บทความในหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับงานวันเด็ก วิธีเขียนรีวิวเกี่ยวกับงานอีเว้นท์
การเสนอชื่อ " กระปุกออมสินแบบมีระเบียบครู การศึกษาเพิ่มเติม»
B. Shaw เขียนว่า: "จินตนาการคือจุดเริ่มต้นของความคิดสร้างสรรค์"
แนวคิดในการสร้างห้องโถงนิทรรศการถาวร "นกสีฟ้า" เกิดขึ้นจากหลายสาเหตุ ประการแรก พระราชวังของเราตั้งอยู่ในเขตชานเมือง ดังนั้นการจัดเที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ หอศิลป์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฤดูหนาวจึงค่อนข้างยาก ใช่ และมีการจัดนิทรรศการที่นั่นโดยไม่คำนึงถึงอายุ
นอกจากนี้ในสภาพของวังขนาดใหญ่ห้องโถงนิทรรศการสามารถกลายเป็นศูนย์กลางของวัฒนธรรมและ การพัฒนาความงามเด็ก. การปรากฏตัวของห้องโถงนิทรรศการช่วยให้คุณมีส่วนร่วมกับผู้ปกครองที่มีเด็กในการเตรียมการจัดแสดงการมีส่วนร่วมในการทัศนศึกษาซึ่งช่วยเสริมสร้างความเข้มแข็งของครอบครัว
นิทรรศการเป็นกลไกหนึ่งในการดำเนินการ โปรแกรมโซเชียลและโครงการแบบครั้งเดียว และในเวลาเดียวกันกลไกที่มีประสิทธิภาพมาก นิทรรศการนี้มีประสิทธิภาพสูงสุดในการดำเนินโครงการเพื่อสังคมสำหรับเด็กและเยาวชนต่างๆ สิ่งนี้ได้รับการพิสูจน์ในทางปฏิบัติมานานแล้ว
กลไกของโปรแกรมโซเชียลนี้ทำงานแทบไม่มีที่ติ สิ่งสำคัญคือการเข้าใกล้การนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ แม้ว่าจะไม่พบวิธีการที่เหมาะสมในการจัดงานนิทรรศการในปัจจุบัน มันเกิดขึ้นบ่อยมากที่ ความคิดที่ดีหากไม่มีวิธีการที่มีประสิทธิภาพในองค์กร จะล้มเหลวอย่างน่าสังเวช
กิจกรรมนิทรรศการเป็นโอกาสที่ดีในการให้ข้อมูลซึ่งคุณสามารถดึงดูดความสนใจของสาธารณชนทั่วไปได้อย่างแน่นอน ปัญหาสังคม. บน เหตุการณ์ที่คล้ายคลึงกันนักข่าวเต็มใจที่จะไป นอกจากนี้ยังสามารถเชิญเจ้าหน้าที่ผู้มีอิทธิพลและตัวแทนของวงการธุรกิจเข้าร่วมนิทรรศการสำหรับเด็กและเยาวชน ตามกฎแล้วพวกเขาไม่สามารถเพิกเฉยต่อกิจกรรมทางสังคมดังกล่าวได้ ท้ายที่สุด การปฏิเสธที่จะเข้าร่วมนิทรรศการสำหรับเด็กหรือเยาวชนอาจส่งผลกระทบในทางลบต่อชื่อเสียงของพวกเขา และการปรากฏตัวของบุคคลดังกล่าวในนิทรรศการก็สามารถนำมาซึ่งเงินปันผลได้รวมถึงบุคคลสำคัญ
ที่แกนกลาง งานนวัตกรรมกลุ่ม - ความเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งว่าเด็กควรอยู่กับ ปฐมวัยอยู่ในโลกแห่งความงามและความดี โลกต้องเติมชุบด้วย จากนั้นวัฒนธรรมจะสร้างจิตสำนึกของเด็กตามธรรมชาติราวกับว่า "งอก" ในตัวเขาและกลายเป็นความต้องการ การเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการในวัยเรียนจะกระตุ้นความสนใจในบุคคลที่เป็นผู้ใหญ่มากขึ้น เมื่อเด็กเติบโตขึ้นในบรรยากาศของความงามและความคิดสร้างสรรค์ตั้งแต่ยังเด็กปฐมวัย
ด้วยเหตุนี้เราจึงได้ระบุสิ่งต่อไปนี้ ทิศทางของงานนวัตกรรม:
- แรงดึงดูดต่อความร่วมมือของสถาบันวัฒนธรรมและการศึกษา: (พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น หอศิลป์ โรงเรียนสอนศิลปะสำหรับเด็ก ศูนย์กิจกรรมนอกหลักสูตร ฯลฯ);
- เสริมสร้างความสัมพันธ์กับวัตถุที่มีวัตถุประสงค์ทางสังคมและวัฒนธรรม
- การพัฒนาหัวข้อและเนื้อหาของนิทรรศการและทัศนศึกษาต่างๆ กลุ่มอายุตามคำร้องขอของผู้บริโภค
- การใช้นวัตกรรมในการจัดกระบวนการศึกษา (ตอนเย็นของการประชุม ห้องนั่งเล่น การแข่งขันขนาดเล็กและแบบทดสอบ)
- งานรูปแบบใหม่ช่วยให้เราแก้ปัญหาต่างๆได้สำเร็จ งานการศึกษา:
- เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักคุณค่าทางวัฒนธรรมและสุนทรียภาพเพื่อส่งเสริม กิจกรรมสร้างสรรค์, ปลูกฝังความรักให้กับบ้านเกิด, สาธารณรัฐ;
- เพื่อสนับสนุนการเพิ่มพูนความคิดเกี่ยวกับโลกธรรมชาติและโลกที่มนุษย์สร้างขึ้นเพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญา
- ยกระดับวัฒนธรรมของครูและผู้ปกครอง
แบบงานในห้องนิทรรศการ
1. นิทรรศการ:
แต่) นิทรรศการการศึกษา . เป้าหมายคือการขยายแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับวัสดุต่างๆ เกี่ยวกับโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อทำความคุ้นเคยกับตัวอย่างผลิตภัณฑ์ อาชีพต่างๆ ธีม: "ปาฏิหาริย์พอร์ซเลน", "ทุกอย่างเกี่ยวกับผ้า", "ดินเหนียว, ไม้, โลหะ", "ด้ายมหัศจรรย์", "ในสตูดิโอของศิลปิน" และอื่นๆ
ข) พิพิธภัณฑ์และนิทรรศการประวัติศาสตร์ . เป้าหมายคือเพื่อให้เด็กๆ ได้รู้จักกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ แนะนำให้พวกเขารู้จักกับวัฒนธรรมของพิพิธภัณฑ์ และปลูกฝังความรักให้กับมาตุภูมิ กระทู้: “นานมาแล้ว มีสงคราม…”, “ฮีโร่อาศัยอยู่ใกล้ ๆ”.
ใน) นิทรรศการเชิงนิเวศและประวัติศาสตร์ท้องถิ่น . เป้าหมายคือการทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติของเมืองและสาธารณรัฐเพื่อส่งเสริมการก่อตัวของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาเพื่อให้ความรู้ด้านศีลธรรมและสุนทรียภาพ หัวข้อ: "ต้นไม้ในเมืองของเรา", "ร้านขายยาสีเขียว", "การแบ่งประเภททางนิเวศวิทยา - ชีวิตที่สองของสิ่งที่ไม่จำเป็น"
ช) นิทรรศการศิลปะ . เป้าหมายคือเพื่อทำความคุ้นเคยกับผลงานของศิลปินรัสเซีย ประเภทของวิจิตรศิลป์ กับผลงานของศิลปินของ Naberezhnye Chelny งานฝีมือตกแต่งและประยุกต์ หัวข้อ: "ธรรมชาติของ Chelny ในภาพวาดของศิลปิน", "การทอจากฟาง", "โลกแห่ง Shishkin", "นิทานในผลงานของศิลปินรัสเซีย" ฯลฯ
จ) นิทรรศการ-การแข่งขัน . เป้าหมายคือให้เด็ก ผู้ปกครอง และครูมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน เรื่อง: " ปาฏิหาริย์ธรรมดา"," เพราะเวลาคือชั่วโมงแห่งความสนุก", "ทุกสิ่งที่คุณเห็นรอบตัวล้วนแล้วแต่เป็นผลงานของเรา", "เสื้อคลุมแขนของครอบครัวฉัน", "มาทำให้โลกสดใสกันเถอะ", "ปาฏิหาริย์ของดินน้ำมัน"
จ) นิทรรศการศิลปะเด็ก , นิทรรศการส่วนบุคคลโดยเด็กที่มีพรสวรรค์, ครูของพระราชวัง (การแกะสลัก, ภาพวาด, งานฝีมือจากวัสดุต่างๆ, การปะติดปะต่อ).
กรัม) นิทรรศการ-งานแสดงสินค้า . เป้าหมายคือการทำให้หัวข้อที่เสนอเป็นที่นิยม แลกเปลี่ยนประสบการณ์ในสาขาใด ๆ ดึงดูดเงินทุนสนับสนุนสำหรับการพัฒนาห้องโถง หัวข้อ: "ต้นไม้ในร่ม - ในทุกบ้าน!", "ของขวัญจากซานตาคลอส", "แพทช์วิเศษ" - การแข่งขัน ของเล่นนุ่ม ๆ, มหกรรมของที่ระลึก
กำลังเตรียมนิทรรศการ ทีมงานสร้างสรรค์ครูผู้สอน. งานทัศนศึกษาดำเนินการกับนักเรียนและผู้ปกครองทุกวัย
2. ห้องนั่งเล่นสร้างสรรค์
แบบฟอร์มองค์กรนี้มีดังต่อไปนี้:
- การประชุมระหว่างเด็กและครู คนสร้างสรรค์เมือง - ศิลปิน นักดนตรี กวี;
- ทัศนศึกษาสำหรับผู้ปกครอง เด็กนักเรียน เด็ก และครู โรงเรียนการศึกษาทั่วไปเมือง;
- สัมมนาครูและชั้นเรียนสำหรับผู้ปกครองภายใต้การแนะนำของครูการศึกษาเพิ่มเติมของสถาบันในเมืองในพื้นที่ดังต่อไปนี้: กระดาษพลาสติก, ลูกปัด, การทำลูกไม้, ดอกไม้, วัสดุของเสียฯลฯ
อันเป็นผลมาจากการทำงาน:
- เด็ก ๆ มีความสนใจในภาพวาดและมัณฑนศิลป์มากขึ้น ความสามารถในการรับรู้ความงามของโลกรอบตัวพวกเขา
- แนวความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัว เมือง และภูมิภาคได้ขยายออกไปอย่างมาก
- นักเรียนเริ่มศึกษาในสมาคมของ Palace of Creativity มากขึ้น
- ความสนใจของนักเรียน ครู และผู้ปกครองในการทำความคุ้นเคยกับความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์ของเพื่อนร่วมชาติเพิ่มขึ้น
- ภายใต้การแนะนำของครู นักเรียนมีส่วนร่วมในนิทรรศการเมือง ภูมิภาค รีพับลิกัน และนานาชาติของความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ที่พวกเขาชนะรางวัล
นิทรรศการนี้เป็นสื่อกลางที่มีอิทธิพลทางอุดมการณ์และการศึกษา ข้อมูลมวลชน และการสาธิตด้วยภาพ นิทรรศการนี้เป็นเครื่องยืนยันถึงความหลากหลายของรูปแบบ ประเภท และประเภทของงาน ความคิดริเริ่มของเด็กๆ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะเกี่ยวกับความรักของเด็กๆ ในงานศิลปะ ความสามารถในการมองเห็นความงามในชีวิตนี้ ในการถ่ายทอดผลงานสร้างสรรค์ของพวกเขา
ฉันเชื่อว่า Blue Bird อาศัยอยู่ในโชว์รูมของเรา และมอบความสามารถให้เราและลูกๆ ของเราได้สัมผัสและเข้าใจว่าโลกรอบตัวเราสวยงามเพียงใด
รายการวรรณกรรมที่ใช้:
1. Kravtsova E. ปลุกพ่อมดในเด็ก ม.: การศึกษา, 2549.
2. Maksimov Yu.V. ที่จุดกำเนิดของงานฝีมือ - ม., 2556.
3. Khvorostov A. S. มัณฑนศิลป์และประยุกต์ที่โรงเรียน - ม., 2554.
กระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียแจ้งว่างาน "โรงเรียน" นิทรรศการนานาชาติมอสโกครั้งที่ 5 จะจัดขึ้นที่กรุงมอสโกในศูนย์วัฒนธรรมและนิทรรศการ "Sokolniki" ตั้งแต่วันที่ 12 ถึง 15 เมษายน 2544
ผู้จัดนิทรรศการ: กระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย, ศูนย์การศึกษา "ปริญญาตรี", ศูนย์วัฒนธรรมและนิทรรศการ "Sokolniki" โดยมีส่วนร่วมของ Russian Academy of Education, กระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการศึกษา
นิทรรศการ "โรงเรียน" เป็นนิทรรศการการศึกษาที่เป็นตัวแทนมากที่สุดในรัสเซีย ในปี 2543 สถาบันการศึกษาและหน่วยงานด้านการศึกษาจาก 60 วิชาเข้าร่วมนิทรรศการ สหพันธรัฐรัสเซียซึ่งนำเสนอประสบการณ์การทำงานเชิงนวัตกรรมของสถาบันและศูนย์ 900 แห่ง
ในคำทักทายของเขาที่นิทรรศการ "โรงเรียน" ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย วลาดิมีร์ ปูตินกล่าวว่า "... การจัดนิทรรศการด้านการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในประเทศ "โรงเรียน" สามารถมีส่วนร่วมอย่างแท้จริงในการกำหนดโอกาสในการพัฒนาการศึกษาของเรา มีการนำเสนอแบบจำลองสถาบันการศึกษาหลากหลายรูปแบบ ตั้งแต่โรงเรียนในชนบทที่ได้รับการปรับปรุงใหม่ ไปจนถึงโรงยิมหรือสถานศึกษา ฉันเชื่อมั่นว่าการจัดนิทรรศการจะเป็นแรงผลักดันที่เห็นได้ชัดเจนในการปฏิรูปโรงเรียนของเราอย่างสมเหตุสมผลและมีอำนาจ และจะช่วยพัฒนาประเพณีที่ดีที่สุด ขอให้ผู้จัดงาน ผู้เข้าร่วม และแขกของนิทรรศการใหม่ ความคิดที่น่าสนใจการประชุมและการทดลอง ความเจริญรุ่งเรืองและความสำเร็จให้กับคุณในงานอันสูงส่งของคุณ
นิทรรศการ "โรงเรียน" ในปี 2544 ปีจะผ่านไปเป็นครั้งที่ห้าแล้ว
วัตถุประสงค์ของนิทรรศการคือเพื่อแสดงแนวโน้มและแนวโน้มที่ทันสมัยสำหรับการพัฒนาการศึกษาของรัสเซียในศตวรรษที่ 21 เพื่อยกระดับการศึกษาเพื่อรวมความสำเร็จ วิทยาศาสตร์พื้นฐานกับแนวทางการสอน แสดงโครงการนวัตกรรมและการพัฒนาที่สามารถรับประกันการพัฒนาศักยภาพของสถาบันการศึกษา
ส่วนและผู้เข้าร่วมนิทรรศการ V Moscow International "School":
“ การศึกษาของรัสเซียในศตวรรษที่ 21” (นิทรรศการถูกสร้างขึ้นโดยหน่วยงานและหน่วยงานของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย, สถาบันวิทยาศาสตร์ของ Russian Academy of Education);
“การศึกษาในภูมิภาคของรัสเซีย อนาคตเพื่อการพัฒนา” (นิทรรศการเกิดขึ้นโดยหน่วยงานด้านการศึกษาของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย, สถาบันการศึกษาของภูมิภาคของรัสเซียและเป็นตัวแทนของสถาบันการศึกษาที่เป็นนวัตกรรม, ประสบการณ์ของครูผู้สอนนวัตกรรม, นักพัฒนาซอฟต์แวร์และการสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีสำหรับ กระบวนการศึกษา);
“เทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์และสารสนเทศขั้นสูงเป็นรากฐานของการศึกษาแห่งศตวรรษใหม่ ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์สำหรับโรงเรียน” (นิทรรศการของ Russian Academy of Education, ศูนย์วิทยาศาสตร์, สูงกว่า สถาบันการศึกษาและตำราเรียนของคนรุ่นใหม่ ตัวอย่างผลิตภัณฑ์ของสำนักพิมพ์และบริษัทขายหนังสือ โปรแกรมมัลติมีเดีย การสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และข้อมูลของกระบวนการศึกษา)
"อาชีพแห่งศตวรรษอนาคต" (การพัฒนาระบบอาชีวศึกษา ศูนย์การศึกษาและอุตสาหกรรม "โรงเรียนและมหาวิทยาลัย" แห่งอนาคต "งานแสดงสินค้า", "งานหัตถกรรม");
“การอบรมเลี้ยงดูเยาวชนเป็นหนึ่งในลำดับความสำคัญของนโยบายการศึกษา” (ระบบการศึกษาเพิ่มเติม การท่องเที่ยว กีฬา และนันทนาการ นิทรรศการบ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ พิพิธภัณฑ์ ห้องสมุด โรงละคร โรงเรียนดนตรี ศิลปะ และกีฬา บริษัทมีส่วนร่วม ในการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษา);
"โรงเรียนแห่งอนาคต" (บริษัทที่ดำเนินธุรกิจด้านการออกแบบ การก่อสร้างและการออกแบบ การผลิตอุปกรณ์การศึกษา เฟอร์นิเจอร์ อุปกรณ์สำนักงาน เครื่องเขียน เกมเพื่อการศึกษาและการศึกษา นักสะสมในโรงเรียน วิสาหกิจ - ผู้ผลิตของเล่น บริษัท - ผู้ผลิตเสื้อผ้าและโรงเรียนสำหรับเด็ก เสบียง);
“วัฒนธรรมแห่งสันติภาพ การสร้างด้วยการศึกษา พื้นที่การศึกษาระหว่างประเทศร่วมกัน” (กองทุนระหว่างประเทศของสหประชาชาติและ UNESCO, องค์กรสิทธิมนุษยชน, โครงการและโครงการการลงทุนต่างประเทศ, โรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับ UNESCO, รัสเซียและต่างประเทศ โรงเรียนนานาชาติศูนย์ วิทยาลัย มหาวิทยาลัย)
คำขวัญของนิทรรศการ "All about education, all for education" มีจุดมุ่งหมายเพื่อแสดงให้เห็นถึงความเป็นสากลของนิทรรศการเพื่อดึงดูดผู้เข้าร่วมงานนิทรรศการที่หลากหลาย
โปรแกรมเฉพาะของ V Moscow International Exhibition "School" จัดให้มีการสัมมนา สัมมนา การปรึกษาหารือ การประชุมทางธุรกิจและการเจรจา การแลกเปลี่ยนประสบการณ์การทำงาน การนำเสนอ และวันเปิดทำการของสถาบันการศึกษา
โปรแกรมการฝึกอบรมและการศึกษาของผู้แต่งที่ดีที่สุด โครงการสอนและการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมใหม่ หนังสือเรียนและการศึกษา ระเบียบวิธีและ โสตทัศนูปกรณ์, หนังสือสำหรับเด็กและเยาวชน, ตัวอย่างผลิตภัณฑ์ที่ทันสมัยเพื่อสนับสนุนกระบวนการศึกษาเข้าร่วมการแข่งขันในชื่อ "Laureate of the V Moscow International Exhibition "School" ผู้ชนะจะได้รับประกาศนียบัตรและเหรียญตรา
เมื่อมีการเปิดนิทรรศการ แคตตาล็อกได้รับการตีพิมพ์เป็นภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ ซึ่งจัดจำหน่ายโดยคณะกรรมการจัดงานนิทรรศการในงานนิทรรศการการศึกษา งานแสดงสินค้า การประชุมและการประชุมอื่นๆ ของรัสเซียและนานาชาติ
คณะกรรมการจัดงานนิทรรศการ "โรงเรียน" แสดงความเห็นว่าเนื่องจากการมีส่วนร่วมอย่างอิสระในนิทรรศการของสถาบันการศึกษาแต่ละแห่งดังที่แสดงในการปฏิบัติในหลายกรณีถูก จำกัด เฉพาะของพวกเขา ความเป็นไปได้ทางการเงินแม้ว่าพวกเขาต้องการมีส่วนร่วมในนิทรรศการ แต่การก่อตัวของนิทรรศการระดับภูมิภาค (สแตนด์) สามารถให้เงินออมที่สำคัญ ซึ่งจะช่วยให้คุณสามารถนำเสนอความสำเร็จในด้านการศึกษาในภูมิภาคของคุณได้อย่างเพียงพอจะเปิดโอกาสให้ เข้าร่วมนิทรรศการกับสถาบันการศึกษาจำนวนมากขึ้น
ขอเชิญทุกท่านมีส่วนร่วมในการจัดเตรียมและจัดนิทรรศการ "โรงเรียน"!
วันนี้สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกำลังปรับโครงสร้างงานของตนเองอย่างแข็งขันตามเอกสารกำกับดูแลใหม่ - มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
การใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีการสอนที่เป็นนวัตกรรมเปิดโอกาสใหม่ในการให้ความรู้และให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียน และวิธีการโครงการได้กลายเป็นหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในปัจจุบัน กิจกรรมโครงการที่ไม่เหมือนใครสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กความสามารถในการหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากให้เด็กมีอิสระในการเลือกกิจกรรมและวิธีการดำเนินการที่กระตุ้นการพัฒนากิจกรรมของเด็ก และความคิดสร้างสรรค์ช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้สำเร็จ การพัฒนาสังคม. การทำงานตามวิธีการของโครงการนั้นค่อนข้างซับซ้อนในกิจกรรมการสอน ซึ่งแสดงถึงคุณสมบัติที่จริงจังของนักการศึกษา ติวเตอร์ที่เป็นเจ้าของเทคโนโลยีการออกแบบสามารถสอนให้เด็กออกแบบได้
ตามแผนงานของฝ่ายการศึกษา ศูนย์ข้อมูลและระเบียบวิธีอำเภอ 06.02 พ.ศ. 2558 ได้จัดการแข่งขันทบทวน “Palette โครงการสอน" ซึ่งจัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU หมายเลข 12
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
โครงการน่าสนใจและจำเป็น
วันนี้สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกำลังปรับโครงสร้างงานของตนเองอย่างแข็งขันตามเอกสารกำกับดูแลใหม่ - มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
การใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีการสอนที่เป็นนวัตกรรมเปิดโอกาสใหม่ในการให้ความรู้และให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียน และวิธีการโครงการได้กลายเป็นหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในปัจจุบัน กิจกรรมโครงการที่ไม่เหมือนใครสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กความสามารถในการหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากให้เด็กมีอิสระในการเลือกกิจกรรมและวิธีการดำเนินการที่กระตุ้นการพัฒนากิจกรรมของเด็ก และความคิดสร้างสรรค์ และช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปของการพัฒนาสังคมได้สำเร็จในกิจกรรมโครงงาน เด็ก ๆ ร่วมกับครูและผู้ปกครอง เรียนรู้ที่จะตอบคำถามที่ตั้งโดยใช้กิจกรรมทุกประเภทสำหรับสิ่งนี้: พวกเขาเล่น ทดลอง สร้างแบบจำลองเด็กจะได้ประโยชน์จากกิจกรรมที่ทำด้วยความกระตือรือร้นเท่านั้น ดังนั้นศักดิ์ศรีของโครงการใด ๆ จะถูกกำหนดโดยระดับความสนใจระดับความกระตือรือร้นอย่างจริงใจของเด็กในการบรรลุเป้าหมาย การแก้ปัญหาคือหัวใจของการเรียนรู้โครงงาน และเมื่อมีการกำหนดเป้าหมายและมีความต้องการที่จะแก้ปัญหานั้น ปัญหาจะกลายเป็นโครงงาน
โครงการสามารถเป็นได้ทั้งระยะยาวและระยะสั้น สัมผัสกับปัญหาระดับโลกและปัญหาที่ง่ายที่สุด กิจกรรมโครงการไม่เพียงแต่ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก แต่ยังรวมทีมของผู้ปกครอง เด็ก และครู
ทำงาน วิธีโครงการ - นี่เป็นระดับความซับซ้อนของกิจกรรมการสอนที่ค่อนข้างสูงซึ่งหมายถึงคุณสมบัติที่จริงจังของนักการศึกษานักการศึกษาที่เป็นเจ้าของเทคโนโลยีการออกแบบสามารถสอนเด็กให้ออกแบบ.
ตามแผนงานของกรมสามัญศึกษา อำเภอ
ข้อมูล - ศูนย์ระเบียบวิธี 06.02. ในปี 2558 มีการจัดการแข่งขันทบทวน "Palette of Pedagogical Projects" ซึ่งจัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU หมายเลข 12 10 คณาจารย์จากโรงเรียนอนุบาล องค์กรการศึกษา: No. 15, Novy Urgal, No. 7, No. 8, No. 9, No. 10, No. 12, TsRR, หมู่บ้าน Chegdomyn
การแข่งขันมีส่วนในการปรับปรุงความสามารถระดับมืออาชีพ การพัฒนาศักยภาพที่สร้างสรรค์ของอาจารย์ผู้สอนในบริบทของการแนะนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
โครงการที่ส่งเข้าประกวดมีความแตกต่างกันในด้านหัวข้อ เนื้อหา ระยะเวลา:
ประเด็นเรื่องการศึกษาทางศีลธรรมและความรักชาติของพลเมืองตัวเล็ก ๆ ในประเทศของเราและในวันฉลองวันแห่งชัยชนะได้อุทิศโครงการให้กับทีมงานของ MBDOU หมายเลข 15 "Urgalochka" "ขอคำนับปีที่ยิ่งใหญ่เหล่านั้น" “ ทุกวันนี้สำคัญมากที่จะต้องถ่ายทอดสาระสำคัญของสิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองอย่างถูกต้องและทำให้วิญญาณเล็ก ๆ รู้สึกถึงความภาคภูมิใจความเห็นอกเห็นใจความเคารพรักชาติ ..” ด้วยคำพูดเหล่านี้นักการศึกษาอาวุโส EN Kuznetsova เริ่ม การนำเสนอโครงการของเธอ เธอพูดถึงความคืบหน้าของโครงการ กิจกรรมที่น่าสนใจซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการ: การพบปะกับทหารผ่านศึก, การดูภาพประกอบ, การอ่านหนังสือเกี่ยวกับสงคราม, การเที่ยวชมอนุสาวรีย์ให้กับผู้ที่เสียชีวิตระหว่างสงคราม การมีส่วนร่วมของเด็กในโครงการจะช่วยรูปร่าง ทัศนคติที่เคารพให้กับผู้เข้าร่วมในสงคราม คนทำงานที่บ้านเข้าใจถึงความสำคัญของวันหยุด - วันแห่งชัยชนะในชีวิตของคนรัสเซีย
แม่ในชีวิตของเด็กทุกคนเป็นโลกทั้งใบที่หล่อหลอมบุคลิกภาพของเขาและการช่วยให้เด็กตระหนักถึงสิ่งนี้มีความสำคัญเพียงใด เมเซนเซวา ม.ล. นักการศึกษา MBDOU d / s หมายเลข 8 นำเสนอโครงการ“ ขอแสดงความยินดีกับแม่ของเรา” วัตถุประสงค์ของโครงการคือเพื่อแนะนำวันหยุด "วันแม่" เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่ทำความคุ้นเคยกับวันหยุดนี้เท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมในการเตรียมการอย่างเท่าเทียมกับแม่ของพวกเขาด้วย: พวกเขาออกแบบนิทรรศการภาพถ่าย "จำเป็นต้องมีมารดาที่แตกต่างกันมารดาทุกประเภทมีความสำคัญ" เรียนรู้บทกวีเพลงและของขวัญที่เตรียมไว้ เด็ก ๆ จะเข้าใจว่าการให้ความสุขนั้นน่ายินดีพอ ๆ กับการรับของขวัญ เรียนรู้ที่จะแยกแยะคุณสมบัติทางศีลธรรมผ่าน นิยายเพื่อให้เป็นไปตามความปรารถนาและโอกาสในการทำของขวัญ พวกเขาจะยืนยันในความเห็นว่า MOM อบอุ่น เป็นกันเอง และสนุกสนานอยู่เสมอ
“ เป็นการดีกว่าที่จะรับรองความปลอดภัยของเด็กทันทีมากกว่าที่จะเสียใจในภายหลัง” - สุภาษิตนี้กลายเป็นบทสรุปของโครงการความปลอดภัยของ Petrova V.A. นักการศึกษา TsRR "เด็กในการสื่อสารกับคนแปลกหน้า" ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะประพฤติตนอย่างถูกต้องในสถานการณ์ต่าง ๆ ร่วมกับผู้ปกครองพวกเขาสร้างมุมปลอดภัยออกแบบนิทรรศการภาพวาดของเด็ก "ความปลอดภัยในนิทาน", "เพื่อนและคนแปลกหน้า", "การพบปะกับคนแปลกหน้า" รวมถึงประเด็นด้านความปลอดภัยในโครงการ อ.น.บ. นักการศึกษา MBDOU หมายเลข 12 "ระวังไฟ!" ในรูปแบบที่เข้าถึงได้ เด็ก กลุ่มอาวุโสได้ทำความคุ้นเคยกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย อาชีพนักผจญเพลิงจึงบังเกิด กิจกรรมร่วมกันเด็กและผู้ปกครองในกลุ่มมีการสร้างมุม "ห้ามยิง" โดยวางเลย์เอาต์, ภาพวาด, หนังสือ, รูปภาพที่มีสีสันตามกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย
ทีมอนุบาลหมายเลข 8 "Rodnichok" ส่งสองโครงการสำหรับการแข่งขัน: "Little Artists" อาจารย์ของ MBDOU d / s No. 7, Levchenko T.V. ในกระบวนการเตรียมการแสดงสำหรับผู้ปกครอง เด็ก ๆ ได้เรียนรู้พื้นฐานของการแสดง ทำอุปกรณ์ เข้าใจการแสดงออกของคำพูด การตระหนักรู้ในตนเอง เป้าหมายหลักของโครงการของ Marchuk N.V. นักบำบัดการพูด MBDOU หมายเลข 7“ หนึ่งสองสามสี่ห้า - จะมีนิ้วเท้าให้เดิน” คือการสร้างเส้นทางนิ้วร่วมกับผู้ปกครอง สารช่วยแก้ไข กิจกรรมที่มีการใช้งานช่วยสร้างบรรยากาศของความร่วมมือระหว่างผู้ปกครองและครูนักบำบัดการพูด เปิดบทเรียนแสดงให้เห็นถึงทัศนคติที่มีความสนใจในทุกด้านของกระบวนการศึกษา
การสอนเด็กให้รักวรรณกรรม การเข้าใจหนังสือเป็นงานที่สำคัญและจำเป็นของโรงเรียนอนุบาลระหว่างโครงการ Nezamutdinova A.A. นักการศึกษา MBDOU หมายเลข 15 "หนังสือในชีวิตของเด็ก" เด็ก ๆ เข้าร่วมโลกแห่งหนังสือจัดแสดงผลงานออกแบบศูนย์หนังสือในกลุ่ม เด็ก ๆ ถูกแช่อยู่ใน "โลกที่ดีของเทพนิยายของ Korney Chukovsky" ซึ่งตัวละครกระตุ้นความเห็นอกเห็นใจของเด็ก ๆ ช่วยให้การศึกษาพวกเขาในด้านบวก กลุ่มกลาง Shamansky I.V. นักการศึกษา MBDOU หมายเลข 8
ผู้ใหญ่และเด็กทุกคนอาจชอบดูดาว บางคนชื่นชมความงามของมัน บางคนฝันถึงบางสิ่ง บางคนต้องการไขปริศนาที่จักรวาลเต็มไปด้วย เพื่อสร้างมุมมององค์รวมของพื้นที่ในเด็กและไขปริศนาพื้นที่ช่วยโครงการ Klimova AA นักการศึกษา MBDOU หมายเลข 10 "โลกลึกลับของอวกาศ" ด้วยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองจึงได้มีการสร้างหนังสืออ้างอิง "Space Dali" นิทรรศการศิลปะครอบครัว "Cosmodrome" ได้จัดขึ้น ในระหว่างโครงการ เด็กและผู้ปกครองเริ่มให้ความสนใจในหัวข้อของจักรวาล: ค้นหาข้อมูลร่วมกัน แบ่งปันความรู้ ความคิดสร้างสรรค์กับเด็กคนอื่นๆ เด็กๆ เห็นว่าปัญหาการสำรวจอวกาศมีความสำคัญต่อประเทศอย่างไรและรู้สึกมีส่วนร่วม
อิทธิพลของการศึกษาของครอบครัวที่มีต่อเด็กนั้นรุนแรงมากจนสามารถลบล้างความพยายามในการสอนของโรงเรียนอนุบาลได้ นักการศึกษาของ MBDOU หมายเลข 9 เข้าใจว่าหากไม่ได้รับความยินยอมจากครอบครัวอิทธิพลการสอนจะสูญเสียอำนาจทั้งหมด เมื่อรวมกันแล้วเท่านั้นจึงจะสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเข้าสู่โลกใบใหญ่ของคนตัวเล็ก, ผู้แต่งโครงการ "กลุ่มของเรา" Sinyaeva M.V. กล่าวถึงการทำงานร่วมกันของโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว ผู้ปกครอง จูเนียร์กรุ๊ปร่วมแสดงความยินดีกับ กิจกรรมร่วมกันโรงเรียนอนุบาลมีส่วนร่วมในการสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา
ตามผลลัพธ์ของโปรโตคอลการตรวจสอบ - การแข่งขันพวกเขาได้รับรางวัลประกาศนียบัตรจากกรมสามัญศึกษาของผู้ชนะการทบทวนเขต - การแข่งขัน "Palette of Pedagogical Projects":
อันดับที่ 1:
Mezentseva Margarita Leonidovna นักการศึกษาของ MBDOU หมายเลข 8 หมู่บ้าน Chegdomyn;
Petrova Valentina Andreevna นักการศึกษาของ MBDOU CRR หมู่บ้าน Chegdomyn
อันดับที่ 2:
Klimova Alexandra Alexandrovna นักการศึกษาของ MBDOU หมายเลข 10 หมู่บ้าน Chegdomyn;
Marchuk Natalya Valerievna ครู - นักบำบัดการพูด MBDOU หมายเลข 7 หมู่บ้าน Chegdomyn
อันดับที่ 3:
Kuznetsova Elena Nikolaevna อาจารย์อาวุโสของ MBDOU หมายเลข 15, Novy Urgal;
Naboko Olesya Nikolaevna อาจารย์ของ MBDOU หมายเลข 12, การตั้งถิ่นฐานของ Chegdomyn;
Sinyaeva Maria Vladimirovna นักการศึกษาของ MBDOU หมายเลข 9 นิคม Chegdomyn
2. ใบรับรองผู้เข้าร่วมการตรวจสอบระดับภูมิภาค - การแข่งขัน "Palette of Pedagogical Projects" ได้รับรางวัล:
Shamanskaya Irina Vasilievna อาจารย์ของ MBDOU หมายเลข 8 นิคม Chegdomyn;
Levchenko Tatyana Viktorovna ผู้สอนใน วัฒนธรรมทางกายภาพ MBDOU หมายเลข 7, การตั้งถิ่นฐานของ Chegdomyn;
Nezamutdinova Antonina Alekseevna อาจารย์ของ MBDOU หมายเลข 15, Novy Urgal
โครงการที่ดำเนินการได้กลายเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการแนะนำเทคโนโลยีการออกแบบในกิจกรรมของสถาบันของเรา ความเต็มใจของนักการศึกษาในการดำเนินการตามวิธีการของโครงการนั้นน่าพอใจ แต่ก็มีสิ่งที่ต้องปรับปรุงอยู่เสมอ เราเข้าใจดีว่ากิจกรรมในโครงการเป็นประเภทของงานการสอนที่เป็นที่ต้องการที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
บทความนี้จัดทำโดย: หัวหน้า RMO สำหรับการพัฒนาสังคมและการสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียนนักการศึกษาอาวุโสของ MBDOU หมายเลข 12 Bychkova E.A.
ผลงานของอาจารย์ของ Assol Center for Children's Entertainment ในช่วงวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง
วันหยุดฤดูใบไม้ร่วงจึงจบลง ช่วงเวลาที่เด็กๆ สามารถหยุดพักจากจังหวะการเรียนรู้ที่เข้มข้น ซึ่งเป็นเรื่องยากที่จะมีส่วนร่วมหลังจากสามเดือนในฤดูร้อน ผู้ปกครองประสบปัญหาอีกครั้ง: จะทำอย่างไรกับเด็กในสัปดาห์นี้เมื่อสภาพอากาศเลวร้ายไปแล้ว แต่คุณยังต้องให้ความบันเทิงกับเด็กอย่างใดและควรให้ประโยชน์ต่อสุขภาพและจิตใจด้วย ผู้ปกครองและครูจำนวนมากพยายามทำให้แน่ใจว่าในช่วงวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง เด็กๆ จะไม่ขาดการติดต่อกับกระบวนการศึกษา ได้รับความรู้และความประทับใจใหม่ๆ และไม่เพียงแค่ดูทีวีและนั่งหน้าคอมพิวเตอร์ทั้งวัน วิธีการใช้วันหยุดฤดูใบไม้ร่วงไม่น่าเบื่อและมีประโยชน์?
ในโรงเรียน ช่วงวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง เด็กนักเรียนทำงาน ค่ายสุขภาพที่มีการจัดกิจกรรมที่น่าสนใจมากมายสำหรับเด็กๆ ซึ่งเด็กแต่ละคนสามารถแสดงความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของตนเองได้ ครูด้านการศึกษาเพิ่มเติมของ Assol CDT ก็ไม่ได้แยกจากกันพวกเขาทำงานที่ค่ายโรงเรียนในช่วงวันหยุดฤดูใบไม้ร่วงจัดชั้นเรียนในสมาคมสร้างสรรค์ของพวกเขา ชั้นเรียนในสมาคมสร้างสรรค์มีลักษณะการศึกษาเด็ก ๆ มีส่วนร่วมอย่างมากในกิจกรรมความบันเทิงและการศึกษา ชั้นเรียนจัดขึ้นที่ฐานของโรงเรียนมัธยม Volokonovskaya หมายเลข 1, โรงเรียนมัธยม Volokonovskaya หมายเลข 2, โรงเรียนมัธยม Pyatnitskaya, โรงเรียนมัธยม Pokrovskaya, โรงเรียนมัธยม Foshchevatovskaya, โรงเรียนมัธยม Tishanskaya และโรงเรียนมัธยม Grushevskaya
บทเรียนของอาจารย์ Ozerova I.N. นั้นน่าสนใจมาก (สมาคมสร้างสรรค์ "สีน้ำ") ซึ่งจัดทำข้อมูล - รายการบันเทิงชื่อว่า "การเดินทางสู่อาณาจักรแห่งฤดูใบไม้ร่วง" ด้วยความยินดีที่เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่ทำซ้ำและรวมสัญญาณของต้นและปลายฤดูใบไม้ร่วงเท่านั้น แต่ยังเปล่งเสียงร่างและพรรณนาภาพของฤดูใบไม้ร่วงของตัวละครที่แตกต่างกัน จากนั้น Inna Nikolaevna ได้จัดการแข่งขันที่เด็ก ๆ ต้องแสดงความเฉลียวฉลาดจินตนาการแข่งขันกับเพื่อน ๆ น้องๆ หัวเราะ แข่งขัน เล่น พอใจ ได้รับรางวัลหวานๆ บทเรียนของอาจารย์ Tverdokleb M.A. ที่น่าสนใจและสนุกสนานไม่น้อย (สมาคมสร้างสรรค์ "กระดาษวิเศษ") ซึ่งจัดขึ้น โปรแกรมเกม"ฤดูใบไม้ร่วง Vernissage". Khvorostyanaya I.I. (สมาคมสร้างสรรค์ "Fenechki") กับนักเรียนของเธอทำแบบทดสอบ "Journey with Autumn" ในส่วนของการตอบคำถาม มีการประกวดองค์ประกอบฤดูใบไม้ร่วง การประกวดใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง การไขปริศนา และการตอบคำถามเรื่องตลก ผู้เข้าร่วมแสดงจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจคือของขวัญจากฤดูใบไม้ร่วง - ขนมหวานและดื่มชา ทุกคนพอใจ!
อ. Shapovalova นักระเบียบวิธีของ Assol CDT
 |
ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์เป็นส่วนหนึ่งของ การศึกษาความงามนักเรียน.
ศิลปะและงานฝีมือ - ส่วนหนึ่งของศิลปะการตกแต่ง ครอบคลุมการสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ศิลปะที่มีวัตถุประสงค์ที่เป็นประโยชน์
ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์เป็นหนึ่งในปัจจัยของการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน ผ่านการสื่อสารกับศิลปะพื้นบ้านจิตวิญญาณของเด็กได้รับการเสริมสร้างความรักในดินแดนของตัวเอง ศิลปพื้นบ้านอนุรักษ์และส่งต่อให้คนรุ่นใหม่ ประเพณีประจำชาติและรูปแบบของทัศนคติที่สวยงามต่อโลกที่ผู้คนพัฒนาขึ้น ศิลปะของช่างฝีมือพื้นบ้านช่วยเปิดเผยโลกแห่งความงามให้กับเด็ก ๆ เพื่อพัฒนารสนิยมทางศิลปะของพวกเขา
งานศิลปะและงานฝีมือที่หลากหลายซึ่งนักเรียนคุ้นเคยในห้องเรียนในสมาคมสร้างสรรค์ ช่วยพัฒนาทัศนคติด้านสุนทรียะต่อความเป็นจริงในเด็ก วิธีการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ของเด็ก ๆ ที่น่าสนใจอย่างน่าประหลาดใจและอุดมสมบูรณ์อย่างไม่สิ้นสุดด้วยความช่วยเหลือจากศิลปะ งานฝีมือ และศิลปะพื้นบ้าน
การอุทธรณ์ต่อศิลปะพื้นบ้านได้รับตำแหน่งที่มั่นคงในผลงานของครูสมัยใหม่ที่มีเด็ก ใน ปีที่แล้วงานศิลปะและงานฝีมือได้รับความนิยมอย่างมาก ผลิตภัณฑ์ที่ทำด้วยมือของเด็กสามารถใช้เป็นของตกแต่งภายในโรงเรียนที่บ้านได้เนื่องจากมีคุณค่าทางสุนทรียะ
ชั้นเรียนศิลปะและงานฝีมือจะเปิดโอกาสให้เด็กๆ จำนวนมากได้เรียนรู้ศิลปะพื้นบ้าน เสริมสร้างโลกภายใน และปล่อยให้พวกเขาได้ใช้จ่ายอย่างไม่ต้องสงสัย เวลาว่าง. ในกระบวนการเรียนรู้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้งานเย็บปักถักร้อยประเภทต่างๆ แต่ยังพัฒนารสนิยมด้านสุนทรียะ ได้รับความรู้ด้านศิลปะ เข้าร่วมนิทรรศการและการแข่งขันในระดับต่างๆ
เป็นเวลาหลายปีแล้วที่ฉันได้เป็นผู้นำสมาคมสร้างสรรค์ "Needlewoman" โดยแนะนำให้นักเรียนรู้จักการเย็บปักถักร้อยบางประเภท แป้งเกลือ, งานปักด้วยริบบิ้น, การทำของที่ระลึกชิ้นเล็ก ๆ จากวัสดุชั่วคราว ฯลฯ การศึกษาในสมาคมสร้างสรรค์ "Needlewoman" ช่วยให้เด็ก ๆ สร้างความสะดวกสบายที่ไม่เหมือนใครในบ้านของพวกเขาตกแต่งภายในในแบบที่เป็นต้นฉบับและไม่ได้มาตรฐานโดยใช้ความรู้ทักษะและความสามารถที่ได้รับในห้องเรียน ในห้องเรียน เด็กๆ มีความสนใจ ด้วยเหตุนี้ จึงใช้วิธีการทั้งหมดเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียน เพื่อให้พวกเขามีส่วนร่วมในการค้นหาอย่างสร้างสรรค์ เท่านั้นจึงจะได้ผลดี การเรียนวิชาศิลปะและงานฝีมือ ฉันพยายามปลูกฝังความอุตสาหะ ฉันจะพยายามสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความงาม ความกลมกลืน ปลูกฝังความรักให้กับบ้านเกิดของฉัน อยากให้ชั้นเรียนช่วยเด็กๆ ค้นพบหลากหลายแง่มุม โลกฝ่ายวิญญาณบุคคล.
จึงเข้าใจความงามของโลก ธรรมชาติ มนุษย์ วัตถุหลายด้าน และกิจกรรมทางจิตวิญญาณผ่านความรู้ ตัวละครประจำชาติ, ค่านิยมทางศีลธรรมและวัฒนธรรมที่ยั่งยืน - วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดของการศึกษาศิลปะที่เต็มเปี่ยมของแต่ละบุคคล, การก่อตัวของรสนิยมทางสุนทรียะและมาตรฐานทางศีลธรรมของเขา ประเพณีพื้นบ้านในสมัยของเราควรมีสถานที่หลักในการสร้างบุคลิกภาพที่มีคุณธรรมสูงและมีการศึกษาทางวัฒนธรรม ขอบคุณพวกเขาในรูปแบบที่เข้าถึงได้บนเนื้อหาที่ใกล้ชิดและเข้าใจได้ เด็ก ๆ เรียนรู้ภาษาของผู้คน ขนบธรรมเนียมประเพณีของพวกเขา - คุณค่าทางจิตวิญญาณที่ซับซ้อนทั้งหมด
บทความนี้จัดทำโดยอาจารย์ด้านการศึกษาเพิ่มเติมของ MBOU DOD "ศูนย์ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก" Assol "หัวหน้าสมาคมสร้างสรรค์ "Needlewoman", Goginova Tatyana Petrovna
ผลงานของทีมวัยต่างๆ
ที่อยู่อาศัยใน เวลาเย็นในเขตโวโลโคนอฟสกี
ในปีการศึกษา 2556 - 2557
ใน มิถุนายนในอาณาเขตของอำเภอ 26 กลุ่มอายุต่าง ๆ ทำงาน ณ สถานที่อยู่อาศัยซึ่งมีเด็ก 332 คนที่เกี่ยวข้อง
ใน กรกฎาคม 31 กลุ่มอายุต่างกันจะทำงานในอาณาเขตของเขต Volokonovsky ซึ่งครอบคลุมเด็ก 402 คน
ใน สิงหาคมทำงาน 33 กลุ่มอายุที่แตกต่างกันจำนวนเด็กที่จะเป็น 423 คน
รวม: 90 การปลดจำนวนเด็ก - 1169
ในศูนย์ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก "Assol" ในเดือนมิถุนายน 2014 กลุ่ม "Friendly Guys" 2 กลุ่มอายุต่างกันทำงานผู้นำ Reznikova O.S. และ "Fidgets" ผู้นำ Ozerova I.N. ขนาดทีม - 10 - 12 คน ครูที่เหลือเป็นผู้นำวงในค่ายสุขภาพของโรงเรียนภาคฤดูร้อน
ในเดือนกรกฎาคม 2 ทีมที่มีอายุต่างกันจะทำงานจาก Assol CDT: ทีม Rainbow (Gagarin Park ในหมู่บ้าน Volokonovka ผู้นำ Goginova T.P. ) ทีม Camellia (หมู่บ้าน Pokrovka ผู้นำ Potekhina O.Ya.)
ในเดือนสิงหาคม Assol CDT จำนวน 2 ชุดทำงานโดยครอบคลุมเด็กประมาณ 425 คนนี่คือ Fidget detachment (หมู่บ้าน Volokonovka ผู้นำ Tverdokhleb M.A. ) กลุ่ม Smiley (หมู่บ้าน Foshchevatovo ผู้นำ Maslova A.S. .)
ในช่วงระยะเวลาการทำงานของ RVO ใน ช่วงฤดูร้อนปีการศึกษา 2556 - 2557 จะครอบคลุมบุตรตั้งแต่:
ครอบครัวใหญ่- 86 คน;
ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์- 54 คน;
ผู้ตั้งถิ่นฐาน: 16 คน;
ลงทะเบียนภายในโรงเรียน: 8 คน;
การปรับตัวทางสังคม: 4 คน.
ในปีการศึกษา 2556-2557 ได้มีการวางแผนการทำงานเป็นทีมต่างวัย ณ สถานที่อยู่อาศัย เพื่อกระชับความสัมพันธ์ระหว่าง กลุ่มอายุผสมเด็ก. การคัดเลือกแยกตามหลักการของที่อยู่อาศัยขนาดกะทัดรัดของเด็กและครู (จากถนนใกล้เคียง 2 - 3 แห่ง) ชั่วโมงการทำงานสำหรับทีมที่มีอายุต่างกัน - ตั้งแต่ 15.00 น. เลือกชั่วโมงทำงาน สถาบันการศึกษา, สถานที่แห่งความคลาดเคลื่อน - ดินแดนโรงเรียน, สวนสาธารณะ, สนามเด็กเล่นและสนามกีฬา, ลานบ้านของครัวเรือนครู
ในระหว่างการทำงานของ RVO เด็กๆ จะได้รับกิจกรรมหลากหลายที่พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การคิด จินตนาการ จินตนาการ ขอบเขตอันไกลโพ้น ความอยากรู้ ฯลฯ
งานของ RVO ในช่วงฤดูร้อนมีความจำเป็นและมีประโยชน์ เนื่องจากเด็กส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการแยกตัว ซึ่งช่วยลดจำนวนอาชญากรรมและการกระทำผิดของผู้เยาว์ งานอุปถัมภ์ การดูแลเด็กโตสำหรับน้อง ฯลฯ สามารถตรวจสอบได้
ปริญญาโทด้วยอักษรตัวใหญ่
ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา ครูสอนการศึกษาเพิ่มเติม Ozerova Inna Nikolaevna ได้ทำงานที่ Assol Center for Children's Creativity
Inna Nikolaevna เริ่มอาชีพการสอนของเธอในปี 1994 และจนถึงทุกวันนี้เธอเป็นผู้นำสมาคมสร้างสรรค์ "Watercolor"
ตลอดหลายปีของการทำงานที่ Assol Center for Children's Creativity Inna Nikolaevna ได้แสดงตนว่าเป็นครูที่ทำงานอย่างสร้างสรรค์ด้วยความรู้ที่หลากหลายสูงเกี่ยวกับพื้นฐานทางทฤษฎีและการปฏิบัติของการสอนวิจิตรศิลป์ Ozerova Inna Nikolaevna เป็นครูที่รู้วิธีดึงดูดนักเรียนด้วยความรู้และทักษะของเธอ ปลูกฝังความรักในศิลปะให้กับพวกเขา วิจิตรศิลป์เป็นกิจกรรมโปรดอย่างหนึ่งของเด็กๆ งานนี้ต้องใช้ความสามารถทางศิลปะความรู้ในการรู้หนังสือที่ดี
ในชั้นเรียนของเธอ Inna Nikolaevna แนะนำให้นักเรียนรู้จักวิจิตรศิลป์ ประเภทต่างๆ: จิตรกรรม กราฟิค และอื่นๆ อีกมากมาย กับงานจิตรกรรมประเภทต่างๆ ด้วยแบบจำลองจากดินเหนียวและดินน้ำมัน ชั้นเรียน กิจกรรมทางสายตามีส่วนช่วยในการระบุและพัฒนาศักยภาพของเด็ก ในกระบวนการเรียน การสังเกต จินตนาการ จินตนาการ การวางแนวเชิงพื้นที่ ทักษะยนต์ปรับของมือ ความแม่นยำพัฒนา การสร้างบรรยากาศที่สร้างสรรค์รอบตัวเด็กๆ ทำให้พวกเขารู้สึกพึงพอใจและส่งเสริมการสื่อสาร งานอดิเรกค่อยๆ กลายเป็นงานอดิเรกที่คุณโปรดปรานในเวลาว่าง พิจารณา คุณสมบัติอายุเด็ก ๆ ครูใช้เวลาและความสนใจอย่างมากกับช่วงเวลาของเกมโดยอาศัยแนวทางที่แตกต่าง โลกอันอัศจรรย์ได้เปิดออกต่อหน้าเด็กๆ ด้วยสีสันที่มีชีวิตชีวา เสียงที่สดใสและสั่นไหว ในเทพนิยาย เกม ด้วยความพยายามที่จะทำดีต่อผู้คน ผ่านเทพนิยาย, แฟนตาซี, เกม, ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กที่ไม่เหมือนใคร ครูได้เลือกเส้นทางที่ถูกต้องสู่หัวใจของเด็ก
ทักษะทางวิชาชีพขั้นสูง วัฒนธรรมการสอน และการรู้หนังสือเกี่ยวกับระเบียบวิธี ความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับลักษณะทางจิตวิทยาของนักเรียนเป็นพื้นฐานของงานของครู Inna Nikolaevna ประสบความสำเร็จในการแนะนำองค์ประกอบของเทคโนโลยีการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในกระบวนการศึกษา เขารู้วิธีเปิดเผยความสามารถของเด็กแต่ละคน พัฒนารสนิยมทางศิลปะในเด็ก ปลูกฝังความรักในทักษะศิลปะแบบดั้งเดิมให้กับพวกเขา Ozerova I.N. ดึงดูดเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่ด้วยความรักในงานศิลปะเท่านั้น แต่ยังด้วยความไว้วางใจศรัทธาในนักเรียนแต่ละคนในความสามารถของเขา ตั้งแต่ปี 2009 Inna Nikolaevna เป็นที่ปรึกษาให้กับมืออาชีพรุ่นใหม่ ดำเนินการเวิร์กช็อปเชิงสร้างสรรค์ ซึ่งเธอได้แบ่งปันประสบการณ์ของเธอกับเพื่อนร่วมงาน เธอเป็นสมาชิกถาวรของคณะลูกขุนของการแข่งขันศิลปะและงานฝีมือระดับเทศบาลต่างๆ
ตัวบ่งชี้หลักของงานของ Inna Nikolaevna คือประสิทธิภาพ นักเรียนของสมาคมสร้างสรรค์ "สีน้ำ" ภายใต้การนำของ Inna Nikolaevna มีส่วนร่วมในการแข่งขันนิทรรศการและเทศกาลต่างๆ พวกเขาเป็นผู้ชนะถาวรและผู้ได้รับรางวัลจากนิทรรศการวิจิตรศิลป์ระดับภูมิภาค ภูมิภาค All-Russian และ International ในช่วงระยะเวลาทำงานระหว่างปี 2554 ถึง พ.ศ. 2556 นักเรียน Ozerova Inna Nikolaevna จำนวน 20 คนกลายเป็นผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันระดับเทศบาล นักเรียนหนึ่งคน - ผู้ชนะการแข่งขันระดับภูมิภาคและนักเรียน 10 คนกลายเป็นผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัล All-Russian และ International การแข่งขัน Bugaeva Renata ลูกศิษย์ของ Inna Nikolaevna ในปี 2555 ได้อันดับที่ 1 ในการแข่งขัน All-Russian ภาพวาดของเด็ก"ชายแดน" อุทิศให้กับวันผู้พิทักษ์ชายแดน อันดับที่ 3 ในการแข่งขันวาดภาพเด็กของ All-Russian "ไม่ใช่เพื่ออะไรที่รัสเซียทั้งหมดจะจำได้" อันดับที่ 3 ใน การแข่งขันระดับนานาชาติภาพวาดของเด็ก "Friendly Planet" ในปี 2013 - อันดับที่ 1 ในการแข่งขัน All-Russian ของภาพวาดเด็กและศิลปะประยุกต์ "Space travel" อันดับที่ 3 ในการแข่งขัน All-Russian ของภาพวาดเด็กและศิลปะประยุกต์ "Kursk Bulge" ในปี 2013 Ozerova Irina ลูกศิษย์ของสมาคมสร้างสรรค์ "Watercolor" ได้อันดับ 2 ในการแข่งขัน All-Russian ของภาพวาดเด็กและศิลปะประยุกต์ "Space travels" ในการแข่งขัน All-Russian ของภาพวาดเด็กและศิลปะประยุกต์ "Kursk Bulge " เช่นเดียวกับอันดับที่ 3 ในการแข่งขัน All-Russian ของการวาดภาพเด็กและศิลปะประยุกต์ "Kings" ในปี 2013 Kucherenko Yuliya ได้อันดับที่ 2 ในการแข่งขัน All-Russian ของภาพวาดเด็กและศิลปะประยุกต์ "Border Guard's Day" และอันดับที่ 1 ในการแข่งขัน All-Russian ของภาพวาดเด็กและศิลปะประยุกต์ "Kings" ในปี 2014 Yulia Kucherenko ได้อันดับที่ 1 ในการแข่งขัน All-Russian ของภาพวาดเด็กและศิลปะประยุกต์ "Earth - Mars - Earth" ในการแข่งขันเดียวกัน Renata Bugaeva ได้อันดับ 2 และ Ruslana Guseva - อันดับที่ 2
Inna Nikolaevna เป็นผู้เชี่ยวชาญที่สร้างสรรค์และมีความสามารถที่มุ่งมั่นสู่ความเป็นเลิศระดับมืออาชีพอย่างต่อเนื่อง หัวใจของความสำเร็จของเธอคือความพากเพียร การคิดที่ไม่ได้มาตรฐาน มีความรับผิดชอบสูง เป็นผู้ชายที่รักงานสร้างสรรค์มีมโนธรรม คุณสมบัติเชิงบวกทั้งหมดที่มีอยู่ในตัวเธอถูกส่งผ่านการสื่อสารกับนักเรียน เธอได้รับความเคารพอย่างสูงจากลูกศิษย์ พ่อแม่ และเพื่อนร่วมงาน
Ozerova Inna Nikolaevna ในปี 2555 ได้รับรางวัล Certificate of Honor จากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียและในปี 2013 ด้วยความกตัญญูกตเวที รัฐดูมาสหพันธรัฐรัสเซีย E. Senatorova
บทความจัดทำโดยรองผู้อำนวยการด้านการศึกษา - งานการศึกษาอ. ชาโปวาลอฟ
 |
ขอบคุณ! โรงเรียนพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ยุคแรก "Wunderkind"
อายุก่อนวัยเรียนเป็นช่วงที่อุดมสมบูรณ์ที่สุดสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพในอนาคตที่ครอบคลุม เมื่อเร็ว ๆ นี้ วัฒนธรรมและด้านสุนทรียะของการพัฒนามนุษย์ได้กลายเป็นประเด็นร้อน เป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ใกล้ชิดกับงานศิลปะที่สร้างประวัติศาสตร์สร้างผลงานชิ้นเอกเขียนบทกวี และแม้ว่านักเรียนของกลุ่มการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ยุคแรก "Wunderkind" ยังเป็นเด็กอยู่ด้วยสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ที่เป็นระเบียบและกิจกรรมที่ประสานงานกันอย่างดีของครูพวกเขาสร้างผลงานที่ไม่คาดคิดในบางครั้ง
บนพื้นฐานของ MBOU DOD "ศูนย์ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก "Assol" โรงเรียนแห่งการพัฒนาศิลปะและความงามยุคแรก "Wunderkind" ได้เปิดดำเนินการมาหลายปีแล้ว เรียนสัปดาห์ละ 3 ครั้ง เวลา 16.00 - 18.00 น. รวมในโรงเรียน การพัฒนาในช่วงต้น"วันเดอร์คินด์" นักเรียน 3 กลุ่ม อายุก่อนวัยเรียน. นักเรียนของสมาคมสร้างสรรค์ "วันเดอร์คินด์" เข้าร่วมชั้นเรียนดนตรี, ชั้นเรียนวิจิตรศิลป์, ชั้นเรียนการรู้หนังสือ, เรียนรู้พื้นฐานของคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ ครูผู้มากประสบการณ์ที่รักเด็กและสามารถหาแนวทางให้เด็กแต่ละคนทำงานร่วมกับเด็กๆ ได้: Redina A.A. (ดี), Shapovalova A.L. (คณิตศาสตร์), Lazarenko V.M. (ท่าเต้น), Tatarikova S.M. (ดนตรี), Akhtyrskaya T.A. ( ภาษาอังกฤษ), Altukhova S.A. (เรียนรู้ที่จะอ่าน).
งานที่ครูต้องเผชิญคือการศึกษาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ของเด็ก การทำความคุ้นเคยกับโลกแห่งศิลปะ การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และดนตรี ตลอดจนการก่อตัวของอารมณ์เชิงบวกที่สดใสในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์
ในกระบวนการเรียนรู้ ครูใช้เทคโนโลยีและหลักการการสอนที่ทันสมัย: การสอนแบบร่วมมือ กลุ่ม เทคโนโลยีเกม แนวทางส่วนบุคคล หนึ่งใน คุณสมบัติที่สำคัญการเรียนรู้ในสมาคมสร้างสรรค์ "วันเดอร์คินด์" คือเด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมหลายอย่างพร้อมกัน การศึกษา "ก่อนวัยเรียน" ช่วยให้คุณสนใจเด็กเพื่อเปิดเผยความแตกต่างของแต่ละคน เป็นที่ทราบกันดีว่าชั้นเรียนการวาดภาพและการสร้างแบบจำลองเหมาะสำหรับเด็กเพื่อการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับมีส่วนช่วยในการปรับปรุงโลกทัศน์และภาพทางจิตวิทยาโดยรวม และบทเรียนในการพัฒนาคำพูดและคณิตศาสตร์ช่วยให้เด็กๆ ขยายคำศัพท์ นับและแก้ปัญหาเชิงตรรกะ
โรงเรียนพัฒนาเด็กปฐมวัยของ Pupils of the Wunderkind แสดงให้เห็นถึงความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์ของพวกเขาในช่วงวันหยุดและช่วงกลางวัน ซึ่งจัดขึ้นที่ศูนย์ศิลปะเด็ก Assol ด้วยความสำเร็จอย่างต่อเนื่อง ปีการศึกษานี้ สมาคมสร้างสรรค์ "วันเดอร์คินด์" ได้จัดกิจกรรมต่างๆ เช่น เทศกาลฤดูใบไม้ร่วง "สวัสดี ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง!", การแสดงปีใหม่ด้วยการมีส่วนร่วมของตัวละครต่าง ๆ - ซานตาคลอส Snow Maiden, Koshchei, Baba Yaga และตัวละครอื่น ๆ อีกมากมาย วันหยุดสำหรับคุณแม่ในวันแม่ ในวันหยุดวันที่ 8 มีนาคมมีการจัดประชุมร่วมกัน อุทิศให้กับวันนี้ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิและนานาชาติ วันสตรี. ที่งานรอบบ่าย เด็กๆ ร้องเพลง เต้นรำ ท่องบทกวี เข้าร่วมการแข่งขันต่างๆ กับผู้ปกครอง ในตอนท้ายของกิจกรรม นักเรียนของโรงเรียนมอบของขวัญสำหรับแม่และพ่อที่ทำในห้องเรียนด้วยมือของพวกเขาเอง ทุกวันหยุดที่จัดโดยครูของศูนย์จะมีบรรยากาศที่ร่าเริงและเป็นกันเองอยู่เสมอ
เราเชื่อว่าการศึกษาก่อนวัยเรียนดังกล่าวมีความจำเป็น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่ไม่ได้ไปเรียน อนุบาลเช่น เด็กในครัวเรือน ประการแรก เด็กเรียนรู้ที่จะเลือก ตัดสินใจที่จะเป็นประโยชน์กับเขาที่โรงเรียนในภายหลัง ประการที่สอง เด็กตามบ้านจะได้รับโอกาสเพิ่มเติมในการสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่ และนี่เป็นสิ่งสำคัญมาก พ่อแม่คนใดต้องการให้ลูกเติบโตขึ้นไม่เพียง แต่แข็งแรง แต่ยังฉลาดด้วย
พัฒนาการเด็ก อายุยังน้อยเป็นกระบวนการที่น่าตื่นเต้นที่เป็นประโยชน์และสนุกสนานสำหรับทั้งเด็กและผู้ปกครอง
และสุดท้ายนี้ขออวยพรให้ทีมงาน Assol Center for Children's Creativity ทุกคนมีสุขภาพแข็งแรง ประสบความสำเร็จ รุ่งเรือง และสมหวังดังปรารถนาทุกประการ!
ด้วยความกตัญญูทีมผู้ปกครองของนักเรียนโรงเรียนพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ยุคแรก "Wunderkind"
 |
 |
 |
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในบทเรียนของสมาคมสร้างสรรค์ "สีน้ำ"
การก่อตัวของกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กนักเรียนจะถูกกำหนดโดยความสามารถของผู้นำในการดำเนินการแก้ปัญหาเป็นระยะ ๆ ของเป้าหมายและงานชั้นนำที่หยิบยกขึ้นมา
หัวของวงกลมจะต้องไม่เพียง แต่แสดงความรู้ที่เขามีเท่านั้น แต่ยังต้องสร้างวัตถุที่สร้างสรรค์ด้วยตัวเขาเองด้วย ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ควรเป็นตัวอย่างสำหรับนักเรียน เด็กสามารถมีความสนใจในผู้นำที่หลงใหลในงานของเขา มีความคิด และเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ ผู้นำที่ไม่แยแสจะไม่สามารถควบคุมความคิดหรือความรู้สึกของเด็กได้นั่นคือเขาจะไม่สามารถพัฒนาได้ กิจกรรมทางปัญญานักเรียน.
เมื่อพิจารณาว่าเด็ก ๆ เข้าร่วมวงกลมด้วยความสมัครใจ ผู้นำจำเป็นต้องรักษาความสนใจของเด็กในบทเรียนอยู่เสมอ
ในงานของฉัน ฉันแก้ปัญหานี้ได้ง่ายๆ โดยใช้ในห้องเรียน:
เกม: เกมบนมือถือ, ความบันเทิง, ความรู้ความเข้าใจ, เกมท่องเที่ยว
เล่นกับ นานแสนนานเป็นส่วนสำคัญของชีวิตมนุษย์ ใช้เวลาว่างให้ความรู้ตอบสนองความต้องการในการสื่อสารรับข้อมูลภายนอก พวกเขาคุ้นเคยกับการให้เวลาว่างกับความบันเทิงเกมที่น่าตื่นเต้น คนที่มีสุขภาพแข็งแรงต้องการการพักผ่อนอย่างกระฉับกระเฉง ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่จำเป็นมากขึ้นสำหรับเด็กวัยรุ่นซึ่งเกมเป็นโอกาสในการแสดงกิจกรรมที่สร้างสรรค์และความแข็งแกร่งที่เพิ่มขึ้น
อะไรคือเกมที่ดึงดูดเด็ก ๆ ? อย่างแรกเลย กระบวนการของการกระทำนั้นน่าสนใจและเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ในเกมอยู่ตลอดเวลา คุณต้องหาทางออกจากสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด ตั้งเป้าหมาย โต้ตอบกับสหาย แสดงความชำนาญและความเร็ว ความอดทน เกมเปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก
สื่อโสตทัศน์ที่มีสีสัน: ภาพวาด หนังสือ ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป วัสดุถ่ายภาพ ฯลฯ
ปริศนา(หัวข้อของบทเรียนดูเหมือนปริศนา)
เพื่อการพัฒนาที่ดียิ่งขึ้นของวิทยาศาสตร์สี แอพพลิเคชั่นจากโมเสกจึงได้รับการแนะนำ
บทสนทนา: เกี่ยวกับอวกาศ, เกี่ยวกับ ระบบสุริยะเกี่ยวกับทะเล ปลา เกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์ ฯลฯ
มีการจัดชั้นเรียนการเดินทาง
เราทราบดีว่าการเดินทางใดๆ เกี่ยวข้องกับการเดินหรือใช้รูปแบบการขนส่งบางรูปแบบจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง ดังนั้นอาชีพ-การเดินทางเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวในรูปแบบของการกระทำจินตภาพที่ผิดปกติ ตัวอย่างเช่น เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวจาก "สถานี" หนึ่งไปยังอีกสถานีหนึ่ง สำหรับงานที่มีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์ในแต่ละ "สถานี" (ประวัติศาสตร์, การผสมพันธุ์, ดนตรี) สื่อการเรียนรู้จะถูกเลือก
บทเรียนเทพนิยาย
ชั้นเรียนเหล่านี้จุดประกายความคิดริเริ่มในเด็ก กระตุ้นพลังสร้างสรรค์ภายในและภายนอก ท้ายที่สุดแล้ว เทพนิยายก็มีพล็อตการกระทำที่พัฒนาขึ้น ตัวละครที่ชอบการผจญภัย ยกระดับวัฒนธรรมความงามของเด็ก และนอกจากนี้ การเน้นที่ความหลงใหลยังรวมเข้ากับคำแนะนำบางอย่าง
เด็ก อายุน้อยกว่าเป็นการดีกว่าที่จะนำเสนอนิทานเศษเล็กเศษน้อย เหล่านี้เป็นความคิดที่เป็นรูปเป็นร่างและกระชับอย่างยิ่งเกี่ยวกับโลกและมนุษย์เกี่ยวกับชีวิตและเวลา ในแต่ละย่อส่วนเหล่านี้ รูปร่างและลักษณะของตัวละคร เด็กวัยกลางคนสามารถปั้นตามเทพนิยายทั่วไปได้
บทเรียนของความเป็นพลาสติกพื้นบ้าน
การสร้างแบบจำลองตามประติมากรรมพื้นบ้านแนะนำให้เด็กๆ ได้รู้จักกับภาพของเล่นโบราณจากภูมิภาคต่างๆ ของรัสเซีย เกี่ยวกับช่างฝีมือของเล่น
การสร้างแบบจำลองเป็นรูปแบบที่เป็นรูปธรรมที่สุดของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ เด็กไม่เพียงแต่เห็นสิ่งที่เขาสร้างขึ้น แต่ยังสัมผัส หยิบ และเปลี่ยนแปลงตามความจำเป็น
ในงานของฉัน ฉันใช้ชุดรูปแบบต่างๆ ของชั้นเรียน: โครงเรื่อง หัวเรื่อง การตกแต่งและความซับซ้อน
ในการสร้างแบบจำลองโครงเรื่อง เด็ก ๆ ถ่ายทอดองค์ประกอบโครงเรื่องโดยที่ภาพแต่ละภาพมีความเกี่ยวข้องกัน: (หมาป่าสีเทาและหนูน้อยหมวกแดง สุนัขจิ้งจอกและมนุษย์ขนมปังขิง) โดยการจัดวางในอวกาศ ตามสัดส่วน โดยพลวัต
ในการปั้นตกแต่ง เด็ก ๆ สร้างของตกแต่งหรือตกแต่ง - แจกัน, ชาวสวน, หน้ากาก, จาน, แผง, เครื่องประดับปูนปั้น
ในการสร้างแบบจำลองที่ซับซ้อน เด็ก ๆ โดยพลการหรือเพื่อแก้ปัญหางานศิลปะจะรวมวิธีการสร้างแบบจำลองที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น เมื่อปั้นปลาแล้ว ก็ตกแต่งด้วยปูนปั้น พวกเขาสร้างตัวละครในเทพนิยายแล้วตกแต่งเสื้อผ้าด้วยเครื่องประดับประดาและเครือเถา สิ่งที่สำคัญที่สุดและมีค่าที่สุดคือการสร้างแบบจำลองร่วมกับวิจิตรศิลป์ประเภทอื่น ๆ พัฒนาเด็กให้สวยงาม เขาเรียนรู้ที่จะเห็น รู้สึก ประเมิน และสร้างสรรค์ตามกฎแห่งความงาม
แนะนำเด็กให้ ศิลปท้องถิ่นและประเพณีช่วยให้คุณแก้ปัญหาอย่างตั้งใจ เช่น ส่งเสริมความงาม กระตุ้นความสนใจในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของชาติ ในปัจจุบัน เห็นได้ชัดว่าทุกคนจำเป็นต้องฟื้นฟูความสัมพันธ์ที่หายไปของคนสมัยใหม่กับวัฒนธรรมและประเพณีของคนของเขา ครูต้องจำงานหลักของเขา - การสอน, การให้ความรู้กับคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ โดยหลักจะเห็นได้จากการศึกษาเรื่อง ประเพณีพื้นบ้านในการศึกษาแผ่นดินเกิดของเขา
Ozerova Inna Nikolaevna, อาจารย์ด้านการศึกษาเพิ่มเติมของศูนย์ความบันเทิงเด็ก "อัสซอล"
หัวหน้าสมาคมสร้างสรรค์ "สีน้ำ"
ธุรกิจมาก่อนความสุข!
วันหยุดฤดูใบไม้ร่วง! สำหรับเด็ก - นี่เป็นวันหยุดที่แท้จริง แต่สำหรับผู้ปกครอง - ปวดหัว. จะทำอย่างไรกับเด็กในเวลาว่างจากบทเรียน? หลายคนเริ่มที่จะแยกแยะออกแล้ว ตัวเลือกต่างๆวิธีจัดวันหยุดของเด็กให้น่าสนใจและมีประโยชน์มากที่สุด
วันหยุดเป็นโอกาสที่ดีในการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กนักเรียน ใน Assol Center for Children's Creativity ของเรา มีการจัดกิจกรรมต่างๆ ตามประเพณีในช่วงวันหยุด ศูนย์ไม่ว่าง วันหยุดสำหรับเด็กใน CDT นั้นน่าตื่นเต้นและให้ข้อมูลตามประเพณี
5 พฤศจิกายน 2556 สำหรับเด็ก MBOU "Volchie - Alexandrovskaya โรงเรียนมัธยม" อาจารย์ของศูนย์ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก "Assol" Ozerova Inna Nikolaevna จัดขึ้น กิจกรรมการศึกษา"เยี่ยมชมฤดูใบไม้ร่วง" ห้องโถงที่ตกแต่งอย่างสดใสดึงดูดความสนใจในทันที Inna Nikolaevna เลือกบทกวีปริศนา ลางบอกเหตุพื้นบ้านสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ปฏิคม - ฤดูใบไม้ร่วงได้เตรียมการแข่งขัน ปริศนา และเพลงมากมายสำหรับแขกของเธอ ทุกคนรักวันหยุด!
 |
เมื่อวันที่ 6 พฤศจิกายน 2013 อาจารย์ของ Center Tverdokhleb Marina Alexandrovna ได้จัดโปรแกรมเกม "Meeting with Autumn" สำหรับเด็กของ MBOU "Grushevskaya OOSh" ฤดูใบไม้ร่วงไม่เพียง แต่เป็นช่วงเวลาแห่งความโศกเศร้าและความโศกเศร้าเท่านั้น แต่ยังเป็นช่วงเวลาแห่งความสุขอีกด้วย เด็กๆ สนุกสนาน เล่น ร้องเพลง เต้นรำ
7 พฤศจิกายน 2556 ที่ศูนย์สร้างสรรค์เด็กเป็นตอนเย็นของการพักผ่อน "Autumn Kaleidoscope" ดำเนินการโดยอาจารย์ของศูนย์ - Maslova Antonina Sergeevna ตอนเย็นของการพักผ่อนถูกจัดขึ้นในรูปแบบของลูกบอลซึ่งพวกจาก MBOU "โรงเรียนมัธยม Staroivanovskaya" มาถึง Miss Autumn ได้รับเลือกให้เข้าร่วมงานบอล ผู้เข้าร่วมการประกวด "Miss Autumn" เป็นเด็กผู้หญิง 3 คนที่ได้รับมอบหมายงานจำนวนมาก เด็กผู้หญิงแข่งขันกันในเรื่องความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับตัวเอง แสดงความงามของฤดูใบไม้ร่วงผ่านภาพวาดและบทกวี เครื่องแต่งกายของผู้เข้าร่วมก็เป็นของจริงเช่นกัน! วันหยุดจัดขึ้นในห้องโถงที่ตกแต่งอย่างรื่นเริงในบรรยากาศที่เป็นกันเอง ในตอนท้ายของวันหยุด เด็ก ๆ ได้รับขนมหวาน - ขนมหวาน
สัปดาห์แห่งการพักผ่อนผ่านไป!
นอกหน้าต่างคือฤดูใบไม้ร่วง ... เราเรียกมันแตกต่างกัน: เย็น, ทอง, ใจกว้าง, ฝนตก, เศร้า ... แต่อย่างไรก็ตามฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปีนี่คือเวลาเก็บเกี่ยวจุดเริ่มต้น ของโรงเรียนเป็นการเตรียมความพร้อมเป็นเวลานานและ ฤดูหนาวที่หนาวเย็น... และไม่ว่าข้างนอกจะหนาวหรืออบอุ่น - แผ่นดินแม่นั้นสวยงามน่าดึงดูดและมีเสน่ห์อยู่เสมอ! ฤดูใบไม้ร่วงเต็มไปด้วยความผันผวนในวันนี้
เราจะมีความสุขที่ได้พบพวกเขาครั้งแล้วครั้งเล่า! เรารออยู่ข้างหน้า วันหยุดฤดูหนาว! พบกันเร็ว ๆ นี้!
บทความนี้จัดทำโดย Alla Leonidovna Shapovalova รองผู้อำนวยการฝ่ายการจัดการทรัพยากรน้ำ นักระเบียบวิธีสำหรับองค์กรเด็กของ Assol Center for Children's Creativity
บทความ "บทบาทของครอบครัวในการสร้างพลเมืองและผู้รักชาติ"
ครูสอนการศึกษาเพิ่มเติม Semenov Alexander Petrovich หัวหน้ากลุ่มทหารและอุตสาหกรรม "Berkut"
การศึกษาด้วยความรักชาติของเด็กนักเรียนเป็นหนึ่งในปัจจัยหลักในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษามาโดยตลอด ทำให้ใกล้เคียงกับข้อกำหนดของยุคสมัยมากที่สุด ปฏิสัมพันธ์ของครอบครัวและโรงเรียนมีความสำคัญในทุกขั้นตอนของชีวิตในโรงเรียน แต่การศึกษาในครอบครัวมีบทบาทพิเศษในการสร้างบุคลิกภาพ หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของครอบครัวคือการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก การขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นใหม่ เด็ก ๆ ได้รับบทเรียนแรกในการเป็นพลเมืองในครอบครัว พ่อแม่มักไม่รู้ว่าความรักของพ่อแม่มีความสำคัญและมีผลอย่างไร
ความเคารพในครอบครัวเพื่อศักดิ์ศรีของเด็กการปฏิเสธรูปแบบคำสั่งในการสื่อสารกับเขาเป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับการศึกษาเรื่องสัญชาติ รักบ้านเกิดเริ่มต้นที่ครอบครัว
เมื่อเราพูดถึง การศึกษาความรักชาติประการแรกการเลี้ยงดูผู้พิทักษ์ในอนาคตของมาตุภูมินั่นคือคนที่พร้อมที่จะยืนหยัดเพื่อการป้องกันด้วยอาวุธของปิตุภูมิ แต่ท้ายที่สุด ไม่ใช่ว่าลูกของเราทุกคนจะเข้ากองทัพ และบ่อยครั้งเพียงใดภายใต้ข้ออ้างนี้ พ่อแม่ (ไม่ว่าจะเต็มใจหรือไม่ตั้งใจ) ปฏิเสธที่จะปลูกฝังความเป็นชายในลูกของตน ความพยายามของผู้ปกครองในการปกป้องลูก ๆ ของพวกเขาจากความยากลำบากและความยากลำบากทำให้เกิดเงื่อนไขที่คนทั้งรุ่นก่อตัวขึ้น ไม่เต็มใจและไม่สามารถทำกิจกรรมสร้างสรรค์ได้ คำถามเกิดขึ้นจากการให้ความรู้แก่ผู้อื่นโดยไม่ให้ความรู้แก่ตนเอง มันกลับกลายเป็นมากที่สุด บทเรียนที่ดีที่สุด- นี้ ตัวอย่างส่วนตัว. ไม่อนุญาตให้มีการแสดงออกที่ไม่พอใจเกี่ยวกับมาตุภูมิกับเด็ก พบกับแง่บวกในทุกสถานการณ์ แสดงให้ลูกของคุณมองเห็นความงามและประวัติศาสตร์อันน่าทึ่งของแผ่นดินเกิดของพวกเขา แสดงความห่วงใยอย่างจริงใจต่อคนที่คุณรัก
เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการศึกษาคือกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งประเภทที่เด็กอยู่ในสถานการณ์ที่ผู้อื่นห่วงใยโดยตรง พัฒนาวัฒนธรรมไปพร้อมกับลูกของคุณ
ความสำคัญของแรงงานใน การอบรมเลี้ยงดูที่เหมาะสมบุคลิกภาพ. เพื่อนร่วมงานหลายคน กิจกรรมแรงงานด้วยการพัฒนาจิตสำนึกพลเมือง ความรู้สึกรักชาติ และความเข้าใจในหน้าที่สาธารณะของเด็ก
นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ จากผลงานของนักศึกษาสมาพันธ์เด็ก
Demidova Olga Borisovna อาจารย์ด้านการศึกษาเพิ่มเติม MUDO "บ้านในวัยเด็กและเยาวชนของเมือง Cheremkhovo"
คำอธิบายวัสดุ:เนื้อหานี้จัดทำขึ้นสำหรับครูผู้สอนด้านการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับสมาคมวิจิตรศิลป์และศิลปหัตถกรรมสำหรับเด็ก
เป้า:ทำความคุ้นเคยกับงานของสมาคมเด็ก "ศิลปินหนุ่ม"
งาน:เปิดเผยและพัฒนาความสามารถทางศิลปะที่อาจเกิดขึ้นในตัวเด็ก
ปลุกความสนใจของเด็ก ๆ ในการสร้างความหลากหลาย มีเอกลักษณ์ และ ผลงานต้นฉบับ
นักเรียนของสมาคมเด็ก "ศิลปินรุ่นเยาว์" ประสบความสำเร็จในการสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ สามารถชมผลงานของพวกเขาได้ในนิทรรศการระดับต่างๆ
การจัดนิทรรศการเป็นธุรกิจที่ต้องใช้ความอุตสาหะและใช้เวลานาน ทุกคนรู้เรื่องนี้อย่างน้อยหนึ่งครั้งในงานนี้
นิทรรศการเป็นจุดที่เด็กจะก้าวไปสู่เป้าหมายใหม่
สำหรับผู้ชมที่เป็นเด็ก นี่เป็นโอกาสที่จะได้เห็นเพื่อนของพวกเขาจากมุมมองที่ต่างออกไป และสำหรับบางคน แรงจูงใจที่จะลองทำกิจกรรมประเภทนี้
การมีส่วนร่วมของนักเรียนแต่ละคนในนิทรรศการคือการได้มาซึ่งประสบการณ์ การเข้าถึงกิจกรรมนิทรรศการในระดับต่างๆ
ประเภทนิทรรศการหลัก:
นิทรรศการ-การนำเสนอ
นิทรรศการเฉพาะเรื่อง
นิทรรศการ-Fair
นิทรรศการ-การแข่งขัน
นิทรรศการครั้งสุดท้าย
การสาธิตครั้งแรกของผลงานของนักเรียนเกิดขึ้นภายในสมาคมสร้างสรรค์ ในตอนท้ายของแต่ละบทเรียน มีการจัดงานนิทรรศการ วิเคราะห์งานและประเมินผล สรุปเป็นภาพรวม การวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์โดยรวม และการประเมินงานฝีมือของเด็กแต่ละคน
แอปพลิเคชันบทเรียน "แกะ"
แอปพลิเคชันบทเรียน "สัญญาณไฟจราจร"
ขั้นต่อไปคือการออกแบบนิทรรศการเฉพาะเรื่องผลงานสร้างสรรค์ของนักเรียนในห้องศิลปะและหัตถศิลป์ซึ่งเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของเด็กและครู งานสร้างสรรค์ที่ต้องทำด้วยตัวเองจะเป็นตัวอย่างที่ดีที่สุดที่แสดงให้เห็นการผสมผสานและการรวมโปรแกรมเข้าด้วยกัน
นักเรียนของสมาคมเด็ก "ศิลปินรุ่นเยาว์" ภายใต้การแนะนำของครูจัดนิทรรศการตามโรงเรียนที่จัดชั้นเรียน ผู้เข้าชมทุกคนต้องประหลาดใจกับเทคนิคต่างๆ เช่น การวาดด้วยดินน้ำมัน ม้วนกระดาษ พับกระดาษ การตัดแต่ง และเดคูพาจ วัตถุประสงค์ของการจัดงาน : เพื่อดึงดูดเด็กให้เข้าร่วมสมาคมเด็ก
นิทรรศการในเมืองจัดขึ้นภายใต้กรอบความร่วมมือทางสังคม:
ในห้องสมุดกลาง "แรงบันดาลใจเดือนกุมภาพันธ์"
นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันระดับภูมิภาคเปิดนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะของเด็ก "นักร้องแห่งมาตุภูมิขนาดเล็ก" ซึ่งงาน "Bird cherry" โดย Babina Anastasia เกิดขึ้นที่ 1
ผลงานดังกล่าวจัดแสดงที่ศูนย์นิเวศวิทยาและชีวภาพของเด็กในนิทรรศการ "ความจำเป็นจากสิ่งที่ไม่จำเป็น"
ในนิทรรศการระดับภูมิภาค - นิทรรศการศิลปะและงานฝีมือ "Baikal Star" ในศูนย์นันทนาการ "Khimik" Usolye-Sibirskoye
ในเทศกาลศิลปะพื้นบ้านเด็กระดับภูมิภาค "Solar Circle" ใน D.K. "คนขุดแร่"
ในนิทรรศการระดับภูมิภาค: "ชีวิตที่สองของสิ่งต่างๆ" ใน Angarsk
ในช่วงปลายปีการศึกษา สภาเด็กและเยาวชนได้จัดนิทรรศการขั้นสุดท้ายของผลงานสร้างสรรค์ของนักเรียน
มีการดำเนินการดูงานเพื่อให้ทุกคนสามารถเห็น: เด็กแต่ละคนเชี่ยวชาญโปรแกรมอย่างไร สิ่งที่เขาทำได้ใน ปีการศึกษา. รูปแบบการทำงานนี้ช่วยให้คุณสามารถประเมินเด็กแต่ละคนด้วยสายตาและโดยทั่วไปจะแสดงระดับความสัมพันธ์ของเด็ก
ในตอนท้ายของแต่ละนิทรรศการ นักเรียนจะได้รับประกาศนียบัตร อนุปริญญา ประกาศนียบัตรของผู้เข้าร่วม ของขวัญ การวิเคราะห์เหตุการณ์จะดำเนินการโดยผู้เข้าร่วมอภิปรายผลลัพธ์และแบ่งปันแผนสำหรับอนาคต
ผลงานที่มุ่งมั่นแสดงให้เห็นถึงการพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ในระดับสูง แบบฟอร์มนี้ได้แสดงผลงานออกมาได้อย่างมีประสิทธิภาพ นี่เป็นโอกาสที่ดีสำหรับเด็กในการแสดงความสำเร็จ ความสามารถที่ซ่อนอยู่
