батьків, шанують старших, суворо дотримуються національних та релігійних звичаїв. Емансипація жінки всі їй супутні соціально-економічні зміни підірвали основи авторитарності, які панували в патріархальній сім'ї. Сім'ї з рисами патріархальності збереглися у сільській місцевості, у дрібних містах (27, с.112).

У міських сім'ях більшого розмахадостиг процес нуклеаризації та сегментації сім'ї, характерний для більшості народів індустріальних країн. Нуклеарні сім'ї (переважаючий тип) складаються переважно з двох поколінь - з подружжя і дітей - до одруження останніх. (26, с. 18). У нашій країні поширені сім'ї, що складаються з трьох поколінь - з подружжя, дітей та бабусь та дідусів. Такі сім'ї часто носять вимушений характер: молода сім'я хоче відокремитися від батьків, але не може цього зробити через відсутність власного житла. У нуклеарних сім'ях (батьки і несімейні діти), тобто. молодих сім'ях, зазвичай спостерігається тісне співдружність подружжя у побуті. Воно виявляється у поважному відношенні один до одного, взаємодопомоги, у відкритому прояві турботи один про одного на відміну від патріархальних сімей, в яких за звичаєм прийнято приховувати подібні відносини. взаємодопомоги, утруднена передача досвіду, в тому числі і досвіду виховання від старшого покоління до молодшого (27, с. 93)

В останнє десятиліття зростає кількість малих сімей, що складаються з двох осіб: неповних, материнських, «порожніх гнізд», подружжя, діти яких «вилетіли з гнізда».

Сумна прикмета нинішнього часу - зростання неповних сімей, що виникають внаслідок розлучення чи смерті одного з подружжя. У неповній сім'ї одне із подружжя (частіше мати) виховує ребенка(детей). Така ж структура материнської (позашлюбної) сім'ї, яка відрізняється від неповної тим, що мати не була одружена з батьком своєї дитини. Окількісної представницькості такої сім'ї свідчить вітчизняна статистика «позашлюбної» народжуваності: кожна шоста дитина з'являється у незаміжньої мами. Часто їй лише 15-18 років, коли вона не в змозі утримувати дитину, ні виховувати її. Останніми роками материнські сім'ї стали створювати зрілі жінки (вік близько сорока років...), які свідомо зробили вибір «народити собі». Щорічно понад півмільйона дітей віком до 18 років залишаються без одного з батьків у результаті розлучення. На сьогодні в РФ кожна третя дитина виховується в неповній або материнській сім'ї.

Сучасна сім'я формується і функціонує за умов держави. Тому важливо долати традиційний погляд на сім'ю, як суто особиста справа індивіда. Врегулювання відносин «сім'я - суспільство» служать прийняті указом Президента РФ «основні напрями державної сімейної політики» (1996р.). Сімейна політика розглядається як система заходів, в центрі якої сім'я з її проблемами життєдіяльності і, насамперед, із сімейною культурою щодо виховання дітей у найрізноманітніших випадках, включаючи розлучення, усиновлення, їх народження поза шлюбом. Проголошена благородна мета сімейної політики: створення умов, необхідних для досягнення сім'єю благополуччя, захисту її інституційних інтересів, що забезпечують соціальну безпеку у процесі суспільного розвитку. (11, с.30). Будучи первинним осередком суспільства, сім'я виконує функції (дія), важливі суспільства, необхідні життя кожної людини.

Під функціями сім'ї розуміють напрямки життєдіяльності сімейного колективу або окремих його членів, що виражають соціальну роль та сутність сім'ї. (11, с. 31).

На функції сім'ї впливають такі фактори, як вимоги суспільства, сімейне право і норми моралі, реальна допомога держави сім'ї. Тому протягом історії людства функції сім'ї постійно змінюються: з'являються нові, відмирають або наповнюються іншим змістом раніше виникли (33, с.38).

Нині немає загальноприйнятої класифікації функцій сім'ї. Дослідники одностайні у визначенні таких функцій, як продовження роду (репродуктивна), господарська, відновна (організація дозвілля), виховна. Між функціями існує тісний зв'язок, взаємозалежність, взаємодоповнюваність, тому будь-які порушення в одній з них позначаються на виконанні іншої.

Репродуктивна функція - цебіологічне відтворення та збереження потомства, продовження людськогороду (Мацковський). Єдиним і незамінним виробником самої людини є сім'я. Закладений від природи інстинкт продовження роду перетворюється людині на потребу мати дітей, піклуватися про них, виховувати. В даний час лавною соціальною функцією сім'ї стає забезпечення потреби чоловіка і жінки в подружжі, батьківстві, материнстві. Цей соціальний процес забезпечує відтворення нових поколінь людей, продовження людського роду (11, с.32).

Слова «родина» і «батьківство» стоять зазвичай поруч, оскільки народження нової сім'ї - найважливіший сенс подружжя. Така традиція, що йде з глибини століть: раз є сім'я, значить повинні бути діти; якщо є діти, отже, за них мають бути батьки.

«Господарська функція забезпечує різноманітність господарських потреб власної сім'ї. В даний час зміст господарської функції збагатився новими формами, такими, як індивідуальна трудова діяльність, сімейний підряд і т.д. Важливо, щоб господарська функція була спільною всім членів сім'ї, (11, з. 34).

Функція духовного спілкування (організації дозвілля) «проявляється у задоволенні потреб у спільному проведенні дозвілля, взаємному духовному збагаченні; організація дозвілля має своєю метою відновлення та підтримання здоров'я. Вивчення рівня «соціального самопочуття» показало, що серед основних проблем, що ускладнюють життя сучасної сім'ї, найчастіше відзначаються проблеми здоров'я, тривога за майбутнє дітей, втома і відсутність перспектив.

Виховна функція - найважливіша функція сім'ї, що полягає у духовному відтворенні населення (11, с. 38).Філософ Н.Я.Соловйов говорив, що «родина - виховна колиска людини»,т.к. в сім'ї виховуються і дорослі, і діти на всіх вікових етапах. Виховання полягає у співпраці, коли обидва дають і обидва почуваються наділеними дарами. Виділяють три аспекти виховної функції сім'ї (7, с. 39).

1. Виховання дитини, формування його особистості, розвиток здібності. Через внутрішньосімейне спілкування дитина засвоює прийняті в даному суспільстві норми та форми поведінки, моральні цінності.

2. Систематичне виховне вплив сімейного колективу кожного свого члена протягом усього його життя. У кожній сім'ї виробляється своя індивідуальна система виховання, основу якої становлять ті чи інші ціннісні орієнтації. Сім'я є своєрідну школу, у якій кожен «проходить» багато соціальних ролей. Протягом усього спільного життя подружжя впливає один на одного, але характер цього впливу змінюється. У перший період сімейного життя йде «притирання» характерів, звичок, звикання до смаків, звичок, реакцій. У зрілому віці подружжя намагається уникати невротизуючих ситуацій, всіляко підкреслюють переваги один одного, вселяють віру у власні сили і т.д.

3. Постійний вплив дітей народів (інших членів сім'ї), що спонукає їх до самовиховання. Будь-який процес виховання полягає в самовихованні вихователів. Д. Б. Ельконін зауважив, що «не стільки сім'я соціалізує дитину, скільки вона сама соціалізує навколишніх її близьких, підпорядковує їх собі, намагається сконструювати зручний і приємний для себе світ ...». Не дарма багато великих педагогів вважали, що сімейне виховання - це, перш за все, самовиховання батьків. Значення кожної з перелічених функція змінюється в залежності від потреб суспільства та потреб індивіда, а також в залежності від стадій життєвого циклу сім'ї (6, с. 418).

Життєвий цикл сім'ї змінюється залежно від функцій. Кожна окремо взята сім'я проходить кілька стадій у своєму розвитку. На кожній з цих стадій перед членами сім'ї постають певні завдання та труднощі.

Існують кілька періодизацій життєвого циклу сім'ї; у нас набула поширення періодизація Е.К.Васильєвої, яка включає наступні стадії життєвого циклу. Молода сім'я (зародження сім'ї) з моменту укладення шлюбу до появи першої дитини. Найважливіші завдання, які вирішуються на цьому етапі:

1. Психологічна адаптація подружжя до умов сімейного життя та психологічних особливостей один одного;

2. Взаємна сексуальна адаптація подружжя;

3. Придбання житла та спільного майна;

4. Формування відносин із родичами;

5. Визначення своєї репродуктивної поведінки.

Цей період включає 7-10 років існування сім'ї.

На даному етапіЖиття сім'ї існують певні проблеми: матеріальні, житлові, сексуальна дисгармонія, невідповідність репродуктивних установок, незапланована вагітність.

З появою в сім'ї дитини задачі видозмінюються:

1. Перерозподіл обов'язків у зв'язку з появою дитини;

2. Змінюється дозвілля, пошук нових форм;

3. Налагодження відносин із родичами на нових підставах;

4. Визначення типу виховання дитини;

5. Вибір виховної установи.

Складний процес формування внутрішньосімейних і позасімейних відносин протікає дуже інтенсивно і напружено.

На цьому етапі виникають різні проблеми та порушення життєдіяльності сім'ї:

Нерівномірний розподіл обов'язків;

Неготовність до народження дитини (психологічна, матеріальна), що веде до кризи;

сексуальна незадоволеність;

Зміна чи відсутність дозвілля;

Протиріччя між професійними та батьківськими ролями.

Непряме відображення цих труднощів - кількість та причини розлучень.

Основний етап життєвого циклу - сформована зріла сім'я, що включає неповнолітніх дітей молодшого шкільного віку та дітей віком від 12 до 20 років.

Завдання зрілої сім'ї, яка має дітей молодшого шкільного віку:

Перетворення побуту сім'ї;

Організація робочого місця дитини;

Налагодження взаємин зі школою;

Допомога дитині у освоєнні шкільного колективу;

Контроль учбової діяльності.

На даному етапі сім'я може мати такі проблеми:

Нестачу матеріальних засобів;

Неготовність дитини до школи;

Конфліктні відносини в класі або з учителем;

Страх впливу на дитину дітей здевіантною поведінкою;

Страх за фізичну безпеку дитини;

Організації вільного часу дитини.

Завдання зрілої сім'ї, мають дітей підліткового віку змінюються, т.к. Діти цього віку прагнуть більшої автономності від батьків. Це:

Встановлення дитячо-батьківських відносин на нових принципах: більше свободи;

Допомога підлітку у самовизначенні життєвих цінностей, професії;

Організація дозвілля у зв'язку зі зміненими інтересами, потребами;

Вжиття заходів безпеки щодо негативного впливу оточуючих;

Співвіднесення професійного зростання, інтересів із інтересами сім'ї.

У зв'язку з цим у життєдіяльності сім'ї з'являються такі проблеми:

Конфлікти з дітьми, що дорослішають, різним приводам;

Різні погляди на…?

Ймовірність залучення підлітка в девіантну організацію, злочинну групу, наркотичну залежність;

Конфлікти із старшим поколінням;

Протиріччя професійних і батьківських ролей;

Незапланована вагітність.

Особливо значуща на цьому етапі виховна функція, т.к. Основні порушення життєдіяльності пов'язані тут з виховними труднощами.

Літня сім'я (завершення життєдіяльності сім'ї)

Цей період включає наступні завдання:

По-новому організувати побут;

Налагодити та перебудувати подружні відносини;

Пристосуватися до фізіологічних змін;

Освоїти ролі бабусь та дідусів;

Пристосуватися до нового статусу – пенсіонера;

Підбиття життєвих підсумків.

На даному етапі характерні такі проблеми:

Особистісна криза, пов'язана із завершенням трудової діяльності та виходом на пенсію;

Конфлікти із дітьми;

Ослаблення фізичних сил, хвороб;

Ізоляція, звуження кола спілкування;

Незадоволеність життям;

Переживання загибелі шлюбного партнера;

Некорисність.

На кожній із стадій перед сім'єю стоять певні завдання, без успішного вирішення яких, може статися розлад (криза) сімейних відносин та розлучення (34, с. 408).

Не одна з перерахованих стадій не є критичнішою, ніж інші (33, с. 409). М.В.Фирсов і Е.Г.Студенував у книзі «теорія соціальної роботи в Росії» життєвий сценарій шлюбно-сімейних відносин представлений в наступному аспекті. У Росії після закінчення школи діти, як правило, залишаються жити разом із батьками. Шлюби укладаються рано, а молоді ще дуже чітко уявляють собі матеріально-побутові перспективи сім'ї. Освіта молодих сімей часто відбувається у надрах старшої. (30, с.146).

На кожному з етапів свого розвитку сім'япереживає певні протиріччя та труднощі. Переломні моменти визначаються поняттям «криза шлюбу», найчастіше, коли сім'я зазнає життєвих ситуацій, які можуть сприяти розриву (30, с. 205),

Перша криза шлюбу припадає на перші місяці та роки шлюбу. Причиною розпаду може бути неадаптація подружжя раптом до друга, невиправдані очікування. Розлучення не ускладнене, якщо в сім'ї ще немає дітей.

Наступна криза розвивається народженням першої дитини («бебі-шок»), коли, власне, і утворюється справжня повна сім'я. У цьому змінюються рольові структури, обсяг побутових обов'язків різко зростає, які розподіл ще відбулося. Для цьогоперіоду характерно і зміна сексуальних відносин, їх значущість інасиченість, змінюється і стан здоров'я молодої мами.

Народження наступних дітей, як правило, не призводить до кризової ситуації, тому що вже склалися і діють певні механізми в структурі сім'ї, а подружжя вирішуються на народження другої дитини за умови вирішення кризи, пов'язаного з народженням первістка.

Однак поява нових дітей у сім'ї може викликати цілий комплекс труднощів у першої дитини, перед єдиною.

Своєрідним є також етап циклу – сім'я з дітьми-підлітками, організм яких переживає зміни фізіологічного та морально-психологічного плану. Але увагу необхідно звертати не тільки на проблеми дітей, але і на проблеми подружжя, які повинні адекватно реагувати на стан та поведінку дітей.

Кризовим для сім'ї можна назвати період дорослішання дітей. Навіть якщо в цей період діти і залишаються в будинку, то вони ведуть себе більш емансиповано і поступово звільняються від впливу та влади батьків. Багато сімей зберігаються тільки з метою виростити дітей і поставити їх на ноги, хоча між подружжям вже немає близькості. У цей час, коли відбувається активізація насамперед прихованих відносин і виникнення нових, що провокує ще один пік розлучення, важливо зберігати близькі відносини з дітьми на основі зміцнення духовних контактів, терпимості та компромісів.

Стадія літньої сім'ї характеризується дедалі більшою залежністю сім'ї від оточуючих: хвороби і недостатнє матеріальне забезпечення знижують можливість самозабезпечення, але найбільшою проблемою цього періоду є дефіцит спілкування.

Таким чином, життєвий цикл сім'ї щодо замкнений: він має свій початок і кінець. У цьому він представляє собою ланка безперервного процесу існування роду, коли життєвий цикл батьків перетворюється на життєвий цикл дітей та онуків (33, з. 386).

На основі психологічної теорії особистості Е. Еріксона і стадій розвитку сім'ї С. Роудз типові конфлікти можуть бути поставлені у відповідність до життєвих і сімейними кризами(Див. таблицю1).

Таким чином, можна говорити про те, що сім'я в процесі свого розвитку переживає певні стадії звершення. Життєвий цикл індивіда, що проживає в сім'ї, можна розглядати як дошлюбний стан (людина живе в сім'ї своїх батьків, яка є також її сім'єю), шлюб (створення своєї власної сім'ї) і післяшлюбний стан (розлучення, вдовство і т.д.). Цією схемою розвитку слід більшість сімей, хоча вона і не є нормою.

1.2 Сімейне право: сучасний стан

Сучасні уявлення про соціально-правовий захист сім'ївипливають з особливостей сімейної політики держави і спираються натеоретичні уявлення про сім'ю та її взаємодію з державою, як вправовому, так і в соціальному аспектах. У тих аналізованої теми сім'я вивчається як як соціальний інститут, але як об'єкт соціально-правового захисту держави. Цей підхід передбачає задоволення базових потреб сім'ї, що з її матеріальним добробутом, охороною здоров'я, отриманням освіти, забезпеченням безпеки та інших.

У рамках сімейної політики, керуючись соціальними та правовими нормами, розробленими Російською державою, урядом та іншими органами державної та муніципальної влади, покликані забезпечувати повноцінне функціонування сім'ї. Соціально-правовий захист з цієї точки зору є складним творчим і правозастосовним процесом, що включає не тільки видання нормативних правових актів (кодексів, законів, указів, постанов та ін), а й виконання всієї сукупності нормативних правових установлень та інших політичних, економічних, моральних, інших норм та заходів. Серед останніх до пріоритетних відносяться принципи, методи, форми і способи здійснення сімейної політики. (18, с. 59)

Вищевикладене зумовлює наукову актуальність соціологічного аналізу змісту соціально-правового захисту сім'ї як системної освіти у єдності всіх його найважливіших складових. В особливій мірі сказане стосується сучасної Росії, В якій цивілізовані елементи соціально-правового захисту сім'ї почали складатися тільки після прийняття нової Конституції країни (грудень 1993). Разом з тим, наукова актуальність дослідження обумовлюється також ситуацією, що склалася в Росії на рубежів, яка обмежує потенціал соціального розвиткусім'ї та суспільства іхарактеризується наступним:

Сучасна сім'я не справляється з властивими їй традиційнопродуктивними, соціально-економічними та виховними функціями;

Зростанням соціального сирітства, яке лягає додатковим тягарем на державний бюджет, створює умови для криміналізації дітей та підлітків;

Посиленням деградації первинної соціалізації дітей, що закладає основу майбутнього утриманства та девіантної поведінки значної маси людей;

Переважанням патріархатно - патерналістської позиції держави щодо сім'ї, яка не відповідає сучасній соціально-економічній ситуації;

Відсутністю постійного соціологічного та соціального супроводу реформування сімейної та соціальної політики;

Орієнтацією сімейної політики держави лише на захист аномальних та маргінальних сімей;

Недосконалістю нормативно-правової бази соціального захисту сім'ї та особливо крайньої неефективністю практики виконання (правозастосування) виданих нормативних правових актів.

Вищевикладене дає підстави для акцентування становища, згідно з яким ефективне застосування чинного законодавства та його адекватне виконання, що включає також розробку нових напрямів у галузі соціально-правового захисту сім'ї, покликане поліпшити соціально-правовий захист сім'ї та в цілому соціальне становище російських сімей. Останнє зумовлює необхідність наукового пошуку шляхів та ефективних заходів посилення соціально-правового захисту сім'ї та зміцнення інституту сім'ї в Росії. Показниками дієвості таких заходів у перспективі, як свідчить світова практика, є підвищення рівня народжуваності до простого заміщення поколінь та подальша стабілізація цього процесу, а також значне зменшення зменшення розлучень і частки неповних сімей (14, с. 197).

Сказане наочно підтверджує наукову актуальність та практичну значимість соціологічної розробки проблем теорії та практики соціально-правового захисту сім'ї в сучасній Росії.

Наприкінці XX століття позначилася тенденція до розширення рамок-демографічного підходу до сімейно-орієнтованих досліджень. У радянський період активно займалися цими проблемами А. Г. Харчев, М. С. Мацковський та ін, які акцентували увагу на соціальних та демографічних аспектах. Крімдемографічного підходу до вивчення сімейно-шлюбних відносин стали розвиватися інші концепції, що представляють нові погляди на цю проблему. Зокрема велику увагу почали приділяти взаємодії сім'ї та особистості, подружжя, батьків та дітей, братів і сестер, а також взаємодії сім'ї з суспільством, соціальними інститутами та неформальними утвореннями.

До цікавих соціологічних напрямів слід віднести дослідження процесів сімейно-шлюбних відносин, представлені на роботах М.Г.Панкратова, Н.Г.Аристової, Т.А.Гурко, З.М. Алігаджієвої та ін.

На думку названих учених, одним із інструментів впливу на сім'ю виступає сімейна політика влади. Подібну точку зору висловлювала також Г. А. Заїкіна, у роботах якої простежується інтерес до аналізу внутрішньосімейних відносин, проблем народжуваності та виховання дітей, а також до «жіночого питання». Зміна наукових поглядів у цій галузі відбулася на початку 90-х років

XX століття і було пов'язано з тим, що держава почала здійснювати сімейну політику, що зумовило більш активне соціологічне вивчення сім'ї: як соціального інституту та малої соціальної групи.

Слід зазначити, що вплив такого механізму державного регулювання, як соціально-правовий захист, на сімейні цінності, на повноцінне функціонування сім'ї як соціального інституту в рамках сімейної політики держави все ще недостатньо вивчено в російській соціологічній науці, що обумовлює безперечну наукову актуальність і практичну значимість соціологічного аналізу соціально-правового у сучасному російському суспільстві, особливо в умовах реалізації січня 2005р. федерального закону№ 122 про заміну натуральних пільг-монетизацією, негативні соціальні наслідки якого на сьогодні очевидні.

Інтерес до вивчення інституту сім'ї не слабшає, а навпаки, зростає в наші дні. Проблемі виникнення, розвитку та допомоги сім'ї присвячена велика література. Економічні та політичні трансформації, яким піддається російське суспільство протягом останніх п'ятнадцяти років, безумовно, істотно впливають на життя сім'ї. Багато із російських сімей опинилися на межі виживання, в буквальному сенсі цього слова. Зміни в країні насамперед впливають на життєдіяльність сім'ї, наформування підростаючого покоління. Проблеми такого масштабу у стані вирішити лише держава. Члени сімей потребують правової, психологічної та економічної підтримки. Такий захист та опіку виконує держава.

Сім'я є певним притулком та хранителькою приватної форми людського способу життя. Сім'я дає людині життя, виховання, первинну соціалізацію і те, без чого людина неспроможна повноцінно жити існувати. Особливо важлива сім'я для людини в періоди, коли суспільство випереджає період нестабільності. Але в умовах глобальних процесів, що відбуваються у світі, інститут сім'ї не завжди може швидко і правильно пристосовуватися до умов, що змінюються. У цьому випадку держава покликана подбати про сім'ю. Але наскільки ж сумлінно держава забезпечує охорону сім'ї, можна встановити лише шляхом оцінки соціально-правового захисту сім'ї, що здійснюється в рамках державної сімейної політики.

1.3 Актуальні проблемисімейних відносин

Проходить весілля, настають будніреального життя, - і тоді виявляється, що свої долі поєднали абсолютно незнайомі один одному люди. Яка ж доля такого шлюбу? Для того щоб відповісти на це питання, більш правильним питанням для початку виступає інше питання: чи можна передбачити долі сімей сьогоднішніх молодят? Аналізробіт, проведених у сфері шлюбу та сім'ї відомими вченими-соціологами іпсихологами, дозволяє позитивно відповісти на це питання. З цією метою проблемі благополуччя сім'ї присвячено ряд досліджень, автори яких кожен по-своєму визначають явища, що впливають на благополуччя сім'ї, шлюбу, його гармонію. Суть деяких із них буде наведена далі.

Вчені Н.Е.Коротков, С.І.Кордон,І.А.Рогова вважають, що основою міцності сімейних зв'язків є сумісність подружжя, причому сумісність соціальна та психологічна (12, с. 44).

Соціальну сумісність автори визначають як схожість чоловіка та дружини, однаковість їх головних орієнтирів та цінностей. У житті кожного є безліч сторін - робота, відпочинок, виховання дітей, мистецтво, книги, матеріальний комфорт, друзі, турботи про здоров'я і т.д. Для різних людей ці сторони життя мають різну важливість. Тому істотно розбіжність, стверджують автори, підвищують ризик шлюбу. Психологічна сумісність - річ ще складніша і менш зрозуміла. Вона полягає в несхожості чоловіка і дружини.

Психологами встановлено, що, як правило, тут діє діалектика - протилежне тягнеться до протилежного. Людина прагне зблизитися з людьми, що володіють як різними якостями, яких у нього не вистачає: нерішучий, боязкий, вагається симпатизує сміливому, рішучому; Запальна експансивна людина сходиться зі спокійним, навіть флегматичним.

Функціонування сім'ї складається з низки функціонуючих сфер життєдіяльності сім'ї.

Карелом Вітеком був описаний ряд істотних факторів, заснованих на результатах власного дослідження, які необхідно враховувати, одружуючись, і згодом надають безумовний вплив на успішність або неуспішність функціонування сім'ї (4, с. 114).

Як складеться доля майбутньої сім'ї, чи буде вона прикладом благополуччя або, навпаки, зіткнеться з проблемами і труднощами, які призведуть її до розпаду, - це, як стверджує К.Вітек, значною мірою залежить від атмосфери, де виросло майбутнє подружжя. Тут важливі, перш за все, два моменти: особистий прикладбатьків та якість виховного впливу на дітей. Дані соціологічного дослідження свідчать: розлучення батьків втричі збільшує ймовірність майбутнього розлучення у дітей, тоді як ймовірність розлучення дітей, батьки яких не розлучалися, становить один до двадцяти (4, с. 148).

На шлюб, безумовно, впливає безліч факторів. Безперечно і те, що діти сприймають від батьків не тільки форму поведінки підсвідомі реакції, різноманітні позитивні або негативні звички, але і існуючі риси, моделі подружніх відносин. показав, що переважна більшість тих, хто оцінював свій шлюб як «ідеальний» (83,5%), також оцінювали і шлюб своїх батьків. Ті, у кого виявилися труднощі у сімейному житті, вважали шлюб своїх батьків «відносно добрим» у 69,1% випадків (5, стор 48).

Такий самий зв'язок виявився і в конфліктних ситуаціях. Чим більше було конфліктів у батьківських сім'ях, тим частіше вони виникали й у сім'ях дітей. З-поміж осіб, чиї батьки були у задовільних відносинах, зіткнулися з конфліктами у своєму сімейному житті48,1%. Більшість (77,1%) чоловіків і жінок, які виросли в сім'ях, де сварки батьків були типовим явищем, у свою чергу переживали конфлікти у своєму сімейному житті.

Спираючись на дані цих досліджень, М.І.Буяновим були сформульовані такі висновки:

1. Характер відносин подружжя багато в чому відповідає характеру відносин їхніх батьків.

2. У тих випадках, коли конфлікти між батьками переходили всякі кордони, виливаючись у різні прояви взаємної неприязні, але справа не доходила до розлучення, діти нерідко сприймали такі взаємини як антимодель нормальної сім'ї і, одружуючись, свої подружні відносини будували зовсім інакше.

3. Якщо конфлікт батьків досягає крайнього ступеня і стає нестерпним для обох сторін, то інтересам дітей більше відповідає розлучення, ніж подальше життябатьків.

Гармонійність сімейного життя батьків має й інші наслідки для майбутнього сімейного життя дітей. Так, наприклад, Карлом Вітеком встановлено, що особи, які позитивно оцінювали шлюб своїх батьків, виявили більше здатності до того, щоб будувати відносини у своїй сім'ї на основі чуйності, розумної згоди та благородства. 42,8% опитаних з сімей, де між батьками панував лад , Виявляли повне взаєморозуміння в питаннях ведення домашнього господарства, у той час як ті, чиї батьки розлучилися, таку якість виявляли в 28,3% випадків. З 508 опитаних, батьки, яких жили добре, 77,8% люблять проводити вільний час із чоловіком (дружиною), що є свідченням подружньої гармонії. З 326 осіб, у чиїх батьківських сім'ях були нерідкі конфлікти, тільки 63,2% сказали, що їм приносить задоволення проводити вільний часзі своїм партнером по подружжю (4, с. 49). Батьки, чиє подружжя склалося благополучно, дають дітям наочний і переконливий приклад того, як повинна будуватися спільне життячоловіка та дружини. Вони доповнюють одне одного і тим самим забезпечують успіх виховання. Злагоджені дії батьків є найважливішою причиною успішного формування особистості.

Значення особистого прикладу батьків для майбутнього сімейного життя дітей К.Вітек присвятив кілька досліджень. Наприклад, у групі з 39 «ідеальних» подружніх пар більшість відповіли, що батьки служили їм прикладом подружнього життя (69,2%). У групі з подружніх пар, у взаєминах яких спостерігалися певні складності, позитивний приклад батьків відзначався вже рідше - 58,3% опитаних.

В іншому дослідженні результати опитування 590 осіб були наступними (%):

Обидва батьки були прикладом – 60.0

Батьки не завжди були прикладом – 31.1

Прикладом була лише мати - 6,0 - прикладом був лише батько - 1,2

Виросли не в сім'ї – 1,7

Як видно з цих даних, більшість позитивно оцінює приклад батьків. І все-таки чимала частина опитаних не мали в дитинстві постійного позитивного прикладу обох батьків, що взагалі негативно позначилося на їх підготовленості до сімейного життя.

При аналізі характеру виховного впливу батьків на дітей була отримана наступна картина (досліджена група з 594 осіб, %):

Непослідовне виховання – 29,7

Зайве ліберальне виховання – 1,5

І тут, поряд з цілеспрямованим вихованням з боку батьків, нерідкі ситуації, коли опитані негативно оцінюють виховний вплив батьків, пов'язуючи це з недоліками свого сімейного життя.

Отримані дані призводять до висновку, що характер виховання в батьківській сім'ї значною мірою визначає вигляд майбутньої сім'ї дітей. Найсприятливішим у плані є розумне виховання, яке включає у собі необхідну вимогливість, тепле ставлення із боку батьків, спільне проведення вільного часу, демократичність.

Аналіз причин розлучень показав, що невдачу у шлюбі багато в чому визначають помилки у виборі партнера, тобто обранець або не має необхідних особистісних рис, або сукупність його психофізіологічних особливостей, поглядів та інтересів не відповідає уявленням та потребам виборця. Автор зазначає, що розчарування вбраку може наступити незалежно від того, що партнер має безліч позитивних якостей. Важливо, щоб чоловік і дружина «підходили» один до одного з біологічних і моральних факторів, включаючи різні аспекти виховання, політичні, культурні, релігійні погляди, або щоб партнери терпимо ставилися до особливостей один одного.

Для зниження рівня розлучень потрібна велика виховна та просвітницька робота. У цьому виникає завдання узагальнення і теоретичного осмислення емпіричних даних у області шлюбно-сімейних відносин. Розглядаючи передумови майбутньої згоди, автором виділені наступні моменти (4, с. 55):

Наявність у взаємовідносинах чоловіка і жінки первинного потягу та біологічної сумісності.

Йдеться невизначеної внутрішньої симпатії, основу якої можуть бути такі ясні причини, як захоплення талантом, досягнутим успіхом, громадським становищем чи зовнішній естетичний ідеал. Проте часто виникнення симпатії чи антипатії дуже важко пояснити. Шлюб без спонтанного потягу здебільшого не гарантує вдалого подружжя. Однак наявності сексуальної гармонії ще недостатньо для повноцінного подружнього щастя, оскільки існує багато інших об'єктивних психофізіологічних, моральних, соціальних відмінностейі потреб.

У зв'язку з проблемою біологічної гармонії постає принципове моральне питання - чи виправдані дошлюбні сексуальні контакти в період пошуку партнера? Старе церковне виховання вирішувало це питання з догматичною безкомпромісністю. Сексуальні контакти допускалися лише у шлюбі і з метою зачаття дитини. Нині погляди у цій галузі зазнали значних змін. Проте, часта зміна партнерів цілком виправдано засуджується громадською думкою.

Гармонійний шлюб передбачає соціальну зрілість подружжя, підготовленість до активної участіу житті суспільства, здатність матеріально забезпечити свою сім'ю. Дуже важливі і такі якості, як почуття обов'язку та відповідальність за сім'ю, самовладання та гнучкість. Інтелектуальний рівень та характер партнерів не повинні надмірно відрізнятися (4, стор.57).

Автором проведено дослідження у групі з 476 одружених чоловіків та заміжніх жінок. Їм було запропоновано питання, які якості партнера вони цінували найбільше до шлюбу і після певного періоду подружнього життя (близько 15 років). Найбільш вдалим одружився в осіб, які цінували у своєму партнері надійність, вірність, любов ксем'ї та твердий характер. У групі щасливих шлюбів було мало тих, хто віддавав перевагу зовнішньому вигляду партнера. Зовнішня привабливість, що цінується молодими людьми, у літнього подружжя відступає на задній план, головними стають такі якості, як любов до сім'ї та вміння господарювати.

За деякими пунктами погляди чоловіків і жінок збігалися. Наприклад, у тому, що моральні та інтелектуальні якості важливіші за зовнішній вигляд. Чоловіки, однак, дещо більше цінували зовнішність жінок та їхню любов до сім'ї. Жінки більше надавали значення делікатності та врівноваженості чоловіків, а зовнішність, навпаки, ставили на одне з останніх місць. Вони відкидали грубість чоловіків, а також їхню нерішучість і боягузтво.

Аналіз отриманих даних дозволило визначити, що з подружжя, що у «ідеальному шлюбі», найчастіше зустрічаються такі риси особистості, як стриманість, працьовитість, турботливість, самовідданість, гнучкість. Їм також властиве прагнення проводити вільний час спільно. У той самий час у шлюбах емоційно розлагоджених у подружжя спостерігається дефіцит цих аспектів.

Виходячи з цього, сформульовані висновки, що, по-перше, перед одруженням партнери повинні звертати увагу на наявність один в одного таких рис, як витриманість, працьовитість, турботливість, бажання проводити разом вільний час, широта натур, акуратність, делікатність, пунктуальність, самовідданість , Гнучкість. По-друге, ефективна робота з попередження розлучень передбачає послідовне формування позитивних рис характеру, необхідних для майбутнього сімейного життя, вже з дитинства. Батьки повинні розуміти, що задовго до шлюбу своїм вихованням вони передбачають, яким буде майбутня подружжя. Ось чому складовим елементом роботи з попередження розлучень має стати підготовка батьків до виконання виховних функцій.

Як мовилося раніше, дуже важливо знати, якими були подружні відносини батьків обранця, яким був сімейний уклад, який матеріальний рівень сім'ї, які негативні явища спостерігаються у ній і характері батьків. Навіть мінімальна сімейна травма часто залишає глибокий слід у душі дитини і негативно позначається на його поглядах, позиціях та подальшій поведінці (8, с. 59).

Глибокі конфлікти неминучі там, де партнери діаметрально відрізняються за своїм світоглядом, за політичними чи релігійними позиціями, поглядами на виховання дітей, дотримання гігієнічних правил, з таких питань, як подружня вірність. Загальновідомо, як погано позначається на подружжі алкоголізм, наркоманія, котрий іноді зловживання курінням.

Освіта подружжя, звичайно, підвищує культурний і матеріальний рівень сім'ї і є передумовою більш високого рівня освіти дітей. Проте автор вважає, що немає підстав вважати, що вищу освіту є гарантією подружнього щастя та стабільності шлюбу, з чим, на нашу думку, треба погодитися.

По-перше, таке подружжя частіше критично оцінює свій шлюб і часом прагнуть за допомогою розлучення вирішити те, що їх не влаштовує. По-друге, у вузах не приділяється особливої ​​уваги доброму вихованню молоді, отже, люди з вищою освітою нічим не відрізняються у цій сфері від своїх однолітків.

Дані досліджень свідчать про те, що на благополуччя шлюбу впливає трудова стабільність подружжя. Майже кожен п'ятий шлюб опитаних, які змінили професії, був якось налагоджений. Серед інших розлад спостерігався приблизно в кожному десятому шлюбі. Очевидно, по характеру люди, які часто змінюють місце роботи, відрізняються нестійкістю, надмірною незадоволеністю, нездатністю налагоджувати нормальні відносини з людьми. Якості ці виявляються як у роботі, і у сім'ї.

Ще менше міцних шлюбів спостерігалося в групі осіб, які в період дослідження мали намір піти з роботи - у цій групі опитаних кожен четвертий не був задоволений своїм шлюбом. Це ще одне підтвердження того, що гармонійне подружнє життя та сімейне життя є одним з важливих трудових стабілізаторів (10, с. 60).

Вік, придатний вступу вбрак, визначається загальної зрілістю партнерів, і навіть підготовленістю до виконання подружніх і батьківських обов'язків. Якщо погодитися з існуючим думкою, що зрілість досягається тільки на третьому десятилітті життя людини, то в шлюб повинні одружуватися чоловіки і жінки не молодші 20 років. Середній шлюбний вік вважається 20-24 роки. Це, мабуть, найбільш оптимальний вік. Шлюби молодших партнерів саме через незрілість, непідготовленість і недосвідченість частіше піддаються ризику розлучення.

Що стосується тривалості знайомства до одруження, то дуже важливо, щоб за цей період партнери добре дізналися один одного не тільки в оптимально хороших умовахжиття, але й у важких ситуаціях, коли особливо яскраво виявляються особисті якості та виявляються слабкості характеру. За нашими даними, більшість молодих людей одружуються після 1-2 років знайомства. Цього терміну, як правило, достатньо, щоб дізнатися один одного. А шести або більше трьох місяців для цього мало.

Таким чином, аналіз щасливих і нещасливих шлюбів дав можливість виділити деякі фактори, що відіграють важливу роль у шлюбі, які потрібно враховувати вже на стадії вибору партнера.

Як відомо, подружня гармонія або дисгармонія є результатом взаємодії безлічі факторів, які важко перерахувати в порядку їхньої значущості. Однак деякі з них все ж є загальнозначущими і простежуються у всіх шлюбах. Якщо той чи інший фактор регулярно виявляється в невдалих шлюбах, то розпізнання його вже настадії вибору партнера може бути сигналом майбутніх ускладнень у подружньому житті.

Люди, які виявляють відповідальність за виконання службових обов'язків, у подружньому житті легше досягають гармонії. Наприклад, серед опитаних робітників і службовців, які однозначно позитивно ставляться до праці, 88,6% вважали свій шлюб «ідеальним» або «вцілому добрим». І навпаки, серед працівників, які не приховують свого негативного ставлення до службових обов'язків, назвали свій шлюб гармонічним менше половини – 49,1% (13, с. 67)

Ймовірно, той, хто краще усвідомлює свої можливості та вміє зробити правильний вибір, більш щасливий як на роботі, так і особистого життя. На основі отриманих даних можна зробити висновок, що цікава робота, задоволеність нею позитивно впливає на пружне життя і, навпаки, хороша домашня атмосфера сприятливо позначається на працездатності та задоволеності роботою.

Люди, які дотримуються принципу подружньої вірності, живуть у гармонійному шлюбі набагато частіше, ніж ті, які цей принцип порушують. За даними досліджень, у першій групі опитаних вдалі шлюбисклали 89%, а розлагоджені - 4%. У другій групі ці показники були відповідно - 72 та 11%.

Оптимального подружнього рівноваги важко досягти при 2-х крайніх типах реакції: швидкої та зайве емоційної, з одного боку, і повільної, загальмованої з іншого.

Дані досліджень говорять про те, що найкращі взаємини виявилися у людей, здатних вирішувати всілякі проблеми спокійно і обдумано - 88,7% гармонійних шлюбів. 1% гармонійних шлюбів.

Одним із найбільш дестабілізуючихелементів у шлюбі є схильність до конфліктів. Сварки між подружжям негативно позначаються на всій атмосфері у будинку. Наприклад, у групі зі 136 осіб, які сказали, що у них не буває домашніх сварок, частка емоційно розлагоджених шлюбів становить 6,7%.

Загальна культура людини передбачає інтереси, що виходять за рамки службових обов'язків. Ці інтереси збагачують людини, розширюють її світогляд, сприятливо позначаються його вмінні створювати хороші подружні відносини. Як показали відповіді опитаних 1663 чоловік, люди, які цікавляться літературою, театром, кіно, образотворчим мистецтвом, більш щасливі у шлюбі, ніж ті, хто таких інтересів не має, - відповідно 86,8 та 75,4% гармонійних шлюбів (13, с. 69) ).

Як відомо, алкоголізм вкрай несприятливо позначається насамперед на відносинах у сім'ї. Дослідження показали, що (було опитано 2452 особи) серед осіб, які живуть в «ідеальному шлюбі», було 80,3% спиртних напоїв, що не вживали, або п'ють рідко. У шлюбі «загалом хорошому» частка цих осіб становила 68,6%.

Відомо, що стан здоров'я визначається не тільки генетично, воно значною мірою залежить від правильного способу життя, особливо від фізичного загартування та відсутності шкідливих звичок. Як підтверджують дослідження, заняття спортом надають позитивний ефект як у сексуальному житті, так і в шлюбі в цілому.

Серед людей, які займаються спортом, більшість назвали свій шлюб «загалом добрим», а 29% – «ідеальним».

Проведено кілька досліджень, що вивчають стан подружніх відносин в окремих вікових періодах. Отримані дані дозволяють зробити такі висновки. Ідеальних шлюбів найбільш серед наймолодших і серед літніх. У молодих переважає фактор сильної емоційної прихильності, а у літніх звичка один до одного, досвід спільно прожитих років, який навчив їх цінувати переваги гарного подружнього сімейного життя.

Найбільш нестійкими є шлюби середнього віку (від 31 до 40 років). У цей час, зазвичай, особливо загострюються всілякі сімейні і виховні проблеми, а подружні стосунки стають звичайними, і всім удається з цим впоратися. Високий рівень розлучень, досить часто порушення подружньої вірності у наймолодших сім'ях свідчить про необдуманість шлюбу, недостатню підготовку молодих до вибору партнера.

Як показали дослідження, найщасливіші шлюби - ті, в яких панує любов і відданість один одному. %, у шлюбах, що існують заради дітей -75,3%, там, де головну роль грає сексуальна гармонія, щасливі шлюби склали 74,3% (15, с. 72).

Задоволеність подружнім життям певною мірою залежить від режиму дня подружжя, від поділу їх обов'язків, кількості особистого та вільного часу.

Задоволеність сімейного життя також значною мірою залежить від задоволеності сексуальними взаєминами подружжя. Причиною незадоволеності статевим життям може бути, зокрема, помилка у виборі партнера, що виявляється в різному рівні сексуальних потреб подружжя. Крім того, може позначитися їх непідготовленість, недостатня культура у сфері сексуальних і психологічних відносин.

Незадоволеність в інтимних відносинах - поширене явище в сучасних шлюбах. З опитаних 476одружених чоловіків та заміжніх жінок 50,6% відзначили, що сексуальні контакти не проносять їм повного задоволення. Причому жінки скаржилися на сутофізіологічний підхід чоловіків до інтимних контактів, на буденність стосунків, на небажання ці стосунки збагачувати.

41,1% чоловіків визнали свої інтимні відносини з дружиною гармонійними. 42,2% сказали, що їхні дружини не завжди виявляють готовність до інтимної близькості, 6,8% відзначили байдужість дружин.

Деякі чоловіки - 8,5% сказали, що їхні дружини, хоч і не відмовляються від близькості, самі не прагнуть сексуального задоволення (5, с. 76).

Безумовно, К.Вітеком докладно та повною мірою сформульовані та описані галузі життєдіяльності сім'ї, що впливають на гармонію сімейних відносин.

Продовжуючи цю ідею, М.С.Мацковським і Т.А.Гурко була розроблена концептуальна модель факторів, що впливають на успішність функціонування молодої сім'ї, яка чіткіше і глибоко розглядає всі сторони, що впливають на життєдіяльність сім'ї - її благополуччя або неблагополуччя (18, с. 7).

Таким чином, у подружніх відносинах в даний час існує цілий ряд гострих проблем, таких як:

Соціальна та психологічна несумісність;

Висока конфліктність подружжя;

Помилки у виборі партнера через різні погляди на життя, відсутність соціальної зрілості;

Алкоголізм, наркоманія та інші шкідливі звички;

Трудова нестабільність партнерів;

Подружня невірність, сексуальна дисгармонія.

Глава 2. Заходи щодо соціального супроводження сімейно-шлюбних відносин

2.1 Формування сімейно - орієнтованих соціальних програм

Соціальний захист сім'ї виявився однією з найслабших ланок нашої перебудови. Руйнівні процеси в умовах перехідного періоду не оминули стороною сферу соціальних гарантій, у числі з облаштування дитинства, сім'ї. Колишні форми, орієнтири та цінності фактично відмирають, а нова система страхування потребують і допомоги їм, підтримки соціальної інфраструктури знаходиться в процесі формування.

Що ж до інших показників, що характеризують умови життєдіяльності сім'ї з дітьми, таких, як зайнятість і задоволеність роботою, впевненість у своїх можливостях і соціальна активність, забезпеченість доступними дошкільними установами та місцями відпочинку, лікування з дітьми, стан навколишньої стери, вулична безпека, то для переважної більшості вони погіршилися.

Рух до ринку, розбудова виробничих, соціальних відносин, відносин власності вимагають непросто додаткових заходів, що заповнюють ті чи інші проблеми в колишній соціальній політиці, але створення комплексної системи соціального забезпечення сім'ї з дітьми з чіткими орієнтирами та завданнями на довгострокову перспективу, а також обґрунтованими заходами та відповідними умовами. наявним відмінностям у соціально-економічному розвитку регіонів. Формування такої системи пов'язане з переглядом основ соціальної політики і, насамперед, з перерозподілом функцій між головними учасниками соціального партнерства з облаштування дитинства: сім'єю, державою, громадськими та приватними структурами.

Залежно від соціально-економічних умов, культурно-історичних особливостей і політичної культури в різних країнах різних етапахрозвитку держави, поділяючи з сім'єю відповідальність за підростаюче покоління, бере на себе ті чи інші функції. Якщо звернутися до моделей чиказької школи, що розглядає дитину з погляду неокласичної теорії споживання, як об'єкт для інвестицій протягом тривалого періоду часу, то «витрати» на дітей можна розділити на прямі (витрати, безпосередньо пов'язані із забезпеченням життєдіяльності дитини: харчування, одяг, дозвілля, освіта, відпочинок, медичні послуги) та непрямі (доходи, від яких батьки змушені відмовитися, приділяючи частину часу виключно вихованню дітей).

Теоретично з дітьми може бути пов'язані як витрати, а й можливі доходи батьків у майбутньому, проте для розвинених країн це характерно.

Держава володіє дієвими інструментами щодо зниження як прямих, і непрямих витрат за дітей, і цю його функцію слід як суспільно-необхідну хоча б тому, що майбутнє забезпечення сьогоднішніх працівників, сімей залежить від підростаючого покоління. Ця економічна сторона допомоги держави сім'ям з дітьми на утриманні характеризується різноманітними формами допомоги - грошовими посібниками, фінансуванням медичних послуг, освіти, а також заходами, що компенсують непрямі витрати, пов'язані з перериванням професійної діяльності на користь виховання дітей (розширення доступних дошкільних закладів. .

Наявність системи соціальної підтримки сім'ї характерно практично всім країн із ринковою економікою. Досвід зарубіжних країн свідчить про доцільність поєднання відповідальності суспільства і сім'ї за підростаюче покоління, зміцнення соціального статусу сім'ї. Поруч із створенням умов самозабезпечення і формування системи державної підтримки сім'ї дедалі ширше значення набуває участь приватного бізнесу у розвитку сімейно-орієнтованої соціальної інфраструктури шляхом впровадження різних програм лише на рівні підприємств (16, з. 37).

Однак не всі закордонні моделі соціального забезпечення нам підходять. Так, враховуючи, економічні труднощіперехідного до ринку періоду, напруженість державного бюджету, ми можемо сприймати шведську модель, у відповідність до якої основним критерієм надання різного роду посібників та високоякісних соціальних послуг є громадянство, як ідеал віддаленого майбутнього.

У багатьох відношеннях нам ближчий американський досвід побудови програм допомоги на основі принципу потреби та здійснення їх при взаємодії та поділі функцій всіх рівнів державної влади (федерального, штатного, місцевого).

Соціальні програми в США фінансуються і керуються федеральними, штатними та місцевими органами влади. провідників цієї допомоги одержувачам. Програма медичної допомоги субсидується частково на федеральному рівні. У компетенції штатів знаходиться програма страхування за хворобою, вагітністю, а програма допомоги в здобутті освіти – у віданні місцевих органів влади.

Ефективність програм допомоги, особливо на початкових етапах, багато в чому залежить від чіткого визначення пріоритетів, критеріїв надання допомоги, складу потенційних реципієнтів, а також від обґрунтованого розподілу ролей усіх рівнів державної влади.

Крім перерахованих, у США функціонують десятки постійно діючих програм цілеспрямованої допомоги сім'ї, біженцям, школярам, ​​які доповнюються тимчасовими програмами, наприклад, такими, як надзвичайна продовольча допомога.

Частка федерального уряду у фінансуванні програм допомоги сім'ям з дітьми на утриманні медичної допомоги визначається залежно від співвідношення між середнім доходом на душу населення в штаті та середньодушовим доходом по країні і становить від 50 до 80%.

Існують законодавчо встановлені обмеження, згідно з якими ця частка не може бути вищою за 83% і нижче 50%.

Майже всі програми засновані на принципах потреби. Так, грошову допомогу за програмою для сім'ї з дітьми на ужитку можуть отримати лише ті сім'ї, дохід яких не перевищує рівня бідності, встановленого в конкретному штаті (у середньому за штатами він становить приблизно 70% федерального рівня бідності). Уряди штатів за цією програмою можуть надати допомогу неповною малозабезпеченим сім'ям. З метою стимулювання самозабезпечення реципієнтів з 1990 р. було введено ще одну умову отримання грошової допомоги - всі працездатні одержувачі допомоги повинні надійти на курси перепідготовки або навчання і займатися пошуками роботи. При підрахунку прожиткового мінімуму частина доходів, отриманих у результаті працевлаштування, вперше місяці не враховується.

Федеральні субсидії з програм медичної допомоги (медікейд) надаються штатам як спеціального гранту, у своїй уряди штатів мають виконати конкретні умови, зокрема допомогу може надаватися лише групам, склад яких стверджується на федеральному рівні, при певному наборі медичних слуг. До одержувачів допомоги, що затверджуються на федеральному рівні, відносяться сім'ї з дітьми на утриманні, діти у віці до одного року і вагітні жінки, доход сім'ї яких нижче 100% встановленого рівня бідності, і деякі інші. , послуги лікарів, нянечок та медсестер,медичні послуги на раму, послуги під час пологів.

У рамках програми медікейд допомога надається також сім'ям із середнім доходом, які не мають можливості оплачувати медичне обслуговування, якщо є необхідність часто його використовувати. Склад цієї групи одержувачів визначається лише на рівні штатів і фінансується з бюджету штатів.

Важливим етапом у розвитку системи допомоги потребуючим сім'ям стало прийняття в 1988 р. «Закону про підтримку сім'ї». p align="justify"> Серед конкретних заходів, передбачених цим законом, слід відзначити збільшення виплат допомоги за програмою медікейд для осіб, які отримують додатковий заробіток; обов'язкове надання допомоги повним сім'ям, якщо глава сім'ї став безробітним; підвищення відповідальності батьків, які не платять аліменти аж до автоматичного стягнення їх із заробітної плати та ін.

Досвід розвитку соціальної сфери, програм допомоги у країнах з ринковою економікою свідчить про необхідність та доцільність формування багатосторонньої відповідальності держави за соціальне забезпечення сім'ї. Сімейно-орієнтовані програми соціального розвитку на рівні підприємств, що охоплюють як самих працівників, так і членів їх сімей, можуть стати високоефективним засобом захисту значної частини сім'ї від «повзання вниз» по соціально-економічній драбині та поповнення рядів нужденних.

Особливістю сучасних соціальних програм на рівні підприємств є можливість їх вільного вибору, коли працівнику надається право отримання пільг у формі соціальних послуг або грошового еквівалента. Це може бути додаткове страхування, пільгове придбання акцій, медичні послуги тощо.

Особливе місце у системі соціальних послуг, організованих за місцем роботи, займає забезпечення дитячими дошкільними закладами. Серед більш ніж десяти тисяч компаній, обстежених міністерствами праці, дві з кожних трьох надавали різного роду допомогу вихованню дітей як пряму (організація програм з догляду за дітьми, часткове фінансування послуг дошкільних установ, оплати медичних послуг та ін.), так і непряму (можливість роботи з гнучкому графіку, вдома, неповний робочий день і т.п.).

Залежно від виду пільг або допомоги співробітникам з малолітніми дітьми ці компанії розподілилися таким чином:

Право вільного вибору початку та закінчення робочого дня -43%;

Гнучкий графік робочого часу – 42,9%;

Часткова зайнятість – 34,8%;

Робота «пополам» (розподіл однієї ставки на двох) – 15,5%;

Робота вдома – 8,3%;

Інформаційні та інші послуги у пошуку дитячих установ -5,1%;

Допомога в оплаті послуг з догляду за дітьми - 3,1%.

Приблизно 2,1% фірм організували для своїх співробітників центри з догляду за дітьми (з частковою або повною виплатою). , одноразової допомоги тощо. Деякі компанії об'єднують зусилля з організації дитячих центрів, у яких діти можуть перебувати не тільки вдень, а й у вечірній, нічний час, а також у вихідні та святкові дні.

Багато центри по догляду за дітьми, створені в рамках компаній, функціонують цілодобово, що дає додаткові зручності батькам, які працюють у вечірні та нічні зміни. Витрати на утримання таких центрів покриваються зазвичай спільно роботодавцями працівниками. Внески, що сплачуються батьками, залежать від віку дитини, забезпечення її харчуванням, часу перебування в центрі.

Все більше компаній усвідомлюють, що турбота про працюючих жінок, які мають дітей - не тільки гуманний жест, але і прояв занепокоєння про майбутнє нації. В умовах, коли жінки все активніше залучаються в суспільне виробництво, необхідно створити їм оптимальні умови праці, з тим, щоб матері ефективно працювали і думки про влаштування дітей не відволікали їх від трудового процесу.

Напрямки, за якими передбачена допомога працюючим жінкам, що мають дітей, дуже різноманітна і часто матері мають можливість самі вибирати той чи інший вид пільг. Розміри субсидій працівникам великих корпорацій зазвичай дозволяють оплачувати послуги з догляду зачіпками.

Досвід підтримки сімей з дітьми в Росії показує доцільність створення на регіональному рівні за участю підприємств та об'єднань різних видів та форм власності інформаційної системи сімейної служби.

Основні завдання служби:

Виявлення сімей з дітьми, які потребують матеріальної, медичної, соціально-психологічної та іншої допомоги;

Надання підтримки у вирішенні виникаючих труднощів (оформлення заяв на допомогу, допомогу у працевлаштуванні та досягненні економічної самостійності);

Вивчення причин, що змусили реципієнтазвернутися за допомогою, та їх усунення, профілактичні заходи;

Проведення юридичних консультацій, психологічних, педагогічних консультацій, а також консультацій з підприємницької діяльності (сімейної та індивідуальної)

Організація та координація роботи посоціальної реабілітації осіб, які потребують цього;

Вивчення соціальної демографічної, освітньої, міграційної структури населення, зайнятості та динаміки сімейних доходів з метою попередження та по можливості усунення, пом'якшення зароджуваних причин можливих конфліктів та напруженості в життєдіяльності сім'ї та облаштуванні дітей.

Акумулювання таких даних сприятиме організації найбільш ефективної роботисоціальних служб, а також проведенню досліджень, що дозволяють оцінювати якість заходів, що проводяться, і прогнозувати структурний попит на різні видидопомоги.

Реанімація соціальної активності приватного сектора, громадських об'єднань, а також відповідальності кожного працездатного громадянина за матеріальне забезпечення своє та своїх дітей має для Росії перехідного періоду особливе значення. Це пов'язано як суміжністю коштів на соціальні потреби, так і з необхідністю подолання укоріненої протягом останніх десятиліть вірою населення у виняткову соціальну відповідальність держави, в його обов'язок та здатність забезпечити соціальні гарантії. У той же час розвиток країн з ринковою економікою свідчить про те, що дефіцит соціальний не менш небезпечний, ніж дефіцит бюджетний, а в становищі значної частини російських сімей по суті закладено вибуховий пристрій уповільненої дії, механізм якого обов'язково спрацює і в економічній, і в соціальній, і в криміногенній областях.

Враховуючи зазначену специфіку поточного моменту, необхідно зосередити державні зусилля на вирішенні найбільш гострих проблем дитинства при одночасної розробки основ системи соціального забезпечення сімей з дітьми на утриманні як складової частини політичних, економічних, соціальних перетворень у Росії у зв'язку з соціальними потребами не тільки сьогоднішнього.

До першочергових завдань слід віднести подолання зрівняльності всеохоплюючих державних посібників і перехід до чіткої класифікації категорій одержувачів - за ступенем потреби, а програм допомоги - за функціональним призначенням, формою надання (грошова, натуральна), періоду отримання. При цьому нужденним сім'ям з дітьми може бути надано право вибору виду допомоги. Залежно від віку та здоров'я дітей, батьків, зайнятості останніх у громадському виробництві реципієнти можуть самі вирішити, що на даному етапі для них найважливіше: медичні послуги та ліки, посібник для оплат дошкільної дитячої установи або освітніх курсів, допомога в оплаті житла, електрики або придбання путівки оздоровчий табір тощо.

Поряд з єдиними федеральними стандартами допомоги нужденним сім'ям з дітьми і поступовим доведенням мінімальних розмірів допомоги до рівня гарантованого доходу не нижче прожиткового мінімуму повинен бути знайде своєрідний баланс участі в соціальних програмах республіканських і муніципальних органів. Залежно від особливостей конкретного регіону може бути відкрито фінансування окремих програм (3, с. 216).

Здійснюваний в даний часперехід від категорійної форми надання соціальних послуг сім'ї до адресної привелк виникнення і прискореного розвитку принципово нових видів установ.

Базовою установою в цій системі є центр соціальної допомоги сім'ї та дітям, який може надавати багатопрофільні комплексні послуги за всіма напрямами соціальної роботи у вирішенні проблем самозабезпечення, у подоланні складних ситуаційз опорою на власні сили кожної сім'ї, кожній людині, а також накопичення вкрай потрібну та важливу соціальну інформацію, що полегшує прийняття управлінських рішень.

Звичайно, все це можливо лише в тому випадку, коли зазначені центри існуватимуть у кожному невеликому населеному пункті, у кожному мікрорайоні. Один або два центри на крайової (обласний) місто проблеми не вирішує, бо робота з кожною сім'єю, соціальний патронаж сімей в цих умовах просто неможливі. Створити сьогодні в кожному мікрорайоні такий центр - завдання нереальне, але треба ставити це завдання на перспективу і планомірно його вирішити (23, с. 133).

У багатьох центрах соціального обслуговування (де раніше надавалися послуги тільки літнім та інвалідам) відкриваються відділення по роботі з сім'єю. Це природний процес, у якому є своя логіка. На роботі із сім'єю не може обмежуватися наявністю одного відділення. Або має бути повний набір відділень, передбачених у «сімейних» центрах, або такі центри мають бути самостійними.

Не може не викликати занепокоєння в'яло поточний процес розвитку психологічних служб, особливо центрів психолого-педагогічної допомоги сім'ї та всім категоріям населення. Здається, поряд з недооцінкою їх позитивного потенціалу є й інші причини. Де-не-де на місцях широка спрямованість і багатовимірність психологічної допомоги розуміється вузько, в результаті справа обмежується відкриттям «телефоном довіри», які не завжди можна назвати центрами екстреної психологічної допомоги по телефону, тому що працюють вони лише кілька годин на добу і часом не кожен день.

Тим часом повноцінна психологічна допомога консультативна, діагностична, координаційна, - настільки необхідна в даний час для зміцнення психологічного рівня населення та сім'ї, передбачає наявність не тільки «телефонів довіри», але і індивідуальних та групових консультацій, груп взаємодопомоги тощо.

Наявні у низці територій і які у віданні органів народної освіти центри психолого-педагогічної допомоги в одних випадках вирішують локальні завдання, в інших - фактично грають ширшу соціальну роль і їм більше доводиться перебувати у віданні органів соціального захисту.

У кожному разі необхідно об'єднати можливості психологічної служби задоволення потреб населення цьому роді послуг.

Таким чином, в останні роки вживалися заходи соціальної підтримки та захисту сім'ї, жінок, дітей, у тому числі в галузі вдосконалення законодавства щодо захисту соціальних прав, реалізації встановлених гарантій підтримки, отримали розвиток нові методи соціальної підтримки, розшириться спектр наданих соціальних послуг.

Однак нова система соціальних гарантій та механізми їх реалізації не сформувалися повною мірою і не забезпечують достатній захист у ситуаціях соціального ризику. Зусилля спрямовані в основному на підтримку сімей, які вже опинилися у важкій життєвій ситуації, заходи профілактики соціальних ризиків розвиваються недостатньо.

Необхідна реалізація розробленої державної соціальної політики щодо сім'ї, жінок та дітей.

2.2 Методика «РRЕРАRЕ» у дослідженні подружніх відносин

Зростання числа розлучень серед молодих подружніх пар, що почався в останні десятиліття в нашій країні, зумовили інтерес вчених до цього етапу формування сім'ї.

Вітчизняні вчені Т.А.Гурко та І.В.Ігнатова проаналізували передшлюбну поведінку і характеристики одружених, у тому числі і під кутом зору успішності функціонування молодої сім'ї. Як змінних розглядалися переважно соціально-демографічні характеристики нареченого і нареченої, їх рольові очікування, ставлення до шлюбу найближчого соціального оточення, поінформованість про деякі аспекти сімейного життя. Оцінка цих змінних як «факторівризику» здійснювалася шляхом порівняння тих же змінних у розлучаються або нещасливих сімей.

У роботі цих авторів аналізуються результати дослідження 871 пари одружених. Методика розроблена в Міннесотському університеті Д.Олсоном, Д.Форнієром і Дж.Друкменом, фінансування дослідженням здійснювалося Центром загальнолюдських цінностей подрукарством М.С.Мацковського.

Опитувалися пари, що подають заяву на реєстрацію шлюбу, за умови, що хоча б один із партнерів одружувався вперше, а інший не мав дітей від попереднього шлюбу.

У вибірку потрапили: 32% наречених та 37% наречених – учнів, 88 та 91% – одружувалися вперше, 62 та 67% – православні, 85 та 90% були росіяни, білоруси та українці, 19 та 47% не досягли 21 року ,Інші були у віці від 21 до 29 років.

Використана методика «Предбрачная оцінка особистісних рис і взаємовідносин» узагальнює результати багатьох досліджень, виконаних США. У її основі лежать роботи Раппопорта, Рауха і Дюваля, присвячені аналізу завдань, які мають вирішити молоде подружжя для досягнення гармонійних відносин, і соціально-психологічних чинників, що впливають створення стабільної молодої сім'ї (24, з. 38).

Методика «РRЕРАRЕ» використовується і як діагностична в практиці дошлюбного консультування, як інструмент дослідження. У першому випадку її застосування в багатьох західних країнах виявило високу ефективність у порівнянні з іншими формами підготовки до шлюбу, такими, як державні освітні та лекційні курси, бесіди, звернення до літератури з самоосвіти, психологічні групи тренінгу, програми вдосконалення міжособистісних відносин та інші напрямки дошлюбного консультування.

Методика була апробована її творцями на вибірці 17025 пар на надійність та обґрунтованість. Крім того, щоб з'ясувати передбачувану валідність методики, було проведено два лонгітюдних дослідження на 164 і 179 парах через три роки після укладання шлюбу.

Дискримінантний аналіз виявив, що з точністю до 80-90% методика прогнозує розлучення, поділ або неуспішність вбраку. Причому найпередбачуванішими виявилися сфери, які як би задіяні вже в дошлюбних відносинах, а найменш ті, де йшлося про майбутнє - фінанси та батьківські ролі.

Обробка результатів опитування пари передбачає три основних напрямки:

Шкала позитивної згоди в кожній із сфер показує, чи задоволені обидва партнери відносинами в даній сфері або вони орієнтовані на таку модель відносин у майбутньому шлюбі, яка, на думку дослідників, оптимальна з точки зору подружнього щастя (наприклад, наречений так само, як і наречена, вважає , що він повинен буде брати активну участь у домашній роботі та вихованні дітей);

Індивідуальна шкала виявляє думки кожного з партнерів в аналізованій сфері з урахуванням двох обставин. По-перше, його відповіді за особливою шкалою, яку умовно можна назвати «рожеві окуляри».

Ця шкала оцінює схильність респондентів надмірно романтизувати чи перебільшувати переваги своїх відносин із партнером. По-друге, враховується норматив у кожній сфері. Ці так звані культурні норми зазвичай специфічні кожної країни. У Росії її можуть бути підраховані після проведення масштабного, тому дорогого дослідження;

Спеціальні шкали узагальнюють індивідуальні відповіді на питання з різних сфер. Вони використовуються як допоміжні в процесі консультування і включають такі особливості нареченої або нареченої, як, наприклад, традиційність - ліберальність, домінування - підпорядкованість, наявність або відсутність зовнішньої або внутрішньої емоційної підтримки, нерішучість та ін.

Оскільки обробка даних за індивідуальною шкалою нині неможлива, у статті описуються лише результати обробки даних у першому напрямі, тобто. за шкалою позитивного погоджуючи пару по кожному блоку.

Автори методики аналізують 5відстаней за цією шкалою: збіг менше 3-х позитивних відповідей (з 10 можливих) - це сфера відносин слабка і потребує обговорення та узгодження; збіг 3 або 4 відповідей – ймовірно слабка сторона; збіг5 відповідей одночасно і сильна та слабка сторона відносин; збіг 6 і 7 відповідей - ймовірно сильна сторона; збіг 8 і більше – сильна сторона.

Для опису результатів ми будемо використовувати сумарний показник «сильна або ймовірно сильна» сторона відносин (тобто питома вага пар, що набрали більше 50 балів) у кожній з сфер, що розглядаються. Крім того, ми скористаємося лінійними розподілами відповідей на питання тесту, розглядаючи їх як самостійні індикатори.

Слід зазначити, що загалом помасиву не виявлено значних відмінностей між відповідями наречених та наречених, навіть у питаннях, що стосуються жіночого виборуміж сім'єю і роботою, які зазвичай представляються сферою статеворольових конфліктів. При цьому більш істотні розбіжності у поглядах нареченого та нареченої виявлені у конкретних парах. Тобто потенційно можливий симетричний розподіл шлюбних партнерів не знаходить свого втілення у реальності.

Ймовірно, не всі молоді люди вибирають у подружжя людини, найбільш відповідного за своїми психологічними характеристиками і життєвим установкам для створення стабільної та успішної сім'ї.

Реалістичністьочікувань. Тільки у 0,6% опитаних пар ця сторона відносин є сильною і ще у 1,4% - одночасно сильною і слабкою. Це означає, що переважна більшість пар занадто романтичні і ідеалістичні в оцінці майбутнього свого шлюбу. Так 41% наречених і 38% наречених вважають, що після весілля їм буде легше змінити те, що не подобається в партнері, а 32 і 34% відповідно важко відповісти на це питання. Крім того, 35% наречених і наречених думають, що більшість труднощів, з якими вони стикаються добра, зникнуть відразу після весілля (31 і 37% не змогли відповісти на це питання).

Безумовно, деяка романтизація відносин до шлюбу - нормальне явище. Однак коли надмірно завищені очікування згодом стикаються з реальністю подружжя, часто настає розчарування - в одних у шлюбі, як такому, в інших неминучі труднощі перших років життя переносяться на особистість чоловіка, який і виступає їх винуватцем.

Подружні ролі. Складене в нашій культурі тяжіння росіян до несиметричного розподілу ролей, з одного боку, і бурхливе поширення серед молоді, в основному корінних городян, західних тенденцій про необхідність партнерських відносин між подружжям - з іншого боку, породжують помітний дисонанс у шлюбних очікуваннях. Цей факт вже був засвідчений у низці раніше проведених досліджень на початку 90-х років (9, с. 46). З того часу ситуація мало змінилася. Згідно з отриманими даними, тільки у 20% пар рольові очікування збігаються і є сильною стороною їх взаємовідносин, причому у 2% ці переваги егалітарні, а у 18% - традиційні. При цьому не виключено, що молоді дружини, що поклали на себе традиційні обов'язки, згодом будуть не ними роллю. Що ж стосується розбіжності уявлень про подружніх ролях, то в ряді досліджень, проведених у нас в країні, було встановлено, що воно негативно позначається на задоволеності сімейним життям подружжя (9, с. 52).

Фінансова сферає сильної сторони відносин лише у 4% опитаних, тоді як у 88% пар намічаються значні проблеми у майбутньому шлюбі. Вони можуть бути викликані як невирішеністю житлового питання та невпевненістю у майбутній матеріальній стабільності, так і розбіжність можливостей нареченого та нареченої щодо способів отримання та розподілу грошей, у тому числі пов'язаних з батьками. У багатьох пар існують розбіжності у фінансовій сфері вже в дошлюбний період. Так 50% наречених і 46% наречених погодилися з твердженням: «Мені хочеться, щоб чоловік(а) більш економно розпоряджався грошима», а 27% - 32% - відповідно «Мене дуже непокоїть, що в одного з нас є борги».

Сфера взаємовідносин із друзямибула виділена з блоку «Друзі та батьки», оскільки в умовах Росії відносини молодої сім'ї з батьками представляють окремий інтерес. Відносини ж із друзями характеризуються поруч проблем як у період до шлюбу, так і після його укладання.

Наприклад, у дослідженні Н.Г.Аристової було встановлено, що вже старшокласники припускають зміну цінності дружби після одруження, причому юнаки частіше, ніж дівчата, розраховують на зростання цієї цінності (2, с. 5).

За даними проведеного дослідження, лише у 14% опитаних пар ця сторона відносин є сильною або одночасно сильною і слабкою. Так, 26% наречених не згодні з твердженням «наречена добре ставиться до всіх моїх друзів», а 25% поки не знають її думки. , і 22% ще не знають його думки. 29% наречених і 25% наречених вважають, що майбутній чоловік(а) вже до шлюбу проводить занадто багато часу зі своїми друзями (подругами). Згодом, ймовірно, конфлікти на ґрунті друзів та подруг можуть лише загострюватися, особливо після появи в сім'ї дитини.

Взаємини з батьками- Досить поширена причина конфліктів у молодій сім'ї, особливо в тих випадках, коли представники обох поколінь змушені проживати спільно. Ця ж причина нерідко служить приводом до розлучення.

Згідно з отриманими результатами, у 16% пар ця сторона відносин є відносно сильною, а для інших - потенційними джерелом конфліктів, у тому числі через невирішеність до шлюбу питань, що стосуються відносин з батьками. Приблизно у чверті наречених і наречених до моменту подачі заяви батьки практично не знайомі з майбутньою невісткою або зятем.

Проведення вільного часу- сильна чи частково сильна сторона відносин у 18% опитаних пар. Основні джерела розбіжностей: різні інтереси в цій сфері або їх відсутність (21% наречених і 15% наречених стурбовані тим, що у партнера немає захоплень), тиск на партнера, неоднакові переваги щодо балансу спільно і роздільно проведеного часу, а також активності - пасивного дозвілля, і, нарешті, у цілому ставлення до того, що означає «добре провести час».

Способи вирішення конфліктів. Відповідно до концепції, що лежить в основі методики, конфлікти - це атрибут і дошлюбних, і тим більше сімейних відносин. Успішність ж відносин визначається тим, як ці конфлікти вирішуються. Серед обстежених одружених лише у 19% пар ця сфера є відносно сильною. В інших розбіжності вирішуються або неефективно, або уявлення про шляхи подолання конфліктів різні. 49% наречених, і наречених погодилися з тим, що «іноді ми серйозно споримо через дрібниці», 43% наречених і 52% наречених вважають за краще промовчати, якщо вони в чомусь не згодні з партнером, а 41 і 31% відповідно вважають , Що майбутній чоловік(а) несерйозно відноситься до вже наявних розбіжностей.

Сфера міжособистісних відносинвключає оцінки особистісних якостей один одного.

Тільки у 20% пар ці оцінки взаємопозитивні. Практично не виявлено статевих відмінностей в оцінці негативних рис партнера: характер майбутнього чоловіка(ги) іноді турбує 54% наречених і 53% наречених, впертість - відповідно 50 і 55%, поганий настрій партнера, коли з ним (нею) важко ладнати, - 52 і 55 %, зайва критичність - 42 і 43%, зайва пристрасть до спиртного - 37 і 38%, замкнутість - 37 і 38%, поведінка «на людях» - 35 і 32%, ревність 29 - 27%, ненадійність у справах 25 і 26 , бажання досягти переваги у відносинах - 18 і 24%. Таким чином, навіть дивлячись крізь «рожеві окуляри», майбутнє подружжя часто незадоволені особистісними особливостями один одного. Проте вони одружуються, оскільки впевнені, що після весілля їм буде легше виправити те, що сьогодні не подобається в партнері.

Майбутнє батьківствоє сильною стороною відношення 28% пар. В інших пар очікування, пов'язані з появою дитини, або не збігаються, або не відповідають реальним труднощам, що виникають у молодій сім'ї у зв'язку з цією подією. Але частіше одружені взагалі про це не замислюються: від 30 до 50% відповідей на питання даного блоку - «ще не знаю», незважаючи на те, що у 15% пар наречена вже вагітна. Звичайно, як і у випадках з іншими блоками, що стосуються майбутнього, передбачувана можливість тесту не така вже й велика. Не слід скидати з рахунків та особливості нашої країни, де, принаймні у минулому, на відміну від Заходу, життя взагалі раціонально непланувалося. Проте відомо, що саме поява дитини в молодій сім'ї створює часом непереборні проблеми, які, на думку фахівців, і призводять до такої значної ваги розлучень серед сімей зі стажем шлюбу до трьох років.

Спілкуванняє відносно безпроблемною сферою у 34% обстежених пар. В інших випадках існують серйозні розбіжності вже в дошлюбний період. 37% наречених і 34% наречених не завжди довіряють тому, що каже їхній партнер. 41 і 39% відповідно зазначили, що наречена часто не розуміють їх почуттів і переживань, а 36 і 39% самі не можуть висловити свої почуття партнеру через страх бути незрозумілими. Згодом, у процесі формування інтимності, проблеми, спричинені скутістю і сором'язливістю, швидше за все можуть згладитися. В інших випадках, коли неадекватні ригідні навички, оскільки міцно засвоєні в батьківській сім'ї, для їх корекції необхідний спеціальний тренінг.

Сексуальна сфера виявилася єдиною, в якій у більшості опитаних (67% пар) відносини узгоджені та взаємозадовільні. З одного боку це вкрай сприятливо може позначитися на майбутньому шлюбу. Так, за результатами досліджень молодих сімей, сексуальна гармонія та узгодженість очікувань щодо поведінки партнерів вкрай важливі для стабільності шлюбу. З іншого боку, як писав німецький вчений Р. Борман, «легалізація статевих відносин є молодим людям найбільш сприятливою формою усунення всіх моральних заперечень і перешкод, які вступають на шляху до сексуального життя». Подружжя ж має не тільки всім тим, що зазвичай асоціюється з любов'ю, а й здатністю витримати тягар породжуваної шлюбом відповідальності.

Представлені результати підтверджують на емпіричному рівні висловлені раніше гіпотези про особливості шлюбного вибору Росії:

Переважання орієнтації на бракні з метою створити сім'ю, а узаконити сексуальні стосунки. Ймовірно, така ситуація була більшою мірою характерна для колишнього СРСР (ніж для країн Заходу), де ні моральні міркування, ні матеріальні умови не дозволяли молодим людям співжити до шлюбу;

Легковажність молоді при вступі в шлюб. Додамо до цього, що, ймовірно, така легковажність була результатом безвідповідальності людей, які виросли в умовах соціальної системи;

Нераціональний підхід до висновкушлюбу, що зумовлено, в тому числі і культурними факторами, зокрема,порівнянню зі США, переважанням емоційного над прагматичним.

Отримані результати в значній мірі специфічні для великих міст, де гетерогенність одружених пар за соціальними ознаками вище, ніж у нестоличних містах. Цією обставиною можна пояснити і факт значного розбіжності соціально-психологічних характеристик батьківських сімей у переважній більшості пар (то, як сприймав свою сім'ю респондент, коли йому (їй) було 14-16 років).

Дані дослідження свідчать про необхідність створення служб дошлюбного психологічного консультування, про що раніше говорилося на підставі досвіду роботи з молодими подружжям, що розлучаються (8, с. 62). Однак така робота може проводитися, очевидно, при наявності у пари готовності до свого роду раціоналізації відносин. Можна припустити, що у зв'язку з вищесказаним питома вага таких пар не дуже велика.

На завершення хотілося б підкреслити, що в даний час намітилася тенденція до відкладання шлюбів і підвищення віку шлюбу, а також до відкладення народжень первістків. Найбільш очевидна причина цих тенденцій - матеріальні та житлові проблеми, безробіття серед молоді. Менш очевидна причина - одне з небагатьох позитивних наслідків кризової соціально-економічної ситуації - можливе підвищення відповідальності за одруження, коли ні суспільство, ні батьки в більшості випадків не в змозі допомогти молодій сім'ї.

Отже, сім'я розглядається:

як соціальний інститут;

Як мала соціальна група.

У нашому дослідженні сім'я досліджується як мала соціальна група, так як дозволяє простежити взаємини подружжя в сім'ї, визначити труднощі, що існують у тих чи інших сім'ях, а також визначити причини розлучень.

Виходячи з цього, сім'ю ми розглядаємо як малу соціальну групу, члени якої пов'язані шлюбними або спорідненими відносинами, спільністю побуту і взаємною моральною відповідальністю, а шлюб як санкціонування цих відносин, що допускають чоловіка і жінку ксемейного життя, заснованої на інтимному особистому зв'язку чоловіка і дружини заради народження і виховання. дітей.

При вивченні факторів, що надають благополучний вплив на життєдіяльність сім'ї, нами розкрито різні аспекти вивчення успішності функціонування сім'ї.

Виходячи з чого можна стверджувати, що на успішність функціонування сім'ї впливають безліч факторів, проте, проаналізувавши їх, нами визначені основні, що впливають на успішне функціонування сім'ї.

Серед них - умови життя сім'ї та індивідуальні особливості подружжя, а також взаємовідповідність цих особливостей у подружжя.

Важливими чинниками благополуччя сім'ї є дошлюбні характеристики подружжя: умови та відносини в батьківських сім'ях, адже саме батьківська сім'я надає значний вплив на подружнє життя дітей.

2.3 Сімейне консультування як технологія соціальної роботи з сім'єю

Останніми роками посилилася увага кизученню сім'ї як виховного інституту з боку педагогіки, психології, соціології та інших наук. Однак можливості вчених у дослідженні обмежені тим, що сім'я є досить закритою осередком суспільства, неохоче присвячує сторонніх у всі таємниці життєдіяльності, взаємовідносин, цінностей, які вона сповідує. Сім'я ніколи не відкривається повністю, впускає у свій світ інших людей настільки, наскільки це дає більш-менш позитивне уявлення про неї.

Методи вивчення сім'ї представляють собою інструменти, за допомогою яких збираються, аналізуються, узагальнюються дані, що характеризують сім'ю, розкриваються багато взаємозв'язків і закономірності шлюбно-сімейних відносин.

Дослідник, фахівець із соціальної праці повинен пам'ятати про допустимі межі «вторгнення» в сім'ю ібрачно-сімейні відносини, т.к. у цих кордонів є законодавчі критерії: дотримання прав людини, недоторканність особистого життя сім'ї. Виходячи з цього, визначаються параметри досліджуваного об'єкта, методи здійснення роботи.

Методи вивчення сім'ї, шлюбно-сімейних відносин є інструменти, за допомогою яких збираються, аналізуються, узагальнюються дані, що характеризують сім'ю, розкриваються багато взаємозв'язків і закономірностей.

Поговоримо про консультування, як один з ефективних методів роботи спеціаліста.

Слово «консультація» вживається у кількох значеннях: це нарада, обмін думками фахівців у будь-якій справі, рада спеціаліста; установа, яка дає такі поради, наприклад, юридична консультація (21, с. 603).

Таким чином, консультуватися - значить радитися з фахівцем з якогось питання.

У нашій країні на початку 90-х років набуло поширення консультування. Воно має яскраво виражену специфіку, яка визначається тим, як консультант усвідомлює свою професійну роль у індивідуальній логіці життя сім'ї, гармонізації шлюбно-сімейних відносин. На особливості консультування впливають теоретичні переваги, науковий підходили школа, до якої належить консультант (26, с. 137).

При всіх відмінностях, які спостерігаються сьогодні у розумінні сутності психологічного консультування та його завдань, теоретики та практики сходяться в тому, що консультування є професійною взаємодією між навченим консультантом і клієнтом, спрямоване на вирішення проблеми останнього. Це взаємодія здійснюється віч-на-віч, хоча іноді може включати в себе і більше 2-х людей. В іншому позиції розходяться.

Одні вважають, що консультування відрізняється від психотерапії і центроване на більш поверховій роботі, наприклад, на міжособистісних відносинах, і його основне завдання - допомогти сім'ї, подружжю подивитися на життєві ситуації з боку, продемонструвати та обговорити ті моменти взаємин, які, будучи джерелом труднощів, зазвичай не усвідомлюються та не контролюються (1, з 51). Інші вважають консультацію однією з форм здійснення психотерапії і бачать його центральну задачу в тому, щоб допомогти клієнту знайти своє справжнє Я і знайти в собі мужність стати цим Я (19, с. 112).

Залежно від життєвої ситуації сім'ї (як колективного клієнта) цілями консультування можуть стати ті чи інші зміни самосвідомості (формування продуктивного ставлення до життя, прийняття її у всіх проявах; набуття віри у свої сили і бажання подолати труднощі, відновлення зв'язку, що розпався між членами сім'ї, формування у шлюбних партнерів відповідальності один за одного та ін), поведінкові зміни (формування способів продуктивної взаємодії членів сім'ї один з одним і зовнішнім світом).

Психологічне консультування – це цілісна система. Його можна уявити як процес, що розгортається в часі, спільно-розділену діяльність консультанта і клієнта, в якій виділяються два основних компоненти.

Діагностичний - систематичне відстеження динаміки розвитку сім'ї або його членів, що звернулася за допомогою; збір та накопичення інформації та мінімальні та достатні діагностичні процедури. На основі спільного дослідження фахівець і клієнт визначають орієнтири спільної роботи (мети та завдання), розподіляють відповідальність, виявляють межі необхідної підтримки.

Працюючи з подружньою парою мети і задачі унікальні, як та її життєва ситуація, але якщо говорити про загальне завдання консультування сім'ї - це допомогти прийняти життя переважають у всіх її проявах, переосмислити свої відносини із собою, іншими, світом загалом, прийняти відповідальність упродовж свого життя і життя своїх близьких і продуктивно перетворити життєву ситуацію.

Консультант створює умови для змін і стимулює цей процес: організовувати, спрямовувати, забезпечувати сприятливі для нього умови, прагнучи до того, щоб він вів до гармонізації шлюбно-сімейних відносин. Таким чином, мета максимально враховує особливості клієнтів та його життєвої ситуації.

Основний етап соціальної роботи сім'єю - відбір та застосування засобів, які дозволяють створити умови, що стимулюють

зміни у сімейних відносинах і які сприяють оволодінню способами продуктивного взаємодії. На цьому етапі соціальний працівник осмислює результати діагностики (спільного дослідження, відстеження) і на їх основі продумує, які умови необхідні для сприятливого розвитку сім'ї та особистості, набуття членами сім'ї позитивних відносин до себе, іншим, світу в цілому і гнучкості, здатності успішно контактувати між собою і соціумом, адаптуватися у ньому. Потім він розробляє і реалізує гнучкі індивідуальні та групові програми соціально-психологічної підтримки сім'ї, її розвитку, орієнтовані на конкретну подружню пару, що враховують їх особливості та потреби.

Особливості розподілу сімейних ролей, очікувань, домагань у шлюбі, сумісність подружжя можна досліджувати також з допомогою наступних методик.

Опитувальник «Спілкування у сім'ї» (Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман, Е.М.Дубовська) вимірює довірливість спілкування в подружній парі, подібність у поглядах, спільність символів, порозуміння подружжя, легкість і психотерапевтичність спілкування.

Методика «Рольові очікування і претензії у шлюбі» (А.Н.Волкова) виявляє уявлення подружжя означимості у сімейному житті тих чи інших ролей, і навіть про бажаномурозподілі їх між чоловіком і дружиною.

Методика «Розподіл ролей усім'ї» (Ю.Є.Алешина, Л.Я.Гозман, Є.М.Дубовська) визначає ступінь реалізації подружжям тієї чи іншої ролі: відповідального за матеріальне забезпечення сім'ї, господаря (господині) будинку, відповідального за виховання дітей, організатора сімейної субкультури, розваг, сексуального партнерства.

Для встановлення міри особистісної сумісності та інформування подружжя про особливості їх характеру використовується метод індивідуально-психологічного дослідження (А. Н. Волкова, Т. М. Трапезникова).

Особистісна сумісність (психологічний рівень подружньої сумісності): автоматичний розподіл психологічного навантаження, вироблення оптимальних способів спілкування, розуміння спонтанних проявів партнера та адекватне реагування на них одна з форм корекційної роботи, спрямованої на поліпшення взаєморозуміння. Вона здійснюється за допомогою таких методик, як визначення типу темпераменту (Г. Айзенк), «16 особистісних факторів» (Р. Кеттелл), методика рисуночнойфрустрації (С. Розецвейг), колірний тест (М. Люшер) та інші.

Духовна взаємодія партнерів, їхня духовна сумісність проявляється на соціокультурному рівні подружніх відносин. Це спільність ціннісних орієнтації, життєвих цілей, мотивації, соціальної поведінки, інтересів, потреб, а також спільність поглядів на проведення сімейного дозвілля. Відомо, що подібність інтересів, потреб, цінностей одна із чинників подружньої гармонії та стабільності шлюбу.

Опитувальник «Вимірювання установок у всій парі» (Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман) дає можливість виявити погляди людини по десяти сфер життя, найбільш значущим у сімейній взаємодії:

1. ставлення людей;

2. ставлення дітей;

3. альтернатива між почуттям обов'язку і задоволенням;

4. автономність подружжя або залежність подружжя один від одного;

5. ставлення до розлучення;

6. ставлення до кохання романтичного типу;

7. оцінка значення сексуальної сфер у шлюбно-сімейному житті;

8. ставлення до «забороненості сексу»;

9. ставлення до патріархального чи егалітарного устрою сім'ї;

10ставлення до грошей.

Опитувальник «Інтереси - дозвілля» (Т.М.Трапезникова) виявляє співвідношення інтересів подружжя, міру їхньої згоди у формах проведення дозвілля.

Для вивчення мікрооточення сім'ї фахівці з соціальної роботи можуть використовувати метод бесіди або інтерв'ю. Цей фактор має велике значення для стабілізації шлюбу та сім'ї в цілому.

Дуже ефективний у роботі з подружніми сім'ями такий метод дослідження, як психолого-педагогічний тренінг. Їм зазвичай охоплюють членів кількох сімей, що мають схожі проблеми. Учасникам пропонуються різні завдання, виконання та спільне обговорення яких допомагає виробленню певних умінь, коригує погляди та позиції, активізує рефлексивну діяльність. При вмілому керівництві група учасників тренінгу перетворюється на свого роду групу самодопомоги і взаємодопомоги. Виключається критика, засудження, створюються умови для відвертого обговорення проблеми, обміну досвідом, знаннями, вираження почуттів.

В результаті групових зустрічей учасники тренінгів, співбесід підвищують свою компетентність, культуру спілкування, що благотворно позначається на гармонізації подружніх відносин.

Ефективним прийомом є різні « рольові ігри». Найбільшою популярністю користується гра «Обмін ролями», коли подружжя розігрує сцени з сімейного життя, граючи роль протилежної статі, яка описана в книзі Тутушкіної М.К. «Психологічна допомога та консультування в практичній психології» (29, с. 206) застосування техніки «Дзеркало», коли подружжя розбивається попарно і намагаються повторити всі рухи і слова один одного, а також рольові ігри, пов'язані з певною сферою подружнього життя (спільне господарювання, сім'я на відпочинку, спілкування і так далі). У групі дослідником-психологом була проведена загальна рольова гра «Сімейний відпочинок на природі», де кожен член групи грав сам себе. Все було змодельовано, крім учасників з їх реальними особистісними особливостями. У ході гри в цікавій і доступній формі групою були опрацьовані ті елементарні психологічні правила, без яких неможливе гармонійне сімейне життя. Розійшлися учасники втомлені, але задоволені, активно обговорюючи все, що трапилося на заняттях.

Інший формою психологічного консультування подружніх пар є індивідуальна розмова із нею. Цей варіант має свої переваги та недоліки. Позитивним тут є більший контакт із психологом, але, з іншого боку, відсутній ефект зворотного зв'язку та групового навчання.

Індивідуальна консультація починається зазвичай з з'ясування суто формальних даних: коли познайомилися, скільки зустрічалися, як давно живуть разом, де. Потім подружжю може бути запропоновано намалювати неіснуючу тварину, щоб вони розслабилися, апсихолог отримав первинне уявлення про особистісні особливості консультованих.

Психологічне консультування – багатостадійний процес. Його процесуальний аналіз передбачає виділення динаміки, що складається з стадій, ступенів, причому слід розрізняти динаміку окремої зустрічі (консультації, тренінгу) та динаміку всього процесу консультування.

Для осмислення динаміки можна скористатися метафорою спільної подорожівід готівкової ситуації до бажаного майбутнього. Тоді консультування стане як допомога клієнту вирішення трьох основних завдань:

Визначити «місце, на якому в момент звернення знаходиться сім'я» (у чому сутність дисгармонії шлюбно-сімейних відносин та її причини?);

Виявити «місце, куди хочуть прийти супутники», тобто. стан, якого хоче досягти подружжя (сформувати образ бажаного майбутнього, визначити його реальність) і вибір напрямку змін (Що робити? У якому напрямку рухатися?);

Допомогти подружжю туди перебратися (Як це зробити?).

Процес вирішення першого завдання відповідає діагностичному компоненту супроводу; третю можна представити як перетворення чи реабілітацію. Для другого завдання готового терміну ще немає; вона вирішується в ході угоди між клієнтами та психологом. Умовно цей етап можна назвати «відповідальним рішенням» або «вибором шляху».

Ця тричленна модель присутня в ряді інтегративних підходів до консультування в психології та соціальній роботі В.А.Горяніна та Дж.Іген.

На початковому етапі освоєння професії консультанту необхідні як орієнтир більш прості та мобільні схеми. За змістом можливо виділити три загальні стадії процесу супроводу: усвідомлення не тільки зовнішніх, але і внутрішніх причин життєвих труднощів; реконструкція сімейного чи особистого міфу, розвиток ціннісного відношення;

Опанування необхідними життєвими стратегіями та тактиками поведінки.

Таким чином, ми бачимо з перерахованих вище досліджень, що сьогодні сучасні науки використовують різноманітні методи надання допомоги у шлюбно-сімейних відносинах з виявленням критеріїв та показників розвитку гармонійних відносин між подружжям. При наявності у клієнта високої мотивації до самоаналізу та зміни себе можлива істотна корекція власного життя та шлюбно-сімейних відносин. Ефективною умовоюпри цьому є допомога фахівців із соціальної роботи, психологів, психотерапевтів, які у своїй діяльності спираються найбільшою мірою на індивідуальні особливості особистості та її активність.

У висновку хотілося б відзначити, що в основному всі сімейні проблеми вирішуються за допомогою фахівців по соціальній роботі, тому що, навіть якщо подружжя стикається з матеріальними труднощами, з впливом зовнішніх об'єктивних неблагополучних факторів або проблемами в інтимних відносинах, достатньо змінити структуру сприйняття цих ситуацій у їх свідомості та вже можлива поява різних варіантів виходів. Далі можна вибрати оптимальне рішення і рухатися до нормалізації та гармонізації сімейного життя, таким чином, сімейне консультуваннямає великий потенціал щодо попередження руйнівних процесів у шлюбних відносинах і підтримці нормального функціонування сім'ї.

Висновок

В результаті теоретичних досліджень проблема гармонізації шлюбно-сімейних відносин може бути вирішена тільки самою людиною, т.к. загальновизнаним вважається погляд на сім'ю, на розвиток у нейгармонійних відносин, як на продукт тривалого історичного розвитку. Задовгу історію свого існування сім'я змінилася, що пов'язано з розвиткомлюдства, з удосконаленням форм громадського регулювання відносинміж статями.

Аналіз літератури показав, що соціальна робота організується навколо різних проблем сім'ї, серед яких: планування сім'ї, психічне здоров'я, соціальна та психологічна сумісність, гармонізація шлюбно-сімейних відносин, особистий приклад батьків, відсутність соціальної зрілості, шкідливі звички, теоретичне осмислення проблеми сімейних відносин отримали в роботах .Сатир, К.Вітек, І.В.Дорно,М.С.Мацковського, А.Г.Харчева та інших авторів.

У той же час соціальний захист сім'ї виявився однією з найслабших ланок нашої перебудови. Необхідно вдосконалення законодавства із захисту соціальних прав, реалізації встановлених гарантій підтримки сім'ї, т.к. нова система соціальних гарантій та механізми їх реалізації не сформувалися повною мірою і не забезпечують достатній захист у ситуаціях соціального ризику. Зусилля держави спрямовані переважно на підтримку сімей, які вже опинилися у важкій життєвій ситуації.

Необхідна реалізація розробленої державної соціальної політики, формування реальних сімейно-орієнтованих соціальних програм. Стан сучасного сімейного права в Росії здійснюється державою в різних, не завжди ефективних актах на всіх рівнях - від законів, міжнародних декларацій - до рішень та постанов муніципалітетів.

Така роз'єднаність правових проблем призводить до серйозних недоглядів у сфері захисту та підтримки сім'ї, зниження дії правових механізмів, спрямованих на охорону сім'ї, шлюбу, її соціальної підтримки.

Аналіз методів сімейного консультування в соціальній роботі з сім'єю показав, що сьогодні сучасні науки використовують різноманітні методи надання допомоги у шлюбно-сімейних відносинах з виявленням критеріїв та показників розвитку гармонійних відносин між подружжям. Ефективною умовою при цьому є допомога фахівців з соціальної роботи, психологів та інших фахівців, які у своїй діяльності спираються найбільшою мірою на індивідуальні особливості особи та її активність.

Сімейне консультування має великий потенціал щодо попередження руйнівних процесів у шлюбних відносинах і підтримці нормального функціонування сім'ї.

Подальші вивчення психологічних підходів до гармонізації шлюбно-сімейних відносин мають бути присвячені вивченню нових технологій, методів психологічного консультування; відкриття центрів з консультування сімей; консультацій дошлюбного консультування; сімейних клубів за інтересами, центрів соціальної допомоги сім'ї і т.д.

Проблема гармонізації подружніх відносин складна, потребує подальшого дослідження. Наприкінці ще розхотілося б підкреслити, робота спеціаліста із соціальної роботі орієнтована як вирішення проблем сім'ї, а й у її зміцнення і развитие. А також на відновлення внутрішнього потенціалу для виконання численних суспільно значущих функцій сім'ї, стабілізацію демографічного та соціально-економічного становища в Росії.

Список літератури

1. Альошина Ю.В. Індивідуальне сімейне консультування. М.,

2. Арістова Н.Г. Образ майбутньої сім'ї: внутрішні суперечності /

становлення шлюбно-сімейних відносин. М., 1989, с. 51.

3. Антонов А.І., Медков В.М. Соціологія сім'ї: навчальний посібник для вузів. М., 1996.

4. Вітек К. Проблеми подружнього благополуччя. М., Прогрес, 1988

5. Верб М.С. Кохання та сім'я у XX столітті. Свердловськ, 1988.

6. Гребенніков І.В. Основи сімейного життя. М., 1991

7. Гребенніков І.В. Етика і психологія сімейного життя. М., 1987.

8. Гурко Т.О. Вплив дошлюбної поведінки на стабільність

молодої сім'ї (соціологічні дослідження. 1982 № 2).

9. Гурко Т.О. Становлення молодої сім'ї у великому місті: умови

10. Голод С.І. Стабільність сім'ї: соціологічний

демографічні аспекти. Л., 1984, с.60.

11. Кулікова Т. Н. Сімейна педагогіка та домашнє виховання,1999.

12. Коротков Н.Е., Кордон С.І., Рогова І.А. Сім'я: все починається із кохання. Перм, 1987.

13. Кузьмін А.І. Концептуальні підходи до дослідження

життєдіяльності сім'ї // Сім'я в Росії, 1996 № 1, с. 14.

14. Комаров М.С., Введення в соціологію, М., 1994, с.197

15. Кукса Л.Т. // Сім'я у Росії,1996, № 1

16. Лебедєва Л.Ф. Проблеми формуваннясімейно-

орієнтованих соціальних програм / Сім'я у Росії, 1996,

17. Міжеріков В.А. Психолого-педагогічний словник. Ростов-на-Дону, 1998.

18. Мацковський М.С. Соціологія сім'ї: проблеми, теорії,

методології, методики. М., наука,1989.

19. Мей Р. Мистецтво психологічного консультування. М., 1994.

20. Немов Р.С. Психологія М. 1994 року.

21. Ожегов С.І. Тлумачний словник, М., 1999.

22. Росія сьогодні: реальний шанс. М., 1994, с. 59.

23. Стрельникова Н.М. Розвиток системи соціального обслуговування

24. Сисенко В.А. Молодь вступає вбрак. М., 1986.

25. Сатир В. Як будувати себе і свою сім'ю. М., Педагогіка-Прес, 1992.

26. Сіляєва Є.Г. Психологія сімейних відносин з основами

сімейного консультування М., Асадеса, 2002.

27. Смирнов В.І. Загальна педагогіка: в теоріях, дефініціях,

ілюстрації. Педагогічне суспільство Росії. Мм 2000.

28. Турєєв В.І. Основи соціальної статистики. М., 1991, с. 88.

29. Тутушкіна М.К. Психологічнадопомога та консультування в

практичної психології. СПб, 1999.

30. Фірсов М.В., Студенова Е.Г.Теорія соціальної роботи в Росії,

31. Харчев А.Г. слідування сім'ї: на порогенового етапу //

Соціологічні дослідження, 1986 №3, с. 23-33.

32. Харчев А.Г., Мацковські М.С.Сучасна сім'я та її проблеми.

33. Шевандрін П.І. Соціальна психологія в освіті. М.,

"Владос", 1995.

Програми

Таблиця 1

Типологія сім'ї Батьківські функції Потреби та завдання у період життєвого циклу Типові проблеми та кризи Сім'я, яка чекає на дитину, та сім'я з немовлям Підготовка до ролей батька та матері; адаптація до нового етапу життя, пов'язаного з появою дитини; турбота про потреби дитини, розподіл обов'язків по дому та догляду за дитиною Основне – формування довіри; сприйняття миру та сім'ї дитиною як безпечне місце, де є турбота та участь Неадекватна поведінка подружжя як батьків; відсутність батька чи матері, відмова батьків, зневага, інвалідність, розумове відставання Сім'я з дитиною дошкільного віку Розвиток інтересів та потреб дитини; звикання до зрослих, з появою дитини, матеріальних витрат; підтримка сексуальних відносин між подружжям; розвиток відносин із батьками; формування сімейних традиційДосягнення автономії, розвиток локомоторних навичок, дослідження предметів, формування відносин до батьків типу «Я сам», формування ініціативи відчуття провини Неадекватна соціалізація, недостатня увага з боку батьків, надмірна опіка батьків; неправильна поведінка Сім'я школяра Виховувати інтерес до наукових та практичних знань; підтримка захоплень дитини; турбота про розвиток подружніх відносин Інтелектуальна та соціальна стимуляція, соціальне включення дитини, розвиток почуття працелюбності, комплектності, старанність – неповноцінність Невдачі у навчанні, членство у девіантних групах

дитиною

старшого

шкільного

віку

Передача відповідальності та свободи дії дитині в міру дорослішання та розвитку, розподіл обов'язків та поділ відповідальності між членами сім'ї, виховання дорослих дітей на гідних образах, прийняття індивідуальності дитини Досягнення, часткове віддалення від батьків, егоєдентичність, нові оцінки миру та ставлення до неї, «дифузія ідеалів» Криза ідентичності, відчуження, згубні звички, злочинність Сім'я з дорослими дітьми, що входять у світ Відрив від дитини, що дорослішає, здатність відмовитися від колишньої влади, створення доброзичливої ​​обстановки для нових членів сім'ї, створення хороших відносин між власною сім'єю та сім'єю дорослої дитини, підготовка до виконання ролі бабусі та дідуся Можливості у самореалізації, у виконанні дорослих ролей, інтимність - ізоляція, любов як здатність довіряти себе іншій людині, повага, відповідальність Батьківство, материнство без одруження, підвищена залежність від батьківської сім'ї, конфлікт у б раку, злочинність, неправильна поведінка на роботі, навчальному закладі

середнього

віку,

Оновлення подружніх відносин, пристосування до вікових фізіологічних змін, зміцнення взаємин з родичами та друзями Розширення можливостей саморозвитку в життєвих ролях, продуктивність – стагнація, продуктивність – інертність фінансові проблеми, невміння керувати домашнім господарством, конфлікт «батьків і дітей», провал кар'єри, неорганізованість Постаріла сім'я Зміна будинку у відповідність до потреб літніх людей, виховання готовності у міру зменшення сил прийняти допомогу інших, пристосування до життя на пенсії, усвідомлення власного ставлення до смерті Можливості для саморозвитку в ролі людини похилого віку, цілісність - відчай Вдовство, хронічна безпорадність, нерозуміння своєї ролі з виходом на пенсію, соціальна ізоляція

Яким є Ваш шлюб?

Питання для чоловіків так іноді немає

Чи з'являється у вас бажання змінити своє сімейне життя та почати все спочатку?

Чи вважаєте ви, що ваша дружина одягається несмачно?

Чи зриваєте на домашніх свій поганий настрій?

Чи часто проводите вечори вдома?

Чи знаєте які квіти любить ваша дружина?

Чи часто згадуєте про холостяцьке життя?

Чи вважаєте, що подружжя має проводити відпустку окремо?

Чи порівнюєте свою дружину з іншими жінками?

Чи любите спілкуватися з друзями поза межами дому?

Питання для жінок так іноді ні

Чи вважаєте ви, що чоловік вам не потрібен?

Чи просите чоловіка розповісти про свої службові справи?

Чи любите ви своїх дітей більше, ніж чоловіка?

Чи може торт покращити настрій?

Чи вважаєте, що у ваших подруг чоловіки кращі, ніж у вас?

Чи часто ходите вдома в піжамі?

Якщо чоловік має хобі, чи дратує воно вас?

Чи радієте службовим успіхам чоловіка?

Чи вважаєте, що ваша робота важливіша за справи чоловіка?

Підіб'ємо результати

Для чоловіків:

69 очок та більше.Ви не дуже щасливі у сімейному житті. Причина – ваша власна поведінка. Намагайтеся приділяти більшу увагу дружині.

Від 40 до 68 очок.Ви задоволені своїм подружжям. Воно у вас спокійне і приємне.

Менш ніж 40 очок.Ви іноді сваритеся з дружиною, але загалом ваш шлюб вдалий.

Для жінок: 68 очок та більше.Ваш шлюб невдалий. Вважаєте, що винен чоловік, але це не завжди так. Постарайтеся критично поглянути на свою поведінку. Від 40 до 67 очок.Ви знаєте, що ідеального шлюбу не існує, а тому і миритеся з вадами чоловіка. Ви намагаєтеся гнати від себе похмурі думки. Менш ніж 40 очок.У вас все в порядку. Кращому чоловікові, який одружується, не знайти.