Acasă > Sănătate > Descărcați Broșura părinților. Fișier card: „memo, broșuri pentru părinți”

Descărcați Broșura părinților. Fișier card: „memo, broșuri pentru părinți”

FIȘIER CARDULUI:

„MEMINTIRI, BROȘURI PENTRU PĂRINȚI”.

Memo „Pentru a educa un bărbat”

Nevoie!

Acceptă copilul așa cum este, pentru ca în orice împrejurare să fie sigur de invariabilitatea iubirii talecătre el.

2. Străduiește-te să înțelegi ce gândește, ce vrea, de ce se comportă astfel și nu altfel.

3. Să-i inspire pe copil că poate face orice dacă doar crede în sine și va lucra.

4. Înțelegeți că, în orice conduită greșită a copilului, ar trebui să vă învinovățiți mai întâi de toate.

5. Nu încerca să-ți „sculptezi” copilul, ci trăiește o viață comună cu el: vezi-l ca pe o persoană, și nu ca pe un obiect de educație.

6. Amintește-ți mai des cum erai la vârsta copilului tău.

7. Amintește-ți că nu vorbele tale sunt cele care aduc în discuție, ci exemplul tău personal.

Este interzis!

1 . Contați pe faptul că copilul dvs. va fi cel mai bun și mai capabil. Nu este nici mai bun, nici mai rău, este diferit, special.

2. Tratează copilul ca pe o Sberbank, în care părinții își investesc în mod profitabil dragostea și grija și apoi îl primesc înapoi cu dobândă.

3. Așteptați-vă recunoștință din partea copilului pentru faptul că l-ați născut și l-ați hrănit: nu v-a întrebat despre asta.

4. Folosiți copilul ca mijloc de a atinge chiar și cele mai nobile, dar propriile obiective.

5. Contați pe faptul că copilul dumneavoastră vă va moșteni interesele și viziunea asupra vieții (din păcate, acestea nu sunt puse genetic).

6. Tratați copilul ca pe o persoană inferioară, pe care părinții o pot sculpta la discreția lor.

7. Treceți responsabilitatea educației către profesori, bunici.

notificare

„Drumul nu tolerează farsele – pedepsește fără milă!”

dragi părinți!

Suntem convinși că siguranța trafic depinde in mare masura de tine!

Împreună vom învăța copilul să trăiască în siguranță în această lume!

1. La plecarea de acasă:

atrageți imediat atenția copilului asupra deplasării vehiculelor pe șosea și vedeți împreună dacă se apropie o mașină, motocicletă, moped, bicicletă;

dacă în apropierea casei sunt vehicule sau cresc copaci care blochează vederea, opriți-vă mișcarea și priviți în jur pentru a vedea dacă există pericol în spatele obstacolului.

2. Când conduceți pe trotuar:

învață copilul, mergând de-a lungul trotuarului, să observe cu atenție ieșirea din curte etc.; explicați copilului că aruncarea cu pietre, sticlă etc. pe carosabil, deteriorarea indicatoarelor rutiere poate duce la un accident;

atunci când mutați un grup de copii, învățați-i să meargă în perechi, urmând toate instrucțiunile dumneavoastră sau alți adulți care însoțesc copiii.

3. Pregătiți-vă să traversați drumul:

implicați copilul în observarea situației de pe drum;

nu stați cu copilul pe marginea trotuarului, deoarece în timpul conducerii vehiculul se poate agăța, dobora, trece peste roțile din spate;

atrageți atenția copilului asupra vehiculului care se pregătește să vireze, vorbiți despre indicatoarele de direcție ale mașinii și gesturile motociclistului și biciclistului;

arată-i copilului în mod repetat cum se oprește vehiculul la trecere, cum se mișcă prin inerție.

4. Când conduceți o mașină:

nu permiteți copiilor să fie în mașină fără supraveghere.

Memento pentru părinți.

Dragi părinți!

Pentru ca copilul dumneavoastră să se obișnuiască rapid și ușor cu un nou mod de viață la grădiniță, să se simtă încrezător și confortabil în grup, vă cerem cooperare.

La grădiniță, copilul va trebui să se obișnuiască cu:

noilor adulți care vor avea grijă de el;

societatea de egali;

condițiile alimentare și alimentele noi;

mediu nou pentru dormit;

Copilului dumneavoastră îi va fi mai ușor să se obișnuiască cu noile condiții dacă urmați sfaturile noastre:

organizează pentru copil o cunoaștere prealabilă cu instituția preșcolară;

afla dinainte toate momentele noi din rutina zilnica de la gradinita si introdu-le in rutina zilnica acasa;

nu-ți trimite copilul la grădiniță în plină criză de trei ani. Printre simptomele caracteristice unei crize de trei ani se numără mofturile, negativismul, încăpățânarea, voința de sine, trucurile;

pregătiți copilul în mod pozitiv pentru admiterea la grădiniță;

planifica-ti vacanta astfel incat in prima luna de vizita a copilului tau la gradinita sa ai ocazia sa-l lasi toata ziua.

Vă rugăm să ascultați sfaturile noastre și așteptăm cu nerăbdare cooperarea.

poruncile parentale.

l. Elașteaptă-te ca copilul tău să fie așa cum ești tu sau așa cum îți dorești.

2. Ajută-l să devină el însuși, nu tu.

Z. Nu scoateți nemulțumirile dumneavoastră asupra copilului.

4. Nu-i trata problemele cu trufie: severitatea vieții este dată fiecăruia în funcție de puterea lor și fii sigur că problema lui nu este mai puțin dificilă pentru el decât este a ta pentru tine și poate mai mult, din moment ce nu are experiență.

5. Iubeste-ti copilul in orice fel, inclusiv adultii ghinionisti, fara talent.

6. Comunică cu el, bucură-te, pentru că copilul este o sărbătoare care este încă cu tine.

7. Să știi să iubești copilul altcuiva. Să nu faci niciodată altcuiva ceea ce nu ai vrea să-i facă alții cu al tău.

notificare „Dacă copilul tău este de vină”

Nu începe o conversație cu un copil dacă ești într-o dispoziție proastă.

Evaluați imediat abaterea, greșeala. Aflați ce crede copilul despre asta.

Nu umili copilul.

Nu stoarce promisiuni, ele nu înseamnă nimic pentru un copil.

Evaluează actul, nu persoana: „Te-ai comportat rău”, în loc de „Ești rău”.

După remarcă, atinge copilul și lasă-l să simtă că-l simți, crezi în el.

Pedeapsa nu ar trebui să fie norma, ci excepția.

Pedepsește pentru greșeală, nu pentru că ești într-o dispoziție proastă

Nu citi note lungi.

Nu menționați comportamentul nepotrivit.

Aveți o conversație privată cu fiul/fiica dvs. despre abaterea.

Dragi părinți!

Te rog asculta la sfaturile noastre

Pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copilului dumneavoastră, cumpărați-i o mare varietate de jucării și jucați-vă cu copilul dumneavoastră.

Jucăriile trebuie să fie adecvate vârstei copilului. Nu te grăbi să cumperi jucării scumpe pentru ei. Diferite tipuri de jucării sunt la fel de necesare atât pentru băieți, cât și pentru fete.

Nu cumpărați niciodată o jucărie fără să vă gândiți dacă copilul are nevoie de ea astăzi sau nu.

Amintiți-vă că o abundență de jucării nu va îmbunătăți calitatea jocului copiilor.

Toate jucăriile copilului ar trebui să fie într-un anumit loc, trebuie să luați un dulap sau un raft pentru asta.

Dacă mai ai destul un numar mare de jucarii, schimba-le periodic pentru ca copilul tau sa nu se sature de ele.

De la vârsta de doi ani, învață-ți copilul, cu ajutorul tău, să pună lucrurile în ordine în zona de joacă.

Cărțile, creioanele, plastilina nu sunt jucării. aceasta ghiduri de studiu care trebuie depozitate separat.

Copilul și regulile de drum

Memento pentru părinți.

. Ce ar trebui și nu ar trebui să facă părinții în timpul conducerii?

Nu te grăbi, traversează întotdeauna drumul cu pas măsurat.

Când ieșiți pe drum, nu mai vorbiți - copilul ar trebui să se obișnuiască cu faptul că atunci când traversați drumul trebuie să vă concentrați.

Nu traversați drumul la semafor roșu sau galben, trebuie doar să traversați cu semafor verde.

Traversați drumul doar în locurile marcate indicator"Trecere de pietoni".

Coborâți mai întâi din autobuz, troleibuz, tramvai, taxi. LA in caz contrar copilul poate cădea sau alerga pe carosabil.

Implică-ți copilul în observarea ta a situației de pe drum: arată-i mașinile care se pregătesc să vireze, merg cu viteză mare etc.

Nu ieșiți cu un copil din spatele unei mașini, tufișuri, fără a examina mai întâi drumul - asta greseala tipica iar copiilor nu ar trebui să li se permită să o repete.

Nu permiteți copiilor să se joace lângă drumuri și pe drum.

În mașină, asigurați-vă că vă fixați centurile de siguranță; puneți copilul în cel mai sigur loc: într-un scaun special pentru copii, în mijlocul sau pe partea dreaptă a banchetei din spate; în timpul călătoriilor lungi, opriți-vă mai des: copilul trebuie să se miște.

Nu fiți agresiv față de alți utilizatori ai drumului. În schimb, explicați-i copilului în mod specific care este greșeala lui. Folosește diferite situații pentru a învăța regulile de drum, recunoaște-ți cu calm propriile greșeli.

. Memento pentru părinți.

„Părinte șofer, amintește-ți!”

Copiii de vârstă preșcolară și primară nu percep pericolele transportului

Ei încă nu știu ce sunt durerea și moartea

Jucăriile și o minge sunt mult mai importante pentru ei decât viața și sănătatea.

De aici regulă: dacă o minge se rostogolește pe drum, asigurați-vă că o faceți

va apărea un copil

Cunoaște-l șiîncetinește în prealabil.

Dacă un copil se uită la o mașină, nu înseamnă că o vede.

Purtat de gânduri, de multe ori nu observă mașina care se apropie.

Un adult lovit de o mașină are o „fractură a barei de protecție” - o tibie ruptă.

Copiii sunt loviți în stomac, cufăr si cap

Ca urmare, copilul moare sau primește leziuni grave ale craniului, rupturi organe interne si fracturi.

Cu atât mai mult viteza masinii, subiecte mai puternic lovitură și mai serios efecte!

1. La plecarea de acasă:

atrageți imediat atenția copilului asupra deplasării vehiculelor la intrare și vedeți împreună dacă se apropie o mașină, motocicletă, moped, bicicletă;

dacă există vehicule la intrare sau cresc copaci care blochează vederea, opriți-vă mișcarea și priviți în jur pentru a vedea dacă există pericol în spatele obstacolului.

2. Când conduceți pe trotuar:

ține de partea dreapta trotuar;

nu conduceți copilul de-a lungul marginii trotuarului: un adult ar trebui să fie pe marginea carosabilului;

Țineți copilul ferm de mână;

învață copilul, mergând de-a lungul trotuarului, să observe cu atenție ieșirea din curte etc.;

explicați copilului că aruncarea cu pietre, sticlă etc. pe carosabil, deteriorarea semnelor rutiereMaiduce la un accident;

nu învățați copilul să iasă pe carosabil; transporta carucioare si sanie cu copii doar pe trotuar;

atunci când mutați un grup de copii, învățați-i să meargă în perechi, urmați toate instrucțiunile dumneavoastră sau alți adulți, însoțiți copiii.

3. Pregătiți-vă să traversați drumul:

opriți sau încetiniți, inspectați carosabilul;

Implicați copilul în observarea situației de pe drumuri

subliniază-ți mișcările: întoarce-ți capul pentru a privi strada, oprește-te să privești drumul, oprește-te să lași mașinile să treacă;

învață-ți copilul să facă distincția între vehiculele care se apropie;

nu stați cu copilul pe marginea trotuarului, deoarece în timpul conducerii vehiculul se poate agăța, dobora, trece peste roțile din spate;

atrageți atenția copilului asupra vehiculului care se pregătește de viraj, vorbiți despre semnalizatoarele de direcție ale mașinii și gesturile motociclistului și biciclistului;

Arată-i copilului în mod repetat cum vehiculul „se oprește la tranziție, cum se mișcă prin inerție.

4. La traversarea drumului:

traversează drumul numai la trecerile de pietonisau la intersecțiile de-a lungul liniei marcate - o zebră, în caz contrar un copil; obișnuiește-te să te miști acolo unde este necesar;

nu te grăbi și nu fugi; traversează întotdeauna drumul cu pas măsurat;

nu traversați drumul oblic; subliniați, arătați și spuneți copilului de fiecare dată că treceți strict peste stradă, că acest lucru se face pentru o mai bună observare a autovehiculelor și a autovehiculelor;

nu te grabi sa traversezi drumul daca vezi prieteni, rude, cunostinte, autobuzul sau troleibuzul potrivit pe partea cealalta. Nu te grăbi și nu fugi la ei, inspiră-i copilului că este periculos;

* nu incepe sa traversezi strada, care rareori trece pe langa trafic fara sa te uiti in jur;

* explicați copilului că mașinile pot părăsi brusc aleea, din curtea casei;

*la traversarea carosabilului la o trecere nereglementata intr-un grup de persoane, invatati copilul sa monitorizeze cu atentie inceperea traficului, altfel s-ar putea obisnui sa imite comportamentul satelitilor care nu monitorizeaza traficul la traversare.

5 . La urcarea și debarcarea din transportul public (autobuz, troleibuz, tramvai și taxi):

* ieșiți în fața copilului, deoarece copilul poate cădea, iar un copil mai mare poate scăpa de transportul în picioare pe carosabil;

*apropiați-vă de ușa vehiculului pentru aterizare numai după ce acesta s-a oprit complet: un copil, ca un adult, se poate împiedica și ajunge sub roți;

* nu intra in transportul in comun (troleibuz, autobuz) in ultimul moment cand pleaca (s-ar putea sa fii presat de usi); ușa din față prezintă un pericol deosebit, deoarece este posibil să intri sub roțile vehiculului;

* învață-ți copilul să fie atent în zona de oprire - un loc deosebit de periculos pentru el: un autobuz în picioare reduce vizibilitatea drumului în această zonă, pietonii sunt adesea grăbiți aici și pot împinge accidental copilul pe carosabil etc. .

* stați împreună cu copiii numai pe locurile de aterizare,

iar în lipsa lor – pe trotuar sau pe marginea drumului.

7. Când conduceți o mașină:

învață copiii să stea în mașină doar pe bancheta din spate; nu permiteți să vă așezați lângă șofer dacă scaunul din față nu este echipat cu un scaun special pentru copii; explicați-le că în timpul unei opriri bruște sau al unei coliziuni, forța de inerție „aruncă” persoana care stă în față și lovește sticla panoului frontal; acest lucru este suficient pentru ca pasagerul să moară sau să fie grav rănit;

nu permiteți unui copil mic să stea pe bancheta din spate în timpul conducerii: în caz de coliziune sau oprire bruscă, acesta poate zbura peste spătarul scaunului și poate lovi geamul sau panoul din față;

nu permiteți copiilor să fie în mașină fără supraveghere.;

8. Când călătoriți cu transportul public:

învață-ți copilul să se țină strâns de balustrade pentru ca la frânare să nu fie rănit în urma impactului;

explicați-i copilului că puteți intra și ieși din orice tip de transport numai atunci când acesta s-a oprit complet.

Sfatul psihologului.

Preșcolarul nu înțelege pericolul care îl așteaptă pe stradă. Prin urmare, copilul nu ar trebui să meargă în mod independent pe străzi și să traverseze drumurile. Copilul are alte caracteristici ale auzului și vederii. Îi este greu să stabilească din ce direcție vine sunetul. Auzind semnalul mașinii, poate face un pas fatal spre pericol.

Copilul nu știe să folosească eficient vederea periferică și o „oprește” complet atunci când traversează drumul, concentrându-se asupra unui obiect. El crede că dacă vede o mașină, o vede și șoferul și se va opri. Copilul nu poate determina dacă mașina este aproape sau departe, dacă merge repede sau încet.

Părinții trebuie să știe că...

Cel mai adesea, rănile apar din vina adulților. Foarte des, părinții înșiși încalcă regulile de circulație.

Statisticile arată că fiecare al 16-lea copil rănit pe stradă a scăpat din mâinile adulților care îl însoțeau. Când traversați drumul cu un copil, țineți-l ferm.

Învățarea copiilor regulile de drum nu ar trebui să se limiteze la apeluri de a le respecta. Datorită concretității și figurativității gândirii copiilor, antrenamentul trebuie să fie vizual și să aibă loc într-un cadru natural. Orice moment potrivit ar trebui folosit pentru a învăța copilul în mod inteligibil și discret regulile de comportament pe stradă, în transport etc.

Un copil preșcolar nu trebuie să meargă fără părinți dacă vehiculele trec prin curte.

Părinții sunt obligați să-și aducă copiii la grădiniță și să-i transfere la îngrijitori.

Pe stradă, adulții nu trebuie să rămână indiferenți față de comportamentul copiilor care au ieșit la plimbare neînsoțiți de adulți, bătrâni.

Ce idei le pot oferi părinții copiilor?

Părinții îi familiarizează pe copii cu numele străzilor pe care merg adesea, cu semnificația semnelor rutiere pe care le întâlnesc, își amintesc regulile de conducere pe trotuar și de traversare a străzii (copiii ar trebui să învețe bine că nu poți ieși singur, fără adulți, pe carosabil). Părinții își pot spune copiilor despre munca unui șofer, a unui polițist rutier, pot urmări împreună cu el munca unui semafor

Reguli de siguranță pentru copii.

Siguranța rutieră.

1. Poți traversa strada doar la trecerile de pietoni. Sunt marcate cu un semn special „Trecere pentru pietoni”.

2. Dacă nu există pasaj subteran, trebuie să utilizați pasajul subteran cu semafor.

3. Nu poți traversa strada la un semafor roșu, chiar dacă nu sunt mașini.

4. Când traversați strada, ar trebui să priviți întotdeauna mai întâi la stânga, iar când ajungeți la mijlocul drumului - la dreapta.

5. Cel mai sigur este să traversezi strada cu un grup de pietoni.

6. În niciun caz nu trebuie să fugiți pe drum. Trebuie să te oprești înainte de drum.

7. Nu te poți juca pe carosabil și pe trotuar.

8. Dacă părinții tăi au uitat de ce parte să ocolească autobuzul, troleibuzul și tramvaiul, le poți aminti că este periculos să ocolești aceste vehicule atât în față, cât și în spate. Trebuie să mergeți pe jos până la cea mai apropiată trecere de pietoni și să traversați strada de-a lungul ei.

9. În afara așezărilor, copiii au voie să meargă numai cu adulți de-a lungul marginii (pe marginea drumului) către mașini

Regula unu: jocul nu trebuie să includă nici cea mai mică posibilitate de risc care amenință sănătatea copiilor. Cu toate acestea, este imposibil să arunci reguli dificile din el, care nu sunt ușor de urmat.

Regula a doua: jocul necesită simțul proporției și prudență. Copiii sunt caracterizați de entuziasm și pasiune excesivă pentru jocurile individuale. Jocul nu ar trebui să fie prea joc de noroc, să umilească demnitatea jucătorilor. Uneori, copiii vin cu porecle ofensive, semne pentru înfrângere în joc.

Regula trei: nu fi plictisitor. Introducerea dvs. în lumea jocurilor pentru copii - introducerea acolo de elemente noi, în dezvoltare și educaționale - ar trebui să fie firească și de dorit. Nu aranjați cursuri speciale, nu trageți de băieți, chiar și atunci când aveți timp liber: "Hai sa jucam sah!" Nu întrerupeți, nu criticați, nu îndepărtați cu dispreț cârpa și hârtia. Sau învață să te joci cu copiii, oferindu-ți imperceptibil și treptat propriile opțiuni pentru unii afacere interesantă, sau lăsați-i în pace. Voluntariatul este baza jocului.

Regula patru: nu vă așteptați la rezultate rapide și minunate de la copil. Se poate întâmpla și să nu le așteptați deloc! Nu grăbi copilul, nu-ți arăta nerăbdarea. Cel mai important lucru sunt acele minute și ore fericite pe care le petreci cu copilul tău. Joacă-te, bucură-te de descoperiri și victorii - nu de dragul asta venim cu jocuri, angajamente.

Regula cinci: Mențineți o abordare activă și creativă a jocului. Copiii sunt mai mult visători și inventatori. Ei introduc cu îndrăzneală propriile reguli în joc, complică sau simplifică conținutul jocului. Dar jocul este o chestiune serioasă și nu poate fi transformat într-o concesie față de copil, în milă după principiul „cu ce se distrează copilul”.

Memo „Ce trebuie să știți despre dezvoltarea emoțională copil preșcolar"

4 ani

Se comportă „bine” mai mult timp:

Capabil să coopereze cu colegii;

Capabil să învețe regulile de viraj;

Poate arăta îngrijorare față de cel mai tânăr sau animal și simpatie față de cel jignit.

Îmi amintește de comportamentul unui copil vârstă mai tânără(Înlăturat prin mângâiere și toleranță a adulților la o regresie temporară a comportamentului).

5 ani

Se comportă „bine” pe toată durata șederii în grădiniță:

Urmează rutina zilnică. Orientat în timp de ceas;

Înțelege mai bine dorința adulților de ordine și curățenie și îi poate ajuta într-o oarecare măsură în acest sens.

Comportament normal „rău”:

Expune orice abatere în comportamentul adulților de la regulile pe care le declară;

El reacționează violent la minciunile adulților admisi într-o conversație între ei.

6 ani

Pierde imediatitatea în comportament, comportamentul „bun” devine o normă autosusținută:

Capabil să subordoneze emoțiile obiectivelor sale nu foarte îndepărtate;

Deține rolul asumat până la finalul jocului sau atingerea scopului;

Începe să devină conștient de experiențele sale;

Memo „Zece porunci ale părinților”

Nu astepta, că copilul tău va fi ca tine, ajută-l să devină el însuși!

Nu te gândi că copilul tău este al lui Dumnezeu.

Nu cere din copilul plății pentru tot ceea ce faci pentru el.

Nu scoate asupra copilului nemulțumirile lui, ca la bătrânețe să nu mănânce pâine amară, pentru ce semănești, aia va apărea.

Nu fi tratat la problemele lui de sus: severitatea vieții este dată fiecăruia după puterea lui, povara lui nu poate fi mai puțin grea decât a ta.

Nu umili copil!

Nu te tortura dacă nu poți face ceva pentru copilul tău, dar tortură dacă poți, dar nu faci.

Tine minte : nu se face suficient pentru copil dacă nu se face totul.

A ști cum iubește copilul altcuiva, nu face altcuiva ceea ce nu ai vrea să-i facă alții cu al tău.

Iubește-ți copilul în orice fel: fără talent, fără succes. Comunicând cu el, bucură-te, pentru că copilul este o sărbătoare care este încă cu tine.

Memo pentru părinți despre dezvoltarea vorbirii.

În munca dificilă de depășire a deficiențelor de vorbire la copii, părinții trebuie să:

* sa mentina increderea copilului ca lipsa de vorbire poate fi depasita daca el insusi depune efort si efort in aceasta, va urma cerintele si sfaturile adultilor;

* construiți corect comunicarea cu copilul, creați condiții pentru un discurs calm, fără grabă, modificându-l nu mai devreme decât în stadiul de dezvoltare a abilității;

* dați dovadă de reținere, evitați tonul iritabil;

* la etapele de pregătire a aparatului articulator pentru pronunția corectă a sunetelor și fixarea pronunției sunetelor, desfășurați cursuri speciale;

* asigurați-vă că copilul este angajat independent, ia inițiativa în petrecerea timpului liber, deoarece acest lucru afectează nu numai dezvoltarea abilităților sale cognitive, ci este și o condiție pentru dezvoltarea emoțională deplină.

Părinții trebuie să știe:

Discursul clar și distinct al adulților încă de la începutul comunicării verbale cu un copil este una dintre condițiile prealabile pentru o comunicare corectă. dezvoltarea vorbirii;

Îndeplinirea tuturor condițiilor pentru buna vorbire și educație generală este cea mai bună prevenire a tulburărilor de vorbire și va salva părinții și copilul de anxietăți și experiențe asociate cu deficiențe în vorbirea copiilor;

Cursurile vor da un rezultat bun atunci când sunt interesante pentru copil. Dacă în cursuri sunt incluse exerciții monotone, atunci copilul ar trebui să fie convins că sunt necesare;

Lecția nu trebuie să dureze mai mult de 15 minute, munca mai lungă obosește copilul. Dacă în timpul lecției sunt efectuate exerciții care necesită o tensiune semnificativă a organelor articulatorii și respiratorii, atunci acestea trebuie repetate de cel mult 4-5 ori. Aceste exerciții ar trebui alternate cu alte tipuri de muncă;

Lecția nu trebuie să fie supraîncărcată cu sarcini;

În etapa de pregătire a aparatului articulator pentru pronunția corectă a sunetelor, este necesar să se aleagă setul adecvat de exerciții;

Este necesar să treceți la exercițiile ulterioare numai după ce le-ați stăpânit pe cele anterioare.

Când pregătesc copiii pentru școală, părinții îi învață alfabetul, îi învață să citească, să numere, unii își dezvoltă abilitățile motorii fine și nu acordă nicio atenție analizei sonore a cuvintelor. Între timp, lucrul cu sunetul nu este mai puțin important decât cunoașterea alfabetului. De exemplu, un elev de clasa întâi ar trebui să audă clar dacă există un sunet D în cuvântul „casă”. Să poată determina unde se află - la început, la mijloc, la sfârșitul cuvântului; care sunet este primul - D sau M. Incapacitatea de a distinge sunetele vorbirii, de a găsi unul sau altul sunet într-un cuvânt și de a determina locul acestuia în raport cu ceilalți - cel mai cauza comuna probleme cu cititul și scrisul.

De aceea munca pregatitoare ar trebui să se desfășoare într-un complex, incluzând diverse zone:

1. Dezvoltarea capacității de a auzi și evidenția corect sunetele vorbirii.

Este important ca un copil să poată:

* determina locul unui sunet dat într-un cuvânt (la început, la mijloc, la sfârșit);

* împarte cuvintele în silabe;

* distinge între consoane dure și moi;

* distinge între vocale și consoane;

* a distinge cuvinte asemănătoare ca sunet;

* distinge cuvintele care diferă într-un singur sunet;

* găsiți cuvinte care nu au un sunet dat;

* fi conștient de elementele de bază ale limbajului - cuvânt, silabă, sunet.

2. Formarea pronunției corecte a sunetului.

Motivele pentru încălcarea pronunției sunetului sunt diferite - obiceiul de a pronunța sunetele lentă și neclară, imitarea vorbirii adulților, tulburările organice ale sistemului nervos central și ale aparatului de vorbire. Părinții înșiși trebuie să vorbească corect, denumind toate obiectele cu cuvintele potrivite, fără a le denatura, fără a imita vorbirea copiilor. Dacă un copil după 5 ani pronunță incorect sunetele individuale, părinții ar trebui să ceară sfatul unui logoped. Până la intrarea în școală, este de dorit să se elimine pronunția eronată a sunetelor. În caz contrar, erorile în vorbirea orală vor provoca apariția erorilor de citire și scriere. Lecțiile sunt mai eficiente în forma de joc. Durata lecției nu trebuie să depășească 15-20 de minute.

3. Dezvoltarea abilităților motrice și a abilităților grafice.

Trebuie să te antrenezi:

Percepția spațială (locarea obiectelor în raport cu copilul, între obiecte, orientarea în termeni de „dreapta”, „stânga”, „jos” etc.)

Abilități motorii generale;

Motricitate fină – dezvoltare (jocuri cu obiecte mici, dantelă etc.).

Folosind trucuri:

jocuri cu degetele;

Hașurare (verticală, orizontală, oblică, rotunjită, modele într-un caiet într-o cușcă, obiecte de desen etc.)

4. Dezvoltarea analizei sunet-litere.

Copilul trebuie învățat:

Setați succesiunea de sunete în cuvinte, desemnați-le cu literele corespunzătoare;

Înțelegeți rolul semantic al literei.

5. Dezvoltarea dicționarului.

Dezvoltați abilități:

* determina numărul și succesiunea cuvintelor dintr-o propoziție;

* alcătuiește propoziții, o poveste bazată pe imagini ale intrigii;

* repovesti textul;

* spune o poveste.

6. Învățarea cititului.

Dacă un copil învață să citească, trebuie amintit că lectura trebuie să aibă sens, copilul trebuie să înțeleagă textul citit, să-l poată repovesti. Dacă luați în considerare cu atenție toate direcțiile, atunci aceasta va fi o bună prevenire a încălcărilor scrisorii.

Memo „Acasă biblioteca de jocuri"
Exerciții de joc, jocuri pentru consolidarea diferitelor abilități de vorbire.
"Eu ajut mama" . Îți petreci cea mai mare parte a timpului în bucătărie. Copilul se învârte în jurul tău. Invitați-l să sorteze mazăre, orez, hrișcă, el vă va oferi toată asistența posibilă și vă va antrena degetele.

"Magic bastoane" . Dă-i copilului bastoane de numărat sau chibrituri (cu capete tăiate). Lăsați-l să așeze pe cel mai simplu dintre ele figuri geometrice, obiecte, modele.

„Hai să căutare pe bucătărie cuvintele" . Ce cuvinte pot fi scoase din dulapul de bucătărie? Vinaigretă? Ciorbă? Farfurii? etc.

"Eu tratez" . „Să ne amintim cuvintele delicioase și să ne tratăm unii pe alții. Copilul strigă un cuvânt „delicios” și îl „pune” în palmă. Puteți juca cuvinte „acrișoare”, „sărate”, „amare”.

„Hai să ne pregătim suc" . Din suc de mere ... (măr); din pere.....etc.

"Atelier Cenusareasa" . În timp ce ești ocupat cu coaserea nasturii, invită-ți copilul să aranjeze modele din panglici strălucitoare, nasturi. Încercați să faceți un panou de nasturi cu copilul dvs. .. Nasturii pot fi cusuți sau îi puteți întări pe un strat subțire de plastilină.

"De drum din pentru copii grădină" invitați copilul să verifice cine este mai atent. Vom numi obiectele pe lângă care trecem; Și asigurați-vă că le numiți. Iată cutia poștală - este albastră. Am observat o pisică - este pufoasă.

"Magic ochelari". „Imaginați-vă că avem ochelari magici. Când îi suni, totul devine roșu (verde, galben etc.) Privește în jur și spune ce culoare a devenit totul, să zicem: cizme roșii, ochelari roșii, minge roșie etc.

„Jocuri Cu minge." „Voi numi obiecte și îți voi arunca o minge, o vei prinde doar când auzi sunetul „Zh”.

ADUCERE AMINTE
TULBURĂRI DE VORBIREA
„PARINII SUNT PRINCIPALUL ROLUL IN AJUTAREA COPIILOR!”

Îți iubești copilul? Vrei ca copilul tău să obțină succese semnificative în viață, să facă o carieră strălucitoare în domeniul științei sau al afacerilor, să se desfășoare ca persoană, să se simtă liber și încrezător?
Învață-ți copilul să vorbească. Învățând să vorbească, învață să gândească. Și trebuie să vorbească corect.
Pronunție corectă, clară și vorbire dezvoltată - merit înainte de toate educația familiei. Atenție insuficientă la vorbirea copiilor devine adesea Motivul principal– defecte de pronunție a sunetului.
Un logoped, profesori specialiști și profesori de grădiniță vă vor ajuta copilul să elimine tulburările de vorbire, să formeze și să consolideze articulația corectă. Și totuși, sarcina principală în a-l învăța pe copil vorbirea corectă ar trebui să fie preluată de voi părinții.
Dragi părinți, de voi depinde capacitatea copilului de a munci, de a dobândi cunoștințe noi, abilitatea de a înțelege ceea ce îi dau profesorii. Depinde de tine cât de repede este eliminată tulburarea de vorbire.
Primul și cel mai important lucru este că ar trebui să vă uitați cu atenție la copil și să evaluați caracteristicile și capacitățile acestuia:
în ce măsură înțelege el vorbirea;
dacă vorbește bine;
modul în care comportamentul copilului diferă de comportamentul semenilor săi (timid, agresiv, sensibil, anxios);
a desena Atentie speciala asupra abilităților manuale (capacitatea de a se îmbrăca, a închide nasturi etc.);
atentie la jocurile copilului: cat de independent este in jocuri, fie ca da dovada de inteligenta, inventivitate, jocurile sunt monotone sau variate;
evaluarea gradului de curiozitate, interesul copilului pentru nou, emoționalitatea și capacitatea lui de a empatiza, observați starea de spiritînconjurătorși răspunde în consecință;
afla care sunt trăsăturile stimei de sine a copilului (dacă are încredere în abilitățile sale);
Este foarte important, dragi părinți, să fiți în contact cu un neurolog care vă va prescrie tratament medicamentos, dacă este necesar, un psiholog care va ajuta la dezvoltarea unei linii de conduită cu copilul.
REGULI DE EDUCAȚIE - IMPOSIBIL, POSIBIL, NECESAR
Trebuie să ne străduim să:
„posibil” pentru un copil ar însemna întotdeauna „posibil”;
„nu pot” ar însemna întotdeauna „nu pot”;
copilul trebuie să învețe să înțeleagă cuvântul „trebuie” ca fiind nevoia unui fel de acțiune.
Aceste observații par banale la prima vedere, dar sunt regulile de bază pentru creșterea unui copil dacă sunt respectate de toți membrii familiei.
Nu uita de aceste reguli. Ta supraingrijorare despre starea vorbirii copilului poate fi dăunătoare dacă îi arăți copilului. Nu trebuie să subliniați niciodată un defect în prezența unui copil. Acest lucru poate duce la o încălcare a stimei de sine a copilului, care a fost menționat mai sus (adică, el se va simți inferior, se va retrage în sine sau va începe să ceară un tratament special).

ADUCERE AMINTE
PENTRU PARINTII COPIILOR CU DIVERSI
TULBURĂRI DE VORBIREA
„DEZVOLTAREA MOTORICĂ FINĂ A DEGETELOR”

« ORIGINILE ABILITĂȚILOR ȘI TALENTELOR SUNT LA VĂRÂND» SUKHOMLINSKY V.A.
Motoriile fine - mișcările precise ale degetelor - sunt în mod deosebit strâns legate de procesul de formare a vorbirii copilului. Exercițiile sistematice pentru antrenamentul mișcărilor degetelor au un efect stimulativ asupra dezvoltării vorbirii (cercetări M.N. Koltsova, L.V. Fomina, O.S. Bot).
Încălcare abilități motorii fine asociat cu afectarea tonusului muscular al degetelor. Lucrările privind dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor stimulează maturizarea zonei de vorbire a cortexului cerebral.
Lucrările privind dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor trebuie efectuate sistematic (5-10 minute zilnic).
Tipuri de activități pentru copii care pot fi folosite pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor
Dezvoltarea abilităților manuale (desen în creion, modelare, proiectare, aplicație, realizarea origami: jucării din hârtie (barcă, șapcă, avion).
Diverse jocuri cu obiecte mici (selectarea părților din pozele împărțite, rearanjare, sortarea mazărelor, bețe, nasturi și alte obiecte mici).
Gimnastica cu degetele cu acompaniament de vorbire („Acest deget este tati”) și fără acompaniament de vorbire („Iepuraș”, „Capră”, „Puncte”, „Copaci”, „Păsări”).
Teatrul degetelor.
Pentru a dezvolta abilitățile manuale, copiii ar trebui:
alergați „topuri” mici cu degetele;
frământați plastilină și lut cu degetele, sculptați diverse meșteșuguri;
strânge și desface pumnii („mugurul s-a trezit și s-a deschis, iar seara a adormit și s-a închis”);
faceți camele „moale” și „dure”;
tobă cu toate degetele ambelor mâini pe masă;
flutură în aer numai cu degetele;
adunați toate degetele într-un ciupit;
înșirați nasturi mari, mingi, margele pe un fir de pescuit;
legați noduri pe un șnur, frânghie;
fixați (desfaceți nasturi) nasturii;
joacă cu designerul, mozaic;
pliază păpuși cuibăritoare, piramide;
trage în aer;
frământați bile de spumă, bureții cu mâinile;
trage, pictează, trapă;
tăiați (tăiați) cu foarfecele;
executa aplicatii;
rulează bile de hârtie (câștigă cine strânge mingea mai mult);
pliere, răsucire, rupere, răsturnare a hârtiei;
transfera bastoane de numarat, chibrituri, fasole dintr-o cutie in alta, in timp ce mana nu trebuie sa se miste (se afla aproape de cutie, doar degetul mare, indexul si degetele mijlocii);
este ușor să apăsați butonul atomizorului, trimițând un curent de aer către vată, o bucată de hârtie;
rotiți creionul (cu nervuri) între degetul mare, arătător și mijlociu;
„finger pool” (castron de plastic cu fasole sau mazăre);
Jocul „Pumn-coast-palmă” (mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă, apoi împreună

ADUCERE AMINTE
PENTRU PARINTII COPIILOR CU DIVERSI
TULBURĂRI DE VORBIREA
„MASAJUL DEGETELOR”

Acțiunea intensivă asupra vârfurilor degetelor stimulează fluxul de sânge către mâini. Aceasta favorizează stabilitatea psiho-emoțională și sănătatea fizică, crește activitatea funcțională a creierului și tonifică întregul corp.

Dragi părinți, să ne jucăm cu pixurile
împreună cu copiii!
Prima varianta
copiii își freacă palmele la o căldură plăcută.
masați cu degetul mare și arătătorul unei mâini - frecați fiecare deget, începând cu falanga unghială a degetului mic de la cealaltă mână.
masați partea din spate a palmelor, simulând spălarea mâinilor.
împletim degetele întinse ale ambelor mâini și le frecăm ușor unul pe celălalt, îndreptând palmele în direcții opuse.
închidem degetele împletite cu o lacăt și le aducem la piept.
întinde degetele în sus și mișcă-le.
copiii își strâng mâinile, îi relaxează și se odihnesc.

A doua varianta
masaj de puncte biologic active (liliac), care sunt situate pe vârful degetelor.
Pentru a face acest lucru, puneți vârful fiecărui deget sub unghia unei mâini între arătător și degetul mare al celeilalte mâini, astfel încât tamponul să se afle pe degetul arătător și masați cu mișcări de rotație în sensul acelor de ceasornic (de 30 de ori), crescând presiunea, apoi în sens invers acelor de ceasornic. (de 30 de ori), slăbirea presiunii. Astfel, masăm toate degetele mâinii drepte și stângi. Pentru fiecare deget macinam 1 minut, pentru toate degetele 10 minute. Acest masaj se efectuează strict timp de 30 de zile la rând, deoarece în acest timp se formează un impuls nervos, dacă pierdeți o zi, masajul începe de la capăt.

A treia varianta
masaj cu diverse articole:
lucrați cu un aplicator Kuznetsov sau o perie de terapie logopedică arici, o minge cu țepi, o nucă, un con;
rulare între palmele unui creion cu nervuri, bigudiuri răsucite, bigudiuri păroase (vertical);
rularea degetelor pe o suprafață cu nervuri;
lucru cu șmirghel.

Notă despre regulile de circulație.

La plecarea de acasă :

· dacă la intrarea în casă este posibilă deplasarea vehiculelor, acordați imediat atenție copilului asupra acestui lucru și vedeți împreună dacă se apropie de voi o mașină, motocicletă, moped, bicicletă;

Dacă vehiculele stau la intrare sau copacii cresc acel capacrevizuire,opriți-vă mișcarea și priviți în jur - dacă există vreun pericol în spatele obstacolului.

Când conduceți pe trotuar :

Păstrați-vă pe partea dreaptă a trotuarului

Nu conduceți copilul de-a lungul marginii trotuarului: un adult ar trebui să fie pe marginea carosabilului;

· Copil mic ar trebui să meargă lângă un adult, ținându-se strâns de mână;

Învață-ți copilul, mergând de-a lungul trotuarului, să observe cu atenție ieșirea din curte sau din teritoriul întreprinderii;

· explicați copiilor că aruncarea carosabilului (pietre, sticlă) și deteriorarea indicatoarelor rutiere poate duce la un accident;

Nu-i învățați pe copii să iasă pe carosabil, să cărați cărucioare și sănii cu copiii doar pe trotuar.

· Când mutați un grup de copii, învățați-i să meargă în perechi, urmând toate instrucțiunile adulților care însoțesc copiii.

Pregătiți-vă să traversați drumul:

opriți sau încetiniți, inspectați carosabilul;

Implica-ti copilul in observarea situatiei de pe drum;

Subliniați-vă mișcările: întoarceți-vă capul pentru a privi strada, opriți-vă pentru a privi drumul, opriți-vă pentru a lăsa mașinile să treacă;

Învață-ți copilul să recunoască vehiculele care se apropie.

Nu stați cu copilul pe marginea trotuarului, deoarece atunci când conduceți vehiculul se poate agăța, dobora, trece peste roțile din spate;

atrageți atenția copilului asupra vehiculului care se pregătește să vireze, spuneți despre indicatoarele de direcție ale mașinii și gesturile motociclistului și biciclistului;

· Arată-i copilului în mod repetat cum se oprește vehiculul la trecere, cum se mișcă prin inerție.

La traversarea drumului :

traversați drumul numai la trecerile de pietoni sau la intersecții - de-a lungul trotuarului, în caz contrar copilul se va obișnui să traverseze acolo unde este necesar;

Mergeți doar la semafor verde: copilul ar trebui să se obișnuiască cu faptul că nu merge la semnalele roșii și galbene, chiar dacă nu există transport;

Nu mai vorbi când ieși pe drum; copilul trebuie să învețe că atunci când traversează drumul, vorbitul este inutil;

Nu te grăbi și nu fugi; traversează întotdeauna drumul cu pas măsurat;

Nu traversați drumul oblic, subliniați și arătați copilului de fiecare dată că mergeți strict peste stradă. Copilului trebuie să i se explice că acest lucru se face pentru a monitoriza mai bine autovehiculele;

Nu ieșiți pe carosabil din cauza vehiculului sau din cauza tufișurilor fără a examina mai întâi strada, învățați-vă copilul să facă același lucru;

· nu te grăbi să traversezi drumul dacă vezi prieteni, rude, cunoscuți, autobuzul sau troleibuzul potrivit pe partea cealaltă. Nu te grăbi și nu fugi la ei, inspiră-i copilului că este periculos;

· Nu începeți să traversați o stradă care trece rar pe lângă trafic fără să priviți în jur. Explicați-i copilului că mașinile pot părăsi brusc aleea, din curtea casei;

· la traversarea carosabilului la o trecere nereglementată într-un grup de persoane, învățați copilul să monitorizeze cu atenție începerea traficului, altfel copilul se poate obișnui să imite comportamentul sateliților la traversare, fără a observa traficul.

La urcarea și debarcarea din transportul public (autobuz, troleibuz, tramvai și taxi):

merge înaintea copilului; un copil mic poate cădea, un copil mai mare poate fugi din spatele unui vehicul în picioare pe carosabil;

· Apropiaţi-vă de uşa vehiculului numai după ce acesta sa oprit complet. Un copil, ca un adult, se poate împiedica și cădea sub roți;

Nu intrați în transportul public (troleibuz, autobuz) în ultimul moment când pleacă (ușile pot fi apăsate de dvs.). Un pericol deosebit este ușa din față, deoarece poți intra sub roțile vehiculului;

· învățați-vă copilul să fie atent în zona de oprire - acesta este un loc periculos pentru un copil: un autobuz în picioare reduce vizibilitatea drumului în această zonă, în plus, pietonii sunt adesea grăbiți aici și pot împinge accidental copilul pe carosabil.

În așteptarea transportului public:

stați împreună cu copiii numai pe locurile de aterizare și cândlorabsență – pe trotuar sau pe marginea drumului.

Când conduceți o mașină :

· învățați copiii mici să stea în mașină doar pe bancheta din spate, nu le permiteți să stea lângă șofer dacă scaunul din față nu este echipat cu un scaun special pentru copii. explicalor,că, într-o oprire sau o coliziune bruscă, forța de inerție aruncă copilul înainte, iar acesta lovește sticla panoului frontal; aceasta este suficient pentru ca el să moară sau să fie grav rănit;

· nu permiteți unui copil mic să stea pe bancheta din spate în timpul conducerii: în caz de coliziune sau oprire bruscă, acesta poate zbura peste spătarul scaunului și poate lovi geamul sau panoul din față;

· copilul să fie obișnuit cu faptul că tatăl (mama) este primul care coboară din mașină pentru a ajuta copilul să coboare și să-l aducă la trecere sau intersecție;

Nu permiteți copiilor să se afle în mașină fără supraveghere;

· copilul trebuie să știe că doar un copil cu vârsta de până la șapte ani poate fi transportat pe o bicicletă, cu condiția ca bicicleta să fie dotată cu un scaun suplimentar și suport pentru picioare.

Când călătoriți cu transportul public :

Învață-i pe copii să se țină strâns de balustrade pentru ca la frânare copilul să nu se rănească în urma impactului;

explicați-i copilului că puteți intra și ieși din orice tip de transport doar când acesta este în picioare.

Note pentru părinți.

ACȚIUNI INACCEPTATE ALE PĂRINȚILOR ÎN RESPECTAREA COPIILOR.

Nu puteți certa și pedepsi în mod constant copilul pentru toate manifestările de independență care sunt neplăcute pentru părinți.

Nu spune „da” când trebuie să spui un „nu” ferm.

Nu încercați să atenuați criza prin niciun mijloc, amintindu-vă că în viitor copilul poate avea un simț mai mare al răspunderii.

Nu ar trebui să obișnuiești copilul cu victorii ușoare, dând un motiv de auto-laudă, pentru că atunci orice înfrângere pentru el poate deveni o tragedie. Și, în același timp, nu vă subliniați puterea și superioritatea asupra lui, opunându-i în orice - acest lucru poate duce la indiferență sau la tipuri diferite răzbunare voalată pe furiș.

„Arta de a fi părinți”

Copilul tău nu este de vină pentru nimic. Nu în ceea ce s-a născut. Nu că ți-a creat dificultăți suplimentare. Nu că nu s-a ridicat la nivelul așteptărilor tale. Și nu ai dreptul să ceri ca el să rezolve aceste probleme pentru tine.

Copilul tău nu este proprietatea ta, ci o persoană independentă. Și nu ai dreptul să-i hotărăști soarta până la capăt și cu atât mai mult să-i rupi viața la discreția ta. Îl poți ajuta să aleagă o cale de viață doar studiindu-i abilitățile și interesele și creând condiții pentru realizarea.

Copilul tău nu va fi întotdeauna ascultător și dulce. Încăpăţânarea şi mofturile lui sunt la fel de inevitabile ca şi faptul prezenţei sale în familie.

Tu insuti esti de vina pentru multe capricii si farse ale bebelusului, pentru ca nu l-ai inteles la timp, nevrand sa-l accepti asa cum este.

Trebuie să crezi întotdeauna în ceea ce este mai bun în copilul tău. Asigurați-vă că, mai devreme sau mai târziu, acest lucru cel mai bun se va manifesta cu siguranță.

DACĂ UN COPIL ESTE OFENSAT...

Nu începe o conversație cu un copil dacă ești într-o dispoziție proastă.

Evaluați imediat abaterea, greșeala; afla ce crede copilul despre asta.

Nu umili copilul.

Nu stoarce promisiuni, ele nu înseamnă nimic pentru un copil.

Evaluează actul, nu persoana: „Ai făcut rău” în loc de „Ești rău”.

După remarcă, atinge copilul și lasă-l să simtă că-l simți, crezi în el.

PEDEȘEȘTI UN COPIL, TREBUIE SĂ ȚINEȚI minte...

Iertarea unei greșeli are o putere educațională mult mai mare.

Pedeapsa ar trebui să fie norma, nu excepția.

Pedepsește pentru greșeală, nu pentru că ești într-o dispoziție proastă.

Nu citi note lungi.

Nu menționați comportamentul nepotrivit.

Aveți o conversație privată cu fiul/fiica dvs.

Cultivați curiozitatea

la copilul tau

Fii atent la problemele copiilor.

Nu te enerva pe ei din cauza copilului, nu le interzice sa intrebe.

Dați răspunsuri scurte și ușor de înțeles copilului.

Insuflați-i copilului dvs. interese și motive cognitive tot timpul.

Învață-l să joace damă și șah.

Organizați concursuri de experți, chestionare, ore de ghicitori și ghiciri în familie.

Organizați excursii comune la teatre, expoziții, muzee.

Petreceți plimbări regulate în natură: în parc, piață, la iaz, la pădure.

Faceți meșteșuguri cu copiii material naturalși hârtie.

Încurajați copiii să experimenteze.

Citiți literatură naturală copiilor, vorbiți despre conținutul ei.

Iubește-ți copilul!

În timp ce pedepsești, gândește-te: "De ce?".

Pedeapsa nu ar trebui să dăuneze sănătății - nici fizică, nici psihică.

Dacă există vreo îndoială dacă să pedepsești sau nu, nu pedepsește. Fără penalități pentru „prevenire”.

Pe rând, pe rând. Nu-ți priva copilul de laudele și recompensa pe care le merită.
Perioada de prescripție. Este mai bine să nu pedepsești decât să pedepsești cu întârziere.
Pedepsit – iertat.
Pedeapsă fără umilință.
Copilului nu trebuie să se teamă de pedeapsă.

Notificare.

Abilități de etichetă pe care copiii preșcolari mai mari le pot stăpâni”

Așezarea mesei și maniere la masă:

Cunoașteți o varietate de opțiuni de setare a mesei;

Să poată folosi tabelele prealabile;

Menține fără efort poziția corectă;

Să știi ce aparate să folosești în timp ce mănânci, să poți să o faci;

Stăpânește elementele de bază ale designului masa de sarbatori, să poată plia șervețele de țesutîntr-o varietate de moduri.

Cultura aspectului:

Imbraca-te in conformitate cu moda, dar tinand cont de caracteristicile tale individuale si de simtul proportiei;

Păstrați hainele și încălțămintea curată și ordonată;

Aflați cum să vă îngrijiți.

Eticheta de vorbire:

Să știi cum să faci o cerere;

Cunoașteți regulile de desfășurare a unei conversații la telefon;

În timpul saluturilor și rămas-bunului, utilizați o varietate de formule de politețe.

Comportament în în locuri publice:

A fi capabil să se comporte într-un teatru, cinema, expoziție, muzeu, cafenea;

Cunoașteți regulile de bază de comportament în școală, bibliotecă.

Comportament în diverse situații de viață:

Să fii capabil să te prezinți în timpul unei cunoștințe și să-l prezinți pe altul;

Alegeți cadouri și prezentați-le;

Aflați cum să primiți oaspeți și să fiți oaspete.

Memento pentru părinți.
Doar nu lebăda, racul și știuca.
De o importanță fundamentală pentru creșterea oricărui copil este succesiunea acțiunilor, sancțiunilor, recompenselor și pedepselor. Necazul este, dacă starea noastră de spirit afectează faptul că astăzi i-am permis copilului ceva ce era interzis ieri, pentru că starea noastră s-a schimbat. Procedând astfel, distrugem imaginea deja instabilă și flexibilă a lumii copilului. El este pierdut pentru că este incapabil să înțeleagă subtilitățile experiențelor noastre și le atribuie propriului său cont și, prin urmare, nu asimilează dacă ceea ce face sau cere este bun sau rău. Acesta este primul păcat al inconsecvenței.
A doua problemă este legată de inconsecvența cuvintelor și acțiunilor adulților cu care copilul comunică. Dezacordurile cu privire la educație și reacțiile la comportamentul copilului între diferiți membri ai familiei sunt frecvente. Dar merită să ne amintim, ca o poruncă și o regulă imuabilă: copilul nu ar trebui să știe despre aceste neînțelegeri. Dacă unul dintre membrii familiei crede că permisiunea sau interzicerea, încurajarea sau pedeapsa de la celălalt este nedreaptă sau greșită, mușcă-ți limba, așteaptă până când fiul sau fiica ta nu este prin preajmă și rezolvă-ți disputele. Dar nu ar trebui să discutați niciodată problemele creșterii în fața unui copil sau să îi oferiți un motiv să înțeleagă că, dacă mama nu a permis ceva, atunci trebuie să apelați la tata. Acest lucru este dăunător din cel puțin două motive.
În primul rând, printr-un astfel de comportament nu aducem claritate, coerență și armonie în imaginea lumii copilului. Doi (sau mai mulți, când intră în joc bunicii) cei mai semnificativi, iubiți și importanți oameni din viața unui copil spun lucruri diferite despre ce este bine și ce este rău, ce este posibil și ce nu. Unde este adevarul?
În al doilea rând: incapabil să facă față tensiunii și disperat să găsească adevărul, copilul trece la o altă modalitate, și mai periculoasă, de a rezolva situația - manipularea. El, la început intuitiv, și de-a lungul timpului în mod conștient, începe să folosească neînțelegerile noastre, să beneficieze pentru el însuși, căutând să-și satisfacă dorințele sau mofturile de la cel care în acel moment este obiectul cel mai convenabil pentru rezolvarea acestor probleme. Copilul se amestecă în relațiile adulților și îi manipulează, în loc să înțeleagă ce și cum să realizeze, ce dorințe pot fi îndeplinite și care nu și de ce.
Așadar, ne iubim copilul, îl acceptăm așa cum este, acțiunile tuturor membrilor familiei sunt consistente și coordonate, dar totuși vine un moment în care nu putem înțelege copilul sau nu găsim un limbaj comun cu un adolescent.

Notificare.

Rolul mamei și al tatălui în creșterea copilului

Nu este nimic mai important decât educația bebelus. Nu întrerupe

cresterea copilului tau.

Amintiți-vă - abilitățile și caracterul unei persoane nu sunt predeterminate de la naștere. În cea mai mare parte, ele se formează în anumite momente din viața unui copil. Educația, creșterea, mediul sunt de mare importanță pentru personalitate.

Înconjoară copiii mici cu tot ce ai mai bun.

Dezvoltarea timpurie este asociată cu potențialul uriaș al nou-născutului. Structurile creierului se formează până la vârsta de trei ani. Creierul unui copil poate găzdui o cantitate nelimitată de informații, dar copilul își amintește doar ceea ce este interesant pentru el.

Multe abilități nu pot fi dobândite dacă copilul nu le-a învățat în copilărie.

Impresie vârstă fragedă determina viitorul său mod de a gândi și de a acționa.

Nu vorbi cu copilul tău. Răspunde la strigătul lui.

Chiar și un nou-născut simte certurile părinților. Anxietatea parentală este contagioasă.

Un tată ar trebui să comunice mai des cu copilul său.

10. Cu cât sunt mai mulți copii în familie, cu atât mai bine comunică între ei.

11. Prezența bunicilor în familie creează un bun stimulent pentru dezvoltarea copilului.

12. Este mai bine să lăudați un copil decât să certați.

13. Interesul copilului trebuie întărit. Repetiţie Cel mai bun mod stimula copilul.

14. Învățarea poeziei antrenează memoria. Învață împreună cu copilul tău versuri, poezii scurte.

15. Un exces de jucării împrăștie atenția copilului. Ocupă-te de jucăriile bebelușului tău.

16. Jucăriile trebuie să fie plăcute la atingere.

17. Jocurile se dezvoltă înclinații creative copil. Joacă-te mai mult cu copilul tău.

Vă dorim succes în creșterea copilului dumneavoastră!

Notă pentru părinți

Programul de sănătate a familiei

Colectați acasă cele mai simple echipamente pentru cursuri: sănii, schiuri, patine, gantere, un cerc, o frânghie, o minge, un expander.

Începeți în fiecare dimineață cu gimnastică igienă, proceduri de temperare: frecare, dușuri, duș.

În weekend, faceți drumeții, schi sau drumeții, excursii. Jocuri în aer liber - zilnic!

Dacă este posibil, organizați activități pentru copii în secțiile de sport.

Controlați sistematic temele în cultura fizică.

Cunoașteți rezultatele testării aptitudinii fizice a copilului.

Creați și urmați o rutină zilnică pentru copil.

Învață copiii să înoate.

Participați la competiții de familie la diverse exerciții fizice, jocuri în aer liber și sportive.

Ajutați copiii să citească manuale de cultură fizică, literatură despre un stil de viață sănătos, studii independente și autocontrol în timpul orelor cultura fizica si sport.

Amintiți-vă că urmați toate regulile din viața de zi cu zi stil de viata sanatos viața nu este o sarcină pentru un an, dar rezultatul este o familie sănătoasă, copii activi, înțelegere reciprocă a generațiilor.

Reguli pentru un stil de viață sănătos.

Angajați-vă în educație fizică de 3-5 ori pe săptămână, fără a vă suprasolicita cu sarcini intense. Asigurați-vă că găsiți o modalitate de activitate fizică pentru dvs.

Nu mâncați în exces și nu muriți de foame. Mănâncă de 4-5 ori pe zi, mâncând cantitatea de proteine, vitamine și minerale necesare unui organism în creștere, limitându-te la grăsimi și dulciuri.

Nu suprasolicitați munca mentală. Încearcă să te bucuri de studiile tale. Și în timpul liber, fii creativ.

Fii amabil cu oamenii. Cunoașteți și respectați regulile de comunicare.

Dezvoltați, ținând cont de caracteristicile dvs. individuale de caracter și corp, o modalitate de a merge la culcare, care să vă permită să adormiți rapid și să vă restabiliți puterea.

Angajați-vă în întărirea zilnică a corpului și alegeți pentru dvs. modalități care nu numai că ajută la învingerea unei răceli, ci și oferă plăcere.

Învață să nu cedezi atunci când ți se oferă să încerci o țigară sau alcool.

Crește sănătos!

Învață copiii să gândească și să vorbească.

Gândirea este cel mai complex proces mental, iar formarea lui ar trebui să înceapă încă din primele luni de viață ale unui copil. Stăpânirea operațiilor mentale (analiza, sinteza, comparația, generalizarea, abstracția) va avea succes dacă se desfășoară în activitatea directă a copilului și este însoțită de vorbire. Când înveți cu un copil, pronunță tot ceea ce faci singur și activează vorbirea copilului. Creați situații care încurajează stresul mental. Nu te gandi niciodata pentru copil, nu-l devansa cu raspunsuri gata facute; acest lucru poate duce la lenea gândirii.

Cât de des, când întrebăm despre ceva, auzim imediat de la copii: „Nu știu, nu știu cum”. Copilul pur și simplu nu vrea să gândească. În aceste cazuri, este necesar să-l ajutați să organizeze corect activitatea mentală. Pentru a face acest lucru, puteți folosi întrebări de conducere, vizibilitate, vă bazați pe experiența trecută.

Mare importanță pentru dezvoltarea psihică a copiilor este formarea tuturor tipurilor de gândire în ei: vizual-eficient, vizual-figurativ, verbal-logic. În funcție de vârstă, la copii predomină unul sau altul tip de gândire. Cea mai înaltă formă de dezvoltare a gândirii este capacitatea de a gândi în concepte abstracte. Baza gândirii abstract-conceptuale (verbal-logice) este un nivel ridicat de dezvoltare a vorbirii. Pentru asta ar trebui să te străduiești în activitățile tale cu copiii.

După cum am observat deja, este necesar să-i învățăm pe copii în mod constant gândirea logică. În orice situație, trebuie să te gândești. Lăsați copilul să caute însuși soluția cea mai rațională, de exemplu: cum să obțineți acest sau acel obiect, ce să faceți dacă în pădure se găsesc mai multe ciuperci, dar nu există nimic în care să le puneți etc.

Copiilor le place să rezolve ghicitori. Ele pot fi ghicite în timp ce se plimbă și se joacă, pe stradă și acasă. Vino cu propriile tale și învață copiii să scrie ghicitori.

Iarna, la plimbare, intrebi: „Ce este asta? „Alb, ușor, se topește în mâini”; „Ei înșiși sunt mici, iar omulețul îi călărește pe deal”, „Pufos, se plimbă, miaună.”

Activitățile de joacă sunt deosebit de distractive pentru copii. De exemplu, atunci când face o ghicitoare, un adult efectuează anumite acțiuni, conform cărora copilul trebuie să o ghicească (adultul calcă greu, se rostogolește de pe un picior pe altul, înfățișând un urs).

Citiți sau spuneți un text scurt, al cărui conținut poate fi înțeles doar analizând situația. Copilul trebuie să înțeleagă sensul și să tragă o concluzie. De exemplu:Mama a ieșit din magazin și a purtat pungi grele în mâini. Băiatul a decis să-și ajute mama și a spus: „Mami, dă-mi o geantă și ia-mă în brațe”. a luat baiatul decizia corecta?

Nu uitați să extindeți vocabularul copilului dvs. Acest lucru nu necesită nicio pregătire specială. La plimbare, în timpul curățării articulațiilor etc. joaca-te cu cuvintele.

Cine va veni cu mai multe cuvinte pentru o anumită literă sau va numi mai multe flori, animale.

Invitați copilul să numească cuvinte cu sens opus (mare - mic, înalt - scăzut etc.).

Puteți numi semne ale obiectelor familiare. De exemplu: un măr este mare, suculent, dulce.)

Puteți cere copilului să completeze propoziția. De exemplu, un adult începe: „Este frig iarna, dar vara...”, „După vine primăvara...”, „În pădure am adunat...”.

Stimulați activitatea mentală a copiilor și sarcinile de stabilire a tiparelor

Invitați copilul să completeze rândul:

Rugați copilul să spună care sunt figurile care lipsesc în rândul indicat, ținând cont de succesiunea locației lor:

Invitați copilul să umbrească pătratele într-o astfel de secvență încât să facă o tablă de șah.

Invitați copilul să continue rândul de litere:

AABAAABAAABAAB……..

VERVERVERVER……

Dezvoltarea gândirii și a vorbirii este cea mai importantă condiție pentru stăpânirea cu succes a activităților educaționale.

. notificare

„Ce fel de părinți sunt astfel de copii”

Părinți autoritari - copii proactivi, sociabili, amabili.

Acei părinți care iubesc și înțeleg copiii sunt autoritari, preferând să nu-i pedepsească, ci să explicelor, ce este bine și ce este rău fără teamă din nou laudă. Ei au nevoie de un comportament semnificativ din partea copiilor și încearcă să-i ajute, fiind sensibili la nevoile lor. În același timp, astfel de părinți nu răsfață capriciile copiilor.

Copiii unor astfel de părinți sunt de obicei curioși, încearcă să justifice și nu să-și impună punctul de vedere, ei sunt responsabili

se referă la îndatoririle lor. Le este mai ușor să stăpânească forme de comportament acceptabile și aprobate din punct de vedere social. Sunt mai energici și mai încrezători în sine, au o mai bună stimă de sine și autocontrol. Le este mai ușor să construiască relații cu semenii.

Părinții autoritari sunt iritabili, predispuși la la copii conflictuali.

Părinții autoritari cred că copilului nu trebuie să i se acorde prea multă libertate și drepturi, că ar trebui să se supună fără îndoială voinței și autorității lor în orice. Ei caută să dezvolte disciplina la copil, lăsându-i nicio oportunitate să aleagă opțiuni de comportament, să-și limiteze independența, să-l priveze de dreptul de a obiecta față de bătrânii săi, chiar dacă copilul are dreptate. Controlul strict asupra comportamentului stă la baza creșterii lor, care nu depășește interdicții severe, mustrări și adesea pedepse fizice.

La copiii cu o astfel de creștere, se formează doar un mecanism de control extern, se dezvoltă un sentiment de vinovăție și teamă de pedeapsă și, de regulă, autocontrolul este slab, dacă apare deloc.

Părinți indulgenți - copii impulsivi, agresivi.

De regulă, părinții indulgenți nu sunt înclinați să-și controleze copiii, permițându-le să facă ce doresc, fără a le cere să fie responsabili, independenți. Astfel de părinți le permit copiilor să facă ce vor, în măsura în care nu acordă atenție acceselor de furie și comportamentului agresiv.

Toate acestea duc la faptul că copiii nu au dorința de a învăța normele sociale de comportament, autocontrolul și simțul responsabilității nu sunt formate. Ei fac tot posibilul pentru a evita ceva nou, neașteptat, necunoscut de teamă să nu aleagă o formă greșită de comportament atunci când se confruntă cu aceasta.

METOARE PENTRU PĂRINȚII COPIILOR MAI MARI

VÂRSTA PREȘCOLARĂ DUPĂ REGULILE Drumului,

dragă părinţi!

Învățați în timp util copiii capacitatea de a naviga în situația de trafic, educați copilul să fie disciplinat pe stradă, atent și prudent.

Noi, adulții, dăm întotdeauna exemplu unui copil să respecte regulile de siguranță la traversarea străzilor și intersecțiilor, urcarea într-un troleibuz, autobuz?

Tine minte! Încălcând regulile de circulație, tu Cum ți-ar fi permis în mod clar să le încalci copiilor tăi!

Învață copiii:

nu te grăbi când traversezi strada

traversează drumul numai când nimic nu-i interferează cu vederea

inainte de traversare asteptati ca transportul sa se indeparteze de oprire, apoi revizuireastrăzile nu vor fi restricționate. Adesea duce la accidente dacă este neglijenttraversând strada din cauza traficului în picioare.

Încurajează-ți copilul să fie vigilent și atent pe stradă. Asa de,când sunteți lângă un autobuz în picioare, invitați copilul să se oprească,caută cu atenție dacă se apropie o mașină. Explicați-i la ce pericol se poate aștepta un pieton dacă iese din spatele unui vehicul în picioare pe carosabilul străzii. Pietonul nu vede transportul în mișcare, șoferii nu văd pietonii. Mare ajutor in consolidarea cunostintelor regulilor de drum vei avea jocuri. Faceți case, trotuare și trotuare, pietoni,transport de jucării. Pe acest aspect, vă puteți juca cu copilul dvs. diversesituații de conducere, datorită cărora va învăța regulile mai ferm și mai semnificativcomportament pe stradă.

Pentru a consolida cunoștințele copiilor cu privire la regulile de circulație și semnalizareutilizare:

- jocuri de societate: „Conducem pe stradă”, „Semne pe drumuri”, „Învățați să conduceți”, „Tânărșoferi”, „Prietenii tăi”, „Semne care vorbesc”, „Semafor”, „Trei litere”, etc.

- filme: „Despre inadmisibilitatea farselor pe stradă”, „Despre evenimentele posibile șiimposibil”, „Nu te juca pe trotuar”, „Grosuri de drum”, „O dată în oraș”,„Bicicletă Aleșkin”, „Moș Crăciun - controlor de trafic”, „Aventurile lui Ilya Muromets înMoscova”, „Unchiul Styopa este polițist”, „Aventurile lui Tima” și alte opere de artă pentru copii, urmate de o conversație despre ceea ce au citit: „Povestea proastă”, „Unchiul Styopa este polițist” de S. Mikhalkov, „Mașină pe stradă”M. Ilyina și Segala, „Întâlnește mașina”, „Legile străzilor și drumurilor”, „Drumuldiploma „I. Serebryakov și alții,albume de colorat: „Scrisoare de drum”, „Mâncare, mâncare, mâncare” introduceresemnele rutiere și semnificația lor.ȘicFolosiți plimbările cu copiii pentru a le explica regulile de siguranță pe străzi:

urmăriți funcționarea semaforului, atrageți atenția copilului asupra relației dintre culorile la semafor și mișcarea mașinilor și a pietonilor;

arată-i copilului semnele, indicatoarele rutiere, spune-i despre semnificația lor;

oferi copilului tău drumul spre casă când îl iei cu tine când mergi lamagazin, plimbare etc.;

se adresează adesea copilului în timp ce conduceți pe stradă cu întrebări despre ceea ce, după părerea lui, ar trebui să se facă pe stradă în acest sau acel caz, ceea ce înseamnă cutare sau cutareindicator;

explicați copiilor comportamentul dumneavoastră pe stradă: motivul opririi pe trotuar pentru a privi drumul, alegerea locului de traversare a drumului, acțiunile dumneavoastră în diferite situații.

Dintr-un zâmbet va deveni mai strălucitor pentru toată lumea, sau
Umor și educație

Te-ai întrebat vreodată cât de ușor ar fi să crești un copil dacă părinții nu ar percepe „greșelile” lui (capriciile, tulburările temporare de somn, neascultarea...) ca pe o tragedie?

Oamenii cu simțul umorului au o viață mai ușoară. La urma urmei, umorul este o oportunitate de a da un pas înapoi, de a privi ce se întâmplă ca din exterior și de a vedea nu numai negativul, ci și pozitivul. Umorul vă permite să eliberați stresul psihologic, „descărcare” (copilul a desenat o anumită figură pe tapet, o mamă care are simțul umorului este capabilă să vadă un punct pozitiv în asta - fiul a încercat, a desenat cu atenție brațele și picioarele, în cele din urmă, puteți desena un cadru pentru prima capodopera chiar pe perete). O persoană cu simțul umorului, în loc să se enerveze, să se angajeze în „auto-alimentare”, va râde pur și simplu de comicitatea situației actuale și va putea găsi o soluție la problemă mai repede, deoarece nu pulverizează asupra emoțiilor negative.

Exemplu. Puștiul a alergat pe potecă, împingând o roabă în fața lui și a căzut brusc. Se întâmplă tuturor? Ce va face o mamă anxioasă? Va alerga la copil, va începe să se plângă de pantalonii murdari, de cât de stângaci este. Reacția bebelușului este un hohot sau ignorarea cuvintelor mamei. Și cum va reacționa o mamă optimistă la o pacoste atât de minoră? Ea, desigur, va ajuta copilul să se ridice, în timp ce spune că nu s-a întâmplat nimic groaznic, va zâmbi, va săruta. Reacția bebelușului este să alerge calm mai departe, încrezător în bunăvoința lumii din jurul lui (o astfel de încredere este pur și simplu necesară copiilor mici pentru o dezvoltare deplină).

Optimiștii nu se nasc, se fac. Desigur, există trăsături de caracter care „interferează” cu o percepție pozitivă a realității înconjurătoare, de exemplu, temperamentul unui melancolic. Dar astfel de oameni au și mai mult nevoie de „hrănire” constant pozitivă. Depinde de tine să-ți crești copilul pentru a fi un optimist!

La ce vârstă începe un copil să înțeleagă umorul? Imediat după naștere, copilul este capabil să repete expresiile faciale ale unui adult - se încruntă, zâmbește, își ridică sprâncenele surprins. Dar aceasta este încă o reacție inconștientă, la fel ca un zâmbet după hrănire, într-un vis, un astfel de zâmbet „spune” - mă simt bine, cald și uscat. La aproximativ 3 luni, un nou-născut dezvoltă un „complex de revitalizare” - începe să „facă ochi”, să zâmbească la vederea unei fețe familiare sau a unei jucării, să-și miște activ brațele și picioarele la vederea unui adult familiar. Este perioada copilăriei care este una dintre cele mai importante în formarea unei atitudini pozitive față de lume, veselia, dezvoltarea mentală viitoare este pusă. Ce este nevoie pentru asta? Răspundeți la privirea și zâmbetul copilului, răspundeți la plânsul lui, vorbiți cu el amabil, nu vă fie teamă să-l ridicați din nou, hrănirea joacă, de asemenea, un rol important. lapte matern. De regulă, părinții simt intuitiv nevoile bebelușului lor respectând aceste reguli simple, iar la vârsta de 5-6 luni bebelușul începe să râdă în hohote, să „fleteze” cu cei dragi (în special cu mama lui), să înțeleagă când aceștia. joacă cu el, glumește și reacționează zâmbind. De obicei, un copil stabilește contactul cu alte persoane cu ajutorul unui zâmbet, așteptând o atitudine prietenoasă și, de asemenea, un zâmbet în schimb.

Deci treptat, pe măsură ce crește și se dezvoltă, se pune bazele atitudinii sale, simțul umorului. Și până la vârsta de 1,5-2 ani, copilul începe să înțeleagă glume simple, de care să râdă poze amuzanteîntr-o carte. Dar imagini grotesc-umoristice, fantastice îi sunt încă inaccesibile. Până la vârsta de 6-7 ani, apare o înțelegere mai complexă a umorului, încercări de glumă (nu întotdeauna amuzant încă).

Comunicarea emoțională directă a copilului cu adulții este cheia dezvoltare mentală de-a lungul copilăriei. Copiii reacționează foarte subtil la atmosfera emoțională din jur, la atenția (și neatenția) față de ei, la relațiile dintre adulți, la atitudinea lor față de ei.

Copiii se disting printr-o capacitate fenomenală de a se bucura de viață, dar dacă nu o susțineți încă din copilărie, copilul se va retrage în sine, va zâmbi din ce în ce mai puțin, va deveni apatic și nu va manifesta interes pentru mediu. Apoi mai sunt probleme serioase: copilul nu cauta sa comunice, are temeri, stari obsesive, tendinta la nevroze, obiceiuri proasteși alte tulburări de dezvoltare.

Pe baza tuturor celor de mai sus, vă propun câteva scurte și sfaturi simple:

Zâmbește-i bebelușului tău!

Încearcă să fii optimist.

Nu intrați în panică - toate problemele copiilor sunt rezolvabile.

Ar trebui să fie învățați copiii să comunice?

Anterior, părinții nu s-au gândit la această problemă: copilul a crescut, fiind constant în societate - grădiniță, școală, cercuri. Dar se dovedește că acest tip de comunicare nu este suficient pentru dezvoltarea completă și cuprinzătoare a individului, comunicarea cu părinții este foarte importantă. Copilul comunica cu ceilalti in felul in care parintii comunica cu el, repeta gesturi, expresii faciale, intonatii si atitudini fata de oameni. Dacă relația în familie este de încredere, deschisă, copilul absoarbe cultura comunicării din Viata de zi cu zi. Dar de multe ori situația în familie este departe de a fi ideală sau familia este incompletă, atunci copilul are probleme în comunicare.

Sfaturi pentru părinți pentru a normaliza comunicarea cu copilul.

Acceptarea necondiționată a copilului, adică trebuie să-l iubești nu pentru că este inteligent, studiază bine, ascultător etc., ci doar așa, pentru ceea ce este, și nu uita să vorbești despre asta.

Să simți emoții negative este normal, este important să-ți arăți nemulțumirea în mod adecvat. Exprimați nemulțumirea față de acțiunile individuale, și nu față de copilul în ansamblu. („Nu te-ai străduit din greu de data asta, sunt supărat pentru nota ta proastă” în loc de „Ești prost și leneș, știai că vei primi un doi!”).

Este foarte important ca un copil să audă o evaluare pozitivă a acțiunilor sale de la adulții apropiați, nu degeaba unii copii întreabă deschis „Ma iubești?” ceva de genul „Cred că ești bun, deștept, doar nu a mers azi, trebuie să încerci mai mult data viitoare, încă te iubesc.”

Dacă vorbim sincer cu un copil despre ceea ce simțim, el învață și să vorbească despre sentimentele lui și, prin urmare, să le înțeleagă mai bine.

Este important ca copilul să fie capabil să-și exprime sentimentele în cuvinte, iar pentru aceasta este necesar să-și dezvolte vorbirea (conversații, citirea cărților etc.).

Adesea secretele de familie au un impact negativ asupra dezvoltării psiho-emoționale a copilului - el simte că ceva nu este în regulă, dar, neștiind motivul, începe să se îndoiască de sine, în primul rând, apar temeri nerezonabile, care se transformă în depresie cu toate consecintele. În aproape toate cazurile, zicala „Mai bine adevărul amar decât minciuna dulce” se dovedește a fi relevantă, dar este important să se dozeze informațiile în funcție de vârsta copilului.

Amintiți-vă că copilul reproduce împreună cu alte persoane (și apoi cu copiii săi) modelul de comportament și comunicare învățat în familie.

Reguli de securitate la incendiu.

1. Înainte de a pleca de acasă, este necesar să încredințați supravegherea copilului copiilor mai mari sau unuia dintre adulți.

2. Nu lăsați chibrituri sau brichete la vedere.

3. Nu permiteți copiilor să cumpere chibrituri, brichete, țigări.

4. Urmărește cum își petrec copiii timpul liber, ce îi interesează, distrage atenția de la o distracție goală.

4. Adresa (sat, strada, numar casa, apartament).

5. Cunoașterea animalelor sălbatice, domestice.

6. Cunoașterea plantelor, arborilor, mobilierului, florilor, veselei, hainelor, jucăriilor, insectelor, păsărilor (de exemplu: mesteacăn, aspen, tei, plop, artar, molid sunt copaci).

7. Cunoaște lunile, anotimpurile, zilele săptămânii.

DEZVOLTAREA DISCUTIEI

1. Participați la o conversație de grup: puneți întrebări, răspundeți la ele,pentru a argumenta răspunsul, în mod consecvent și logic, este clar ca interlocutorii să povestească despre fapt, eveniment, fenomen.

2. Fii un interlocutor prietenos, vorbeste calm, fara a ridica vocea.

3. Folosiți sinonime, antonime, propoziții complexe de diverse tipuri.

4. Distinge sunet, silabă, cuvânt, propoziție. Găsiți cuvinte cu un anumit sunet într-o propoziție, determinați locul sunetului într-un cuvânt.

5. Distingeți vocale, consoane, sunete dure, blânde.

6. Spune povești din imagini.

7. Memorează poezia.

MATEMATICA

1. Compoziția numerelor primelor zece (din unități separate) și compoziția numerelor primului călcâi din două mai mici.

2. Cum să obțineți fiecare număr din primele zece adunând unul la precedentul și scăzând unul din următorul rând.

3. Numerele de la 1 la 10, semnele +, -, =, monede cu valori nominale de 1, 5, 10 copeici.

4. Numere de apel în direct și ordine inversă, numiți numărul următor și anterior.

5. Corelați cifra și numărul de obiecte.

6. Compune și rezolvă probleme într-o singură acțiune pentru adunare și scădere, folosește semnele aritmetice ale acțiunilor.

7. Faceți figuri mai mari din mai multe triunghiuri, patrulatere.

8. Împărțiți un cerc, un pătrat în două și patru părți egale.

9. Navigați pe o coală de hârtie în carouri (la stânga, la dreapta, sus, dedesubt).

Părinții moderni nu sunt doar mama și tata care trăiesc viața copilului lor, ei sunt și persoane fizice, fiecare dintre ele având o mulțime de lucruri importante de făcut în afară de copii. În cheia activității constante a părinților, aceștia nu pot dedica întotdeauna mult timp unei vizite la grădiniță și orice alte instituție educațională unde merge copilul lor. Însă profesorul sau profesorul clasei este obligat să informeze părinții despre tot ce se întâmplă în viața copilului lor. Condiții moderne pentru aceasta prezintă o mare de posibilități. Desigur, puteți scrie un mesaj sau un apel, dar este puțin probabil ca mama și tata să-și amintească întregul flux de informații prezentat în acest formular. Mult mai ușor și mai eficient este să creați o broșură informativă pe care părinții să o poată purta întotdeauna cu ei și să știe exact ce li se cere. În acest articol, vă vom prezenta mai multe opțiuni pentru astfel de broșuri pe care le puteți folosi atunci când lucrați cu părinții preșcolari și școlari.

O broșură este hârtie care este împăturită în mai multe benzi. Fiecare bandă este un bloc de informații specific. Pentru educatori și profesori de clasă care doresc să încerce pentru prima dată acest tip de comunicare cu părinții, vă explicăm ce și în ce ordine ar trebui plasat în broșură:

Mai întâi, decideți în ce format va fi prezentată broșura. Acestea pot fi următoarele opțiuni:

De regulă, în domeniul educației se folosește fie un pliant, fie un zig-zag.

Subiectul broșurii, cine este autorul acesteia și publicul țintă ar trebui să fie plasați în partea din față. Este posibil ca pe aceeași parte să specificați informațiile de contact ale profesorului pentru ca părinții să le aibă mereu.
Subiectul trebuie împărțit în mai multe sub-articole, iar fiecare sub-articol trebuie scris separat într-o formă concisă, dar în detaliu, pe banda alocată pentru aceasta.

Subiecte broșura pentru părinți (listă):

la grădiniță

Greșeli ale părinților în creșterea copiilor preșcolari.
Recomandările psihologului despre cum să tratezi un copil într-un fel sau altul vârsta preșcolară. Aici el poate descrie trăsăturile dezvoltării copilului la vârsta lui.
Cum să-ți ajuți copilul să se adapteze la grădiniță.
Ce să mănânci și să faci unui copil de vârstă preșcolară. Acestea ar trebui să fie recomandări care descriu un meniu detaliat. De asemenea, puteți scrie o rutină zilnică tentativă la care fiecare copil trebuie să o respecte pentru a se simți mereu bine și vesel.
Rutina zilnică a unei instituții preșcolare. Aici nu poți nota doar planul de lecție care se ține cu copiii, la ce oră iau micul dejun, prânzul și cina, ci și toate datele de contact ale lucrătorilor grădiniței. (șef, bucătar, psiholog, asistent medical).
Ce jocuri educative ar trebui să fie jucate cu un copil acasă pentru a nu rămâne în urmă în dezvoltarea intelectuală și fizică.
Exerciții pentru dezvoltarea vorbirii. Acesta este un subiect relevant pentru preșcolarii care, din cauza vârstei, este posibil să nu pronunțe anumite litere și sunete.
Prevenirea racelilor. Această broșură poate fi elaborată de către îngrijitor în colaborare cu asistenta. Informații despre vaccinările unui copil la vârsta lui pot fi, de asemenea, plasate aici.
Pregătirea pentru școală. Aici puteți picta sfaturile unui psiholog către părinți cu privire la modul de adaptare rapidă a unui copil din clasa 1 după grădiniță.
Reguli de conduită în locuri publice. Părinții din cauza faptului că sunt ocupați ar putea să nu aibă timp să-și atragă atenția copiilor asupra unor astfel de lucruri, iar broșurile de informare cu conținut similar îi vor obliga să-și familiarizeze copiii cu regulile de conduită, de exemplu, într-un autobuz, într-un muzeu sau într-un magazin.

pentru viitorii elevi de clasa I

Rutina zilnică și lista de lecții pe care copilul le va studia în clasa I.
Ce articole de papetărie și lucruri ar trebui să aibă un copil care urmează să urmeze clasa I.
Cerințe scurte pentru fiecare disciplină pe care o va studia copilul. Un elev de clasa I trebuie să posede o anumită cantitate de cunoștințe și abilități care îi vor fi utile la școală.
Ce ar trebui să fie într-un rucsac, cum să împachetezi caietele și manualele.
Cum să ajuți un copil în primele luni la școală, astfel încât să fie interesat și confortabil să o frecventeze.
Broșură informativă cu datele de contact și numele profesorilor care vor lucra cu copiii. De asemenea, ar fi bine să descriem unde și cine poate fi găsit, în ce birou, la ce etaj.
Tradiții școlare. Acestea includ activități care au loc în instituție educațională cerut în fiecare an.
Ce jocuri ar trebui să fie jucate acasă cu copiii pentru a nu rămâne în urmă în dezvoltare. Este mai bine să încărcați un copil cu sarcini intelectuale înainte de școală.
Cum să dezvolți atenția și memoria unui copil astfel încât să se simtă normal în clasa 1.
Cum să înveți un copil să navigheze în timp și spațiu.

copii 3-4 ani

Ce cunoștințe și abilități ar trebui să aibă un copil la această vârstă.
Ce să faci dacă copilul este hiperactiv.
Ce jocuri cu degetele să joci cu copiii pentru ca aceștia să-și dezvolte abilitățile motorii fine.
Cum să introduci un copil în lectură?
Cum să înțelegi că copilul tău înjură, ce să faci pentru a rezolva această problemă, dacă există.
La ce domenii ale dezvoltării copilului să acorde atenție, astfel încât să aleagă punctul de referință potrivit pentru cursuri.
Cum te descurci cu agresivitatea copilului tău?
Cum să insufleți copilului dumneavoastră dragostea pentru curățenie și igienă?
Ce impact au gadgeturile electronice asupra dezvoltării unui copil?
Ce să faci dacă copilul a dezvoltat obiceiuri patologice?

pentru elevii de clasa I

Cum să te comporți cu părinții dacă copilul a început să fantezeze?
Cum să te comporți cu un copil astfel încât să nu aibă o suprasolicitare psihologică?
Cum să înveți un copil să comunice cu profesorii?
Ce ar trebui să fac dacă copilul meu nu reușește să țină pasul cu programa?
Cum să dezvolți independența unui copil?
Ce factori influențează sănătatea unui elev de clasa întâi?
Cum să înveți un copil să comunice cu semenii? Este necesar să controlăm această comunicare în rețelele de socializare?
Cum să înțelegeți că un copil are probleme de sănătate psiho-emoțională?
Extrase din legislația țării, care confirmă că copilul are drepturi. Este necesar să descriem în detaliu esența acestor drepturi pentru părinți.
Responsabilitatile parintilor unui copil de clasa I.

reguli pentru părinți

Cum să-ți ții mereu mintea în comunicare cu un copil?
Cum să înveți să-ți oferi, ca părinte, setările potrivite?
Cum să te bucuri de compania copiilor și să comunici cu ei?
Cum să înveți să-ți înțelegi și să-ți asculți copilul.
Cum să laudă un copil și să-i pui rame în fața?
Cum să menținem disciplina în familie?
Cum să vorbești cu un copil pentru a-l programa corect?
Cum să înveți un copil să fie independent și responsabil?
Ce stil de comunicare să alegi pentru copilul tău, având în vedere temperamentul lui?
Cât costă Participarea activă si cand este necesar sa accepti in spatiul personal si viata copilului, pentru ca acest lucru sa nu aiba un efect negativ asupra dezvoltarii lui?

Broșură privind regulile de circulație pentru părinți, model de proiectare

Broșură pentru părinți adaptarea copilului, probă

Exemplu de broșură de siguranță pentru părinți

Broșură pentru părinții grupului mai mic, eșantion

Broșură pentru dezvoltarea vorbirii părinților, eșantion

Broșura este metoda eficienta informați părinții despre ceva important care i se întâmplă copilului lor la școală sau la grădiniță. Prin urmare, fă-ți timp să folosești această metodă creativă de comunicare și să contribui la dezvoltarea completă a copiilor împreună cu mamele și tații lor.

Video: „Cum să faci o broșură”

Voitsekh Marina Sergeevna

Regula principală pentru compilare broșuri- concizie și specificitate în prezentare informație. Pe partea din față indic adresa legală a instituției preșcolare și emblema grădiniței noastre.

imprimez broșuri pe hârtie strălucitoare, l-am pus intr-o cutie special adaptata, anterior frumos amenajata, il pun dimineata in vestiarul grupei. Spre seară nu a mai rămas niciunul broșură.

Pe an universitar am pregatit broșuri pe teme: „Jocuri cu degetele pentru copii 3-4 ani”, „Inițierea copilului în lectură”, „Recomandări pentru lectura copiilor» , „Dacă copilul tău înjură”, „Obiective de vârstă fragedă”.

Publicații conexe:

„Forme vizuale și informaționale de interacțiune cu părinții într-o instituție de învățământ preșcolar”. Instituția Municipală Autonomă de Învățământ Preșcolar " Grădiniţă Nr. 49” „Forme vizuale și informaționale de interacțiune cu părinții.

Aș dori să vă prezint broșurile mele ca una dintre modalitățile de a transmite informații pentru părinți, copii și profesori. O broșură este un tip de material tipărit.

Broșuri „Educația morală și patriotică a copiilor preșcolari” Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat nr. 37” din Regiunea Moscova Bratsk Recomandări pentru.

Broșuri cu gimnastică de articulație pentru toate grupurile de sunete pentru părinți și profesori Notă pentru părinți Gimnastica de articulație pentru sunete de șuierat (complex 1) Gimnastica de articulație se efectuează zilnic, mai bine.

Resursele de informare ale profesorului, contribuind la organizarea unei activități pedagogice eficiente cu copiii cu dizabilitățiÎn prezent, o atenție deosebită este acordată competenței profesionale a profesorilor și specialiștilor. organizații educaționale ca o condiție.

Resurse de informare în instituția de învățământ preșcolar în sala de clasă pentru regulile de circulație Cuprins Introducere….…3 1. Resurse de informare în DOW…. 4 1.1 Apariția informațiilor.

Tehnologiile informației în sistemul de monitorizare a calității educației în instituțiile de învățământ preșcolar Tema: Tehnologii informaționale în sistemul de monitorizare a calității educației în instituția de învățământ preșcolar MDOU d/s Nr. 5 „Topolek” Profesor-logoped Zlobina A. A ..

Forme vizuale de lucru cu părinții - broșuri de memorii. Doar într-un caz procesul de creștere și educare a unui copil va fi cât se poate de eficient.

Articole pe subiect:

Rolul profesorului de clasă în educarea unei personalități eleve de succes Alekhina Anastasia Anatolyevna, profesor de școală primară, MBOU „Școala secundară nr. 135”, districtul Kirovsky, Kazan, Republica Tatarstan Articol pe tema: Rolul profesorului de clasă la școală. „Nu o tehnică, nu o metodă, ci un sistem este un concept cheie în pedagogia viitorului.” L.I.N	Compunere cu un plan pe tema „Ce este prietenia Plan pe tema prieteniei Caracteristicile genului De fapt, un eseu pe tema „Prietenie” este același cu un eseu. Essai se traduce prin „eseu, încercare, încercare”. Există un asemenea gen ca eseul și implică scrierea unei opere mici, liberă în compoziție.Deja aceste caracteristici
Rezumatul nunții lui Krechinsky „Nunta lui Krechinsky” este o comedie uluitoare a lui Alexander Sukhovo-Kobylin, care a devenit celebră și solicitată încă de la primele producții pe scenă. Ea a concurat în popularitate la egalitate cu piesele senzaționale „Vai de înțelepciune” și „Inspectorul guvernamental”.	Conversia energiei în timpul vibrațiilor armonice „Toate schimbările în natură au loc, așa este esența stării încât, cât de mult din ceea ce este luat dintr-un corp, atât de mult va fi adăugat altuia.” Mihail Vasilievici Lomonosov Oscilațiile armonice sunt oscilații în care deplasarea unui punct oscilant

Popular

2022-06-03 14:03:07	Copilăria, familia și educația lui Cicikov Educația lui Cicikov în poemul lui Gogol
2022-06-03 14:03:07	Rolul pielii în termoreglare
2022-06-03 14:03:07	Aplicare de dantela si impletitura
2022-06-03 14:03:07	Leziuni ale pielii: tipuri de leziuni ale pielii - zgârieturi, abraziuni, tăieturi și răni Necesitatea și principalele metode de tratament
2022-06-03 14:03:07	Studiul legii conservării energiei mecanice
2022-06-03 14:03:07	„Bine ați venit în Pământul de Mijloc!
2022-06-03 14:03:07	Conversație cu părinții „În familie se formează un stil de viață sănătos
2022-05-22 11:26:28	Felicitari originale de ziua de nastere pentru un barbat
2022-05-22 11:26:28	Puzzle-uri amuzante cu cadouri
2022-05-22 11:26:28	Îngrijirea părului subțire și uscat acasă - sfaturi de la profesioniști Începeți îngrijirea părului uscat

Nou

2022-05-22 11:26:28	De ce o fată comunică cu alți băieți, deși are o relație?
2022-05-22 11:26:28	Daca este alaptat. Alăptarea. Când să nu alăptăm
2022-05-22 11:26:28	Felicitari frumoase de ziua de nastere sefului echipei
2022-05-22 11:26:28	Când ar trebui să obțineți resurfacing facial cu laser?
2022-05-22 11:26:28	Resurfacerea feței cu laser: caracteristicile procedurii, indicațiile și contraindicațiile acesteia
2022-05-22 11:26:28	Carduri gif animate pâlpâitoare La mulți ani unui prieten
22.05.2022	O selecție de cărți poștale frumoase pentru Ziua Apărătorului Patriei pentru felicitări soțului ei
22.05.2022	Dacă copilul dumneavoastră este supraponderal
22.05.2022	Zilele metalurgistului: istoria și caracteristicile sărbătorii Când se sărbătorește Ziua metalurgistului: istoria sărbătorii
22.05.2022	Cum să faci o pătură din bani
22.05.2022	Urări de Paște fericit în versuri
22.05.2022	Costum de carnaval de cowboy pentru un băiat și o fată Vedetă de cowboy